第一篇：阿左旗非物質文化遺產展演主持詞

阿拉善左旗第七個“中國文化遺產日”文藝展演主持詞

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們，先生們：

大家晚上好！

保護民族文化的源頭根脈，守望精神家園的初衷未來。

展示文化遺產的神奇瑰麗，演繹草原風情的浪漫精彩。

阿拉善左旗慶祝第七個“中國文化遺產日”文藝展演正式開始。

一、舞蹈《沙力博爾贊》表演單位： 阿左旗蒙古族第二實驗小學

沙力搏爾式摔跤是衛拉特蒙古族獨創并保留至今的一項民族傳統體育運動項目，是烏日斯那達慕盛會中體育比賽的主要項目之一，是整個蒙古族優秀的民族文化遺產的一顆璀璨明珠。2008年沙力搏爾式摔跤入選國家級非物質文化遺產項目名錄。今天非遺的“家底”也將以舞蹈的方式“活態”展出。

有獎問答環節

今年的文化遺產日主題是“文化遺產與文化繁榮”，為積極響應國家文物局要求文化遺產事業在推動文化繁榮的過程中，必須始終滿足人民群眾的精神文化需求，為人民群眾創造良好的文化環境，使人民群眾感受教育啟迪、陶冶思想情操、充實精神世界，使優秀傳統文化成為鼓舞人民前進的精神力量。

二、呼麥《滿都拉汗贊》表演單位：溫都爾勒圖文化站布 赫

呼麥是一種古老的歌唱方式，聲音從喉底里發出來，因受特殊演唱技巧的限制，不是特別豐富，呼麥以短調音樂為主，但也能演唱些簡短的長調歌曲。2006年，呼麥、馬頭琴、蒙古族長調被列為世界非物質文化遺產。

三、陶布秀爾合奏《薩吾爾登旋律》表演單位：阿左旗蒙一校

陶布秀爾是衛拉特蒙古族藝術家們創造的一種獨特樂器。外形似馬頭琴，琴頭有羊頭、駱駝頭、馬頭等等，以手指上下撥彈作為表演形式，琴聲獨特，常與呼麥、江格爾說唱相互配合，形成優美的旋律。

四、舞蹈《綢緞薩吾爾登》表演單位：阿左旗文化館“心連心”藝術團在第七個“文化遺產日”到來之時，我們通過舉辦座談會、發放宣傳資料、宣傳展板、開放文化遺產展廳、舉行文化遺產展演等一系列宣傳活動來慶祝這一個重要的日子，今晚的展演活動只是采擷阿拉善左旗文化遺產項目中具有代表性的個別項目

進行展演。

五、阿拉善民族服飾表演表演單位：阿左旗文化館

蒙古民族服飾是我國北方游牧民族服飾中最具代表性的服飾之一，是蒙古民族傳統文化不可分割的一部分。過去，阿拉善服飾具有以素為美的突出特點，如今，勤勞勇敢的阿拉善蒙古人不僅使自己的沙漠之鄉舊貌變新顏，而且使自己的傳統服飾也出現了絢麗多彩的發展變化。2004年，“蒙古服飾藝術”被文化部批準為國家40個非物質文化遺產保護試點項目之一。

六、長調民歌《黃駿馬》

表演單位：阿左旗文化館激情廣場老教師合唱團

蒙古族長調民歌是一種具有鮮明游牧文化和地域文化特征的獨特演唱形式，它以草原人特有的語言述說著蒙古民族對歷史文化、人文習俗、道德、哲學和藝術的感悟。2005年蒙古族長調成功申報世界非物質文化遺產。

七、舞蹈《達拉贊》表演單位：阿左旗蒙古族第一實驗小學

本次“文化遺產日”非遺的活動主題是“活態傳承，重在落實”，非遺保護就是為了讓古老優秀的文化“活”在當下，煥發生機活力，重新融入當代生活。

八、馬頭琴三重奏《駝羔》表演單位：阿盟民族中學

表 演 者：烏力吉達來唐克斯敖尼勒圖

馬頭琴，是蒙古族常用的一種弓弦（xian)樂器。傳說從前牧人懷念死去的小馬，取小馬的腿骨為柱，頭骨為筒，尾毛為弓弦，制作成二弦琴，由于通常在琴桿的頂部按小馬模樣雕有一個馬頭而得名馬頭琴。

九、歌伴舞《迎賓曲》表演單位：阿左旗蒙一幼斯琴高娃

蒙古族自古以來就是一個熱情好客的民族，有著各種各樣的迎賓禮節。六月，正是草原最美的季節，你瞧，美麗的蒙古族姑娘唱著草原迎賓曲向我們走來了。

十、陶布秀爾花樣彈唱表演單位：民歌協會娜布其

十一、舞蹈《我的阿拉善》表演單位：阿左旗文化館“心連心”藝術團

“薩吾爾登舞”是阿拉善和碩特獨具特色的一種舞蹈，在“陶布秀樂”等樂器的彈奏下，隨著不同節奏的樂曲變換其舞姿。它的動作大多來自生活，舞姿古樸優美，模仿人物或動物姿態惟妙惟肖。

結束語：

文化是一個民族的標識，文化遺產是文明傳承中不可剝離的載體，保護地區的優秀文化遺產更多的需要你我的關注和參與。阿拉善左旗第七個“中國文化遺產日”文藝展演，到這里就結束了，感謝所有的領導、嘉賓和觀眾朋友們的觀看和參與，感謝為本次宣傳活動付出辛勤汗水的文化館的工作人員，祝大家幸福、平安！再會！

第二篇：非物質文化遺產

保定在我心里來說，是一個很重要的城市，在中國的歷史上，尤其在清代以來，特別是近代史，在中國歷史進程上，它是一個重要的角色。比如說我們現在所在的直隸總督署大院里，知道這個院子曾經有過很多主人，這些人很多都是大人物，這些人在中國近代史上是叱咤風云的人物。每個人物后邊都是一大筆非常重要的遺產，所以說，保定在我心里是沉甸甸的。但是過去多少年變化，特別是半個世紀以來，改革開放以來，現代化以來，現代化、城市化、全球化，在這種大的沖擊下，在這種大的沖擊下，這個城市還剩下多少，這是我是關心的。我每到一個地方，都想知道還剩下多少。那些東西是有價值的，應該把它保護好了，用什么辦法保護，怎么保護，這是我要思考的問題。從全國各地來看，它有一些共同的問題，我們把共同性的問題，上升到一個形而上的層次上，來進行思考，一些比較大的，比如導向啊，戰略啊，在這些問題上，要想一想。

在現代化的沖擊下，我們現在回想起來，我們應該在一開始的時候，應該先想到文化問題。一個城市在現代化進程中，如何保持自己的文化個性，我們應該請各方面的專家，對城市進行研究，找到這個城市的核心，究竟那些是城市的文化個性，這些東西絕對不能動。比如說重要歷史街區，歷史板塊，標志性的建筑物，等等，這個必須是要保住的。這樣，這個城市怎么變，它的骨格，它的文化個性都不會變。但是我們沒有進行這方面的工作，就開始了現代化的進程，為什么？因為那時我們太窮，老百姓的生活條件太差，急于改變功能性的設施，想搞得好一點，大一點，舒服一點，可是我們是顧此失彼，可我們現在再想挽救，就來不及了，因為歷史是一次性的，不可復制，也不能仿制。

第三篇：非物質文化遺產

非物質文化遺產，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統文化表現形式，以及與傳統文化表現形式相關的實物和場所。包括：

(一)傳統口頭文學以及作為其載體的語言；

(二)傳統美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；

(三)傳統技藝、醫藥和歷法；

(四)傳統禮儀、節慶等民俗；

(五)傳統體育和游藝；

(六)其他非物質文化遺產。

非遺本真包括“真正”、“真實”、“完整”。

1、真正：如捏面人，小孩子也會捏，但沒有套路，是瞎捏著玩，不是“真正”，真正包括傳統的技巧、材料和技術要求和規范。

2、真實：能作成產品，可見、可聽、可觸，如山歌，不能僅有文字記載，沒人能唱。

3、完整：有一整套完整全面的體系，會唱1～2首歌不是完整，起碼繼承了較多的，較全的內容。應該是不是古代遺跡，而是靠人們傳承而到來的古代產生的文化。如：維吾爾十二木卡姆

第四篇：非物質文化遺產

非物質文化遺產，不僅是一個民族生生不息的根脈，更是傳統文化源遠流長的精髓。在新的歷史時期，如何才能夠將非物質文化遺產傳承下去，采取進校園的方式，不僅是一種創新，更是有益嘗試，讓我們能夠看到傳承的希望所在。像貴州省各地開展“非物質文化遺產進校園”活動，不僅以興趣為導向，播下對非遺文化熱愛的種子，可謂給非遺傳承傳來“一脈香”。

興趣往往是最好的老師，通過非遺文化進校園，最大的效果就在于開啟學子們的興趣點。無論是小學、中學還是大學，每個階段的學生都有著對知識和文化的渴求，而非遺文化的傳遞，如何培植興趣才是重點。貴州省的例子是一個比較特殊的情況，因為作為多民族的省份，非遺文化的資源也極其豐富，讓這些文化資源走進校園，成為孩子們的必須課，不僅豐富學生們的文化修養，更為非遺文化傳承帶來新契機。學校是一個重要載體，學生們不僅要學習書本上的科學文化知識，更應該與現實結合，懂得呵護民族文化的傳統，為非遺文化的傳承貢獻力量。

在非遺傳承的鏈條上，人才輩出是最理想狀態。對很多非遺項目，往往面臨著“人走技失”的困局。而打破這個困局，關鍵問題在于完善人才培育機制，讓非遺的傳承能夠源遠流長，能夠有不同時代的“手藝人”代代相傳。而通過非遺文化進校園的形式，對于小學和中學階段來說，只是啟發學生的興趣，讓其懂得非遺的文化價值，而對于高校來說，就需要在專業設置和人才培育上努力。目前，高校可以從開設非遺選修課上作為突破口，再進一步設置非遺必修課，從而在高校中能夠培養合格的人才，為非遺傳承續上薪火。

文化遺傳作為寶貴的非物質文化遺產其蘊含著民族文化的深厚底蘊，傳承文化遺傳就是保護我們共有的精神家園。在傳承非物質文化遺產的過程中，推進“非遺”進校園是至關重要的，學校作為文化傳承的重要場所，其在文化傳承中的作用不容忽視，“非遺”進校園大有可為。

開設“非遺”校本課程是傳承文化遺產的重要一環。每個地方都有屬于自己地域特色的文化遺產，作為學校，完全可以制作符合本校校情和地方文化特色制定內容豐富多彩的校本課程。讓學生在學習過程中領略本土“非遺”文化遺傳的獨特魅力不僅有利于學生加深對本土“非遺”文化的理解，更有利于本土“非遺”文化的傳承與發展。比如，開展方言課，讓學生更深層次地了解我們的語言文化，有助于加強學生對本土文化的認同感歸屬感；比如，引導傳統戲曲進校園，讓學生感受戲曲文化的博大精深??諸如此類，都是有效傳承本土“非遺”文化的重要手段。

立足本土，開展豐富多彩的文化實踐活動。作為學校，可與文化單位建立對口的教育實踐基地，通過開展文化夏令營的方式帶領學生深入開展文化實踐活動，讓學生在潛移默化的環境中感受本土“非遺”文化遺產的獨特魅力。

創設環境，讓學生在耳濡目染中接受文化環境熏陶。學校可充分利用櫥窗、板報、廣播節目、班會課等形式對學生開展本土“非遺”文化教育，讓學生在耳濡目染中與本土文化面對面，讓文化的種子扎根在學生心中。

本土“非遺”進校園是一項系統的文化工程，學校要做有心人，要做用心人，真正搭建平臺，讓文化傳承大優可為。

本次活動聯合了縣文化館在教學樓大廳特設了五個方陣，依次是變臉館，越劇館，剪紙館，布袋戲館，提線木偶戲館，每個方陣分別由民間藝術大師張永新、邢玲娟與柯秀容、金素清、鄭運德、許正桃坐鎮。民間藝術獨特的魅力，大師精彩絕倫的表演，吸引了大批的幼兒及家長駐足觀看，大家紛紛送上了熱烈的掌聲，與此同時每個班級都開展了豐富多彩的民間游戲活動，幼兒與家長都積極參與其

中。

在這個美好的日子里，機關幼兒園處處洋溢著歡樂的節日氣氛，孩子們在民間藝術家的魅力中，在傳統文化的熏陶下，體驗到了民間文化的獨特之處，萌發了傳承與保護“非物質文化遺產”的情感。展望未來的一切，我們更加珍惜美好的六月，讓游戲點亮幼兒快樂的童年！

當然，通過非遺文化進校園實現非遺傳承，更需要有創新的理念。而學校，尤其是高校往往是創新高地，通過“頭腦風暴”等方式，人們能夠碰撞出思想的火花，也能夠激發創新的靈感，從而換取非遺傳承新的形式。可以說，在非遺傳承上，我們需要不斷創新載體和形式，借助一切可以利用的手段，共同呵護非遺的傳承。非遺文化進校園，可行且有新的啟示。同時，非遺文化也可以走進社區，走進更為基層的地方，讓非遺的未來傳承更為廣闊。（蘇彥）

“教訓子女，宜在幼時，先入為主，終身不移”。總書記在講話中談到：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”學校是進行優秀傳統文化教育的重要陣地，如何讓傳統文化精髓與教育教學工作實實在在地融為一體？各地紛紛從改革教材、提升教師傳統文化素養以及豐富孩子們的業余生活等方面入手，讓孩子們能夠真正地接受優秀傳統文化，領悟“傳統之美”。

讓孩子從小學習傳統文化，教材是基礎。當下許多城市推陳出新，編寫適合適齡兒童閱讀的教材，將具有當地特色的文化引入教材，使閱讀過程既有教育性又有可讀性。師者，傳道授業解惑者也。對傳統文化的教育，除了注重教材革新外，教師的重要性不言而喻。非物質文化遺產，一直以來受到廣大群眾的喜愛。在形式上，非物質文化因其新穎、有趣，容易被兒童接受，成為許多地區推廣傳統文化的范本。全國中小學校紛紛邀請大師名家走進校園，與孩子們一起互動，為幼小的心靈種下傳統文化的種子。

等國家級和省級非遺項目的保護教學基地，真正做到了非遺項目保護從娃娃抓起，加強了學生的民族傳統文化教育，使珍貴的民族非物質文化遺產得到了很好的傳承和發展。淄博市非物質文化遺產剪紙代表性傳承人郝萱琳在傅山小學傳授剪紙技藝，培養孩子們的藝術素養和興趣愛好，推動剪紙藝術的傳承。葦編老藝人給孩子們傳授技藝。

除了古文經典，中秋、重陽、清明、春節等文化傳統節日及習俗，傳統戲曲戲劇，傳統禮儀，等等，都是目前學校傳統文化教育中的“短板”。

學校如何加強傳統文化教育？加強傳統文化教育就是增加古文比例？優秀傳統文化如何走進課堂？傳統文化教育還有哪些誤區？這些問題的確引人深思。

學習傳統文化關鍵在于“領悟”，把傳統文化當作生活中的智慧與美，而不是一種“古書”、“落伍”或“久遠”。對于，孩子們而言，千萬不要小看小孩子們的“鑒賞力”，如今的孩子，既然能“三歲讀詩”，更能在小小年紀領悟“傳統之美”。而孩子天生對文化美的鑒賞力，需要家長、學校、老師、社會形成一個呵護“傳統美”的氛圍，這樣，在孩子們的心目中，就會對“傳統文化之美”有一個內心的意愿和感受。

傳統文化“近生活”，說難也難，說易也易。最重要的是“文化自信”，這是民族文化之魂，自信才有美麗，而在傳統文化與現代文明交融之中，傳統文化自身的魅力一定要通過“必要的形式”去展示和發揚，但一定不能“就形而形式”、“重形式而輕內容”。

傳統文化教育就要從“小”下手，讓傳統文化之美從孩提始起就培養文化和藝術的欣賞力，而生活中最需要的不僅僅是“生存能力”，還有對美的“鑒賞力”。不管今后從事什么樣的職業，一定要有對本民族文化的欣賞力，這表示民族生命力和精神的成長。一個民族最興旺的時候，一定是傳統文化發揚最廣大的時候。所以，傳承傳統文化是一種歷史責任和使命。

第五篇：非物質文化遺產調查報告

非物質文化遺產調查報告

班級：61131P姓名：宋恒光學號：18

非物質文化遺產指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、表現形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質文化遺產得到創新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和激發人類的創造力。非物質文化遺產的最大的特點是不脫離民族特殊的生活生產方式，是民族個性、民族審美習慣的“活”的顯現。它依托于人本身而存在，以聲音、形象和技藝為表現手段，并以身口相傳作為文化鏈而得以延續，是“活”的文化及其傳統中最脆弱的部分。因此對于非物質文化遺產傳承的過程來說，人的傳承就顯得尤為重要。每年六月的第二個星期六,定為“文化遺產日”。至此，我國已經有了“文化遺產日”、“文化遺產標志”和“文化遺產保護公益歌曲”，對于增強全體民眾的文化遺產保護意識將會起到十分積極的促進作用。

悠悠中華五千年，散落在各地的古村落是中國社會歷史發展的見證，是中國農耕文明的結晶，是鐫刻著人類智慧光芒的“活化石”。中國的村落遍布九百六十萬平方公里，江南水鄉之唉乃，茫茫草原之炊煙，東方海島之漁村，西北山中之人家，黃土高原之窯洞，東北密林之木屋，西南邊陲之寨子??千姿百態，魅力迷人。但隨著工業文明的發展，人類生產、生活方式的現代演進，許多歷史街區、古鎮、古村落正遭遇著被忽視、甚至被毀滅的命運。這些即將消失的歷史遺存，在中國的文化中占居著何等的地位，它們目前的境遇如何，現在的人們又該如何對其進行保護和利用？帶著這些疑問和擔憂，我們來到了張家港金陵紡織調查有關非物質文化遺產之一的“雷溝大布”。

雷溝，為南北向河道，延綿數十里，東系后塍集鎮，南至砂山，西傍香山，北通長江，是長江溝通東橫河的一條古河道。

雷溝沙地處長江下游沖積平原，成陸于北宋初年。該沙土質干松，適宜棉花生長。棉花能捻線織布，至元代，已形成“家家紡紗，戶戶機聲”。此布土經土紆，布長四丈三尺，布寬八寸三，故謂“大布”。該布產于雷溝沙，以“雷溝”命名，故曰“雷溝大布”。該布柔軟厚實，堅致細密，吸汗性強，又極具保暖性，堪稱冬暖夏涼，深受百姓喜愛。

雷溝大布以手工紡紗，舊式木機織造，采用天然植物染色，染織技藝精湛，用途廣泛，曾熱銷海內外，乃民俗文化中的一朵奇葩。如今，雷溝大布織染工藝已列為張家港市非物質文化遺產代表作名錄。

雷溝大布最初為土紡土織，俗稱“杜經杜紆”。為人工剝籽，人力彈花，紡輪捻線，手搖紡紗，手工織布，初為手工穿梭，光緒年間改手穿為為拉梭。隨著鐵木機的誕生，工效大大提高，勞動強度相應減輕。

舊時為每家農戶“一朵棉花做到頭”，后來有了專業分工，促進了雷溝大布的大發展。雷溝大布的區域范圍，東至閘上，南至周莊、散墩、白豐，西至岐山、倉廩橋，北到王家埭、塘坊圩、張家埭、大圩埭，約20余平方公里。以后又輻射到沿江一帶。同時，進入商業流通領域，形成很多布莊及染坊。

早期，雷溝地區民間紡織分散到家家戶戶，民國時期，私人辦廠已有萌芽，形成了紡、織、染、銷一條龍，解放后，雷溝地區先后成立了后塍、南沙、閘上等棉織社，后又發展為色織廠，袁家橋漂染廠等。至上世紀七八十年代，鄉村辦

起了村辦紡織廠。隨著市場形勢變化，位于雷溝河邊的金陵紡織有限公司應運而生，成為集體傳承人。

傳承代表人金陵紡織有限公司董事長黃勝良，20多歲進紡織廠，極其熟悉雷溝大布的紡織工藝。

2010年5月，金陵紡織有限公司投入資金，成立了這個“雷溝大布”陳列館，同時，借助上海世博會的東風，向全世界展示雷溝大布非物質文化遺產的輝煌，公司還積極申報“雷溝大布”商標，借助利用非物質文化遺產這一無形資產打響企業的品牌。

來到了張家港金陵紡織，工作人員首先向我們介紹了該公司的基本情況，我們了解到，日前，張家港市級非物質文化遺產“雷溝大布”項目保護傳承研討會暨民文協會理事會議在張家港市金陵紡織有限公司舉行，金陵紡織女工憑借過硬的技術本領和高度的責任感，光榮地接下了“雷溝大布”的傳承棒。我們還了解到，原來金港鎮“雷溝大布”在明末清初就有很大的名氣，乾隆年間出口東南亞各國，是京城的貢品，其優點為堅韌耐用，穿著舒服，保暖性強，在紡織方面有著較高技藝，是典型的傳統手工紡染織技藝項目。目前，金港鎮已將“雷溝大布”成功申報為張家港市非物質文化遺產，非物質文化遺產項目應有相應的傳承人和傳承單位，對其進行保護傳承和發展，經過論證，現“雷溝大布”由張家港市金陵紡織有限公司集體負責傳承，而金陵紡織女工成為這個項目的具體承辦人和實施者。接到這樣值得驕傲的任務，張家港市金陵紡織公司盡快投入資金籌建“雷溝大布”陳列館，著手申辦“雷溝大布”商標，借助“非遺”無形資產打好企業品牌，取得社會效益和企業經濟效益雙贏。金港鎮下一步將深入民間挖掘研究“雷溝大布”的歷史、產地和整個生產流程，為成功申報蘇州市非物質文化遺產名錄做準備工作。

成立班子，考察南通紡織博物館、上海美特斯邦威服飾展覽館等知名展館，注冊商標“雷溝大布”，會同金港鎮文體服務中心工作人員一起收集和雷溝大布有關的資料及原始紡織工具??通過幾個月的努力，今年5月，金陵紡織有限公司“雷溝大布陳列館”正式開放。我們這次也很榮幸的參觀了“雷溝大布”陳列館，看到了一些即將消失的珍貴遺產，我們真的感慨萬千，陳列館布置得樸素典雅，從雷溝大布的由來、形成到發展分布，從工藝設備、品種用途再到傳承利用，館內以圖文和實物相結合的方式做了完整的闡述；如今已很難見到的紡車、戽車、織機、染紗絞棒等各種傳統紡紗織布工具在陳列館內訴說著往事蹁躚，極具文化韻味。

展示雷溝大布百年風采一邊積極籌建陳列館、周密布館，一邊金陵紡織又想方設法要盡快地讓當今世人更多地知曉雷溝大布。上海世博會開幕前夕，金陵紡織全力出擊，意欲進駐世博會，向全世界人民展示雷溝大布這一非物質文化遺產。經過多方努力，最終金陵紡織爭取到了有關部門的支持。5月8日至14日，在上海世博會城市最佳實踐區蘇州館張家港主題周活動期間，張家港非物質文化遺產“雷溝大布”的現場紡織，吸引了海內外眾多游客。作為雷溝大布織染工藝的傳承者，金陵紡織事先還準備了500份用雷溝大布制作的小禮包，精巧的紡織工藝、精心的包裝，500份禮包受到了中外游客的熱烈追捧。“借世博會展示雷溝大布的魅力，這能最快最廣泛地推廣雷溝大布這項非物質文化遺產，從世博會上雷溝大布的受歡迎程度來看，我們有能力、有信心接好傳承棒，將雷溝大布發揚光大。”金陵紡織有限公司董事長黃勝良表示。

公司負責人表示“雷溝大布由我公司集體負責傳承，公司的紡織女工則成為了這個項目的具體承辦人和實施者。我們計劃將織雷溝大布納入公司紡織女工的基本操作技能范疇，進行普及和推廣；另外，我們計劃利用館內現有的實物資源，邀請雷溝大布紡織能手在陳列館內進行現場織布展示，讓外來參觀者耳濡目染這項傳統技藝，也計劃作為對當地青少年的一項傳統教育，讓他們通過觀看和學習雷溝大布的生產流程，再次感受傳統紡織文化的魅力。”公司負責人介紹，在金陵紡織，雷溝大布及織染技藝，將成為一種“活”的文化，在企業、在當地，生生不息地傳承下去。

參觀完雷溝大布陳列館，有的同學不禁感慨陳列館內的巧妙排列，使他們如同做了一次時光穿梭之旅，回到百年前感受“家家機聲，戶戶紡紗”的盛況。也有同學表示參觀完陳列館后，更加體會到保護傳統非物質文化遺產的重要性，將來若有機會一定要為保護非物質文化遺產貢獻一份自己的心力。通過此次參觀雷溝大布的活動，每位同學對傳統非物質文化遺產都有了一定的了解，希望通過本次活動能夠號召更多的人去關注，去保護非物質文化遺產。作為現代人，我們不僅要學習先進文化知識，也不應忘記對老一輩傳統文化的繼承和發揚。