第一篇：弘揚運河古倉文化,發展文化休閑特色商業街

弘揚運河古倉文化發展文化休閑特色商業街

北京南新倉商貿有限公司總經理楊波

市場是檢驗企業生存發展的試金石。

特色商業街是市場發展中重要的組成部分。

根據《北京商業服務業迎奧運三年行動計劃》總體目標，為服務奧運，“按照國際化標準改造提升重點商業街區”是該計劃重點推進的15項工作之一。

2007年2月2日，北京市副市長陸昊在“北京商業街發展座談會”上強調，特色街區的影響力取決于各個方面，要不斷提升內涵。當前，從提高北京商業繁榮和2008年奧運實際需要看，要加大力度、加大財力，支持特色街發展，政府會與企業共同努力，找出差距，努力提高。在此次會議上，南新倉文化休閑街被列為擴建的市級特色商業街區。

2007年4月14日，北京市市長王岐山就本市特色商業街建設情況到南新倉文化休閑街調研。調研中，王岐山市長叮囑在場的有關負責人：“這些明清老糧倉完整保存下來很難得，一定要把有效保護和合理利用結合起來，注意防火，做好水、電、氣、熱管線的改造，真正把歷史遺產當成寶貴的財富。”王岐山市長在調研中強調，要堅持以人為本的科學發展觀，在加快城市化發展和落實“新北京，新奧運”戰略構想的過程中，加大培育發展特色商業街的力度。要以廣大消費者為主體，市場化配臵資源為主導，充分考慮社會的需求結構和消費結構，把握特色商業街區的功能和業態定位，在提升街區整體景觀和審美水平、體現高品位文化

1內涵和服務水準等方面下功夫。

經過兩年時間的建設，南新倉舊貌換新顏，已成為京城頗有名氣的文化休閑娛樂天地。南新倉作為京城文化創意產業的新亮點引起社會各界廣泛關注。但是要想使南新倉成為北京的休閑娛樂“名片”，還應加大開發力度，進一步培育和發展南新倉文化休閑街。

一、加大品牌宣傳，提高企業知名度

品牌是一個企業的核心競爭力。

品牌是一個企業的靈魂。

2006年以來，在北京市大力發展文化創意產業的大環境下，南新倉文化休閑街以其深厚的歷史文化底蘊、鮮明的文化創意特色和高品位的休閑娛樂服務，越來越引起各方關注，并鞏固和不斷擴大著在首都的知名度。在北京日報報業集團和北京商業聯合會共同主辦的“2006年度北京十大商業品牌評選”活動中，南新倉被評為50強品牌之一，并榮獲“北京商業文化創意品牌”。這說明，南新倉已經具備了成為京城文化創意產業新亮點的條件。但是要使其成為知名品牌，我們仍有許多工作要做。

第一，要積極申報南新倉“中華老字號”。通過申報工作，在新的歷史條件下，使老字號的文化底蘊得以傳承，特色經營服務得以延續，使老字號在激烈的市場競爭中煥發青春，發展壯大。

第二，要進一步挖掘南新倉豐厚的歷史文化底蘊。

“長城一撇，運河一捺”。京杭大運河，作為我國歷史上的交通大動脈，在促進我國古代地域間經濟文化交流和多民族國家的統一中，起到了舉足輕重的作用，給我國封建社會帶來了巨大的經濟效益、社會效益和環境效益。同時也為我國的漕運史和倉儲史，添上了濃重的一筆。南新倉作為明、清兩代的皇家糧倉，位于縱貫中華南北大地的京杭大運河的終點。從元世祖忽必烈定都北京起，江南豐富的物資，就是通過大運河，源源不斷地輸送到這里，明清時代聚集到以南新倉為代表的京師諸倉中。事實上，以南新倉為代表的京師諸倉，以其特殊的功能，成為封建時代聚集財富的“風水寶地”。

目前，大運河“申遺”工作已全面啟動。我們要抓住這一有利時機，提升作為京杭大運河的終點的南新倉的文化含量，搞好南新倉文化休閑街的整體包裝和廣告宣傳策劃。

第三，要充分借助各級政府部門和商戶的積極性，借勢、借力宣傳南新倉品牌，提高南新倉的知名度和影響力。

第四，要以聯合街區商戶嘗試舉辦高品位、高水準的文化藝術類、休閑娛樂類活動為載體，吸引客流，提升街區的人氣、商氣，增強南新倉品牌的認知度和影響力。

二、整治街區環境，完善街區建設

南新倉文化休閑街自2005年籌備建設至今，投入資金近3000萬元，完成了部分倉廒倉墻的修繕和市政設施改造；加裝了避雷、消防、技防監控設施；完善了街區景觀建設；建立了相關商業配套設施。街區整體環境大為改觀。但就街區整體而言，氣勢還偏小，檔次還不高，科技含量還偏少。因此，要按照市、區奧運決戰之年的工作部署和集團公司的工作要求，認真制訂南新倉文化休閑街發展規劃，對街區軟硬件進行改造提升。改造提升重點：

第一，南新倉古倉群。首先，要把有效保護和合理利用結合起來，真正把歷史遺產當成寶貴的財富。要按照文物保護和消防安全的要求，做好水、電、氣、熱管線的改造。對文物倉墻和南新倉現存的9座文物古倉廒進行全面修繕。其次，在街區內制作安裝文物展示櫥窗。采用現代科技手段，宣傳介紹南新倉的歷史和發展變化過程，增強街區的歷史文化氛圍，加深國內外賓客對南新倉的了解和認知。

第二，街區環境。如，完善夜景照明系統；加強街區景觀建設，包括水景觀、街區雕塑、綠植、花卉等。保持街區整體風格的美觀、一致。同時，街區硬件設施設備要不斷完善，保持最佳運行狀態。要使設備的維修、改造、更新制度化，要根據街區的發展不斷更新和完善。

第三，交通停車誘導系統。比如，設臵南新倉銘牌；設臵廣告標識；遵從科學化、規范化、人性化原則，重點完善南新倉街區和地下停車場的標識引導系統；加強街區無障礙設施建設和改造等。

三、堅持依法治企，嚴格履行合同

第一，要依法治街，規范管理。要堅持“依法治企”和“以人為本”的原則。認真落實《北京南新倉文化休閑街區客戶服務手冊》，為南新倉創造良好的內外部經營環境，實現合作雙贏。

第二，嚴格合同管理，依法維護公司合法權益。一要嚴格依照合同辦事。落實工作責任制，加強對租金收入的管理，協調解決街區重點客戶的問題，切實保證合同的履行。二要結合街區實際，制訂公司《合同管理辦法》、《物業經營管理實施細則》，做好資產經營、物業管理。三要加強法律人才隊伍建設。四要提高公

司在市場經濟中的應對能力。五要進一步理順工資關系。逐步形成有效的運行機制和調整機制，調動員工的工作積極性。六要樹立強烈的法制觀念。提高公司的法制運作水平，形成公司上下人人學法、知法、守法、用法的氛圍。

四、提高商戶檔次，實現合作雙贏

南新倉文化休閑街9座保存完好的皇家古倉廒經過修繕，變成了文化韻味濃厚的藝術畫廊、音樂傳播中心、影視文化俱樂部等文化場所。而各具特色的南新倉仿古建筑群里引進了中外特色餐廳、酒吧，俱樂部，也為街區增添了別樣的風景。作為市級特色商業街，應重點加強與有知名度、有影響力、有實力的商戶的合作，引導他們主打文化創意牌，支持商戶從事文化創意經營，開展富有特色的文化創意活動，提高商戶檔次，實現合作雙贏。

2007年5月18日起，600年的南新倉開始長期駐演600年歷史的中國昆曲——廳堂版《牡丹亭》。物質文化遺產南新倉與非物質文化遺產昆曲的結合，已經成為京城文化創意產業發展的一個重要事件。2008年北京奧運會期間，德國體育代表團等將“牽手”南新倉，在這里舉辦奧運代表團高級官員、運動員和媒體記者的高級聚會活動。

總之，南新倉已經并將越來越被業內人士所熟知，成為他們溝通交流的時尚場所。

相信，隨著街區的改造提升和知名度、影響力的不斷攀升，將進一步實現國有資產保值增值，產生好的經濟效益和社會效益。

五、提高員工素質，提升服務品質

今年是籌辦奧運的決戰之年。社會各界和市場的需求以及形

勢的發展對南新倉的建設發展提出了更高的標準和要求，公司也明確進入經營升級之年。為打造南新倉品牌，各方面工作都要盡快上臺階。要通過我們的共同努力，借助各方支持，加快實現南新倉戰略發展目標的進程。

第一，要繼續深入貫徹落實南新倉的經營服務理念和行為準則，積極推行“首問負責制”。教育引導員工不斷提高職業技能、本崗位業務技術等級，增強貫徹落實公司規章制度和崗位職責規范的自覺性。通過提高綜合素質，提升公司整體物業經營管理水平。

第二，全員要從“謀品牌，謀創新，謀發展”的角度思考南新倉的建設和發展問題，為公司獻計獻策。

第三，要進一步加強員工的禮儀知識、服務規范、安全法規等相關培訓，提升街區整體服務水平，使其符合人文奧運和市級特色街區發展的需要，為中外賓客提供良好的文化休閑環境。

我們有理由相信，隨著南新倉綜合實力的不斷提高，南新倉一定會成為中外賓客領略中國北京歷史文化和現代生活形態的好去處，具有文化品味的中外人士的高級聚會場所，首都乃至全國獨具特色和影響力的品牌。

2007年5月24日 此文刊登于《北京商業》2007年第4期

第二篇：弘揚班級文化 展示班級特色

“弘揚班級文化 展示班級特色活動”方案

特色是立校之本，一個班級要有生命力就必須具有特色。為營造和諧向上、富有特色的班級文化氛圍，提升我校文化建設內涵和深度。我校決定開展以“弘揚班級文化，展示班級特色”為主題的評比活動。

活動分兩部分

一是特色環境展示，每個教室的每一面墻壁都能體現班級的特色，展現特色與班級的對話，展示特色作品:

1、各班級在不變動現有的學校文化布置的情況下，結合班級實際增添各項專欄，要求整體優美、和諧。

2、教室后面黑板固定的宣傳欄要充分利用，可以發表反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。

3、教室后面墻角為衛生工具放置區，教室衛生符合我校八凈兩齊的標準。

4、教室前面黑板旁設立班務欄，作為張貼班級公約，課程表，考試練習答案等內容，要求整潔有序。

5、黑板報：版面整潔、內容健康全面、具有本班特色，排版合理，書寫工整。圖文并茂，具有較強可觀性。主題鮮明，顯示學生才藝和創造性；學生自由設計，美觀自然。

6、創意、特色：班級文化設計要有自己的班徽、班歌。欄目設計有創意，教室整體布置個性化，有自己的風格。比如添加綠化和生態角；在教室的一角放一盆吊蘭等綠色植物，能夠調節教室的氣氛。

此項暫稱為墻壁文化，要求各班在9月20日前完成。

二是特色活動展示特色活動就是，能夠代表本班特點的、標志性的、對學生身心有影響的活動。諸如課前一首歌、誓詞、宣言等，要求簡短有效。的教育活動一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。

各班結合本班的實際情況，選定合適的主題，集思廣益、群策群力，對班級特色進行精心設計，創意新穎、主題鮮明、格調活潑，寓知識性、教育性、趣味性于一體，充分展示各班的特色。

本次活動評比時間為9月27日，請年級主任、班主任抓緊時間落實，以此為契機，不斷豐富教育藝術的內涵，不斷推進校園文化建設的內容，確保本次活動取得實效。

2011-9-6

第三篇：弘揚中營文化彰顯辦學特色

弘揚中營文化彰顯辦學特色

中營小學首任校長劉寶慈先生，在創辦學校之初提出的“勤、樸、敏、健”校訓，這四字校訓是劉寶慈先生辦學思想的核心，它既是當年中營小學發展的奮斗方向，又是學校育人的規格與辦學特色。歷經百年辦學實踐的錘煉，以及一代代中營人不斷地發展和積淀，鑄就了中營小學厚重的以“勤、樸、敏、健”為主要標志的學校文化。

改革開放之后，特別是近年來，我們在傳承和發揚中營學校文化過程中，與時俱進，不斷地挖掘“勤樸敏健”文化的精髓、不斷地豐富和完善其內涵，在歸納和提煉學校一批批具有嚴謹治學精神和科學施教作風教師的成功經驗時發現：這些教師傳承和弘揚中營小學“勤樸敏健”文化過程中，都形成了一種具有共性的教學風格，即，善于引導學生學習，啟迪學生智慧的教學風格。這種嚴謹善導的教學風格，使中營小學的教學質量一只處于名列前茅的位勢。我們有計劃、有步驟地將“嚴謹善導”教學風格遷移到教育、管理等領域，使“嚴謹善導”逐步形成了獨樹一幟的辦學風格，即以“嚴謹善導”為特征的學校辦學特色。

一、“勤、樸、敏、健”文化是辦學特色的深厚底蘊

我們堅持以先進的文化引導人，通過學習典籍文獻，對“勤樸敏健”的校訓文化內涵的詮釋進行了修訂。

1、勤--勤勉勤謹樂于奉獻

勤勉：努力不懈。（《荀子·富國》）

勤謹：勤勞謹慎。（《南史·褚裕之傳》）

奉獻：捧著一顆心來，不帶半棵草去。--陶行知

勤勉勤謹，樂于奉獻：引導師生人生價值的走向，這是人生意義所在。

2、樸--樸實樸質敢于承擔 樸實：淳樸誠實。（漢典）樸質：質樸，純真，不矯飾。（《輟耕錄·賢母辭拾遺鈔》）

承擔：真正的教育是要培養一個人對他人、對社會和對人民的一種的責任感。

--蘇霍姆林斯基 樸實樸質敢于承擔：影響師生做人的基本態度，這是做人之根本。

3、敏--敏學敏思勇于探索 敏學：勤勉好學。（《論語·公冶長》）敏思：善于思考或長于思考（漢典）

探索：人的天職在勇于探索真理。---哥白尼

敏學敏思勇于探索：培育師生應具備的良好品質，這是走向成功的前提。

4、健--健體健心善于交往 健體：健康的體魄。（健全自己身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。--周恩來）

健心：健康的心理。（保持人心靈的健康，也就保證了一個人的目標和方向。）交往：互相，來往，與人溝通，共同生活。（漢典）

健體健心善于交往：奠定師生進步與發展的基礎，這是成就事業的力量。

二、辦學思想是辦學特色的靈魂

辦學理念：傳承中營百年文化，實現師生全面發展。

學校愿景：融傳統與現代為一體，走特色建設發展之路，創全國教育知名品牌。

培養目標：當中營學子離開校園的時候，帶走的是健康的體魄，文雅的禮儀，誠信的品質，嚴謹的態度，實踐的能力，創造的潛質。

三、精心建設以“嚴謹善導”為特征的辦學特色

嚴謹的含義有嚴明、嚴密、嚴格、嚴整、謹慎、鄭重，側重于人們的工作態度；善導的含義有誘導、開導、引導、啟導，側重于人們的工作作風。“嚴謹善導”的辦學特色，在學校管理上的表現是嚴明規范，誘導自覺；在德育活動上的表現是嚴密組織，開導致行；在教學實踐上的表現是嚴格有序，引導啟智；在環境建設上的表現是嚴整大氣，啟導修心。

1．學校管理：嚴明規范誘導自覺

在學校管理中堅持以教師的發展為本，讓每個教師都獲得成功，為每位教師發展搭臺，公正地對待每一位教師，用明確的制度，規范的管理，提升教師行為的自覺；營造民主寬松和諧的氛圍，誘發教師的工作熱情，使每位教師享受職業的幸福。

（1）堅持“五會”制度

定期定時召開校長辦公會、行政會、組長會、年級會、教代會，保證學校政令通達，民聲通達。

（2）完善教師分層培養制度

第一層，新入校教師的校史教育。要求新入校教師不僅要參觀校史館，還要動手編寫校史館解說詞，學習學校規章制度，了解學校的常規工作，感受校園文化，培養愛校情感。

第二層，35歲以下青年教師的“十個一”培訓。創建成長俱樂部，使培訓做到從教師的需要出發，充分挖掘俱樂部成員及學校中老年教師資源，實施自培與互培相結合。我們已開展了以下四種類型的培訓。第一類，開展模擬課堂培訓，簡筆畫，體育課技能技巧；第二類是基本功類培訓：flash動畫制作、書法培訓；第三類是班主任技能培訓：“我的困惑”班主任解決突發事件的老帶青交流會；第四類是素養培訓：學跳韻律操等活動，以此促進青年教師的專業發展。

教師們用《成長手記》記錄自己的成長過程。用《成長專刊》與大家共享心得感受。通過成長俱樂部活動，讓年輕教師在這個集體中勤于與人溝通，敏于學習思考，健康樂觀地工作生活，在互動交流中感受和體驗中營文化魅力，認同和接受中營嚴謹善導的工作作風與風格。第三層，骨干教師要成為學校科研中心組成員，發揮輻射作用； 第四層，建立了名師團隊，系統歸納和提煉個人的教學風格或教育亮點，發揮示范引領作用； 在分層要求、分類培養過程中，通過以點帶面的活動激發全校教師的工作熱情與潛能。

（3）營造和諧的工作氛圍

通過一系列的主題活動，凝聚人心。讓大家有家的歸屬感，有 “愛校如家”的責任感。

2．品德教育：嚴密組織，開導致行

堅持德育為先。為不斷提高德育的吸引力和感染力，精心設計，周密組織形式多樣的德育活動，培育學校特色活動，培養學生良好習慣。建構學校文化生命場，開啟學生的心性，引領學生成長。

（1）嚴密德育管理網絡保障制度落實

建立校、處、年級、班四級管理網絡，明確德育管理的職責。

（2）嚴密德育內容銜接細化德育的過程管理

①細化五個模塊，明確教育內容。

這五個模塊依次是規范教育模塊、安全教育模塊、個性教育模塊、心理教育模塊、理想教育模塊。

②細化過程管理，注重教育實效。

規范教育模塊是德育教育的第一個層次。我們遵循明理、導行、實踐、反饋的原則，在學生背規范的前提下，針對年級特點，針對學生存在的問題出問卷，鞏固規范，將學習與行為緊密結合在一起；通過“文明禮儀培養員”舉牌上崗，營造規范教育氛圍；通過校本課程《好習慣是這樣養成的》，為學生樹立榜樣，將規范教育與學生生活緊密相連；通過校園情景劇比賽，邊演邊實踐，寓教于樂；通過“養成好習慣，成長樂無限”評比，總結監督、檢查、促進。嚴謹的教育環節，細化了教育過程，規范了學生不良習慣，形成穩定的教育教學秩序和校風。

安全教育伴隨學生教育的始終，我們根據學生年齡特點，進行家庭安全、學校安全、戶外安全的教育，同時開展了 “交通安全”講座，消防安全進校園活動，增強學生的防范意識。

學校大，人員多，隱患多，為了預防校園傷害事故的發生，我們還在老師們當中征集案例，請到政法大學客座教授，劉建國校長為大家講《校園傷害的預防與處理》受到老師們的歡迎，我們還精選一部分典型案例、同教授講稿、基礎的衛生常識、護理常識合并成冊，成為班主任培訓教材。

個性教育模塊是建立在規范教育之上的第二層次。學校建立了特長生檔案，通過開展豐富多彩的社團活動、競賽活動等為學生全面可持續發展，個性發展搭建平臺。

各年級學生在家長開放日進行精彩亮相；走進達沃斯，走向直播間，在大型演出活動中展示風采，參加各項比賽創下佳績。

我校文藝團隊在天津市文藝展演舞蹈類、器樂類、合唱類、表演類四項比賽中參賽，分獲一、二、三等獎。《北方網》將我校藝術節活動以《托起素質教育的太陽》為題做了專題的報道。

我校訓練隊，堅持每日競訓，在天津市棒球比賽中榮獲第三名，在南開區春季個人全能賽、秋季田徑運動會上取得了團體比賽第三名的好成績。為了激發孩子鍛煉的熱情和積極性，我們和天津市電視臺合作，讓學生走向熒屏，參與運動類游戲的拍攝錄制，我們還承辦了天津市中小學生排球賽，天津市棒球邀請賽等活動，開闊了師生的視野，為學生提供了鍛煉的機會。

心理教育模塊是德育教育的第三個層次，針對六年級學習壓力大的心理特點，我們請到耿宏宇老師，為學生做心理講座，舒緩學生壓力。請專家為全體家長做《推動世界的手》《關注孩子的心靈成長》專題報道。

理想教育模塊是德育教育的最高境界，我們傳承學校傳統教育特色，以學雷鋒活動為載體，不斷賦予雷鋒精神新的內涵，將傳統的學雷鋒活動在繼承中發展，在發展中創新。讓雷鋒精神在學生身上閃光。我們延續多年學雷鋒活動，去年開展了“葵花心向黨--紀念學雷鋒活動48周年大會并通過入隊儀式、班會隊會形式對學生進行世界觀、人生觀、價值觀和理想、前途、信念教育，為學生健康人格的形成奠定堅實的基礎。

（3）嚴密德育活動組織保障學生生命安全

為了保障學生生命安全，我們堅持活動組織”七有“思路：即教育活動有主題，有設計，有特色，有預案，有評比，有反饋，有總結。”七有“工作思路，使德育活動組織更嚴密，更有吸引力和感染力，更有實效性，德育管理更科學、更專業，更嚴謹。（4）整合德育教育資源形成家庭學校社區合力

在教育教學實踐中，家長、社區發揮著不可替代的作用。我們積極開發家長、社區資源，整合各方教育力量，讓學校教育融匯于開放通達的社會。我們請家委會成員建言獻策，請社區、武警進學校演出，堅持多年引領學生到社區參加活動。實現學校、家庭、社會三力合一的教育，從而促進素質教育的實施。

（5）發揮少先隊作用發展”自我管理“模式

以大隊委員會工作為主線，少先隊組織采取多種形式的活動為學生才能的發揮創造條件、搭設舞臺、提供空間。少先隊管理初步實現隊員與學校部門對接，讓學生在”自我管理、自我服務、自我展示“過程中，形成正確的認識，轉化為正確的行動，學會合作、交往，提升能力。

3．教學實踐：嚴格有序，引導啟智

百年中營歷盡風風雨雨，但始終堅持以教學為中心，研究并遵循教學規律，嚴謹地組織教學實踐活動。始終把教學的著力點放在研究并遵循兒童發展規律上，激發學生好奇心，培養學生的興趣愛好，引導學生健康發展，實現優質教學、全面育人。

（1）遵循規律，創新模式，實現自主學習

我校教師始終堅持研究學生身心發展規律和認知特點，堅持教為學服務，因學定教的新課程改革理念和最優化原則，努力構建符合教學規律的教學模式。我們在1995年提出的”導學式“教學法的基礎上，構建為”導學式教學模式“。

”導學式教學模式“強調在教師主導、學生主體的”雙主“教學思想指導下，實現學生的自主學習。

基本環節：

創設情境（激趣）誘導學生樂學； 揭示目標（激學）啟導學生主動學；

質疑存疑（激思）引導學生研學； 精講精練（發現）善導學思結合； 研習拓展（提升）開導學生自主學。

此教學模式的實質是為每個學生創設出適合的教育環境，提供適宜的學習條 件，實現”引導啟智“，以促進學生的自主發展。

（2）啟智育德，實行四個”一體化“

我們將實行四個”一體化“作為實施教學模式的策略，讓教學全方位開放，使學生用能力、智慧和良好的學習品質獲取成功，形成良好的素養。教育教學一體化，落實教書育人的目標

即教書育人、智中育德，把握學科特點，從不放松基礎知識和基本技能的學習指導，并引導學生在獲知得能中增長智慧，學習做人。知識智能一體化，培養探索發現問題的能力

即變”知“的教育為”智“的教育，在已知的基點上，激活學生的思維活動--即智力活動，引導學生主動探索未知，在探索中發現新知，使課堂教學呈現生動活潑的局面。課內課外一體化，延伸和拓展了學習的時空

即突破傳統教學環境的時空限制，豐富拓展教學內容，將課堂與社會溝通，在豐富多彩的社會實踐活動中、應用所得、鍛煉才干、形成本領。信息技術與學科教學整合一體化，實現高效創新

堅持”學（學習）、研（研究）、用（運用）和適合、適用、適量原則，把學科教育帶入到一個無限廣闊而又全新的領域，將課堂無限拓展，讓信息技術和課堂教學有效整合。

4.環境建設：嚴整大氣，啟導修心

在 “嚴謹善導”為特征的辦學特色影響下，我們堅持中營小學校園環境建設固有的設計典雅、寓意深遠的傳統，又以系統思想作指導對校園環境內容的布置進一步調整，樓道環境布置做到，層層內容有主題，有互動，形式新穎活潑，活化教育環境，深入學生心靈。

學校的特色從孕育到形成是一個長期的“質優化”過程，學校將在“傳承中營百年文化，實現師生全面發展”的辦學理念的指導下，篤實工作，努力打造出一支德高業精、朝氣蓬勃的教師隊伍，培養出一批批具有社會責任感，創新精神和實踐能力的優秀學生，把中營小學辦成市內領先、全國知名的現代化學校。1

第四篇：弘揚中醫文化 突出特色優勢

弘揚中醫文化 突出特色優勢

崇陽縣中醫院

中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，是中醫藥發生、發展過程中的精神財富和物質形態。中醫院作為中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，加強中醫藥文化建設，對于體現中醫院的基本特征，更好地發揮中醫特色優勢，營造了解中醫、信任中醫、支持中醫的社會氛圍，滿足人民群眾對中醫藥服務的需求，提高核心競爭力，具有十分重要的作用。

崇陽縣中醫院是咸寧市率先達標的二級優秀中醫院和咸寧市中醫藥適宜技術培訓基地和技術指導單位。近幾年來，崇陽縣中醫院努力發掘中醫文化底蘊，在醫院文化建設上進行了有益的實踐和探索，形成了具有自身特色的文化個性。將中醫藥文化建設融入到醫院管理、建設與發展之中，以先進的醫院文化，促進醫院的改革和發展，取得了較好的實效。

一、傳承創新，培育中醫文化價值觀念

中醫藥是中華民族的瑰寶，是人類文明的奇葩。中醫藥文化的核心價值是：以人為本、醫乃仁術、天人合一、調和致中、大醫精誠等理念，概括為“仁、和、精、誠”。崇陽縣中醫院領導班子將醫院的中醫藥文化建設納入醫院工作的重要議事日程。出臺了《關于加強中醫藥特色和文化建設的實施方案》，研究和塑造符合醫院實際的先進文化體系。經過長期的實踐、總結和提煉，形成了崇陽縣中醫院“實現自我、共創和諧、共享健康”的核心價值觀；“傳承發展、融匯中西、惠澤民生”的醫院宗旨，“人文、精細、科學、溫馨”的服務理念，“崇德、尚學、精業、創新”的醫院院訓，“誠信立院、質量建院、特色興院、文化強院”的發展戰略，“用事業吸引人、用機制激勵人、用情感團結人、用制度管理人”的人才戰略。將醫院的核心價值觀、服務理念、院訓、人才戰略與發展戰略灌輸到每個干部、職工的心中，落實在行動上。同時，設計了院徽、院歌。用歌聲贊美中醫及中醫人，唱出中醫人的心愿和理想，用院歌凝聚力量，打造一流團隊。

二、以人為本，建立完善行為規范體系

在醫院發展的諸多要素中，職工的素質非常重要，職工素質具體體現在兩個方面，一是思想道德素質。把醫德醫風建設作為醫院文化建設的重要內容和長期工作，常抓不懈，我們抓住“文明單位創建”“中醫醫院管理年”“民主評議政風行風”“三好一滿意” 等活動為契機，全面加強落實職工的政治思想教育。每季度進行職業道德、職業責任、職業紀律教育。二是文化素質。我們通過宣傳醫院的價值觀和精神文化，在全院職工中倡導奉獻精神，把“崇德、尚學、精業、創新”的院訓融入到職工心中，堅持人文、精細、科學、溫馨的服務理念，變“要我服務”為“我要服務”,推行人文關懷服務模式。讓一切服務患者的理念化為自覺的行動。

三、豐富載體，營造優秀傳統文化氛圍

中醫院形象一方面是醫院展現于社會公眾面前的外部形象，另一方面是全體員工同心協力致力于醫院發展的主人翁風采。我們在形象塑造上做了大量的工作。

醫院投入資金500多萬元，對住院部進行了改擴建，住院病房明亮、寬敞、整潔、規范，為病人提供了一個良好的住院環境；投資11萬多元，擴大了停車場1200 M，方便了職工和病人停放車輛，改觀了醫院環境。今年在門診部、住院部統一了標識和制作了古香古色的中醫藥知識、中醫養生知識等宣傳欄，從院區環境、形象識別、標識標牌制作等方面入手，在門診大廳、醫院走廊、侯診區、診室等醒目位置橫掛中醫文化楹聯、中醫鼻祖華佗、扁鵲、李時珍、孫思邈等名言名句、中藥掛圖，做到中醫藥文化內涵與形式的完美統一。讓人們充分感受祖國醫學歷史悠久、博大精深的文化氣息，感受中醫藥文化、認同中醫藥文化、理解中醫藥文化。

在中醫藥文化建設的不斷實踐中，崇陽縣中醫院堅持推廣基層常見病、多發病中醫藥適宜技術，免費開展了中醫藥適宜技術推廣活動，對全縣鄉村醫生進行了中醫藥適宜技術推廣培訓，發放了中醫藥適宜技術推廣手冊1000余本，把中醫藥適宜技術送到老百姓家門口，多次組織專家下鄉，宣傳中醫藥科普知識，巡回義診，送藥8000余元。在崇陽電視臺開展了中醫藥知識講座活動，普及推廣中醫藥知識。舉辦了中醫藥知識競賽和《抒美麗情懷，展天使風采》演講比賽，全院干部職工積極參與，踴躍報名。激發干部、職工的主人翁意識、關心醫院發展，培育團隊精

2神。

四、突出特色，提高中醫藥核心競爭力

崇陽縣中醫院將中醫文化建設與特色專科結合起來，作為推動特色專科建設和中醫藥服務的內在精神和思想基礎。重點加強骨傷、肝病、針灸推拿等特色專科建設及中醫護理建設。骨傷科注重中醫與西醫優勢互補、現代技術與傳統正骨密切結合優勢，在繼承傳統正骨精髓的同時，不斷挖掘和創新，采取手法整復、小夾板固定、中藥內服外敷、功能鍛煉等治療四肢骨折、關節脫位、軟組織損傷等，具簡便，創傷小，療程短，功能恢復快，費用低等特點，研制了“三黃散”等一批專科常用制劑。并且與省人民醫院、協和醫院、省中醫院建立了遠程會診和技術協作關系。2010年開展了首例頸椎手術、首例脊柱矯正手術，是崇陽縣中醫院骨科繼開展四肢骨外科、關節外科、腰椎外科手術以來的技術創新，標志崇陽縣中醫院骨科醫療技術又躍上了一個新的臺階。骨傷科已成為咸寧市的知名專科，享譽鄂南，輻射湘、鄂、贛周邊縣市，外域病患者達30%以上。骨傷科被確定為咸寧市重點專科、湖北省重點建設專科。2011年6月通過省衛生廳的中期評估驗收，得到了評估組的高度評價。

肝病科走中西醫結合治療肝病道路。采用中西醫結合，抗病毒、增免疫、保肝、護肝的立體化綜合療法，治療病毒性肝炎、重癥肝炎、肝硬化、脂肪肝、藥物性肝炎，免疫性肝炎，肝癌等各種疑難肝病有良好的療效。與省中醫院肝病治療中心建立了長期技術協作關系。已成為醫院品牌科室，通過了咸寧市中醫重點專科評審。

理療科被省殘聯確定為“0-6歲貧困殘疾兒童腦癱康復訓練、智力康復訓練” 定點醫療機構，2011被咸寧市殘聯授予“全市扶殘助殘先進集體”。2011年通過了咸寧市中醫重點專科評審。

中醫護理特色建設。一是提高專科護理水平，每年醫院護士輪流到省級中醫院進修，所有西醫護士都經過了不低于100學時的中醫基礎理論和專科理論的培訓。二是遵循祖國醫學理論體系，結合現代護理技術，對病人實行中醫特色護理。三是遵循“辨證施護”原則，發揮中醫望、聞、問、切的傳勢，對病人實行“因人制宜”的健康教育模式，指導和協助患者進行功能鍛煉。四是正確實施治療和護理措施，密切觀察患者病情變化，為患者提供完善生活護理服務。目前醫院醫患關系和諧，滿意度不斷提升。

中醫藥文化建設，是醫院發展的不竭動力源泉。崇陽縣中醫院以中醫藥文化建設為主體，不斷加強醫院文化內涵建設，實現了社會效益和經濟效益的雙豐收。2011年完成門診12萬人次，住院6000人次，全院業務收入突破3000萬元，專科業務收入1800萬元，專科收入占全院收入60%，創造了良好的社會效益和經濟效益。在今后的工作中，崇陽縣中醫院將以繼承、發揚中醫藥文化為已任，竭力挖掘中醫藥瑰寶，傳承優秀文化，服務人民，開創中醫事業發展的新局面。

第五篇：弘揚紅色文化 構建特色校園

“弘揚紅色文化 爭做時代新人”課題研究實施方案

根據黨和政府提出的“繼承和發揚中華民族優秀傳統文化，構建和諧校園”《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體要求，發揚和傳承中華傳統文化精髓，培養青少年健康向上的公民道德意識、責任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，我校特以“弘揚紅色文化 構建和諧校園”作為創建特色學校的突破口，并擬定如下實施方案：

一、活動背景

巍巍勝利山，見證了吳起人的錚錚風骨，濤濤洛河水，孕育著吳起人的鐘靈毓秀。這是一塊紅色的土地，這里，因戰國時期著名軍事家、政治家吳起曾在此屯兵戍邊23年而得名；這里，因中央紅軍長征勝利的落腳點和領導中國革命走向勝利的出發點而留下了濃彩重抹的一筆。75年后的吳起已找不到當年紅軍浴血奮戰、前仆后繼時的多少痕跡，只有那散落在七溝八梁的革命舊址，向前來這里尋跡的人們傾訴著從前的故事。當年一場 “割尾巴戰役”，演繹了一幕幕可歌可泣的英雄故事，譜寫了一曲曲驚天動地的壯歌。

歷史定格在 1935年10月19日這一刻，定格在這個只有23戶人家的邊陲小鎮—陜北吳起鎮。從此，中華民族漫長的五千年歷史，開始了新的輝煌!在踏入吳起那一刻，毛澤東絕沒有想到，他在陜北一呆就是整整十三年。十三年中，共產黨和他的軍隊，由來時的七千人槍，發展到離開時的二百多萬的鋼鐵大軍；在這里，毛澤東由一個被對手視為不懂馬列的山溝人物，成長為舉世公認的馬列主義一代大師；在這里，他從眾多的領袖人物中脫穎而出，成為漫長的中國革命航程中當之無愧的唯一領袖；在這里，誕生了一個人類歷史上最大的人民共和國的雛形。

革命的歷史在這塊土地上結成了厚實的紅色文化板塊，激勵著一代又一代吳起兒女。隨著改革開放的深化，為了吳起建設的飛速發展，吳起人民繼承和發揚優秀歷史文化傳統，傾力打造紅色文化品牌，充分利用吳起光榮的革命歷史開發紅色教育資源，廣泛開展了紅色文化教育活動。

宜興希望小學依傍勝利山下，在踐行科學發展觀的今天，在“紅色吳起綠色情”的大背景下，在當前中小學生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊的城區直屬學校，作為一所曾得到楊尚昆親筆題詞的“紅星小學”，理應承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚吳起蘊涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴大吳起紅色教育，因此吳起宜興希望小學根據學校自身地位、歷史、現狀、形象等獨特優勢，結合當前《發展綱要》的發展戰略，經過調研、考察，特提出“弘揚紅色文化 構建和諧校園”的創建思路。

二、指導思想

傳承與弘揚適宜學生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學校德育工作虛功實做；深化紅色校園文化內涵，創新校園紅色文化；根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操，培養學生艱苦創業奮力拼搏的精神。

三、組織機構

1、領導小組

組 長： 陳 勇

組 員： 馬征兵 楊春梅 李樹萍 楊志榮 李小琴 吳海春

段玉宮 徐鳳英 高 翔 李 毅 米德濤 趙玉紅

2、工作小組：班主任及科任教師

四、活動目標

“ 愛與責任同行，信與理想共進”將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是師生的信仰追求與 發展目標。“唱紅色歌曲，講紅色故事，傳紅軍精神，做紅軍傳人” 將成為學校紅色文化打造的思路和方向。

五、主要內容

紅色文化是那些歷經歲月穿透時空永不衰老、永不枯竭永遠流淌于人類心靈滋潤于心靈的清清河流，永遠閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠燦爛、永遠鮮活、永遠蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產。我們結合學校 的實情和學生的特點，深入挖掘出“愛與責任、信與理想”等紅色元素作為紅色校園文化的內核。其具體內涵和要求如下：

愛：愛心是一片冬日的陽光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，讓校園充滿愛。

責任：就是擔當，就是付出，更是一份責任，人要學會擔起責任。信：以堅定目標信念至上報效國家為主線，培養學生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學生堅信學業必成，事業必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸懷高遠、行為高尚為主線，培養學生人生志趣和理想追求。讓學生從小繼承革命傳統，樹立遠大抱負，為中華的偉大復興而努力讀書。

六、活動途徑與要求

（一）營造紅色校園文化環境。

在校園鑄建一尊彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑飛翔，在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關的條幅標語、圖片墻報等，在校訓、校風、學風等催人上進的警世言詞中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色精神。

（二）挖掘本土資源，探尋紅色淵源

1、校本教材《紅色照耀陜甘》下學期正式納入綜合實踐課。

2、充分發動廣大師生搜集有關延安、子長、志丹、陜甘邊區等方面的詩詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對聯、圖片等資料，編輯出刊《紅色教育讀本》豐富紅色教育內容。

3、開設紅領巾廣播站，每日（中午）播放紅色歌曲、紅色故事等。

4、添置紅色書籍，把紅色經典誦讀與讀書活動結合起來。

5、聘請老紅軍、英模人物做有關吳起革命史的講座。

6、把“毛澤東舊址”“ 革命烈士紀念園”作為教育基地。

（三）豐富紅色內涵，培育紅色文化

1、成立各類紅色文藝傳承隊，保障活動正常開展。

1）腰鼓 2）紅色歌曲傳唱 3）紅色詩詞朗誦、吟唱 4）編輯紅色校報、校刊 5）紅色剪紙、書畫。

2、用英雄人物命名各中隊名稱并開展系列紅色中隊表彰活動，3、落實紅色個性化教室，讓班上每一面墻壁會說紅色的話。教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級紅色文化建設，通過班訓、班風、學風、建設來體現隱性紅色文化，體現班級紅色文化色，讓教室成為學生表現自我、優化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學生成長歷程中紅色文化的聲音。

（四）搭建紅色教育平臺，創建紅色品牌 借傳統節日、重大紀念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及傳統節日開展豐富多彩的紅色文化教育活動。滲透具有時代特色，符合學生身心特點的曲藝、小品、課本劇、健身操等。

（五）學科教學中滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學生發表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每學期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長。

品德教師每學期做好三項事，即利用課堂主陣地對學生進行革命傳統教育和理想教育，每學期舉行紅色革命故事會不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個，每期開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學生的學習與生活。

音樂教師每期做好兩項事：教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在每節課按照革命軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等六項訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊齊如整。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。

美術教師每學期要各安排兩次以上讓學生畫紅色畫、寫紅色字，至少舉行一次學生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園、。

微機教師要組織學生做好六件事：積極制作和開發紅色文化課件，創建紅色文化網頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優秀課件、優秀網頁、優秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚。

（六）制定《紅色校園文化建設評價細則》，評選“紅色校園文化建設示范班級和紅色個人之星”。把紅色校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設工作不斷向縱深發展。

七、制度保證

建立《紅色校園文化建設管理制度》《紅色校園文化建設規劃方案》和《紅色校園文化建設實施細則》等規章，約束、引導和鼓勵全校師生積極創建紅色校園文化，打造特色校園。學校擬投入巨資打造此項目，并以此為窗口，構建宜興希望小學“紅色文化特色學校”。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，強烈的使命感和責任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動搖，永葆紅色本質不褪色，孜孜不倦地開展紅色教育。