第一篇：1記背英語單字方法

記背英語單字方法

一進入初中，英語就給人“水火兩重天”的感覺：有些學生面對它，很輕松，拿著高分試卷微微一笑；而有些學生說到它，就緊皺眉頭，被詞匯語法等搞得暈頭轉向。英語到底該怎么學？采訪了多位有經驗的英語老師，大家的看法還是挺一致的：聽、說、讀、寫，一定要融會貫通。其中，最關鍵的就是“讀”，以朗讀來帶動其他三項學習。“貴在堅持，用科學的方法每天多讀多背，效果肯定會出來。”

記單詞關鍵是多讀，用音標記憶

說到英語，最令學生頭痛的第一項內容就是單詞。現在不少宣傳資料都在推薦各種記憶法，用上那些方法記單詞好像就很簡單了。到底是不是這么回事？

解答(朝暉中學英語教研組徐菊慧老師)：

記單詞要避免速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可，世界上沒有人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”法純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。記英語單詞，低著頭拼命默寫，這不是一個好辦法，好的方法應該是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，同時記住了單詞。

解答(勇進中學英語教研組胡曉娟老師)：

詞匯的學習是英語學習中永恒的主題。但大多數學生記憶生詞脫離語境，而且過度注重拼寫，這就增加了英語學習的難度，也讓自己在困難中失去信心。其實詞匯的學習應該按照音、意、形的順序來學習的。音被很多學生忽視。除了看音標之外，最好的方法就是跟讀錄音磁帶，讀音會了之后，再在詞塊或句子中學習生詞的意義。最后才是拼寫。其實會讀了之后，拼寫就可以根據音節來記憶了，并且這樣的記憶也比較深刻。

語法知識像背公式一樣記憶

記一些有代表性的常見句子

與中文相比，英語有許多特定的語法，比如動詞后面加“do”“to do”還是

“doing”？這些語法知識，不少學生也是采用簡單背誦的方法，但碰到實際運用時，卻發現錯誤百出，有沒有什么好的學習方法？

解答(勇進中學英語教研組胡曉娟老師)：

語法的學習也是語言學習中必不可少的一項內容。但有些學生將英語語法等同于數理化的公式、方程式。如：like后面加doing等等，但英語是一門語言，如果僅僅將很多的語言現象羅列出一套規律來，記在筆記本上，考前拿出來翻翻，就希望能考出好成績。初學時這種方法也許還行，但隨著學習的深入，語言現象的增加，記憶的負擔增加以后就會產生知識點混淆的問題。所以，語法的學習最好是將語法現象放在句子中學習，與其去記憶一些規律，還不如記一些具有代表性的常見句子。如let后面的動詞用原形，很多學生都記不住，有時會用上doing的形式，那還不如記住“Let's go！”這是每一個學生都會的句子，從go就可看出是原形。再如有首歌的名字叫“I can fly.”那也很容易記住can后面加動詞原形這個語法點。

作文多用復雜的單詞和語法

關鍵是要有地道的英語風味

英語書面表達在中考中占有15分，但不少學生在這方面失分比較多，問題出在“中式英語”的味道太濃。是不是多用一些復雜的單詞短語就能獲得高分？其實，高分的作文，不一定需要很多復雜的語法和單詞的出現，關鍵是要有地道的英語風格。

解答(大關中學英語教研組戴曉紅老師)：

英語書面表達是學好英語的一個重要突破點，是對聽、說、讀的最好反饋。英語書面表達的內容往往貼近學生的日常學習和生活，信息點也較具體明朗。如何提高英語書面表達能力？首先，堅持朗讀，在朗讀中提高對英語的感悟能力。其次，平時要注意連詞成句的訓練，掌握英語句子的基本結構，并且多用結構正確的句子表達自己的所見所聞和所思所想。再則，經常進行仿寫，積累范文中的好詞佳句，學習開頭與結尾的好句，學習文中承上啟下的關聯詞。

文章由句子組成，句子由短語構成，堅持“句—段—篇”的過程訓練。掌握好短語、句型，再配上正確的時態，一篇好的文章就基本成功了。

解答(北苑實驗中學英語教研組鄭旭亞老師)

要寫好作文，要先輸入大量的語言，如果頭腦空空如也，肚子里沒有貨色，那英語作文就是一件令人頭痛的事。只有有意識地增加閱讀量，并且有意識地將其中精彩部分儲存于大腦中，才能下筆如有神。平時在學習時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記，并經常朗讀背誦，這樣使用起地道的英語句子來就會形成條件反射。

此外，還要多操練。建議堅持寫英語周記，把日常生活中的事記錄下來，一開始可能會有很多語法等錯誤，但在反復的失誤中漸漸長大，這無疑是提高英語寫作行之有效的方法。起先學生總是用簡單句，漸漸開始有意識地用好的短語，句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。欣賞同學作文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助。方法篇

★范文一定要多讀

支招(大關中學英語教研組戴曉紅老師)：

和語文學習一樣，英語中閱讀是寫作的基礎，在閱讀上多下功夫，英語語言就會越地道，還可以加強英語語感。要寫好英語先要讀好英語，教科書中有很多好范文，語言規范精彩，一定要多讀。僅靠這些還不夠，還需要進行大量課外閱讀，找一些與教材配套的閱讀材料，或比較經典的閱讀讀物，進行大聲朗讀，除了對寫作大有幫助外，對擴充詞匯量、做閱讀理解題也能起到推波助瀾的作用。

★交流并不限于口頭

支招(勇進中學英語教研組胡曉娟老師)：

語言是人們交流的工具。要提高英語的交流運用技能，除了在課堂上積極參與小組活動，抓住一切機會表達自己的想法，還可以自己創造機會多交流。交流并非就一定是口頭的，找一些適合自己難度的英語讀本，提高自己的閱讀能力的同時，也能培養語感。比如聽一些英語歌曲、幫媽媽看看化妝品上的說明、幫奶奶看看進口藥品的用藥說明、看一些英語原版篇、參加英語角活動，尋找一切機會運用英語。

★每天用聽寫來檢測

支招(大關中學英語教研組)：

一天之計在于晨。晨讀是記憶的最佳時機，大家一定要用好早讀時間，朗誦一些精彩句型和段落。也可以利用多媒體手段反復跟讀，學習地道標準的英語口語。為了檢測每天的學習效果，聽寫這一關還是比較有用的，可以是同學之間互相幫忙，也可以請家長代勞，堅持每天聽寫，檢驗課堂效率是否高效，是否達到目標。

來源：杭州日報 作者：記者 張向瑜

千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。

英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會被忘記。有哪個中國人背過漢語拼音，可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機上打字，人們打字時打進的拼音是什么，是記住的漢語拼音字母嗎，不是，而是漢字的發音，音發得準的人都能使用漢語拼音打字，同樣英語音發得準的人就可以記住英語單詞的拼寫。中國人從沒有見過誰背漢語拼音，同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫，拼音文字靠發準音記住拼寫，這是天經地義的。

要想記住英語單詞的拼寫，必須發準英語音。請練準英語單詞的發音，就可以進入記字無難，記字無憂的境界。

第二篇：七營創新條令背記方法

七營創新條令背記方法

近日，為了提高新兵的隊列水平，七營新兵利用隊列訓練的課間休息時間背誦條令。

據教練班長介紹，新兵在課間背誦的條令均為隊列條令，兵在背誦的同時可以更好的掌握隊列動作的基本要領，在訓練時自行糾正動作。利用課間時間背誦條令符合院校快速緊張的生活節奏，不浪費分一秒的時間，兵在背誦條令時互背互查自主展示的方式不僅提高了記憶的效率也給新兵提供了一個自我展示的平臺。兵們表示通過這種方法，自己充分掌握了隊列條令的內容，并將它熟練運用到隊列訓練中，理論與實際相結合提升了自己的隊列水平。

此次活動豐富了兵們課間休息的內容，為下一步的方陣訓練打下良好基礎。

七營

楊涵

第三篇：背記古詩的6種有效的方法

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背記古詩的6種有效的方法

1.理解記憶法

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。

例如：“眄睞以適意，引領遙相希”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。

2.情景想象法

所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。

例如：“采菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。

3.韻腳記憶法

古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。

例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這句詩的韻腳是韻母“an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。

4.誦讀記憶法

大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。

5.分析記憶法

很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。

例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”.這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，www.tmdps.cn

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第四篇：背英語課文最快的方法

背英語課文首先最好是理解這篇文章的含義，把課文分層進行背誦

根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就輕松多了。

抓關鍵詞語

背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。

關于背誦英語課文時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在記憶中也是一個完整的句子。課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

把課文分層進行背誦

根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

第五篇：公務員考試背記

語言表達與訓練

重在培養語感

一；很多大學生希望畢業后找到一份工作，穩步發展，可是也有很多人不愿 按部就班。他們有相對穩定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。

二；“器大著聲必閎，志高者意必遠。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時代的“響箭”，新聞記者就必須胸懷全局、高屋建瓴、深入發掘新聞的理性力量，是新聞語言具有一種理的性美。

三、荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的，他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環境的產物，倡導 孜孜不倦、日積月累、不斷求知的學習精神。

四、中國的縣城確實太復雜，塞北尚在千里冰封，萬里雪飄的時候，江南已經百花吐艷，草木爭輝了，2000多個縣星羅棋布，地理位置，資源稟賦、文化傳統和老百姓的生活方式都 各有千秋。

五、①近日，股市遭遇暴跌的“雪災”“殺得”股民，基民 措手不及。轉眼就到春節，正值用錢消費之際，許多投資者非但沒能賺上一把，反倒虧了不少。

②本次歐盟峰會清楚的表明，各成員國對目前的危機 束手無策，只好推遲做出決定，這種狀況無助于提高歐盟國家公民，尤其是艾爾蘭民眾，對歐盟政府領導層的信任。

六、要解決孩子上幼兒園難的問題，當務之急 是各級政府要把學前教育經費納入地方財政預算，提高投入比例，增加公務員幼兒園的數量，以滿足城鄉居民的入園需求。

七、敦煌壁畫共有五萬多平方米，若按高為一米排列，有五十多公里長，即使 走馬觀花，也要夜以繼日。作為人類文明奇跡和世界文化藝術瑰寶，敦煌壁畫的重大價值不光是數量之巨，而且更在于其內涵的 博大精深。

八、傳統經濟學習慣鋪陳宏大的將說辭，在人性的細節方面，總是 語焉不詳，被抽空了細節的經濟學，雖 高屋建瓴，擁有如廟堂般巍峨的氣勢，卻還原和解讀不了世界的真實。

九、一部本來頗有可能寫成論文狀的著作，讀來卻絲毫沒有艱澀之感，反而 妙趣橫生，實在是 難能可貴。要知道，在這樣一個高速運轉的社會里，一本 令人費解 的書往往會被放在桌子上做臨時杯墊用。

十、2008年，中國大地上堪稱禍福更替，悲喜交集。所謂“福”和“喜”，大概是百年一遇，普照人心，如迎接北京奧運會和殘奧會，紀念改革開放30周年，而所謂“禍”與“悲”，則屬于 猝不及防，石破天驚。

十一、一方水土養一方人，一方人筑一方城。邊地城市風貌的千姿百態，原本就是 順理成章 的事情。

十二、明代工藝品的名字大都先強調年號，然后再強調東西本身。但景泰藍不是景泰年間出現，而是在元代就出現了。到了景泰年間，皇家的重視使它 聲名鵲起，因此有了今天這樣一個易懂且帶有文學色彩的名字—景泰藍。

十三、胡蜂在本能的作用下 無師自通 地營造自己的生活，生育中心。它的巢是個 名副其實的紙房子。蔡倫如果在改進造紙術之前目睹過胡蜂的建筑過程而受到啟發，無疑便是世界最早的仿生學家了。

十四、今天的漢語變化之快，已經是字典的改版 望塵莫及 的了，而所有這些的背后，是一個 日新月異 的社會。

十五、目前我國高校博物館的數量已有150多座，然而這些博物館卻很寂寞，終年 門可羅雀，有的連自己學校的師生都不知曉，有的由于沒有展出條件灰塵滿面，利用率很低，至于說到免費開放和惠及民眾，更是 遙遠 的話題。