第一篇：七年級思品下冊(陳光新)

少 年 能 自 強

肥東縣楊店中學 陳光新

【教材分析】

包括“理想，自強的航標”“戰勝自我，自強的關鍵”“揚長避短，自強的捷徑”等三目，分別介紹自強的三個主要方法。

【課標依據】

1、“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質，形成良好的學習，勞動習慣和生活態度。”“培養自尊、自立、自強精神，養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。”

2、“我與集體、國家和社會的關系”中的“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。”

【教學目標】

1、情感態度、價值觀目標

讓學生初步培養自強的生活態度，并且渴望做一個自強的人。

2、能力目標

通過問題探究的活動教學，與學生及時交流、探討、溝通，幫助學生感悟自強的品質，領會自強品質的方法，指導自己從現在起逐步培養自強的精神。

3、知識目標

通過教學，讓學生懂得自強要從少年開始，并知道如何做一個自強的人。

【教學重難點】

1、教學重點：“戰勝自我，自強的關鍵”這個知識點需要聯系學生自身的實際，來探討戰勝自己弱點的方法。這個部分是本課的重點。

2、教學難點： 初步培養自強的生活態度，嘗試做自強少年

【學情分析】

1、初中生正處于青春期階段，開始有了強烈的獨立意識，但由于認知水平、分析解決問題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面，家長對子女全方位的“服務”，使他們嚴重缺乏自立能力和自立精神，初中時期是獨立性和依賴性并存交錯時期，需要有意識地培養學生的自主意識和能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法。

2、隨著科技進步的日新月異，人才競爭的日益激烈，現代社會對人提出了更新、更高的要求與挑戰，只有自強者才能生存與發展，而學生的精神狀態與社會的要求有較大的差距。

【教學方法】

交互式教學法、設置情景法、討論法、活動體驗教學法

【教學設計理念】

隨著科技進步的日新月異,人才競爭的日益激烈,現代社會對人才提出了更新、更高的要求與挑戰,只有自強者才能生存與發展,而現在的青少年是“泡著蜜糖”長大的一代,生活條件比較優越,而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護著,事事由父母包辦。因此,他們自立自強的精神非常缺失。所以教學時充分了解學生的自身特點,設計符合他們要求的活動,運用圖片和媒體,讓他們在學習中掌握一些自強的方法,嘗試做自強少年。

【課程資源】

生活素材、教材、課堂生成【教學媒體】

多媒體（課件──樂曲、圖片、文字資料等）

【課前準備】

安排學生收集一些少年能自強的相關資料，【課時安排】

1課時

【教學流程】

（一）創設情境 導入新課：

多媒體播放歌曲《男兒當自強》

“傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光。

膽似鐵打,骨如精鋼。

胸襟百千丈，眼光萬里長。

我奮發圖強，做好漢。

做個好漢子，每天要自強。

熱血男兒漢,比太陽更光。

昂步挺胸大家作棟梁，做好漢。

用我百點熱，耀出千分光。

做個好漢子，熱血熱腸熱，比太陽更光。”

（學生欣賞歌曲，學生談感悟）

（設計意圖： 吸引學生注意力，激發學生學習興趣，易于觸動學生的心靈，從而產生思想上的共鳴。）

師：剛才我們聽的這首歌是《男兒當自強》。其實，在每個人面前都有兩條

生活的道路供你選擇。一條看起來舒適而安逸，衣來伸手，飯來張口，無所追求，得過且過，到頭來卻一事無成。這條路的入口處寫著：依賴自棄。另一條漫長而

崎嶇，路上荊棘叢生，有無數的激流險灘，需要的是拼搏奮斗。但是走出困境迎

來的卻是一片光明，這條路的入口處寫著：自立自強。同學們，不同的選擇會有

不同的結果，聰明的你會選擇哪條路呢？（生答：自立自強）對，我們新世紀的青年，前進的路上是激烈的競爭，充滿了挑戰，要選擇的路只能是自立自強。自

強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的推動作用。

那么，我們青少年又應該怎樣來培養自強品質呢? 這是我們這節課要來一起認識

和探究的問題。

少年能自強（板書）

（二）師生互動大課堂

【活動一：挑戰人生】

（多媒體展示：“蘋果大王”和小梅的故事）

討論 ：小輝成為“蘋果大王”、小梅實現自己的大學夢想并事業有成，靠的是什么？

活動過程：

（1）小輝的故事（讓學生分角色進行生活短劇表演：要表現父親生氣的神態和小輝在蘋果園的辛苦勞作的情形）

（2）閱讀小梅的故事，并劃出反映他們自強精神的言行

（3）討論小組發言教師引導

理想╋堅持╋奮斗

教師：小輝的成功足以說明：“少年能自強”。

（設計意圖：以典型事例為線索，引導學生深入分析，學習其內在的精神，從而掌握自強的方法，以達到“體驗即學習、活動即學習”的目的。）

設問1：小輝成為“蘋果大王”材料：揭示了理想與自強的關系（書P51倒

兩段）？

（學生探究，討論）

師結：有了理想，就有了奮斗的航標，有了奔頭，有了進取的恒久動力。沒

有理想，就沒有動力，就會輕易地放棄努力，也就不會有今天的小輝了。所以，樹立理想，自強的航標。

一、樹立理想，自強的航標（板書）

（過渡）志當存高遠。要自強，首先就要樹立堅定的理想。

設問2：如果小輝只有理想，能成功嗎？為什么？

（學生思考，感悟）

師結：小梅的事跡材料和小輝的故事：揭示了自強者的共同特點：有了理想

（目標）后，還要不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。（書P52第二

段）所以他們成功了。

（4）講身邊的故事：自強不息者的故事

（學生展示課前搜集的資料，談啟示）

由此我們不難得出這樣的啟示：（多媒體展示）

⑴要自強，首先要樹立堅定的理想⑵對理想要執著追求，不懈奮斗

（師指導學生閱讀教材P52相關鏈接：）

使學生了解理想對一個人能否成為強者具有巨大的作用。要實現理想，首先

要把理想轉化為清晰而具體的目標，并且有一套步驟和措施去實施這一目標。反思自己是否有這樣的理想和目標呢？

（學生反思，師指導）

【活動二：實話實說】

設問3：一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個美好的理想，是什

么呢？誰來說一說？

（學生暢所欲言當科學家，當航天員，當醫生??）

教師：老師想說的是我們決不能以金錢為中心，應該像小輝一樣始終把祖國的利益和人民的利益放在第一位。

（過渡）在實現理想的征途中，任何人都不會一帆風順，都會不可避免地遇

到多多少少，大大小小的挫折，要戰勝挫折，首先要戰勝自己，因為人生最大的敵人，不是別人而是自己，能夠戰勝自己的人，必定能自強。所以，戰勝自我，自強的關鍵。

二、戰勝自我，自強的關鍵（板書）

戰勝自我，就是要克服自己的弱點。金無足赤，人無完人，每個人都有自己的弱點，【活動三:戰勝弱點】

（1）多媒體顯示牛頓的故事,思考書中的第一個問題

（學生對照課本，思考）

師結:正象牛頓小時侯讀書不用功那樣,我們每個人都有自己的弱點,但要勇

于并善于戰勝自己的弱點,做自強的人。

（2）查找中學生小萍身上有什么弱點,看她是怎樣戰勝自我的?

(師引導學生看書,探討問題答案)

（3）討論:小萍的經歷對我們有什么啟示?（小萍的經歷可能很多同學都有同感。）其實許多人并不是沒有理想，并不是沒有潛力，他也很想自強，甚至制訂了

自強計劃，但最終都碌碌無為，一事無成，其主要原因就是“放任自我”，只有

戰勝它，才能自強，才會進步。

（師引導學生圍繞“放任自我的危害”的角度談,它使人不愿刻苦,不能克制自

己,不愿為自己的長遠利益而犧牲眼前的享樂。它是我們前進路上的“攔路虎”。

只有戰勝它,才能自強,才會進步。）

請大家分成小組互相交流，取長補短，并準備選出代表輪流發言。

（設計意圖：以所選擇的案例為主線，充分挖掘案例的有效資源，歸納整合相

應的基本知識，克服在教學中為講例子而講例子的弊端，并從中提高學生分析問

題的能力。）

（多媒體展示：討論交流）

1、找一找我們身上有哪些弱點？（人性中有懶惰、怕苦、怕累、虛榮、馬

虎、沒耐心等弱點，使人無法前進，使人不能自強。人最大的敵人不是別人，而

是自己。自強的人勇于并善于戰勝自己的弱點；能夠戰勝自己的人，必定能自強。）

2，想一想我們有哪些克服的方法？

（我們可以參考教科書P54的七個錦囊妙計，也就是七個控制。）

（設計意圖：聯系學生生活中的實際問題，讓學生充分地體驗，在活動與體驗的過程中獲取知識，鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。）

師:(過渡)剛才同學們談了自己的弱點,戰勝自己的弱點,不放任自己,努力學習和工作,是自強的關鍵所在。那么如何克制放任自我,戰勝弱點呢? 我建議大家

用教材P54“相關鏈接”提供的“七個控制”來管理自己每天的思想和言行。

【活動四:揚長避短】

（過渡）教師出示一張白紙，并在上面畫一黑點，問：大家看到了什么？

學生：一顆黑點

教師：黑點固然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點好比一個人的短處，空白則好比一個人的長處。長處總比短處要多的多，我們在確定自己努力方向的時候，應根據自己的長處還是短處來確定？

（學生思考，討論回答）

教師設問：為什么要根據長處來確定努力方向呢？

讓我們在教科書中尋找答案吧，請大家閱讀教材P55頁最后兩行和P66頁前

兩行，回答問題。

閱讀：

（1）童話大王鄭淵潔成功的秘訣是什么?(預設:學生能回答好)

（2）愛迪生的故事說明了什么?(預設:學生可能回答的不全)

師引導:做自己喜歡的工作，不僅使人心情愉快，而且遇到困難也不退縮，不灰

心，最終獲得成功，所以要根據自己的愛好和興趣確定努力的方向，愛迪生就是

如此。

師結：揚長避短的人，往往事半而功倍，反之揚短避長的人，則事倍而功半。因此，揚長避短，自強的捷徑。

（設計意圖：培養學生閱讀能力，鍛煉學生歸納整合教材知識的能力，適應本科目的開卷考試。）

三、揚長避短，自強的捷徑（板書）

請大家看多媒體，戰勝自我與避短二者矛盾嗎？為什么？

學生：略

教師：只要我們了解了二者的含義，這個問題就迎刃而解了。

（多媒體展示：認清區別）

弱點是我們前進道路上的攔路虎，我們要自強，就必須戰勝它，且也能戰勝它。短處則應回避。

（3）“弱點”與“短處”、“偏科問題”的探討

師結：培養自強的方法中，提到了戰勝自己的弱點和揚長避短，這是否矛盾呢？另外，有同學說鄭淵潔數學不好，而發展語文，照樣成才，所以，偏科沒什么??

（學生討論，教師指導。教師引導學生形成這樣的認識：“弱點”是指學習、生活、工作 等態度方面上的，如：馬虎、懶惰、逃避、怕吃苦??

“短處”是指人的天賦、特長、才能等方面，一般是先天形成的，很難改變的，況且也沒有必要改變。）

教師：有沒有同學把揚長避短用在學習方面呢？

多媒體展示：明辨是非

學習中的偏科現象是不是揚長避短？

（師引導：現在我們學習的功課都是基礎性學科，大家只要通過學習都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個人的興趣愛好有可能發生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學好各門功課，爭取全面發展。）

（設計意圖：在探究問題的過程中培養學生的辯證思維能力。）

【活動五：我的自強格言】給學生兩分鐘時間，寫自己的自強格言。

（設計意圖：拓寬學生思路，培養學生的創新能力，鍛煉學生的發散性思維能力。）

【活動六：教師寄語 課堂小結】

在這里老師把梁啟超的《少年中國說》送給大家：

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（多媒體展示：《少年中國說》）

同學們，現代社會是一個需要強者，產生強者，成就強者的時代，自古英雄出少年，自強要從少年始，我們中華民族一定會因青年的奮起，強者的輩出而跨入強國之林！

（設計意圖：

1、接近課堂尾聲，用課件展示詩刺激學生的聽覺和視覺，解除疲勞，以保持較高的課堂效率。

2、通過欣賞詩歌來感染學生，達到情感升華，進一步落實情感態度與價值觀目標。）

[鞏固作業]

課后探討在學習生活中我們青少年怎樣才能成為自強人

（設計意圖：以問題的形式，讓學生明確本課的中心問題，從而真正落實知識目標。）

【板書設計】

少年能自強

一、樹立理想，自強的航標

二、戰勝自我，自強的關鍵

三、揚長避短，自強的捷徑

【教學反思】

《少年能自強》是七年級下冊的內容，在整冊書的教學中占重要地位，是學生心理品質形成的重要方面。在這節課的設計上，我不僅注重知識的傳授，還注重學生的心理體驗和認同，更注重學生的心理品質塑造。因此我把這節課設計成了學生為主的自學活動課，給學生充分的時間看書，理解知識，再搜索豐富的資料去驗證知識，在整節課的教學中教師做的只是思路引導，知識點撥。因為學生成了課堂的主人，大家很興奮也很主動，自覺地讀教材領悟知識，積極踴躍的搜索材料，和班上的同學交流。課堂氣氛非常活躍，他們不光講故事還用自己的理解及教材上的知識去解釋他們的成功，并提出了自己的規劃“實現自強的人生”。這節課教學目標完成，學生反映良好，應該是節成功的課。通過這節課的設計實施，我發現孩子的能力不容忽視，他們有獨特的見解，有奇妙的想法，這些是教師灌輸不了的。同時我也看到一節成功的課需要精心的準備，學生課外資料的搜索，教材的預習不可少。教師課堂環節的設計，學生情緒的調動，知識的點撥，等等。都要做到準備充分。要把課堂上可能出現的意外做預先設想，做到有備無患。只有這樣才能真正駕馭課堂。

第二篇：七年級下冊思品計劃

七年級下冊思品教學計劃

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，以縣教育局的工作要點為指針，認真學習新課程標準，本學期七年級思想品德教學要強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、學生情況分析

本學期七年級有兩個班級，學生人數不多，從上學期的教學和期末考試的情況看，總體上學生的基本情況還可以，學生學習思想品德課的積極性還算比較高。一部分學生學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，接受能力比較強，成績優秀；還有一部分學生學習很努力，有潛力可挖；還有一部分學生存在著基礎差，好玩好動，沒有明確的奮斗目標，上課時注意力不集中等現狀，作業又不認真按時完成，教師要多用心。

三、教學目標

本學期的總體目標是將學生的生活空間，從他們熟知的家庭，學校逐步拓展到社會公共生活之中，以期學生在塑造健康的自我的同時，積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養學生良好的道德品質，做一個講究文明，誠實守信，有正義感，守法，護法的好公民，逐步樹立學生的主人翁意識和公民意識。

四、教材分析

七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學生的生活視野，把學生更好地引向對社會公共生活的理解、關注，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關系，融自我于社會中。

五、教學措施

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，強化學生學習的建構性。

2、注重學生的互動合作，突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，組織進行主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題。

六、課時安排

內容課時

走進公共生活6課時

提升自我適應社會6課時

過有選擇的生活6課時

期中復習2課時

誠信為本6課時

守法護法健康成長6課時

期末復習6課時

第三篇：七年級下冊思品復習計劃

2012~2013年七年級（上）思品期末復習計劃

本學期的學習已經接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學期的學習任務。為了迎接即將到來的期末考試，鞏固提高學生們的學習成績，特擬定本復習計劃。

距考試時間還剩下不到三周將近五課時的學習實踐，具體安排如下：

第一課時：夯實基礎，鞏固復習書上前五課的重要知識點，并要求記憶。

第二課時：鞏固復習書上第六課到第十課的知識點，要求學生記憶。綜合上一課時的復習內容進行提問、檢測。

第三課時：完成階段測試題

（三），并要求記憶。

第四課時：復習階段測試題

（一）、（二），完成練習冊中的重點題目。

第五課時：查缺補漏，在老師的指導下，學生們自行將知識點再次整合。

思想品德課是一門開放性較強的科目，主要目的是對學生在道德上的教育和培養。希望通過本復習計劃，讓學生們在期末考試中取得的讓自己、讓老師和家長滿意的成績。

第四篇：七年級思品

舒城縣南港鎮沙埂初級中學2013~2014學第二學期期中考試卷

七年級思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰勝挫折的_______________。

５.優良意志品質包括________、_________、_________、________。

班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強不息”，告訴我們要_______、________。

一、單項選擇題（12分）

７.現代社會，人們的行為規范包括________、_________、_______。

1、莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦，剛走上文學之路時，他的作品寄

出后，等來了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明

（）三．簡答題（１８分）

①經歷挫折就能成功 ②戰勝挫折需要頑強拼搏 ③人生難免經歷挫折 ④面對挫折需樂觀自信 １.我們應當怎樣珍愛生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震發生后，李克強總理第一時間奔赴災區，他要求把搶救生命作為首要任務，千方

百計救援受災群眾，科學救援，最大限度減少傷亡，這是因為：（）

A 人最寶貴的是生命，要尊重生命、珍愛生命B抗震救災是我國的中心工作

C黨和政府對人民財產的高度重視D黨和政府對人格尊嚴的尊重 ２.朋友之間如何相處？（３分）

3.下列屬于堅強意志的是（）

①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

③越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務，風雨無阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠軍鄧亞平身高不占優勢，但在關鍵時刻總能經受住考驗，頑強地從對手那里奪回一分又３.當挫折來臨、產生消極情緒時，我們可以采取哪些應對辦法？（４）

一分，這說明（）

A堅強意志是成功的保證B堅強意志是克服困難的唯一條件

C堅強意志要在困難中磨礪D堅強意志是英雄人物必備的品質

5.十八大后，中央領導密集發聲反腐，一大批腐敗官員被查處，涉嫌犯罪的已受到法律的嚴懲，這說明（）

①法律是全體公民的最高行為準則 ②法律對全體社會成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要４.重慶市原副市長、公安局長王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權，數罪并罰，被判處有期徒刑１受到刑罰制裁 ④我國落實依法治國的基本方略 ５年，剝奪政治權利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整

治，這一舉措，體現了對未成年人的（）

Ａ家庭保護Ｂ學校保護Ｃ社會保護Ｄ司法保護

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護？專門保護未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩動人，人類應該對_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互補，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發展，形

成團結上進的________，給我們的______帶來快樂美好的感受。

３.每個人在生活的不同時期都有自己的不同的朋友，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看

對方的_______，另一個重要因素是__________。

４.面對挫折，有的人悲觀失望、自暴自棄，這是一種向挫折屈服的_____________；有的人冷靜

第五篇：七年級下冊思品期中考試復習資料

七年級下冊思品期中考試復習資料

班級：姓名：學號：

第一課珍惜無價的自尊

1、自尊的表現P42、自尊是什么（含義）？P53、某種現象為什么是自尊？（含義+重要表現）

4、知恥與自尊的關系P65、虛榮心的含義？虛榮心產生的原因？P86、為什么要尊重他人？

P9①尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重自己。要贏得他人尊重，首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成長過程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的認識自己。

7、尊重他人的含義？P108、如何做到彼此尊重？（怎么做）P12①P13②P 15③

9、為什么要豁達？P13—1410、怎樣正確對待議論和批評？P1411、尊重他人的最基本表現？P15①②③

12、如何做到尊重他人？(怎么做)P15①②③

13、尊重的意義作用？P1614、知恥是自尊的重要表現

第二課 揚起自信的風帆

1、自信的表現P202、自信是什么？（含義）P203、自負、自卑、自信的區別？P22①②③

4、某種現象為什么是自信或為什么不是自信？（含義+表現+區別）

5、自卑與自負的共同點P236、為什么要自信？P23+P30

①自信是成功的基石。②自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。③自信是我們人生道路上最寶貴的財富。

7、為什么說自信是成功的基石？P23+P25

自信是成功之基，是因為自信的人具有追求成功的心理素質如樂觀、好奇、專注等，二良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

8、自信者有哪些心理品質？P25①②③

9、為什么自負和自卑的人都會遠離成功？P2410、怎么做一個自信的人？（樹立和增強自信的方法和途徑？）P27—30

①要相信自己，看到自己的進步與長處。②要增強信心與實力，實力才是撐起信心的最重要支柱。③要把個人命運同祖國發展結合起來，做自信的中國人。

11、根據自信（或自卑、自負）的情景材料談給你的啟示？

為什么（6題）+怎么做（10題）（選擇符合題意的句子回答）

21、國際交往中我們應該怎么做？P30—

31第三課走向自立的人生

1.什么是自立(自立的含義)?P34

2.自立的表現有哪些? ①學習自立 ②生活自立 ③處理社會問題自立

3.某種現象為什么是自立?(1+2的答案)

4.為什么要自立?①②P36③P38

5.如何做一個自立的人?（怎么做，啟示,提建議)P39-43①告別依賴,學會獨立生活，樹立自立意識②正確處理自立與自主的關系，要自立先自主，勇于承擔自己的責任。③多實踐多鍛煉,培養自立的能力。

6.依賴的危害有哪些?P40

7.告別依賴一個重要表現是:獨立的生活.8.什么是自主?(自主的含義)P42

9.自立與自主的關系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表現.10.如何培養自立能力?（怎么做）①P43②P44(啟示,提建議)

第四課 人生當自強

1.什么是自強?（含義）

自強是指積極向上,依靠自己的努力奮發圖強的精神(或指對未來充滿希望,奮發向上,積極進取的精神。它是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

2.自強精神的表現有哪些?P48

3.某種現象為什么是自強?(1+2的答案)

4.為什么要自強? ①P47②P49③P48

5.什么是自棄?P50

6.自棄的表現有那些? P50

7.自棄與自強的關系: 自棄與自強是對立的,茍安者弱,拼搏者強,自強者昌,自棄者亡.8.如何做一個自強的人(如何發揚自強精神)?（怎么做，建議，啟示）

① 要樹立堅定的理想,并執著追求，因為理想是自強的航標

② 克服弱點,敢于戰勝自我,因為戰勝自我是自強的關鍵

③ 善于發揮自己的優勢,避開短處,因為揚長避短是自強的捷徑.9.所有自強者的共同特點----為人生的理想執著追求

10.自強的人都會面臨一只攔路虎-----放任自我11.我們要自強應該怎樣做？

①要有理想，樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗，因為理想是自強的航標；②要戰勝自我，超越自我，因為這是自強的關鍵；

③要揚長避短，在磨礪中走向自強，因為這是自強的捷徑。總之，P56第二段

12.要自強我們什么要樹立理想？或（為什么說理想是自強的航標）？（P51第一段、P52

第一段）

13.為什么說戰勝自我是自強的關鍵？（P53第一段、P54第一段、P54第三段）

14.為什么說揚長避短是自強的捷徑？（P55第一段、P55第二段）

專題 向“感動中國”2008人物學習

【背景材料】

“CCTV感動中國人物” 2009年2月5日，中央電視臺第8屆“感動中國”評選人物活動揭曉。當選為2008年“感動中國”的十大人物是：奔忙在冰雪地震災害前線的志愿者唐山十三農民；累死在救災前線的青年戰士武文斌；帶領群眾抗震救災的北川縣長經大忠；冒著生命危險在救災前線搶險的消防隊員李隆；向世界展示了中國文化的張藝謀奧運導演團隊；維護奧運圣火尊嚴的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉；成功實現中國首次太空行走“神舟七號”航天員團隊；扎根懸崖小學18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。特別獎授予全體“中國人”【材料傳真】組委會認為，2008年的中國經歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、“神七”航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

設問：

1、感動中國十大人物值得我們學習的共有的品質是什么？自尊、自信、自立、自強

2、這種精神在這些感動中國的人物身上是怎樣表現的？（第四課第2題答案P48）

3、感動中國十大人物給你的啟示？（我們青少年該怎樣向感動中國十大人物學習？）我們青少年①應主動向感動中國十人物學習，把自己培養成為自尊、自信、自立、自強的中國人。②樹立堅定遠大的理想，把個人前途和祖國命運結合起來；③勇于克服困難和挫折戰勝自我、自強自立自信自尊，形成健康的心理和人格；④努力學習科學文化知識，全面提高素質；⑤全面正確地認識自己，揚長避短，⑥勇于承擔責任，為他人、集體、國家和社會作出奉獻。

重要觀點(背誦)

1、自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2、知恥是自尊的重要表現。

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

4、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。

5、自卑與自負是自信的誤區。

6、自信是成功的基石。

7、自卑與自負是一對孿生子，都是以自我為中心。

8、自信者有樂觀、好奇、專注的心理品質。

9、發現自己的長處，是自信的基礎。

10、實力，是撐起信心的最重要支柱。

11、自立就是自己的事情自己干。

12、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

13、自己的事情自己負責的前提是要自立。

14、培養自立能力最基本的就是立足與當前生活、學習中的問題，從小事做起。

15、自強是進取的動力。

16、自強是通向成功的階梯。

17、自棄與自強是對立的。

18、理想是自強的航標。

19、戰勝自我是自強的關鍵。

20、揚長避短是增強的捷徑。