第一篇：山東人民教育出版社七年級下冊思品

七年級下學期思想品德

1.青春期的身體變化主要體現在哪些方面？

答：性機能發育成熟、身體外形急劇變化、體內機能迅速健全。2.怎樣接納自己的生理變化？

答：正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態去接納這些變化 應該接受現實，學會欣賞自己，青少年應該努力追求外在美和內在美。3青春期的心里矛盾有哪些？

答：青春期的心理充滿著矛盾，如渴望獨立與現實依賴的矛盾，心理閉鎖與求得理解的矛盾，性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等。4怎樣正確認識青春期的心理矛盾？

答：青春期的心里矛盾是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象。它有時會使我們產生孤獨 郁悶 焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發展的阻力。因此，我們應通過各種方式，努力調控好心理矛盾。5.如何正確處理青春期的心里矛盾? 答：開放自己的心靈世界 提高自我控制力 不斷豐富自我。6.為什么說男女同學交往是不可缺少的？

答：男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往范圍，增進對異性同學的了解，發展同學間的友情。如果只和同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情。

7.與異性同學的正常交往，對自己有什么重要作用？

答：可以取長補短，提高學習效率。有利于促進個性健康發展。學會以正確的態度 恰當的方式與異性同學交往 8.如何與異性同學交往

答：自然，適度 尊重，真誠 廣泛交往 9.在交往中如何做到自然適度？

答：自然 就是要求在與異性同學交往過程中言語表情行為舉止情感流露及所思所想要做到自然順暢 適度 就是要求與異性同學交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受，交往中要注意把握分寸，不應過分隨便 10.最常見的情緒有四大類;喜怒哀懼。這四類情緒又可以派生出多種發雜的情緒，如：驚喜 悲憤 喜憂參半 悲喜交集 11.情緒產生變化的原因是什么？

答：人的需要是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因。不同的情境下會產生不同的情緒。12為什么說情緒不同結果不同？

答：不同情緒，會對人正常才能的發揮，產生不同影響 不同情緒，會對人的身心健康，產生不同影響

13.調控情緒的方法有哪些？

答：理智控制法、注意轉移法、幽默化解法、積極自我暗示。14.消極情緒的宣泄方法有哪些？

答：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。15在宣泄情緒時應該注意什么問題

答：消極情緒需要宣泄，不同的人與不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。16.高雅情趣的含義是什么？

答：高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。17庸俗情趣的危害是什么？

答：庸俗情緒是平庸鄙俗、不高尚的情趣。庸俗情趣會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

18為什么要培養高雅情趣？ ①高雅情趣能使人追求健康、，有益于身心健康。②高雅情趣，答：有助于開發智力和激發創造力。③高雅情趣有利于提高道德和文化修養 19怎樣培養高雅情趣？

答：①樂觀的態度對待生活。②增強好奇心，培養廣泛興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力 20如何正確認識好奇心

答：好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能影響正常的學習和生活。21好奇，興趣，情趣之間的關系是什么

答：好奇是興趣的開始，我們應該由好奇心開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，并進而發展為高雅情趣

22盲目從眾的危害有哪些？

答：沒有主見隨波逐流的盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養，也會影響我們的個性發展 ,有時也會直接影響我們的身心健康。23如何杜絕不良嗜好

答：要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對于干擾我們學習，影響我們正常生活的不健康的東西，我們要對它要果斷說“不”。

不良誘惑的危害有哪些？

答：會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康 會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路 如何抵制不良誘惑？

答：慎交朋友，提高自己的判斷能力 克服獵奇和盲目從眾的心理，提高自我控制力 2運用法律手段與之斗爭 法律的含義？ 答：由國家制定或認可 靠國家強制力保證實施 對全體社會成員具有普遍約束力 3為什么說一般違法和犯罪之間沒有鴻溝？

答：一般違法和犯罪都不同程度的損害了國家的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律法規。有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。可見一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝

如何預防違法犯罪？

答：要預防，就要從杜絕不良行為做起 防微杜漸，才能防患于未然 我們為什么需要法律的特殊保護？

1由于生活經驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非，區分良莠方面往往會出現這樣那樣的問題 2法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害

3未成年人是祖國的未來和民族的希望，對國家和民族都是十分重要的 我們受到來自哪些方面的特殊保護？ 答： 家庭 學校 社會 司法

《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 未成年人自我保護的方法和技能有哪些

答：當自己的合法權益受到侵害時要根據受侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑 當面對違法行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。

獲取法律幫助的方式和途徑有哪些

答：當自己的合法權益受到侵害時，我們要拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益 提供服務和幫助的機構

答：非訴訟途徑 訴訟途徑：刑事訴訟，民事訴訟，行政訴訟 申請法律援助

真善美對個人和社會產生怎么樣的影響？

答：符合人們對真善美的追求，具有較強的感染力和影響力，他們能起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求 促使人們在日常學習，工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會風尚 假惡丑對個人和社會的危害有哪些？

①對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革發展穩定大局。

②對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀發生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。

③給未成年人帶來了不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。

為什么要明辨是非善惡？

答：只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現積極向上的人生目標 只有明辨是非善惡，才能加強自我約束，過積極健康的生活

只有明辨是非善惡并積極同假惡丑現象作斗爭，才能使自己逐步成為一個正直的人 面對生活中的是非善惡，我們應如何做出正確的選擇？

答： 明確正確的判斷標準，即心中要有一把尺：道德，法律標準 不斷提高辨別能力 要堅持正確的行為，摒棄錯誤的行為。增強自控能力 如何提高辨別能力？

答：需要不斷提高辨別能力，勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識。以使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙辨別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇

如何理解每一種行為都會產生一定的結果？

答：人在社會中要工作要學習要生活，做出各種各樣的行為

每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍的人和事造成一定的影響，產生一定的結果 為什么不同行為有不同結果？ 答：現實生活中，人們做出各種各樣的行為由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產生的結果也是不同的。如何做到對自己行為的后果做出正確的判斷？

答：我們要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預先對其可能產生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害

如何做到我做事我負責？

① 該自己做的事認真做好； ②不該做的事堅決不做； ③我做錯的事我負責。

原因：一個人不能很好地做到對自己的行為負責，往往是因為對自己的行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷，一些該做的事沒有做，不該做的事反而做了

第二篇：七年級下冊思品計劃

七年級下冊思品教學計劃

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，以縣教育局的工作要點為指針，認真學習新課程標準，本學期七年級思想品德教學要強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、學生情況分析

本學期七年級有兩個班級，學生人數不多，從上學期的教學和期末考試的情況看，總體上學生的基本情況還可以，學生學習思想品德課的積極性還算比較高。一部分學生學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，接受能力比較強，成績優秀；還有一部分學生學習很努力，有潛力可挖；還有一部分學生存在著基礎差，好玩好動，沒有明確的奮斗目標，上課時注意力不集中等現狀，作業又不認真按時完成，教師要多用心。

三、教學目標

本學期的總體目標是將學生的生活空間，從他們熟知的家庭，學校逐步拓展到社會公共生活之中，以期學生在塑造健康的自我的同時，積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養學生良好的道德品質，做一個講究文明，誠實守信，有正義感，守法，護法的好公民，逐步樹立學生的主人翁意識和公民意識。

四、教材分析

七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學生的生活視野，把學生更好地引向對社會公共生活的理解、關注，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關系，融自我于社會中。

五、教學措施

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，強化學生學習的建構性。

2、注重學生的互動合作，突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，組織進行主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題。

六、課時安排

內容課時

走進公共生活6課時

提升自我適應社會6課時

過有選擇的生活6課時

期中復習2課時

誠信為本6課時

守法護法健康成長6課時

期末復習6課時

第三篇：七年級下冊思品復習計劃

2012~2013年七年級（上）思品期末復習計劃

本學期的學習已經接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學期的學習任務。為了迎接即將到來的期末考試，鞏固提高學生們的學習成績，特擬定本復習計劃。

距考試時間還剩下不到三周將近五課時的學習實踐，具體安排如下：

第一課時：夯實基礎，鞏固復習書上前五課的重要知識點，并要求記憶。

第二課時：鞏固復習書上第六課到第十課的知識點，要求學生記憶。綜合上一課時的復習內容進行提問、檢測。

第三課時：完成階段測試題

（三），并要求記憶。

第四課時：復習階段測試題

（一）、（二），完成練習冊中的重點題目。

第五課時：查缺補漏，在老師的指導下，學生們自行將知識點再次整合。

思想品德課是一門開放性較強的科目，主要目的是對學生在道德上的教育和培養。希望通過本復習計劃，讓學生們在期末考試中取得的讓自己、讓老師和家長滿意的成績。

第四篇：山東人民版小學六年級品社下冊全冊教案

第一單元 放眼看世界

一、世界有多大

一、教學目標

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛世界的興趣

2、能力： 培養學生識圖的能力。

3、知識：結合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識。

二、教學準備

學生分組收集七大洲、四大洋和有關國家面積、人口等方面的資料。教師搜集相關錄象、圖片、資料并制作課件。

三、課時建議：2課時

四、教學活動設計

第一課時 大洲和大洋

活動

一、了解海陸分布

1、出示世界政區圖，（播放課件）

請學生思考：看看世界政區圖，你能發現什么？

教師首先引導學生認識圖例，鞏固已掌握的必要的看圖技能。

2、從世界政區圖上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多個國家和地區。多媒體播放錄像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太陽系中，九大行星都按各自的軌道從容地、日復一日地運行著。在九大行星中，只有我們人類的棲息地──地球是一個充滿生機的世界。)畫面停止，出現“地球──人類共同生活的家園”。今天我們就一起來探究地球，了解有關大洲和大洋的知識。（板書）大洲和大洋

活動

二、查找大洲和大洋

1、我們人類生活的家園有多大？假如一個人日行50千米，從地心走到地表要走127天，繞地球赤道一圈要走801天，假如想把地球團團圍住，需2300萬人手拉手站成一圈才行。地球表面積為5．1億平方千米。

2、展示《東西兩半球》圖。地球是個藍色的星球，海洋是生命物質的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。從圖上看，陸地和海洋哪個面積大？（學生觀察、回答，對學生做出恰當評價。）

3、展示《海洋和陸地面積比例示意圖》。引導學生能小結出，海洋占總面積的71%，陸地占總面積的29%。從地球上海洋和陸地所占的比例看，誰能給地球取個別名呢？

4、水球：其實地球是一個名副其實的“水球”。出示圖片：

宇航員加加林在太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗的星球。他說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫做水球。”

5、觀察《東西兩半球》圖：未被海水淹沒的大塊陸地，我們稱它什么？對，陸地。

6、“兩半球圖”和地球儀，查找七大洲、四大洋，說說它們的位置。

7、結合學生查找的資料，交流各大洲各大洋的具體情況。

8、根據“世界政區圖”和“東西半球圖”，讓學生猜一猜，世界上海洋大還是陸地大。然后指導學生結合課本文字，自主了解世界上的海陸分布情況。

9、請學生讀圖回答：全球有多少塊大陸？大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。地球上共有幾個大洲？

活動

三、了解大洲和大洋的面積

1、七大洲中主要位于東半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南極洲呢？學生觀察討論。除南極洲以外，哪些大洲的位置是兩兩對應的？

2、學生看地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？

3、七大洲和四大洋哪個面積最大？哪個面積最小？討論：你還想知道什么？根據問題分成小組，結合課前搜集的資料和老師提供的資料補充。

第二課時

活動

一、交流展示各大洲的知識 播放課件：出示世界政區圖

請同學們結合“世界政區圖”，查找各國的位置，看看世界上的200多個國家和地區分別分布在哪里？評價學生的讀圖能力，肯定所有國家都分布在除南極洲之外的六個大洲上，并且各國的面積有大有小，各不相同。

1、同學們都知道各大洲上都分布著哪些國家嗎？請學生匯報交流搜集的資料（1）亞洲概況（2）非洲概況（3）歐洲概況 活動

二、我的調查和發現

1、同學們，如果我們以大洲的分布為界限，找一找各大洲中的國家有哪些？學生觀察并填寫調查表。指導學生把看地圖的發現寫下來。

我查到的國家有： 我還發現： 學生匯報，師生共同總結。活動

三、快樂智多星

1、小組推選一名解說員，把搜集到的有關國家面積、人口等方面的資料展示出來，把了解到的知識與大家一起分享，其他同學做評委，看看誰能當選“智多星”。老師給予獎勵。

學生在小組內充分交流展示，老師巡視，適時給予肯定、引導，然后請小組代表發言 教后反思：

本節課活動內容與學生的現實生活關系密切，學生在活動中充分放松心態，互動合作，自主探究。

二、多彩的世界

一、教學目標

1、知識與技能目標：了解不同文化傳統形成的原因與保持、珍重文化傳統的意義。

2、過程與方法目標：通過圖片材料欣賞不同的民族文化，通過舉例理解不同文化形成的原因，通過合作探究理解在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統，培養和訓練學生分析材料的基本方法。通過列舉身邊的文化傳統，培養學生關心家鄉，增強區域文化認同感。

3、情感目標：通過對文化多樣性的了解，認識在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統，只有彼此尊重，才能促進世界文明和諧發展。

二、教學重點和難點

重點：文化的多樣性（獨特的文化傳統）。難點：理解保持民族文化的意義。

三、教學手段：多媒體教學

四、教學過程

（一）導入新課

播放視頻《上海申世博會宣傳片》，讓學生感悟文化元素。提問：你看到哪些文化元素？

學生回答：音樂、建筑、服裝、笑臉、舞蹈、城市夜景等。

教師概括：文化狹義的理解是文學和藝術，廣義的文化除了文學藝術以外還包括宗教、風俗、習慣、信仰等很多內涵。

（二）新課過程 第一版塊：感悟文化魅力

過渡：今天我們帶著飛翔的翅膀，一起在課堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，繼續感悟文化的魅力。

展示埃及、美國、法國三個國家的文化特色圖片。提問：是哪個國家？有什么特點? 學生回答。

承轉：最后一站來到具有五千多年歷史的中華大地，我們看看三副圖片，請說說分別位于哪個省市？當地民居有什么特點？看到什么特色娛樂？ 學生回答，感性認識文化的地點和差異。

第二版塊：探究文化根源

提問：感悟了文化魅力，請概括一下世界文化的特點？ 生答：文化多樣性、民族獨特性、區域個性 提問：世界文化多樣性形成原因？舉例說明

概括：自然環境差異形成，歷史發展形成，文化交融形成。提問：歷史悠久的民族文化是通過哪些形式傳承下來的？舉例說明 第三版塊：體驗文化價值

展示2010年上海世博會會徽、2010年上海世博會吉祥物。提問：這是什么？有什么含義？ 學生回答

承轉：教師簡介世博會概況

課前布置學生分組收集反映俄羅斯、墨西哥、韓國、波蘭四國文化的資料，讓學生在課堂上分組模擬五城‘申博’的陳述過程,代表五個城市就該國該城市的傳統優勢與特色開展宣傳活動：(教師逐一展示申博城市圖片)【活動要求】：請按要求分別寫出申辦主題及支持理由。提問:你認為五個城市在申辦陳述中共同的地方是什么? 讓學生共同討論：“上海為什么能夠在世博會申辦中取得成功？”在學生討論過程中，教師要注意引導學生理解民族文化在國際競爭中發揮著越來越重要的作用。

引導：越是民族的，越是世界的。

理解：一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺上立于不敗之地。

提問：為什么要保存本民族的文化傳統？

對本國：有利于增強民族親和力和凝聚力，有利于增強綜合國力和國際競爭力 對世界：促使世界文化多姿多彩，有利于世界文化的傳播和發展。

（三）課堂小結：按板書小結，回顧課堂主要知識點 教后反思

本節課讓學生了解到中國的歷史文化，有助于在以后的學習生活中樹立正確的奮斗目標。

三、與世界同行

一、教學目標：

1、了解和認識世界，掌握初步的世界經濟、政治和國際關系知識。

2、引導學生初步了解中國經濟的發展與世界間的聯系，關注中國與世界經濟發展的相互影響。

3、引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系。

4、樹立學生勤奮學習、建設祖國的遠大理想。

二、教學重點：

引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系

三、教學準備：電腦課件

學生準備：搜集海爾產品和進口產品的情況

四、教學過程：

第一課時

一、談話導入

播放海爾冰箱的一則廣告，引起學生的興趣。現場統計：知道海爾產品的請舉手。記下人數。

小結：海爾產品--------他不僅在國內是知名品牌，而且走出國門，沖向世界。

二、走進海爾、了解海爾

1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？ 教師小結

2.、像海爾這樣出口到國外的產品好有哪些？ 教師投影出示出口到國外的知名產品。教師小結

3、教師舉例

4、教師小結

三、進口產品大調查

1、改革開放以來，我國加強與世界的經濟貿易往來，早我國產品出口的同時，國外的產品不斷涌進國際市場。你們家有國外進口產品嗎？

討論交流

談談自己的感受與體會

2、探究“為什么會喲歐這么多產品進入國際市場？進口產品是否少到消費者的歡迎？ 討論：面對競爭我們應該怎樣做？ 教師小結：

四、談談感受與收獲。通過這節課，你有什么感想？ 教后反思

通過本節課，學生對國際貿易有了一定的了解，效果不錯。

第二課時 走進國際組織

教學過程：

活動一：走進國際組織

觀看申辦2008奧委會、紅十字會向受災國提供援助、中國加入wto的錄像資料，激發學生了解國際組織的興趣，并談談自己的感想

活動

二、網上大搜索

1、通過上網，查找世界上主要的國際組織，做成資料集。

2、根據資料，做成投影片或手朝報。活動三

召開“中國與世界同行”主題班會。教后反思

學生積極性高，課堂氣氛活躍。

第二單元 珍愛和平生活

一、戰爭的記憶

第一課時 不能忘卻的記憶

一、教學目標：

1.引導學生了解戰爭的巨大破壞力，感悟戰爭帶給人類的災難，激發學生熱愛和平的情感。

2.通過搜集、整理資料的過程，培養學生探究和解決問題的基本技能。

二、教學重點：

戰爭引發的多種災難和影響。

三、教學難點：

1.如何拉近戰爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰爭帶來的災難。2.指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。

四、教學方法：合作學習

五、教學過程： 活動一：

說到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭？ 學生交流，踴躍回答。教師總結（中國：鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華，抗日戰爭。世界：一戰，二戰，伊拉克戰爭，阿富汗戰爭等）

活動二：

這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰爭。尤其是上個世紀的前50年爆發兩次世界大戰，至今人們還心有余悸。這兩次大戰造成了什么樣的災難和影響？請同學們結合課本34頁的歷史資料，小組合作完成相應的統計表格。

學生完成后，小組選代表回答，其他學生補充。然后教師有針對性地指導（一戰給人類帶來空前的浩劫，給參戰各國帶來巨大的災難。大戰歷時4年，30多個國家，15億人口卷入戰爭，傷亡人員3000萬，經濟損失3400萬美元。第二次世界大戰是一場規模空前的戰爭，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，它給世界人民帶來了巨大的災難。據估計，死亡人數約6000萬，物質損失超過40000億美元。）

也許這些抽象的數字,還不能讓我們明白戰爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面 的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據——（學生自讀二戰期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的材料，教師簡短介紹）

看了這些資料，你有什么感想？學生踴躍回答。

學生回答后，教師點評:一次戰爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統計數據和這些歷史資料足以證明戰爭對財產的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產的損失）

活動三：

戰爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰也是全人類最沉重的經濟負擔。伊拉克戰爭已經讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業生產總值。孩子們,假如沒有戰爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評）

作業：

《體驗與收獲》27-28頁：生活新體驗、社會與實踐。教后小結：

第二課時 我看戰爭

一、教學目標：

1.了解世界法西斯的下場，知道正義的力量是不可戰勝的。

2.指導學生歷史上戰爭性質的劃分，知道用正義戰爭發對非正義戰爭，從而激發學生的愛國情感。

二、重難點：通過交流合作，知道用正義戰爭發對非正義戰爭，從而激發學生的愛國情感。

三教法：合作交流

四、過程： 活動一：

學生自讀教材教材35頁，你得到那些信息？踴躍回答 活動二：

人們在總結二戰時認為，法西斯失敗是必然的，你也這樣認為嗎？說說你的理由。小組討論，代表發言。

教師總結：

1.法西斯侵略戰爭的非正義性。2.世界反法西斯聯盟力量的強大。活動三：

根據你學過的知識，你能舉出歷史上是正義戰爭和非正義戰爭的實例嗎？同桌交流。（抗日戰爭，二戰，蘇聯衛國戰爭；鴉片戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華）

活動四：

既然我們發對戰爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設？你對這個問題怎么看？小組討論，踴躍發言。

教師小結：熱愛和平是我們中國人民的共同愿望，也是絕大多數人們的共同愿望，但是帝國主義還存在，總想發動戰爭，因此，我們必須隨時準備迎擊敢于來犯之敵，這就要有人民軍隊，有強大的國防，只有這樣才能贏得真正的和平。

活動五：

最近世界上有出現了一些戰爭，如伊拉克戰爭，阿富汗戰爭，你能判斷這兩場戰爭的性質和結果嗎？

小組討論，踴躍發表自己的看法。作業：

《體驗與探究》25-27頁我是小法官、智能ABC、智力大沖浪。教后小結：

二、和平衛士

第一課時 保家衛國

一、活動目標：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛者，了解廣大解放軍戰士為了捍衛祖國和平，無怨無悔的付出。

二、教學重難點：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.培養學生收集資料、整理資料、分析資料的能力

三、教法：合作學習

四、過程：

（一）、談話導入：

1.我國作家巍巍寫過一篇文章，叫《最可愛的人》，根據你的了解，你能猜出他寫的是什么人嗎？學生交流回答。并說出你的依據。

2.小結：無論是在硝煙彌漫的戰爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍始終肩負著保家衛國的光榮使命，時刻捍衛著國家和人民的尊嚴。那里有危險，那里最困難，那里就有解放軍。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。

（二）、走近威武之師 1.人民解放軍各大軍種介紹。

學生自讀教材和輔導資料，小組交流，每個小組派一名代表發言，其他組員補充 教師小結：（中國人民解放軍由中國人民解放軍陸軍、中國人民解放軍空軍、中國人民解放軍海軍三大軍種，及一個獨立兵種：中國人民解放軍第二炮兵組成。

（三）、“軍事小專家”擂臺賽

1.進行我國海陸空三軍的相關問題競答。2.每個小組選派代表參加擂臺賽。

3.得分最高的小組評為優勝組，得分最高的學生授予“軍事小專家”稱號。4.教師小結：希望同學們保持這種探究的熱情，繼續學習解放軍叔叔的優秀品質，學習先進的科學知識，從小立下報國之職。

作業：

《體驗與收獲》31-32頁我是小法官、智能ABC 教后反思

第二課時 保家衛國

一、活動目標：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛者，了解廣大解放軍戰士為了捍衛祖國和平，無怨無悔的付出。

3.培養學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。

二、重難點：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.培養學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。

三、活動準備：

學生搜集有關當代解放軍舍小家為大家的感人事跡。

四、教法：合作學習

五、過程：

（一）、故事會：想念爸爸

1.××同學的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國人民的安寧，他已經守衛在西山群島兩年沒有回家了。兒子幾乎忘記了爸爸的模樣。當別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時，這位同學只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸了，為什么自己的爸爸不能和其他同學的爸爸一樣培自己玩耍呢？今天，我們一起來聽一聽這位爸爸寫給兒子的信。

2.看了這封信，你想對這位解放軍爸爸說些什么？又想對他兒子說些什么？ 3.師：是啊，為了祖國的安寧，為了人民的幸福生活，無數的解放軍舍棄了溫馨的家庭，堅守在祖國的邊陲哨所，讓我們向這些軍人們致敬！

4.討論：在解放軍叔叔的保衛下，我們過著安寧的生活。我們應該怎樣做，才能不辜負叔叔辛勞的付出？

5.小結：只有勤奮的學習，掌握先進的科學技術，才能建設更加強大的祖國！

（二）、制作慰問卡片 1.給邊防哨所的解放軍叔叔寫一封慰問信，表達自己的崇敬之情。2.同學之間交流展示卡片。作業：

《體驗與收獲》33-34頁：生活新體驗、社會與實踐 教后反思

第三課時 和平之師

一、活動準備：

1.教師準備相關游戲。

2.邀請一位解放軍戰士和同學們一起參加活動。3.學生做好活動準備，帶好指南針。

二、活動過程：

（一）、導入新課

同學們，今天我們來到戶外，體驗解放軍叔叔野戰行軍的過程，好嗎？

（二）、游戲活動

游戲一：野外行軍

1.野外行軍，如何判斷方向？今天，先來了解判斷方位的辦法：一是用指南針判定方向；二是利用太陽判定方向；三是根據北極星判定方向。

2.識圖用圖的方法：比例尺、地貌判讀、地物符號。

3.在復雜的地形上行走：在山地行走，為避免迷失方向和節省體力，力求有大路不走山路。雨季在山地行進，要避開低洼地，以防山洪和塌方。在積雪厚而松軟的雪地上行進，可以用樹枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔細觀察之后再確定渡河的地點和方法。在沼澤地行進特別要注意觀察地貌和植被。在熱帶叢林行進，常常遇到藤蔓竹草交織，必須用砍刀開路。為了防止蚊蟲、螞蟥、毒蛇的叮咬，在熱帶叢林行進，要扎緊褲腿和袖口，最好還要將褲腿塞進靴子里，鞋面涂上驅避劑或肥皂水或大蒜汁。

4.學生在指導下，模擬野戰行軍。游戲二：傳口令

1.將學生分成6組，各隊排成橫隊，隊與隊之間的間隔2米。2.宣布游戲規則。

第一遍哨，隊長到主持人處領口令。第二遍哨，各隊隊長把口令傳給本隊第一名隊員，依次下傳。最后一名隊員聽到口令后，立即向主持人報告口令內容。最快、最準確者為勝方。

3.總結比賽，選出獲勝小組。

（三）、交流總結

1.全班同學圍坐在一起，談談游戲中的感受。

2.教師總結：在游戲中，同學們體會到了解放軍叔叔平日艱苦的訓練和嚴格的紀律，希望大家把這些精神應用到平日的學習中去，努力提高自己的綜合素質，長大后像解放軍叔叔一樣保家衛國，奉獻自己的青春和熱血。

教后反思

體會到了解放軍叔叔平日艱苦的訓練和嚴格的紀律，希望大家把這些精神應用到平日的學習中去，努力提高自己的綜合素質，長大后像解放軍叔叔一樣保家衛國，奉獻自己的青春和熱血。

第四課時 和平之師

一、活動準備：

1.學生搜集有關國家、人民處于危機之時，解放軍戰士挺身而出的圖片、音像資料等。2.教師邀請解放軍戰士來到課堂或者帶領學生到部隊。

二、活動過程：

（一）、導入新課

1.同學們看，誰來到了我們課堂？ 2.雙方互相問好，作自我介紹。

（二）、危難之時見真情

1.學生展示：課前，學生搜集了當國家、人民處于危難之時，解放軍戰士挺身而出的圖片等，現在咱們就來進行互相交流、展示。

2.看了同學們的介紹，我們的解放軍叔叔想說點什么呢？請解放軍叔叔給我們講一講自己或戰友經歷過的舍生忘死的故事吧。

3.聽完這動人的故事，你想對解放軍叔叔說些什么？

4、讓我們一起制作心愿卡片，在卡片上表達對解放軍戰士的欽佩之情。

（三）、軍民魚水情

1.學生與解放軍共同主持：軍愛民，民擁軍，軍民魚水情誼深！2.大家一起唱一唱熟悉的傳統歌曲。3.小游戲：齊心協力。讓學生在游戲中體驗軍民雙方齊心協力，共同建設祖國的決心。

（四）、課后延伸：舉行“軍民魚水情”聯歡會，在會上展示學生的學習收獲，推動軍民共建活動的深入開展。

教后反思

學生在課堂上收獲很多，了解中國的歷史。

三、放飛和平鴿

一、教學目標 1.了解和平鴿的由來． 2.萌發愛好和平的情感 3.學會搜集資料。

二、教學準備

師生搜集有關和平鴿的資料

三、教學重點 和平鴿的象征意義

四、教學難點-設立國際和平年的意義

五、教學過程

（一）、導入

出示鴿子的圖片并提問學生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”

接著提問學生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學習本單元的第一主題——白鴿引出的話題。

（二）、介紹和平鴿

鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團結的美好愿望。

（三）、閱讀與討論。

首先，請學生聽唱歌曲<讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標．并提問：

“這個徽標是一幅什么樣的圖案．象征著什么？

“ 國際和平年 ”的概念 1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。(鴿子是和平、友誼、團結、圣潔的象征。)

（四）、學生介紹有關和平鴿的資料。畢加索與和平鴿

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的 22 世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。現在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛和平的運動將向更高的階段發展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子。”畢加索想米什老人的災難代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。

（五）、關于“兒童節由來”。

每當“六一”國際兒童節的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節的來歷？是否知道當年確定兒童節的時候，是因為世界上有無數的少年兒童在戰爭中被奪去了幼小的生命。

那是在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。

新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日作出決定，規定6月1日為新中國的兒童節，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節的規定。

第三單元 只有一個地球

一、地球哺育了我們

第一課時 美麗的山水

活動目的：

指導學生通過書籍、媒體、網絡等傳媒搜集中國、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風光，加深對地球環境的保護意識。

活動設計：

活動一：另眼看地球。出示地球的航拍照片

活動二：美麗的山山水水。通過網絡、報刊等各種渠道，搜集地球上名山大川繡谷奇花異草等圖片或文字介紹，感受地球美麗的生存環境，引導學生用多姿多彩的語言或畫面描繪地球。

教后反思

學生通過書籍、媒體、網絡等傳媒搜集中國、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風光，加深對地球環境的保護意識。

第二課時 豐富的資源

活動目的：

探究地球擁有哪些豐富資源，探究地球資源與人類生存發展之間的關系。活動設計：

活動一：豐富的資源。學生通過分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源。可分別了解：礦產資源、植物資源、動物資源、森林資源等，在探究的基礎上，進行展示匯報。

活動二：地球——生命的搖籃。結合上述搜集的資料，出示都市、樂園、海濱、工業生產等人們生活工作娛樂圖片，對比探究地球資源與人類生存發展之間的關系，深刻認識到人類在發展歷程中對地球資源的依賴，認識到人類的生存和發展離不開地球的賜予。

活動三：資源開發運用現狀分析。結合燃油價格上漲這一社會熱點，分析其原因，引導學生分析認識人類可資利用的自然資源越來越少，探究自然資源的枯竭給人類生產生活帶來的影響，建立合理開發和節約資源意識及環保意識。

教后反思

學生通過分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源。

二、地球的傷心事

第一課時 地球的傷痕

活動目的：

通過圖片、資料，使學生認識到人類的破壞性行為正在日益危害我們共同生活的家園——地球，人類的破壞行為已使地球傷痕累累。

活動設計：

活動一：童話劇——《地球的控訴》。通過童話劇的排演，讓學生思考，地球都受到了那些傷害。

活動二：資料大搜索。結合網絡、書籍等搜集資料，了解地球資源被破壞、環境被污染等方面的具體數字資料，同時穿插世界銀行發布的《2005年世界發展指標》中對世界環境狀況的點評。通過分析，進一步認識地球環境在人類的破壞行為下面臨著嚴重的危機。

活動三：和地球的對話。擬人化模擬地球，通過學生的思想和語言，表達學生對地球被傷害的感受。

教后反思

通過學生的思想和語言，表達學生對地球被傷害的感受。

第二課時 尋找受傷的原因

活動目的：

通過分組調查研究，合作交流，對地球受傷的原因形成較為全面和整體的認識，培養學生綜合思考問題解決問題的能力。

活動設計：

活動一：失樂園。呈現對比效果較強的兩組圖片：郁郁蔥蔥的叢林及光禿禿的山嶺。通過圖片對比，激發學生探究地球受傷害的原因的探究興趣。

活動二：指導學生分組、制定探究計劃，制定研究方向和內容，選擇研究方法等。分組可按照教材提示分組，也可自由分組。目的是幫助學生全面分析地球受損的原因，對人類的破壞行為有深刻的分析和認識。

活動三：分組探究。指導學生通過網絡、書籍等搜集相關資料，整理資料，分析資料，對所研究的領域和問題作出初步結論。

活動四：匯報交流。學生課上針對典型研究主題進行交流。學生暢所欲言，將自己的研究和認識進行交流。

活動五：資料展示。各組將自己所搜集的資料、研究的結論進行展示。

活動六：重新分組，資料整合，撰寫研究報告。研究報告的撰寫應有理有據，力求將不同組別的研究整合起來，形成一份較為完整的研究報告，培養學生綜合分析問題的能力。

活動七：課后拓展學習。提供中國環境生態網的網址，課下有條件的學生繼續游覽學習。教后反思

通過分組調查研究，合作交流，對地球受傷的原因形成較為全面和整體的認識，培養學生綜合思考問題解決問題的能力。

三、為了地球的明天

一、教學目標: 1.樹立環保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環境保護活動。

2.通過收集資料等方式了解當今世界各國、各界人事為了保護地球付出的種種努力以及獲得的成果。

3.知道中國、世界人口增長情況了解各國為了保護環境所采取的一些措施,以及我國的計劃生育政策等。

4.通過探究保護地球的方法,提高學生的探究能力和水平。

二、教學重點、難點: 通過本次教學培養學生從小樹立環境保護的意識。

三、課前準備: 師生共同收集當今世界各國為了保護地球付出的種種努力及成果。

四、課時安排:3課時 教學過程:

第一課時 世界在行動

歷史發展到今天,科技、經濟在飛速地發展,與此同時,環境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。河水在變黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物種在滅絕,細菌、霍亂、癌癥、越來越肆虐。地球在告急,人類在品嘗自己所創造的巨大成果的同時,也不得不吞咽著環境懲罰他們的惡果。21世紀是經濟大發展的世紀,也是環境大破壞的世紀。主要表現在以下幾個方面:大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴展、溫室效應、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個例子加以說明: 1961年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業,這些工廠每年向空中排放13萬噸有毒氣體和粉塵。1961年,四日市哮喘病開始發作,1964年嚴重患者開始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自殺,到1972年,患者已達6000多人。

1986年,蘇聯發生切爾諾貝利核泄露事件,帶有嚴重放射性污染的“魔云”隨風飄蕩,把整個歐洲拉向死亡的邊緣,周圍13萬居民被迫疏散,大量人與動物死亡。

在美國,約1000個湖泊酸化。瑞典全國共有85000個湖泊,近半數嚴重酸化,魚蝦絕跡。在我國,酸雨控制區達80萬平方千米,占國土面積的8.4%,造成的直接經濟損失每年達幾百 27 億元。

由于臭氧層被破壞,世界范圍內每年大約有10萬人因接受過多的紫外線照射而死于皮膚癌。

自20世紀60年代以來,沙塵暴一直威脅著我國。60年代特大沙塵暴在我國共發生8次,70年代發生13次,80年代發生14次,90年代發生20多次,席卷的范圍越來越大,造成的損失越來越重。

以上事例說明,環境正威脅著人類的發展甚至生存。保護環境,刻不容緩。否則,人類會像恐龍一樣,將從地球上永遠消失。

師:保護地球是我們義不容辭的責任,讓我們快快行動起來,有三個方面的內容。第一、全世界都非常重視保護地球;第二、我們中國為保護環境做了大量的工作,并取得了很大的成就;第三、要我們小學生也行動起來,做保護環境的小衛士。

師:我們要在基本了解本單元內容的基礎上,大家根據自己組收集資料的實際情況,進行討論。

師:說一說自己收集的環保資料,與大家交流一下。生:我們組查到了英國公路建設中的環保措施。

(英國公路管理局在新指定的環境戰略計劃中明確指出,最大限度地減少交通對自然和人文環境的跗面影響將是今后公路建設的中點目標。)(法國包裝促環保,法國每設計一種產品,均要考慮環保因素。)(在加拿大到處覆蓋著綠樹和草地,城市像郁郁蔥蔥的花園,環境保護法律法規完善。)(瑞典是世界上最早認識到環境問題并將之納入政府重要事務的國家之一)師:請同學們交流一下這些環保行動的認識和感受,表達自己的敬意。生:結合收集的資料,介紹更多組織和個人為了環保事業所做的努力和工作。

師:為了讓家園恢復往日的美好,為了地球的未來,很多人正在默默無聞地辛勤付出。可能不為人知,但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天,我們中國也在行動。

第二課時 中國在行動

教學過程: 師:近年來,我國非常重視環境保護工作,采取了許多措施,如建立了自然保護區,加強天然林保護和人工林建設,指定法律法規,加強國際間的合作,并取得了很大的成就,為科學的發展奠定了基礎。師:請同學們說一說我國的自然保護區。

生:截止2005年我國以建立1700多處自然保護區,并從圖上找出來。

生:我國從20世紀70年代就實行計劃生育,并把計劃生育列為基本國策。

生:為了治理污水,我國建立了許多污水處理了廠。

生:我國制定了保護環境的法律法規。

師:同學們相互交流交流自己知道的有關環保方面的知識。

師:同學們為了地球的明天讓我們行動起來吧!

第三課時 環保從我做起

教學過程: 師:環保是每一個地球人的責任,讓我們行動起來吧!生:我是學校“綠色行動小組”的成員,對環境污染和環境保護曾經做過一些調查了解,因此,我想研究“城市的環境污染與保護”問題。

生:我們學校門口的豐收河,她曾經多么美麗,聽老師說,學校門口曾經有一個湖,湖水清澈見底,湖中還有成群的魚蝦。可是現在它成了一條名副其實的臭水溝。我想調查究竟是誰污染了它,能不能使它恢復原來的美麗。

師:這是一個最現實的問題,如果你的努力能夠成為現實的話,你就為家鄉人民做了一件很了不起的大好事。

師:我想,還會有很多同學愿意和你一起行動吧?(十幾個同學舉手)師:這么多優秀的同學組成一個組,一定會大有作為的。想好題目了嗎? 生:誰污染了豐收河? 師:這個名字好,讓那些污染豐收河的人一聽就感到慚愧。

師:這個問題看起來比較容易做,但也有一定的難度。首先要研究家庭存在哪些污染環境的因素,然后考慮解決的方法,這是研究的重點。先設計好實施的方案,在實施過程中仔細觀察方案存在的問題,并不斷進行調整和完善,最后形成一個切實可行、行之有效的方案。

師:有了好的研究課題,就有了一個好的開端。各小組要選出課題組組長,組織小組成員制定具體的研究計劃,確定方法步驟,對研究項目的內容進行分工,設想研究中可能出現的問題以及如何解決這些問題。師:各個課題組的同學要認真討論,制定出你們自己的研究計劃。下面分組活動。

師:你們可以組成一個研究小組

生:我們國家每年都栽很多樹木,可是我們的森林覆蓋面積仍在快速縮減,我認為原因有兩個。一是只管栽,不保護,栽的很多,成活的不多;二是過度砍伐現象嚴重。制止亂砍伐我們做不到,但我們可以多做一些保護樹木的工作。

生:多植樹,防止水土流失。

師:同學們說的都是一些切實可行的方法,我們再聽一下課題研究組的見解。

生:老師,同學們,大家好。我代表我們研究小組向大家匯報第四個問題——讓我們行動起來。

我們研究小組主要對世界人口現狀、資源狀況、環境狀況進行了研究。在收集大量資料的基礎上,進行了討論、分析。我們認為,人類的生存環境已經到了非常危險的邊緣。地球是人類共有的家園,保護地球,是全人類的共同責任,每一個人都應該為此付出努力。在造成地球現狀的原因中,人口增長過快是最大的問題,資源緊張,環境惡化都是人口眾多造成的。因此我們呼吁全世界各國領導人,實行計劃生育,控制人口增長。

在緩解資源緊張,環境惡化的問題上,我們小學生完全可以盡一份力,從自己做起最重要。為此,我們愿意代表全班同學、向全校發出倡議,這是我們的倡議書。(投影倡議書)生:響應我們的倡議并同意和我們一道發出倡議的請舉手。(全班同學舉手)生:我建議向全國的少先隊員發倡議,如果全國的少先隊員都行動起來,不是會更好嗎? 生:這個主意非常好,我也同意!生:同意的請舉手。(全班同學舉手)師:真的是非常好,有了你們這些地球衛士,我們的地球就有了希望,我們的家園會一天天好起來的。

師:向全國的少先隊員發倡議,是一件很了不起的 教后反思

在緩解資源緊張,環境惡化的問題上,我們小學生完全可以盡一份力,從自己做起最重要。

第五篇：七年級思品

舒城縣南港鎮沙埂初級中學2013~2014學第二學期期中考試卷

七年級思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰勝挫折的_______________。

５.優良意志品質包括________、_________、_________、________。

班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強不息”，告訴我們要_______、________。

一、單項選擇題（12分）

７.現代社會，人們的行為規范包括________、_________、_______。

1、莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦，剛走上文學之路時，他的作品寄

出后，等來了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明

（）三．簡答題（１８分）

①經歷挫折就能成功 ②戰勝挫折需要頑強拼搏 ③人生難免經歷挫折 ④面對挫折需樂觀自信 １.我們應當怎樣珍愛生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震發生后，李克強總理第一時間奔赴災區，他要求把搶救生命作為首要任務，千方

百計救援受災群眾，科學救援，最大限度減少傷亡，這是因為：（）

A 人最寶貴的是生命，要尊重生命、珍愛生命B抗震救災是我國的中心工作

C黨和政府對人民財產的高度重視D黨和政府對人格尊嚴的尊重 ２.朋友之間如何相處？（３分）

3.下列屬于堅強意志的是（）

①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

③越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務，風雨無阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠軍鄧亞平身高不占優勢，但在關鍵時刻總能經受住考驗，頑強地從對手那里奪回一分又３.當挫折來臨、產生消極情緒時，我們可以采取哪些應對辦法？（４）

一分，這說明（）

A堅強意志是成功的保證B堅強意志是克服困難的唯一條件

C堅強意志要在困難中磨礪D堅強意志是英雄人物必備的品質

5.十八大后，中央領導密集發聲反腐，一大批腐敗官員被查處，涉嫌犯罪的已受到法律的嚴懲，這說明（）

①法律是全體公民的最高行為準則 ②法律對全體社會成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要４.重慶市原副市長、公安局長王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權，數罪并罰，被判處有期徒刑１受到刑罰制裁 ④我國落實依法治國的基本方略 ５年，剝奪政治權利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整

治，這一舉措，體現了對未成年人的（）

Ａ家庭保護Ｂ學校保護Ｃ社會保護Ｄ司法保護

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護？專門保護未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩動人，人類應該對_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互補，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發展，形

成團結上進的________，給我們的______帶來快樂美好的感受。

３.每個人在生活的不同時期都有自己的不同的朋友，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看

對方的_______，另一個重要因素是__________。

４.面對挫折，有的人悲觀失望、自暴自棄，這是一種向挫折屈服的_____________；有的人冷靜