第一篇：人教版高中政治《政府的權力：依法行使》教學設計

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人教版高中政治《政府的權力：依法行使》教學設計

作者：談淑娟

來源：《中學教學參考·文綜版》2013年第10期

人教版高中政治《政府的權力：依法行使》教學設計

第二篇：《依法行使政府的權力》教學設計

《依法行使政府的權力》教學設計

高二政治第一框題《政府的權力：依法行使》分為三目，《公共權力切莫濫用》一目是情境導入，本時的根本任務是第二目《政府依法行政》的知識內容。第三目《審慎行使權力科學民主決策》闡述政府在依法行政時，應注意的問題。

教學目標

知識目標、知識：明確政府依法行政的含義，知道政府提高依法行政水平的具體要求，理解其意義。明確政府要審慎行使權力，科學民主決策。

2、能力：提高歸納與分析的能力。分析政府依法行政的重要意義。利用教材提供的情景和問題，就有關政府依法行政的探究活動提高學生自主學習合作學習和初步探究學習的能力。學會辯證的觀察問題、認識問題。要用一分為二的觀點看待權力，正確運用權力可以造福社會，濫用權力可能滋生腐敗。

3、情感態度價值觀：關注政府依法行政的表現，形成符合時代精神的法治觀念。了解權力的兩面性，形成正確的權力觀念。了解相關加強和改進政府工作的信息，體會政府推進依法行政的重要意義。

二、教學重點：

政府依法行政的必要性、具體要求及意義。

三、教學難點：

如何提高依法行政的水平。

四、教學過程

（一）引入新：學生閱讀43頁前言，教師：為什么政府權力是人民賦予的？

學生回答

教師：這是中國的國體決定的。在政府代替人民行使權力的過程中，有沒有不和人意的時候？結合P43的漫畫事例，請同學們討論：

◎上述兩市政府作出決定的理由正當嗎？

◎政府公職人員應如何行使手中的權力？

學生回答，政府應依法行政。進入重點知識的講解。

（二）新

、政府依法行政

（1）依法行政的含義

（2）依法行政的必要性

教師：政府是人民的政府，是人民利益的執行者、捍衛者，強調政府要依法執政就是為人民服務。

學生：回答提問加以分析。

教師：政府及公職人員行使權力必須依據憲法和法律。憲法和法律是黨的主張和人民意志的體現。從根本上講，政府依法行政，就是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，就是體現對人民負責的原則。

教師：作為行政機關及公職人員要做負責任的政府，為民服務的政府，就必須依法行政。依法行政對行政機關有哪些具體要求呢？

學生：閱讀教材44頁

教師:合法行政 合理行政 程序正當

高效便民誠實守信

權責統一。

教師：合法一定合理嗎？權力和權利的區別是什么？遵循辦事程序就不能提高辦事效率嗎？

學生回答。

教師總結:合法不一定合理的實例。權力和權利的區別。遵循辦事程序提高辦事效率。①程序正當和高效便民是依法行政的兩個具體要求，兩者是統一的。只有遵循法定程序，嚴格依法辦事，才能保障公民的合法權益。如果違背法定程序，隨意簡化辦事程序，其結果必然是侵害公民的合法權益。②嚴格遵循辦事程序是提高辦事效率的前提和基礎，只有在程序正當的基礎上提高辦事效率，才能為公民提供高效優質的服務。

教師：思考44頁探究題，回答其中的問題。

學生回答

教師：出示圖片，“哭泣著的老人”問題思考：

①城管人員執法的目的是什么？

②假如你是這個老人，你怎么看待這事？

③假如你是旁觀群眾，怎樣看待這事？

④你認為城管人員應該怎樣行使權力？

⑤出現暴力執法的原因有哪些？

教師：對學生的發言進行評價，做出歸納。

①城管人員執法是為了使城市更靚、更美以滿足人民物質文化生活的需要，使人與自然和諧發展，構建社會主義和諧社會。

②作為商廈職工，應依法合法經營，維護正常的市場秩序。

③城管粗暴執法，實際是違法行政，與我們黨和國家以人為本的執政理念相違背，嚴重損害了黨和政府的形象，應該改進執法，真正做到依法行政，為民執政。為此，全國人大通過了《行政許可法》并于XX年7月1日實施，進一步規范政府行為，建設法治政府。

教師：如果政府及公職人員真正按以上要求做了，確實打造法治政府，對于推進社會主義政治文明建設，構建社會主義和諧社會有積極意義。

（3）感悟依法行政的意義：（進一步提煉思路）

學生討論

教師總結

①有利于保障人民群眾的權利和自由。（對象）

②有利于加強廉政建設，保證政府及公職人員普法，增強政府權威；有利于防止行政權利的缺失濫用，提高行政管理水平。（主體）

③有利于帶動全社會尊重法律，遵守法律，維護法律。推進民主法制建設，推進政治建設，④有利于構建社會主義和諧社會。（全社會）

所以，既然依法行政如此重要，我們就應該努力提高政府依法行政的水平，如何做到呢？

學生回答：加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為；建立權責明確的執法體制，促進行政權力授予有據、行使有規、監督有效；加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平；深化行政管理體制改革，努力形成權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力的行政管理體制。

2、審慎用權

科學民主決策

教師：小到百姓生活，大到國家發展，政府的工作只有嚴格按法定的權限和程序行使權力，履行職責，才能真正做到對人民負責。這樣就牽扯到怎樣用權的問題。

學生回答。

教師總結：（過渡語）提高決策的科學性，增強透明度，要做到用權受監督，那么依法行政就不僅僅是政府自身的事情，還需要其他機關的配合及一系列的配套措施和制度建設。請同學們思考：政府提高依法行政水平，需要監督這是下一框題要講解的問題。

教師對本的知識整合：

是什么？

必要性

政府依法行政

為什么？

重要地位

重要性

重要意義

（1）具體要求

（板書）

怎么辦？

（2）提高依法行政的水平

（3）正確處理權力與責任的關系

（4）堅持科學民主決策

（）政府權力的行使還需要監督

（三）練習、某縣政府在政府財政支出無力的情況下，為了修“村村通”公路，強行給農民集資每人300元，引起了農民的不滿。在縣人大的監督下，該政府撤消了這一決定。請運用本知識談談你的看法。

2、中國官員問責制于XX年非典期間啟動。包括衛生部部長張文康和北京市市長孟學農兩名省部級高官在內的上千名官員，因隱瞞疫情或防治不力而被查處。非典過后，從中央到地方開始加快推進問責制的制度化。

3、安徽省太和縣公安局曾因治安拘留爭議被訴上法庭，公安局長主動出庭，并要求全局中層以上干部參加旁聽。從行政訴訟開始時的怕當被告、怕出庭和怕敗訴，到今天的理性面對訴訟，主要說明了

Ａ、各級政府機關增強了依法行政意識

Ｂ、各級行政機關為人民服務的意識增強

Ｃ、各級行政機關應當成為公正司法的主體

Ｄ、行政機關有司法機關的保護

4、我們正在著力打造的法治政府，就是要按依法行政的要求，行使公共服務和公共管理職能。政府之所以要按依法行政的要求行使職能，主要因為

Ａ、行政機關有許多不規范的行為，隨意性很大。

Ｂ、行政機關是管理國家行政事務的機關。

Ｃ、是否依法行政關系到政府的權威，人民的利益。

Ｄ、有利于提高公民的道德水平。、XX年8月27日，《中華人民共和國行政許可法》由全國人大審議通過，該法對行政許可的審定范圍、種類、程序以及行政許可的檢查監督、收費等問題作了明確規定。《行政許可法》頒布實施

①意味著我國政府職能從管理型向管理服務型轉變 ②有利于行政機關依法行政

③有利于從源頭上治理腐敗

④是我國政治文明建設的又一里程碑

Ａ、①②③④

Ｂ、②③④

Ｃ、①②④

Ｄ、①②③

6、過去我們總是抨擊權大于法的現象，現在看來，有的地方人情有時也大于法律，莊嚴的法律竟抗爭不過人情。這種現象啟示我們

Ａ、必須崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威。

Ｂ、立法機關要嚴格按照立法程序制定法律。

Ｃ、司法機關必須切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究。

Ｄ、國家機關及其工作人員必須依法行使權力，杜絕權力的濫用。

外活動

１、聯系當地城管執法局，跟隨他們觀摩他們執法的過程。針對問題，提出建議。

２、到本地政府部門，進一步了解政府行政的程序，決策的過程。

第三篇：4.1政府的權力：依法行使教學設計

41政府的權力：依法行使教學設計

第四

我國政府是人民的政府

一、政府的權力：依法行使年

月

日星期教學目標

（一）知識目標

1、識記依法行政的含義、任務及其具體要求。

2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。

（二）能力目標

1、歸納分析政府依法行政的意義

2、辨證的觀點看待政府權力。

（三）情感、態度與價值觀目標培養符合時代精神的法制觀念、正確地權力觀念。內容目標評價一項加強對政府權力進行監督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。提示與建議¨

撰文：針對決策、執行和監督等環節，選擇政務公開、質詢、民主評議等措施，闡明對權力進行制約和監督的意義。¨

討論：“政府的權威從何而來”或“有權威的權力與沒有權威的權力的區別”。重點難點政府依法行政時教具方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。導入新政府在國家的行政管理中有非常廣泛而重大的權力，涉及到國家的安危、社會的進步、人民的幸福。作為政府如何去行使手中的權力，才能符合人民意愿，維護人民的根本利益呢？首要的一點就是要做到：依法行政。教學過程

1、政府依法行政（板書）（1）什么是依法行政（板書）依法行政就是要求各級政府及其工職人員，嚴格依照憲法、法律規定的權限和程序行使權利，依法處理各種事務。教師活動：結合我國的國家性質、政府性質，思考我國政府為什么要堅持依法行政？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：（2）為什么要依法行政（板書）①依法行政是我國政府性質的要求。我國是人民民主專政的社會主義國家，我國政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，堅持依法行政，就是堅持為人民服務的宗旨，體現對人民負責的原則。②依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。教師活動：引導學生思考做到依法行政對政府有何要求？學生活動：思考、討論并積極回答（3）依法行政的具體要求（板書）教師活動：請同學們閱讀教材44頁，聯系生活中我們看到的、聽到的政府行政行為，思考、討論政府依法行政的具體要求。學生活動：閱讀本，認真思考并積極討論。合法行政：實施行政管理時，應該依照法律、法規、規章的規定。合理行政：遵循公平公正原則。平等對待每個公民，不偏私、不歧視，管理措施恰當，避免簡單、粗暴，甚至暴力行政。程序正當：公開行政管理內容，遵循法律程序。注重聽取群眾意見，接受群眾監督，保證公民的知情權、參與權等各項權益。高效便民：積極履行職責，提高辦事效率，提供優質服務。不推委拖延，不互相扯皮，更不能不管不問。誠實守信：政府公布的信息應全面、準確、真實，政府的承諾要兌現。權責統一：政府履行職責時，應當依法承擔法律責任，實現權力、責任的統一。教師提問：按照政府依法行政的具體要求，政府依法履行職能，會有什么意義的？學生活動：思考討論，回答問題。教師點評：（4）依法行政的意義（板書）有利于保障人民群眾的權利和自由，有利于加強廉政建設增強政府權威，有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平，有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。教師活動：引導學生思考，做到依法行政，從政府本身來看，我國政府除了堅持依法行政的具體要求外，還應該怎么做？學生活動：思考、討論并積極回答

2、審慎用權，民主決策（板書）（1）提高政府依法行政的水平（板書）①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為。依法行政就是要求各級政府及其公職人員，嚴格依照憲法、法律規定的權限和程序行使權利，依法處理各種事務。加強立法工作，提高立法質量，是政府依法行政的前提和基礎。只有把政府的職權和責任義務依法律形式予以屆定，政府才能有章可循，做到依法行政，規范政府管理行為。②建立責權明確的執法體制，促進行政權力授予有據、行使有規、監督有效。這是要求理順政府各職能部門的關系，依法明確各自職權，并建立健全各項規章制度，規范政府職能部門的權力行使程序，完善監督、制約機制，防止部門之間職能交叉、權責不明，導致互相推委、扯皮。③加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平。行政執法人員的素質和作風關乎政府形象，要加強執法人員的職業道德建設，進一步強化執政為民觀念，加強法律培訓，提高依法行政、依法辦事的能力。④深化行政管理體制改革，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。這是要求根據當前行政管理體制存在的問題，進一步深化行政管理體制改革，提高政府行政效率。（2）堅持科學民主決策（板書）政府工作與社會發展和人民群眾的根本利益息息相關，只有做到依法行政，堅持科學民主決策，才能真正對人民負責。教師活動：請同學們閱讀教材4頁三峽工程材料，談談對政府依法行政，堅持科學民主決策的感受。學生活動：閱讀本，認真思考并積極討論。堂總結本節內容主要講述了我國政府的依法行政原則，通過對依法行政的理解與把握，進一步感受我們的政府是便民利民的政府，是對人民負責的政府。實例探究［例1］政府及其公職人員行使權力必須依據憲法和法律，這一要求從根本上說就是要體現

（）A．對人民負責原則

B．從群眾中來到群眾中去．求真務實的工作作風

D．依法行政

答案：A［例2］各級政府部門要堅持依法行政，從嚴治政，是因為

（）①

依法行政關系人民利益

②只要嚴格依法行政，就能消除腐敗③這是依法治國方略的要求

④這是依法治國方略的根本原因

A．①③

B．②③

．①④

D．②④

答案：A［例3］某縣修公路需要占用村民承包地，在沒有與村民達成協議情況下，將莊稼毀掉，于是，村民向法院提起行政訴訟，經人民法院審理，責令縣政府對原告作出合理賠償。這一事實表明（）A．政府不能完全代表人民利益

B

政府行政職權收到司法監督

人民法院堅持依法行政

D

村民的土地所有權不容侵犯

答案B［例4］加強政風建設要求政府及其公職人員深入基層，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，及時解決群眾反映強烈和不滿意的問題。這表明（）①為人民服務是依法行政的宗旨

②政府要把人民利益放在首位③堅持從群眾中來到群眾中去的方法

④接受群眾監督是消除腐敗的根本

A．①②③

B．②③④

．①②④

D．①③④

答案：A反思

第四篇：高中政治 政府的權力：依法行使教案

政府的權力：依法行使

教學目標

（一）知識目標

1、識記依法行政的含義、任務及其具體要求。

2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。

（二）能力目標

1、歸納分析政府依法行政的意義

2、辨證的觀點看待政府權力。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養符合時代精神的法制觀念、正確地權力觀念。

教學重點、難點

政府依法行政

教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

教學建議

本框題內容涉及政府的行政活動，在教學中要通過創設情景，引導學生運用調查方式等，感悟、體驗、探究政府政治活動的具體要求。

教學過程

（一）引入新課

政府在國家的行政管理中有非常廣泛而重大的權力，涉及到國家的安危、社會的進步、人民的幸福。作為政府如何去行使手中的權力，才能符合人民意愿，維護人民的根本利益呢？首要的一點就是要做到：依法行政。

（二）進行新課

一、政府依法行政

1、什么是依法行政

依法行政就是要求各級政府及其工職人員，嚴格依照憲法、法律規定的權限和程序行使 1

權利，依法處理各種事務。

教師活動：結合我國的國家性質、政府性質，思考我國政府為什么要堅持依法行政？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：

2、為什么要依法行政

（1）依法行政是我國政府性質的要求。我國是人民民主專政的社會主義國家，我國政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，堅持依法行政，就是堅持為人民服務的宗旨，體現對人民負責的原則。

（2）依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。教師活動：引導學生思考做到依法行政對政府有何要求？ 學生活動：思考、討論并積極回答

3、依法行政的具體要求

教師活動：請同學們閱讀教材44頁，聯系生活中我們看到的、聽到的政府行政行為，思考、討論政府依法行政的具體要求。

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

合法行政：實施行政管理時，應該依照法律、法規、規章的規定。

合理行政：遵循公平公正原則。平等對待每個公民，不偏私、不歧視，管理措施恰當，避免簡單、粗暴，甚至暴力行政。

程序正當：公開行政管理內容，遵循法律程序。注重聽取群眾意見，接受群眾監督，保證公民的知情權、參與權等各項權益。

高效便民：積極履行職責，提高辦事效率，提供優質服務。不推委拖延，不互相扯皮，更不能不管不問。

誠實守信：政府公布的信息應全面、準確、真實，政府的承諾要兌現。權責統一：政府履行職責時，應當依法承擔法律責任，實現權力、責任的統一。教師提問：按照政府依法行政的具體要求，政府依法履行職能，會有什么意義的？ 學生活動：思考討論，回答問題。教師點評：

4、依法行政的意義

有利于保障人民群眾的權利和自由，有利于加強廉政建設增強政府權威，有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平，有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。

教師活動：引導學生思考，做到依法行政，從政府本身來看，我國政府除了堅持依法行政的具體要求外，還應該怎么做？

學生活動：思考、討論并積極回答

二、審慎用權，民主決策

1、提高政府依法行政的水平

（1）加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為。

依法行政就是要求各級政府及其公職人員，嚴格依照憲法、法律規定的權限和程序行使權利，依法處理各種事務。加強立法工作，提高立法質量，是政府依法行政的前提和基礎。只有把政府的職權和責任義務依法律形式予以屆定，政府才能有章可循，做到依法行政，規范政府管理行為。

（2）建立責權明確的執法體制，促進行政權力授予有據、行使有規、監督有效。這是要求理順政府各職能部門的關系，依法明確各自職權，并建立健全各項規章制度，規范政府職能部門的權力行使程序，完善監督、制約機制，防止部門之間職能交叉、權責不明，導致互相推委、扯皮。

（3）加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平。

行政執法人員的素質和作風關乎政府形象，要加強執法人員的職業道德建設，進一步強化執政為民觀念，加強法律培訓，提高依法行政、依法辦事的能力。

（4）深化行政管理體制改革，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

這是要求根據當前行政管理體制存在的問題，進一步深化行政管理體制改革，提高政府行政效率。

2、堅持科學民主決策

政府工作與社會發展和人民群眾的根本利益息息相關，只有做到依法行政，堅持科學民主決策，才能真正對人民負責。

教師活動：請同學們閱讀教材45頁三峽工程材料，談談對政府依法行政，堅持科學民主決策的感受。

學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。

（三）課堂總結、點評

本節內容主要講述了我國政府的依法行政原則，通過對依法行政的理解與把握，進一步感受我們的政府是便民利民的政府，是對人民負責的政府。

課余作業

學生分組進行社會調查，了解一些單位的工作，體會政府是如何依法行政的。

第五篇：《政府的權力 依法行使》教案

《政府的權力 依法行使》教案

一、教材分析

本課是高一《政治生活》（人教版）第二單元第四課第一框的內容。教材在第三課著重分析了我國的政府性質和主要職責，即我國政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府必須通過履行其職能來對人民負責。本課則以此為基礎講述了政府必須依法行政，按照法律規定的權限和程序行使權力，以及依法行政的意義。所以，本課擬在分析視頻《基本農田為何荒蕪》【百度視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XNTQzMzY3MjQ=.html的基礎上，采取探究式教學方式突破這一重難點：依法行政。為第二框題權力的行使需要監督作出鋪墊。

二、教學目標

1、知識：明確政府依法行政的具體要求。理解政府提高依法行政水平的基本要求。

2、能力：提高歸納與分析的能力。分析政府依法行政的重要意義。利用教材提供的情景和問題，就有關政府依法行政的探究活動提高學生自主學習合作學習和初步探究學習的能力。學會辯證的觀察問題認識問題。要用一分為二的觀點看待權力，正確運用權力可以造福社會，濫用權力可能滋生腐敗。

3、情感態度價值觀：關注政府依法行政的表現，形成符合時代精神的法治觀念。了解權力的兩面性，形成正確的權力觀念。了解相關加強和改進政府工作的信息，體會政府推進依法行政的重要意義。

三、教學重點難點

依法行政

四、學情分析

高中學生涉足社會較淺，特別是直接與政府的行政方式和方法接觸相對較少。雖在初中的學習中初步了解了一些法律知識,在生活中具備了一定的法律意識，但由于本課涉及了一些學生不太熟悉的法律知識，所以理解上會有些困難。

五、教學方法

以探究式教學法為主，輔以講授式和討論法

六、課前準備

（一）、學生準備

１、去政府機關，調查政府行政的程序。

２、到市區街道找些小攤販，了解城管人員執法的狀況。

（二）、教師準備

1、搜集有關政府依法行政，為民辦事，對民負責的案例，并制作課件。

2、搜集政府違法行政的案例，并制作課件。

3、搜集人大民主決策通過三峽工程的典型材料，制作課件。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景導入、展示目標

閱讀《莫伸手，伸手必被捉》一段文字預習思考

１、掌握國家權力的政府公職人員可以利用手中的權力為所欲為濫用職權嗎

２、政府權力是誰賦予的?為什么不能濫用權力? 【來自生活的報告】

多媒體：《城管執法》【百度新聞】http://

問題思考：為什么要制定《行政許可法》

（三）合作探究、精講點撥

一、政府依法行政

學生對以上思考問題展開討論，各抒己見。探究關于城管人員如何行政執法。學生：討論1---3題

教師：對學生的發言進行評價，做出歸納。

①城管人員執法是為了使城市更靚、更美以滿足人民物質文化生活的需要，使人與自然和諧發展，構建社會主義和諧社會。

②作為小商販，應依法合法經營，維護正常的市場秩序。

③城管應該合情、合理、合法的執法，真正做到依法行政，為民執政。為此，全國人大通過了《行政許可法》并于2004年7月1日實施，進一步規范政府行為，建設法治政府。

（一）依法行政的必要性

教師：政府是人民的政府，是人民利益的執行者、捍衛者，強調政府要依法執政與為人民服務是否矛盾？

學生：回答提問加以分析。教師：政府及公職人員行使權力必須依據憲法和法律。憲法和法律是黨的主張和人民意志的體現。從根本上講，政府依法行政，就是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，就是體現對人民負責的原則。

教師：作為行政機關及公職人員要做負責任的政府，為民服務的政府，就必須依法行政。依法行政對行政機關有哪些具體要求呢？ 學生：（閱讀教材44頁）

教師:合法行政 合理行政 程序正當 高效便民 誠實守信 權責統一

教師：如果政府及公職人員真正按以上要求做了，確實打造法治政府，對于推進社會主義政治文明建設，構建社會主義和諧社會有積極意義。請同學按照依法行政如何影響行為主體，行為對象和行為過程的作用這樣一個思路總結一下，依法行政的意義體現在哪些方面？

（二）感悟依法行政的意義：（進一步提煉思路）【百度文庫】http://wenku.baidu.com/view/18bc5d11f18583d04964598e.html 學生討論 教師總結

①有利于保障人民群眾的權利和自由。（對象）

②有利于加強廉政建設，保證政府及公職人員普法，增強政府權威；有利于防止行政權利的缺失濫用，提高行政管理水平。（主體）③有利于帶動全社會尊重法律，遵守法律，維護法律。推進民主法制建設，推進政治建設，有利于構建社會主義和諧社會。（全社會）二 審慎用權 民主決策

教師：小到百姓生活，大到國家發展，政府的工作只有嚴格按法定的權限和程序行使權力，履行職責，才能真正做到對人民負責。這樣就牽扯到怎樣用權的問題，請學生思考討論：權力和責任的關系。學生討論。

教師總結：權力是人民賦予的。權力受不到監督，必然導致濫用權力，滋生腐敗。所以有權必有責，用權受監督，侵權要賠償。

（過渡語）既然用權要受監督，那么依法行政就不僅僅是政府自身的事情，還需要其他機關的配合及一系列的配套措施和制度建設。請同學思考：政府提高依法行政水平，還需要哪些部門做那些工作？ 學生回答。教師總結：

提高政府依法行政水平，還要做到：加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為；建立權責明確的執法體制，促進行政權力授予有據、行使有規、監督有效；加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平；深化行政管理體制改革，努力形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。此外政府必須堅持民主決策，自覺接受民主監督。怎樣監督，誰來監督呢？這一內容下一節學習。

（四）反思總結，當堂檢測

教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。

設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。

九、板書設計

政府的權力：依法行使

一、什么是依法行政

二、為什么要依法行政

必要性、重要性

三、怎么辦（1）具體要求

（2）提高依法行政的水平

（3）正確處理權力與責任的關系

（4）堅持科學民主決策

（5）政府權力的行使還需要監督

十、教學反思

《政府的權力依法行使》的教學中，我注重了課程目標“過程和方法”的實現。教學過程中雖然存在一些不足，但走出了可喜的一步，取得了一些認識。

通過網絡課件讓學生課前自學。通過問題引導學生自主思考，主動探究，得出認識。但是，教學的各個環節銜接的不太順暢，學生的配合不太積極。