第一篇：小學六年級語文畢業考試題

六年級語文畢業試卷

一、積累運用。（40分）

1．認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。（6分）

xī shēngfang’àilíng chénhé xiéyǔn nu?yǐn mán

（）（）（）（）（）（）

2．選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。（4分）

提供（g?ng gōng）__________ 望洋興嘆（xìng xīng）____________

礦藏（cáng zàng）___________ 情不自禁（jīn jìn）___________

3．畫去不是一類的一個。（2分）

（1）東海 南海 上海 黃海 渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路

4．如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語，你還能舉幾個嗎?。

__________、__________、____________、___________（2分）

5．根據詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。（2分）

（1）忘本 三國演義 洛陽 劉禪（）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻（）

（3）魚 湖面 皺紋 ABCC式詞語（）（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾（）

6．選擇下面句子引號的用法。（2分）

A．表示直接引用的話 B．表示特定的稱謂或需要著重指出的部分C．表示諷刺或否定D．表示突出強調 E．用來引用成語、諺語、歇后語等

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（）

（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

7．修改病句。（2分）

（1）由于科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。

（2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8．課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）（4分）

（1）唐詩：《_________________》《_________________》

（2）宋詞：《_________________》《_________________》

（3）外國文學作品：《_________________》《_________________》

（4）我國名著或名人傳記：《_________________》《_________________》

9．按照要求寫句子。（4分）

（1）“誰敢來勸阻我，我就處死他!”

用上“誰??就??”的句式。___________________________________________（1分）

（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個句子）（1分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

（3）“怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。”（2分）這樣自問自答的句子我也會寫：___________________________________________

10．成語詩歌大放送。（5分）

我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我情不自禁地想起了__________、_________、__________等成語；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_____________________，____________________”等古詩句；來到海邊，我想起了 _____________、_____________、____________等成語；攀上了泰山，我想起了 “_________________，_________________”等詩句。

11．課文寫真。7（分）

（1）___________________，流水不腐。從善如流，___________________。

近水識魚性，___________________。欲知山中事，___________________。/ 4

（2）《學會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子：①___________②___________。學了這篇文章，我想到“__________________”、“__________________”等關于合作的名言警句。

（3）“西塞山前白鷺飛，___________________。”表現了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。

（4）“常記_________________，_________________。興盡晚回舟，_______________。爭渡，爭渡，___________________。”真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?

二、閱讀欣賞。（30分）

（一）三亞落日（節選）

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1．仿照例子寫詞語。（1分）

金燦燦 亮閃閃 __________ ____________

2．這段話寫到了_________、_________、__________、__________、_________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、________、_________、________等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。（4分）

3．用“_____”畫出文中的一個比喻句。這個句子把__________比做了_________。（2分）

4．“ _________”、“_________”等心理描寫，表達了作者的_________之情。（3分）

5．我們祖國風光秀麗，三亞在我國的__________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如__________、____________、_________等。（2分）

（二）敬重卑微

①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路：

⑤（）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1．畫去文中括號內不恰當的拼音。（2分）

2．在⑤⑧自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）__________________________________________________________

4．讀④⑤自然段，按要求回答問題。（8分）

（1）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動，這句話與前文

“_______________________________”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（4分）

（2）第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一

種“智慧”?（運用你已有的知識，結合短文內容回答）（2分）_________________________________________________

（3）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了________和_______這樣兩種精神。（2分）

5．回答問題：“我”為什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分）

__________________________________________________________________________/

46．讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）_____________________________________________________

三、習作園地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次_________的嘗試》補充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。

一、看拼音寫詞語。（10分）

yī xēitǎngruòjiǎn lòushòu xuēchú fáng

（）（）（）（）（）

zhàn lándàng dízhàn fàngkāng kǎijiǎo jiàn

（）（）（）（）（）

三、把成語補充完整，并從中選擇2~3個寫一段意思通順連貫的話。（7分）

水（）石（）一（）一（）（）思（）慮時光（）（）

迷（）知（）百（）交（）不（）艱險學而（）（）

（）人不（）（）（）以理

四、從你積累的古詩中選擇能表現四季特征的古詩各一句，寫下來。（4分）

春：。夏：。

秋：。冬：。

五、根據課文內容填空。（14分）

1.活躍了一天的太陽。它歪著，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。（2.5分）

2.《孔子游春》中，孔子說水有四個特點，分別是：、、、。你認為水還有的特點（2.5分）

3.___________，____________。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩的作者是代的。作者在詩中表達了的思想感情。這種感情是著重通過、等詞語表達出來的。（5分）

4.這一學期，我們跟隨作者欣賞了的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的，了解了的廣玉蘭和的夾竹桃，認識了的掃路人、的聶將軍、的莫泊桑和的孔子。（4分）

六、口語交際。（4分）

2008年奧運會就要在中國舉辦了，假如你作為北京的一個公民，遇到外國友人前來參加比賽，你會說些什么?想一想，怎么說比較得體，既表現了你作為中國學生的風范，又讓外國人從你這里簡單地了解中國。

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）課外閱讀

七、閱讀下列短文，按要求回答問題。（28分）

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（2分）

[答]____________________________

2．“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。”這句話中的“逼”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（2分）

[答]______________

3．仿照例句，說說下邊加線的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（2分）

[例] 像母親的手撫摸著你。*“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。]/

4A.……都在微微潤濕的空氣里醞釀。

[答]_______________

B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……

[答]________________

4．下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（）（2分）

A.跟輕風流水應和著B.這時候也成天嘹亮地響著 C.人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著嚼 一 片 蘋 果 皮

那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yànyè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。∥

哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃吧。”我也說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。

不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經80歲了，身體又有病，()有了好吃的，咱們()應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。∥

那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了過去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋果時留下的蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。

正在細細品味的時候哥哥叫了起來蘋果皮是苦的蘋果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥

哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊。”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”

如今，()吃蘋果已是極平常的事，()在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。∥

1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）

2、給文中第六自然段，加上正確的標點。（3分）

3、在文中的括號內填上合適的關聯詞。（2分）

4、聯系上下文,解釋下面詞語的意思。（2 分）

(1)眼巴巴:(2)品味:

5、根據分好的段落，簡要概括第2、第3段的內容。（4分）

第2 段

第3 段

6、分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當時想些什么？（2分）

7、媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會得出來嗎？（2分）

8、為什么“我”對三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對蘋果皮的滋味那么難忘？（3分）

八、習作。（30分）（從2題中任選一題完成）

1.培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，400字左右4 / 4

第二篇：2014小學六年級畢業考試題

一、填空。（每空1分，共23分）

1、五十六萬七千寫作（），寫成以“萬”作單位的數是（）萬。

2、0.05立方分米=（）立方厘米

3平方米20平方分米=（）平方米

8升50毫升=（）升5.02千米=（）千米（）米

3、A=2×2×3B=2×2×2×2

A和B的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

4.（）︰30＝（20）＝（）% ＝六成＝（）÷405、45和36的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

6.兩個圓的半徑之比是4:3，他們的周長之比是（），面積之比是（）。

四、計算。（38分）

1、直接寫得數（5分）

26.26÷26=7.9×11－7.9=3.14×32=3＋33－3＋=44 0.1×30%=2÷1%－2=1.8×4×0.5=

2、解方程。（每題3分，共9分）

5426??143÷x=0.8x＋5×4=95?????:6? 525993553、脫式計算。（能簡算的要簡算）（每題3分，共12分）

??112??44.08－44.08÷5.812??????3???63??

3?182??????5?7213? 81?14?17?1142006?2008 2007

第三篇：北師大版六年級語文畢業考試題

初中語文畢業考試題 班級姓名分數

一、語言的積累運用。

1．請根據語境，選擇恰當的成語填空

執著的故事不老--愚公移山，夸父逐日，（）；執著的人物不朽--聞雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是堅持不懈，是（），是一支永無休止符的進行曲。備選成語：A.臥薪嘗膽 B.守株待兔 C.精衛填海 D.鍥而不舍 E.懸梁刺股 F.艱苦卓絕G.直言不諱2.下面句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A.入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B.《哈利·波特》以其生動曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C.在南寧市幾條繁華的商業街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。D.我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。

3.當前，全面推進素質教育已經引起了學校、家庭和社會的關注。如果依次從倡導宗旨、面向全體、全面發展的角度來認識，下列提法的排列順序恰當的是（）

Ａ.一切為了學生 為了學生一切 為了一切學生Ｂ.一切

為了學生 為了一切學生 為了學生一切Ｃ.為了一切學生 為了學生一切 一切為了學生Ｄ.為了一切學生 一切為了學生 為了學生一切

4.把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括號里標明順序號。（）啊，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。（）可趕進教室一看地板已經掃得干干凈凈了。（）今天早上，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。（）不一會兒，只見一個同學端著一盆水走進教室。（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。（）我想，是誰比我還早呢？5.仿句。（1）如果說生命是一本書，那么時間則是一知筆，書寫著人生；，；如果說生命是一條長河，那么時間則是洶涌的波濤，推動著人生。（2）沒有理想的人，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

6.下面是一位初中學生習作中的一段文字，有多處錯誤，請按要求修改。（4分）

在家中，除了爸爸就數我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個體無完膚，鬼知道他用了什么戰術。本來這也算不了什么，勝負乃兵家常事嘛。可是弟弟，贏了幾盤棋就洋洋得意，自以為了不起，動不動就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見我空閑下來，馬上過來挑戰：“在殺幾盤，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你……哼……”（1）第①句中畫線的成語使用不恰當，請用一個合適的成語替換。（2）第②句中有一個錯別字，找出來予以訂正。（3）第③句中畫線的“直咬牙”語意過重，請換用一個。

7.下面是一位學生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學生的調查，請根據下面圖表所反映的內容回答問題。（4分）（1）從圖表中可以看出現在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。

8．吟唱著下面古典名著電視劇主題曲，完成試題。你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發，又出發。……一番番春夏冬秋，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下。

（1）這是電視劇 的主題曲，原著的作者是，作品為我們塑造了一個能上天入地、降妖除魔的形象，他自封為。（2）歌中用來形容取經久遠的句子是。取經路上，師徒四人遇“坎坷”，斗“艱險”，請你寫出其中的兩個事例： 和。（3）聯系你的生活體驗，談談“敢問路在何方？路在腳下”意在告訴人們。

二、創新閱讀。月 是 故 鄉 明

⑴每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。

⑵但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數。⑶我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉望月，從來不同山

聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

⑷至于水，我的故鄉小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

⑸到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

⑹我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！

⑺我現在已經年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養回來，一個同在廬山休養的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數頃，而且荷香

遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。

⑻月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

注(1)［旖旎（yǐ nǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（mào dié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀。1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？要求答出四件事，請按先后順序填寫。（4分）

2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）

3.第五段中“這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。”“大月亮”指的是什么？“小月亮”又指的是什么？（3分）

4.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應的文字。

5.請找出文中你認為寫得好的一個句子，并說說理由。

三、作文：（1）跟我學……（2）自我反省（3）愛讓我更加美麗

第四篇：北師大版六年級語文畢業考試題

北師大版六年級語文畢業考試題

（五）班級 姓名 分數

一、語言的積累運用。

1．請根據語境，選擇恰當的成語填空（填序號即可）（3分）

執著的故事不老--愚公移山，夸父逐日，（）；執著的人物不朽--聞雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是堅持不懈，是（），是一支永無休止符的進行曲。

備選成語：A.臥薪嘗膽 B.守株待兔 C.精衛填海 D.鍥而不舍 E.懸梁刺股 F.艱苦卓絕

G.直言不諱

2.下面句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。

B.《哈利·波特》以其生動曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象而引人入勝。

C.在南寧市幾條繁華的商業街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。

D.我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。

3.當前，全面推進素質教育已經引起了學校、家庭和社會的關注。如果依次從倡導宗旨、面向全體、全面發展的角度來認識，下列提法的排列順序恰當的是（）（２分）

Ａ.一切為了學生 為了學生一切 為了一切學生 Ｂ.一切為了學生

為了一切學生

為了學生一切

Ｃ.為了一切學生 為了學生一切 一切為了學生 Ｄ.為了一切學生

一切為了學生

為了學生一切

4.把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括號里標明順序號。（6分）

（）啊，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。

（）可趕進教室一看地板已經掃得干干凈凈了。

（）今天早上，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。

（）不一會兒，只見一個同學端著一盆水走進教室。

（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。

（）我想，是誰比我還早呢？

5.仿句。

（1）如果說生命是一本書，那么時間則是一知筆，書寫著人生；，如果說生命是一條長河，那么時間則是洶涌的波濤，推動著人生。

（2）沒有理想的人，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

6.下面是一位初中學生習作中的一段文字，有多處錯誤，請按要求修改。（4分）

在家中，除了爸爸就數我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個體無完膚，鬼知道他用了什么戰術。本來這也算不了什么，勝負乃兵家常事嘛。可是弟弟，贏了幾盤棋就洋洋得意，自以為了不起，動不動就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見我空閑下來，馬上過來挑戰：“在殺幾盤，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你??哼??”

（1）第①句中畫線的成語使用不恰當，請用一個合適的成語替換。（1分）

（2）第②句中有一個錯別字，找出來予以訂正。（1分）

（3）第③句中畫線的“直咬牙”語意過重，請換用一個。（2分）

7.下面是一位學生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學生的調查，請根據下面圖表所反映的內容回答問題。（4分）

（1）從圖表中可以看出現在家庭教育中存在怎樣的問題？

（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。

8．吟唱著下面古典名著電視劇主題曲，完成（1）-（3）題。（6分）

你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發，又出發。??一番番春夏冬秋，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下。

（1）這是電視劇 的主題曲，原著的作者是，作品為我們塑造了一個能上天入地、降妖除魔的形象，他自封為。

（2）歌中用來形容取經久遠的句子是。取經路上，師徒四人遇“坎坷”，斗“艱險”，請你寫出其中的兩個事例： 和。

（3）聯系你的生活體驗，談談“敢問路在何方？路在腳下”意在告訴人們。

二、創新閱讀。

月 是 故 鄉 明

⑴每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。

⑵但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數。

⑶我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

⑷至于水，我的故鄉小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

⑸到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

⑹我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！

⑺我現在已經年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養回來，一個同在廬山休養的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。

⑻月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

注(1)［旖旎（yǐ nǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（mào dié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀。

1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？要求答出四件事，請按先后順序填寫。（4分）

2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）（4分）

3.第五段中“這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。”“大月亮”指的是什么？“小月亮”又指的是什么？（3分）

4.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應的文字。（2分）

5.請找出文中你認為寫得好的一個句子，并說說理由。（4分）

北師大版小學語文六年級畢業復習模擬試題

班級 姓名

積累與應用

1.給下面的詞語中的加點字填上聲母或聲調。

u i n u qiang ui

乳 白 雜 質 安 慰 別 墅 強 迫 隧 道

2.在寫錯的字下面畫橫線，并在后面的括號里改正過來。

回旋（）峻工（）敬幕（）奧密（）

蠟月（）拔涉（）漂渺（）推則（）

3.多音字組詞。

chu()sai()zhan()

畜 塞 粘

xu()sai()nian()

4.補充詞語

（）（）樂業 自（）自（）丟（）（）甲

（）山（）嶺 飛（）（）石 驚濤（）（）

口（）（）河（）（）其談 高（）遠（）

（）（）無聲 風（）雨（）天（）地（）

5.在括號時填上合適關聯詞語。

①（）“非典”疫情再大，我們（）戰勝困難。

②（）大家都同心協力，這場無聲的戰斗，我們（）會取得勝利。

③花（）多，（）沒有奇花異草。

④（）對犯錯誤的同學，我們（）不應該輕視他們。

6.修改病句。

①主席臺上插著鮮紅的彩旗。

②不管你信不信，事實才是事實。

③戰斗在抗擊“非典”一線的醫護人員無悔奉獻的精神。

7.不改變原意，把句子換個說法。

原句：這個故事使我感動得流淚。

①改成雙重否定句：

②改成反問句：

閱讀與思考：

當萬紫千紅的春天到來的時候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發出了嫩芽。無論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風，哪里就有小草。我愛那漫山遍野的綠茵茵的小草。

小草一生，綠化大地，默默無聞裝點著人的生活，給人類帶來了生命，帶來了幸福。它將一生獻給了大地，但是它從來沒有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無私奉獻的品格的人。

思考：

（1）寫出下面詞語的近義詞。

堅強（）裝點（）

（2）寫出下列詞語的反義詞。

微小（）寒冬（）

（3）本文的敘述順序是（）

A、按事情發展順序 B、按方位變化順序

C、按時間順序 D、按事件內容

（4）找出文中描寫景色的四字詞語，照樣子寫幾個（至少5個）

（5）文中哪句話給你印象最深，抄寫下來。并說說自己的理由。

（6）給文章選擇一個恰當的中心思想。（）

A、本文贊揚了小草無私奉獻的生命力。

B、文中贊揚了小草奉獻的精神。

C、表達了作者敬愛具有小草精神的人。

（7）以前你學習或背誦過描寫小草的詩句或文章嗎？請在下面的橫線中寫出來。并結合內容談自己的感受。

綜合性實踐

春天剛剛過去，在這些日子里你一定會留下了許多回憶。這些回憶是你自己獨有的，今天請你說出來讓大家分享你的喜怒哀樂好嗎？

請你以《特殊的春天》為題，寫一篇文章，要求內容真實，注意寫出真情實感，字數不限，體裁不限。四百字左右。

一、基礎知識部分(47分)

1．拼音和漢字。(13分)

(1)看拼音寫字詞。

d4n l0ng sh& xi8

（）生 年（）特（）松（）

ch0 zh#u di6 z&n

疾（）稀（）（）子（）敬

k1n c8 z9 x*n

（）（）

(2)選擇下面帶點字的正確讀音，在正確的讀音上面劃“√”號。

(3)把下面詞語和句子中的錯別字用“____”劃出來，再把正確的字寫在（）里。

①建康（）②陰謀鬼計（）

③我有一個壞習貫，做完作業從不撿查，因此常出錯誤。（）

2．詞語。(12)

(1)把下面的成語補充完整。

守（）待兔 盛氣（）人

神（）奕奕 垂頭（）氣

(2)選擇恰當字、詞和關聯詞語填入括號里。

察、查 須、需

①我們要想作文時有內容可寫，平時必（）注意觀（）周圍的事物。

安靜、幽靜、寧靜、平靜

②風停了，雨住了，勞動公司的湖面又（）下來了。

嚴格、嚴厲、嚴峻、嚴肅

③老師（）地對我說：“在學習和生活上要（）要求自己。

不但??而且??、只有??才??、因為??所以??

④我們（）現在努力學習，將來（）能為振興中華做貢獻。

3．句子。(22分)

(1)用下列詞語造句。

①簡樸__________________

②舍己為人______________

③寧可??也不??____________________________________

(2)判斷下列句子的正誤。正確的在（）里劃“√”，有毛病的在（）里“×”，并在原句中改正過來。

①王平和李華建立了深刻的友誼。（）

②他經常回憶過去有趣的往事。（）

③噴泉把假山上的小寶塔洗得一塵不染。（）

④參加科技小組活動很積極。（）

(3)默寫古詩《山中留客》，并回答問題。

_______________________________________

這首詩通過_____________________________

表達了作者對___________________________的感情。

二、閱讀部分(28分)

1．把下面排列錯亂的幾句話，按先后順序調整成一段意思連貫的話，在括號里寫上序號。

()一天，我對小明說：“咱們明天捉知了好嗎？”小明愉快地答應了。

()開始，我怎么也捉不到，真羨慕小明有本事。

()第二天，我們倆準備好了網罩，向大樹下跑去。

()夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了－－知了??”的叫聲，我多想親手捉一只知了啊！

()最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

2．閱讀《可愛的小沙咪》這篇文章，并解答文章后面的問題。

m9

可愛的小沙咪 我家的小沙咪漂亮極了。它穿著一身黑白條紋的衣服。四個爪子雪白雪白的，像是戴著四只白色的手套。

我和小沙咪特別親密。每天早晨，我都用小梳子梳理它那又光又滑的毛。我們還同進早點。每當我做完作業，就把拴著線的藥丸殼放到它面前逗它玩，我輕輕拉動繩子，藥丸殼滾動起來了。小沙咪瞪大了眼睛，想找一個好機會把藥丸殼搶走。可是它向前一撲，我就把繩子往上一提，它撲了個空。小沙咪并不灰心，仍然想把藥丸殼搶走。可是，它一次次都落空了。直到我玩膩了，才把藥丸殼拋給它，讓它玩個夠。有一次，爸爸、媽媽上城里去了，我把小沙咪捆在椅子上。把它身上的毛打濕，又把電梳子通上電。電梳子熱了，我便拿起電梳子，想把它的毛卷起來。小沙咪的毛太短了，怎么也卷不起來。于是，我便拿起電梳子往它的皮毛上一插，本想再往上卷，那知小沙咪“喵喵”直叫，竭力地掙扎起來。我一摸電梳子，手像觸到了炭火一樣縮了回來。恰巧這時，爸爸、媽媽回來了。他們看見屋里的一切，一下子驚呆了。媽媽馬上為小沙咪松綁，說，這樣會把小沙咪燙死的呀。一天，夜深人靜，我進入了甜蜜的夢鄉。突然，一陣“哐當”的罐頭瓶撞擊聲，把我吵醒了。我趕緊叫爸爸把燈打開，一看，小沙咪頭上套著個罐頭瓶。我忙下床，想幫小沙咪把頭上的罐頭取掉。可小沙咪嚇壞了，東跑西竄，最后在床腳上把罐頭瓶撞碎了，同時一只小老鼠從里面逃了出來。小沙咪的脖子上卻留下了個罐頭瓶口，在燈光的照耀下閃閃發光，好象戴了銀項圈。小沙咪是多么忠于自己的職責啊！就連逃進罐頭瓶里的老鼠也不放過。我想，只要狡猾的老鼠再出來做壞事，小沙咪一定能夠捉住它的。

多可愛的小沙咪！

按部首查字法，查（）部，再查（）畫。按音序查字法，查大寫字母（）。

字典中有三種解釋：①逃走、亂跑。②放逐、驅逐③修改文字。在本文中應取哪種解釋。（）

(2)解釋下列詞在句中的意思。

①親密：________________________

②職責：________________________

(3)在文中用“~~~~”劃出描寫小沙咪可愛的句子。

(4)全文可分四段，請在文中用“‖”表示，并寫出每段的段意。

第一段：____________________________

第二段：____________________________

第三段：____________________________

第四段：____________________________

(5)本文的中心思想是什么？

答：________________________________

____________________________________

____________________________________

作文部分(25分)

題目：記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

六年級語文質量檢測題

班級_________ 姓名__________ 考號______ 成績_______

一、看拼音，寫詞語。（10分）

xún huán tán huā xùn liánɡ xiá chánɡ

wēi é（）（）（）（）（）wēn yì

kāi záo fù yù

lǔ lüè ɡān hé（）（）（）（）（）

二、請給下列多音字組詞。（3分）zǎi()shà()hòng()

載 廈 哄

zài()xià()hōng()

三、辨字形，組詞語。（6分）

辨（）慕（）稠（）增（）

辯（）墓（）綢（）贈（）

辮（）暮（）調（）憎（）

四、補充詞語。（9分）

（）之不（）

國（）民（）（）天（）地

（）燭夜（）（）風（）浪 川（）不（）

（）然無（）（）無其（）氣喘（）（）

五、請給下列加點的字選擇正確的解釋。（4分）

1、置之不理（）

A、放、擱、擺 B、設立、設備 C、購買

2、狂風暴雨（）

A、瘋癲，精神失常 B、猛烈的，聲勢大的 C、任情地做

3、刻不容緩（）

A、容納，包含，盛 B、相貌，儀表 C、讓，允許

4、川流不息（）

A、呼吸時進出的氣 B、停止，歇 C、消息

六、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

1、難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？（）

2、小草向我們招手，花兒向我們點頭。（）

3、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

4、淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹匹光滑的綢緞。（）

七、請在下列括號里填上合適的關聯詞語。（5分）

1、我種花，（）開花，我（）高興。

2、音樂（）能給人美的享受，（）能陶冶人的性情。

3、（）樹，（）是城市中唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識。

4、老舍先生種的花（）多，（）沒有奇花異草。

5、（）小剛把地址寫錯了，（）我沒收到他的信。

八、請按要求改寫下列句子。（10分）

1、冰涼的雨水把我的衣服淋濕了。（改為“被”字句）

____________________________________________________________

1、一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀。（縮寫句子）

___________________________________________________________

2、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）

_____________________________________________________

4、星期日，到兒童公園去玩。（修改病句）

5、他們想將母親從敵人手里救出來。（改為反問句）

___________________________________________________________

九、課文回顧。請按課文內容填空。（9分）

1、有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既須（），又長（），這就是養花的（）。

2、起（），歷（），及（），至（），上下（）年。

跨（），穿（），橫（），經（），縱橫（）里。

3、《矛與盾》這則寓言告誡人們_____________________________________ __________________________________________________________。

十、閱讀短文，然后回答問題。（20分）

你先來

火車站售票廳內，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍。

下午三點十分左右，一個中年婦女急匆匆地走進售票廳，望著一個個長長的隊伍輕輕“呀’’了一聲。她環顧四周，排在一個隊伍的最后面。她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。

長長的隊伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。“咋這么慢?咋這么慢?要趕不上了。”她不禁喃喃自語。

站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時回過頭來，終于忍不 住問道：

“你要去哪里?”

女人先是一愣，繼而答道：“深圳。”也許她沒有想到有人會在意她的存在。

△男人又問 有急事嗎 趕不上就明天走好了

△明天 婦人有些急躁 明天不行 △為什么 發生什么事了 男人很耐心地問 婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢非常嚴重，隨時都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發車了，看樣子她是趕不上了。

婦人的哭訴打動了周圍的乘客。突然，那男人走出隊伍，輕輕地把她推到前面，說了

聲：“你先來。”

婦人有些拘束地站在了男人的前面。

前面站著一個酷酷的小伙子，這時也走出隊伍，左手做了個請的姿勢說道：“你先來。”

再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來。” 前面的人一個接一個紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來。”

就這樣，女人很快來到售票窗口，此時，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，朝著整個隊伍深深地鞠了個躬，說了聲：“謝謝你們!”

“還有時間，別急，注意安全!”有人喊了聲。

婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。1．給打“△”的自然段空白處加上標點。

2．寫出下列詞語的反義詞。

緩慢—()零亂—()拘束—()面容憔悴—()

3．認真讀1—3自然段，再作答。

(1)從“ ”和“ ”這兩個詞語可以看出火車站售票廳的人很多。請你另寫出一個形容人

很多的詞語(四個字)：。

(2)作者從多方面生動具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“ ”畫出一句最能體現她“焦慮”的動作描寫的句子，用“～～～”畫出一句最能體現她“焦慮”的神態描寫的句子。4．短文寫到了中年婦女購票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時，她落的是 的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時，她落的是 的淚。

5．讀了短文，讀著“你先來”這句簡單但又溫暖人的話，你有什么感受?請寫下來。

十一、作文。（20分）

題目： 一件___________的事

要求：

1、把題目補充完整。

2、內容具體，語句通順，感情真實。

一〕積累部分（34分）

一、看拼音寫詞語。（6分）dù jì dū du yǔn nuò（）（）（）dǐ yù wǔ rǔ léi gǔ（）（）（）

二、將下列詞語補充完整。（4分）負（）請罪 同心（）力 完（）歸趙 理直氣（）天（）地設 拖（）挈女 神（）妙算 抓耳（）腮

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（6分）

1、挺：①硬而直 ②伸直或突出 ③很 ④量詞 ⑴諸葛亮挺有才干。（）⑵為了人民的利益，他挺身而出。（）⑶這棵白楊高大挺拔。（）

2、負：①背 ②擔任 ③違背，背棄 ④敗 ⑴請先生負責趕造十萬支箭。（）⑵廉頗向藺相如負荊請罪。（）⑶這場比賽不分勝負。（）

四、改寫句子。（4分）

1、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。（改為反問句）

2、藺相如避著廉將軍，難道是為了他自已嗎？（改為陳述句）

五、默寫《出塞》，再默寫一首寫戰爭的古詩。（6分）出 塞

六、回憶課文內容填空。（8分）

1、《長歌行》是一首 代樂府民歌。詩中用水流到海不復回打比方，說明，勸導人們要。

2、《出塞》的作者是唐代詩人，詩中的“飛將”指的是。

3、《將相和》中的“將”指，“相”指，“和”是 的意思。〔二〕閱讀部分（36分）

（一）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

1、寫出反義詞。（4分）削弱（）進攻（）

2、在反問句后面的括號內打“√”。（2分）①廉將軍和秦王比，誰厲害？（）②秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

3、造句：（2分）乘機??

4、藺相如避讓廉頗的原因是。（3分）

5、片斷中這件事和哪個成語有關？。（2分）

（二）捉鬼 清朝乾隆年間，曹雪芹住在香山腳下一個風景秀麗的小村里。然而近一年來，這里卻一派荒蕪蕭索的景象。因為傳說這兒鬧鬼。每日清晨，那鬼駕著一朵云飛向山頂；日落黃昏，又帶著一道亮火落到屋前。人們談鬼色變，雞犬不寧。這件事情傳到曹雪芹的耳朵里。他不露聲色，獨自一人，于清晨黃昏，悄悄站在附近的一塊高地上了望。果然看見了那道似灰似藍的亮火，他一連看了三四日，額上的皺紋終于 開來，笑道：“我明白了！” 以后幾天，人們奇怪地發現曹雪芹整日徘徊于荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓，他的手和褲子都被劃破了，但仍毫無倦意。終于，他像發現了什么，興沖沖地下山宣布要捉鬼。人們聽說曹雪芹要捉鬼，真是又驚又喜，天還沒有黑，就都躲在附近，悄悄地看著。不一會兒，曹雪芹來了，背著一條大口袋，鼓鼓的，取出來，竟是一口大鍋，膽子大的人圍上來問：“您一個人去行嗎？” 曹雪芹說：“不礙事，今天晚上，你們一見山上有火光，就是我把鬼捉住了，你們就上來看吧。” 好容易盼到天黑，那鬼火果然又出現了，箭一般地射下來。只聽曹雪芹一聲叫喊，接著“咣當”一聲響，山上亮起了火把，雪芹朗聲叫道：“我已經將此鬼捉住了！” 人們 過去，仔細一看，那竟是一只毛色發光的狐貍。雪芹笑著對大家說：“見怪不怪，其怪自敗。這家伙本叫玄狐，由于長年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚會發光，玄狐跑起來就像一道‘亮火’。如今這‘亮火’已被我扣在鍋里，這就是你們看見的‘鬼’呀！”說罷，開懷大笑??

1、在文中橫線上填入恰當的字詞。（3分）

2、寫出近義詞。（6分）秀麗（）朗聲（）了望（）

3、文中的“談鬼色變”是由成語 活用而來。（2分）

4、仿照句子。（3分）曹雪芹整日徘徊于荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓。時而??時而??

5、問答：（6分）⑴為什么人們會把玄狐當作“鬼”？ ⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？

6、讀了這篇文章，你有什么想法？（3分）〔三〕習作部分（30分）即將畢業的你就要離開母校，離開老師，你有什么話想對他們其中的一位說吧？請你給他（她）寫一封信，把你的心里話寫出來，表達出真情實感。注意格式要正確。附加題：（10分）

1、寫出《三國演義》這些人的姓名： 劉玄德 關云長 張翼德 曹孟德 臥 龍

2、《水滸傳》中這些綽號指的是誰： 花和尚 小李廣 豹子頭 及時雨 黑旋風

第二單元檢測題

一、給下列黑體字注音或根據拼音寫漢字。（6分）

1、何先生的妻子決心要替丈夫雪冤（）。

2、不管經過百年千載（），他都會發光。

3、文人墨客也賦（）詩填詞。

4、人們可以通過sui dao（）進行維護和參觀。

5、苦苦尋覓中dan sheng（）了第三個方案。

6、經過文物部門幾年的kan cha（）發掘，終于有所發現。

二、請找出下列句中的錯別字，并改寫在括號內。（6分）

1、四川灌縣二王廟山腳下有一坐索橋，叫做“安瀾橋”。（）

2、起伏奔騰，飛舞盤旋，太空搖見，給世界增添壯麗奇觀。（）

3、我站在鐵索橋上，橋身在輕輕的搖惶（）

4、作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責無旁待。（）

5、兵馬俑栩栩如身，神情各異。（）

6、最后一句話，振撼了在座所有人的心。（）

三、寫出下列詞語的反義詞。（12分）堅強—（）緊張—（）重視—（）緊迫—（）光滑—（）神奇—（）

四、根據意思寫出成語，然后從中選兩個成語造句。（9分）

1、指辦事公正，沒有私心。現多指從集體利益出發，毫無個人打算。（）

2、像是鬼神制作出來的。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。（）

3、形容數量很多。（）

4、揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。

五、判斷下面的句子是否運用了比喻的修辭，用了的在括號里打“√”

1、望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。（）

2、那只豹子張開大口，好像要一下子把羚羊吞進肚里似的。（）

3、橋身就像小山坡似的高起來。（）

4、從此，危險的橋變成了安全的橋。（）

5、站在他們面前，我們好像站在活人面前，忍不住想和他們交談。（）

6、小黎是我們班的百靈鳥。（）

六、修改病句。（12分）

1、全班同學都到了，只有小張沒來。

2、昨天早晨下了一天的大雨。

3、因為他學習有很大進步，但是老師表揚了他。

4、我愛吃蘋果、荔枝、西紅柿等水果。

5、我經常回憶過去有趣的往事。

6、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

七、閱讀短文并回答問題。（29分）

破解埃及金字塔之謎

被全世界吵得沸沸揚揚的埃及胡夫金字塔考古探秘活動終于在9月17日塵埃落定。

9月17日北京時間9時37分，埃及最高文

物委員會秘書長扎伊·哈瓦斯博士親手撬開了“監工中的監工”馬賽·瑞特的石棺上蓋，一副完整的男性遺骨面朝東方，側躺在石棺中，雖然從未被掘過，但是卻沒有我們期待中的木乃伊。據哈瓦斯博士介紹，烏賽·瑞特墓的發現純屬偶然，一位女游客在騎馬時馬腿掉進了一個洞中，這個4500年前的墓穴才重見天日。根據墓室中象形文字的記載，墓主人是負責整個城市后勤保障的行政長官，地位相當于市長，埃及文物專家將會用X光、DNA等方法分析烏賽·瑞特的死亡原因。對于石棺中沒有木乃伊，北京大學歷史系副教授顏海英解釋說，吉薩高原地區濕度相當大，況且石棺如果進水后根本沒法滲出去，這兩個條件都不利于木乃伊保存，也許當初可能制作了木乃伊，但4000多年的時間足以讓他腐爛掉。

順利開啟石棺后，哈瓦斯博士匆匆趕

回胡夫金字塔內，去見證“金字塔漫游者”穿過石門的一瞬間，9時57分，機器人發出的燈光照亮了四千多年前的黑暗，石門背后竟然是另一道封閉的石門！面對第二道石門，哈瓦斯博士非常興奮，他相信這道石門后肯定有一些有待探索的東西存在。

第二道石門后面是一間密室還是另一條通道，抑或是一道石門？這次尚未揭開謎底的探索活動使金子塔內隱藏的秘密更加撲朔迷離，不可預知的懸念反而激發了人們對金字塔的更大熱情。此次金字塔的現場考古，對全面破譯金字塔之謎有很大意義。

1、給下列畫橫線字注音。（6分）探索（）沸沸揚揚（）懸念（）撲朔迷離（）

2、下列符合原文意思的一項是（）

A．由題目可知經過此次考古胡夫金字塔之謎已徹底破解。

B．專家們從多方面分析論證，得出監工石棺中的木乃伊已被盜走的結論。

C．胡夫金字塔石門后面還是一道石門。

D．這次現場考古活動花費了大量的人力、物力、財力，結果有些出乎專家學者們的意料，沒有多少實際意義。

3、由文章可知，保存石棺中的木乃伊必須 具備的兩個條件是什么？（6分）

答：

4、文章第二自然段中的北京時間能否去掉？ 為什么？（6分）

答：

5、某考古學家在清理三峽文物時，意外發 現了一具距今約2000年左右的女性遺骨，為了弄清其死去的原因，將會采用哪兩種 方法進行分析？（7分）

答：

八、妙筆生花。（20分）

你的故鄉，應該是有許多風景和名勝。請選擇一處寫一篇解說詞，向外地游客介 紹他的歷史、現狀。

要求：題目自擬，字數400字左右。

第五篇：順義六年級畢業考試題

今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。下面小編為您整理了順義六年級畢業考試題，希望能幫到您！

一、基礎知識（40分）

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫一寫。（5分）

bì

風帆（）空（）幕 銅墻鐵（）

完（）歸趙（）竟

lián

清正（）潔 浮想（）翩 垂（）聽政

舌綻（）花（）憫

jù

（）理力爭（）精會神（）之千里

聲色（）厲 星星火（）

3、給加點的字選擇正確的注音（3分）

（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

牽強（）附會 與（）稀泥 倔強（）

隨聲附與（）勉強（）與（）氣生財

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（2分）

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立（）②危及生命（）

③居安思危（）④正襟危坐（）

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分）

A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮

B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷

C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，您究竟掌握了多少，測測自己。（4分）

（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。您還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。您還能寫出兩個來嗎？__________、__________。

7、出口成章，根據提示寫名句。（8分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽。

（2）但是，聰明的，您告訴我，我們的日子為什么（）呢？

（3）正月十五，處處（），整條大街像是辦喜事，（）而美麗。

（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（）。

（5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各一個。（2分）

春：____________________________

夏：____________________________

秋：____________________________

冬：_________________________

（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。

（7）一個人并不是生來要給打敗的。您盡可以（）他，可就是（）他。——（美國）海明威（《_________________》）

8、按要求寫句子。（8分）

（1）、仿寫句子。（2分）

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將_________________。

如果我是春雨，我將_________________。

（2友誼的話題歷久彌新，寫出表現友誼的一組詩句：

友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為_________________。

彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為_________________。（2分）

（3）“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）

A．答應別人的事能不守信用嗎？ B．答應別人的事非守信用不可！

C．答應別人的事非守信用不可嗎？ D．答應別人的事不能不守信用。

（4）修改病句。（2分）

三個韓國的孩子來我校參觀訪問。

______________________________________________________。

我們討論并聽取了校長作的生本報告。

__________________________________________。

9、請根據語境填空（4分）

小學六年的生活一晃而過，真是，_________________。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想“_________________”來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學_________________！祝愿我的老師_________________！祝愿我的母校_________________！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內閱讀（10分）

“您知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，您看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。

“您怎么啦？不愿意嗎？您怎么啦，桑娜？”

“您瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序（）；用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。（3分）

2、以上短文選自俄國作家（）的（《 》）。（1分）

3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（3分）

4、從加點的詞語中，您體會到了桑娜與她的丈夫有什么樣的品質？（3分）

（二）課外閱讀（20分）

孔子游春（節選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，與順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分）

三、習作表達（30分）

1、語文實踐（5分）

同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為您，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請您用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。（25分）

答案：

一、基礎知識：（設計意圖：本張試卷編寫上突出“課內”與“課外”的結合、“學”與“練”的結合。第一部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎知識掌握情況；課內外知識的結合，著重與知識的延伸與應用；還有一些讀書方法與習慣方面的內容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。）

2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯 簾 蓮 憐 據 聚 拒 俱 炬

3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

4、D B A C5、A6、略。

7、（1）通國 專心致志（2）一去不復返（3）張燈結彩

（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。

（5）略

（6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（7）一個人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與海》

8、（1）略，（2）略，（3）C

（4）“韓國的”與“三個”調換，去掉“討論”或“聽取”。

9、略。

二、閱讀：（設計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內閱讀理解”與“課外閱讀理解”。“閱讀理解”考查的主要是學生對語言的理解與運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力與拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養。）

（一）1、A 四點底 102、托爾斯泰 《窮人》

3、略，4、略。

（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

三、作文：（設計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質。習作練習就是要結合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發，妙筆生花了。）

評分標準：

一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節真摯、生動，作文語句通順，基本無錯別字。

二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個別錯別字。

三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。

四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。

注：四個錯別字扣1分。