第一篇：2013年李官寨小學六一藝術周活動總結

2013年李官寨小學

六一藝術周活動總結

為了豐富校園文化生活，培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術教育氛圍。根據教育局關于舉辦2013年六一藝術周活動的通知精神，強化學校藝術教育工作，加強學校校園文化藝術環境建設，發揮藝術教育的育人功能，營造良好的藝術教育氛圍，促進學生德智體美全面發展，推進學校藝術教育的改革和發展這一主題，我校認真舉辦了2013年六一藝術周活動，開展了校園書畫展、“六一”文藝匯演、學生才藝展示等活動，進一步促進了學風建設，提高了學生的創新精神和實踐能力，開創了具有時代特色的校園文化新格局；激發了廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，推動了校園精神文明建設，極大地豐富了學生的校園文化生活，現將活動開展情況總結如下：

一、強化領導，認真部署

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。我校領導深刻地認識到：藝術教育作為素質教育的一種載體，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發智力，健全人格，藝術教人生活的方式，藝術會讓人生活得更加美

好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。因此，學校成立了由高曉明校長任組長，于保永、李慶元任副組長，少先隊、藝術教研組、各班班主任為成員的校園藝術節領導小組。對于整個藝術節的活動設想，每個單項目的落實都經過例會，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到班、落實到人。教務處、少先隊對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各班積極能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長的認可和好評。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

為了進一步組織好本次六一藝術周活動，學校藝術周領導小組圍繞“慶六一”這一主題，進行了精心的策劃、準備。5月，領導小組根據我校的實際情況，因地制宜，制定出了藝術周活動方案。方案出臺后，為了使校園藝術節深入人心，學校利用校園廣播、黑板報廣泛宣傳此次活動的目的、意義，讓全校師生都積極參與到活動中來，為各項活動的順利開展營造了良好的氛圍。

三、內容豐富，異彩紛呈

本次活動融思想性、藝術性、娛樂性、知識性于一體，嚴格遵循“形式多樣、人人參與、層層評優”的原則，給廣大學生提供了一個展示才華的大好舞臺。此次活動的舉辦是以豐富校園文化生活，增強校園文化的育人功能為宗旨，以培養同學們的藝術興趣，陶冶同學的審美情操，提高同學們的綜合素質為目的，充分展示同學們朝氣蓬勃、團結進取、積級向上的精神風貌。

本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。“夸夸家鄉美”書畫作品展中，同學們用智慧的頭腦、靈巧的雙手，書畫出一份份對祖國山河的贊嘆和熱愛，充分體現了同學們的創造力；“慶六一”文藝匯演中，同學們精心準備了歌曲、舞蹈、相聲、小品等等，形式多樣，展示了校園多彩的文化生活。在這些活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。

四、氛圍濃厚，放飛激情

本次藝術節，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，內容豐富，形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了全校師生的精神風貌。藝術周既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心

情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。

本次藝術節已經結束。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，藝術周雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。當藝術周的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。學校正以造就一代新人的高度出發，以提高學生素質、促進學生全面發展為目標，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進教育教學改革，為不斷提高學校教育教學整體水平而努力奮斗。

總之，本屆藝術周在校領導的重視及廣大師生的參與下，取得圓滿成功，我們一定要再接再厲，克服困難，彌補不足，繼續開展具有我校特色的校園文化藝術周活動，為把學生培養成與時俱進的新人而奮勇前進！

第二篇：李官寨小學2013年慶六一暨藝術周活動方案

李 官 寨 小 學 2013年 慶 祝

“六 一”兒 童 節

活

動

方

案

李官寨小學2013年慶祝 “六一”兒童節活動方案

一、活動主題：

陽光底下我成長 經典誦讀永不忘

二、主題詞：

我參與、我快樂、我成長

二、活動目的

1、邀請家長參與學校、學生活動。使學校、家長、學生有一個相互交流的機會；

2、舉行別開生面的入隊儀式，使每位新入隊的少先隊員感受到自己的光榮，記住這個難忘的“六一”；

3、各中隊組織隊員開展各種形式的表演活動，使學生度過一個愉快而有意義的“六一”。

三、活動內容：

1、發展新隊員。

2、各種形式的文藝匯演。

四、活動形式及要求：

1、學校統一表彰、發展新隊員。

2、（1）藝術表演節目：歌詠比賽、書畫現場比賽、學生才藝表演等。

（2）藝術表演節目的要求 A、聲樂節目（5月31日）

課前一首歌：每班必唱必查。師生學唱京劇：各班積極參與。

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

重唱：人數不超過5人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

B、器樂節目（5月30日）

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。

小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

C、舞蹈節目（5月29日）

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘。

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘。

D、校園劇（課本劇）節目（5月28日）

劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

3、（1）藝術作品：繪畫、書法、剪紙、科技小制作、教師攝影。（2）藝術作品的要求 A、繪畫作品（5月28日）

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。B、書法作品（5月29日）

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。C、教師攝影作品（5月30日）

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

4、經典誦讀展演：經典誦讀需圍繞活動主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現代的經典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內容的剪裁和重新組合。建議從學生已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。（5月31日）

5、經典誦讀展演形式

（1）此次經典誦讀形式可多樣（舞蹈、小品、歌舞等），表演時間不得超過8分鐘。

（2）鼓勵教師、家長與學生同臺表演，教師、家長參與人數不超過總人數的10％。

（3）表演以誦讀為主，也可輔以伴奏、伴舞等其它藝術表現形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現我校小學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。鼓勵形式創新，但舞臺藝術表現形式僅作為輔助手段，不得喧賓奪主。

6、各年級節目設置

1、經典誦讀（誦經典 銘古訓）

每個班必須有一個經典誦讀的節目，內容可選取《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《論語》等古典詩文，也可以是近現代的經典名篇。

2、文藝表演（歌舞少年）

每個班至少有一個文藝節目，最多不超過兩個。一至三年級：舞蹈、小合唱等

四至六年級：校園劇（課本劇）、小合唱、小品、舞蹈等

3、藝術作品

各班組織開展相關活動，四至六年級每班必須按每個類別在5月23日前推薦一至三個交到于保永處。

五、活動時間：2013年6月1日 節目上報截止日期：2013年5月25日

六、活動地點：大操場及多媒體教室

七、參加人員要求：

1、全校師生及其學生積極參與此項活動。2班主任及科任教師做好本次活動的準備工作。

3、要求一年級班主任做好學生入隊前的準備工作。

八、組織機構： 組 長：高曉明 副組長：于保永 成 員：全體教師

職責：統籌規劃本次活動。

九、舞臺布置祖 組長：李慶元

成員：趙景霞 郭紅磊 張東霞

職責：負責幕布的設計，符合學生特點，富有童趣。

十、音響調控組： 組長：喬汝剛 成員：欒金華

職責：在表演過程中，負責音響的調解和控制。

十一、后勤保障組： 組長：李垂光 成員： 秦連義 王春生

職責：負責表演過程中學生的一切后勤工作。十二：安全保衛組： 組長：王煥學

成員：肖殿會 韓青山及各班班主任

職責：負責當天安全突發事件的處理，并隨時注意學校外來人員有無異樣。

十三、主持人安排：

由王斌老師挑選兩名學生主持本次活動。職責：負責主持本次活動。

十四、評委安排

高曉明 于保永 喬汝剛 唐玉敏 高麗麗 李慶元 職責：民主、公平、公正的評分

十五、活動步驟：

1、各中隊做好“六一”表彰前的評選工作

2、做好新生入隊的各項準備工作：（1）新生入隊名單

（2）新生佩帶紅領巾和入隊誓詞的練習

十六、組織規模：大型活動（全校師生及家長參與）

十七、注意事項：

1、注意個人環境、衛生。操場上不亂扔廢棄物。

2、各班班主任及搭班教師組織好各班學生，管理好本班的學生，保持活動過程中無大聲說話和亂跑、吵架、打架等不良現象。注意各項安全。

十八、其他安排

（1）劉延林、燕林善責計算分。（2）喬汝剛負責打印證書。（3）巫召軍負責資料收集整理。

十九、獎勵與資料保存

本次比賽按經典誦讀組、文藝表演組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，按綜合得分從高到低排名次。

李官寨小學 2013、05、27

第三篇：安家寨小學六一活動總結

骔嶺鎮安家寨小學二0一一年慶祝“六一”活動

總結

我校全體師生懷著愉快的心情，慶祝“六一”國際兒童節。六月一

日上午，大型豎標、橫標懸掛在教學樓門前，國旗和各種彩旗迎風飄揚，校園里人頭涌動，所有學生家長都來看望自己的孩子在校園里的學習生活。歡聲笑語不斷，校園里正在舉行隆重的慶“六一”活動。三百多名少年兒童在校園內歡歌燕舞共同歡慶自己快樂的節日時光。現將活動總結如下：

一、領導重視，精心組織。我校領導高度重視慶祝“六一”活動的開展，認真研究，精心布置,制定活動方案.圍繞活動主題，因地制宜，結合本校實際，并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的活動局面。在活動以前，學校努力營造良好的活動氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標語、學習園地、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，給學生創造展示自己的舞臺.使學生根據自己的特長和興趣愛好開發自己的潛能，鍛煉自己的意志，陶冶自己的情操，受到了學生家長和社會各界的好評。

二、本次活動的宗旨。

本次活動的宗旨是為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保

障，同時也利用本次活動向家長宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念。幫助家長和學生樹立正確的人生觀和世界觀。從而達到學校教育和家庭教育能有機結合起來，動員全社會都來關心孩子，愛護孩子，為孩子的健康成長提供一個良好的社會環境。今年的“六一”，孩子們度過了一個愉快的節日，臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。體現了孩子們在活動中成長，也體現了孩子們在成長中快樂。

三、活動內容豐富、形式多樣。

經過全校師生的精心準備和周密的安排下，校園活動的節目豐富多彩。參加演出的節目有獨唱、小合唱、大合唱、相聲、小品、舞蹈等，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。三個多小時的文藝表演活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的歌聲、笑聲還蕩漾在校園之中，整個校園變得更有生機與活力，有一派明媚和朝氣蓬勃的景象。

三、宣教結合，豐富校園文化。

在“六一”兒童節來臨之際，我校圍繞“禁毒”教育、“安全”教育、“戒煙”教育、“普法”教育、“尊師愛生”教育等內容來加大對學生進行社會主義榮辱觀的教育。舉行熱愛家鄉征文、書法、繪畫、墻報、學習園地競賽活動，評出優秀的班級和優秀學生進行表彰，從而調動學生參加校內外活動的積極性。

四、本次活動不完美之處。

本次活動之前準備工作做得不夠充分，時間倉促，教師認識不到位，表演的節目質量不夠高，領導和教師之間不夠銜接，師生配合不夠好，缺乏團結和凝聚力。

五、今后的努力方向。

通過本次活動進行反思我們在平時工作中的成敗，今后在教學

中，加大學校學生活動的投入，積極參與和組織學生活動，積極為學生學習活動創造時間和空間，提高活動質量，豐富校園文化生活，使我們今后的各種活動辦得更加完美。

2011年6月2日

第四篇：寨坪小學慶六一活動總結

寨坪小學慶六一活動總結

迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。五月三十日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，我校舉行隆重的“慶六一節日放飛快樂”慶祝會暨一年級展隊隊儀式。全校少年兒童度過了快樂的節日時光。現將總結如下：

一、慶祝活動儀式隆重

今年的慶祝活動，優秀少先隊員代表李毅斌同學作了發言，劉顯明校長也對全體少先隊員表示了節日的祝賀，并提了幾點希望。整個慶祝活動在嚴肅又熱烈的氛圍中進行著，在歡度節日的同時，也上了一堂富有教育意義的活動課。

二、入隊儀式意義非凡

一年級的小同學在這一天，由老隊員給戴上了鮮艷的紅領巾。并得到了輔導員的一份寄托希望的禮物。輔導員表達了希望“你永遠快樂、希望你永遠努力學習”等殷切的希望。新隊員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住輔導員的希望努力做好每件事。我想這一刻將是他們終身難忘的一刻。

三、文娛表演節目精彩

根據不同年級，各中隊自己編排的，他們精心策劃、各盡所長，開展了形式多樣的文娛活動，比較精彩的有：五年級的相聲《打電話》；四年級的歌舞《小巴郎童年的太陽》等優秀節目。豐富了孩子們的文化藝術生活，使孩子們在活動中得到教育。

四、游園活動豐富多彩。

經過我們學校師生的精心準備周密的安排下，游園活動的項目豐富多彩。同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，在樂趣學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。一個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

這次的慶六一活動展現了寨坪小學少先隊員蓬勃向上的精神面貌，大家紛紛表示，今年又度過了一個歡樂、祥和而有意義的“六·一”兒童節。

第五篇：李官寨小學教學質量提升工程實施方案[推薦]

李官寨小學教學質量提升實施方案

一、背景分析

教師隊伍方面。李官寨小學目前有教師共41人，其中教齡5年以下教師21人，教齡6-15年教師共11人，教齡15年以上教師9人，總體來看，學校教師隊伍年齡結構偏年輕化。呈現以下兩個特點：

1、年輕教師占大部分，是學校教師隊伍中的生力軍，但教學經驗嚴重缺乏，教學行為亟待規范培訓，一時難挑起學校教學改革和科研先鋒的重任。

2、青年教師是學校教學的中堅力量，年富力強，有一定的教學經驗，但目前這部分教師中缺乏青年教師應有的進取意識和創新精神，很難找出有學科教學的帶頭人和教學質量把關人。

教學制度方面。學校遵循傳統的教務管理方法，沒有明確的課堂教學要求指向，目前是自行備課、定期上公開課、科組評課、檢查作業的傳統做法。出現備課照搬現成教案，公開課草草應付，作業質量要求不高等亂象。這種教學管理方式已經不再適應學校發展需求，務必要進行自上而下的教學制度改革。從教學實施制度到教學評價制度進行全方位的提升。

教學方式方面。學校極力推行新課程改革，但由于缺乏嚴格的課堂考核制度和業務能力較強的優秀教師引領，特別是因近年來教師隊伍變換頻繁，我校沒有開展系統的教師培訓，多數教師還停留在“滿堂灌”、“題海戰術”、“作業轟炸”等傳統教學方式，學生負擔重而課堂教學效率低下，這種不科學的教學方式甚至嚴重影響了學生的身心健康發展。所以學校必須通過一場大規模的、徹底的教學改革來打造一支具有先進教學理念和符合新課程標準教育方式的教師隊伍。而在這場教學改革的過程中，關鍵在于對教師的有效培訓。

二、總體目標

1、激發教師隊伍活力。按照有為就有位的原則，搭建平臺，讓教師展示自我，對具有發展潛力的教師采取扶上馬送一程的方式，促其盡快成長。通過教學比評、民主推優等途徑，選拔出能力較強的學校各科組的學科帶頭人。一年內強力打造市級名優教師三名，教齡8

年左右的教師成為學校骨干教師。

2、建立科學的教學制度。以打造高效課堂為目標，建立一套充分貫徹新課程標準的教學管理制度。用“以生為本”的準則規范教師教學行為，確立集體備課制度，根據新課程標準制定符合李官寨小學實際的評課標準，采用“小循環”模式的聽課、評課制度。

3、打造科組建設特色。充分調動各科組主觀能動性，根據科組特點，以激發學生興趣為根本出發點，確立語文主抓“讀寫”；數學主抓“計算”；英語主抓“聽說”；體育主抓“籃球”；音樂主抓“合唱”；舞蹈主抓“健美操”；美術主抓“書畫”的科組特色建設。

4、提升教師業務素質。教學改革的根本在于教師教學理念更新和教學方式的改變，核心在于教師綜合業務素質的提升，成效在于培養學生具有較強的可持續學習潛力，具有樂學、善學、好學的精氣神。按照“高質量培訓，高要求考核”的原則，通過“扎根于校本培訓，借助于名家指導”的方式，扎扎實實開展教師的培訓活動。從師風師德、教學基本功、教學理念、教學技巧等進行全方位的培訓。堅持培訓與考核相結合，通過評比考核激發教師自我學習力，樹立教學相長的意識，以提高科研能力，走創新型、科研型教師的道路，從而促使學校教學質量的提升。

三、具體措施

（一）健全組織，強化領導

為了加強管理，確保“質量提升年”活動卓有成效地開展，學校成立由校長任組長的教育教學質量提升工作領導小組，校長作為主抓教學質量的第一責任人，教導處負責制定并實施抓教學質量的方案與舉措，少先隊輔導員和政教處負責抓學生的學習習慣養成；科研處具體負責本校教科研工作。校委會成員包年級，要求做到責任到人，通力合作，努力開創提高教學質量的新局面。

（二）轉變觀念，強化質量意識

教育教學質量是學校的生命線。全校教職工都要樹立以質量求生存，以質量求發展的思想，要把提高質量作為壓倒一切的中心任務。全體教師要能“坐下來，沉下去，研究教材，研究學生，研究質量”，各位教師要自定成績目標，增強競爭意識，腳踏實地，提高自己的教

學成績，全校教職工要圍繞“提高質量”這個中心，上下齊動，協同作戰，形成教育教學合力，全力提升教育教學質量。

（三）強化過程，加大教育教學常規管理工作力度

教育教學過程決定教育教學質量。因此，要嚴格執行教育教學常規，加強教育教學過程管理，努力優化教育教學各個環節。在管理過程中，要求務實，各校教育教學責任人要履行好職責，確保教育教學工作做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結、有成效。

1、加強教學常規管理。

學校教務處對每天的教學活動實行全面督查，嚴格教學常規管理制度，認真嚴格落實教學常規日檢查、周公布、月匯總、學期末考核制度，確保教學活動的正常開展。要求教師提前一分鐘候課。在檢查過程中，不僅僅只查“做了沒有”，主要查教師常規“做得怎樣”，重點是看教學常規完成質量。于此同時，要做好單元檢測、期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的提高率。同時，進一步重視學生對教師教學態度、水平的評價意見，將意見整理成條，督促有關教師及時改進教學方法。

2、提高課堂教學水平。

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。進一步加強課堂教學常規管理，規范教學行為。課堂上，教師要嚴格按照《小學生日常行為規范》要求學生，要結合自己學科特點，在課前預習、課堂聽講、課上練習、課下作業和階段性復習鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反復強化訓練，狠抓落實，直至學生養成習慣。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。學校領導要充分重視聽課、評課對提高教學質量的作用，要經常深入到課堂，了解教師的平時教學情況，及時評課，把提高教學質量落實到平時的課堂教學之中。針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：

1、把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備練習和作業設計。

2、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。在“正、活、優、清、精、顯”上下功夫，即：傳授知識正確，選擇教法和學法靈活，課堂教學結構優化，教學流程清晰，課堂活動設計精妙，教學效果明顯。努力改變我們慣用的接受式填鴨式教學方法，讓學生通過自主、探究、合作等形式獲取知識。

3、把補困加在課后。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。要求教師采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，作業分層布置；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

學校加大對課堂教學的指導力度。隨堂巡視和聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議，了解、關注和解決課堂教學中存在的實際問題，減少隨意性和盲目性，增強針對性和有效性。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看教案、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以揚長避短；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

3、重視學生良好習慣的培養。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。

4、不斷加強現代化教育技術與學科整合的應用與研究。為了促使對信息技術能力的提高，每學期有計劃、有目的、有針對性地安排校本培訓，不斷提高教師制作課件的能力和信息技術操作能力。鼓勵并要求教師積極使用多媒體教學手段，優化課堂教學，增加課堂教學容量，增強課堂教學趣味，提高課堂教學效率和教學質量。

(五)扎實開展教研教改活動。

（1）開展“青年教師賽教”活動。教研室、各校教務處要組織青年教師，進行教學基本功訓練，以提高青年教師的業務能力，開展賽教活動，通過活動，組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經驗，以達到相互提高的目的，使其盡早成為教學骨干。

（2）開展“推門聽課”、“診斷聽課”活動。教研室將結合各學校組織對部分中、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，對所聽的課作好記錄，有針對性的交換意見，摸清課堂教學情況，做好指導工作。

（3）開展課堂教學研討活動。根據教學實際，安排鎮級示范課、研討課、匯報課等不同類型的公開課，通過開展教學研討活動，為教師成長搭建平臺。

（4）建立教師“結對幫扶”制度。各學校的骨干教師必需承擔對本校年輕教師的結對幫扶工作。結對幫扶教師簽訂責任書，明確責任，師徒間要互相多聽課、多探討，以求共同提高。

（5）利用聯校網絡平臺，開展教研活動，共享網絡資源。

（六）強化常規檢查，增強工作實效

以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，學校要對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在平常的工作中加強檢查與指導，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。

四、保障措施：

各學校結合學校實際，制定教師教學常規工作量化考評辦法，以積分形式進行量化評比，對表現優秀的給予表彰獎勵，對成效差、工作不落實不到位的教師進行批評教育，限期整改，并進行跟蹤。

2、積極參加市區組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以區教研室為依托，開展專題研究，提高教科研水平。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

李官寨小學

二○一四年二月十日