第一篇：現代教育技術小教計專業(yè)見習總結

現代教育技術專業(yè)、計算機教育（小學方向）專業(yè)

教育見習總結

6月8日至12日，我學院安排05級計算機教育（小學方向）專業(yè)的14名同學和07級現代教育技術專業(yè)11名學生到通遼市科爾沁區(qū)解放小學進行為期一周的教育見習。

見習期間，同學們認真聽課、積極備課，參與見習班級的一切活動，同學們態(tài)度認真，積極進取，以校為家，得到了見習學校師生的一致好評。現將具體情況匯總如下：

一、實踐技能得到廣泛提高

此次見習，每個同學都全程跟管班級，05計算機教育專業(yè)學生跟班三、四年級，07現代教育技術專業(yè)學生跟班一、二年級。他們認真聽課總結、虛心請教，幫助任課教師批改作業(yè)，跟管課間操等，有的同學還進行了試講，教法、課堂管理、課堂組織、與學生溝通等方面技能得到了廣泛提高，收獲頗豐。

二、對教育行業(yè)運作規(guī)范有了全面的了解

通過跟管班級、深入課堂聽課、課后備課等，學生對教育行業(yè)的運作規(guī)范有了全面的了解和認識，為學生今后的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。

三、對師德師風有了深刻的認識

在見習期間，同學們對解放小學老師們的甘為人梯、無私奉獻的品質，團隊精神和創(chuàng)新意識等深深打動，紛紛表示今后要以解放小學的帶隊教師們?yōu)榘駱樱瑺幾鲆幻麅?yōu)秀的教師。

此次見習，提高了學生的動手能力、實踐能力，使學生了解和熟悉教育行業(yè)運作規(guī)范，提高學生處理復雜問題的能力，為學生今后的職業(yè)發(fā)展提供有效指導和良好借鑒，為學生成為符合用人單位需求的優(yōu)秀勞動者奠定了基礎。

計算機與信息技術學院

二〇〇九年六月十二日

第二篇：勞 技 教 學 計 劃

勞 動 技 術 教 學 計 劃

江華東田中學 雷衡

新的學期，新的開始，學校在學習東廬中學活動中,呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期勞動技術課程教學工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的勞動技術課程教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在勞動技術課程教學行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生勞動技術課程等全面健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助后進生，采取各種措施使他們在勞動技術課程教學中得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

通過本期勞動技術課程教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

第三篇：對外漢語專業(yè)見習總結

輔導留學生個人總結

我是xx文學院08級對外漢語專業(yè)的學生xx，2011年4月7日至6月9日，在本專業(yè)班導師xx老師的積極努力練習和爭取下，我們和中南財經政法大學的有關班級的留學生建立了聯系，使得我們對外漢語專業(yè)的學生有了和外國留學生直接接觸的機會，讓我們對本專業(yè)的學習有了新的認識，特將自己的認識做出個人小結如下。

我所輔導的是來自韓國的女學生姜敏智。她的漢語水平屬于初級，是中南財經政法大學留學生中的會計專業(yè)。據了解她來中國學習漢語的時間是半年，期中漢語考了97分，2011年7月15日將返回本國。在來華之前她已經開設了漢語課程，學習了博雅教材第一冊中的大部分內容，因而博雅初級教材中的內容對她們來說非常簡單。她學習漢語的興趣很濃厚，一是由于漢語在世界范圍中地位的提升，掌握了一定的漢語對她來說回國找工作非常有利，她非常重視漢語水平測試（HSK）；二是由于中國人給她留下了熱情好客的印象，在中國掌握一定的漢語，可以很好的了解中國文化，可以更便利的在中國進行旅游活動。當問到對中國的什么感興趣的時候，排在首位的是文化；其次是風景，如長城、故宮，武漢的江灘等等。在交流的過程中，我明顯的感覺到這位同學對學習漢語的熱愛以及自身閱歷的豐富。每次，我們除了解決好復習當天漢語閱讀漢語課程后，還要認真回顧學過的知識，強化學習和記憶。我曾經在一次課上為了強化漢語聽力，給她報聽寫課文。在課文中強化詞語的運用。這里就重點講解一下學生問我的“有點兒”和“一點兒”的差別。

“一點兒”和“有點兒”

外國學生在學習漢語的初級階段，就會遇到“一點兒”和“有點兒”這兩個詞。由于它們語義相近，都表示“少量”或“程度輕微”的意思，加之二者的英語注釋又都是“a little”、“a bit”，所以外國學生自然而然地就把二者混同起來，常常說出如下的病句：“我今天一點兒冷”、“我一點兒喜歡那個電影”、“我想去買有點兒東西”、“你想吃有點兒什么”??遇到這種情況，作為對外漢語預備教師的我們應該如何解決呢？答案自然是我們應該首先了解“一點兒”和“有點兒”之間的區(qū)別。下面就讓我就此來作一下具體的分析：

1．“一點兒”和“有點兒”能夠修飾的詞不同：

⑴．“一點兒”可以作數量詞修飾名詞，而“有點兒”不能。例如：①他今天喝了一點兒酒。

②周圍靜得一點兒聲音都沒有。這也就解釋了文章開頭外國學生所犯錯誤中“我想去買有點兒東西”與“你想吃有點兒什么?”兩句話錯誤的原因。由于“東西”與“什么”在這里都是名詞，故而應該用“一點兒”而不是“有點兒”與它們搭配。于是，這兩句話應該改為“我想去買一點兒東西”、“你想吃一點兒什么”。

注意：在這里，“有點兒”不能作為數量詞去修飾名詞，并不代表它不可以與名詞搭配，只是它與名詞搭配時，“有”作為動詞，“點兒”是“一點兒”的省略。如：你先回去吧，我還有點兒事情要做。

⑵．“有點兒”可修飾動詞，而“一點兒”不能。例如：①我有點兒想去，又有點兒不想去。

②這杯牛奶有一點兒變質了，你別喝了。

一些常用的表示心理活動的動詞

愛

想 恨

動怒

希望

期待

感激

僧惡

嫌棄

怨恨

欣賞

生氣

失望

喜愛

想念

僧恨

發(fā)怒

盼望

渴望

感謝

討厭

厭惡

難過

激動

喜歡

于是，文章開頭的錯誤句子“我一點兒喜歡那個電影”便可以改為“我有點兒喜歡那個電影”了。因為在此，“喜歡”是動詞，該用“有點兒”而不是用“一點兒”修飾。

注意：“有點兒”雖然可以修飾動詞，卻并不能修飾所有的動詞。如：外國學生根據“有點兒”可修飾動詞這條原則曾造句“我有點兒說漢語了”，很顯然，這個句子是錯誤的。但“說”字是動詞，為什么句子還是錯的呢？這是因為“有點兒”只能與表示心理活動（如⑵中例①）或各種變化（如⑵中例②）的動詞直接搭配，而與其它動詞搭配時，則需在動詞前加上“能”、“會”等助動詞或在動詞后加上表示情況改變的結果補語。例如：我有一點兒能聽清了。于是，病句“我有一點兒說漢語了。”就可以改為“我有點兒會說漢語了”。2.“一點兒”和“有點兒”在句中的位置不同。

“一點兒”和“有點兒”都可與形容詞搭配，但“一點兒”常用在形容詞之后，而“有點兒”則用在形容詞的前面。

例如：①這件衣服有點兒貴，我不想買了。②這件衣服比那件衣服貴了點兒。于是，前面外國學生所犯錯誤中，“我今天一點兒冷。”這一病句便有了正確的改正方式。由于“冷”是形容詞，所以它之前應該用“有點兒”而不是“一點兒”，即正確的句子應該是“我今天有一點兒冷。”

注意：在“形容詞+一點兒”句式中，當句子有“了”時，分為兩種情況：

a．“形容詞+了+一點兒”，表示某種情況不符合標準或要求，或與原先相比發(fā)生變化。例如：現在已經三點了，這只表慢了一點兒。

b．“形容詞+一點兒+了”，表示對所希望的一種變化的實現的肯定。例如：小明的字比從前好看一點兒了。

3．“一點兒”和“有點兒”在句中的意義不同：

⑴．“有點兒”常用來說自己的感受，且是帶有消極意義或是貶義的感受，而“一點兒”沒有這種意義。

例如：①他的情緒有點兒緊張。

②這個人有點兒糊涂。

例①中，“緊張”帶有消極意義，而例②中，“糊涂”帶有貶義色彩。⑵．“一點兒”和“有點兒” 的否定意義不同。

“一點兒”和“有點兒”的否定形式都是將否定副詞“不”(或“沒”)放在它們之后，但帶有“一點兒”的否定句是完全否定，而帶有“有點兒”的否定句否定程度則輕很多。例如：①我一點兒都不喜歡這本小說。②我有點兒不喜歡這本小說。

很顯然，上面兩個例子的否定意義是不同的，例②表示的是“我不太喜歡”的意思，而例①則表示“我根本不喜歡”。

由于 “一些”的用法和“一點兒”相同，而“有一些”的用法又跟“有點兒”相同。這四個詞唯一的差別存在于語義上，“一些”和“有一些”的語義在數量上或程度上往往多于或高于“一點兒”和“有點兒”。因此，掌握了“一點兒”和“有點兒”的區(qū)別后，我們也可以將其延伸到“一些”和“有一些”上。

綜上，通過對“一點兒”和“有點兒” 這樣細致的對比歸納，我們可以幫助外國學生大大加深對漢語中這一難點的理解，從而減少出錯，使他們能夠真正準確而自如地應用“一點兒”和“有點兒”。在輔導過程中，我們一直處于主動積極方面，而留學生卻多有令我們失望的時候，不夠積極。每次輔導，花在交通上的時間比較多，希望以后能有校車接送比較好。

文學院08對外漢語專業(yè)學生xx

第四篇：專業(yè)見習總結 (5000字)

專業(yè)見習總結

學生姓名： 學生學號：1012210153 院 系：經濟與管理學院 專業(yè)班級：10市場營銷（2）見習單位：西城華聯 指導教師：劉曉武

時 間：2013.11.24 至

一、見習單位簡介

華聯商廈

安徽華聯商廈有限責任公司是國有控股企業(yè)，隸屬于淮南市商務局，是安徽省唯一一家全國華聯商廈集團成員單位（理事單位）。現有員工近2100人，是淮南市目前規(guī)模最大、檔次最高、設施齊全的以精品百貨業(yè)態(tài)為主，集汽車貿易、賓館、酒店、汽車租賃、旅游等多業(yè)態(tài)、多功能的綜合性商業(yè)企業(yè)，商廈本部地處淮南市繁華的龍湖中路。總投資近3億元，經營面積約70000平方米，經營國內外知名品牌的食品飲料、黃金珠寶、化妝品、男女時裝、箱包鞋帽、針紡織品、家用電器等5萬余種。內設9個科室、本部設14個經營部、上東錦城精品購物中心（內設6個經營部）、西城購物中心（內設5經營部）及毛集和金山花園2個連鎖店、252個“萬村千鄉(xiāng)市場工程”華聯商廈農家店、2個物流配送中心，分別在廣州、福田設立了辦事處，在上海投資成立上海徽浦工貿有限公司，同時在淮南市設立淮南華聯汽貿有限公司、淮南市舒寧電器公司、淮南華聯出租汽車有限公司、安徽華聯商廈西城購物中心、淮南福滿堂汽車租賃有限公司、安徽華聯國際旅行社有限責任公司、淮南華聯置業(yè)公司有限公司等8個子公司。華聯商廈連續(xù)十二年成為淮南市商貿流通領域的龍頭企業(yè)、納稅大戶、淮南第一店、全省零售商業(yè)單體店十強，經濟效益位居前十名；2009成為“全國百貨業(yè)百強店”。

華聯商廈自1996年12月28日開業(yè)以來，始終確保商品質量，重合同、守信用、講誠信，堅持“華聯無假貨、件件都放心”的社會承諾，堅持“顧客滿意是華聯人永恒的追求”的經營理念，堅持尊客愛店、文明守紀、求實創(chuàng)新、勇爭一流的華聯人精神，以一流的商品、一流的服務、一流的管理、一流的效益為爭創(chuàng)目標。銷售額由1997年的4800萬元，增長到2010年的6.69億元，平均年增幅達20%以上。

十四年來，華聯商廈累計向國家上繳各種稅金1.1億多元，支付銀行利息近6000多萬元，累計支付員工工資超過1.3億元，累計提取折舊近3300萬元，支付職工醫(yī)療、待業(yè)及養(yǎng)老金500萬元，實現社會貢獻額近3.2億元，企業(yè)資產總額由期初的7370萬元，增長到48818萬元，增長近5.6倍。職工人均年收入由十三年前的不足5000元，增加到2010年的23000元，是1997年的4.6倍；十四年來，企業(yè)共提供各類就業(yè)崗位2000多個，其中安置下崗再就業(yè)人員和殘疾人500多名，為我市的經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了突出貢獻。

十四年來，企業(yè)還先后榮獲市級“文明單位標兵”、安徽省總工會“模范職工之家”、省級“重合同、守信用單位”、省級“文明單位”、“中國商業(yè)信用企業(yè)”、安徽省消費者協(xié)會“誠信單位”、安徽省“全國aaa級”誠信單位、“中國商業(yè)質量效益型先進企業(yè)”、“全國百貨店百強企業(yè)”、中共中央組織部“先進基層黨組織”等百余項榮譽稱號；同時，由于企業(yè)稅收貢獻較大，華聯商廈已成為國家稅務總局直接監(jiān)控的納稅大戶。

華聯商廈堅持以科學發(fā)展觀為指導，實施一業(yè)為主，強主業(yè)，壯副業(yè)，多業(yè)態(tài)，多元化發(fā)展的經營思路，緊緊圍繞華聯商廈五年發(fā)展規(guī)劃，扎實工作、開拓進取，到2013年銷售將突破15億元。

按照華聯商廈五年發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)將再開辦20個連鎖店、30個專賣店、200個鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、村級農家店、開發(fā)2個以上的貼牌商品生產基地，積極拓展進出口業(yè)務、房地產、物業(yè)管理、廣告等第三產業(yè)。

安徽華聯商廈正在發(fā)展成大規(guī)模、多功能、綜合性集團公司，為滿足淮南市人民和周邊地區(qū)不斷增長的物質文化生活需求做出更大的積極的貢獻。

二、專業(yè)見習目的與任務

見習的意義在于可以直接參與企業(yè)的運作過程，學習實踐知識，同時進一步加深對理論知識的理解，使理論與實踐知識相結合，圓滿完成本科教學的實踐任務。一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯系實踐是我們在學習過程中不可避免的。通過專業(yè)見習，加強對市場營銷基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握；在整個大學的學習過程實質就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學與未來企業(yè)營銷實踐的差距，營銷專業(yè)的見習成為了重要的實踐性教學環(huán)節(jié)和必要的過程；見習就是一種實踐過程，我們可以通過見習來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)教學提供更多的感性知識和打下良好基礎。

見習在幫助學生從校園走向社會起到了非常重要的作用，通過見習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。作為一個市場營銷專業(yè)的學生，專業(yè)見習不僅僅是一次學習的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因為當代社會是一個充滿向往和殘酷競爭的社會，每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰(zhàn)爭。因此我們要加大見習力度，培養(yǎng)自己的實際工作能力。

三、專業(yè)見習步驟與內容

步驟：1，11月23日上午九點在食堂三樓，學院領導及華聯商廈代表給我們開專業(yè)見習動員大會，學院領導及華聯商廈代表就見習期間注意事項及問題發(fā)表重要講話。2,11月23日下午兩點半我們去華聯商廈進行分組。3,11月24日正式上班。

內容：我們被分在華聯商廈各個柜組，我被分在二樓服裝商場杉杉男裝，每個柜組兩個人，和華聯正式員工一樣上對班。每個人都有一位資深的華聯正式員工做為我們見習期間的老師，交給我們各種專業(yè)知識。我們熟知華聯的服務理念，積極的參與華聯的各種營銷活動。在圣誕節(jié)即將來臨之際，我們布置華聯各個樓層，使得華聯購物中心內充滿濃濃的節(jié)日氣息。我們進行小組pk，每天設定目標，竭盡全力的完成預定的目標。

四、專業(yè)見習心得與體會

見習是個人綜合能力的檢驗。要想勝任這些工作除了課本上的理論知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。此次的見習，我也深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要給別人一碗水，自己就得有一桶水。”我對此話深有感觸。通過這次見習，我真正領會了一位師兄送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”此次見習還增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。在由此看來，我們在大學里學到的知識確實是要通過見習這樣的形式來檢驗的。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。今后社會需要的人才是一專多能,甚至是多專多能的人才,這一理念帶給我的沖擊就是:學海無涯,只有不停的學習新的知識,掌握新的技能,你才能被社會所接受、所承認.這次見習在社會適應也得到了很大的提高我深深地體會到，別人告訴你的不一定都是正確的，也許他們都認為不可能的事，如果你去做了就變成現實

對于我們這樣的學生來說，雖然銷售這工作看似簡單，其實卻沒辦法很好的掌控，因為我們缺乏足夠的經驗。理論的知識不加以實踐是沒有辦法真正致用的。銷售十分依賴于銷售人員的個人魅力，另外，團隊精神也十分重要，銷售不是自己一個人的工作，而是整個團隊共同的目標，只有做到團結在一起，發(fā)揚每個人的優(yōu)勢，才能高質量地完成任務。見習的時間雖然不長，但是我非常珍惜這次見習機會,在有限的時間里加深對銷售的了解，找出自身的不足。這次見習的收獲對我來說有不少,我自己感覺在知識、技能,與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。而且，通過這次見習，在市場營銷工作方面我感覺自己有了一定的收獲。這次見習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力。這次見習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的見習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中逐步的積累，不斷豐富自己的經驗才行。通過這次見習，我成長很多，作為一個學生，一個銷售專業(yè)的學生，我學到了在學校不可能學到的知識，通過這次到企業(yè)的見習，我明確了自己以后做企業(yè)的方法和要走的道路。同時，也深知自己需要做些什么。我會多讀書、多思考，再以后學習和工作生涯中，做一個活到老學到老的人，不斷進步。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

總之這次見習使我受益匪淺，讓我看到了自己的不足和長處，并鍛煉了我各方面的能力，吃了很多苦,亦學到了很多書本上學不到的知識,認識了更多的人.所有這些都將在我的人生中起到積極的作用。雖然說我學的有限，但起碼我對于銷售這個行業(yè)還是有了更進一步的了解和認識。這對于我今后的學習和工作將產生積極的影響。通過這次見習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。現在，我意識到必須要做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質，不斷豐富自己的工作經驗。同時,注重專業(yè)知識的學習。這樣才能使自己有扎實的文化基礎,迎接以后就業(yè)中各種嚴峻的挑戰(zhàn)。

在這里我對學院為我們的見習得以順利實現做出的努力表示深深的感謝，對華聯的所有員工傾情的接納和熱情的幫助表示感謝，對我的老師不遺余力的細心指導表示深深的謝意。此次見習，收獲頗豐。

第五篇：師范生專業(yè)見習總結

東站小學專業(yè)見習總結

我于2012年五月15~25日到貴校——東站小學參加了為期九天的專業(yè)見習，見習期間我學到了許多在學校學不到的東西，通過聽課.參加班級管理等，使我自己有了許多體會。

首先，我的專業(yè)為教育學小學數學方向，所以我在校期間著重聽了數學課，青年教師的競賽公開課.進四一班五一班老教師的課，聽完之后，我發(fā)現有經驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學水平還是課堂管理，老教師都非常“厲害”，教學上：經驗豐富的數學教師在教學細節(jié).重.難點，教學方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會到了一堂好課，不僅要有好的教姿.教態(tài)，完整的教學結構，更重要的還要注意教學的每一個細節(jié)，特別是數學課，如果重難點老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學生理解起來就很難。所以.對于學習數學教育的師范生來說，學好數學解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學生面前樹立了嚴威形象，而新教師對于學生來說大多都沒有威嚴感，感覺學生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對這些問題，對于師范生來說，學好課堂管理.班級管理也很重要！

其次，我進的班級是四年級一班，班主任是譚光明老師，在短短 的兩個星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈愛的老師，她把班上的學生當作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對學生的認真.負責.用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導孩子，學生掃完地，立刻叫他們去洗手；學生犯了錯誤，她就耐心的跟

學生講道理，不像一些老師學生犯了一丁點兒錯誤就對學生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業(yè)很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但后來在開家長會時，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會少，是想騰出更多的時間讓孩子學點課本以外的的東西，現在的社會，孩子只學書上的東西是遠遠不夠的，在學校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長就要了解孩子的興趣，盡量讓他們多學一點課本以外的知識，這對孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長聽后覺得老師說得也對，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的。現在的老師不都應該這樣嗎！今天的交流使我對素質教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師.學生.家長三者之間合作的!

再說一說學生吧。現在城里的小學生因為家里邊幾乎都有電腦，知識來源及寬度得到了增廣，這就需要知識面更廣.素質更高的老師。而且，老師要懂得分析學生心理，理解學生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會學生排斥，老師氣憤。最后，得不常失！

最后，我要謝謝東站小學的各位老師和學生，謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實踐的轉折經歷！謝謝！

教師教育學院

09教育學（小學數學）

蘇娟四（1）班

2012年5月