第一篇：七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第三課 紙藝——茉莉花

課型：綜合實(shí)踐

課時(shí)：一課時(shí)

紙藝——茉莉花，選材簡潔、明快、樸實(shí)、可愛、裝飾性強(qiáng)，材料易得。所以本人把紙藝系列作品的制作做為本學(xué)期開學(xué)課的第三課教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)用各色海棉紙，用黃色海棉紙制作出紙藝——茉莉花 形狀，設(shè)計(jì)制作出美麗的紙藝——茉莉花，用它來美化生活，培養(yǎng)學(xué)

生的審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

2．過程與方法：

利用教學(xué)科件，便于學(xué)生學(xué)習(xí)用創(chuàng)新的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生通過欣賞教者精心制作的課件，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生理解和掌握創(chuàng)新方法與技法。教者要用生動(dòng)、優(yōu)美語言對(duì)重點(diǎn)教育教學(xué)內(nèi)容必須做到精準(zhǔn)到位的畫龍點(diǎn)睛的講授；讓學(xué)生通過觀察教師作品、模板、視頻資料、文本等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的雙軌。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過小組合作制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，結(jié)合看課件和視頻歌曲使本課的教學(xué)內(nèi)容得以升華，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛；為自己小組合作的作品感到驕傲；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合紙藝可以創(chuàng)作出無數(shù)種作品，作品的創(chuàng)新更是無止境的。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的小組合作折、剪、刮、劃、搟等方法設(shè)計(jì)制作

幾種立體、平面的或立體的紙藝——茉莉花

教者重點(diǎn)進(jìn)行紙藝——茉莉花的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新制作。

2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的幾種效果的紙藝——茉莉花，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造性思維。

三、教學(xué)用具：

1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)模板、剪刀、雙面膠等。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、各色海棉紙、卡紙、圖畫紙、雙面膠等。

四、教學(xué)過程：

(一)、1、課件生態(tài)德育故事導(dǎo)入新課：

2、教師利用媒體課件發(fā)給同學(xué)們的短信：（略）

3、介紹一所大學(xué)：（略）

4、課件揭示課題：第三課紙藝——茉莉花

5、視頻歌曲欣賞：《送你一朵東方茉莉》

(二)、分析與嘗試：

1、重點(diǎn)分析蜘蛛的形狀特點(diǎn)、（觀察課件媒體圖片）。

2、教師示范講解一種紙藝——茉莉花的制作方法。

3、重點(diǎn)講解紙藝——茉莉花的創(chuàng)新制作的方法。

4、教師教學(xué)模板體現(xiàn)在課件上。

5、學(xué)生分組討論制作多種丹頂鶴的方法。

（每組設(shè)計(jì)制作一種紙藝——茉莉花）

(三)、感受與體驗(yàn)：

1、課件尾聲內(nèi)容：視頻歌曲《在茉莉花盛開的地方》，升華主題。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞：其它紙藝作品。

（四）、想象與作業(yè):

1、課外作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們小組合作創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙藝——茉莉花。

（五）、展示與評(píng)價(jià)：、學(xué)生作品暢想講述。

2、紙藝作品欣賞。、師生評(píng)價(jià)。

4、師生小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)、媒體課件欣賞、操作同學(xué)們感受紙藝——茉莉花 的文化內(nèi)涵、唯美的印象，學(xué)生通過自主合作探究學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展和

團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步得到升華。

板書設(shè)計(jì)：

第三課紙藝——茉莉花

制作方法：畫、針刺、剪、粘貼等。

制作工具：針、剪刀、雙面膠等。

制作材料：各色海棉紙、各色卡紙、圖畫紙等。

第二篇：七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

愛護(hù)公物人人有責(zé)

（一）放眼看世界：

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)搜集公物被破壞的現(xiàn)象，做好圖片和資料的搜集。

（二）討論宣傳策略

1.分小組討論，如何以“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題，在社區(qū)或?qū)W校宣傳。討論落實(shí)人員的分工、職責(zé)、宣傳形式等。

2.學(xué)校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”演講稿，在全校演講，向每位學(xué)生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。

3.社區(qū)宣傳組：為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復(fù)完好）以警示世人愛護(hù)公物，向社區(qū)居民宣傳愛護(hù)公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責(zé)任格言等。

（三）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳實(shí)踐并填上實(shí)踐活動(dòng)記錄表

“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”宣傳活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)方式

參與人員

活動(dòng)記錄和體會(huì)

（四）課堂交流

1．各組匯報(bào)宣傳體驗(yàn)的情況和遇到問題，以及實(shí)踐體驗(yàn)后的反思。

2．在這次“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”實(shí)踐活動(dòng)中，你有什么收獲？這么多公共設(shè)施遭到損壞，說明什么問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？當(dāng)你看見有人破壞公物時(shí)，你是怎樣想？怎樣做的？你覺得自己盡到責(zé)任了嗎？作為一個(gè)社會(huì)公民，還應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？在家里有哪些責(zé)任？在學(xué)校有哪些責(zé)任？在社區(qū)又有哪些責(zé)任？

3.現(xiàn)實(shí)生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？

4.全班討論并制定愛護(hù)公物公約。

（五）拓展實(shí)踐

1.從我做起。在班上成立一個(gè)自愿小組，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)身邊遭到破壞的公共設(shè)施和環(huán)境進(jìn)行維護(hù)。填寫好維護(hù)活動(dòng)記錄。讓活動(dòng)取得長效性。

2.寫一篇談“責(zé)任”的文章。擇優(yōu)張貼在宣傳欄里。

（六）資料收集

什么是責(zé)任？

責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)和分內(nèi)應(yīng)做的事。根據(jù)自己扮演的角色不同，責(zé)任不同。比如說，為人父母，責(zé)任就是養(yǎng)育和教育下一代。為人子女就要孝敬父母，贍養(yǎng)老人。作為國人就該報(bào)效人民，盡忠國家。當(dāng)然還有作為愛人、作為朋友等

等，有不同的義務(wù)。關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)到你所扮演的角色，認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)的話就無從談起責(zé)任了。

責(zé)任感

責(zé)任感是指對(duì)自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿。責(zé)任感既包括對(duì)自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對(duì)自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，也包括對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。責(zé)任感是決定一個(gè)人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸如敢擔(dān)當(dāng)、自律、守信用、忠實(shí)于信念和感情等許多健康人格特質(zhì)。對(duì)自己份內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在當(dāng)代社會(huì)，孩子缺乏責(zé)任感是很普遍的，這種情況的主要原因是家長們的代理控制和過分保護(hù)，前者讓孩子習(xí)慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，后者讓孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負(fù)責(zé)的能力。雖然父母在孩子責(zé)任感缺失中負(fù)有首要的責(zé)任，但是父母們卻認(rèn)識(shí)不到，最后還要抱怨孩子沒有責(zé)任感。培養(yǎng)責(zé)任感應(yīng)該從日常小事做起，從家庭中為自己負(fù)責(zé)和關(guān)心他人開始，到集體榮譽(yù)感和社會(huì)公德，都是我們應(yīng)該幫助孩子建立的品質(zhì)。

社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感就是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里和感覺上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。

具體點(diǎn)說就是社會(huì)并不是無數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。盡管社會(huì)不可能脫離個(gè)人而存在，但是純粹獨(dú)立的個(gè)人卻是一種不存在的抽象。簡單點(diǎn)說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)變的更加美好。

一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，主要應(yīng)該具備三點(diǎn)品質(zhì)： 堅(jiān)持道德上正確的主張或真理，堅(jiān)持實(shí)踐正義原則，愿為他人作出奉獻(xiàn)和犧牲。

讓煩惱走開

（一）走進(jìn)煩惱屋

1．教師用導(dǎo)語“人不是神仙，在這個(gè)世界上，再健康的人，再樂觀的人，在生活中都會(huì)遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮，有些人卻能擺脫煩惱，輕松愉快地生活、學(xué)習(xí)著，同學(xué)們，讓我們打開?煩惱屋?。”引導(dǎo)學(xué)生想想自己的煩心事。

2．教師將學(xué)生引入活動(dòng)情境中，這時(shí)可以提問，如：同學(xué)們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來處理的？效果如何呢？

這時(shí)候，學(xué)生可以開始舉手回答問題

我的煩惱是

我是這樣處理的4．學(xué)生回答完成之后，教師這時(shí)可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些解決煩惱的案例，讓學(xué)生在潛意識(shí)里進(jìn)行自我對(duì)比，以幫助學(xué)生深入認(rèn)知和討論。

（二）心理診療室

教師可將上一環(huán)節(jié)中學(xué)生所涉及的諸多煩惱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，大致可以分為4個(gè)方面：

學(xué)習(xí)方面

與父母關(guān)系

與同學(xué)、老師關(guān)系

其他方面

學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析小組成員存在的煩惱屬于哪個(gè)方面，提出為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

通過小組成員的合作，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都嘗試做一名“小小心理咨詢師”。（☆這個(gè)環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況，把生活當(dāng)中存在的煩惱勇敢說出來，讓小組成員為其出謀劃策，互相幫助。）

（三）快樂金鑰匙

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)趕走煩惱一些好的方法進(jìn)行提煉總結(jié)，準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。

小組選出代表1至2人進(jìn)行全班交流。交流內(nèi)容主要是該怎么去面對(duì)煩惱、趕走煩惱，比比哪個(gè)小組的方法多、方法好。

（☆方法會(huì)很多：比如找人傾訴，尋求他人的幫助；堅(jiān)定信念，嘗試其他方法；自我調(diào)節(jié)，讓自己心情愉悅等等；）

交流完成后完成下表：

你的煩惱

處理辦法

同學(xué)的建議

老師的建議

（☆在學(xué)生的探究交流過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)煩惱，不要逃避困難，學(xué)會(huì)自我反思，通過自己的努力趕走煩惱憂愁。）

教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己、珍愛自己，理性面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己內(nèi)心世界，達(dá)到心靈和諧，建立自我保護(hù)意識(shí)。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

通過這個(gè)活動(dòng)，你知道如何面對(duì)煩惱了嗎？請(qǐng)你講出活動(dòng)后的感受。面對(duì)煩惱，我會(huì)

通過活動(dòng)我懂得

如何解決煩惱的案例

我是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，極少犯錯(cuò)，這次課堂上被老師當(dāng)眾批評(píng)并罰站。原因是他在讀別人的作文時(shí)，我把作文拿給別人改，但我并沒有說話，可老師說我不尊重別人，班干部還帶頭說話。我很傷心，無心向?qū)W，面對(duì)9號(hào)的考試，我失去了信心，怎么辦呢？

解決方法：世界是什么樣子的取決于你的眼睛，而不是世界！有點(diǎn)唯心，但是在某種程度上講，還是很有道理的！所以，放寬心，接受然后認(rèn)可，然后就讓它過去！其實(shí)你看重的并不是被批評(píng)了，而是你在老師心目中的形象，不是嗎？呵呵，記住，有些事你等它過去了，再回頭看的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)其實(shí)自己是不需要那么緊張的哦！真的！

學(xué)生自身學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己才是解決問題的關(guān)鍵。以我的拙見，調(diào)節(jié)自己的最好方法就是在不與學(xué)習(xí)沖突的條件下豐富自己的課余生活。比如多讀一些有意趣的文學(xué)書籍，培養(yǎng)自己正確的興趣愛好，多與同學(xué)家長溝通，或是在節(jié)假日里進(jìn)行郊游與健康活動(dòng)等等，都是緩解心理壓力的良藥。而且更重要的是，不要怨天尤人，不要厭惡學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)也當(dāng)作是自己的一種快樂。這樣才能使自己經(jīng)常保持樂觀愉快的心情，煩惱也就自然走光光了！

一位名家指出：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能掌握他人，但你可以控制自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的質(zhì)量；你不能選擇自己的容貌，但你可以展現(xiàn)甜美的笑容。在今后的生活中，怎樣才能減輕痛苦甚至消除煩惱呢？

第一，不要總把眼睛盯在自己的傷口上，如果某些煩惱已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)正視它并努力尋找解決的辦法。如果事情已經(jīng)過去，就不要把它放在記憶里，更不要念念不忘。

第二，放棄不切合實(shí)際的愿望，做什么事情都要從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)。第三，要意識(shí)到自己是幸運(yùn)的，幸福的，有許多遇事想不開的人，都是在困難與挫折面前認(rèn)為自己是天底下最不幸的，但是其他方面很可能是很幸運(yùn)的。請(qǐng)記住一句名言：我在遇到?jīng)]有雙腳的人之前，一直為自己沒有鞋而感到不幸。因?yàn)槿瞬皇巧裣桑谶@個(gè)世界上，再健康、再樂觀的人，也會(huì)在生活上碰到各種各樣的煩惱與壓力，要不怎么會(huì)說不如意的事常八九呢，各個(gè)年齡段都有不同的煩惱和壓力，有它并不可怕，可怕的是不知道怎么面對(duì)和應(yīng)付。大多數(shù)煩惱都有對(duì)策，只是實(shí)在解決不了的事情就得面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。有的煩惱會(huì)在心里形成陰影,不能忘記過去不高興的事情,就不能擺脫陰影,學(xué)會(huì)向前看吧。

第三篇：七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、指導(dǎo)思想

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。由此，在本期的教學(xué)中本人將以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以便讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，以推動(dòng)我校學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熱愛大自然，保護(hù)周圍環(huán)境。

通過豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)新時(shí)代小主人肩負(fù)的職責(zé)，熱心公益衛(wèi)生事業(yè)，逐步了解如何保護(hù)和改善自然環(huán)境。并身體力行深入本鄉(xiāng)各村宣傳環(huán)保，并能通過調(diào)查研究提出環(huán)保建議。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。增長社會(huì)交往，溝通能力，能大膽地到各單位、各村居民群眾進(jìn)行采訪、調(diào)查，了解本地的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境等，認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在及將來發(fā)展情況。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。

4、掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(1)結(jié)合學(xué)科教學(xué)(2)結(jié)合理化生教學(xué)，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”為核心的科學(xué)探究活動(dòng)。

(3 結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育，組織開展以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為核心的技能活動(dòng)。

四、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

7、有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力。

五、教案

吸煙有礙身心健康

活動(dòng)適用年級(jí)：七年級(jí)

活動(dòng)指導(dǎo)者：班主任

活動(dòng)場所：學(xué)校校園、家庭、醫(yī)院及所在社區(qū)

一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生

吸煙有礙身心健康，這是人們都知道的，而且還略有所知的，可是還有許多的人，仍然在吸著，而且還在上升的趨勢，尤其是在農(nóng)村，目前有許多青少年正在吸煙，然而吸煙危害著人們的健康。我們青少年處于成長發(fā)育狀態(tài)，正在學(xué)習(xí)中，吸煙威脅著我們青少年的身心健康。他們不顧學(xué)校的三申五令，校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定，明的不行，就來暗的，打游擊式的，躲在廁所、田頭地角吸，而且是屢禁不止。為什么有許多人，雖然他們也知道吸煙有很多的害處，可為何還是要去吸,有的人甚至為此丟了生命呢？

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)設(shè)計(jì)

所以本次活動(dòng)要緊緊圍繞兩點(diǎn)：

1．吸煙給人帶來的危害；

2．如何解決青少年吸煙的問題

通過本活動(dòng)的調(diào)查，讓學(xué)生了解香煙的成分，清楚的知道青少年吸煙的危害，幫助青少年戒除煙癮，從而擺脫吸煙所帶給我們的危害。

通過這次活動(dòng)讓學(xué)生做到：

1．學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分類整理，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入探討問題。

2．學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告、日記。

3．通過活動(dòng)實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力；增強(qiáng)同學(xué)間的合作精神。

4．通過了解吸煙的危害，激發(fā)學(xué)生的健康意識(shí)，良好的生活習(xí)慣,并嘗試去勸阻身邊吸煙的人。

5．通過一系列的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動(dòng)過程，關(guān)注活動(dòng)感受，學(xué)會(huì)全面正確地看待問題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

本活動(dòng)分教師和學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)階段。

（一）教師準(zhǔn)備階段

1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分類整理，從不同的方面了解吸煙的危害。

2．指導(dǎo)學(xué)生從自己的興趣和對(duì)問題關(guān)注的程度選擇不同的小組，并推選出各小組組長。

3．教學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告和調(diào)查筆記及活動(dòng)日記。

4．指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng)策劃。

5．及時(shí)、深入每個(gè)小組了解具體情況，協(xié)助小組尋找更多的指導(dǎo)人員。

6．細(xì)心觀察各小組活動(dòng)的進(jìn)程，關(guān)注組員參與活動(dòng)的態(tài)度，保證活動(dòng)的有效實(shí)施。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備階段

1．通過歸納整理，確定成立各個(gè)小組。

（1）、第一小組：分析煙的主要成分資料

（2）、第二小組：收集吸煙容易得到的一些疾病資料

（3）、第三小組：收集吸煙的害處資料

（4）、第四小組：資料匯總（由數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息教師配合）

（5）、第五小組：編排黑板報(bào)（由語文、美術(shù)教師配合）

2．學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告和調(diào)查筆記及活動(dòng)日記。（由語文老師指導(dǎo)）

3．積極主動(dòng)地參與活動(dòng)策劃。

四、活動(dòng)實(shí)施過程

1．以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)策劃（利用課余時(shí)間進(jìn)行）

（1）收集香煙的主要成分（利用上網(wǎng)查詢）

（2）吸煙的害處（上網(wǎng)查詢、向科學(xué)教師請(qǐng)教、查資料）

（3）吸煙容易得到的一些疾病（走訪醫(yī)院、上網(wǎng)查資料）

（4）有關(guān)吸煙的瑣事（查資料）

2．各小組積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)活動(dòng)

（1）各種資料匯總（請(qǐng)教數(shù)學(xué)教師，可運(yùn)用數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行，在課內(nèi)完成）

編撰宣傳材料（可自己編寫、下載，向美術(shù)教師、語文教師請(qǐng)教指導(dǎo)）

（2）小組與小組之間實(shí)現(xiàn)資源共享

3．活動(dòng)成果匯報(bào)

五、活動(dòng)總結(jié)、交流

1．各小組管理日記：（課余時(shí)間記載）

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，各個(gè)小組活動(dòng)發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用，所以設(shè)立了“小組管理日記”的評(píng)價(jià)方式。

小組活動(dòng)管理日記

2．總結(jié)評(píng)價(jià)

通過活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)讓學(xué)生從更多方面來看待這次活動(dòng)。（利用班團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行）

六、活動(dòng)反思

1．活動(dòng)前，教師應(yīng)該作好指導(dǎo)的充分準(zhǔn)備

剛開始開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，一心認(rèn)為學(xué)生們能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性，不管什么事情總是讓學(xué)生自己去做。可是效果沒有意想的那么好，似乎學(xué)生們有點(diǎn)盲目性，隨意性。所以活動(dòng)前，應(yīng)該作好準(zhǔn)備。

2．活動(dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)細(xì)心關(guān)注各組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

3．綜觀活動(dòng)，尋找不足，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備

七、活動(dòng)延伸

1．將調(diào)查所取得的材料，編寫成一個(gè)宣傳資料，向全體學(xué)生開放。

2．根據(jù)上述活動(dòng)整理的調(diào)查資料，向全學(xué)校的同學(xué)們寫一封倡議書，號(hào)召全體珍愛生命，自覺地?cái)[脫吸煙，并向自己的父母親及親朋好友作宣傳，讓他們都投入反吸煙運(yùn)動(dòng)中去，為人類創(chuàng)造一個(gè)無煙草的環(huán)境。

3．爭取通過學(xué)校所在社區(qū)組織的支持，舉辦一次“珍愛生命，杜絕吸煙”的戒煙宣傳倡議活動(dòng)。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

主題七：衣服的學(xué)問

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得不同的服裝由不同的面料制成，不同的面料有不同的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到服裝與人們的生活密切相關(guān)；

2、能夠自行設(shè)計(jì)、開展簡單的實(shí)驗(yàn)，比較不同面料的吸水能力，懂得為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀、有效，需對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行控制的道理；

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集、處理信息的方法和技能；學(xué)習(xí)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、考察等基本的研究方法；感受合作與交流的樂趣；

4、培養(yǎng)熱愛生活的思想感情； 活動(dòng)時(shí)間安排： 2課時(shí)

活動(dòng)一：服裝面料特點(diǎn)大搜索

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過收集、觀察各種面料的服裝，懂得不同的服裝由不同的面料組成；

2、通過親身體驗(yàn)、查閱資料、采訪專業(yè)人員等途徑，感知不同的面料具有不同的特點(diǎn)；

3、初步學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；

4、初步學(xué)會(huì)采訪的技巧； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、初步感知面料特點(diǎn)

1、了解一些衣服制作的面料及其特點(diǎn) 皮風(fēng)衣 真絲襯衫 牛仔褲 ??

三、了解我們平時(shí)穿著的面料及其特點(diǎn)

1、說說我們穿的衣服褲子是采用一些什么面料？有什么特點(diǎn)？

2、你知道你家里人衣服的面料嗎？有什么特點(diǎn)？

四、小結(jié)

活動(dòng)二：面料吸水能力大比拼

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，知道不同的面料吸水能力不同；

2、懂得做事要有條理，提高觀察和分析問題的能力；

3、鍛煉合理想象能力、創(chuàng)新能力以及與同胞友好合作的能力； 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集4——5種廢舊面料，并將面料剪成大小相同的布條或布片；

2、教師準(zhǔn)備：

對(duì)各種常見面料特性進(jìn)行了解，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)可能用到的器材，如：水盆、燒杯、量筒、鐵架、有刻度的小計(jì)量滴管、噴水壺、一次性塑料杯和橡皮筋，也可以根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方案中列出的器材進(jìn)行準(zhǔn)備。過程安排及指導(dǎo)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組內(nèi)展示收集的面料，交流對(duì)各種面料的初步認(rèn)識(shí)；

2、組內(nèi)討論選擇哪集中面料進(jìn)行吸水能力的比較；

3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

4、組內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論，根據(jù)討論結(jié)果，修改完善實(shí)驗(yàn)方案；

二、教師給予的行為建議：

1、可以從面料吸水的多少和吸水的快慢兩個(gè)角度比較吸水能力；

2、分享影響測試吸水能力的因素，思考應(yīng)控制哪些無關(guān)因素以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)；

3、在實(shí)驗(yàn)方案中詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)需要用的器材，在實(shí)驗(yàn)前交給教師；

4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄單；

5、可以參考P79 的實(shí)驗(yàn)方案A，完成本組的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、要求學(xué)生課前通過詢問到呢個(gè)方式弄清楚收集道德面料的材質(zhì)；

2、你們小組決定選擇哪幾種面料進(jìn)行吸水能力比較？選擇的理由是什么？

3、提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料和器具、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)過程；

4、設(shè)問：怎樣判斷吸水量？怎樣使實(shí)驗(yàn)條件保持相同？ 開展實(shí)驗(yàn)和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行組內(nèi)分工；

2、在實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄；

3、以小組為單位，派代表交流實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論；

二、教師給予的行為建議：

1、分析實(shí)驗(yàn)過程中的各項(xiàng)工作，明確各組員的工作任務(wù)和要求；

2、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠，可以重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、實(shí)驗(yàn)前，要了解各組的實(shí)驗(yàn)方案，考慮方案的可行性，對(duì)有意見的方案要提出修改意見；

2、實(shí)驗(yàn)中，要反復(fù)巡視，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；

3、提醒學(xué)生在其他小組發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽，積極質(zhì)疑；

四、本節(jié)小結(jié)

1、本節(jié)你學(xué)到了什么？

2、有什么要和同學(xué)交流的嗎？

主題八：過年啦

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，增進(jìn)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛；

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資、利用資料；

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等基本研究能力；

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 活動(dòng)時(shí)間安排：3課時(shí)

活動(dòng)一：除舊布新大行動(dòng)

策劃活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備布置房間所需要的裝飾物品、打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了解打掃、布置房價(jià)的方法；

2、教師準(zhǔn)備：

收集春節(jié)布置房間的資料，動(dòng)員學(xué)生投入到幫助他人的活動(dòng)中去，對(duì)有些不樂意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，就為其布置房間征得老人的同意； 過程安排及指導(dǎo)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2、討論過年前如何布置家；

3、觀察了解孤寡老人的情況；

4、討論如何進(jìn)行打掃和布置；

二、教師給予的行為建議：

1、從相關(guān)書籍和網(wǎng)站上了解除舊布新的習(xí)俗；

2、讓幾位學(xué)生事先前往孤寡老人家，對(duì)孤寡老人家的情況進(jìn)行了解，并介紹給大家；

3、向家里的長輩詢問過年的習(xí)俗；

4、引導(dǎo)學(xué)生回憶家中以往的做法進(jìn)行總結(jié)；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、要參與學(xué)生的討論，幫助學(xué)生意識(shí)到除舊布新也是一項(xiàng)過年前的準(zhǔn)備工作；

2、可補(bǔ)充說明些學(xué)生沒有提到的做法；

3、可在強(qiáng)調(diào)除舊布新能幫助增強(qiáng)新年氣氛的同時(shí)，提出有些家庭無法感受這種氣氛，激發(fā)大家?guī)椭鷦e人的熱情；

4、對(duì)各組準(zhǔn)備完成的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，以免出現(xiàn)大家都進(jìn)行打掃或者大家都貼窗花的現(xiàn)象； 開展打掃和布置活動(dòng)

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、小組進(jìn)行活動(dòng)分工；

2、安排活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序；

3、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品；

4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動(dòng)；

二、教師給予的行為建議：

如果孤寡老人家面積較小，可容納的人少，應(yīng)分工分批進(jìn)入房間打掃和布置；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、需在活動(dòng)開始前了解各組準(zhǔn)備工作的完成情況，以免出現(xiàn)后續(xù)工作發(fā)生困難的現(xiàn)象；

2、需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的統(tǒng)籌安排，以免出現(xiàn)人多效率低的局面； 交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)體會(huì)

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、總結(jié)在活動(dòng)過程中自己和本小組的成功和不足之處；

2、體會(huì)幫助他人的快樂；

3、記錄這次活動(dòng)的體會(huì)；

二、教師給予的行為建議：

1、打掃和布置的時(shí)候，盡量避免混亂的情況出現(xiàn)；

2、記錄體會(huì)時(shí)，別忘記記錄自己認(rèn)為最成功和最有創(chuàng)意的地方；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、可在學(xué)生不知情的情況下請(qǐng)孤寡老人在班級(jí)中談?wù)劯惺埽约跋矚g的布置，以幫助學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感和快樂感；

2、需留一定時(shí)間讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，以利于學(xué)生梳理在活動(dòng)中的體會(huì)；

四、本節(jié)小結(jié)

1、本節(jié)你學(xué)到了什么？

2、有什么要和同學(xué)交流的嗎？

活動(dòng)二：不一樣的新年習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過收集不同民族的新年習(xí)俗，了解不同的名字有著不同的新年習(xí)俗；

2、通過對(duì)比不同民族的新年習(xí)俗，學(xué)習(xí)分類比較的方法；

3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法；

4、培養(yǎng)探究更多信息的興趣； 整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)各民族的信息，準(zhǔn)備記錄信息用的紙張；

2、教師準(zhǔn)備：

思考對(duì)新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等； 過程安排及指導(dǎo)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、交流各民族的不同新年習(xí)俗；

2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具和方法；

3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理；

二、教師給予的行為建議：

1、按照吃、穿、玩分類，有針對(duì)性的收集某一個(gè)或某幾個(gè)民族資料；

2、通過看書、看錄像、上網(wǎng)等多種途徑收集資料；

3、按照新年日期、新年活動(dòng)、新年服飾、新年食品、新年祝福分類整理個(gè)民族的資料；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、和學(xué)生一起交流所了解的各民族的新年習(xí)俗；

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各民族的新年習(xí)俗是不同的；

3、引導(dǎo)學(xué)生注意除了網(wǎng)絡(luò)收集以外，還可以采用訪談的形式收集資料；

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)新年習(xí)俗進(jìn)行分類； 制作新年習(xí)俗卡片

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、交流通過各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗；

2、對(duì)比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面；

3、制作各民族新年習(xí)俗對(duì)比卡；

4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識(shí)面；

二、教師給予的行為建議：

將收集到的各民族新年習(xí)俗按照分類進(jìn)行交流，從中發(fā)現(xiàn)各民族新年習(xí)俗的不同之處；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集到的一些民族的新年習(xí)俗；

2、請(qǐng)習(xí)俗從自己收集到的新年習(xí)俗中選取兩個(gè)民族，進(jìn)行對(duì)比，制作對(duì)比卡；

四、本節(jié)小結(jié)

1、本節(jié)你學(xué)到了什么？

2、有什么要和同學(xué)交流的嗎？

活動(dòng)三：年貨的過去和現(xiàn)在

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有目的的進(jìn)行調(diào)查、采訪；

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用卡片和表格幫助對(duì)比分析的方法；

3、在對(duì)過去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活； 了解年貨情況 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

事先告訴家長，本次活動(dòng)的內(nèi)容，在征得家長同意后，與家長一起購置年貨；

2、教師準(zhǔn)備：

自己購買年貨的清單 過程安排及指導(dǎo)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、了解過年時(shí)自己家里購買的年貨；

2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額；

3、確定采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)采訪提綱；

4、進(jìn)行采訪并記錄；

二、教師給予的行為建議：

1、記錄自己家里年貨的名稱、價(jià)格，可以詢問父母，也可以陪父母一起去買；

2、整理自己的記錄；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、需和學(xué)生一起討論今年購買的年貨情況；

2、若學(xué)生無法提出問題，可根據(jù)自己的實(shí)踐情況發(fā)表“現(xiàn)在的年貨太豐富了，以前沒有這么多年貨”的感想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行探究活動(dòng)；

3、“老師家也花了不少錢去購買年貨，雖然不比有些同學(xué)家賣得多，可相對(duì)老師小時(shí)候來說，已經(jīng)多了很多了！”一起學(xué)生對(duì)“過去的年貨怎么樣”的興趣；

4、引導(dǎo)學(xué)生去采訪長輩，以了解在過去的年代里，年貨供應(yīng)的情況，并引導(dǎo)他們進(jìn)行今昔對(duì)比；

5、在整理記錄的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生確定年貨的比較項(xiàng)目：種類、數(shù)量、金額； 年貨比較

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、交流通過采訪了解到的現(xiàn)在和過去年貨的情況；

2、對(duì)年貨的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較；

3、分析年貨發(fā)生變化的原因，交流活動(dòng)后的心情。

二、教師給予的行為建議：

可運(yùn)用卡片和表格兩種方式對(duì)現(xiàn)在和過去的年貨進(jìn)行比較；

三、預(yù)設(shè)的問題以及指導(dǎo)建議：

1、可對(duì)卡片內(nèi)容和表格的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)；

2、在學(xué)生交流后，進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同年代的年貨有很大的不同；

四、本節(jié)小結(jié)

1、本節(jié)你學(xué)到了什么？

2、有什么要和同學(xué)交流的嗎？

第五篇：七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

課題：我愛學(xué)校

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過三年的學(xué)習(xí)生活。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

老師：人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

（3）學(xué)生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我 們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士??）

（三）我為學(xué)校添光彩。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。