第一篇：見習帶隊老師工作職責

廣東省旅游職業技術學校

關于春秋交易會見習帶隊老師的工作職責

為加強春、秋交易會學生見習活動的管理，使我校學生順利完成見習任務，學校決定在見習活動中給每個見習點配備見習帶隊老師，現就見習帶隊老師的要求及其工作職責規定如下：

1、見習帶隊老師應德才兼備，有一定的專業知識，責任心強，善于與學生溝通，熱心帶隊工作。

2、見習期間，帶隊老師需負責學生的思想教育、紀律管理、業務指導等方面的工作，做到以身作則、言傳身教。

3、帶隊老師須全天24小時開手機，以便見習學生聯系，隨時準備解決見習生出現的問題。

4、需熟悉學校的《見習生管理制度》及酒店《員工手冊》，并協助酒店做好學生上崗前的培訓工作。

5、帶隊老師負責提前通知見習班級具體見習到崗時間，以便見習學生做好充分的準備。在見習生出發之前，帶隊老師應安排好時間到見習班級開會，給學生以見習指導、再次明確見習要求，為順利完成見習任務打下基礎。

6、負責帶領學生到見習單位量工衣，要求學生按照酒店員工儀容儀表著裝。

7、堅持定期到見習點巡查（每周兩次），根據巡查情況填寫《見習生巡查登記表》，并與酒店相關部門取得聯系，了解學生的工作表現，及時將學生見習情況反饋給實習辦。到點巡查時須請酒店相關部門在《見習生巡查登記表》上簽名作實。

8、嚴格管理學生的考勤，與見習學生保持聯系，及時發現見習生存在的問題，對違反規定或犯有其他錯誤的學生，帶隊老師應及時給予批評教育，對情節嚴重、影響極壞者，應及時報告實習辦并協助處理。

9、見習臨近結束時，將空白見習鑒定表、征求意見表交予見習單位，指導學生給見習單位寫感謝信。

10、見習結束，應指導學生在寫好《見習總結》，收齊批閱后交實習辦存檔。同時應寫好見習學生評語及帶隊總結報告、連同見習單位對學生的鑒定表，一周內交至實習辦。

11、見習結束后，應協助實習辦發放其負責的見習點學生的相關補貼。

12、負責評選并將所在點優秀見習生名單報實習辦。

實習就業辦

第二篇：帶隊老師見習總結

見習總結

我帶領11級小教9班實習同學，于4月15日至18日離校前往望月湖第二小學，正式進入見習。對于我們本科師范類專業的學生來說,教育見習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。

一、實習總體情況介紹 學校簡介：

望月湖第二小學位于長沙市岳麓區望月湖小區內，并于1989年春季正式投入使用的全日制公辦學校。

建校十多年來，在各級領導、各界朋友的愛護、支持和幫助下，一批雙一批“望二人”艱苦奮斗、發奮圖強，從嚴治校，追求一流，堅持“科研興校、質量為本”的辦學思路，91年開始禮儀教育的課題研究，產生了廣泛的影響，研究成果獲省課題評優一等獎，開發的禮儀讀本在全市中小學發行；92年成立紅領巾愛我家園環保小組，又率先開始了環境教育的探索和實踐，于98年被聯合國環境規劃署授予“全球五百佳”，之后又被授予國家級綠色學校、GLOBE學校、小學湖南省青少年環境教育基地。

多年的積淀，不但形成了禮儀教育、環境教育兩大特色，而且相繼獲得了全國“雙學雙有”先進單位、省文明衛生單位、省現代教育技術實驗學校、省基礎教育課程改革實驗校、市首批示范化學校、市文明單位等一個又一個“沉甸甸”、“金燦燦”的榮譽稱號，逐步跨入了“三湘名校”的行列，在全國乃至全世界都享有一定的聲譽。該校辦學理念是：新的時期、新的起點、新的追求、新的目標，校訓是：和諧。新一輪課程改革能否須利推動，關鍵在于教師隊伍素質的提高，而教師隊伍素質的提高，關鍵又在于教師終身學習理念的形成。基于這樣的考慮，望二人敏銳地提出了“望二學堂”這一洋溢著濃濃的湖湘文化韻味的概念，響亮地倡導“讓工作學習化，讓教學研究化”；積極地追求“時時可學習，處處皆學堂，人人是學者”的學堂境界，并且在這一背景下開展了諸多扎實有效的校本培訓和校本研修活動，很好地引領了教師職業生活方式的轉變，促進了教師的專業化成長，為學校的發展提供了不竭的源泉，注入了新鮮的活力。

新一輪課程改革的終極目標，實質就是強調教育要促進人的和諧發展，而真正要做到讓每一個孩子和諧發展，實質還是學校要實施真正意義上的素質教育。緣于這樣的認識，挖掘學校禮儀教育和環境教育的精髓，望二人又適時的整合推出了“和諧”這一既體現學校特色又充滿時代氣息的校訓，制度性地明確要把自己的學生培養成一個個身心和諧發展的文明的綠色的使者，并且在這一理念指導下，做起了“和諧校園”的文章，為孩子們的成長創造了綠色的空間，積蓄了發展的潛能。見習安排：

我帶領的11級小學教育9班見習生共有53名同學。按照望月湖小學的統一安排，第一天在學校的多媒體教室觀摩學校優秀老師上課，第二天和第三天主要是分組進行學校把班級分成了10個組，每個組安排了一個班。

二、實習表現與效果

這次見習達到了預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。見習收獲主要體現在兩方面。

1、工作能力。在見習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加見習學校的各項教育教學活動。同時也幫助學校維護衛生工作，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。

2、教育經驗。作為一個班主任要對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好后進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰；關注學習---調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科；關注發展---注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣；家校合作---認真做好家、校聯絡工作。每學期做好家訪工作。關心和指導學生的校外生活；積累資料——認真填寫好班主任工作手冊，記載好班級和學生的各項獎勵，作好本班學生成長手冊的填寫等，配合學校做好學生獎懲工作。作為一個任課老師，一定要有良好的教學設計，只有把教學設計做好了，一節課才上得完整，課堂的跳躍性也不會太大，課堂也就不會顯得亂，教學設計做好了，學生會覺得一節課的時間很短，若是教學設計沒有做好，那么一節課的時間便會很長。

三、組織管理。

我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證見習質量起到重要作用。

在本次見習過程中，我與望月湖第二小學的老師與領導進行了一次交流，并讓他們能合理安排課程，并舉行了班主任經驗的講座，見習學生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養一個優秀的“班主任“，以及班主任所要扮演的角色，良好班級的形成，也探討了如何改善教師教學方法與技巧，如果對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。

座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對大學教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校見習生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。

其次，我在見習前，星期五下午組織了見習生交流班會活動，與同學們討論了見習的注意事項，以及見習的安排等等，同學對于工作、考研也給他們提供了一些信息，并解決了他們對教育工作的一些疑問。

四、總結

在星期四的晚上，我帶領班級進行了見習反饋交流會，大家一致認為小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，他們在這短暫的三天見習生活里已經做好了心理準備，為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！

第三篇：2010年勤工儉學帶隊老師職責

二○一○年“磨礪是金”暑期勤工儉學帶隊老師職責

1、工作認真負責、組織管理好勤工儉學的各項工作。

2、教育學生增強安全意識和組織觀念，不能放松警惕，采取必要的措施做好安全防范工作

3、督促學生嚴守勤工儉學單位相關制度及勞動紀律，全面關心學生，安全第一，防止事故發生。

3、經常與單位、學生家長交流意見，協調好學校、家長、學生、單位之間的關系，確保活動順利進行，維護學校的社會形象。

4、帶隊老師在活動期間不得擅自離崗。活動中如遇特殊情況需請假，必須經學校就業辦批準，且至少保證一名帶隊教師在崗。

5、深入勤工儉學現場，了解學生的出勤情況，品德表現、勞動態度及好人好事，督促學生勤學苦練。

6、每天巡視學生宿舍不少于三次，督促學生搞好內務，嚴格管理學生的考勤，填好《勤工儉學考勤表》和《勤工儉學帶隊老師工作日志》。

7、及時解決活動中出現的各種問題，不定期向學校匯報情況。

8、抓住苗頭、爭取主動，開展活動，做好學生思想工作，對個別教育不改者，帶隊教師應及時與學校商定并給出處理意見。

9、協助活動單位完成學生宿舍的內務管理、檢查整改，配合活動單位搞好各項安全保衛工作。

10、若有學生提前離職，須安排好學生的返程工作，確保學生的返程安全。

11、認真填寫帶隊教師總結，真實反映工作中出現的問題，總結好勤

工儉學的經驗。

第四篇：學校帶隊老師職責

1、實踐活動前負責對學生進行實踐活動的目的、意義、注意事項及紀律、安全等教育；

2、統計好參加社會實踐活動師生總人數，各班男女生人數，提前一星期告知基地負責人，統一收齊實踐費用，組織學生按時報到；

3、到基地后與基地班主任做好交接工作，清點學生人數，介紹學生情況。安排學生入住，組織學生檢查宿舍用品是否齊全，同時做好學生情緒工作，貴重物品保管，危險物品的收繳工作；

4、督促學生遵守基地的各項規章制度，教育學生愛護公物，節約用水，安全用電；

5、實踐過程中，支持基地老師開展各項實踐活動，協助基地老師維持開營式、用膳、就寢及其它集體活動的紀律，共同管理好學生的生活、紀律、安全等事項，確保實踐活動正常有序的開展；關心學生身心健康和諧發展、協助基地班主任處理學生在實踐活動中的偶發事件，發現問題及時教育解決；

6、實踐活動結束后，協助基地老師做好學生社會實踐的考核，在閉營式中做好總結表彰工作。

第五篇：帶隊老師

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

你們好！

為了完成理論與實際的結合，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會建設需要的高素質的復合型人才，在學校的安排下，2011年1月14日，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師帶領187名學生在江蘇省蘇州市冠捷和日本電波兩個公司進行了為期三個月的的頂崗實習。于2011年3月27日、4月12日和4月14日分三批順利返校，本次實習非常成功、收獲很大，現將實習情況及效果向大家做如下匯報：

一、本次實習的作用：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，本次實習雖然只有三個月，但意義重大。首先 他能夠培養學生的實踐能力。通過社會實踐，讓學生通過親身了解企業和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個企業的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

其次 為步入社會作好準備工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，以便在返校后的學習期間找準方向并及時補充相關知識，為今后步入社會做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關制度和紀律，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“學徒”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，不只是了解所從事的崗位，還應從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

我們的學生每天早上6 點起床坐 40分鐘廠車到工廠上班，晚上9點回寢室，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師不定時清點人數，確保他們按時、安全的回到宿舍。在整個三個月的實習過程中沒有一個學生出現安全問題。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在三個半月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對企業有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。如巍巍同學在冠捷表現不是很好，但通過自我批評和總結，轉到佳世達后，進步非常大，工作努力，踏實肯干，人際關系處理很好，就像變了一個人似的，他的努力也得到了格瑞特公司的肯定。

3、通過實習，讓他們親身體會到父母掙錢的不容易，讓他們也轉變了觀點，學會了節約。大部分的同學都從第二個月的工資了拿出1000—1500交了自己的學費，為家庭減輕了不少的經濟負擔。

4、學生的自立能力提高很快。當他們來到一個陌生的環境，沒有父母的呵護，沒有長輩的保護，反而激發了他們獨立自主的能力。如李雅蘭等同學在本次實習期間就表現出很高的素養，不僅能夠管好自己，而且像個大姐姐一樣照顧同學、團結同學，讓大家在他鄉感覺到家的溫暖。宋寶榮同學家庭非常困難，但是他沒有受到這些情況的影響，在工廠不僅工作非常努力，做事踏踏實實，而且在生活中經常關心照顧其他同學，體現出了很高的素質。

5、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在廠均能積極工作，從小事做起，參與工廠的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，他們的精神風貌及工作能力受到了公司領導的普遍好評，在辦理離職手續時，企業單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

四、存在的問題

1、缺乏吃苦精神

雖然我們這次實習的同學多數來自農村，但他們年齡都較小，在家沒有經受過太多的磨練，對工作的時間長、工作緊張、辛苦的狀況缺乏認識，難以承受這樣的工作壓力，經常到老師那兒訴苦，甚至有個別同學有放棄實習的念頭，老師只好耐心的給他們做思想工作，希望他們有吃苦耐勞的精神，希望他們能熱愛自己的工作崗位，對有的崗位實在較辛苦的同學，我甚至只好到企業去協調給他們換個崗位。

2、團結協作精神不夠

有個別同學不能團結同學，與同學和睦相處，經常為點小事就和同學爭吵甚至有打架的現象，這種種表現不僅讓自己的形象大打折扣也給我們聲譽帶來了較大的影響。俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，希望我們同學在學習生活工作中都要做到互助互愛。

3、交際溝通能力有待加強

由于各種原因，有的同學性格內向，甚至孤僻，他們不善于交流，喜歡獨處，沒有朋友，時常被孤獨、寂寞所籠罩，與這種同學很難溝通給他們做思想工作要花其他同學幾倍的時間并且效果還不明顯，有的同學當老師或是企業的領導與他們交談時總喜歡躲躲閃閃，不愿與人交流。其實喜歡交往的人，他們在給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了快樂，這樣的人生活才會充滿生機。

4、小氣、任性

在企業中有的領班或線長說話比較刻薄，我們的同學聽不慣，受不了氣，就出現與線長領班爭吵或賭氣不去上班，還有同學在實習中途未經老師知道就交了辭職報告，一時的任性和沖動給老師的工作帶來了很大的麻煩。所以我希望你們學會體諒和寬容。

通過這次實習讓同學們收獲了經驗、金錢，感受到了勞動的艱辛，明白了父母掙錢的不容易，養成勤儉節約的習慣，最后我希望同學們能以此為契機發揚優點，改正缺點，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力奮斗，以更好的成績來回報你的家長，以昂揚的姿態走向明天。

謝謝大家！

實習帶隊老師:張大方

2011年4月21日星期四