第一篇：湖南師范大學統計專業實習總結

專業實習工作總結

有一名話叫做：不經過風雨，怎么見彩虹？我想改一下：不真正進入社會，怎能了解社會呢？

很榮幸在今年暑假能夠進入長沙思擎電子科技有限公司，作為一位市場調查組的數據分析實習生。在7月10號到8月25號這段時間里，我們和公司的職工以及領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我鼓勵和幫助。下面，我將實習一個多月的工作總結如下：

開始，我和本班同學張偉豪、鄒松去實習時，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，怎樣把所學的理論知識應用到實際工作中來，只是一個很大的問題，帶我們的是市場部的左經理。剛上班時，負責人交給我們一些近幾年不同階層人們用的智能手機是哪個系統方面的資料，要我們把這個做出一個數據模型。當然是用EXCEL。記得上課的時候老師交了作圖方法的，但是當時完全想不起了，沒有辦法，我們幾個只有慢慢試探著，沒多久，就有了譜，之后，到了中午，我才做出了一個。捏出一把汗，雖然有空調。

時間過的真快，轉眼間，在思擎公司的實習馬上要接近尾聲了。通過這段時間的實習，我接觸到了真正的規模、工作，親手做出了簡單的統計模型，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了的實際生活，在不太懂的時候，通過向同學請教相互學習，下班回校后上網認真查詢了一些EXCEL的應用，使我對它的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學校總以為自己學的不錯，老師教了SAS,SPSS等一些專業統計軟件。一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致，不像在學校里面覺得無所謂的樣子，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。實踐是檢驗學校里的學習成果的最好的試金石。將所學知識轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。作為即將畢業的大學生，在畢業前的這次專業實習，無疑是給了我們對統計與金融數學專業的清晰認識，這也是給了我們對專業認識的最大感悟。

當然實習中還有著許多感想，包括學習，生活，工作各個方面。

就學習而言，專業實習它更偏重于應用，更加細致，不能馬馬虎虎，要求更加嚴格。我們要想適合自己的工作，在實際中實現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注，有句話說“學到用時方恨少”。所以我們要活到老學到老，不斷學習。

就生活而言，不同行業的人們將自己的行業融入自己的生活，這樣大的人群的生活

展示給我們未來的生活遠景，專業學習展示給我們看學統計的部分人的生活，覺得和我之前想象的相差很遠，深刻感覺到了一句話“理想很豐滿，現實卻很骨感”，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。想好以后生活得更好，就需要我們好好學習，以后找個好工作，現在真的有體會。一旦決定以后想要什么樣的生活，就要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的。所以我覺得在即將找工作的未來，要好好包裝自己，比如在面試方面，穿著方面等等。幸好上學期學院安排了面試方面的學習，那不然現在真的是一頭霧水。所以現在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實自己。爭取在找工作的時候，展示出一個最好的自己。

就工作而言，這次的統計專業實習，對于我們來說擇業的選擇是大多數人所面對的問題。就我們統計專業而言，面試時常遇見的問題就是“統計專業是干什么的？”我們很多同學都對本專業并沒有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問題。這次實習對于我來說，很清晰的了解到自己以后到底該不該向統計方面發展，因為我們是“統計與金融數學”專業，所以明確知道了自己以后的職業規劃，是當一名教師，還是向銀行方面發展，還是以后做統計工作。但是，不管怎樣，我知道，不論以后做什么樣的工作，都要全力以赴，勤勞勇敢，認清形勢，好好表現。這樣才能在工作中游刃有余。上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分。

但對于我個人而言，這次的專業實習更多的是讓自己認識到自己的不足：

作為一個還有一年就畢業的二十一世紀大學生，通過這次的實習，更多的是對大學三年的回顧和反省。進入了社會，和學校的感覺是完全不一樣的。有點感覺自己在這三年里沒有學到太多的東西，假如馬上就去工作的話，覺得有些趕鴨子上架的感覺。所以，在還有一年的寶貴時間里，虛心請教，多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項工作技能。我會多學習一些對以后工作有用的東西，比如，PPT,WORD，還有一些財務軟件，統計軟件，數據庫之類等等東西。然而，我覺得，通過這回實習，覺得作為大學生的我，很深的知道自己最缺乏的是以怎樣的態度和語言面對客戶，怎樣在以后工作中與領導同事等別人交流共同，怎么樣在公司單位里的派系斗爭中做到恰到好處，怎么樣在以后的公司政治中明哲保身。

總的來說，我們這一次實習還是比較成功的，大家都學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。

感謝這次實習，感謝這次思擎電子科技有限公司提供給我們的實習機會，感謝一起實習努力的同學們。這次實習，一定會令我的人生走向新一頁！

第二篇：統計專業實習總結

統計專業實習總結

統計專業實習總結1

畢業實習的重要性,對我們即將畢業的統計學專業的大四學生來說,是不言而喻的。實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應該具備的各種能力。為此,我在XX公司進行了為期兩個月的實習,現將相關情況總結如下:

一、做好心理準備,明確實習目標,嚴格要求自己,虛心向財務人員和統計人員學習,利用空余時間認真復習會計理論和統計理論,學習法律、法規等知識,工作中學會基本統計技能。統計工作是一項非常重要的工作,要求注重工作的連續性、條理性和穩定性,要求報表工作精益求精,數據準確無誤,信息齊全完整。

二、在思想上,認識工作的重要性、責任性,推進統計工作向經濟社會發展搞好統計;在工作力度上,以謀劃工作機制,奪取統計工作的進展,賦予工作效率,以認清職任、明確任務、提高工作效率;在業務技術上,搞好經濟產業的統計測算。就以經濟產業發展的價值計量、增長率的提高,均為做到數出有據的統計準則。

三、實習內容。我的實習工作主要負責生產數據統計、生產進度跟蹤、生產質量監督。熟悉出納工作,精通各類EXCEL使用,熟悉內審工作,熟悉財務ERP流程,熟悉用友軟件,了解文件編寫和培訓工作。

四、實習心得。

統計工作要求:一是要有愛崗敬業精神。要用積極地態度全身心的投入工作,盡職盡責的去完成。二是要以嚴謹細致的'態度對待工作。統計工作是一項非常細致的工作,必須認真、細致的對待。比如:核對數字和符號,要做到準確無誤,做表時要過序單與表格數字相符。三是責任心。四是工作高效率。五、嚴格保密。我所從事的統計具有很大的保密性,要對數據保密。六是要有自信。自信不是自夸,而是對自己肯定。只要有自信,就能克服心理障礙,一切就變得容易解決了。

經過兩個月的實習,我掌握了統計工作的基本技能,學會了與人相處,培養了認真負責細致地工作習慣,一定程度上適應了社會生活。同時也深深感到自身的不足,比如:專業知識不扎實,學習創新能力欠佳。在今后的工作和學習中我會更加努力,讓自己掌握好更多專業知識,更好運用統計這門學科,為今后的統計工作做好充分準備。

統計專業實習總結2

本人系福州大學統計學專業的一名學生，于年月27日——月8日到省統計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。

在實習期里，我所做的工作內容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。

一、省統計局科研所

科研所是統計局內部的一個重要職能，而統計科研涉及的領域也十分廣闊，包括統計基礎理論研究、統計應用研究和統計信息技術研究。同時在統計工作中，對和社會關心的有關經濟、社會、科技、資源與環境等重大，都需要從統計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議。“xx”期間，國家統計科技研究的重點是統計觀念的創新、統計方法的創新、統計手段的創新以及統計體制的創新。要積極組織、指導重大課題研究，統計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統計雜志是展示優秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉化為生產力的重要媒介。要加強對統計雜志的領導和支持，不斷雜志的質量，增加發行量，擴大影響力，努力創辦一流雜志。

科研所的主要職能有五點，具體包括：

1、擬訂全省統計科研計劃和科研制度，并組織實施；

2、組織協調本局及全省各地區、各的統計科研工作；

3、承擔統計科研課題，負責向國家統計局和省直有關進行統計科研課題的申報立項及管理工作；

4、承擔全省統計科研成果的評審、選優、獎勵工作，并推薦優秀成果參加國家和省級評獎；

5、擬訂省統計學會章程，負責省統計學會日常工作，履行省統計學會秘書處的職責。

根據國務院有關文件精神，國家和各地統計科研所作為非營利性社會公益類科研機構，只能加強，不能削弱。統計科研所擔負著從事統計科學研究、進行科研管理（組織統計科技交流、發布課題指南、課題立項、成果評獎等）、編輯出版統計雜志等重要職能。統計局要為科研配備先進的計算機設備、統計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統計科研網站等。

二、科研所實習的具體內容

第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎章，象科研先進單位、統計學會先進單位等等，都是國家統計局給予省統計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實習而感到驕傲。

俞明所長和所內同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統計》雜志的出版，統計科研網站的建設，如《國際經濟信息摘編》，統計論文出版的校對及統計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。

首先，是關于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責的工作態度感到欽佩。首先我們學習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。校對了《區域r此外，我還學習了統計科研網站的制作及為網站建設搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促進。

在實習過程中還有些其它方面也讓我學到了很多東西。在兩個星期的實習時間里，我基本上了統計科研工作的一些具體細節，知道統計科技工作是一項具有創造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業的統計人才和認真的工作態度。在實踐的`校對工作中，知道一絲不茍的真正內涵。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和同事求教，按時報到，嚴格遵守各種規章制度。認真學習統計專業知識，閱讀了大量統計方面的各種雜志，論文集，書籍等，進一步了統計技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。但在短暫的實習過程中，我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更加努力，讓自己好更多的專業知識，更好的運用統計這門科學。

最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的老師和科研所的領導和同事以及在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝！

統計專業實習總結3

現在已經是工作的第二個月了，最基本的流程都已經熟悉了，差不多已經適應了朝九晚五上班的習慣。在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。這個月的實習可以說比上個月要順利得多，最起碼基本的工作自己都可以解決。但有時也會因為馬虎而導致整個工作無效，只有從頭重新開始。所以說，統計必須認真、細心、嚴謹，還得虛心請教。在實習期間，我閱讀了大量關于統計方面的書籍，比如統計專業論文什么的，充實了自己的理論知識，受益匪淺，還了解統計學會工作的大致流程。在工作閑暇之余，我還會幫助會計、出納做一些簡單的工作，就是裝訂一些憑證、整理一下原始憑證等。

因為這些工作是我在學校里都接觸過的，所以做起來會比較容易，他們也很放心。統計要求我們必須熟練地使用EXCEL，這會對我們的工作有很大的幫助。理論與實際相結合，統計調查，收集數據，正確計算，反饋信息，改進現有的不足、繼續當前的優勢。這次的實習真的讓我學到了很多課本和學校里學不到的'知識，讓我更加很好的認識了社會。為以后的工作和學習積累了寶貴的經驗。從工作中我所得到和領悟的也很多。這可以說對我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉折點和跨越。所以自己也更加的珍惜這個難能可貴的機會。學生姓名： xx 日期：x年xx月xx日

實習階段總結2 現在已經是工作的第三個月了，知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。在此之先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師和本企業的領導和同事致謝,感謝你們為我的順利實習所作的努力和幫助。通過實習，我在統計學方面獲得了一些實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年學習的知識水平。

在此期間，我進一步學習了統計學的理論知識體系,對統計有了更深的理解,將理論與實踐有機結合起來。本次實習是我大學生活中不可或缺的重要經歷，其收獲和意義可見一般。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對統計在現實中的運作有所了解，也對統計也有了進一步的掌握。 在三個月的實習時間里，我基本上掌握了統計工作的一些具體操作細節，知道統計工作是一項具有創造性的活動，要出一流成果，就必須要有認真嚴肅的工作態度。

在實踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內涵。 但在短暫的實習過程中，我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更加努力，讓自己掌握好更多的專業知識，更好的運用統計這門科學。

第三篇：湖南師范大學文件

湖 南 師 范 大 學 文 件 校行發學生字[2012]15號

關于表彰2012年暑期社會實踐活動先進集體和個人的 決 定

各二級單位：

今年暑期，我校廣大師生圍繞“青春九十年，報國永爭先”這一主題，深入貫徹落實科學發展觀，開展了志愿者暑期“三下鄉”、社會調查以及暑期就業見習、實習等社會實踐活動，充分展現了我校學子奮發向上的良好精神風貌，取得了豐碩的成果。

為鞏固社會實踐的成果，表彰在活動中涌現出來的優秀集體和個人。學校決定對在2012年學生暑期社會實踐活動中成績突出的先進集體、個人進行表彰，希望受表彰的單位和個人再接再厲，在今后的工作中更好地發揮示范帶動作用，使我校大學生暑期社會實踐活動廣泛、深入地開展下去。

附件： 1、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動先進單位 2、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動十佳實踐團隊 3、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動優秀實踐團隊 4、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動優秀指導教師 5、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動十佳標兵 6、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動優秀個人 7、2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動優秀調研報告

二〇一二年十二月十日

附件1：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

先 進 單 位

（7個）

資源與環境科學學院 外國語學院 公共管理學院 體育學院

工學院

文學院

物理與信息科學學院

附件2：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

十佳實踐團隊

公共管理學院陽光愛心創業協會赴耒陽亮源鄉完小暑期社會實踐團

商學院團委赴衡陽市衡南縣暑期社會實踐團

天馬園區團支部赴湘西自治州暑期社會實踐團

工學院2010級黨支部赴懷化苗族侗族暑期社會實踐團

校學社聯赴懷化市沅陵縣暑期社會實踐團

歷史文化學院團委赴云南省保山市騰沖縣暑期社會實踐團

外國語學院團委赴常德市桃源縣暑期社會實踐團

樹達學院團委赴平江暑期社會實踐團

數學與計算機科學學院團委赴張家界桑植縣芭茅溪暑期社會實踐團

美術學院團委赴甘肅省宕昌縣暑期社會實踐團

附件3：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

優秀實踐團隊

（32支）

教育科學學院赴云南暑期社會實踐團 教育科學學院赴邵陽市新寧縣暑期社會實踐團 文學院赴湖南省長沙市寧鄉縣暑期社會實踐團 文學院學社聯赴邵陽市暑期社會實踐團 公共管理學院赴張家界慈利縣暑期社會實踐團 公共管理學院赴瀏陽中州暑期社會實踐團 外國語學院赴湘西龍山暑期社會實踐團

新聞與傳播學院2010級赴江西撫州市臨川區暑假社會實踐團 新聞與傳播學院學社聯赴衡陽暑期社會實踐團 商學院青年志愿者協會赴安化縣暑期社會實踐團 商學院營銷策劃協會赴懷化市麻陽縣暑期社會實踐團 數學與計算機科學學院赴張家界桑植縣暑期社會實踐團 數學與計算機科學學院赴花垣縣躍馬卡村小學暑期社會實踐團 數學與計算機科學學院學社聯赴長沙市望城區暑期社會實踐團 物理與信息科學學院赴桑植暑期社會實踐團

物理與信息科學學院陽光教育協會赴貴州暑期社會實踐團 物理與信息科學學院園丁筑夢社一隊赴郴州暑期社會實踐團 化學化工學院赴益陽市龍光鎮龍光橋學校暑期社會實踐團

化學化工學院赴益陽桃江縣暑期社會實踐團 化學化工學院團委赴海南暑期社會實踐團 化學化工學院赴邵陽新邵縣暑期社會實踐團

資源與環境科學學院2010級黨支部赴郴州市汝城縣暑期社會實踐團 資源與環境科學學院赴寧鄉縣大溈山暑期社會實踐團 資源與環境科學學院學社聯赴南田坪暑期社會實踐團

生命科學學院2010級生物基地一班團支部赴郴州市暑期社會實踐團 生命科學學院2010級生科三班團支部赴益陽市安化縣暑期社會實踐團 生命科學學院團委赴岳陽市暑期社會實踐團 工學院團委赴邵陽市新邵縣暑期社會實踐團 工學院2010級赴平江縣暑期社會實踐團

工學院綠絲帶協會赴湘西吉首市矮寨鎮暑期社會實踐團 體育學院2010級運動人體科學系赴瀘溪縣暑期社會實踐團 人民武裝學院赴湘陰暑期社會實踐團

附件4：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

優秀指導教師

（13名）

周 萍 李兆前 李君華 熊卓然 孫紅英 陳 芳 王祥云

蔣振華陳 淼謝勝文鐘世華李 麗曾 君（文學院）（旅游學院）（化學化工學院）（體育學院）（樹達學院）

（教育科學學院）（外國語學院）（新聞與傳播學院）（商學院）（數學與計算機科學學院）

（工學院）（音樂學院）（人民武裝學院）

附件5：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

陳詩卉（教育科學學院）周 波（公共管理學院）龍 姿（化學化工學院）陳 煌（生命科學學院）韓 笑（美術學院）

十佳標兵

鐘 丹牛家睿萬露文段長遠尹劍蓉（文學院）

（法學院）（資源與環境科學學院）

（體育學院）（醫學院）

附件6：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

優秀個人

(278人）

教育科學學院：李雪蓉、馮改萍、吳 悠、鄭麗璇、楊勇、羅曉峰、曹婷、龍蓁蓁、謝偉、韓曉娟、唐雪馨、王依晴、王卓、劉晗、張嘉琳、馮改萍。文學院：蔡東秀、蒯浪、田楚熙、柳雄元、周煒煒、羅佳藝、吳文秀、田婭、紀楸珩、羅佩、翟敏、丁睿、楊培琳、覃皓珺、馮雅婷、羅韻歧、高曉峰、胡邊竹、黃夢婷、李恒芳。

歷史文化學院：鄒凌鳳、吳曉君、肖湘琪、龔茜、孫玉潔、孟雪、高澤華、譚曄曦、譚鳳連

公共管理學院：呂雅潔、彭紅桂、曾志、田時濤、繳旋、楊佳佳、潘琳玥、梁阿妹、魏如霞、馬賢文、唐曉霞、凌晶晶、胡蝶、陳澤雄、韋芬、毛林。法學院：陳鳳、田豐、潘彩虹、李鳳吉、胡欣會、何玲、朱江、周麗、李芳。

外國語學院：倪秀紅、楊妙、蓋文娟、姜芳、劉峰、申程程、楊蓬蓬、楊陽、周村、張文雯、張辛迪、趙琴飛、楊娟、王天文、王雙妍、趙曉爽。新聞與傳播學院：郭芳怡、李珂欣、孫彥姝、雷蕾、劉信、張肖、張慈萱、張楠、張俊輝、孟菲、羅京、殷宇杰、郝則冉、朱佳艷、朱濤、涂銘、張

靖、鄧寬、蔣筱娜、鄒宇成。

商學院：鄧偏偏、諶名、高銀彬、傅強、吳泳霖、杜奇玉、劉博懷、蔣蘇華、馬文婕、胡志美、金陽嵐、楊超、劉高翔、劉飄、溫瑤、謝彤、劉明軒。

旅游學院：王姿、唐雯、王群志、游俊健、鄭杰、肖娟。

數學與計算機科學學院：吳婉嘉、廉婧、高佳敏、夏瓊娜、方龍飛、張敏、李莎、張宇。

物理與信息科學學院：李爽、龔蓉、陳穎、陳迪峰、尹玲娟、蔡曉宇、林琴、劉菁菁、陳華、侯慧萍、傅仲輝、湯亞、黃小立、劉錢、王秋云、施晴、李舸、譚君怡、喜蕊、鄒明銘、殷亮、李振、劉博文。

化學化工學院：劉川香、孫艷、羅田慧子、徐光前、張思、徐濤、袁蕭、吳玫、陳文韜、劉姣、陳曉寒、惠雨晴、陳妍、韓鵬、馬歡、黃雅方、馮穎、呂朝露、楊敏、張思、徐光前。

資源與環境科學學院：康璟瑤、周文、王琴、李英杰、肖卉、鄧杉文奇、嚴妍、唐藝格、錢芳芳、吳佳敏。

生命科學學院：李燦、胡美秀、陳杰、趙思源、王永盛、李文潔、龍潮、蔣菲、王明月、戴瑤、陳超琪、禹蓉潔、劉文、陳曉鳳、楊舟。工學院：吉勇祥、秦光遠、奉光明、陳啟明、李懷玉、吳永仁、何凱琳、高博、段自祥、岑思瑞、賀欣興、胡瑞、黃策、惠嬋嬋、李超、劉秋香、羅東、劉威、孫健、譚娉、文浩鵬、張術、周彩虹、彭廣淑、宋冬云、李源昊、錢煜、張麗、陳文。

體育學院：汪皖湘、姜宜利、肖敏、翟東旭、羅太石、熊瑋、何慶程、譚午興、肖繼輝、何瑤瑤。

美術學院：舒滋椰、王新娟、殷穎、宋肖瑜。音樂學院：陳歡、黃思遠、張佳玥。醫學院：張東鑫、陳令佳、李瑋玲。

樹達學院：陶婷、譚蜀湘、姜賽賽、楊易之、文誠、印宇平、陳聰、李藝藍、王科、鄧楊華、楊珠玲、鄒慧蓉、雷舒婷、肖振卓、鄒震宇、張瓊、宋肖瑜。

人武學院：李丹、龔玲、黃州蘭、李曉君。研究生團隊：向彪、馬星宇。

附件7：

2012年湖南師范大學學生暑期社會實踐活動

優秀調研報告

（25篇）

1.《關于西南地區少數民族兒童學前教育狀況的研究—以云南省紅河哈尼族彝族自治州石屏縣為例》

—— 教育科學學院赴云南紅河暑期社會實踐團

2.《湖南省沅江市農家樂發展情況調研—以胭脂湖生態旅游區為例》

——文學院赴沅江市暑期社會實踐團

3.《未成年人犯罪心理剖析與教育策略研究—以湖南地區為例》

——新聞與傳播學院學社聯暑期實踐實踐團

4.《基于郴州汝城溫泉產業發展模式的調研報告》

——資源與環境科學學院10、11級黨支部赴郴州市汝城縣暑期社會實踐團 5.《關于岳陽地區江豚生存現狀及民眾保護江豚意識調研》

——生命科學學院團委赴岳陽暑期社會實踐團

6.《非物質文化遺產的保護和利用—以重慶市酉陽縣為例》

——歷史文化學院赴重慶市酉陽縣暑期社會實踐團

7.《關于發展桃江農家樂對于桃江經濟的發展——基于對桃江縣發展農家樂的研究》

——商學院創業協會赴桃江縣暑期社會實踐團

8.《打造藝術瓷都—湖南醴陵陶瓷工業旅游價值與發展主題調研》

——旅游學院赴湖南省醴陵市暑期社會實踐團

9.《關于中部落后地區鄉鎮政府公共服務能力現狀的調查——以芭茅溪

為例》

——數學與計算機科學學院赴芭茅溪暑期社會實踐團

10.《關于山區留守兒童發展權保障情況的探究——以湘西柳薄、新化塘井村，永順東坪村、益陽安化龍堂鄉巖門村為例》

——物理與信息科學學院陽光教育協會2012年暑期社會實踐團

11.《中國傳統孝文化的現代價值和農村孝文化教育普及程度在湖南郴州的調查研究》

——化學化工學院學生會赴郴州暑期社會實踐團

12.《農村根文化現象研究——以長沙市瀏陽市溪江鄉為例》

——樹達學院赴瀏陽市溪江鄉暑期社會實踐團

13.《鄉鎮地區小學生的教育與理想》

——宿管會赴湖南省湘潭縣暑期社會實踐團

14.《城市文化資源保護與利用—以山東淮坊為例》

——歷史文化學院10-11級黨支部赴山東淮坊暑期社會實踐團

15.《農村居家養老服務人員隊伍建設探索研究》

——公共管理學院陽光愛心耒陽實踐團

16.《農村弱勢群體公共信息需求與障礙調查》

——公共管理學院赴張家界慈利縣暑期社會實踐團

17.《鄉村基層文化設施和活動現狀的調查報告》

——外國語學院赴常德市暑期社會實踐團

18.《關于瀏陽市小河鄉客家文化保護問題的調研報告》

——數學與計算機科學學院赴湖南省瀏陽市暑期社會實踐團

19.《關于西南山區老年人醫療衛生狀況的調研報告》

——物信院陽光教育協會赴四川省暑期社會實踐團

20.《關于寧鄉溈山鄉農村土地利用及居民收的調查報告》

——資源與環境科學學院赴寧鄉暑期社會實踐團

21.《關于農村家庭教育對小學生性格形成的影響—以湖南省湘西瀘溪縣梁家潭鄉為例》

——體育學院團委赴瀘溪縣社會實踐團

22.《土家村落文化與地方社會認同》

——音樂學院赴湘西龍山縣靛房鎮暑期社會實踐團

23.《益陽市安化縣農村留守兒童意外傷害的調查及研究報告》

——醫學院預防醫學系 朱之凱

24.《關于古村落的保護與利用調查研究-以桂陽縣陽山古村為調研對象》

——樹達學院飛仙隊赴桂陽縣陽山古村暑期社會實踐團

25.《關于岳陽市湘陰縣東塘鄉新農村建設調查報告》

——人民武裝學院赴湘陰暑期社會實踐團

第四篇：湖南師范大學導游詞

湖南師范大學導游詞

湖南師范大學創建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家“211工程”重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。下面是湖南師范大學導游詞，希望可以幫到大家。

篇一：湖南師范大學導游詞

各位朋友：大家好!

歡迎參觀毛澤東母校——湖南第一師范!

這所學校現名湖南省第一師范學校，這“第一師范”四個金光耀眼的字，是毛澤東同志親筆題寫的。毛澤東母校飲譽中外，1963年以來，共接待過游客上千萬人次。

第一師范前身，是南宋著名理學家張拭創辦的城南書院，有近千年的歷史文化淵源。1903年改為湖南師范館，數易其名，師范教育史也有90多年了。該校校舍十分壯觀，始建于1912年，但被1938年的“文夕大火”毀滅。其后歷經劫難，直到1954年才遷回，1968年經黨中央、國務院特準，按原貌復建。歷史上不少仁人志士就讀或講學于此，如湘中大儒曾國藩，民主革命家黃興，老一輩無產階級革命家毛澤東、何叔衡、蔡和森、任弼時、徐特立、李維漢、蕭三等，也曾在這里學習或工作過。解放后，毛澤東同志對他的朋友說：“一師是個好學校”。1950年12月親筆題寫“要做人民的先生，先做人民的學生”，并來電慰勉師生“為人民文教工作服務”。徐特立同時題寫“實事求是，不自以為是”，以作校風。郭沫若、李維漢也曾先后為紀念館題寫匾牌。

湖南省第一師范學校于1972年被列為省級重點文物保護單位，1978年被定為國家首批重點師范學校，1995年起又作為省市愛國主義教育基地向社會開放。

大禮堂

現在大家來到了大禮堂。當時擔任學友會總務兼教育研究部部長的毛澤東，常在這里組織學友們討論時事，講演文學，鍛煉身體。請看這幅油畫，繪的是毛澤東講演時的情景。1922年5月5日，馬克思104周年誕辰，長沙馬克思主義學說研究會召開紀念大會。作為主持人的毛澤東;會間作了《共產主義》、《共產主義與中國》兩次重要講話，宣傳馬列主義，痛斥“共產主義不適合中國國情”的謬論。

這里還記載著一個動人的故事：l917年11月18日，原集結于株洲、湘潭的北洋敗兵向長沙潰退，一場兵禍即將來臨，市民惶恐不安，學校當局也主張師生撤往城東暫時躲避。學生毛澤東主動找校方陳言：離開，學校必遭破壞，留校則可保安全。他打聽到敗兵不明城內虛實，一時不敢貿然進城，正在猴子石一帶(距一師5千米)徘徊。他有過半年正規軍事生活的經驗，又是學友會負責人，于是組織學生志愿軍和附近群眾，并聯絡警察所調用十幾條真槍，主動向猴子石出擊。組織人馬三面包圍猴子石(一面臨江)，趁黑夜開槍，夾以油桶內燃放鞭炮，呼喊對方繳槍，聲威赫赫。近千名驚惶失措的潰兵哪敢抵抗，只得乖乖地投降。所繳獲的槍械，當時就堆放在這個大禮堂里。這是毛澤東生平第一次軍事行動，大家稱贊他“渾身是膽”。

八班教室

這是第八班教室，1913年春毛澤東考入第四師范，第二年與一師合并，改為從秋季開始新學年的學業，所以毛澤東共讀了五年半師范。他當時被編入第八班，教室中右邊第1行第4座是他坐過的課桌。墻上的照片攝于毛澤東21歲時。

來他寄住的湘鄉會館被軍隊所占，家里又不給錢，逼他報考學校。師范招生廣告詞“教育乃立國之本”吸引了他，師范學校在當時還免收膳食費，解決了生活中的難處。他以滿分成績被師范學校錄取，準備當教員。

毛澤東進入一師的時候，清王朝剛剛覆滅，民國初建，袁世凱復辟帝制，軍閥混戰，中國社會在劇烈動蕩。毛澤東認為，離開真理談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿，真正的立志，要尋找真理，然后按它去做。他給友人信中曾寫道：“志者，吾有見夫宇宙之真理......以其多得真理，奉以為己身言動之準，立之為前途之鵠。......十年未得真理，即十年無志，終身未得，即終身無志。”這種心系社會、苦學勵志，就是毛澤東當時最基本的學習目的。

因此，毛澤東專心研讀的只有哲學、歷史、文學、修身等幾門功課，對于“多如牛毛”的課程非常反感。他曾仔細研究過《韓昌黎全集》、《昭明文選》、《詩經》、《楚辭》，因此他擁有精深的古文功底。他的文章議論縱橫，氣勢磅礴，被譽為“立試萬言，倚馬可待”，往往被老師批給學生們“傳閱”。他在一師求學五年半時間，所寫的《講堂錄》、《讀書錄》、《隨感錄》、《日記》和抄本就有一大網籃。《倫理學原理》是德國康德派哲學家鮑爾生所著，全書10萬余字。他讀后，在書上密加圈點，并寫了12000多字的批語。他認為比較精辟的地方就批上“切論”、“此語甚精”、“此段可謂發揮盡致”......他認為不確切或錯誤的地方，就批上“定然無益”、“此論大奇”、“吾意不應以此立說”等等。有贊有貶，躍然紙上。

面對這位勤奮刻苦、獨立思考、極具批判精神的莘莘學子，進步教員備加愛護，十分贊賞。1915年張干校長為增收學費，激起**，毛澤東等領頭者因反對要被開除，但遭到教員會議否決。獨具慧眼的楊昌濟先生堅決保護毛澤東，憤憤不平地在黑板上寫了一副對聯：“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天。”他了解這個學生，在日記里寫道：“毛澤東，資質俊秀若此，殊為難得。”他信賴這個能“拄長天”的“大木”，于北京大學逝世前還致信章士釗(其時的教育總長)力薦：“毛蔡二君，當代英才，望善視之。”歷史教員黎錦熙，也在自傳中有過記載，贊毛“文理優于章甫，篤行兩人略同，皆可大造。”

毛澤東以自己敏銳的思維、高尚的道德、不凡的膽識、積極進取的精神和超群的才華，贏得了同學們的尊敬，1917年全校進行“人物互選”，當選的34人中，毛澤東得票最多，他是全校師生所公認的品學兼優的佼佼者。

寢室

繼續往前走，大家一定會注意到校舍的建筑風格。1912年學校開始修建時模仿了日本青山師范，請看那拱門弧頂和門楣兩端，均綴有櫻花圖案，清新雅致;但看那歐式百葉窗，又是東西方特色融為一體。整個校園走廊迂回，聯結著一個個美麗的庭院，古樸舒適，寧靜別致，難怪人稱“人材淵藪”啊!

這便是第八班學生的寢室。這張掛著蚊帳的床便是毛澤東當年的床位。毛澤東在校學習時，生活非常艱苦樸素，蓋昀、墊的都是農村的土布。衣服、鞋襪破了補補了穿。毛澤東為了引導同學們關心國家和世界的大事，在寢室里提倡“三不談”。即不談金錢，不談男女問題，不談家庭瑣事。他認為“若人生僅以衣食住三者所求，此人長大無價值也”。據毛澤東自己回憶，在一師五年半學習期間，總共用了父親162元錢，這其中多半用于買書訂報，沒有其他零花的余地。照片上大家見著的那件灰布長袍子，冬天里面加衣，夏天里面減衣，同學們戲說毛君穿衣也有“名堂”——善用加減法。這正是毛澤東清貧樸素、一心求學的真實寫照。

水井

請大家往左看，與青山相依被石榴樹掩映的優美景點，便是風姿古樸的百年古井，它是大火后惟一幸存的原物，彌足珍貴。中國自古重文輕武，辛亥革命以后的學校教育，仍不重視體育。毛澤東在一師求學時，卻很注重身體鍛煉，每天起床，他的第一件事就是來這里進行冷水浴。他先用水桶打水上來，浸濕毛巾，開始擦洗全身，擦一陣，淋一陣，直到全身發紅發熱為止。每次進行二三十分鐘，由夏至冬，從不間斷，哪怕地凍天寒，大雪紛飛，這里總有他的身影。毛澤東認為，冷水浴足以練習猛烈與無畏，又足以練習敢為。由此可見他超乎常人的毅力與勇敢。

除“冷水浴”外，毛澤東還創造了“六段錦”的體操，每天做幾次，消除學習的疲勞。他還經常進行風浴、雨浴、日光浴、游泳、登山、露宿等等活動。所有這些鍛煉項目，毛澤東最喜歡的是游泳。學校離湘江不遠，湘江河寬水深，是天然的游泳場，毛澤東時常約二三好友到湘江暢游一番。他在游泳后，寫過一首詩，到晚年還記得兩句：“自信人生二百年，會當擊水三千里。”這種自信與豪氣，與大革命時期的“中流擊水”，五六十年代的“萬里長江橫渡”真是一氣貫通，無與倫比!

毛澤東認為體育的目的，不僅是強筋骨，還在于強意志;不僅在于養生，還在于衛國。他力主“三育并重”、身心并完“，并主張”文明其精神，野蠻其體魄。“1917年4月1日，毛澤東在《新青年》上發表了一篇《體育之研究》的論文，署名二十八畫生(繁體”毛澤東“的總筆畫)，其中明確提出了這種主張。說來似乎有趣，毛澤東生平公開發表的第一篇文章，竟是體育論文，足見青年毛澤東奮發向上的人生觀。解放后，毛澤東在回憶中談到：我之所以能勝利地渡過二萬五千里長征，這與我學生時代鍛煉是分不開的。的確，毛澤東一生歷經風險，轉戰南北，日理萬機，且有83歲高齡，與他青年時期的自我磨煉是分不開的。

銅像廣場

請大家拾級而上，這里就是學校的后山叫”妙高峰“，青年毛澤東曾率領學友在這里開辟了運動場。這幢新樓是學校在1998年新建的教學樓，北面是科技圖書館。1993年全校教職員工在紀念毛澤東誕辰100周年之際，鑄造了這尊青年毛澤東銅像。銅像底座高4.3米，銅像高5米，寓意”1993“年。銅像由四川美院院長葉山教授設計，南京鑄造。銅像取”從一師走向社會“的行進姿態，體現了”書生意氣，揮斥方遒“的氣度。大理石底座上鐫刻著江澤民主席題寫的”青年毛澤東“，背面刻著李鐵映題寫的近400字的《毛澤東在一師》的碑文。中央政治局常委李嵐清及湖南省黨政領導，曾出席在此舉行的慶祝活動。

教學樓的后面還有由8塊16面漢白玉浮雕組成的浮雕群，生動地反映了毛澤東在一師成長的足跡。

對面坡上那個亭子名叫”君子亭“，是為了紀念1915年毛澤東率眾修建運動場而修建的。青年毛澤東常邀同學去那里散步，談時事，交流學習心得體會。

自習室

現在到了一師當年的自習樓，這間是第八班自習室。毛澤東每天坐在這個位子上，自修功課，博覽群書。早晨，冷水浴后，他來這里晨讀;晚上，同學們入寢后，他還借著走廊或茶爐間的微弱燈光看書。平時同學們也總見他手上拿著書，與大家談讀書心得，談社會問題。他經濟拮據，買不起新書，就到古舊書店買折價書，還大量地向老師和同學借閱、借抄。羅學瓚1917年9月26日記載：”余借毛澤東手錄西洋倫理學七本，自1日歷六月底閱起，于今日閱畢。“這點滴原始記錄，可以想象當年毛澤東學習之刻苦艱難。

毛澤東當時研讀過的部分書籍照片

徐特立先生提倡”不動筆墨不看書“，毛澤東讀書總是經過認真思考、消化，把自己的心得和看法寫下來。他曾從古舊書店買回《韓昌黎全集》20多本，認真地進行了通讀。有些地方密加圈點，并批上”此論甚精“，”共處正合吾意“;有些則畫上大”w“，寫上”不通“、”荒謬“、”豈有此理“。有些同學不解，他說：”古人的話，名流學者的話，不一定都對，所以，我們讀書、上課、聽講都要開動自己腦筋多想一想，對的接受，不對的必須揚棄。囫圇吞棗的辦法最要不得。“

毛澤東常說，讀書，不但要會讀有字之書，而且要會讀無字之書。這無字之書是群眾，是社會實踐，是天下國家、萬事萬物。他在筆記中寫道：”閉門求學，其學無用，欲從天下國家萬事萬物而學之，則汗漫九垓，遍游四宇尚巳。“因此，他經常到附近工廠、農村去作社會調查。在1917年至1918年間，他多次利用寒暑假和蔡和森、張昆弟、蕭子升等，以游學和徒步旅行的形式，到湘潭、瀏陽、安化、益陽、寧鄉、沅江等地進行農村考察，了解農民的生產、生活錆況，以及各地的歷史變遷、地理概貌、風土人情、風俗習慣，還沿途拜訪一些名人學士。通過這些活動，使他更加了解了民間，了解了群眾的疾苦，也學到了許多書本上學不到的知識。

閱報室

自習樓的西頭，是閱報室。毛澤東在一師求學期間，常有課余飯后來這里看報，一讀就是一兩個鐘頭。毛澤東不同尋常的讀報方法，是隨身帶著地圖、英漢字典和筆記本，說是”一舉多得“，既明了時事，熟悉地理，又可學習英文。和同學們談時事，他總是有條有理，脈絡清晰，充滿激情。誰遇到時事疑難問題，找他一問就解決了，因而被譽為”時事通“。他養成了讀報的習慣，從1911年至1927年上井岡山，也從來沒有中斷過閱讀北京、上海和湖南的報紙。

1916年5月7日袁世凱承認了日本提出旨在滅亡中國的”二十一條“。消息傳出，舉國憤慨。學校編印一本揭露日本侵華和袁世凱賣國罪行的小冊子，題名《明恥篇》。毛澤東讀罷，在封面上寫下誓言：”五月七日，民國奇恥;何以報仇?在我學子!“

1916年，國內報刊傳出日本大隈是制造”二十一條“的罪魁，許多人希望他下臺，期待日本對華政策有所改變。毛澤東7月25日在給蕭子升信中尖銳地指出：”無論何人執政，其對我政策不易。思之思之，日人誠我國勁敵!“而且他斷言中日之間：”二十年內非一戰不足發圖存，只有磨礪以待日本。“1937年，抗日戰爭爆發，這位23歲的師范生果然言中。從這可以清楚看到，毛澤東當時密切注視國家大局，具有以天下為己任的強烈愛國心和社會責任感。

毛澤東曾回憶說：”我在第一師范的生活中遭遇的事情是很多的。在這個時期中，我的政治觀念開始形成，我也取得了初步的社會活動經驗。“

工人夜學

經過學校的天橋，在左側看到一片有紅邊裝飾、頗具江南風格的院落，那就是毛澤東當年主辦的工人夜學的舊址，原來一師附設的初級國民小學。

第一師范開辦工人夜學，最先開始于1917年上半期，但不成功，中途停了下來。10月學校學友會改選，推選毛澤東為總務兼教育研究部部長，他清醒地認識到”我國現狀，社會中堅實為大多數失學之國民“，必須辦好這件事。于是他親自起草《夜學招生廣告》，用一般工人能懂的大白話，傾吐出為失學工人分憂解難的拳拳之心。不到三日報名者達120多人。11月9日夜學正式開學，毛澤東親自講解《上課說明書》，告訴工人：”每次上課，衣服聽便，不必求好“、”講義和抄本由學校發給并不要錢。“他親授歷史課，并在《夜學日志》中寫道：”實驗三日矣，覺國文似太多太深，太多宜減其分量，太深宜改用通俗語。“工人們說：”毛先生真是我們的貼心人。“通過一年多主辦工人夜學的實踐，毛澤東使自己獲得了聯系工人的最初經驗，并推動了湖南當時的平民教育活動。

附小主事室

現在，大家看到的就是附小主事室。第一師范的校長易培基，對毛澤東超群的智慧、新穎的思想、卓越的組織才能極為賞識。1920年夏，毛澤東被破格聘為附屬小學主事(校長)，并兼任了師范部22班國文教員。

任職期間，毛澤東進行了一系列積極而有意義的教育改革。聘請教員，以才德為標準，對學生普遍反對的教師，即予以辭退;學校養豬種菜，經濟絕對公開;創辦成年失學補習班，使貧苦工農子弟能夠上學;開辦民眾夜校，進行馬克思主義啟蒙教育。他勉勵師生當家作主，辦好學校，掛出一副對聯：”世界是我們的，做事要大家來。“這時毛澤東27歲，個人生活也發生了變化。1920年冬，毛澤東恩師楊昌濟的女兒楊開慧只身帶著簡單行李，來到這里，與毛澤東舉行了簡樸的結婚儀式，他們只辦了一桌酒席，招待在長沙的幾位親友，被傳為一段佳話。

毛澤東在一師及附小工作期間，除了教學外，還以相當多的精力和時間從事建黨建團工作。他以1918年4月成立的進步團體新民學會為基礎，創辦了文化書社，組織俄羅斯研究會，成立了湖南共產主義小組，組建了長沙社會主義青年團，這些都為后來開展大規模的革命工作打下了基礎。

1921年6月29日，毛澤東和何叔衡從一師附小出發，一道赴上海參加中國共產黨的第一次全國代表大會。謝覺哉當天的日記(照)中有五個圓圈，謝老后來解釋說：是”共產主義者“，當時他知道這是件大事，怕泄露，只能以圈代意。

1921年10月建立中共湖南支部，隨后建立了中共湘區委員會，并擔任書記。1922年冬毛澤東辭去一師附小主事職務，推薦何叔衡接任，開始了他職業革命家的生涯。

篇二：湖南師范大學導游詞

湖南師范大學創建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家”211工程“重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。學校現有6個校區，占地2475畝，建筑面積100余萬平方米。主校區西偎麓山，東瀕湘江，風光秀麗，是全國綠化”400佳“單位之一。

學校設有24個學院，3個教學部，開設85個本科專業，覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類。學校擁有發育生物學、倫理學等6個”十二五“國家重點學科、理論物理、數學中的分析基礎研究及應用、英語語言文學比較與研究、湖湘文化研究等9個”211工程“"三期”重點建設學科、化學和哲學等22個“十二五”省級重點學科和哲學、生物學、物理學等3個湖南省優勢特色重點學科;目前，我校有化學、臨床醫學2個學科ESI(基本科學指標)排名居全球1%;擁有17個博士學位授權一級學科、33個碩士學位授權一級學科和18種碩士專業學位類別，以及18個博士后科研流動站;擁有教育部人文社會科學重點研究基地湖南師范大學道德文化研究中心、國家體育總局體育社會科學重點研究中心;擁有“中國特色社會主義道德文化”、“生物發育工程及新產品研發”、“量子效用及其應用”3個湖南省“2011協同創新中心”;

擁有中國語言文學、歷史學國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部基礎教育課程研究湖南師范大學中心、國家紅色經典藝術教育示范基地、國家卓越法律人才教育培養基地、國家卓越醫生教育培養計劃項目試點高校等14個國家級人才培養和科學研究基地(中心);擁有石化材料與資源精細利用國家地方聯合工程實驗室，蛋白質組學與發育生物學、微生物分子生物學等2個省部共建國家重點實驗室培育基地，蛋白質化學及魚類發育生物學、化學生物學及中藥分析、低維量子結構與調控、高性能計算與隨機信息處理等4個教育部重點實驗室，擁有多倍體魚繁殖與育種技術教育部工程研究中心，體適能與運動康復等6個湖南省重點實驗室及多肽藥物等2個湖南省工程實驗室，擁有5個湖南省高校重點實驗室和5個湖南省高校產學研合作示范基地;擁有湖南省道德建設研究基地等6個湖南省社會科學研究基地，縣域發展研究中心等5個湖南省高校哲學社會科學重點研究基地;擁有國家級特色專業建設點9個，國家級人才培養模式創新實驗區4個，國家級精品課程10門，國家級精品資源共享課9門，中國大學視頻公開課6門，國家級雙語教學示范課程3門，國家級教學成果獎9項，國家級實驗教學示范中心3個，國家大學生校外實踐教育基地2個，是首批“國家大學生創新性實驗計劃”項目實施單位。

學校現有專任教師1700余人。其中中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，國務院學科評議組成員3人，“長江學者獎勵計劃”人選4人，國家級教學團隊4個，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”科研團隊2個;擁有國家“百千萬人才工程”人選9人，享受國務院政府特殊津貼者78人，國家有突出貢獻的中青年專家6人，國家自然科學杰出青年基金獲得者4人，國家教學名師3人，教育部“新(跨)世紀優秀人才支持計劃”資助者等31人、湖南省“芙蓉學者”獎勵計劃人選16人、湖南省“百人計劃”特聘專家6人、湖南省“新世紀121人才工程”人選71人、湖南省“普通高等學校學科帶頭人”40人。

學校先后同36個國家和地區的140所大學和機構建立合作與交流關系，開展人員交流、教學和科研合作，并分別與俄羅斯喀山聯邦大學、韓國圓光大學、美國南猶他大學共建孔子學院。學校圖書館藏書380余萬冊，其中古籍20余萬冊，訂購中外文報刊3000余種，各類文獻數據庫90余個。學校主辦12種公開發行的學術期刊，其中全國中文核心期刊5種;學校出版社為“全國百佳圖書出版單位”，國家一級出版社。

建校以來，學校已為國家輸送畢業生近40余萬人，培養了一大批外國留學生和港澳臺學生，校友遍布海內外。在校全日制學生3.5萬人，其中研究生7500余人、樹達學院近7000人，長短期來華留學生1000多人，已形成多規格、多層次的辦學格局。

面向未來，湖南師范大學將始終秉承“仁、愛、精、勤”的校訓精神，繼續遵循“立足湖南、服務全國、走向世界、注重內涵、強化特色、躋身一流”的基本發展理念，堅持立德樹人，深化綜合改革，強化創新驅動，努力開創具有教師教育特色、國內一流、國際上有一定影響的綜合型大學建設新局面。

篇三：湖南師范大學導游詞

毛澤東，這個中華人民共和國的最高領導人。他嘔心瀝血，只為造福人民;他起早貪黑，只想把祖國發揚光大;他勤學苦練，卻只想為中華之崛起而讀書......今天，我十分有幸的來到了毛主席曾經就讀的學校——湖南省第一師范學院。

湖南省第一師范學院是毛主席曾經求學、工作過的地方。當我親眼看到這座學院時，我就被它那美麗的外表和充滿書香氣息的內涵徹底的吸引住了。它完全不是我想象的那樣古舊，而是一個充滿書香國度的地方。

走進大廳里，墻兩邊的兩行大字深深的映入了我的眼簾：

“要做人民的先生，先做人民的學生。”——毛澤東

“實事求是，不自以為是。”——徐特立

這兩句話是這個學院的校訓。而那剛健有力，菱角分明的大字正是毛主席親自題寫的。這具有豐富文化內涵的兩句話，高高的掛在墻上，仿佛像一位睿智的哲人，告訴我們一個又一個一生都用之不盡的哲理......跟著講解員的腳步，我繼續往前走。這是一間大堂，這里非常的大。一排又一排的椅子鱗次櫛比的擺放在大堂的中央，大堂的正前方還有一個很大的舞臺。那個舞臺的美，絕不亞于現在的舞臺。

接下來，令我印象最深的就是學院中的那口井。據講解員所說，毛主席在這所學校的就讀期間，每天早上一起來就到這口井邊來沖“涼水浴”，春夏秋冬，常年不變。以此不僅可以讓自已精神抖擻的開始新的一天，而且還可以磨練自己的意志。對于毛主席的這種“梅花精神”，實在是讓我敬佩不已。

時間猶如白駒過隙般的過去了，當我結束了這趟“紅色之旅”后，我對毛主席的尊敬更多了。他，是我們中華民族之魂;他，是一代偉人!

第五篇：湖南師范大學簡介

湖南師范大學介紹

湖南師范大學創建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家 “211工程”重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。學校現有5個校區，占地168公頃，建筑面積近100萬平方米，主校區西偎麓山，東瀕湘江，風光秀麗，是全國綠化“400佳”單位之一。

學校現有24個學院（含獨立學院樹達學院和設在俄羅斯喀山大學的孔子學院），3個教學部，本科和研究生專業覆蓋哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管等11個學科門類。學校擁有6個“十一五”國家重點學科、7個“十一五”“211工程”重點建設學科和18個“十一五”省級重點學科、10個博士后科研流動站、5個一級學科博士點、55個二級學科博士點、18個一級學科碩士點、147個二級學科碩士點和4個專業碩士學位點、71個本科專業；擁有教育部人文社會科學重點研究基地--湖南師范大學道德文化研究中心、中國語言文學和歷史學兩個國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部基礎教育課程研究湖南師范大學中心等13個國家級人才培養和科學研究基地（中心）；擁有蛋白質組學與發育生物學、化學生物學與中藥分析、量子結構與調控3個省部共建實驗室，擁有蛋白質化學與魚類發育生物學國家重點實驗室培育基地、多倍體繁殖與育種技術教育部工程研究中心。

學校現有專任教師1600多人。其中中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”人選4人，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”科研團隊１個；國家“百千萬人才工程”人選、享受國務院政府特殊津貼38人。國家有突出貢獻的中青年專家、國家自然科學杰出青年基金獲得者13人；國家教學名師2人；教育部“跨世紀優秀人才計劃”、“新世紀優秀人才支持計劃”、“高等學校骨干教師資助計劃”、“優秀青年教師資助計劃”、“高校青年教師獎”獲得者21人；湖南省“芙蓉學者”、“121人才工程”人選、“普通高等學校學科帶頭人”培養對象65人；湖南師范大學“瀟湘學者”特聘教授18人；學校先后同10多個國家和地區的70多所大學建立了合作與交流關系，積極引進人才、智力和資金，開展科研合作。學校圖書館藏書320萬冊，其中線裝古籍20余萬冊，中外期刊4700余種。學校設有出版社，主辦12種公開發行的學術期刊，其中全國中文核心期刊5種。

建校以來，已為國家輸送各類畢業生20多萬人，培養了一大批外國留學生和港澳臺學生，校友遍布海內外。學校現有全日制本科生、研究生近3萬人，已形成多規格、多層次的辦學格局。面向未來，湖南師范大學秉承“仁、愛、精、勤”的優良傳統，遵循立足湖南、服務全國、走向世界、注重內涵、強化特色、躋身一流的基本發展理念，朝著具有教師教育特色、國內一流、國際上有一定影響的綜合型大學的目標奮力邁進！