第一篇：湖南師范大學教育技術學考研總結

考研告一段落，一直想等靜下來寫點東西，也是對自己走過這個過程的認識，也希望給考教育技術學的學弟學妹給些參考。大三9月底從泰國回來后剛好國慶放假，國慶7天長假我決定正式考研并且報了輔導班。兩年多沒有碰過英語，當時四級都還未上過400分，所以就想把四級先過了也順便為考研英語打下基礎，這時學校也沒有正式定下來。剛剛開始看書的時候，坐不了多久就開始開小差，玩手機。大二的時候看了《風雨考驗路》，看到那些考名校、跨考、二戰甚至三戰的艱辛勵志，我也明白了考研不是那么容易的事情。這時13年的都還未開考，只見他們不管天氣有多寒冷，都按時作息來看書。我總是往他們的桌子上看，責怪自己怎么就靜不下心來看書呢！我決定再拿起《風雨考驗路》來看看，這一遍的體會是更深些。盡管這樣，我發現我們從未真正的看書學習。平時除了上專業課以外，也從未早起，這時我一直恨自己做不到的地方，周末上英語的輔導班也是經常玩手機。到期末了，單詞也沒有記，輔導班上的知識也沒記在腦子里。做了幾套四級的卷子，可是沒有驚喜，意料之中四級依然沒過。高三的時候看書說得寒假者得天下，那時的我相信真的有用，就照做也小有成效。此時我也希望這個大三的寒假也為考研推波助瀾，于是我下載了些資料再加上輔導班拷貝的。我是多么希望我按照計劃完成，可是我連高三的自己都不如，自主能力還下降了。下載了個APP的軟件在手機里背單詞，還是有點作用。這對剛開始拿著單詞本記單詞來說多了份樂趣吧，只從A到E就沒有下文了，不過后來發現這是對自己懶惰的逃避，想借助工具來學習雖好，可是沒有計劃和堅持。這次過年在街上賣水果不僅給我媽帶來沉重的打擊，也給我好好的上了一課。同學聚會我不知道，考研復習開始也就放下了，學校仍為確定。一直掙扎到開學，我算解脫了，我決心好好開始看書了，搜集了各大師范類院校教育技術學的考試科目等信息，排除了不考高數和教育學的專業課，還是剩下來十幾所學校。每天除了上專業課外就是糾結選擇哪所學校，“名校我的基礎可能上不了，還是求穩定，能讓我一次就考上，華北地區太遠了！”最后在山東師范大學和湖南師范大學之間抉擇，結果是在2013年4月15號我選擇了211的湖南師范大學，這一年來我都堅持考這個學校沒有動搖。我明白選好了我就不能再變了，或許是冥冥之中注定吧，從08年開始一直關注湖南衛視的《變形記》和《天天向上》，可是考研選擇院校我從未想過我要去長沙讀研究生，在所有師范院校的比較之后我選擇這里，真的是看了這些欄目影響著我，潛意識之中帶我到這里嗎？開學的時候一起約著去陸良彩色沙林玩了一轉，我知道這是我在考研路上最后一次那么放開的玩了。和舍友找到了固定的座位，我們一起考研！在新浪微博上找到了一位考上的學姐，她告訴我去年取到357分，我想我只有默默努力了！去參加學院的考研經驗交流會后，內心也激動不已，想著明年的今天我也要站在那里給大家分享我的考研經驗。我做了計劃每天早起背單詞，寫每天的復習計劃一直到考試結束。午自習和晚自習做完其他事情還是背單詞，日子單調忙碌。選課的時候希望這個學期能把該上的課都學了，大四上學期課少可以集中復習，所以大三下學期課真的很多，再加上還有5門緩考科目，壓力告訴我平時一定要把這學期的專業課學好，臨近期末才有時間準備緩考

科目的考試。在清明和勞動節都留在學校看書，單詞到勞動節才完整的記完一遍，又開始重復記憶。專業課中一門要考C語言，加上這學期要學習數據結構，從開學的第一周開始，我開始自己看C語言的書也算是開始了一門考研專業課的復習。自學加上老師的上課，進行得還算順利。計算機網絡的課也在上，沒有時間預習，內容太抽象，大多上課都沒有聽懂，完全跟不上老師的節奏，時間上也沒允許我在網上學習補齊來，就一直拖著，到期末復習才明白這門課的框架結構，知道是在講些哪樣！痛心，對老師的抱怨也不少。回憶起來，大三下學期過得是最充實和忙碌的一個學期，本學期的期末考試加上緩考的三門，我算是大學最努力的一次考試，舍友考完回家了，我還得死命的背書。一個學期我記得去吃了兩次火鍋，逛了一次街，其他時間都三點一線的生活。四級沒有準備，426分險過，單詞認識得多還是有好處啊！暑假復習的高潮算是來了，期末考完我拖著疲憊的身體回家了三天又返校。輔導班早上和下午都在上政治和英語，只有晚上自主看書。政治除了上課做了哲學的練習順便準備開學馬原的緩考，英語聽從王江濤道長開始背作文，單詞繼續，看了3年的英語真題。專業課復習了一遍C語言的知識,接著準備開學VB的緩考，教育技術學看了一半，一個暑假就結束了，系統復習一遍都沒有完成。最懷念的是晚上看書回來賣梨的那些農民還在，10塊錢買一大袋子領回來，吃了一個暑假的梨。中間舍友上完輔導班回家了，我一個人呆在宿舍了兩個周。不過學校看書的人很多還在繼續，雖然不認識，但是大家都在為自己的目標努力著。。此時我感覺自己才進入復習的狀態，能堅持就算一個人也能早起，一個人背上書和水去自習，一個人吃飯，晚上一個人回宿舍，第二天再繼續。。花了半年的積累和磨練我才能靜下心來看書，坐得住在教室，開始真正的學習！也許只有大四這半個學期了，我專業課還未看完一遍，真的急了！！計劃在國慶之前把專業課的四本書看完一遍。10月以后就把教育技術學和教學設計做了理論框架圖，C語言把例題和課后的練習寫了一遍，網絡理解了一遍。也是在復習專業課的時候，我才真正解讀了教育技術學，那時剛看專業課的時候都心潮澎湃的！看了歷年真題以后發現僅僅理解是不夠的，書上的每一頁都要熟知知識點，名詞解釋要記得，簡答題要全面，論述題要綜合并關注熱點，全面復習才考不到啊！所以教材看一兩遍是不夠的，當然次數多了，激情也就慢慢的消磨了，需要的更是一天天的堅持。。特別是到最后一個月，天氣的寒冷加上復習的煎熬，一點點的不順利都會把自己這個火藥桶點爆，也會著急得痛哭。最開心的事情是大家每天在教室和食堂來回的路上大家有說有笑，打打鬧鬧，吃飯的時候互相調侃，吃得飽飽的都好開心，最爽的就是爬上床的那一刻，還有每天新浪微博村長帶來的正能量。雖然后來初試結束了，還是每天關注村長的微博，看看在不同學校不同專業的研友們的評論。不管天氣如何變化，都要早起按計劃完成當日的目標，周末的早上走到校園的十字交叉路口空無一人的感覺。。不知道能得到什么回報，只求心安盡自己最大的努力！英語和政治就不多說了，因為考得不高，網上學霸們的經驗更值得參考。考場上的意外再多，但是平時足夠努力，它不會讓你輸得太慘！考政治和英語我都沒有做完，坐公交車回學校后覺得

好累好累，躺下休息一下又起來翻看明天要考得專業課。早上的專業課考教育技術學和教學系統設計，慌了連信封都拆不開，看了后面同學的才拆開。整體看了遍題目有兩道論述題是比較新穎的題目，先把會做的寫好。三個小時就一直在寫，我記得最后標注頁面的時候，我居然寫了12頁白紙。這恐怕是我本科閉卷考試寫得最多的一次，兩道新穎的題目最后時間也不多了，能寫多少算多少吧。這場考完我情緒很激動。下午考C語言程序設計和網絡技術，考到題目的時候我心灰意冷了，懊惱復習的不夠全面，剛好考到自己不會的算法，網絡的大題也是懵懵懂懂的，情緒低落堅持把會答會寫的都寫上。兩天終于挨過了，考后感嘆這是我大學最耗費精力的一場考試！終于結束了，最想的事情就是明天早上睡到自然醒，可是我還是像平常一樣早起了，習慣有時候真的好可怕。估計我上學碩還是有風險的，咨詢了學姐說調劑專碩沒問題的，也算安了心。等分數的日子更是一種煎熬。還好2月19號出來沒有失望，英語53，政治60，教育技術學和教學系統設計132，C語言程序設計和網絡技術113，總分358，排名第九。最后學校分數線下來，學碩取到第八名，幸虧還可以調劑到專碩。復試的筆試考教育心理學，好好看參考書目問題不大的，寫完還有時間我把所有的題目都抄在準考證背面了，給后來的考生做個參考吧，以防過后忘記了。直到最后面試出來我也沒有聯系過導師，只從網上了解了導師的一些信息，可是面試的時候他們是誰我都不知道，只想著怎么回答問題，連那些導師的面容都記不得了。面試準備了英語自我介紹，接著導師問問題，都是開放性的題目，按照自己想的回答，注意表達和邏輯就不會太差。在考研整個過程中，不管怎樣，還是要靠自己一點一滴的努力和堅持。謝謝考研，我英語進步很大，六級這次差9分，下次爭取過了。如果不是考研，可能與英語也就再無緣了。專業知識也扎實了很多，今天打開大一學的教育技術學導論，悔悟自己沒有好好的看過一遍，書是那么的新。掃描了上面講的內容，這些都是通過考研我學習到的，而為了通過期末考試的臨場抱佛腳什么都沒留在腦子里。通過考研，我對教育技術學也有了自己的見解，不再后悔，不再抱怨。不管別人怎么看待，就業形勢有多嚴峻，我都堅持對教育技術的信仰，只有我們自己相信了，才能給更多的人傳遞和分享！考研的歲月，說起那時連自己都能被感動的日子，忍受著孤獨和寂寞，承受著體力 的壓迫，可腳步卻從不停歇。將來的我們，一定會感激現在拼命努力的自己。

第二篇：湖南師范大學教育碩士考研難度大不大

湖南師范大學全日制教育碩士考研難度大不大，跨專

業的人考上的多不多? 湖南師范大學的教育碩士招生量較大，專業課復習較容易，考試題目難度不高，綜合來講考研難度不大。2014年湖南師范大學教育碩士錄取人數共218人，預計2015年不相上下。據統計，錄取的人基本都是跨專業的學生。

據凱程從湖南師范大學內部統計數據得知，每年教育碩士考研的考生中95%是跨專業考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業考的。在考研復試的時候，老師更看重跨專業學生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育碩士考研考試科目里，教育碩士基礎綜合本身知識點難度并不大，跨專業的學生完全能夠學得懂。即使本科師范類的同學，專業課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。在凱程輔導班里很多這樣三跨考生，都考的不錯，而且每年還有很多二本院校的成功錄取的學員，主要是看你努力與否。所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。

湖南師范大學全日制教育碩士考研難度分析

本文系統介紹湖南師范大學全日制教育碩士考研難度，湖南師范大學全日制教育碩士就業方向湖南師范大學全日制教育碩士學費介紹，湖南師范大學全日制教育碩士考研參考書，首師湖南師范大學全日制教育碩士考研初試經驗五大方面的問題，凱程湖南師范大學全日制教育碩士老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的教育碩士考研機構！

二、湖南師范大學全日制教育碩士就業怎么樣？

湖南師范大學教育碩士專業就業前景良好，就業渠道廣闊，就業機會多。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育碩士專業正在逐漸成為一門熱門專業。

就業方向：全國高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機構做相關培訓等。

三、湖南師范大學全日制教育碩士專業方向介紹 2015年湖南師范大學全日制教育碩士學制為兩年

湖南師范大學全日制教育碩士專業方向及初試科目如下： 學科教學（思政）

①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④950思想政治教育 學科教學（語文）

①101思想政治理論②204英語

二、202俄語、203日語任選

③333教育綜合④951語文教學論 學科教學（歷史）

①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④952歷史教學論 學科教學（英語）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④971英語教學論 教育管理

①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④953教育管理學 現代教育技術 ①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④954教育技術學 小學教育 ①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④955課程與教學論 心理健康教育 ①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④956心理測量 學前教育 ①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④957幼兒園課程 學科教學（數學）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④958數學基礎綜合 學科教學（物理）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④892普通物理（力學、電磁學）學科教學（化學）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④959化學教學法 學科教學（地理）

①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④960地理教學論 學科教學（生物）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④961生物教學論 學科教學（音樂）①101思想政治理論②204英語二 ③333教育綜合④962音樂教育學

四、湖南師范大學全日制教育碩士考研輔導班有哪些？ 對于首師大教育碩士考研輔導班，業內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導教育碩士，您直接問一句，湖南師范大學教育碩士參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過湖南師范大學教育碩士考研，更談不上有湖南師范大學教育碩士考研的考研輔導

資料，有考上湖南師范大學教育碩士的學生了。在業內，凱程的湖南師范大學教育碩士考研非常權威，基本上考湖南師范大學教育碩士的同學們都了解凱程，凱程有系統的《333教育綜合講義》《333教育綜合題庫》《333教育綜合一本通》，也有系統的考研輔導班，及對湖南師范大學教育碩士深入的理解和及時的考研信息。不妨同學們實地考察一下。并且，在凱程網站有成功學員的經驗視頻，其他機構一個都沒有。

五、湖南師范大學全日制教育碩士考研參考書是什么？

湖南師范大學教育碩士考研參考書很多人都不清楚，這里凱程老師給大家整理出來了： 333教育綜合參考書： ①教育學原理：

《教育學》，王道俊、郭文安編 人民教育出版社 ②中國教育史：

《中國教育史》，孫培青編 華東師范大學出版社

《簡明中國教育史》，王炳照等著 北京師范大學出版社 ③外國教育史：

《外國教育史》，張斌賢、王晨副編 教育科學出版社 ④教育心理學：

《教育心理學》，張大均編 人民教育出版社

《教育心理學》，陳琦、劉儒德編 高等教育出版社 專業課參考書：

950思想政治教育參考書

《思想政治學科教學新論》，劉強主編，高等教育出版社 951 語文教學論參考書

《語文教育研究概論》周慶元,湖南人民出版社 《初中語文教學策略》張良田,北京師范大學出版社 953 教育管理學參考書

《教育管理學》，常思亮著，湖南大學出版社

《教育管理學教程》，褚宏啟、張新平主編，北京師范大學大學出版社 954 教育技術學參考書

《教育技術學》何克抗、李文光著，北京師范大學出版社 955 課程與教學論參考書

《課程與教學論》張傳燧主編，人民教育出版社 956 心理測量參考書

《心理測量》金瑜，華東師范大學出版社

《心理測量學》鄭日昌、蔡永紅、周益群，人民教育出版社 《心理與教育測量》戴海崎、張鋒、陳雪楓，暨南大學出版社 957 幼兒園課程參考書

《幼兒園課程論（《化學課程與教學論》裴新寧主編.浙江教育出版社 960 地理教學論參考書

《新編地理教學論》，楊新，科學出版社 《地理教學論》，王民，高等教育出版社 961 生物教學論參考書

《生物教學論》劉恩山主編，（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢。可以在不同的階段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統一的筆記本但是要注意各項內容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應的復印備份，以防原件丟失。統一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復習過程的心血所得，一定要好好保管。

八、湖南師范大學全日制教育碩士考研333教育綜合復習建議

333教育綜合的題型分為三大類：名詞解釋、簡答題、分析論述題三種題型，包括四門課程：教育學原理，教育心理學，中國教育史，外國教育史。這是首師大教育碩士考研里面最難攻克的一門課，因為知識點內容多，背的東西多，還特別繁雜。

凱程老師指出，在湖南師范大學全日制教育碩士考研的準備過程中，一定要牢記基礎知識、基本概念、基本原理。對知識的掌握要有輕重之分，抓重點，找主次。各個學科都是緊密聯系的，復習的過程中，一定注意跨章節，跨學科之間的聯系。另外333是不需要死記課本的，凱程考研湖南師范大學教育碩士老師會提供專業的輔導講義和遠程輔導視頻，視頻全程下來考生就會牢牢掌握基本知識點，打好扎實的基礎。凱程老師會提供一本333的大綱解析，然后帶領學生結合著各學校歷年真題來整理筆記。為什么要結合歷年真題呢？因為重點都在歷年真題里，凱程老師通過對比歷年真題發現里面出題的重復率是很高的。比如“中體西用”“簡述孔子的教育理念”等等，同樣一道題目，可能前年是A學校出的，去年B學校又出了，而今年C學校又出了。在講課過程中，凱程老師會帶領學生把重點與一般的重點區分開來，讓學生做到心中有數。

此外，凱程老師注重培養學生緊密結合生活實際、關注熱點、學會思考的能力，重視用所學的知識和方法來分析現實教育問題。重視培養學生做題能力，提供給學生專門的習題并配有專門的習題解析。習題在復習的過程中具有至關重要的位置。倘若平時只是進行看和記的訓練，卻很少練習解題，那么考試過程中就會因生疏而導致不適應感，平時講課過程中凱程老師通過模擬訓練來發現學生復習過程中的問題和可以改建的地方。

九、如何調節考研的心態

穩定的心態：其實我覺得只要做到全力以赴，然后中間不徘徊、不彷徨，認定目標，心態基本上都是穩定的，成功的學生，除了剛開始糾結于考不考得上這個問題緊張心緒不穩定之外，后來都挺穩定的，至少從表面上看上去是這樣的，或許內心深處還是不太穩定的，而且偶爾還是會出現抓狂的情況，不過很快就好了。還有就是建議大家不要逢人就說自己要考教育碩士，感覺自己考教育碩士挺牛逼，其實，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告訴別人才顯得你牛逼。因為總有些人會很善意地規勸你要實際點，不要太不自量力，尤其是你的最好最親的朋友，而這對你的考研的心態有很嚴重的影響，到初試結束，都沒幾個人知道我考教育碩士。

效率與時間：要記住效率

倒下的可能。而且，它不像高考那樣，每天都有老師催著，每個月都會有模擬考試檢驗著。所以你不知道自己究竟是在前進還是在退步、自己的綜合水平是在提高還是下降。而且，和你一起的研友基本都沒有跟你考同一個學校同一個專業的，你也不知道你的對手是什么水平。很長一段時間，都感覺不到自己的進步。可能你某年的真題做了130多分，然后你覺得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以這是考研期間很大的一個障礙。而且，應該在自己的手機音樂播放器里存一些特別勵志的歌曲，休息期間可以聽聽，讓自己疲憊下來的心理瞬間又滿血復活。在凱程，不斷有測試，有排名，你就知道自己處于什么位置，找到差距，就能充足能量繼續復習。

最后，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于湖南師范大學全日制教育碩士考研都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利!

第三篇：哈爾濱師范大學教育技術學專業

哈爾濱師范大學教育技術學專業

本專業隸屬教育科學與技術學院教育技術系，主要培養具有教育技術學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在教育、教學及相關領域從事教學系統和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價的教育技術學科高級專門人才和信息技術教育師資。

·本專業的培養目標，是使學生具備良好的開展信息化教學的能力；具備設計、開發、制作多媒體計算機教學軟件的能力；具備制作音像教材的能力；具備網絡建設、維護、管理的能力；并熟練掌握一門外語（英語）。學生畢業后可以承擔各類高等院校教育技術學專業和中小學信息技術課程的教學工作，也可在各級電教館、高校和普教系統及相關部門從事教育技術的研究工作。

·開設主要課程：教育技術學、教學設計、教育傳播學、程序設計語言、多媒體技術、網絡技術、電視教材編導與制作、遠程教育原理、音頻技術、計算機輔助教育、媒體理論與教學實踐、三維動畫設計與制作、教育心理學、教學軟件開發與制作、網頁設計與制作、攝影技術等。

院系介紹

教育技術系始建于1992年，1994 年開始招生教育技術系本科學生.2001 年教育技術專業申報碩士學位授予權成功，成為我省唯一的具有教育技術專業碩士授予權單位。成為我省該專業的龍頭單位。2006年教育技術學專業被評選為學校重點專業。2008 年，學校管理體制改革，我系并入教育科學學院。目前，教育技術系承擔教育技術學專業本科、研究生及教育碩士的教學工作。

·教育科學與技術學院是歷史悠久、實力雄厚、特色鮮明的重要學院，由教育系和教育技術系構成，現有教育學、心理學、學前教育、教育技術學和廣播電視編導5個本科專業，教育經濟與管理、課程與教學論、比較教育學、教育學原理、學前教育學、應用心理學、發展與教育心理學、教育技術學和廣播電視藝術學9個專業具有碩士學位授予.....二、培養方向

教育技術學專業包括以下三個培養方向

現代教育技術的理論與實踐(遠程教育)

現代教學媒體開發與應用

教學設計與學習資源開發 每學期16周 大一開設的專業課有教育技術 高數 多媒體實踐 心理 大二C有語言 教學設計 數據庫 數字電路 目前設有數字媒體與網絡工程教研室、教育信息化與資源建設教研室、信息技術教育教研室及教育技術實驗中心。

有大概20來個實驗室供此專業專用

本科生大四實習是在原來所在的高中（指哈爾濱市的）

老師 我已經盡力了 我找到的是哈爾濱師范大學教育技術學專業的一名大二的男生。他知道的都告訴我了。就這么多.如果沒有幫上忙，我感到非常遺憾。

王麗

第四篇：江蘇師范大學 教育技術學大事記

江蘇師范大學 教育技術學大事記

2012年

? 2012年10月，教育技術學學科和專業由原先所在的“信息傳播學院”，進入學校學部制改革的首批試點單位——教育學部，學科進入“教育研究院”，專業進入“教育科學學院”。辦學主體教育技術學科和專業離開后的“信息傳播學院”，更名為“傳媒與影視學院”，信息傳播學院陳琳院長調任教育研究院院長、教育學部副主任

? 教育技術學專業成為省重點專業（核心專業）? 2012屆教育技術學碩士畢業后，有15人進本科高校工作，其中3人進“211”高校，一人考取“985”高校博士

? 李子運老師、王娟老師分別取得2012教育部人文社會科學研究青年基金項目立項：《大學生數字化閱讀的眼動研究》（12YJC880050）；《信息傳播視角下國家精品課程建設與發展研究》（12YJC880101）

? 2012年3月18日徐州師范大學更名為江蘇師范大學 ? 北京師范大學楊開城教授、華南師范大學徐曉東教授、南京師范大學張一春教授、南京郵電大學余武教授、湖南師范大學彭紹東教授等蒞臨指導

? 2012年1月至8月汪穎博士到美國紐約州立大學訪學 ? 陳琳教授發表于《教育研究》的論文《中國高校教育信息化發展戰略與路徑選擇》，被國務院發展研究中心的國研網全文轉發

? 楊現民博士的論文《The effect of collaborative annotation on Chinese reading level in primary school of China》，SSCI收錄

? 楊成教授、朱守業老師主編的教材《電子技術基礎簡明教程》（第二版），電子工業出版社出版

? 教育技術學專業取得省教育廳推薦國家專業綜合改革試點項目資格 ? 教育技術學本科生考研率再創新高，升研率達35% ? 研究生取得4項省創新項目

2011年

? 陳琳教授編著的《數字影像技術》（第2版）成為全國精品教材，成為全國教育技術學科“十一五”取得的唯一的國家精品教材。該著作是陳琳教授主持建設的第二部國家級規劃教材，由高等教育出版社于2011年出版

? 蔡國春教授的專著《院校研究與現代大學管理——美國院校研究模式研究與借鑒》，獲第四屆全國教育科學研究優秀成果三等獎

? 蔡國春教授的專著《中美高校學生事務管理模式比較研究》獲江蘇省第十一屆哲學社會科學優秀成果二等獎

? 王帆博士取得國家社會科學基金“十二五”規劃教育學國家級青年項目《“微博”對大學生交往行為影響及其教育策略研究》（CCA110108）

? 鄭權老師取得國家社會科學基金“十二五”規劃教育學國家級一般項目《揭示聾人認知規律及其無障礙數字化學習資源建設研究》（BCA110025）

? 吳勻博士取得國家社會科學基金“十二五”規劃藝術學國家級青年項目《現代空間理論視野下的中國武俠電視劇研究》（11CC095）

? 王運武老師取得2011教育部人文社會科學研究青年基金項目《教育信息化戰略規劃的理論與方法研究》（11YJC880121）

? 陳琳等申報的《教育技術學科及專業發展的創新探索實踐》成果，獲得江蘇省第三屆教育科學研究優秀成果二等獎

? 陳琳、劉行芳、張立榮、樊傳果、馬德俊、李文、黃如民、李子運等聯合申報的“信息傳媒類專業人才培養的創新探索與實踐”，獲省優秀教學成果二等獎

? 陳琳教授與黃如民、朱守業老師以及2009級研究生共同合作開發的《數字影像技術數字化立體教學資源》，獲全國多媒體教育軟件大賽一等獎

? 賈廣惠博士指導本科生取得全國大學生“挑戰杯”三等獎

? 《聾人手語900句》在第二屆全國教育影視優秀作品大賽中獲電視教材二等獎（陳琳、趙錫安、王太昌、李忠、鄭權、鮑紅安、潘莉、徐明、劉永寧、王慶寶、王倩、顧玉榮、祁云、宋愛清、常波、鄭友慶、葛明駟、劉永福、練志堅、景瑞、呂霞、張穎、權盛、胡永斌、王健、周惠穎、李薇等人合作）

? 王太昌教授主持開發的《妙語快車——聾童康復訓練軟件》，高等教育出版社出版

? 張偉的碩士論文成為省優秀碩士論文，陳琳教授指導

? 王帆老師的博士論文《教育技術學視野中的媒介素養教育研究》中國社會科學出版社出版

? 汪穎老師的博士論文《教育生態視野下的“農遠”教師培訓》科學技術文獻出版社出版

? 2009級碩士研究生趙偉林、2008級本科生夏志鵬等人主創的DV片《明浩》獲得第六屆“科訊杯”國際大學生影視作品大賽二等獎，陳琳、馬德俊教授指導

? 教育技術學2008級本科生夏志鵬同學獲得“領航杯”大學生數字媒體作品競賽一等獎，李同召、胡永斌老師指導

? 殷旭彪、李凡、喻一珺等同學創作的DV作品《漢風》獲江蘇省第三屆大學生藝術展演DV作品一等獎，陳琳、馬德俊教授指導

? 清華大學程建鋼教授，中央電化教育館丁新副館長，中央教育科學研究所高寶立教授，北京師范大學學科規劃與建設處處長、遠程教育研究中心主任陳麗教授，南京師范大學沈書生教授，江蘇省電化教育館館長尤學貴教授，江蘇省電化教育館研究室徐曉梅主

任，首都師范大學焦寶聰教授，南京師范大學李藝教授，華南師范大學徐曉東教授，長江學者胡智鋒教授等先后蒞臨指導

? 信息傳播學院連續第三年取得 A 等的學校對學院工作目標考核成績，全校連續3年取得“A”等考核成績的共有3個學院

? 陳琳教授在中國教育技術協會20周年慶祝大會上表彰為協會先進工作者 ? 陳琳教授評為江蘇省教育科學先進個人

? 胡永斌老師的論文《高校藝術教育資源庫建設探索》獲江蘇省第三屆大學生藝術展演特等獎

? 學校在2010年CSSCI發文高校排名99，教育技術學師生貢獻在二級學科中排名第一

? 在江蘇省高校攝影學會第七屆代表大會上，陳琳教授當選常務理事、副理事長，于素云教授、劉永寧教授當選為理事

? 教育技術業專業創新的假期業界鍛煉制、能力培養領銜制、學年作品制、雙實習多段實習制等制度，落戶江西師大等高校

? 倪小鵬博士組織美國克利夫蘭州立大學教育學院研究生，通過遠程視頻聯線的方式與我校教育技術學研究生遠程交流會；倪小鵬博士在美國利用遠程的方式給我2009級、2010級研究生授課

? ? ? ? 學校聘請徐曉東教授為兼職教授

《手語900句視頻》由高等教育出版社出版 學校取得教育學一級學科碩士點

學校取得設計學一級學科碩士點，其中的數字媒體技術與藝術碩士點由教育技術學科團隊承建，陳琳教授兼任設計學一級學科點負責人，陳琳、黃如民、王帆、朱守業為該碩士點的首批導師

? 教育學一級學科成為省“十二五”重點（培育）學科（省規定，“十一五”期間有二級學科是省重點學科的一級學科，自然成為一級學科省重點學科。教育技術學科為“十一五”省重點學科）

? 劉行芳教授獲省精品教材獎

? 賈廣惠老師的博士論文出版

? 數字媒體藝術專業取得學士學位授權

2010年

? 汪穎博士取得2010教育部人文社會科學研究青年基金項目《農遠工程多層合作教師培訓模式實證研究》（10YJC880116）

? 張立榮老師取得2010教育部人文社會科學研究專項任務項目《數字化生存狀態下高校輔導員能力提升研究》（10JDSZ3081）

? 陳琳教授取得2010全國教育科學“十一五”規劃項目《成人終身學習資源建設研究》（GKA103021）

? 楊成教授取得2010全國教育科學“十一五”規劃項目《以學習者為主體的遠程教育學習服務體系研究》（GKA1030132）

? 汪穎博士取得2010全國教育科學“十一五”規劃項目《農遠工程多層合作教師培訓模式實證研究》（ECA100365）

? ? ? ? ? 汪穎老師取得博士學位（畢業于西北師范大學）王帆老師取得博士學位（畢業于南京師范大學）徐明老師晉升教授職稱

劉永寧老師取得博士學位，并晉升教授

王矗、艾文斌、潘玉霞、柏菊花、黃曉娟、陸菁蓮、陳雪玲、陳亞琴開發的 《數字攝影電子書》獲全國多媒體教學軟件大賽一等獎

? 與北京師范大學聯合培養教育技術學碩士研究生——主要請北京師范大學教育技術學院余勝泉院長團隊負責培養

? 假期業界鍛煉制取得好成績，多家媒體報道；大二本科生韓靈麗同學假期業界鍛煉期間，在《光明日報》發表8篇署名報道

? ? ? ? ? ? ? 《現代教育技術》課程成為省精品課程

教育技術學省重點學科以優異成績通過省重點學科中期檢查 信息傳播學院在學校對學院的綜合考核中取得全校第二名的好成績 馬德俊教授當選中國高校影視學會理事 陳琳教授當選中國教育技術協會第常務理事

陳琳教授當選江蘇省高等學校教育技術研究會副理事長

陳琳教授在清華大學舉行的2010教育技術國際研討會上作題為《教育技術未來創新發展之路》的學術報告

? 陳琳教授在中國教育技術協會主辦的“全國高校貫徹《規劃》促進教育技術發展學術論壇”上做題為《教育技術學本科專業人才培養模式創新研究》的學術報告

? 陳琳教授在江蘇省高校教育技術工作會議上作典型經驗介紹《銳意創新，培養適應時代要求的教育信息化專門人才》（江蘇省教育廳召開，2010-12-15）

? 陳琳教授在華東、華南港澳地區高校教育技術2010年學術年會暨東南地區教育技術系主任協作會議上作《本科專業人才培養模式的創新研究》報告（杭州?浙江大學，2010-7-21）

? 本科生陳蕾、趙紅飛、李珊珊開發的課件《快樂學物理》，在教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會主辦的中國大學生（文科）計算機設計大賽中獲得課件類三等獎，指導老師胡永斌

? 陳琳教授主持的《數字影像技術與藝術研究》課程成為省優秀研究生課程

? 北京師范大學劉美鳳教授、余勝泉院長，華南師范大學謝幼如教授、徐曉東教授，美國中佛羅里達大學（University of Central Florida）教授、美國國際教育媒體協會主席理查德?科奈爾，中國社會科學院傳播研究所所長尹韻公教授，首都師范大學王陸教授，《現代

傳播》編輯部主任張國濤博士等蒞臨指導

? 賈廣惠博士取得國家社會科學基金項目

? 在江蘇省首次面向全省高校所有大學生舉辦的多媒體作品競賽中尚振輝、孫會、王東琴三同學的課件《輕松學習四級聽力》獲得唯一的課件一等獎

? 胡永斌開發的多媒體課件獲省多媒體大賽一等獎

2009年

? 教育技術學專業被批準為國家特色專業建設點，成為全國第4個教育技術學國家特色專業建設點，信息傳播學院成為江蘇省高校中具有國家和省特色專業最多的高校之一

? 成功承辦第八屆教育技術國際論壇

由教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會主辦、信息傳播學院承辦的第八屆教育技術國際論壇2009年8月18日—19日在徐州師范大學舉行。來自海內外教育技術專家學者500余人匯聚彭城參加會議。教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會主任委員徐福蔭教授，副主任委員黃榮懷教授、祝智庭教授，中央電化教育館館長王珠珠教授，中國教育技術協會秘書長劉雍潛研究員，全國教師教育信息化專家委員會主任何克抗教授，華東師范大學副校長任友群教授，科技部教育軟件專家組組長、清華大學教育技術研究所所長程建鋼教授，日本教育工學會會長、圣心女子大學永野和男教授，美國國際教育媒體協會主席、中佛理達大學科奈爾教授，英國JISC教育技術和標準中心主任、博爾頓大學教育控制論研究和應用學院院長奧萊格.理博教授，電化教育研究雜志社社長、西北師范大學現代遠程教育研究所所長楊改學教授，江西師范大學傳播學院院長鐘志賢教授，華東師范大學教育技術系主任張際平教授，浙江大學教育技術研究所所長張劍平教授，江南大學教育學院院長陳明選教授，南京師范大學教育科學學院李藝教授，內蒙古師范大學博士生導師李龍教授，河南大學教育科學學院院長汪基德教授，中國惠普有限公司代表李勇先生，中國電化教育雜志主編曾祥翊博士，開放教育研究雜志社常務主編希建華先生，英國波爾頓大學教育控制論研究和應用學院研究員袁莉博士分別做報告。

在分論壇上作報告的作者和報告題目分別為：

陶侃：鏡像神經元視角下的網絡游戲社群與分布式認知； 張剛要：教育信息技術異化現象審視：工具理性的視角； 王運武：轉型期教育技術學發展面臨的機遇與挑戰； 孔晶：E-learning應用中產生的認知負荷及對策研究； 王健：網絡閱讀的優勢、問題與優化； 雍花：為促進理解而教；

楊瓊：多元智能理論對信息技術與課程整合的影響； 張雪：績效技術與教學設計的比較研究；

胡小勇：區域性教育資源建設成效的績效評價研究； 馬德四：基于Flash的協作概念構圖系統研究；

雷洋：基于績效技術的企業化網絡教育平臺環境分析及發展趨勢；

呂鑫：農村遠程教育工程資源在中小學教學中的應用；

胡天文：多媒體及網絡技術在《數碼攝像》教學中的運用探討； 常文武：信息化環境下的問題解決研究；

蔣宇：教育游戲應用于綜合實踐活動課程的可行性探討； 初娜娜：實踐探索實現教師專業成長；

馮銳：基于電子績效支持系統的職業技能發展；

焦麗珍：基于Google site 的教師專業發展的新模式探究； 張楠：教育技術學碩士研究生實踐教學探索； 岑崗：校際開放型項目教學模式研究；

蔣靜：美國大學助教培訓經驗對我國大學助教培訓工作的啟示； 譚金生：加快發展繼續教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑； 朱靜：國內教育技術走向企業培訓的研究綜述； 李京杰：基于績效技術的企業培訓方案設計研究； 丁彥：視覺素養教育中網頁閱讀能力培養探究； 朱守業：教務管理創新設計與開發研究；

汪忠國：英語口語機考系統中朗讀型試題自動評閱功能的設計與實現； 徐軍：數字校園公共基礎平臺建設；

朱惠娟：基于J2ME的手機教育游戲設計與開發研究； 聶竹明：網絡課程開發中web2.0模式的應用探索； 張穎：分布式認知視角下遠程教育網絡平臺探析； 孫益祥：初探云計算在學習中的應用； 吳維云：虛擬現實技術在教育中的應用研究。

本屆論壇正式注冊代表413位，另有100多人旁聽大會。其中教育技術學專業教學指導委員會委員18位，院長、系主任45位，教師代表180人，研究生代表167人。共有178所高校、出版社等單位到會，他們分別來自4個國家和我國29個省、市、自治區。大會共作報告14場、8個分論壇報告36場。

第八屆教育技術國際論壇論文集由大會組委會主席、徐州師范大學信息傳播學院院長陳琳教授主編、電子工業出版社出版，錄用178篇論文，共160萬字，分屬教育技術理論與新理念研究、教育信息技術應用研究、教育技術學科建設及人才培養研究、教育信息化發展研究、教學信息資源建設與應用研究、現代遠程教育理論與實踐研究、教育新技術以及教育媒體藝術研究、數字校園建設與應用研究等8個專題。

? 中國教育技術協會師范院校委員會2009年年會在我校召開

? 教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會全體委員會議在我校召開

? 陳琳、蔡國春、李子運、楊成、黃如民的成果《教育技術學創新人才培養的探索與實踐》獲江蘇省優秀教學成果一等獎

? 北京師范大學李芒教授、江南大學教育科學學科院長陳明選教授、石家莊學院副院長王升教授、中國電化教育雜志主編曾祥翊博士等先后蒞臨指導

? 王運武的碩士論文《中外教育信息化比較研究》成為江蘇省優秀碩士論文，陳琳教授指導

? 徐明老師取得全國教育科學規劃課題《基于網絡的高校數字教育資源建設與應用研究》（DCA090327）

? 劉行芳老師晉升教授

? 馬德俊教授的主編教材《電視制作與實踐教程》，西南師范大學出版社出版

? 李子運老師著作《區域教育現代化——江蘇蘇南、蘇中、蘇北教育現代化比較研究》，電子工業出版社出版

? 徐明老師編著的教材《數字攝像基礎》，江蘇科學技術出版社出版

? 翟強取得省大學生畢業設計《網絡教學活動模板化生成工具的設計與實現》一等獎，黃如民老師指導，是學校“十一五”期間取得的唯一省畢業設計、畢業論文一等獎

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等獎 教育技術學本科生的考研錄取率首次突破30% 試行假期業界鍛煉制

研究生張穎的《攝影技術與藝術課程網》取得全國多媒體課件大賽二等獎 信息傳播學院首次在學校對學院的考核中進入優秀行列（A等）

2008級教育碩士蘭穎獲“長虹電視”杯2009全國普通高中信息技術優質課展評一? 陳琳教授獲中國攝影教育德藝雙馨獎

? 申報取得中央與地方共建特色專業實驗室——數字媒體技術與藝術專業實驗室 ? 陳琳教授在中國教育技術協會舉辦的“新時期教育技術發展前沿問題高層論壇”作報告（無錫?江南大學，2009-11-22）

2008年

? 陳琳教授在中國教育技術協會年會2008年年會上做《“干線式”方法的開創及運用》的報告（廣西?南寧）

? 教育技術學研究生呂霞、任冬梅、徐華平、高麗娜等聯合開發的主題網站《影視攝影技術與藝術》，獲全國教育主題網站一等獎

? 學校敦聘中央電化教育館王珠珠館長、中國教育技術協會劉雍潛秘書長、國內知名手語專家趙錫安為兼職教授

? 北京大學汪瓊教授、南京師范大學張舒予教授、山東師范大學孟祥增教授、揚州大學鄧杰教授蒞臨我校指導

?

? ? ?

出版

中央電教館研究部陳慶貴主任蒞臨指導

劉行芳教授取得國家社科基金項目

陳琳教授利用e-learning大講堂探討教育技術30年成功經驗

楊成教授、朱守業老師主編的教材《電子技術基礎簡明教程》，電子工業出版社

? 朱守業老師、楊成教授主編的教材《電子技術基礎實驗教程》，電子工業出版社出版

? 楊成老師晉升教授職稱

? 2006級教育技術學碩士研究生周惠穎的《聾教育數字化資源設計的理論與實踐研究》被批準為省普通高校研究生科研創新計劃項目（CX08S_005R）

? 在銅山縣大許鎮“信息技術進農家”的活動分別被新華網、《科學時報》、中國大學生在線、中國教育在線、新華日報、中國江蘇網、中國淮海網、徐州電視臺、徐州人民廣播電臺、徐州日報、彭城晚報、都市晨報徐州等全國數十家媒體以“江蘇徐州：教授進村講營銷,信息技術進農家”等為題進行了報道和轉登。

? 陳琳教授被評為校首屆教學名師 ? 陳琳教授申報的《數字影像技術》（第2版）教材被列入“十一五”國家級教材規劃，這是陳琳教授取得的第二個“十一五”國家級規劃教材計劃

? 王運武在攻讀碩士期間出版個人專著《中外教育信息化比較研究》，電子工業出版社出版

? 王運武獲朱敬文特等獎學金

? 應屆教育技術學碩士研究生王運武考取北京師范大學教育技術學博士，師從黃榮懷教授

? ? ? ? 2007年 胡永斌等開發的《妙語快車——聾人康復訓練軟件》獲全國多媒體課件特等獎 教育信息與傳播實驗室申報取得省基礎實驗教學示范中心

數字媒體技術與藝術實驗室申報為中央與地方共建特色專業實驗室

陳琳教授在第七屆教育技術國際論壇上做《經濟欠發達地區基礎教育信息化跨越式發展戰略研究》的報告（濟南?山東師范大學，2008-9-28）

? 于素云教授當選中國教育技術協會信息技術教育專業委員會理事 ? 陳琳教授主持建設的《現代教育技術教材成為江蘇省精品教材

? 徐福蔭教授、傅鋼善教授、陳明選教授、李藝、李芒教授、黎加厚教授、董玉琦教授，先后蒞臨指導

? ? ? ? 劉行芳老師晉升教授

廣播電視新聞學專業成為省特色專業

陳琳教授主持建設的《攝影技術與藝術》獲全國多媒體課件二等獎

陳琳教授的《中國教育信息化優化發展之戰略思考與行動》獲省第二屆教育科學優秀成果二等獎

? 蔡國春院長調任學校科技處處長、社科處處長，陳琳教授繼任院長

? 陳琳教授在中國教育技術協會年會上做《改革教育技術本科教育

打造基礎教育信息化建設人才》的報告（海南?海口?燕泰國際大酒店）

? “教育技術學科網”啟用新站標

? 陳琳教授在東南地區教育技術系主任協作會2007年年會上作題為《改革教育技術本科教育 打造基礎教育信息化建設人才》的報告（山東?青島大學，2007-10-18）

? ? ? ? 2006年 碩士研究生王運武取得省研究生創新項目 廣播電視編導專業通過省學士學位授權評審

劉家毅教授指導本科生取得省大學生畢業設計二等獎

全部依托教育技術學師資申報的數字媒體藝術專業，正式招收本科生

? 教育技術學學科成為省“十一五”重點學科，取得學校教育學科省重點學科的突破 ? 陳琳教授取得全國教育科學規劃項目《聾教育數字化資源建設的理論與實踐研究》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳琳教授取得國家級規劃教材項目——《現代教育技術》教材建設 陳琳教授主編的國家級規劃教材《現代教育技術》由高等教育出版社出版 于素云老師晉升教授職稱

華東師范大學祝智庭教授、南京師范大學李藝教授、浙江師范大學張劍平教授、我校聘黃榮懷教授為教育技術學省重點學科學術指導委員會主任 蔡國春院長當選省高等學校教育技術研究會副理事長 王太昌教授主持的全國教育科學規劃課題順利通過驗收 教育技術學科網在試運行一年后，正式開通運行

侯慶來的碩士論文成為省優秀碩士論文，王太昌教授指導 胡永斌取得省研究生創新項目

陳琳教授在教育部高等學校教育技術學專業教育指導委員會和高等教育出版社中央教育科學研究所鄧友超博士蒞臨指導

聯合主辦的高等學校教育技術專業系列課程教師培訓與教學研討會上，主講《〈數字影像技術〉課程創設及教學研究》（南昌?江西師范大學）

2005年

? 馬德俊老師晉升教授職稱

? 教育技術學專業通過省特色專業驗收

? 教育部教育技術學指導委員會組織編寫、陳琳教授獨著的《數字影像技術》由高等教育出版社出版

? 南京師范大學李藝教授、山東師范大學孟祥增教授、曲阜師范大學李慶保教授先后蒞臨指導

? 教育技術學本科生沈建國同學獲得省優秀畢業論文二等獎，黃如民老師指導

2004年

? ? ? ? ? ? ? ? 陳琳教授由鹽城師范學院調入 陳琳教授獲全國攝影教育理論研究獎 與西班牙合拍電視劇《足球的起源》

謝幼如作為教育部本科教學水平評估專家蒞臨我校指導，學校評估“優秀” 清華大學現代教育技術中心主任吳庚生教授蒞臨指導

中國教育技術協會秘書長劉雍潛教授和岳華副秘書長蒞臨指導 陳琳教授的現代教育技術獲徐州市哲學社會科學優秀成果一等獎 曹勁松院長調任南京市委宣傳部副部長，蔡國春博士繼任院長 ??2003年

??2002年

??書記

?2001年

??2000年

??1998年

?1997年

?1996年

? 現代教育技術教育碩士開始招生 廣播電視編導專業本科生招生

教育技術學專業成為省首批特色專業建設點

王太昌教授卸任從1984年開始擔任的電化教育中心主任

教育技術學碩士點正式開始招生

教育技術系更名為“信息傳播學院”，曹勁松博士任首任院長，王兆平老師任首任王太昌教授取得全國教育科學規劃課題《聾校教育現代化的理論與實踐研究》

王太昌教授當選江蘇省高等學校教育技術研究會副理事長 取得教育技術學碩士點

首屆教育技術本科生畢業

王太昌教授成為國務院特殊津貼獲得者

教育學心理學專業分開單獨成立教育系

取得教育學原理碩士點

開始教育技術學本科生招生

? 師生自編、自導、自演的電視劇《無雨的日子》獲得全國大學生電視作品大賽最高獎——理想杯

1995年

? 與教育學心理學專業合并，成立教育技術系

1994年

? 招收首屆電化教育專業專科生

1993年

??

現代教育技術中心主任王太昌老師晉升教育技術學教授 招收首屆影視傳播專業專科生

第五篇：2018年湖南師范大學心理學考研招生簡章

權威師資

優質教學

www.tmdps.cn/）查詢。7．我校將在復試階段對考生再次進行全面資格審查，資格審查未通過者不得參加復試。復試時間、地點、方式等由我校自定，并在復試前通知考生。成人教育應屆本科畢業生及復試時尚未取得本科畢業證書的自考和網絡教育考生復試時，需參加同等學力加試。

五、體檢

1．體檢時間：考生在復試時須參加體檢，具體時間、要求由我校在復試前通知。

2．體檢標準：參照教育部、衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）要求，按照《教育部辦公廳 衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）規定，并結合我校實際情況進行。

六、錄取

我校根據考生招生考試（包括初試、復試）的成績并結合其思想政治表現、業務素質、身體健康狀況及檔案政審意見確定錄取名單。考生的錄取類別按就業方式分為定向就業和非定向就業兩種類型。定向就業按定向合同就業；非定向就業按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業。應屆本科畢業生及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生考生，在國家規定時間內未取得國家承認的本科畢業證書者，取消錄取資格。

七、學費和獎助體系

學費：所有納入招生計劃的碩士研究生都要繳納學費，具體學費標準按國家及省物價部門有關文件執行。

獎助體系：為激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創新，在國家全面實行研究生教育收費制度的情況下更好地支持研究生順利完成學業，根據相關文件精神，我校設立如下獎助學金：

1．國家助學金：每生每年6000元，所有在校全日制非帶薪研究生均享受。

2．學業獎學金：一等獎學金每生每年12000元；二等獎學金每生每年8000元；三等獎學金每生每年4000元。

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優質教學

www.tmdps.cn

3．國家獎學金：一次性獎勵2萬元。4．學校設立“三助”崗位，并提供崗位津貼。

八、學制

我校招收的學術型碩士研究生學制為3年。碩士研究生最長學習年限不超過4年。

注：2018年招生信息一般在2017年9月左右發布，所以對于備考2018年研究生考試的同學們來說，現階段的復習可以參考2017年學校發布的招生信息。

以上就是博仁考研老師為大家收集整理的湖南師范大學心理學考研招生簡章，大家一定要收藏好哦！同學們，2018年心理學考研大幕已經拉開，你還在等什么呢？大家有任何關于心理學考研的問題可以咨詢博仁考研官方網站。

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