第一篇：7年級第二學期備課組工作小結

建中學校2012-2013學年第二學期初一年級

本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

一、團結互助

我們七年級英語備課組共有六名成員：王珂、陳蓓蓓、錢陽杉、鄭良瓊、陳愷、王珊珊，我們是一個和諧的團隊，我們經常一起研討教學問題，共享資源，團結互助，為了同一個目標努力工作。

二、嚴格執行常規 搞好教學工作

這學期，我們備課組能嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹晨讀制度，堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，想方設法去激發同學們的學習興趣，讓他們在小進步、小轉變中體會到學習的快樂，樹立學習的自信心。

三、加強學習提高業務水平

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們備課組積極參加教研活動，經常聽課，向同行學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平，針對我們學校的學生實際，確定適合我校學生學習的教法。具體做法：

1.定期進行備課組活動，每周二的第七節組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

3.對作業、進度要求。強調所規定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

4.加強對學生進行輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批，但忌整體全部補課，應力爭在45分鐘內產生最大效應。

四、積極開展教學交流，促進專業成長

本學期，我們初一年級備課組安排陳愷老師上了一節公開課，并組織老師前往聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

五、組織學生開展各種英語課外活動

（見活動計劃及小結）

六、共同探討制訂單元測試、期中測試、期末測試的內容和計劃。

以上是對七年級英語備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組6位老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

錢陽杉

2013年6月24日

英語備課組小結

2012-2013學年度第二學期建中學校七年級

英語手抄報活動計劃

一、活動目的 在英語教學中，我們應該為學生提供各種智能綜合展示的舞臺。而“英語手抄報”就是一個發展學生各種智能的其中一種手段。這樣的活動，培養學生學習英語的興趣，把所學知識運用到實踐中去。

二、時間：端午節放假期間

三、地點：學生各自的家里

四、參與人員：全體初一英語教師和學生。

五、負責人：錢陽杉

六、活動過程：

1.賽前準備：每班任課老師說明比賽要求，版面內容及紙張要求等。

2.組織學生按要求在指定時間完成。

3.由各班英語教師和部分同學組成評委組根據擬定好的評分標準對

同學們的書寫進行打分，每班評出5名最佳作品。

七、具體要求：

1.要求學生自己繪制。

2.做到認真書寫和繪畫，不可使用修改液等。

3.教師同時擬定評分標準。

2013年6月6日

2012-2013學年度第二學期建中學校七年級

英語手抄報活動評分標準

根據初一英語教師集體討論，結合初一學生自身特點，制定如下評分標準：

1.按要求內容書寫（滿分20分）。

2.紙張符合要求（滿分20分）。

3.語句書寫正確，無語法錯誤（滿分20分）。

4.書寫工整（滿分20分）。

5.繪畫及版面設計優美（滿分20分）。

評分注意事項：

一定要以學生的書寫基礎和繪畫水平為依據，酌情扣分。把3、4、5項作為評分重點。語法錯誤中主要檢查時態、語態、動詞運用、固定搭配等問題。

2012-2013學年度第二學期建中學校七年級

英語手抄報活動小結

一、活動意義

以豐富學生的學習生活，營造濃厚的英語文化氛圍，讓學生感受快樂；促進他們學習英語的興趣，初一年級備課組舉辦了這次學生英語手抄報活動。

二、活動成效

經過班內初賽的選拔后，全年級共有45位同學獲得了獎項。通過這次活動，同學們各方面的能力得到了很好的鍛煉，學習英語的興趣有了很大的提高，學好英語的信心也更足了。

三、本次活動的反思和體會

1、通過這一次活動，學生知道了如何去獲得知識和運用知識，感受到了一種成功的喜悅。

2、從編寫手抄報可以看到，學生具有巨大的潛能。關鍵是我們做老師的要為他們多創造機會。為他們搭建一個自我展示的舞臺。

同時，在平時的教學活動中，我們要采取多種形式，在多種不同的實踐生活和學習情景中教會我們孩子運用自己各項智能中的強項去學習英語，讓學生體會學習英語的樂趣，這也正是英語新課程標準所提出的目標。

2013年6月18日

2012-2013學年度第二學期建中學校七年級英語手抄報

活動獲獎名單

本次活動以班級為單位，統一內容，教師和學生共同組成評委團，在每個班民主選出五名最佳作品：

初三（1）班：

初三（2）班：

初三（3）班：

初三（4）班：

初三（5）班：

初三（6）班：

初三（7）班：

初三（8）班：

初三（9）班：

第二篇：第二學期高一英語備課組工作小結

2011—2012學第二學期高一英語備課組總結

我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結、進取、務實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。本學期，我們不斷學習新課程標準，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

本學期，我們認真學習《英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心。

二、加強教學研究，進一步深化課堂改革，提高教學效率

1、本學期我們加強教研活動，提高教研的針對性和實效性，進一步明確教研的目標，改善活動的方式，充分調動教師參加教研的主動性和積極性，加強我們英語教師的團隊研究，提高教研實效。

2、加強集體備課，深入研究，深化課堂改革。

（1）本學期來，我們繼續深化教研活動，這樣的活動不僅提高了教研水平，更能展現了團結合作，求實進取，堅持不懈，頑強拼搏的工作作風。

每次的活動我們都做到有我們老師的聽課記錄、評課記錄、活動記錄等材料。我們能把活動做到有計劃、有組織、有成效。

（2）加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、指導教學書、課件、自學指導書等。這樣教

學上既有所統一，又各有特色。我們能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，全面提高他們的英語能力，有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教班級和教材的特點,集體備課、自愿聽課、課后討論等方式展開研究活動，互相切磋，取長補短，集思廣益，共同研討出適合我們使用的教學設計，每次活動都有一些新的收獲。

（3）教學質量是學校教育的生命線。認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。我們的絕大部分學生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時間又相對不足，我們十分重視向45分鐘要質量。我們積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。

（4）我們舉辦了學生英語單詞比賽、背誦比賽等豐富的活動。這些活動深受學生的歡迎。激動地激發了學生學習英語的積極性。

三、今后的努力方向

回顧這一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在平時的教

研工作中，的確還有很多欠缺，我們英語工作室的活動工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。

2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我們專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，進步。

2012-6-27 高一英語備課組

第三篇：初一英語備課組第二學期工作小結

初一英語備課組第二學期工作小結

2011年6月

緊張而充實的初一第二個學期的教學工作已經結束。回顧一學期來本備課組的工作，在學校教導處和教研組的指導下，以英語新課程標準為綱要，以211高校課堂改革為重點，落實中學英語新課程標準，腳踏實地抓好仁愛教材的使用，注重教育質量的提升。根據初一年級學生的特點加大課堂教學改進計劃、教師自我研究的力度，促進信息技術與學科教學的整合，加強備課組建設，不斷提高英語課堂的效能及教學質量，不斷提升教師專業水平和綜合素質。對照開學初所制定的計劃，基本完成任務，主要工作如下：

一．周密計劃，精心實施

1、認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容（特別是初中7-9年級的語言能力目標和態度情感目標），做到心中有數，并落實于日常教學中。鉆研教材，根據本年級英語學科質量現狀的需要，制定適合的教學活動計劃，并認真執行。

2、抓好備課組集體備課，討論教材重點、難點，根據學生不同情況確定每個unit和每個topic的基本教學要求，每個任課教師要做到三統一，即：統一教學進度，統一作業，統一測驗。

3、優化課堂教學，努力提高教學質量。加強教學過程中的5個環節的落實，做到信息技術與課堂教學的有效整合，提高40分鐘課堂效益。

4、抓好每次的的測驗工作。加強每兩周一次的話題測試和每月每個unit的月考，特別是3月和5月兩次月考的命題工作及質量分析，每次的測驗卷均由備課組老師根據學生的實際學習情況和教材中的重點和難點精心準備，認真批改，詳細分析，及時了解學生在學習過程中出現的問題并加以解決。

5、做好測驗資料、詞匯整理、課件的積累和整理工作，以備今后參考或使用。

二．團隊合作, 深化課堂教學改進

1、集體備課。備課組老師經常在一起共同探討教學方法，分析教學情況，特別是學生的學習情況，課后也經常交流上課所發現的問題，并及時商量解決問題的辦法。研究和精選習題，合理和控制學生的作業負擔，對部分學生的作業進行面批，做好拉差補缺工作。

2、相互聽課，資源共享。各備課組老師間相互聽課，能通過同伴互助，資源共享，不斷調整自己的課堂教學設計, 且進行多元性的教學活動安排，整合各種教育資源，合理使用教材，不斷地提高課堂教學效能。充分利用多媒體教學手段、自制課件，共享資源。

3、分工合作。每次的測驗及期中期末復習，分工明確，語言點的整理、詞匯詞組的整理、語法的整理，注意發揮每位老師的特長，使整個復習的工作有條不紊，使學生能系統地、扎實地掌握每一階段的英語基礎知識，學生的學習成績穩中有進。

4、積極推進課堂教學改進計劃和實施。認真分析課堂教學優勢，提出改進措施和對策，并做好記載。

三．抓好教學常規，全面提高學生的合格率

1、認真落實好教學過程的五個環節。

2、補充〈〈聽力〉〉材料，并認真備好課，上好課，學生的聽力能力有了一定的提高。

3、根據上學期的期末全區統測的英語質量，采取對應的措施。針對“尖子生不尖，后進生太多”的問題，調整一些教學方法。重視每周的單詞默寫（以基本詞匯為主，參考教材和考綱的要求）；每周一次的詞組小測驗（詞組更注重在課文中的理解和靈活運用，切忌學生死記硬背），幫助學生積累詞匯。堅持每周兩到三次的默寫，A班90分和平行班70分不到的同學進行重默。

4、利用下午和自習課時間，對學生進行個別輔導。

5、認真備好每一堂課，上好每一堂課。

6、及時批改和認真評講學生作業和測驗卷，從學生的練習和測驗中及時發現學生存在的問題，并及時加以加強。

四．注重分層教學，因材施教

1、本年級學生兩極分化較為嚴重，英語水平相差甚遠。利用周六對學生進行分層教學，對程度較好的學生進行培優，提高其綜合能力；對后進學生進行基礎訓練，以提高其合格率；對中間一部分學生進行強化集訓，以提高其聽讀能力為主。有時對學生進行分層布置作業。

2、做好平時的拉差補缺工作（狠抓基礎知識，例如：詞匯、詞組）,提高合格率；重視尖子生的培養，重點推薦閱讀英語報，背誦課外英語文章，提高語言的綜合運用能力。

3、組織本年級學生參加2007“外教社杯”上海市中學生迎世博英語大獎賽工作。15人進入決賽，其中1人沖入總決賽。

五、存在的問題：

1、抓差生的措施不到位，效果欠佳。

2、忙于事務，組內相互聽課機會較少。

3、教師的教育教學理論水平需進一步提高。

第四篇：第二學期六年級數學備課組工作小結

第二學期六年級數學備課組工作小結

光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期由四位教師承擔六年級六個班級的數學教學工作。我們遵照校領導的要求完成了六年級的數學教學任務。現將本學期的工作總結如下：

一、教學常規工作落在實處

教學常規工作的落實是提高課堂教學效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細微之處入手：

在備課寫教案的過程中

（一）要求教學目標要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習部分、小結部分等）注明所要達到的目標或目的，不是只在“教學目標”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學有很強的目的性和針對性；

（二）教案的各部分都要體現各自的教學過程和具體目的要求、教學手段，而不是只將定理、例題、練習題抄上一遍；

（三）備課中要針對六年級新生年齡小，本學期又是他們進入中學的適應期的特點，在閱讀數學課本、聽課方法、作業規則等學習習慣方面的要求在教案中應有所體現。這樣做使得我們的數學課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學的效果。

教學常規的第兩個重頭戲就是學生的作業與測試，在新教材中往往是一節課的容量太大，并且練習冊中的習題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據學生的情況及時編制適合我們自己學生的課內外習題，做為學生形成性練習的一種補充，與完成從課本到練習冊中習題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測試也都是任課教師根據日常教學與學生情況自己命題，真正起到了對教與學的檢測作用。

抓學生的作業習慣是我們一年來工作的重點之一。從作業的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業的方法到訂正作業的要求，┅等等，反反復復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數學生養成了良好的作業習慣，為數學的學習打下扎實的基礎。

對于學生的作業與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。對學有困難及特殊的錯誤的學生采取面批的形式，提高了批改作業的針對性。當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢

一、李燕老師，對學生的個別輔導占用了他們大量的時間，但他們一直堅持著。

二、重視教學交流，發揮集體備課的作用

新教材的新理念使得教師處理教材、設計教學的空間較大，這就對教師處理教材的能力、教學能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學內容的選定、安排順序、展現方式與方法等，這些理念的貫徹執行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。我們認真研讀課標和教材，集體研討，交流教授的經驗與認識，精心處理教學內容，針對所教學生的實際情況調整以往的教案，精心設計課堂教學過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學效果，并且共享教學資源。如：應用題（分數、比例、百分比），圓的周長和面積的教學等。

我們在新授課的引入環節上加以重視，想方設法創設適當的教學情景，體現二期課改的新理念—注重知識的發生過程。我們的做法是：

1、統一安排課時進度；

2、各自閱讀教材，設計教學情景；

3、交流，互相學習；

4、根據各班情況實施教學；

5、交流教學情況。

三、正視差距，分層要求，注重學生的全面發展

在教學中我們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。對于一些數學競賽方面有特長的學生建議他們參加各類數學競賽，本學年我們年級有兩位學生在全國“數學能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎，有四位學生在全國“希望杯”數學競賽中獲獎，有一位學生獲“中環杯”數學競賽三等獎。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內只要求他們完成基本訓練，并課后有監督與檢查，課外經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。

以上所述，只是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望其他老師給予批評指正，幫助我們提高。

六年級數學備課組

六年級數學備課組工作總結范文

2又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面

1、制訂計劃

根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

2、精心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

3、嚴抓常規

狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。

4、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作

1、用理論指導實際工作

學校組織特級教師馬俊華進行專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。潘艷老師外出學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

2、理論的學習

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了4位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手

實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

二、存在的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

三、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：第二學期高一英語備課組工作小結

第二學期高一英語備課組工作小結

備課組成員：盧立蕪，陳曉，李冰君，吳文博，王小燕，章貝，周璇.我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結、進取、務實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。回首這一學期，我們異常忙碌，但又非常充實。我們高一英語備課組全體老師認真貫徹校領導指示，每天奮戰在教育第一線上，全力以赴，使得學校的的英語自然分材教學改革翻開新的一頁。本學期，我們認真完成了各項教學工作，在集體備課過程中，我們能真正做到集思廣益，群策群力，資源共享，充分發揮集體的智慧，并按班級實際情況開展教學工作。工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。在此，本組就本學期的工作做一個簡要的總結。

1、加強理論學習，改變教學觀念。進一步認真探討研讀《理解教育論》和《自然分材教學模型》，再次研究《英語學科教學指導意見》和《普通高中英語課程標準》，并用以指導教學實踐。自然分材教學在我校的開展已經取得了一定的成績。我們組成員基本上已經轉變了教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、指導教學書、課件、自學指導書等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。在每周的周一集體備課活動中，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動，并開出了一節以自然分材為模型的市級公開課《How Life Began on the Earth》。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的青年老師都獲得了極大的進步。

4、認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。我們的絕大部分學生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時間又相對不足，在這種情況下，我們要向四十分鐘要質量，盡量簡化教材，鞏固基礎知識。

5、開展了學生英語競賽活動, 同學們都積極踴躍, 取得了較好的成績。

反思與借鑒

1．要注重團體協作，鼓勵個體冒尖。學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

2．既要注重教師善教，又要注重學生善學。“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。

總之，我們會一如既往地服從校教學方針，期待在自然分材的教學理念下有更加令人滿意的突破！再次衷心祝愿我們學校教學改革取得優異的成績！