第一篇：七年級下冊思品期中考試復習資料

七年級下冊思品期中考試復習資料

班級：姓名：學號：

第一課珍惜無價的自尊

1、自尊的表現P42、自尊是什么（含義）？P53、某種現象為什么是自尊？（含義+重要表現）

4、知恥與自尊的關系P65、虛榮心的含義？虛榮心產生的原因？P86、為什么要尊重他人？

P9①尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重自己。要贏得他人尊重，首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成長過程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的認識自己。

7、尊重他人的含義？P108、如何做到彼此尊重？（怎么做）P12①P13②P 15③

9、為什么要豁達？P13—1410、怎樣正確對待議論和批評？P1411、尊重他人的最基本表現？P15①②③

12、如何做到尊重他人？(怎么做)P15①②③

13、尊重的意義作用？P1614、知恥是自尊的重要表現

第二課 揚起自信的風帆

1、自信的表現P202、自信是什么？（含義）P203、自負、自卑、自信的區別？P22①②③

4、某種現象為什么是自信或為什么不是自信？（含義+表現+區別）

5、自卑與自負的共同點P236、為什么要自信？P23+P30

①自信是成功的基石。②自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。③自信是我們人生道路上最寶貴的財富。

7、為什么說自信是成功的基石？P23+P25

自信是成功之基，是因為自信的人具有追求成功的心理素質如樂觀、好奇、專注等，二良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

8、自信者有哪些心理品質？P25①②③

9、為什么自負和自卑的人都會遠離成功？P2410、怎么做一個自信的人？（樹立和增強自信的方法和途徑？）P27—30

①要相信自己，看到自己的進步與長處。②要增強信心與實力，實力才是撐起信心的最重要支柱。③要把個人命運同祖國發展結合起來，做自信的中國人。

11、根據自信（或自卑、自負）的情景材料談給你的啟示？

為什么（6題）+怎么做（10題）（選擇符合題意的句子回答）

21、國際交往中我們應該怎么做？P30—

31第三課走向自立的人生

1.什么是自立(自立的含義)?P34

2.自立的表現有哪些? ①學習自立 ②生活自立 ③處理社會問題自立

3.某種現象為什么是自立?(1+2的答案)

4.為什么要自立?①②P36③P38

5.如何做一個自立的人?（怎么做，啟示,提建議)P39-43①告別依賴,學會獨立生活，樹立自立意識②正確處理自立與自主的關系，要自立先自主，勇于承擔自己的責任。③多實踐多鍛煉,培養自立的能力。

6.依賴的危害有哪些?P40

7.告別依賴一個重要表現是:獨立的生活.8.什么是自主?(自主的含義)P42

9.自立與自主的關系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表現.10.如何培養自立能力?（怎么做）①P43②P44(啟示,提建議)

第四課 人生當自強

1.什么是自強?（含義）

自強是指積極向上,依靠自己的努力奮發圖強的精神(或指對未來充滿希望,奮發向上,積極進取的精神。它是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

2.自強精神的表現有哪些?P48

3.某種現象為什么是自強?(1+2的答案)

4.為什么要自強? ①P47②P49③P48

5.什么是自棄?P50

6.自棄的表現有那些? P50

7.自棄與自強的關系: 自棄與自強是對立的,茍安者弱,拼搏者強,自強者昌,自棄者亡.8.如何做一個自強的人(如何發揚自強精神)?（怎么做，建議，啟示）

① 要樹立堅定的理想,并執著追求，因為理想是自強的航標

② 克服弱點,敢于戰勝自我,因為戰勝自我是自強的關鍵

③ 善于發揮自己的優勢,避開短處,因為揚長避短是自強的捷徑.9.所有自強者的共同特點----為人生的理想執著追求

10.自強的人都會面臨一只攔路虎-----放任自我11.我們要自強應該怎樣做？

①要有理想，樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗，因為理想是自強的航標；②要戰勝自我，超越自我，因為這是自強的關鍵；

③要揚長避短，在磨礪中走向自強，因為這是自強的捷徑。總之，P56第二段

12.要自強我們什么要樹立理想？或（為什么說理想是自強的航標）？（P51第一段、P52

第一段）

13.為什么說戰勝自我是自強的關鍵？（P53第一段、P54第一段、P54第三段）

14.為什么說揚長避短是自強的捷徑？（P55第一段、P55第二段）

專題 向“感動中國”2008年度人物學習

【背景材料】

“CCTV感動中國年度人物” 2009年2月5日，中央電視臺第8屆“感動中國”評選人物活動揭曉。當選為2008年“感動中國”的十大人物是：奔忙在冰雪地震災害前線的志愿者唐山十三農民；累死在救災前線的青年戰士武文斌；帶領群眾抗震救災的北川縣長經大忠；冒著生命危險在救災前線搶險的消防隊員李隆；向世界展示了中國文化的張藝謀奧運導演團隊；維護奧運圣火尊嚴的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉；成功實現中國首次太空行走“神舟七號”航天員團隊；扎根懸崖小學18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。特別獎授予全體“中國人”【材料傳真】組委會認為，2008年的中國經歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、“神七”航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

設問：

1、感動中國十大人物值得我們學習的共有的品質是什么？自尊、自信、自立、自強

2、這種精神在這些感動中國的人物身上是怎樣表現的？（第四課第2題答案P48）

3、感動中國十大人物給你的啟示？（我們青少年該怎樣向感動中國十大人物學習？）我們青少年①應主動向感動中國十人物學習，把自己培養成為自尊、自信、自立、自強的中國人。②樹立堅定遠大的理想，把個人前途和祖國命運結合起來；③勇于克服困難和挫折戰勝自我、自強自立自信自尊，形成健康的心理和人格；④努力學習科學文化知識，全面提高素質；⑤全面正確地認識自己，揚長避短，⑥勇于承擔責任，為他人、集體、國家和社會作出奉獻。

重要觀點(背誦)

1、自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2、知恥是自尊的重要表現。

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

4、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。

5、自卑與自負是自信的誤區。

6、自信是成功的基石。

7、自卑與自負是一對孿生子，都是以自我為中心。

8、自信者有樂觀、好奇、專注的心理品質。

9、發現自己的長處，是自信的基礎。

10、實力，是撐起信心的最重要支柱。

11、自立就是自己的事情自己干。

12、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

13、自己的事情自己負責的前提是要自立。

14、培養自立能力最基本的就是立足與當前生活、學習中的問題，從小事做起。

15、自強是進取的動力。

16、自強是通向成功的階梯。

17、自棄與自強是對立的。

18、理想是自強的航標。

19、戰勝自我是自強的關鍵。

20、揚長避短是增強的捷徑。

第二篇：七年級下思品復習資料

七年級下思品復習資料

第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無價的自尊 ★考點

1、自尊的含義

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。★考點

2、自尊的表現

（1）隨著生理發育和心理的發展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。（2）知恥是自尊的重要表現。★考點

3、知恥與自尊

（1）知恥是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。

（2）如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

（3）但是，在尋找自尊的過程中，被眼前的不足和缺點蒙住眼睛，看不到自己的優點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

（4）一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換成優點。

★考點

4、虛榮與自尊

（1）含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

（2）表現：①虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。②一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。

★考點

5、為什么要尊重他人？

（1）無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（3）尊重他人，有利于我們更好地認識自己。（4）在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒。★考點

6、尊重他人的含義

尊重他人，就是關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。

★考點

7、怎樣才能贏得尊重？（自尊的方法）

（1）維護人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。

（2）自尊者豁達。要感受自尊的快樂，就要養成一種豁達、開朗的性格，才能正確對待別人的議論、批評，做到自尊適度。（3）善于尊重他人。考點

8、尊重他人的表現

尊重他人最基本的表現是：①對人有禮貌②尊重他人的勞動③尊重他人的人格考點

19、尊重他人的方法①善于欣賞、接納他人②不做有損他人人格的事情第二課 揚起自信的風帆

★考點

1、自信的含義（什么叫自信）

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。（“我能行”）（P20）

★考點

2、培養自信有什么意義？（為什么人生需要自信？）

（1）自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。（P22）（2）自信是成功的基石，自信有助于成功。（P26）

（3）自信是準確的自我定位和客觀的自我評價，是一種進取精神和科學態度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，是我們人生道路上最寶貴的財富。（P30）★考點

3、培養自信的途徑是什么？（怎樣培養自信？）（1）看到進步和長處。發現自己的長處，是自信的基礎。（P28）（2）要增強信心與實力。實力是撐起信心的最重要支柱。（P29）

（3）把個人命運與祖國發展結合起來，我們的自信就有了堅如磐石的根基，做個自信的中國人，就更有意義和價值。（P30）

第二單元做自立自強的人第三課，走向自立人生 ★考點

4、自立的含義

自立就是自己的事情自己干。人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。★考點

5、培養自立能力有什么意義？（為什么要培養自立能力？——自立的重要性與必要性）

（1）培養自立能力，是我們走進社會，經風雨、見世面的需要。（P36）（2）自立作為成長過程，是我們鍛煉生活能力、心理和道德品質的過程。（P36）（3）自立，才能使我們成為對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，才能在未來的社會中立足。（P38）

★考點

6、培養自立能力的途徑是什么？（怎么才能培養自立能力？）（1）在思想上，告別依賴，樹立自立意識。

（2）在行動上，最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。（P43）

（3）培養自立的能力，還要大膽地投身社會實踐，多實踐，多鍛煉。★考點

7、怎樣認識“衣來伸手，飯來張口”的生活？（依賴思想的危害）（P40）：（1）對自己的發展，是非常有害的。

（2）不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

（3）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

★考點

8、告別依賴的重要表現是？

——獨立生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是？

——自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。第四課 人生當自強

★考點

9、什么叫自強？

（1）一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，奮發向上，積極進取，這就是自強。

（2）自強是一種精神，一種美好的道德品質，對個人的成長具有巨大的作用。（P47）

★考點

10、自強具有什么重要意義？（自強有什么作用？）

（1）自強是進取的動力，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質。

（2）自強是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力，是通向成功的階梯。

（3）自強不息是我們偉大的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。

★考點11培養自強精神的途徑有哪些？（怎樣才能培養自強精神？）（1）要自強，首先就要樹立堅定的理想。這是自強的航標。（P51、52）（2）戰勝自我，這是自強的關鍵。（P53）（3）揚長避短，這是自強的捷徑。（P55、56）第三單元；做意志堅強的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？P61

人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折的產生原因：P61-62 ①自然因素（天災）、②人為因素（學校+家庭+社會因素）③個人因素（道德、智力、生理因素等）

3、對待挫折的三種態度及三種結果。P63

①第一種是膽怯、懦弱的人，一遇到困難和挫折，就放棄目標，結果一事無成。②第二種是意志不堅定或者容易滿足的人，在困難面前拼搏一陣，要不滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。

③第三種意志堅強、有堅定信念的人，勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P65

①挫折的消極作用（壞處）：使人前進的步伐受阻，從而產生憂愁、恐懼等消極

心理；一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。

②挫折的積極作用（為什么要戰勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力，克服困難，取得出色的成就。

5、怎樣戰勝挫折？（方法/建議）P67-69 ① 要樹立正確的人生目標；

② 要正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法； ③ 應激發探索創新的熱情 ④ 會自我疏導

6.自我疏導的方法P69

合理宣泄法、移情法、目標升華法 7.為什么要正確面對挫折？

①挫折與人生相伴。人的一生不可能是一帆風順的，人們難免會遇到各種挫折，挫折是人生的一部分。

②挫折具有雙重性。挫折一方面使人前進的步伐受阻，從而產生憂愁、恐懼等消極心理；一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。另一方面，有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力，克服困難，取得出色的成就。

第六課、堅強意志

1、堅強意志有哪些表現？（特征、衡量標準、為什么說他們具有堅強意志）P73（1）（自覺性）對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

（2）（果斷性）能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

（3）（自制力）在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。

（4）（堅韌性）能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2、為什么要培養堅強的意志？（堅強意志的作用/意義/重要性）P75-77

（1）堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

（2）堅定正確的人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學習習慣，成就一番事業，都需要堅強意志。具體見書本P75---77

（3）人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不完全取決于智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具堅強的意志。（P77）

3、怎樣磨礪（培養/磨練）堅強的意志？（方法/建議）P80-82（1）樹立明確的目標，明確提出鍛煉任務。（2）從細微之處做起，從日常小事做起。

（3）善于管理自己，嘗試制訂切實可行的計劃。

（4）主動在艱苦的環境中鍛煉自己。（“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”）

4、凡是在挫折中奮起、戰勝挫折，取得成功的事跡的啟示

總：要培養承受挫折的健康心理和堅強意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開拓進取。（概括P59）

分：1.我們要選擇堅強的人生態度，磨練意志，做意志堅強的人，要勇敢地面對挫折和逆境。要樹立明確的目標，明確提出鍛煉任務；從細微之處做起，從日常小事做起；善于管理自己；嘗試制訂切實可行的計劃、主動在艱苦的環境中鍛煉自己（根據材料寫）。

2.要客觀分析挫折，掌握應對挫折的有效方法，要樹立正確的人生目標；要正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法；應激發探索創新的熱情；學會自我疏導迎難而上，開拓進取。（根據材料寫）。

第三篇：五年級下冊思品復習資料

人教版五年級品德與社會下冊期末試卷

班級姓名

一、填空

1.快樂是一種好（心情），快樂是一種感受。只要帶著一顆（快樂）的心去體驗，生活中處處可以發現快樂。

2、不同的人對待挫折和失敗的態度不同，有的人把它當作（前進中的階梯）有的人卻面對挫折和失敗，灰心喪氣，失去了（信心）。那些最后取得了勝利的人，就是每次跌倒都爬起來繼續往前走的人。

3、面對有些煩惱，我們可以嘗試改變自己的（想法），自行（化解）；也可以（傾聽）他人的（建議），尋求幫助。

4、要把是生活中的挫折和失敗變成財富，就需要我們有堅強的（毅力），毅力可以（磨練）出來的，培養堅強的意志品質，需要我們從一點一滴的（小事）做起。

5、.距今約70—20萬年，在北京周口店生活著一群古人類，我們稱為（北京人）。它們已經能夠制造（工具）和使用（火）了。

6、我國是世界上最早種植（栗）和（稻）的國家。

7、.立夏三天遍地（鋤）;

8、、在古代，中國是惟一種桑、養蠶、生產（絲織品）的國家。中國絲綢不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的（文明）和（服飾）文化，為早期世界服裝的發展做出了重要貢獻。

9、日本的和服受到我國（唐）服的影響，并吸收了它的風格；二千多年前，精美的絲綢通過（“絲綢之路”）之路大量傳入西方。西方人稱我國（賽里絲），意思是產絲之國。

10、用（格門）、格扇代替墻面，用（斗拱）將木塊咬合在一起，都是中國獨特的建筑構造。

11、.江西的景德鎮是著名的（瓷）都，江蘇的宜興是著名的（陶）都。

12、（編鐘）是周朝貴族在舉行祭祀、宴飲活動中使用的主要的禮樂器。（鼎）是祭器，亦是食器，在歷史上曾被視為權力和威武的象征。

13、.最早的漢字是三千多年前刻在（龜甲）和（獸骨）上的文字，叫甲骨文。

14、.在沒有文字之前，人們采取（結繩記事）、刻木記事、（畫圖記事），后來黃帝的史官（倉頡）發明了文字。

15、古人把字刻在竹片、木片上，用繩子連起來成為冊簡，這是我國最早的（最早的書），古時候的人們還把字寫在帛上，卷成一卷，這就是（帛）書。

16、東漢的（蔡倫）發明造紙術，北宋的發明了（畢昇）印刷術。

17、（指南針）、（印刷術）、（造紙術）、（火藥）這四大發明是中國人的首創。118、（孔子）是我國偉大的思想家，教育家，二千多年來（孔子）一直被推崇為至圣先師。《論語》記載他和他的弟子們的言行，是后人研究他的思想的主要資料。位于山東省的（曲阜）是他的故鄉。

19、.《史記》的作者是（司馬遷），它是我國第一部紀傳體通史，它記載了從黃帝到（漢武帝）時的歷史。《史記》不僅有很高的史學價值，而且有很高的文學價值。

20、.萬里長城東起遼寧省的（鴨綠江），西到（甘肅省）省的嘉峪關，全長6000多千米。

21、.（山海關）被認為是孟姜女哭長城之地，所以在那里建有孟姜女廟，長城的關隘除了有山海關外，還有（居庸關）、（嘉峪關）（雁門關）。

22、（京劇）是我國最大的劇種，是我們的“國粹”，至今已有兩百多年的歷史。在國際藝術舞臺上，被列為世界三大戲劇體系之一。

23、.十八缸水是東晉的王羲之教育（兒子湖南湘潭，享年93歲，90多了，老人堅持每天至少畫五張畫，他的名字是（齊白石）。

24、.文房四寶是指（紙）、（墨）、（筆）、（硯）。

25、.二千多年前神醫扁鵲發明了（望）、（聞）、（問）、（切）的診斷疾病的方法。華佗發明“麻沸散”

26.地球是（太陽）系的一顆行星，其赤道長約（4）萬千米。

27、.在地球儀上，連接南北兩極的線是（經線），連接東西方向的是（緯線）。最長的緯線叫(赤道),赤道將地球平分成南北兩個半球。

28、.人們用西經（20）度和東經（160）度的經線將地球分為東西兩半球。

29、.七大洲是指四大洋是指大西洋印度洋太平洋北冰洋

30、非洲的尼羅河全長（6600）多千米，是沙漠中的綠色走廊。亞洲的珠穆朗瑪峰，海拔（8848.43）米，是世界第一高峰。南美洲的（亞馬孫平原）平原是世界上最大的平原，那里有世界上面積最大的熱帶雨林。

31、世界遺產分：文化遺產和自然遺產兩大類。

32、歷史上著名的醫學家有：

南靖土樓也是世界文化遺產。

亞洲大陸是黃種人集中的地區之一，非洲大陸是黑種人集中的地區之一，歐洲大陸是白種人集中的地區之一。

二、連一連

1、人物與成果

張衡本草綱目》

賈思勰徐光啟圓周率

地動儀

祖沖之

2、文化遺產與所在地

山東兵馬俑坑

四川敦煌莫高窟

陜西

西藏

甘肅

3、將國家與所在大洲及首都相連

埃及

一、選擇題（每小題2分，共30分。每小題只有一個正確選項，請將正確選項

1、我國歷史上第一個稱皇帝的是（D）

A、漢武帝B、李自成C、康熙D、秦始皇

2.最初，生活在南方的人們是在樹上搭窩，后人稱之為D，想出這種辦法的人叫做“有巢氏”。

A．結繩為網B．挖土為穴C．鉆木取火D．構木為巢

3.他是個連話都說不了的殘疾人，人們卻稱說他是繼愛因斯坦之后最杰出的科學家，他名字叫B。

A．巴金B．霍金C．王選D．袁隆平

4.“已所不欲，勿施于人”，這是孔子的名言，與孔子和他的弟子們的其它言行一同收集在《B》里。

A．史記B．論語C．孫子兵法D．三國志

5.在地球儀上，連接南北兩極的是經線；順著東西方向，圍繞地球儀一周的是緯線；最長的緯線叫C。

A．南回歸線B．子午線C．赤道D．北回歸線

6．世界上的人根據A特征主要分為黃色人種、白色人種和黑色人種。

A．外表B．語言C．性格D．血型

7．炎帝發明了農耕，被尊奉為農業的創始者，人們稱他為“B”，他還盡嘗百草，促進了用草藥治病的技術，所以也有“神農嘗百草”的傳說。

A．伏羲氏B．神農氏C．有巢氏D．燧人氏

8．端節午有吃粽子、賽龍舟的習俗，這是為了紀念 B

A．孔子B．屈原C．黃道婆D．司馬遷

9．司馬遷整整用了18年時間編寫的我國第一部紀傳體通史是 C。

A．《齊民要術》 B．《資治通鑒》C．《史記》D．《本草綱目》

10、漢字字體的演變順序正確的是（C）

A、甲骨文 小篆 隸書 金文 楷書B、金文 小篆 隸書 楷書 甲骨文

C、甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 行書D、楷書 甲骨文金文 小篆 隸書

11、端午節人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀念（A）。

A屈原 B鄭成功 C杜甫

12、青花樓閣圓盤做工細膩，自然，淳樸，流利，含蓄而生動，它是（A）的文物。A清代 B明代 C宋代

13、和服是（B）的傳統服飾。

A中國 B日本 C印度

14、第一個完成環球航行并證明地球是圓的是(C)

A.萊特兄弟 B.達爾文C.麥哲倫D.哥倫布

第四篇：七年級思品期中考試試題分析

七年級思品期中考試試題分析

七年級思品期中考試試題分析時光流逝的好快啊，金秋時節相遇的我們相處兩個半月了，在這短暫又漫長的學習生活中我們相互了解，彼此溫暖，共同進步。

今天我們要一起梳理大家進入中學后的點滴，希望同學們能仔細傾聽自己內心深處的聲音，讓我感受你們對生活、對學習、對班級、對自我的真情真愛。

這是你我真心交流的平臺，你的每一個字都會在我柔軟的內心留下痕跡……分析：在卷首語這部分，我提到了真情真愛真心，是希望學生們能真正用心去思考問題，解決問題，或者是發現自己的問題，但是有一部分學生做考試題的痕跡太重了，不能真正的思考，目的只是得分。

一、進入中學以來，你的收獲有哪些？（要寫詳細啊，要不我不能理解的）（分）分析：這道題的目的是希望通過學生對進入中學以來生活學習的反思，來發現自己成長的痕跡，對自己有一個客觀的認識，能深刻的體會到成長與學習（各方面）是分不開的，而且能欣賞自己的變化，享受自己成長的快樂。

但是在讀學生的回答時，發現了一個很嚴重的問題，一部分學生只是將我們上課時的結論抄在這里，沒有自己對自己的成長歷程的反思，他們的答案是別人結論的復制，沒有自己的情感在里面，沒有任何的思考。

這道題對他們是無效的；還有一部分學生只是將最終獲得的收獲的概念性的語言寫上，沒有進行進一步的闡述，感覺是干癟的，沒有生命的。

這與我上課的要求是有關系的，在學生敘述完自己的真實的豐滿的感受時，我的板書只是寫這樣的結論性的語言，對他們有一定的影響，以后我要盡量少板書這樣的詞句，而是通過他們交流，讓他們感受到解決問題，不是簡單的干癟的詞能解決的，一定要有自己的理解與敘述。

案例進入中學以來，我收獲了很多：老師傳授的知識，賽場跑道上的友誼、堅強、勇敢、不氣餒的運動精神，還有朋友們交往的快樂，與朋友發生矛盾的煩惱，這些都給了我許多方面的經驗。

在這里，我展示了自己的興趣、愛好、特長，知道了時間的珍貴，提高了創新精神和思維能力。

進入中學來，我認識了很多的朋友，學到了更多的知識。

在運動會上，運動員比賽后會有同學們送水、照顧，這讓我明白了什么是團結。

我不再像以前那樣，總跟老師對著干了，而是尊重老師，見到老師主動問好。

我也會主動學習了，每一科都有了自己的學習方法，思維變得活躍了。

勞動時，我也體會到了父母的辛苦。

進入中學以來，讓我有了更多的朋友，學會了更多的知識，老師教會了我們獨立學習的方法，讓我們在生活中也不能只靠父母，要獨立。

初中的科目多了，讓我們在學習中懂得了怎樣支配時間，同時在生活中也會支配時間了，讓我們的生活學習輕松了很多。

在這樣的學習生活中，我們得到了快樂，老師、同學一起很快樂，我們開始熱愛生活了。

在這個班級里，有很多比我做的好的同學，我學會了學習他人的長處。

我們的老師給我們講了很多他們小時候的事情，讓我們對生活學習有了一定的經驗。

二、對于班規、校規你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？（分）你覺得班規、校規有不合適的地方嗎，寫下你的修改意見或者新的合理化建議，我會反饋給班主任和校方領導，希望你的意見或者建議能讓班級、學校更利于我們的學習、生活、成長。

（分）分析：對于班規、校規你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？這個問題的目的是讓學生反思自己在進入中學以來的行為上的問題，肯定自己好的方面，同時認識到自己不好的方面，進而不斷提高自己。

出現的問題：看不到題，不知道有這一問。

自己沒有過這方面的思考，不知道答什么。

上課時我沒有對這個問題重點處理，因為當時班主任用很長的時間制定班規、班紀，我認為可以不進行這個問題了，但是結果是他們對此并沒有深刻的認識。

上課不應該以自己想當然的想法上課，而是應該以學生的需要為最終標準。

答案泛泛，不夠具體。

還是說明對校規、班規不知道有哪些，也就無法對照認識自己。

還是上課的問題。

你覺得班規、校規有不合適的地方嗎，寫下你的修改意見或者新的合理化建議，我會反饋給班主任和校方領導，希望你的意見或者建議能讓班級、學校更利于我們的學習、生活、成長。

這個問題想讓學生對外在的規矩能有自己的思考分析，而不是一味的盲目服從。

他們也應該有自己的想法，也應該受到尊重。

要想他們生活的社會更加美好，他們就要有改變不適合他們生存規則的意識。

案例學校班級應該多舉辦一些活動，可以讓同學們的青春過的豐富多彩，不要一味的讓知識壓的喘不過氣來。

班主任及老師要多體諒學生，了解學生，幫助學生，不要一味的教訓，要以理服人，不要處罰他們，使他們覺得無地自容，認為自己沒有價值，傷害其自尊心。

我希望班規里沒有叫家長這一條。

不論班規校規都不應該有體罰。

自習時間可以打籃球或者做其它的活動。

多開展社會實踐活動。

對學生開放圖書館，可以讓我們自己到里面自由的看書。

班級后面的垃圾箱檢查的時候很干凈，但是檢查過了又很臟。

班里現在施行的扣分制有問題，有人拿扣分威脅別人，這會讓人覺得受到了不公平待遇，我認為這應該需要改進。

同學吃零食不好，不含任何營養，既不能充饑，又導致班里氣味百出，很難聞。

三、莉莉小學時數學成績很差，現在的她特別害怕上數學課，雖然老師很和藹，但是她卻不敢問問題，不會的題越來越多，她該怎么辦？（分）分析：很多學生的數學成績很差，但是并不想去努力提高，對于他們來說這是一個很大的問題，不只是數學，其它科目也是這樣。

我希望通過這樣的問題的思考，能讓他們對自己的學習有一個更加清醒的認識，幫助別人更是幫助自己。

有的學生沒有讀懂所給的具體材料，而是將書中所記錄的課上的相關的結論抄下來，沒有進行思考。

有的學生思考方向單一，只能解決一部分問題，不能全面的分析。

這與我個人的思考方式是由關系的，我的思考經常是片面的，抽象的。

今后在上課前一定要將功課做好，盡量思考豐富、全面、深刻，才能啟發學生思維的發展。

學生應對考試的心思太重，根本不去考慮怎樣真正分析解決問題。

上課時要盡量讓所有學生都思考問題，鍛煉他們解決問題的能力，進而指導自己的真實生活的能力。

希望這道題能讓一部分學生能有勇氣面對學習。

案例（）應該多和老師談心，有不會的問題就去問老師，老師不會批評我們，會鼓勵我們。

（）上課多思考，認真聽講；下課找同學幫助，聽他們講解，多做數學題，認真復習，多了解數學，找到對數學的興趣、樂趣。

（）遇到困難不放棄，要勇敢，要相信自己。

四、說說你上課之外的時間是怎樣度過的吧，有哪些事讓你著迷？你收獲了什么或者有什么感觸？讓我分享你的快樂或者分擔你的迷茫。

（分）分析：我喜歡這樣的方式的調查，可以很直觀的了解學生的內心的真實想法，并根據他們出現的不同的問題，調整自己今后教學的內容，實現教學的目的，而不是課上課下兩張皮。

出現的問題：一部分學生還是將結論性的東西照抄過來，沒有自己的思考。

一部分學生沒有看懂題，用大量的篇幅來寫：說說你上課之外的時間是怎樣度過的吧，將課余時間做的所有的事都寫了一遍。

我想這是不是因為我的語言不夠準確，讓他們產生了歧義？之前我們上了一節課，關于怎樣安排課余生活的，沒有想到這節課對他們產生這樣大的影響，他們給了我巨大的力量，更使我堅信我們的課堂對學生的成長是多么的重要。

案例我覺得玩電腦讓我很著迷。

以前我總是愛做運動，喜歡和別人交流，可是我們家一買上電腦我就開始迷戀上了，我只玩電腦不干別的，我的視力下降，看什么都看不清；到學校不和同學說話，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。

開學過了一個月，我還是跟以前一樣玩電腦，放假一天就坐在電腦前十個小時，有時候飯也不吃，經常和父母發脾氣。

但是等上一節政治課時聽完老師的課，我就從來沒有碰過電腦了，也不看電視了。

我的感觸就是要好好的利用自己快樂的時間而不是打電腦游戲也不是看電視。

除了上課，我現在一般都幫父母弄麻山藥。

通過幫父母做家務和干農活，我深深感受到錢來之不易，我十分感激父母為我所付出的這一切。

我的迷茫是由于這么繁重的農活，媽媽、爸爸都生病了，都有腰椎疾病，我又不能幫父母再干點什么，我所做的根本微不足道。

看電視讓我著了迷。

我沒有了自己的思想，完全靠電視來消磨時間，我知道看電視不好，但是除了電視我還能干什么呢？我生活在一個虛擬的空間，電視上的人哭，我也跟著哭，他笑，我也跟著笑，一點思考也沒有，只是跟著電視走，那節思品課讓我認識到我的問題，不看電視，還能做更多的事，我重新振作起來，不在沉溺于電視，去做更多有意義的事。

五、她是另一個班的女生，很漂亮，我和她打招呼，她也和我打招呼，我送她一盒巧克力，她收下來，但是大家都知道這事了，我再和她打招呼，她不再理我了。

（我是男生）她為什么不理我了？（分）分析：大多數學生不能解決這樣的問題，反映出我上課根本沒有解決學生真正的茫然，沒有給予他們切實的行為的引導，這節課是無效的，甚至是反效的。

沒有從學生切身實際出發的課堂，給學生帶來的是更多的困惑、甚至是恐懼。

案例同學們知道后，在背后指指點點，她壓力很大，委屈。

怕別人傳謠言；被老師發現后被批評；影響學習；對自己影響不好；讓父母知道后挨批；會傷害自己自尊心；不想考慮交朋友的事。

我該怎么辦？（分）我應該振作精神，認真學習，不能因此喪失信心。

主動向她道歉，不強求再理我。

自己也不能因此就孤僻。

當面和她說清楚，和她做朋友，公開、大方、光明磊落的來往。

六、還記得第一節思品課我的問題嗎：你喜歡自己嗎？請同學們重新思考這個問題，記錄下我們思想成長的過程：你喜歡自己嗎？（舉例說明或者寫出理由）（分）分析：統計的結果：很出乎我的預料，第一節思品課，我問這個問題，大多數學生都是否定的，沒有想到，兩個半月的時間，變化這么大，讓我好吃驚，更讓我驚喜的是，原來我們的教育作用是可以這樣大，給予孩子們自信、尊重、信任、善待他們會還給世界一個多么燦爛的笑臉！而且男女生對自己的態度是這樣的一致，并沒有性別的區別，也很讓我驚異，孩子都是一樣的！案例我喜歡自己。

雖然我的缺點太多了，這些缺點我有的改不過來，同學們嘲笑我，我覺得自己很沒有用，但是現在我改過來了。

課間操，我跳不起來，不是我不想跳起來，是我的腳上有病，有的地方都有裂的大口子，一走就很疼，吃了藥也不行，但是有一次我跳起來了，我覺得我能行。

老師選消防員，必須是能干活的積極勞動的，我站了起來，有些人說我不行，很胖，什么也干不了，我覺得這是我的問題，小學的時候，我也當過衛生組長，也很愛勞動，只不過剛來學校我不適應，不知道干什么，所以干不了，但是我正在適應，正在努力。

我喜歡自己。

我長大了，我變的有勇氣、自信、堅強了。

在運動會中，我比賽前摔了腿，我想放棄，因為很疼，可是我堅持跑完了全程，結束后，同學們都問我怎么樣，我忍不住抱住了朋友放聲哭了起來，我不是為了成績而哭，而是因為我的堅強和同學們對我的關心。

我還是啦啦隊的，我要上臺跳舞，我站上去了，我覺得我很有勇氣和自信。

我喜歡自己，這是從上中學后的思品課開始的。

以前我總有一些壞毛病糾纏著我：看電視，玩電腦，不認真學習。

自從上了思品課，老師給我們講課，讓我們去掉一些壞毛病，我也跟著做起來。

我現在已經改掉了看電視、玩電腦的習慣了，我現在一回到家就打開書學習，我現在成了課外書的忠實粉絲了，通過這些天看書讓我知道了書可以拓展我們的思維，讓我們有自覺性，提高寫作的水平。

七年級共人，男生人，不喜歡自己的人，占百分之二十二。

女生人，不喜歡自己的人，占百分之二十。

小結：通過這次鍛煉，讓我對自己的教學有了更清晰的認識，確定了近期教學的方向，對思品這門學科也更加的鐘情。

思品的學習，知識只是一個載體，它本身是重要的，因為只有通過對知識本身的分析，我們才能提升我們的各種能力，啟發我們更多的思考，但是，透過知識所傳遞給學生的價值觀更加的重要，因為這才是思品這門學科的真正的作用。

第五篇：七年級下冊思品計劃

七年級下冊思品教學計劃

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，以縣教育局的工作要點為指針，認真學習新課程標準，本學期七年級思想品德教學要強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、學生情況分析

本學期七年級有兩個班級，學生人數不多，從上學期的教學和期末考試的情況看，總體上學生的基本情況還可以，學生學習思想品德課的積極性還算比較高。一部分學生學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，接受能力比較強，成績優秀；還有一部分學生學習很努力，有潛力可挖；還有一部分學生存在著基礎差，好玩好動，沒有明確的奮斗目標，上課時注意力不集中等現狀，作業又不認真按時完成，教師要多用心。

三、教學目標

本學期的總體目標是將學生的生活空間，從他們熟知的家庭，學校逐步拓展到社會公共生活之中，以期學生在塑造健康的自我的同時，積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養學生良好的道德品質，做一個講究文明，誠實守信，有正義感，守法，護法的好公民，逐步樹立學生的主人翁意識和公民意識。

四、教材分析

七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學生的生活視野，把學生更好地引向對社會公共生活的理解、關注，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關系，融自我于社會中。

五、教學措施

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，強化學生學習的建構性。

2、注重學生的互動合作，突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，組織進行主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題。

六、課時安排

內容課時

走進公共生活6課時

提升自我適應社會6課時

過有選擇的生活6課時

期中復習2課時

誠信為本6課時

守法護法健康成長6課時

期末復習6課時