第一篇：2012年6月全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題鑒定情況一覽表

2012年6月全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題鑒定情況一覽表

來源：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)表時(shí)間：2012-06-15閱讀次數(shù)：2027作者：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

鑒定組專家名單：劉復(fù)興、張男星、范躍進(jìn)、崔景貴、孫誠(chéng)、曾天山、曹志祥、吳 霓、汪明、王保華、陳英和、陳如平、方平、王培勇、馮 剛、王文生、鄧友超、馮秀軍、藍(lán) 維、張斌賢、馬建斌、畢 誠(chéng)、袁本濤、周海濤

優(yōu)秀3項(xiàng)

良好18項(xiàng)

合格21項(xiàng)

暫緩結(jié)題5項(xiàng)

第二篇：2004年全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題鑒定結(jié)題一覽表

2004年全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題鑒定結(jié)題一覽表

學(xué)科分類 課題類別及批準(zhǔn)號(hào) 教育基本國(guó)家重點(diǎn) 理論 AAA010008 國(guó)家一般 BIA010094 課題名稱 成果名稱 課題負(fù)責(zé)人 工作單位 證書號(hào) 鑒定組專家 顧明遠(yuǎn) 郝克明 談松華 呂型偉 裴娣娜 顧泠沅 吳立崗 文 喆 陸有銓 吳康寧 丁 鋼 楊德廣 田正平徐 輝 顧海良 刁承湘 鄭繼偉 劉春生 曾天山 葉 慶 肖鳳翔 孟慶國(guó) 哈經(jīng)雄 薛天緯 蘇 德 譚志松 程方平免于鑒定 顧明遠(yuǎn) 胡建華 陳云棠 藍(lán) 鍵 周作宇 劉復(fù)興 謝維和 鄔大光 王洪元 桑錦龍 新基礎(chǔ)教育理論及推廣性、發(fā)研究報(bào)告、專著及論文葉瀾 展性研究 集 研究生素質(zhì)教育理論研究與實(shí)研究生素質(zhì)教育論 踐探索 陳子辰 華東師范大學(xué) 0001 浙江大學(xué) 0002 高等教育 職業(yè)技術(shù)教育部重點(diǎn) 教育 DJB010754 民族教育 基礎(chǔ)教育 教育部重點(diǎn) DMA010388 教育部重點(diǎn) DHB010626 行為引導(dǎo)教學(xué)法在高職實(shí)踐課 研究報(bào)告及研究論文 教學(xué)中的實(shí)踐與研究 李大衛(wèi) 21世紀(jì)新疆高校民族預(yù)科教 育與民族中小學(xué)雙語（三語）教育的銜接及其發(fā)展模式研究 研究報(bào)告及研究論文 武金峰 普及高中階段教育工程研究 研究報(bào)告、專著及論文劉國(guó)瑞 集 天津中德職業(yè)技 術(shù)學(xué)院 0003 新疆伊犁師范學(xué)0004 院 遼寧教育科學(xué)研0005 究院 江南大學(xué) 0006 教育部重點(diǎn) 高等教育 DIB010728 教育部規(guī)劃 高等教育 FIB011337 高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)與加強(qiáng)質(zhì)量 研究報(bào)告及研究論文 管理研究 朱鈞侃 研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)新能研究報(bào)告及研究論文 董壯龍 力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 河南新鄉(xiāng)師范高0007 等專科學(xué)校 學(xué)科分類 課題類別及批準(zhǔn)號(hào) 教育發(fā)展教育部規(guī)劃 戰(zhàn)略 FGB011182 教育部成人教育 FKB011382 規(guī)劃課題名稱 成果名稱 課題負(fù)責(zé)人 徐同文 工作單位 證書號(hào) 地級(jí)市高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 區(qū)域大學(xué)的使命 山東臨沂師范學(xué)0008 院 同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教0009 育學(xué)院 四川師范學(xué)院 0010 安徽省教育廳 0011 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院的理論與實(shí)踐研究報(bào)告及研究論文 凌培亮 研究總報(bào)告 美國(guó)高等教育立法研究 美國(guó)高等教育立法研姚云 究 比較教育 教育部重點(diǎn)課題 DDA010186 教育發(fā)展教育部重點(diǎn)課題 戰(zhàn)略 DGA010243 體育衛(wèi)生國(guó)家重點(diǎn) 美育 ALA010031 高等教育 教育部重點(diǎn)課題 DIB010714 稅費(fèi)改革后農(nóng)村義務(wù)教育的管 研究報(bào)告及研究論文 理體制與投入保障機(jī)制研究 胡平平《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（教育部、國(guó)家體育總《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究 楊貴仁 局聯(lián)合頒布）研究報(bào)告及研究論文 “專升本”院校過渡期的教學(xué)管研究報(bào)告及研究論文 郭新和 理對(duì)策研究與實(shí)踐 教育信息化指標(biāo)體系研究 信息技術(shù)課程論 研究報(bào)告 丁玉國(guó) 教育部體育衛(wèi)生 與藝術(shù)教育司 0012 河南安陽師范學(xué)0013 院 河南商業(yè)高等0014 專科學(xué)校 華東師范大學(xué) 0015 教育信息教育部重點(diǎn)課題 技術(shù) DYB010812 教育信息國(guó)家一般課題 技術(shù) BYA010116 專著《信息技術(shù)課程王吉慶 論》 鑒定組專家 朱小蔓 俞家慶 李文長(zhǎng) 靳希斌 李志宏 陳學(xué)飛 談松華 馬樹超 項(xiàng)秉健 王永琦 周箴 左學(xué)金 張聲雄 章仁彪 薛天祥 顧明遠(yuǎn) 楊德廣 唐玉光 何勤華 張應(yīng)強(qiáng) 徐 輝 趙中建 王偉廉 周稽裘 胡瑞文 談松華 朱小蔓 曾天山 宋盡賢 李晉裕 楊 樺 毛振明 李鴻江 鄒時(shí)炎 朱小蔓 謝維和 鄧曉春 楊德廣 劉振天 胡顯章 王珠珠 王本中 高利明 李 芒 周清雷 王珠珠 張家全 王本中 高利明 李 芒 學(xué)科分類 課題類別及批準(zhǔn)號(hào) 課題名稱 成果名稱 教育部規(guī)劃課題 本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐 德育 FEB030840 研究報(bào)告 職業(yè)技術(shù)教育部重點(diǎn)課題 教育 DJA010336 教育經(jīng)濟(jì)教育部重點(diǎn)課題 與管理 DFA010214 教育發(fā)展教育部重點(diǎn)課題 戰(zhàn)略 DGB010609 體育衛(wèi)生國(guó)家重點(diǎn)課題 美育 ALA010032 高等教育 教育部青年課題 EIB010878 職業(yè)技術(shù)教育部重點(diǎn)課題 教育 DJB010756 教育發(fā)展教育部規(guī)劃課題 戰(zhàn)略 FGB011519 教育發(fā)展國(guó)家一般課題 戰(zhàn)略 BGB010471 中部地區(qū)高等職業(yè)教育與區(qū) 域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)證研究 研究報(bào)告 中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)業(yè) 管理與評(píng)價(jià)研究 研究報(bào)告 民辦教育企業(yè)家群體研究 中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育專業(yè)教育教學(xué)改革研究 普通高校“兩課”教學(xué)實(shí)效研究 高等職業(yè)教育機(jī)電類實(shí)踐教學(xué)體系及基地建設(shè)的研究與實(shí)踐 中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響及對(duì)策研究 關(guān)于中國(guó)流動(dòng)人口 子女教育問題的研究 研究報(bào)告 研究報(bào)告 專著《高師音樂教育論》 研究報(bào)告 研究報(bào)告等 研究報(bào)告 研究報(bào)告 課題負(fù)責(zé)人 工作單位 證書號(hào) 李達(dá)軒 湖南文理學(xué)院 0016 袁吉林 姚仲明 劉劍虹 王耀華 李玉環(huán) 徐琤穎 蔣篤運(yùn) 王滌 江西科技師范 學(xué)院 0017 上海市黃浦區(qū) 教育局 0018 寧波大學(xué) 0019 福建師范大學(xué) 0027 天津理工大學(xué) 0028 天津中德職業(yè)0029 技術(shù)學(xué)院 河南省教育廳 0030 杭州師范學(xué)院 0031 鑒定組專家 曾天山 牟有志 王澤應(yīng) 黃宜鋒 徐大志 劉來泉 余祖光 徐長(zhǎng)發(fā) 高 林 唐以志 張民生 蘇忱 應(yīng)俊峰 顧志躍 葛大匯 袁振國(guó) 朱永新 方展畫 顧建民 馬山水 楊瑞敏、姚思遠(yuǎn)、王國(guó)健、蔡喬中、雷雨聲 劉振天 朱珊 范文耀 蘇忱 王利生 董剛 曾天山 葉慶 肖鳳翔 孟慶國(guó) 免于鑒定 方展畫 田正平吳霓 魏向赤 葉之紅 學(xué)科分類 課題類別及批準(zhǔn)號(hào) 高等教育 教育部重點(diǎn)課題 DIB010698 高等教育 教育部重點(diǎn)課題 DFA010215

課題名稱 高等學(xué)校信息檢索課教育改革的創(chuàng)新研究 中國(guó)高等教育助學(xué)貸款問題研究 成果名稱 研究報(bào)告 研究報(bào)告 課題負(fù)責(zé)人 工作單位 遼寧工程技術(shù)叢敬軍 大學(xué) 首都經(jīng)貿(mào)大學(xué) 張晉生 證書號(hào) 0032 0033 鑒定組專家 劉國(guó)瑞 汪力 金麗 劉玉富 薛明 孫綿濤 王素君 勞凱聲 李文利 季明明

第三篇：教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)審原則

本著公開、公平、公正和實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審。具體應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

堅(jiān)持正確導(dǎo)向原則。評(píng)審出的課題要認(rèn)真回答我縣教育改革與發(fā)展中重大的理論和實(shí)踐問題，發(fā)揮教育科研對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使我縣的教育科研更好地為教育改革服務(wù)。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以應(yīng)用研究為主、理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的原則。評(píng)審出的課題要在注重理論研究的同時(shí)，更應(yīng)注重應(yīng)用研究，切實(shí)保障教育科研為我縣的教育改革與發(fā)展服務(wù)，為尋求我縣教育發(fā)展的合理模式與結(jié)構(gòu)提供正確的理論指導(dǎo)，并發(fā)揮好決策咨詢作用。

堅(jiān)持大膽探索、勇于創(chuàng)新的原則。評(píng)審出的課題體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新原則，要有創(chuàng)新的研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新的研究方法，使我縣的教育科學(xué)研究更加具有科學(xué)性、預(yù)見性、指導(dǎo)性和時(shí)代性。

堅(jiān)持提高質(zhì)量，重點(diǎn)突破的原則。評(píng)審出的課題在選題上要做到突出重點(diǎn)，兼顧一般，要具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

（一）研究課題的意義

所報(bào)課題應(yīng)具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的形勢(shì)，能反映先進(jìn)的教育教學(xué)理論；

在課題研究的預(yù)期效益上，能使學(xué)生受教育質(zhì)量明顯提高；

教師的專業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)有明顯提高；

教育科研能力不斷增強(qiáng)；

能促進(jìn)教學(xué)管理的改善和教學(xué)過程的優(yōu)化；

能取得有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、代表我縣教育科研發(fā)展先進(jìn)水平的科研成果；

成果適用范圍廣，推廣情況及發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（二）科研課題的選題

研究的問題具有時(shí)代性、前沿性和創(chuàng)新性；

所報(bào)課題選題要精、立意要高、研究要深；

選題要從實(shí)際出發(fā)，不能重復(fù)，不能過于寬泛，要有新意；

結(jié)合我縣教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題提出課題開展研究。

（三）課題價(jià)值的科學(xué)性

研究課題對(duì)教育工作面臨的問題是否有針對(duì)性；

研究課題對(duì)解決教學(xué)實(shí)踐問題是否有實(shí)效性；

研究課題是否具有獨(dú)創(chuàng)性；

研究課題所預(yù)期成果的應(yīng)用是否有推廣價(jià)值；

研究課題教育理論體系是否完整。

（四）課題研究的水平

對(duì)課題的內(nèi)涵和外延界定明確，研究依據(jù)充分；

對(duì)課題研究的現(xiàn)狀和實(shí)驗(yàn)假說論證充分、科學(xué)，課題研究的突破點(diǎn)明確； 研究目標(biāo)和內(nèi)容明確具體；

課題研究的操作性強(qiáng)；

課題申報(bào)書填寫規(guī)范，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；研究方法科學(xué)，符合課題研究的需要；

（五）課題研究方案的完整性

課題研究目標(biāo)是否明確、具體。

課題研究的實(shí)施過程與目標(biāo)是否一致。

課題研究的信息資料掌握是否充分。

課題研究的方法、步驟是否科學(xué)、具體及切實(shí)可行。

（六）課題研究的實(shí)際可行性

課題負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)、研究和組織能力是否能承擔(dān)該課題；

課題負(fù)責(zé)人在時(shí)間、精力上能否保證課題的順利完成；

課題負(fù)責(zé)人所處的工作環(huán)境，是否對(duì)他的研究能作出有力的支持；課題研究的資料詳實(shí)，方案設(shè)計(jì)水平高；

課題研究人員素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理；

課題研究單位是否給予經(jīng)費(fèi)上的支持。

第四篇：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)和完善全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理，促進(jìn)教育科學(xué)的發(fā)展和繁榮，依據(jù)《國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定和教育學(xué)科的實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，積極探索，開拓創(chuàng)新，為教育改革和發(fā)展實(shí)踐服務(wù)，為教育重大決策服務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量服務(wù)，全面發(fā)展和繁榮教育科學(xué)。

第三條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題面向全國(guó)，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)立項(xiàng)，保證重點(diǎn)。

第四條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，重點(diǎn)管理與一般管理相結(jié)合，集中管理與分級(jí)管理相結(jié)合。

第二章 組 織

第五條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)由教育部組建，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃工作，制定規(guī)劃、指南和管理辦法，審批重點(diǎn)課題，領(lǐng)導(dǎo)重大學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和重要科研成果的宣傳和推廣工作，促進(jìn)教育科研事業(yè)的健康發(fā)展。

第六條 建立評(píng)審專家?guī)欤磳W(xué)科劃分學(xué)科評(píng)審組，其成員由領(lǐng)導(dǎo)小組聘任。學(xué)科評(píng)審組的主要職責(zé)是評(píng)審列入規(guī)劃的各類重點(diǎn)課題和提供學(xué)術(shù)咨詢。

第七條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱“規(guī)劃辦公室”)是領(lǐng)導(dǎo)小組的職能部門和辦事機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是組織規(guī)劃實(shí)施、管理重點(diǎn)課題、組織學(xué)術(shù)交流、推廣科研成果等。

第三章 課題類別和選題

第八條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃和課題指南每五年發(fā)布一次，通常在每個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施的第一年第一季度向全國(guó)公布；規(guī)劃執(zhí)行期間，每1—2年組織進(jìn)行一次申報(bào)和評(píng)審。

第九條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃設(shè)立國(guó)家重點(diǎn)課題、國(guó)家一般課題、國(guó)家青年基金課題(以上為在國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃中立項(xiàng)的課題)；教育部重點(diǎn)課題、教育部青年專項(xiàng)課題；其他部委重點(diǎn)課題和解放軍系統(tǒng)重點(diǎn)課題；規(guī)劃課題。

第十條 國(guó)家教育決策部門急需研究的少數(shù)重要課題，以國(guó)家社科基金特別委托課題的方式，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人審定，單獨(dú)立項(xiàng)。

第十一條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃設(shè)立同類別自籌經(jīng)費(fèi)課題，其選題、申報(bào)和評(píng)審，與資助課題的要求相同。規(guī)劃課題全部為自籌經(jīng)費(fèi)課題。特別委托課題和國(guó)家重點(diǎn)課題不設(shè)自籌經(jīng)費(fèi)課題。

第十二條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃的選題，要以我國(guó)教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論與實(shí)踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，注重基礎(chǔ)理論研究，鼓勵(lì)新興交叉邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的綜合研究，支持成果開發(fā)與推廣研究。要力求居于學(xué)科前沿，具有原創(chuàng)性或開拓性，避免低水平重復(fù)。

第四章 申 報(bào)

第十三條 申請(qǐng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)符合以下條件：

1.享有中華人民共和國(guó)公民權(quán)，遵守中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)社會(huì)主義制度和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。不具備副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的，須有兩名正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家書面推薦。

3.必須真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實(shí)施。不能從事實(shí)質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)。

4.申請(qǐng)人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報(bào)。

5.國(guó)家重點(diǎn)課題的申請(qǐng)人必須承擔(dān)并完成過部、省級(jí)以上研究課題。

6.青年課題的申請(qǐng)人和課題組成員年齡均不得超過40周歲(以申報(bào)截止日期為準(zhǔn))。

第十四條 每次自申報(bào)公告發(fā)布之日起開始受理課題申報(bào)，期限一般為二個(gè)月。

申請(qǐng)人可向規(guī)劃辦公室索購(gòu)《全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)書》(以下簡(jiǎn)稱“申請(qǐng)書”)及有關(guān)材料(或從相關(guān)網(wǎng)站下載)。

第十五條 申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)課題指南和申請(qǐng)書的要求，認(rèn)真如實(shí)填寫申請(qǐng)書，并送所在單位審核。

申請(qǐng)人所在單位按本辦法第十三條的規(guī)定進(jìn)行審查，簽署意見，并承諾提供研究條件和承擔(dān)課題管理職能及信譽(yù)保證。在規(guī)定日期內(nèi)，教育部各司局、部直屬單位、部屬高校將本單位審查合格的申請(qǐng)書集中報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室。其他單位的申請(qǐng)書送交各省、自治區(qū)、直轄市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室或相應(yīng)主管機(jī)構(gòu)，由其簽署意見后集中報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室不受理個(gè)人和除教育部司局、直屬單位、直屬高校外其他單位直接報(bào)送的申請(qǐng)書。

第十六條 申請(qǐng)資助課題或自籌經(jīng)費(fèi)課題，申報(bào)時(shí)應(yīng)予明確，申報(bào)自籌經(jīng)費(fèi)課題須出具能夠充分證明課題所需經(jīng)費(fèi)有保障的材料。

第十七條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室在受理申報(bào)的同時(shí)，收取課題評(píng)審補(bǔ)償費(fèi)。

第五章 評(píng) 審

第十八條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行同行專家評(píng)審制。每次隨機(jī)抽取部分學(xué)科評(píng)審組成員，進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。凡申請(qǐng)課題的學(xué)科評(píng)審組成員和有關(guān)工作人員原則上不參加當(dāng)次評(píng)審工作。

第十九條 規(guī)劃辦公室在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織課題(部委和解放軍系統(tǒng)重點(diǎn)課題除外)評(píng)審。重點(diǎn)課題的評(píng)審程序?yàn)椋?/p>

1.資格審查和分類。規(guī)劃辦公室按本辦法第十三條和申請(qǐng)書的要求進(jìn)行審查，合格者進(jìn)入初評(píng)。

2.活頁匿名初評(píng)。評(píng)審組成員依據(jù)統(tǒng)一制定的評(píng)審指標(biāo)，對(duì)通過資格審查的課題活頁論證部分進(jìn)行匿名初評(píng)，規(guī)劃辦公室按初評(píng)分值高低選出擬立項(xiàng)數(shù)2-3倍的課題申請(qǐng)書，進(jìn)入會(huì)議綜合評(píng)審。

3.會(huì)議綜合評(píng)審。對(duì)進(jìn)入綜合評(píng)審的課題，先由主審專家分別介紹情況，經(jīng)過充分討論協(xié)商，最后以無計(jì)名投票方式產(chǎn)生本組擬立項(xiàng)課題。

學(xué)科評(píng)審組須有應(yīng)到成員三分之二以上出席方能進(jìn)行評(píng)審和投票，出席成員三分之二以上同意方為通過。

對(duì)綜合評(píng)審?fù)ㄟ^的擬立項(xiàng)課題，由主審專家填寫評(píng)審和建議意見，由評(píng)審組長(zhǎng)簽署評(píng)審組通過的立項(xiàng)意見。

4.規(guī)劃辦公室對(duì)各組通過的擬立項(xiàng)課題進(jìn)行審核、匯總和綜合平衡，并提出課題經(jīng)費(fèi)資助方案，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

第二十條 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)擬立項(xiàng)課題和資助金額行使最終審批權(quán)。其中對(duì)擬列入國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃的各類課題，領(lǐng)導(dǎo)小組需進(jìn)行投票。須有三分之二以上成員出席，領(lǐng)導(dǎo)小組投票方為有效，出席成員三分之二以上同意方為通過。結(jié)果報(bào)全國(guó)社科規(guī)劃辦公室備案。

第二十一條 部委系統(tǒng)重點(diǎn)課題的申報(bào)與評(píng)審，可由主管部門參照本辦法自行組織進(jìn)行，也可委托規(guī)劃辦公室代為組織進(jìn)行。評(píng)審?fù)ㄟ^確定立項(xiàng)的課題須報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

第二十二條 解放軍系統(tǒng)重點(diǎn)課題的申報(bào)與評(píng)審，由軍隊(duì)主管部門參照本辦法自行組織進(jìn)行。評(píng)審?fù)ㄟ^確定立項(xiàng)的課題須報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

第二十三條 規(guī)劃課題一部分由規(guī)劃辦公室約請(qǐng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜夜餐M成綜合評(píng)審組，根據(jù)評(píng)審指標(biāo)進(jìn)行評(píng)審和推薦；一部分立項(xiàng)指標(biāo)分配到省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，由其依據(jù)評(píng)審指標(biāo)組織評(píng)審和推薦。規(guī)劃辦公室將上述二部分推薦課題匯總報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后下達(dá)。

第二十四條 評(píng)審組專家和工作人員必須嚴(yán)格遵守下列評(píng)審紀(jì)律：

1.不得以任何理由查詢或透露課題論證活頁的相關(guān)背景材料。

2.會(huì)議評(píng)審情況應(yīng)予保密。評(píng)審結(jié)果正式公布前，不得對(duì)外泄漏。

3.不得收受禮金或禮品。

第六章 經(jīng) 費(fèi)

第二十五條 課題負(fù)責(zé)人接到資助課題立項(xiàng)通知后，填寫回執(zhí)，并按批準(zhǔn)的資助金額編制開支計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寄回規(guī)劃辦公室。否則按自動(dòng)放棄課題處理。

第二十六條 課題資助經(jīng)費(fèi)一次核定、分期撥付、包干使用、超支不補(bǔ)。每個(gè)課題均預(yù)留30%的資助經(jīng)費(fèi)，待課題基本完成經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入結(jié)題驗(yàn)收階段時(shí)撥付。

第二十七條 課題資助經(jīng)費(fèi)使用范圍限于：

1.國(guó)內(nèi)調(diào)研、差旅費(fèi)。

2.資料收集、復(fù)印、翻拍、翻譯費(fèi)等及少量必要圖書購(gòu)置費(fèi)。

3.小型會(huì)議費(fèi)。

4.計(jì)算機(jī)使用費(fèi)。在全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃中立項(xiàng)的課題，按其規(guī)定因課題研究確實(shí)需要，而課題組又確無計(jì)算機(jī)的，可用課題資助經(jīng)費(fèi)購(gòu)置一臺(tái)(不含便攜式)，但須經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，其所有權(quán)歸所在單位。

5.成果印刷費(fèi)。

6.勞務(wù)酬金及咨詢費(fèi)(提取額分別不得超過總經(jīng)費(fèi)的10%和5%)。

7.成果鑒定費(fèi)。根據(jù)鑒定成果類別和字?jǐn)?shù)，鑒定費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)掌握在每位專家500へ800元。

8.管理費(fèi)。課題負(fù)責(zé)人所在單位提取管理費(fèi)的限額為課題總經(jīng)費(fèi)的5%，但最高每項(xiàng)課題提取2000元，不得超額提取或重復(fù)提取。所提管理費(fèi)按科研管理部門與財(cái)務(wù)部門3：2的比例分配。

9.出版補(bǔ)助費(fèi)。課題節(jié)余經(jīng)費(fèi)可用于出版補(bǔ)助。

第二十八條 在財(cái)務(wù)制度和本辦法規(guī)定的范圍內(nèi)，由課題負(fù)責(zé)人按計(jì)劃自主支配課題資助經(jīng)費(fèi)。

課題負(fù)責(zé)人所在單位科研管理部門和財(cái)務(wù)部門對(duì)課題資助經(jīng)費(fèi)實(shí)施具體管理，并對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況行使監(jiān)督、檢查職責(zé)。

第二十九條 課題進(jìn)行中和完成后，課題負(fù)責(zé)人和所在單位財(cái)務(wù)部門應(yīng)按規(guī)定分別報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用報(bào)表和如實(shí)編制課題資助經(jīng)費(fèi)決算表。

第三十條 對(duì)不按規(guī)定按時(shí)報(bào)送研究進(jìn)度報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用報(bào)表的課題，將緩撥下經(jīng)費(fèi)；

對(duì)課題負(fù)責(zé)人因工作調(diào)動(dòng)、出國(guó)、生病、死亡或其他原因不能繼續(xù)研究而被撤銷或中止的課題，將停止繼續(xù)撥款，并追回已撥經(jīng)費(fèi)的剩余部分；

對(duì)無故不完成研究任務(wù)或自行中止研究工作的課題，將停止撥款，并追回已撥出的全部款項(xiàng)。對(duì)按本辦法第三十六條規(guī)定予以撤銷的課題，追回已撥經(jīng)費(fèi)。課題負(fù)責(zé)人無法賠償?shù)模勺鞒鲂抛u(yù)保證的所在單位承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

第三十一條 自籌經(jīng)費(fèi)課題在接到課題評(píng)審?fù)ㄟ^的通知后，需由課題負(fù)責(zé)人所在單位出具經(jīng)費(fèi)到位證明或經(jīng)費(fèi)保障證明，才能正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。其經(jīng)費(fèi)的籌集和使用必須符合國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)制度，并由出資單位或課題所在單位參照本辦法的規(guī)定進(jìn)行管理。

第七章 課題管理

第三十二條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行分級(jí)管理。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室對(duì)全部課題負(fù)有管理職責(zé)，并指導(dǎo)委托機(jī)構(gòu)的管理工作。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室分別委托省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室(或省級(jí)管理機(jī)構(gòu))和教育部直屬高校科研處、直屬單位科研處負(fù)責(zé)所屬范圍內(nèi)各類課題的日常管理。

部委重點(diǎn)課題和解放軍系統(tǒng)重點(diǎn)課題分別由部委主管部門和軍隊(duì)主管部門管理，辦法可參照本辦法自定。

所有列入規(guī)劃的課題要按本辦法有關(guān)規(guī)定做好課題自我管理。課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)課題的具體管理，要采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的檢查和督促。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室對(duì)課題執(zhí)行情況和各地各單位課題管理情況進(jìn)行必要的抽查。

第三十三條 課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快確定具體的課題實(shí)施方案，在三個(gè)月內(nèi)組織開題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況按第三十二條規(guī)定報(bào)相關(guān)管理部門。

第三十四條 課題重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)報(bào)相關(guān)管理部門。每年12月底前，課題應(yīng)提交研究工作報(bào)告，經(jīng)所在單位簽署意見，報(bào)送相關(guān)管理部門。省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室和部屬高校社科處在課題報(bào)告基礎(chǔ)上，于次年1月底前向全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室提交所管課題進(jìn)展、變更情況的綜合報(bào)告。對(duì)進(jìn)展正常的課題，規(guī)劃辦公室將繼續(xù)撥款；對(duì)不按規(guī)定報(bào)送報(bào)告或經(jīng)檢查不合格的，將暫停繼續(xù)撥款。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室將視課題完成周期，適時(shí)對(duì)各類重點(diǎn)課題進(jìn)行中期檢查。

第三十五條 凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面請(qǐng)示，經(jīng)所在單位同意，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室或直屬高校社科處審核，報(bào)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批：

1.變更課題負(fù)責(zé)人；

2.改變課題名稱；

3.改變成果形式；

4.對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；

5.變更課題管理單位；

6.課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；

7.因故中止或撤銷課題。

對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。

第三十六條 凡有下列情況之一者，由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室撤銷課題：

1.研究成果有嚴(yán)重政治問題；

2.剽竊他人成果，弄虛作假；

3.研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣；

4.與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符；

5.獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；

6.嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度。

被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。

第三十七條 加強(qiáng)對(duì)課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校(實(shí)驗(yàn)基地)、開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、刻制課題組印章的管理。

課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校(實(shí)驗(yàn)基地)和開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，事前須經(jīng)課題所在單位同意，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室或直屬高校社科處審核，報(bào)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批。

課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校（實(shí)驗(yàn)基地）要嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)控制數(shù)量，確保指導(dǎo)到位，并應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)學(xué)校（實(shí)驗(yàn)基地）所在地教育行政部門的認(rèn)可。

課題開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)要有明確的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，比較規(guī)范的評(píng)獎(jiǎng)辦法和程序，防止過多過濫過于隨意，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果須報(bào)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室。

課題組原則上不得自行刻制印章，一般以所在單位代章即可。

第八章 成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收

第三十八條 課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)通過所在單位向全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室索要并填寫《全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請(qǐng)書》，接受由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

第三十九條 凡列入國(guó)家社科規(guī)劃的各類課題均按全國(guó)社科規(guī)劃課題管理辦法的規(guī)定進(jìn)行成果鑒定。其他各類課題完成后是否進(jìn)行鑒定，由課題負(fù)責(zé)人在填寫結(jié)題申請(qǐng)書時(shí)提出，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)視成果具體情況確定。

第四十條 成果鑒定要求：

1.一般采用聘請(qǐng)同行專家通訊鑒定方式。少量課題根據(jù)研究性質(zhì)需進(jìn)行會(huì)議鑒定的，須經(jīng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)同意。

2.每個(gè)課題的鑒定專家一般為5人，最多不能超過7人。鑒定專家由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室或委托管理機(jī)構(gòu)確定。課題組成員包括顧問不能擔(dān)任本課題鑒定專家，所在單位及其上級(jí)主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。

3.課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。采取會(huì)議鑒定方式的，上述材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定專家。

4.鑒定專家在認(rèn)真通讀研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。采取通訊鑒定方式的，鑒定專家應(yīng)分別提出成果等級(jí)評(píng)定，由組織鑒定單位綜合后確定成果是否通過鑒定。采取會(huì)議鑒定方式的，由鑒定組確定成果等級(jí)及是否通過鑒定，并填寫會(huì)議鑒定書。

第四十一條 具備下列條件之一者可免于鑒定(包括列入國(guó)家社科規(guī)劃的各類課題)：

1.獲部省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)；

2.收集的反映足以證明已達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，或成果提出的主要結(jié)論被省級(jí)以上教育行政部門明確吸收采納。

申請(qǐng)免于鑒定，應(yīng)在填寫《結(jié)題申請(qǐng)書》時(shí)說明理由，并附相關(guān)證明材料。

第四十二條 通過鑒定的和批準(zhǔn)免于鑒定的課題即可辦理結(jié)題驗(yàn)收。確定不進(jìn)行成果鑒定的，可在成果完成后直接辦理結(jié)題驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題最終成果2套、研究工作報(bào)告及資助經(jīng)費(fèi)決算等一并報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，經(jīng)驗(yàn)收合格，由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室發(fā)給《全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題證書》。

第九章 成果的宣傳、推廣和評(píng)獎(jiǎng)

第四十三條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)、各課題組和課題組所在單位，應(yīng)采取各種積極措施加強(qiáng)對(duì)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題成果的宣傳、推廣和轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮其在教育決策和教育改革發(fā)展實(shí)踐中的作用。

充分利用報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，逐步建立相對(duì)穩(wěn)定的成果宣傳渠道。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)、課題所在單位應(yīng)積極協(xié)助優(yōu)秀成果的出版。

對(duì)具有重要應(yīng)用價(jià)值、重要學(xué)術(shù)意義的成果要及時(shí)摘報(bào)各級(jí)教育決策部門，或向教育界廣泛宣傳。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室及其委托管理機(jī)構(gòu)不定期召開課題成果報(bào)告會(huì)，發(fā)布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討，促進(jìn)成果的應(yīng)用推廣。

第四十四條 驗(yàn)收合格的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃各類課題的最終成果，在出版、發(fā)表或向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)送時(shí)，須在醒目位置標(biāo)明課題類別。

第四十五條 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題每五年舉行一次優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。辦法另定。

第十章 附 則

第四十六條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。解釋權(quán)和修改權(quán)屬全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理

第一部分 關(guān)于教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的內(nèi)容

教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理是教育研究活動(dòng)的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。

1.廣義狹義的理解。

廣義理解。按照“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”，教育科學(xué)規(guī)劃課題管理內(nèi)容應(yīng)包含有8 個(gè)方面：①組織;②課題類別和選題;③申報(bào);④評(píng)審;⑤經(jīng)費(fèi)(管理);⑥課題管理;⑦成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收;⑧成果的宣傳、推廣和評(píng)獎(jiǎng)。

狹義理解。僅指“⑥課題管理”這一部分。

2.工作性質(zhì)的理解。從課題管理的分工工作性質(zhì)看，既包含有行政性的管理，又包含業(yè)務(wù)性的管理。

3.課題級(jí)別的理解。從立項(xiàng)課題的級(jí)別來看，教育科學(xué)規(guī)劃課題可以有5級(jí)。

國(guó)家級(jí)——全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦組織審批的課題;

自治區(qū)級(jí)——廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題;

地市級(jí)——由地市教科所教研室組織，地市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教育局批準(zhǔn)的課題;

縣(市區(qū))級(jí)——縣教研室組織，縣(市區(qū))教育局批準(zhǔn)的課題;

校級(jí)——學(xué)校自己組織并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題。

4.管理層次的理解。

宏觀管理——課題的規(guī)劃管理屬于宏觀層次的管理，意在引導(dǎo)科研方向，形成研究重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)、組織和協(xié)調(diào)研究力量，有助于教育科研工作整體目標(biāo)的明確與教育研究資源的合理組織。如區(qū)教科規(guī)劃辦對(duì)全廣西、各地市教科所教研室對(duì)本地市、各縣教研室對(duì)本縣區(qū)范圍內(nèi)課題的規(guī)劃管理。

宏觀管理較偏重于行政性的管理。

微觀管理——以課題的研究進(jìn)程為管理對(duì)象，以研究方法與技術(shù)為主要領(lǐng)域，以課題個(gè)體的成果效益最優(yōu)化為管理目的，是落實(shí)課題規(guī)劃，完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵。指課題自身獨(dú)立的管理。

微觀管理偏重于業(yè)務(wù)性管理。

中觀管理——介于宏觀管理與微觀管理之間。

5.工作過程的理解。從研究工作發(fā)展過程看，可分為規(guī)劃管理、過程管理與成果推廣應(yīng)用管理三大板塊管理。

總之，課題管理內(nèi)容是相對(duì)而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作內(nèi)容和要求也有所不同。有的時(shí)候是既有分別，又有互相包含，不是截然分開。

本講座所講的管理內(nèi)容和要求，主要是確定在兩個(gè)方面：

一是針對(duì)廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題——自治區(qū)一級(jí)課題的管理問題來講。

二是針對(duì)與大家關(guān)系比較密切，目前大家比較關(guān)注和急需了解的關(guān)于“課題的管理”、“課題的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收”兩大問題來講。

第二部分 關(guān)于廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理

一、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行分級(jí)管理。

廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的辦法進(jìn)行。

1.廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)有管理職責(zé)，直接管理廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題，并指導(dǎo)委托課題管理單位進(jìn)行課題的日常管理工作。

2.廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題(含a類、b類的c類)的日常管理，委托地市和高校教育科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行，具體為：

①課題負(fù)責(zé)人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)、柳鐵教委普教科進(jìn)行管理。

②課題負(fù)責(zé)人所在單位是高等學(xué)校的，委托該校分管教育科研規(guī)劃課題的部門(如：科研處、教務(wù)處、高教室、教科所等。)進(jìn)行管理。

②課題負(fù)責(zé)人簽名。

③所在單位同意蓋章。如果是更換課題管理單位的，除了接任單位同意蓋章外，還要原所在單位蓋章。

高等學(xué)校的“所在單位，”可以由所在系、處，不必到學(xué)校蓋章(愿意到學(xué)校辦也可以)。

④委托課題管理單位審核蓋章(指屬于地市及高校管理的課題)。

⑤寄交廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦審批。

3.強(qiáng)調(diào)有關(guān)公文的幾個(gè)問題。

①凡是給區(qū)教科規(guī)劃辦的公文(請(qǐng)示、報(bào)告或匯報(bào))，一律要寫清寫準(zhǔn)課題的名稱、、類別、編號(hào)(要立項(xiàng)當(dāng)年的編號(hào)，XX年課題搞的一次總編號(hào)不要了)，一定要記得寫上課題聯(lián)系人及電話，以便查找歸檔和及時(shí)回復(fù)聯(lián)系。

②“請(qǐng)示”與“報(bào)告”文種的區(qū)別。

“請(qǐng)示”和“報(bào)告”是兩個(gè)不同的文種，它的區(qū)別： “請(qǐng)示”一般要求上級(jí)單位給予直接的

“報(bào)告”則主要下情上達(dá)，不要求批復(fù)，如《開題情況報(bào)告》、《課題研究工作報(bào)告》等。

③“請(qǐng)示”及“報(bào)告”的主送單位只能1個(gè)——廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

“請(qǐng)示” 和“報(bào)告”都屬于上行文，上行文只能一個(gè)主送單位，不能多頭主送，否則造成受文單位之間相互推諉或產(chǎn)生矛盾、抵觸，不利于盡快解決問題。一定要寫清。

④“請(qǐng)示”要求一事一文。公文處理規(guī)范要求是，“請(qǐng)示”一事一文，“批復(fù)”也是一事一批復(fù)。因此要求一件事情、一個(gè)課題的事情(如更改負(fù)責(zé)人、延期)要單獨(dú)專題請(qǐng)示或報(bào)告。

⑤請(qǐng)示、報(bào)告、匯報(bào)的落款要寫明“……課題組”及日期。在報(bào)批的公文中，課題負(fù)責(zé)人要簽名，還要經(jīng)所在單位蓋章。

⑥不要到處聯(lián)系。廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理及處理有關(guān)事情的自治區(qū)級(jí)聯(lián)系單位，是廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦，不是別的部門，不要到處聯(lián)系，以免耽誤工作。

⑦公文的收信人不要寫個(gè)人名字，以便公文登記和及時(shí)處理。

4.關(guān)于對(duì)課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校(基地)、開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、刻制印章的管理。

①課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校(實(shí)驗(yàn)基地)和開展該課題子課題評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，事前須經(jīng)課題所在單位同意(蓋章)，并由委托課題管理單位審核(蓋章)。報(bào)區(qū)教科規(guī)劃辦審批。

②課題設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校(實(shí)驗(yàn)基地)要嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)控制數(shù)量，確保指導(dǎo)到位，并應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)學(xué)校(實(shí)驗(yàn)基地)所在地教育行政部門的認(rèn)可。

③課題開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)要有明確的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，較規(guī)范的評(píng)獎(jiǎng)辦法和程序，防止過多過濫過于隨意，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果須報(bào)區(qū)教科規(guī)劃辦。

④課題組不得自行刻制印章，需要時(shí)以所在單位代章即可。

5.凡屬下列情況之一的課題，由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦撤銷課題。

①有嚴(yán)重政治問題;②剽竊他人成果，弄虛作假;③研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣;④與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符;⑤超過批準(zhǔn)延期時(shí)間仍不能完成;⑥嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度。

被撤銷的課題負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不得申報(bào)新課題。

四、各個(gè)立項(xiàng)課題的自我管理。

(一)加強(qiáng)課題自我管理的意義。

課題研究過程的管理，就是課題自我管理，主要針對(duì)課題負(fù)責(zé)人而言。加強(qiáng)課題的自我管理是提高課題質(zhì)量的重要保證。教育研究的成效好不好，很大程度取決于過程管理是否嚴(yán)謹(jǐn)和方法選用是否得當(dāng)。要取得好的成果，必須要在“管理”上下功夫。一定要切實(shí)樹立研究過程重于研究結(jié)果的意識(shí)，讓研究成果成為研究過程的自然產(chǎn)物，而不是虛假的包裝品。

(二)自我過程管理的主要內(nèi)容。1.把握研究問題和研究方向;2.協(xié)調(diào)研究力量解決研究難點(diǎn);3.資料檔案的收集和整理;4.研究力量的投入與分配;5.階段任務(wù)的驗(yàn)收;6.研究思路和方法的調(diào)整;7.經(jīng)費(fèi)的使用;8.研究的進(jìn)度;9.專家咨詢;10.學(xué)術(shù)研討;11.研究報(bào)告的執(zhí)筆;12.成果宣傳等等。

(三)需要抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作。

各課題負(fù)責(zé)人及其所在單位要按有關(guān)規(guī)定做好課題的自我管理，采取措施切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的檢查和督促。要抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作。

1.搞好開題會(huì)。開題會(huì)是教育科研的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。開題會(huì)在課題設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是課題設(shè)計(jì)論證方案的進(jìn)一步深化和細(xì)化。

從管理的角度講，開題會(huì)主要做好3件事：①明確研究的方向與目標(biāo)。使參與課題研究的人員在重點(diǎn)與難點(diǎn)做到心中有數(shù);②明確分工。使每個(gè)參與者對(duì)自己在課題中的職責(zé)以及各階段的任務(wù)都比較清楚;③明確每個(gè)階段研究的主要任務(wù)，尤其是第一階段的任務(wù)。

例1：柳州市教科所唐麗《小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究》(XX-b35)課題實(shí)施方案：

一、課題的提出及名稱;

二、研究假設(shè);

三、研究?jī)?nèi)容;

四、研究對(duì)象及范圍;

五、研究變量及其操作定義;

六、研究方法和具體措施;

七、經(jīng)費(fèi)管理與使用;

八、人員分工;

九、研究步驟及時(shí)間安排。

例2：浦北縣中學(xué)高德良《農(nóng)村中學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化的研究與實(shí)驗(yàn)》(XX-c138)開題報(bào)告內(nèi)容：一課題的提出1.國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況;2.研究本課題的理論意義和實(shí)踐意義。

二、課題的界說。

三、課題研究的內(nèi)容。1.研究目標(biāo);2.研究的基本內(nèi)容。3.本課題要求解決的主要問題;

四、課題研究的思路、方法和基本步驟。

五、研究工作的總體安排和進(jìn)度。

六、研究成果的表達(dá)形式。

七、課題組成員分工。八，經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

其余都大同小異。

2.課題進(jìn)展中的檢查和督促。按照研究工作計(jì)劃的階段任務(wù)和人員分工，逐項(xiàng)檢查，研討問題，聽取意見和建議，溝通信息，在課題原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善論證，并及時(shí)調(diào)整。

3.定期召開研討會(huì)及建立例會(huì)制度。主要是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。包括理論學(xué)習(xí)和專題研討、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)、講學(xué)，階段研討與交流、研討課和示范課的展示以及文獻(xiàn)的檢索與整理等。

課題立項(xiàng)獲準(zhǔn)后，應(yīng)該建立例會(huì)制度。例會(huì)由課題負(fù)責(zé)人召集，全體成員參加。根據(jù)課題研究的內(nèi)容和參與人員范圍不同，確定例會(huì)時(shí)間。大的課題至少半年一次。

4.重視課題的檔案管理。

(1)課題檔案管理的意義及要求

①在課題的研究中，數(shù)據(jù)、資料的收集與整理是一項(xiàng)很重要的工作，是課題研究成果的重要依據(jù)，是撰寫《研究工作報(bào)告》和《研究報(bào)告》及論文等重要參考資料，每一項(xiàng)課題都必須自己建檔立案，設(shè)立專、兼職資料員，確保檔案的完整。

②重要檔案資料將來結(jié)題時(shí)作為成果的重要的主件和附件。否則在進(jìn)行階段或結(jié)題總結(jié)時(shí)，就會(huì)缺乏論據(jù)，降低說服力。

(2)結(jié)題時(shí)必不可少的檔案材料。①申報(bào)課題時(shí)的《申請(qǐng).評(píng)審書》;②獲得立項(xiàng)課題的通知;③關(guān)于更改有關(guān)項(xiàng)目的請(qǐng)示及批復(fù)。(①和③到結(jié)題鑒定時(shí)，需將復(fù)印件放進(jìn)每位專家評(píng)審的材料中，一定要保存好。)

(3)檔案資料內(nèi)容

包括課題研究成果的文字資料和實(shí)物等。不同級(jí)別、不同研究?jī)?nèi)容的課題，要求有所不同。

例1：浙江洞頭縣教科室，強(qiáng)調(diào)縣市以上課題立項(xiàng)負(fù)責(zé)人，要過好課題研究的“材料積累關(guān)”，對(duì)自己的研究課題，要建立“課題材料檔案袋”。必須有：1.課題方案;2.課題相關(guān)的背景學(xué)習(xí)資料;3.研究過程的體會(huì)及論文;4.研究過程的典型個(gè)案;5.研究過程取得的成效憑證;6.課題活動(dòng)的大事記。其他還有調(diào)查測(cè)量表，課題階段總結(jié)報(bào)告等等。

例2：柳州市教科所要求課題結(jié)題時(shí)成果附件要有：

檔案資料：①立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、方案、審批文件;②計(jì)劃、小結(jié)、階段成果報(bào)告等;③研究報(bào)告、工作報(bào)告、測(cè)查報(bào)告、論文、專著等;④成果推廣應(yīng)用計(jì)劃、教育教學(xué)效果信息反饋情況;⑤成果獲獎(jiǎng)文件、獎(jiǎng)狀、證書。

過程資料：①典型教案、作用、課堂實(shí)錄、觀察記錄;②各種調(diào)查、檢查、測(cè)查的數(shù)據(jù)及評(píng)價(jià)記錄;③典型事例、方案;④研究日記、過程記錄(記事本)⑤文獻(xiàn)檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動(dòng)態(tài);⑥會(huì)議式研究活動(dòng)記錄、紀(jì)要;⑦心得體會(huì)、隨筆;⑧資料性照片、音像資料。

例3：上海市金山區(qū)興塔小學(xué)五年來開展“農(nóng)村小學(xué)環(huán)境教育實(shí)踐研究”的課題全過程管理資料：包括開題設(shè)計(jì)方案，情報(bào)資料綜述，實(shí)施操作中積累的調(diào)查問卷，教師教學(xué)案例、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師在環(huán)境教育活動(dòng)中的體驗(yàn)，課題研究成果。

例4：江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)要求課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。

課題管理材料(立項(xiàng)書、實(shí)施方案、實(shí)施過程、階段驗(yàn)收、結(jié)題)

科研工作計(jì)劃、總結(jié)(每學(xué)期一份)

科研工作制度(長(zhǎng)期使用)

科研工作會(huì)議記錄簿(會(huì)議主持人、會(huì)議內(nèi)容、效果、參加人)

科研活動(dòng)記錄簿(課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn))

報(bào)告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)(主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)

課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總(各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)材料)

信息材料登記(書籍、小報(bào)、照片、圖片刊物等)

論文登記表(時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位)

論文集(打印精裝或文件簡(jiǎn)裝)

投入經(jīng)費(fèi)登記表(時(shí)間、名稱、單價(jià)、合計(jì))

個(gè)人科研學(xué)習(xí)記錄(科研活動(dòng)內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等)

第三部分 廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收

一、申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收及成果鑒定的程序及要求。

1.填寫《結(jié)題申請(qǐng)表及成果鑒定書》。課題研究工作完成后，需要進(jìn)入結(jié)題及成果鑒定的,課題負(fù)責(zé)人向廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室索要(或網(wǎng)上下載)并填寫《廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請(qǐng)及成果鑒定書》(簡(jiǎn)稱《結(jié)題申請(qǐng)及成果鑒定書》，接受由區(qū)教科規(guī)劃辦組織的成果鑒定及結(jié)題驗(yàn)收。

2.申請(qǐng)結(jié)題時(shí)需向區(qū)教科所規(guī)劃辦報(bào)送的材料。

①填寫好的《結(jié)題申請(qǐng)及成果鑒定書》(含所在單位蓋章;地市教科所教研室或高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門蓋章)。

②研究工作報(bào)告(報(bào)告研究工作概況。一般不超過3000字)。

③研究成果主件(即最終研究成果形式，有：研究報(bào)告、論文、專著、譯著、工具書、電腦軟件等等的其中一種。多數(shù)為研究報(bào)告。)

④研究成果必要的附件。(能夠輔助說明成果，增強(qiáng)成果可信度的的材料。)

⑤(a類課題)資助經(jīng)費(fèi)與使用經(jīng)費(fèi)情況決算單。

上述一起送交區(qū)教科規(guī)劃辦后，等待批復(fù)。

3.區(qū)教科規(guī)劃辦進(jìn)行批復(fù)。區(qū)教科規(guī)劃辦對(duì)課題組的申請(qǐng)材料進(jìn)行審查，同意后發(fā)批復(fù)文。同時(shí)附上給專家的《邀請(qǐng)信》及《鑒定意見表》(空表)。

4.課題組接到批復(fù)后，向?qū)＜宜徒昏b定材料。課題組向鑒定組每位專家提供的鑒定材料應(yīng)有：①代發(fā)給專家的《邀請(qǐng)信》及《鑒定意見表》(空表)。②申報(bào)課題時(shí)的《申請(qǐng).評(píng)審書》復(fù)印件(含更改項(xiàng)目的批復(fù)文);③研究工作報(bào)告;④研究成果主件;⑤研究成果必要的附件。⑥成果簡(jiǎn)介。包含：成果提要(完成目標(biāo)情況);創(chuàng)新點(diǎn);成果學(xué)術(shù)價(jià)值及社會(huì)效益;自我評(píng)價(jià)(含了解到的社會(huì)反映，但不一定所有課題都有，有的才寫)。⑦會(huì)議鑒定的日程安排(通訊鑒定不用)。

如果是c類及部分b類課題需要委托課題管理部門組織會(huì)議鑒定的，還需將材料多備一套給受委托組織鑒定的地市教科所、教研室或高校教育科研規(guī)劃課題管理部門。

屬于會(huì)議鑒定的，需將鑒定材料提前至少一周時(shí)間送給專家，同時(shí)課題組還要做好應(yīng)對(duì)專家現(xiàn)場(chǎng)提問的答辯準(zhǔn)備。

5.專家提出鑒定意見。專家在認(rèn)真通讀研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照《申請(qǐng).評(píng)審書》預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。

6.區(qū)教科規(guī)劃辦進(jìn)行最后驗(yàn)收及頒發(fā)結(jié)題證書。所有鑒定材料經(jīng)區(qū)教科規(guī)劃辦最后驗(yàn)收合格后，由區(qū)教科規(guī)劃辦向課題組頒發(fā)《結(jié)題證書》。

特別說明：過去規(guī)定，所有課題結(jié)題都必須進(jìn)行成果鑒定，對(duì)“十五”課題，我區(qū)參照全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦的辦法和外省做法，考慮鑒定需要經(jīng)費(fèi)，而一些課題研究?jī)?nèi)容較小，感到經(jīng)費(fèi)較困難的c類課題，允許選擇“不進(jìn)行成果鑒定，直接辦理結(jié)題驗(yàn)收。”對(duì)不進(jìn)行鑒定的課題，在完成上述1.和2.的要求后，區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦對(duì)課題研究是否達(dá)到《申請(qǐng).評(píng)審書》預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)行審查驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的，頒發(fā)“結(jié)題證書”。兩者區(qū)別：一個(gè)有鑒定意見，一個(gè)沒有專家鑒定意見。

二、選擇結(jié)題及成果鑒定方式、時(shí)間。

1.申請(qǐng)結(jié)題方式。①通訊鑒定;②會(huì)議鑒定。

2.鑒定時(shí)間。會(huì)議鑒定一般為1—2天。通訊鑒定可限定在10天左右。

三、成果鑒定專家組的確定及鑒定費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

1.成果鑒定專家組人選的確定。

鑒定專家組應(yīng)該是本領(lǐng)域、本學(xué)科威望較高的、副高及相當(dāng)副高以上職稱人員(特殊的情況，如幼兒園研究?jī)?nèi)容、小學(xué)教學(xué)等的也可個(gè)別中級(jí)職稱)。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5人，最多不超過7人。課題組成員及顧問不能擔(dān)任本課題成果鑒定專家，課題負(fù)責(zé)人所在單位及其上級(jí)主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。

目前辦法：專家組建議名單先由課題組自己或通過委托管理單位提出，最終由區(qū)教科規(guī)劃辦確定。

2.專家鑒定費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)鑒定成果類別和字?jǐn)?shù)以及鑒定所需時(shí)間、鑒定形式等不同，鑒定費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般掌握在每位專家200—600元。

四、結(jié)題驗(yàn)收的審批及組織鑒定單位。

(一)結(jié)題驗(yàn)收的審批單位。所有課題(a類、b類、c類)的結(jié)題申請(qǐng)，均由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦審批。

(二)組織鑒定單位。

1.通訊鑒定。所有課題(a類、b類、c類)，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織。

2.會(huì)議鑒定。將分不同情況安排：

(1)a類課題，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織。

(2)b類課題，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織;或者由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦委托課題管理單位組織。

(3)c類課題，主要委托課題管理單位組織。具體為：

①課題負(fù)責(zé)人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)組織。

②課題負(fù)責(zé)人所在單位是高等學(xué)校的，委托該校分管教育科學(xué)規(guī)劃課題的部門(科研處、教科所、高教室等)組織。

其余(如：課題負(fù)責(zé)人所在單位為區(qū)直中專、技校以及區(qū)直單位等等)仍然由區(qū)教科規(guī)劃辦組織。

凡委托地市教科所、教研室，或高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門組織會(huì)議鑒定的，由區(qū)教科規(guī)劃辦發(fā)給委托書。鑒定結(jié)束后，受委托鑒定單位將會(huì)議鑒定結(jié)果報(bào)給區(qū)教科規(guī)劃辦。

第四部分 課題經(jīng)費(fèi)的管理、籌措和使用

一、課題研究經(jīng)費(fèi)

1.a類課題由區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦資助部分經(jīng)費(fèi);b類、c類課題研究經(jīng)費(fèi)由課題負(fù)責(zé)人及其所在單位及自籌。課題負(fù)責(zé)人及主要參與者所在單位應(yīng)對(duì)課題研究給予人力、財(cái)力、物力等方面的支持。

2.課題資助經(jīng)費(fèi)使用范圍。限于：

①國(guó)內(nèi)調(diào)研、差旅費(fèi)。②資料收集、復(fù)印、翻拍、翻譯費(fèi)等及少量必要圖書購(gòu)置費(fèi)。③小型會(huì)議費(fèi)。④計(jì)算機(jī)使用費(fèi)。⑤成果印刷費(fèi)。⑥勞務(wù)酬金及咨詢費(fèi)(提取額分別不得超過總經(jīng)費(fèi)的10%和5%)。⑦成果鑒定費(fèi)。⑧管理費(fèi)(課題負(fù)責(zé)人所在單位提取管理費(fèi)的限額為課題總經(jīng)費(fèi)的5%，但最高每項(xiàng)課題提取XX元，不得超額提取或重復(fù)提取。所提管理費(fèi)按科研管理部門與財(cái)務(wù)部門3:2的比例分配)。⑨出版補(bǔ)助費(fèi)。

由于目前我區(qū)的資助課題經(jīng)費(fèi)較少，所以暫不提倡搞課題負(fù)責(zé)人所在單位提取課題管理費(fèi)。其余自籌的經(jīng)費(fèi)使用范圍也參照上述辦理。

資助經(jīng)費(fèi)的安排為2次：批準(zhǔn)立項(xiàng)當(dāng)年下達(dá)一次，預(yù)留一部分，待課題完成，經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入結(jié)題驗(yàn)收階段時(shí)再撥付一次。

3.在財(cái)務(wù)制度和規(guī)定經(jīng)費(fèi)的使用范圍內(nèi)，由課題負(fù)責(zé)人按計(jì)劃自主支配課題資助經(jīng)費(fèi)。

4.課題負(fù)責(zé)人所在單位的科研管理部門和財(cái)務(wù)部門對(duì)課題資助經(jīng)費(fèi)實(shí)施具體管理，并對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況行使監(jiān)督、檢查職責(zé)。

5.收到資助經(jīng)費(fèi)后，課題負(fù)責(zé)人要向所在單位財(cái)務(wù)部門催寄發(fā)票;課題完成，辦理結(jié)題手續(xù)時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將經(jīng)費(fèi)使用決算表報(bào)區(qū)教科規(guī)劃辦。

二、結(jié)題鑒定經(jīng)費(fèi)。

1.a類課題，成果鑒定經(jīng)費(fèi)主要由課題組根據(jù)課題經(jīng)費(fèi)安排，不足部分由所在單位負(fù)責(zé);b類、c類課題由課題組及其負(fù)責(zé)人所在單位承擔(dān)。

2.鑒定經(jīng)費(fèi)主要有：①給專家的鑒定費(fèi);②專家食宿費(fèi)、會(huì)議場(chǎng)租費(fèi);③區(qū)教科規(guī)劃辦將收取一定的評(píng)審驗(yàn)收費(fèi)用。