第一篇：小學四年級英語“雨花”杯賽課材料（小編推薦）

小學四年級英語“雨花”杯賽課材料

What’s the matter ?

Dongdong : Hello , Mingming.Mingming : Hello , Dongdong.Shall we play basketball now ? Dongdong : Sorry , we can’t.It’s time to go to school.Mingming : Really ? What’s the time now ?

Dongdong : It’s one fifteen.Mingming : Oh , dear!

Dongdong : What’s the matter ?

Mingming : I forget the time.I forget my lunch.I’m hungry now.Dongdong : Don’t worry.Here’s a hamburger for you.Mingming : Thank you.Let’s go to school now.Dongdong : OK.Let’s go.

第二篇：小學五年級英語“雨花”杯賽課材料

小學五年級英語“雨花”杯賽課材料

Li Ming packs his suitcase

Jenny:What are you doing, Li Ming?

Li Ming: I’m packing my suitcase.Jenny:May I help you?

Li Ming: Sure!

Jenny:Do you want this jacket?

Li Ming: No, thanks.I want that jacket.That jacket is new.Jenny:How many shirts do you have?

Li Ming: I have one shirt.Jenny:One!You need more shirts!Do you want this shirt? Li Ming: Yes, please!That’s my favourite shirt!Jenny:It’s nice!

Li Ming: Thanks!

第三篇：小學英語評課稿(評楊雨)

2014-2015學第一學期

評楊雨老師的《Shopping for a school party》的課

中南小學 梁永泉

為匯報英語科組開展自分教學改革成果，進一步提高英語自分教學各環節的協調進行。今天學校英語科組長楊雨老師親自上了一節自分教學模式的示范課，我有幸向楊老師學習自分教學模式，我對這節課的大體評價如下：

一、作業互批環節（根據提示寫出下列數字）

我查閱了學生的作業，發現該環節對本節課教學內容促進不大，學生完成該作業沒有實際意義。

二、感情調節（看圖說數字）像是檢查學生是否色盲。

三、自學、互幫環節（自學故事部分的生字詞）

該環節老師設計很好，通過已有知識向新知識過渡，讓學生能夠融會貫通。例如：map—orange—magic。學生在良好的引導方式下自學效果很好。接著學生互幫，小組自學新詞匯，有個別組出現一個不懂的單詞，學生都能利用組際展示板向同學或老師求助。

四、釋疑環節（重點解決yuan和dollar的數的表達）

釋疑先解決學生掌握不好的單詞朗讀。接著向學生解釋yuan和dollar的數的表達法。同時強化hundred的讀寫。拓展：yuan和dollar轉化1dollar=6yuan。

五、自學環節2更是精彩

楊老師采用的視頻效果展示網購，學生既感興趣之時，更積極參與，學習效果非常好。

六、我的建議

播放錄音時注意音質的重低音，該節課老師沒有調節好重低音，英語的朗讀需要高音。

第四篇：小學四年級雨作文

小學四年級雨作文

小學四年級雨作文1

我，不是七月的雨……

七月的雨怒吼著，與驚濤爭鳴，肆無忌憚的掠過大地，人們討厭它，植物害怕他……

而我四月的綿綿細雨，溫柔的滲入孩子們的衣裳。撫著孩子們的臉。人們期盼我的到來，我來了，萬物就復蘇了……

我不是十二月的雨……

十二月的雨，寒冷而吝嗇，它來了，盡管他不大，可人們能躲的都躲起來了，不能躲的，顫抖著縮在傘里，不是嘴里還冒煙，莊稼凍得鉆進土里，平時稱王稱霸的獅子也躲進山洞里呼呼大睡。

而我，四月的雨，溫暖而無私，我來了，盡管只有幾根細線，可人們看了我，都沖了出來；幾對情侶手牽著手，在我的`見證下，延續著“天長地久”的愛；莊稼見了我，鉆出碧玉般的苗兒；獅子在我的調教下，收起了平時的威武，溫順的在碧綠的小草上走著……

我，四月的雨，把天地織在一起，把兩顆心緊緊相系。作文

小學四年級雨作文2

滴瀝滴瀝地下啊！又是一個春天的到來，我――雨將輕輕地隨風飄落在大地上，滋潤著世間的萬物，使田圃的種子生根發芽；使牧場恢復牛羊的蹤跡；使魚塘的魚兒自由自在地游；使小溪唱出美妙的音樂。

我，將使這死氣沉沉的萬物，變成生機勃勃，讓它們在一次和時間一起賽跑，和天空一起比高低。可是我唯一的缺點就是沒辦法讓孩子們歡迎我。只要我一到來，他們都用雨傘把我抗拒，關上門窗避開我的親近，放下簾子把我的'眼睛遮住。

啊！充滿天真、活潑、可愛的孩子們。不要抗拒我，避開我，遮住我，這樣使我太傷心了。請你們揚起臉讓我親一親，跟著我到大自然中游覽。看，柳條兒見了我笑彎了腰，石獅子見了我笑出了淚，小燕子見了我笑斜了翅膀，連五星紅旗見了我也笑得嘩啦啦地響。請放大你們的嗓子，大聲地笑吧！

小學四年級雨作文3

夏雨是夏天的“特色”，而鄉村的雨卻又別有一番風味。

盼望了好久的雨季終于來了。天逐漸陰了下來，不遠處烏黑的`云層中不時打著火花般的閃電。而田野里的孩子們并沒有驚恐的飛跑回家，而是在回家的那條小路上你追我趕，歡呼著，跳躍著……

雨云一點點地逼近，天上已經落下了幾滴雨珠，隨著雨云的逼近，雨漸漸大了起來。一串串晶瑩剔透的珍珠打在樹葉上、小路上、石橋邊、打在房前屋后、浸入濕潤的泥土里。一切都變得朦朦朧朧，好似一幅亮麗的山水畫。

雨停了，村子里靜的沒有一絲聲息，只可以聽見屋檐上殘存的雨滴落在水洼中的聲響：“丁冬~丁冬~……”

大雨沖刷過后，知了出來了，孩子們出來了，鳥兒也從人家的屋檐下鉆出來了，用它們獨特的語言，歌頌對夏雨的熱愛。

天暗下來了，煙囪里升起了裊裊的炊煙，雨季的天就這樣過去了。

小學四年級雨作文4

今天，家里真的是太悶熱了，我不得不早早的起床，媽媽只好帶我去公園乘涼。

外面的天氣炎熱極了，天空晴朗的沒有一絲云彩，樹葉疲憊的耷拉著腦袋，連知了也在樹上無力的叫著：知————了，知——了，柏油路好像被曬化了一樣，熱的直冒蒸汽，坐上爸爸的汽車，好像在桑拿房一樣，我感覺我快被蒸熟了，真是熱死人了，多么渴望下一場雨啊！

下午三點多我正在睡午覺，忽然被爸爸的大叫聲驚醒了：“博博，趕快起來，下雨了”，我趕忙跑到陽臺上，只看見天空布滿烏云，明明是下午卻好像是傍晚，天氣暗的讓人害怕。忽然一道亮光在眼前閃過，緊接著一聲巨響，天上響起轟隆隆的.雷聲，之后一場傾盆大雨從天而降，嘩啦啦，嘩啦啦，頓時電閃雷鳴，風雨交加，大雨就這樣下了起來。

今天的大雨下的還真是時候，這真是一場及時雨。

小學四年級雨作文5

今天晚上，我要去上興趣班的時候，烏云黑壓壓地涌了上來，頓時天上狂風大作，大樹爺爺被吹得搖來晃去，許多樹葉被卷了起來，在空中不停地打轉。我喃喃自語：“八成是要下雨了。”話音剛落，只見，從天邊傳來一聲巨響：“轟隆隆”雷公公像一只咆哮的野獸，一聲又一聲地叫著，一道又一道的閃電劃破了靜謐的天空。

電閃雷鳴之后，大雨傾盆而下，雨越下越大，如同千萬個小傘兵眾天而降，有的.落在雨傘上，變成一粒粒小水珠，滾下來；有的打在窗上，睜大眼睛往里面東瞧瞧西瞧瞧；還有的落在房屋上，劈哩啪啦。一顆顆豆大的雨滴隨風舞蹈，打在臉上涼涼的，舒服極了！這多的雨，一顆連著一顆，就像一卷厚實的蒼茫的簾子，雨漂潑地下著……

雨過天晴，夜晚恢復了往常的平靜，可是地上的水還是十分地多，都把整個鞋子打濕，空氣中還殘留著下雨時的味道……

小學四年級雨作文6

起雨時，窗外的雨靜靜地落著，一滴一滴連起來，像是串成的珠簾；窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，無聲無息的滋潤著大地，窗外的雨敲打著我的窗子，沒有規律，卻像是對我的絮語。

我喜歡雨的清涼，是因為它能洗去我心上的浮塵；我喜歡雨的安閑，是因為它能抹去我思想上的俗；我喜歡雨的歌兒，是因為它能給我一份美好的回憶……所以我是愛雨之人，總不想錯過每場雨的降臨。雨是如此美，是因為我們的想象，將它美化；雨如此親切，是因為它像咿呀學舌的娃娃；雨如此纖巧，是因為它能將天地織成一張愛的網。

雨那么平凡，但淅淅瀝瀝雨卻穿透了我的`心叫我驚嘆；雨像似銀針，卻溫柔地編織著天地叫我感嘆；雨像似豆丁，伴著電閃雷鳴叫我震撼。

我一直站在雨中。與它親近，讓它撫慰，享受它的洗禮，隨著它的節拍跳躍，跟著它的腳步向前，隨著它飄飛起舞，跟著它享受世界的美好。

小學四年級雨作文7

天陰沉沉的，忽然，天空下起了大雨。

剛開始雨是小小的，像一根根細針一樣往下落，雨落在狗身上，小狗會抖擻抖擻身子。雨落在地上的水坑里會濺起水花。雨落在人的身上，人們會立既把身上的雨抖擻下去。遠遠望去，馬路上的`車也開始擁堵起來，我看見老爺爺摔在馬路上，剛想出去扶，老爺爺就自己起來了，我想可能下雨天所有人都著急回家，所以沒有扶老爺爺吧！

之后雨開始慢慢變大，這時，閃電也跟著伴奏起來，在西北方向呼啦呼啦地閃爍著。大雨像一根根長劍一樣，打著大地。路上的行人打著雨傘艱難的邁動著腳步。

暴風雨來了，它像一只只小鳥在籠子待了好長時間，終于被放出來，正在大聲的歌唱呢。暴風雨把好長時間沒有裝修的房屋的屋頂都給沖破了。它更像一個兇神正在大發雷庭。兇神發完怒之后，就會像一個乖巧的孩子一樣。

太陽公公出來了，雨爺爺漸漸覺得累了，便回家去休息了。

小學四年級雨作文8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午后的鬧鐘響了。我趕忙起床一看，窗外下著毛毛細雨，滴滴的小雨點就好像伴奏著一支小舞曲。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珍珠，慢慢連成了一條線，滴在那地上，發出“叮咚、叮咚”的聲音。

雨的交響樂馬上開始了！雨姐姐帶著頑皮的小雨點兒紛紛降臨人間，小雨點兒“滴滴答答”地唱著歡快的樂曲。這時，風妹妹來了，風妹妹在一旁“呼呼＇呼呼”地伴奏，給交響樂增添了不少樂趣。一會兒，雷弟弟也來了。它發出“轟隆隆，轟隆隆”的聲音，似乎是在給人們來一個下馬威。“滴滴答答”“呼呼呼”“轟隆隆”這三種聲音融合在一起，立即成了一曲美妙動聽的交響樂。我聽得如癡如醉，置身其中，妙不可言！

雨過天晴，太陽公公露出了久違的笑臉，天空中露出了一座“七彩橋”。明媚的`陽光照耀著大地，小花小草上面有一顆顆的小珍珠。它們向著太陽，好像在說：“這場雨的交響樂真好聽啊。”

小學四年級雨作文9

夏天的雨總是驟然而作，戛然而止，來的粗獷，來的豪爽，殺你個措手不及。

今天下午，我上完英語課回家的路上就親身體驗了一回。剛剛還是晴空萬里，眨眼功夫，天空就黑沉沉地拉下了臉，狂風夾著沙土迎面撲來，馬路兩旁的樹枝被風吹得東搖西晃似乎要倒下來，緊接著響雷一個接一個，我一看情況不妙，趕緊找了個地方躲起來。果不其然，只一會功夫，雨就嘩啦啦的下了起來，雨中還夾雜著雷聲，豆大的雨點狠狠地敲擊著地面，一陣緊似一陣。不一會兒，地上的水已經匯成了一條小溪。馬路兩旁的小樹、也被雨水打得東倒西歪，馬路上的行人更是寥寥無幾，只剩下汽車在雨中散步……

大約過了半個小時，雨停了，太陽公公也露出了燦爛的笑容，小樹也直起了腰，路上的`行人也多了起來，只是積水淹沒了整條街道，汽車、電動車都在水中行駛，走路的人們也都是兩腳濕濕的......

夏天的雨真奇妙！來也匆匆去也匆匆！我愛夏天的雨！

小學四年級雨作文10

雨點落在身上是冷的？不，有時候是熱的，在這一天，你也會感受到它的熱。星期天，我們家去郊游，不料，天有不測風云，天下起雨來，我們在雨中都快成了“落湯雞”。雨；成心在捉弄我們。這時，雨是冷的。我們在雨中跑啊跑，我們大家，特別是大人，互相幫忙，幫我們小朋友擋雨，這時我感到雨因愛而熱。

就這樣，我們躲過了風雨，而大人們卻感冒了，這時樹上一滴雨落下，這雨是熱的。雖然大人感冒了，卻依然陪我們郊游，當時，我們好開心，真的好開心，這時天邊出現了彩虹，“不經歷風雨怎能見彩虹？”雨是熱的。

經過一天的.旅行，大家都累了，一進帳篷就睡，夜里下雨了，我感到雨是熱的，睜眼一看，原來是媽媽幫我擋住了雨。

熱雨，只要你用心去感受：親情、快樂，與母愛，你肯定會發現冰涼的雨，在慢慢地變熱。

小學四年級雨作文11

“知了！知了！”在這悶熱的天氣里，知了不停的叫著，小狗吐著舌頭，擺出了一種對天氣無可奈何的表情。小螞蟻們正成群結對的搬家呢！這悶熱的天氣里，小烏龜出的汗比往常更多了，許多動 物，都提示著我們：雷雨要來了。

從那邊隱隱的雷聲中，烏云涌來了。不一會兒，烏云越聚越多，越多越濃。這烏云，像風暴，席卷長空，似乎即將要傾向大地的不是大雨，而是濃濃的墨汁，令人驚畏。但這種烏云的邊緣是淺黑色的， 像中國畫那樣，深淺分明，這種現象也使可怕的`烏云露出幾分魅力來。

“轟隆隆！轟隆隆！”從遠處傳來一個響雷。頓時，電閃雷鳴，暴雨傾盆，像天河決了口子，我真擔心屋頂要被砸漏了。狂風卷著雨絲，像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里鉆進了雨水，順著 窗臺往下流，閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層上飛躍，一個暴雷猛的在窗外炸開。屋里的人們都緊張的關上了窗戶，路上的行人加快了腳步······

小學四年級雨作文12

俗話說得好：“夏天就像娃娃的臉，1日變3變。”這不，剛才還艷陽高照，這會兒就烏云密布了。

我打開窗戶1看，大片大片的烏云像被打翻的墨水瓶1樣，烏黑烏黑的。“嗚，嗚”，風叔叔來了，瘋狂地吹著，仿佛要把整個世界吹倒。閃電撕破昏暗的天，像1條矯健的金龍在云朵里穿梭，10分刺眼。雷公也來湊熱鬧，敲起大鼓。“轟隆隆”，1陣沉悶的雷聲震耳欲聾，沖出濃云的束縛，撕破云層，解脫出來，就像地球爆裂了，“沙、沙、沙”，幾滴雨點落了下來。“啪、啪、啪”，雨聲清脆地響了起來。“嘩、嘩、嘩”，瓢潑大雨沖下來了。雨水落在4周的'屋頂上，1道道“瀑布”從天而降。雨越下越大，4周的房子、樹木都看不見了。風呼呼地吹，小樹都被打得彎下了腰，連新建樓房上巨大的廣告牌也被吹到了地上。

過了1會兒，雨停了，風也停了，太陽出來了。

我從房子里奔出來，看見院子里有1些冰雹在陽光下閃閃發光。我恍然大悟：“這是冰雹雨呀！”

小學四年級雨作文13

四季的雨瞬息萬變，姿態獨特，各有各的風采。春天的雨，絲絲柔柔；夏天的'雨，轟轟隆隆；秋天的雨，飄飄灑灑；冬天的雨，朦朦朧朧。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。春雨好似一位無私奉獻的老師，哺育著世間萬物。你看，春雨飛到柳樹上，柳樹抽出了嫩芽，春雨給春筍洗澡，讓春筍茁壯成長，春雨飄入洞中，喚醒了熟睡的青蛙。

夏天的雨伴隨著轟轟隆隆的打雷聲，給人們帶來了威脅，不讓人們出門。

秋雨，正如白居易所說：“春風桃李開花日，秋雨梧桐葉落時”。秋雨，你把楓葉吹紅了，如同周公瑾火燒赤壁，陸伯言火燒連營。秋雨，你把梧桐葉染黃了，你把樹葉吹落了，你最關心動物，吩咐他們的公館，使他們安心睡覺。你讓燕兒往南飛。

冬雨，滴在臉上冰涼涼的，讓人有些討厭你，你使人們要穿上大襖，全部帶上防寒衣物，讓人悶在里面有點難受。

四季的雨，各有各的風采。有的絲絲柔柔，有的轟轟隆隆，有的飄飄灑灑，有的朦朦朧朧。

小學四年級雨作文14

四月的大地在等待，等待著我的到來：郊外，田圃與牧場靜靜地等待；田園，魚與小溪靜靜地等待，它們等待久了。于是，我來了，我來探訪四月的大地。

我悄悄地來了風和雷電都被我舍棄，我要給你們一個小小的驚喜，讓你們在沉寂的大地上突然感受到春的氣息。你們可別撐器油傘將我抗拒。注視著我驅散冬天的寒意，傾聽我與大地舞蹈的聲音，一起接受春天的洗禮。

去踩一踩潤如油膏的田圃的泥土；去看一看牧場里就要抽發的.忍冬的新苗；去聽一聽溪水練習新編的洗衣謠。

我從很遠的地方來，我和你們一樣的愛玩。我來是為了讓你們快樂，讓你們笑，讓煩惱隨著笑聲飄走。

我來了，就不會回去了，當你們自由地笑了，我就會快樂的安息。

謝謝你們，讓我找到了終身的歸宿。

小學四年級雨作文15

=今天，一直在下雨，我沒事干，就坐在窗前發呆。

雨嘩啦嘩啦地下，難道雨婆婆又打翻了水桶？還是天上有人哭了？我的小腦袋正在胡思亂想中，忽然，一陣清脆的聲音從我的耳邊響起，“噼啪”，接著聽到第二聲、第三聲。這是怎么回事呢？原來是雨打到窗戶的聲音，好像雨姑娘把優美的琴聲送給我們，突然，“蹦”的一聲響，真是嚇死我了，難道雨姑娘的`琴弦斷了？真可惜，“雨點音樂”聽不到了。

過了一會兒，雨停了，還有些露珠停留在葉子上，在陽光的照耀之下，露珠好像寶石一樣閃閃發光。這下我可開心了。可以出去了！可是天氣可不是那么聽話，一會兒又下起雨來了，本是陽光燦爛的一天，又變成了陰雨綿綿。

真是的，天真是好心做怪，你看，樓下的池水姐姐也被那豆子般大的雨滴打得皺起了眉頭，它也對雨不滿呢！

我希望雨不要下太久，因為，我還想著出去呢！

第五篇：小學四年級英語第一次課教案

四年級英語教案：Unit 1 My classroom 第一課時

教學重點: 關于教室的重點詞匯：classroom, window ,blackboard ,light, picture,door,的學習，并且會用英文介紹教室。

教學難點：

1、準確讀出以上單詞并且會寫。尤其是classroom,blackboard的書寫。

2、學會句子：we have a new class room.Let’s go and see.Let me clean the class room.Where is it? It’s near the window.教學準備：

1、教學課件

2、本課相應的實物（教室里都有）

3、卡片

教學過程:

1、Warm-up

(1)Introduce myself:Hello everyone!I’m glad to see you here!It is our first class today!Now let me introduce myself ：My family name is...My English name is...You can call me...or....(2)Some class rules:a: Don’t eat and talk in class b:Don’t play telephone in class and so on.(3)利用上個學期學習的日常用語：Hello,Hi,everyone,Hello boys and girls!Nice to meet you...(4)游戲:破冰游戲，讓同學向全班介紹身邊的人，并且介紹自己,活躍氣氛

2、Presentation（1）利用課件呈現新知

老師根據所學的內容找一些謎語把要講的東西呈現出來

a、房子的眼睛，布做的睫毛，冬天里水汪汪，夏日里亮堂堂，睜開了滿面春光，閉上了一世閑情。打一建筑部位（window）b、全身朱顏待粉描-(blackboard)c、高大漢，扁扁身，走路光用腳后跟-(door)d、遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。-（picture）

e、別看它的身子小，頭上戴頂大白帽，睜開眼睛屋里亮，地上螞蟻也能找得到。-（light）讓學生猜出要學的單詞，老師教授這些單詞，并且引出相應的句子：We have a new classroom.My picture.Let me clean my windows.Turn on the light.（2）操練單詞及句子

利用單詞卡片操練單詞，老師與學生互動，老師讓單個學生起來操練單詞和句子，檢查學生的情況。特別是blackboard,window,picture等單詞還有We have a new classroom.It’s near the window 等句子。

（3）游戲

（1）擊鼓傳花，傳在誰的手里，誰就起來，讀句子和單詞。

（2）小組競賽，老師拿出相應的卡片，讓學生先讀再造句，贏了的可以加小星星或者減去相應的作業。

（3）總結今天所學的內容再布置作業。