第一篇：六下語文《回顧拓展三》作業(yè)本答案

六下語文《回顧拓展三》作業(yè)本答案看拼音，寫詞語。

書籍抽屜窩頭粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵簡政死得其所重于泰山輕于鴻毛多音字組詞。（轉移、旋轉）（興旺、興盛、興起）

轉興

（轉動、轉圈）（高興、興趣、即興）體會下列詞語的構詞特點，并照樣子寫一寫。

亂蓬蓬熱騰騰（冷清清）（光禿禿）（靜悄悄）（白茫茫）跳躍 陳設（兩個字意思相近）（奔跑）（肥胖）（吵鬧）（尋找）4 從“詞語盤點”中選擇合適的詞語填空。

（殘暴）的匪徒（尖銳）的問題（含糊）的回答（恐怖）的氛圍（陷入）困境（解救）人質(zhì)（審閱）文件（拘留）嫌犯 5 閱讀回顧。

（1）毛澤東為人民服務十六年前的回憶李大釗同志無私無畏、堅貞不屈的革命精神（或燈光郝副營長為了后代的幸福和安樂英勇獻身的情景等）

（2）十六年前的回憶首尾呼應突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，加深了我們的印象。學習“日積月累”，完成練習。

（1）葉挺被國民黨關押

（2）①默讀短文，完成練習。

（1）正確的讀音打勾：sìhècánɡ

（2）解釋詞語：

矜持不茍——端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真，一絲不茍。

齒冷——恥笑，譏笑。指不光彩，不正當?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。

（3）摘錄文中的四字詞語，并選一個寫句子。

矜持不茍 舍己為公 意外之財 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等 例1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。

例2：毫無所得——三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣的學習將毫無所得的。

（4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身??一個銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來??不然炸死你！”③“你騙誰??會沒有錢？！”④他們又在周圍低頭搜尋了一番??就帶著我走了。

他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神

（5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對敵人譏諷。他雖然在革命斗爭時被俘，但堅貞不屈，大義凜然，對敵人嘲諷，譏笑，不屑一顧。我體會到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們在生活中遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。

（6）首尾呼應強調(diào)舍己為公，清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。

第二篇：六下語文《回顧拓展二》作業(yè)本答案

六下語文《回顧拓展二》作業(yè)本答案 看拼音，寫詞語。

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 翡翠 栗子 爆竹 風箏 逛廟會 麥芽糖 零七八碎 張燈結彩 肅然起敬 截然不同 2 花去括號中不恰當?shù)淖x音或字。劃去：zhènɡ hè zhēnɡ sù 伴 譯 像 峰 給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（1）③ ②（2）② ①（3）④ ③ 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道）柔順（溫順 柔軟 順從）反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷）壓抑（放松 放縱 興奮）5 從“詞語盤點”中至少選擇三個詞語寫一段話。

例1：過年了，家家戶戶張燈結彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個，我一個，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射??忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。6 默寫古詩并填空。

元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子

[宋]王安石 [唐]皮日休

爆竹聲中一歲除，玉顆珊珊下月輪，春風送暖入屠蘇。殿前拾得露華新。

千門萬戶曈曈日，至今不會天中事，總把新桃換舊符。應是嫦娥擲與人。元旦 中秋 元宵節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 重陽節(jié)等 詩句：

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！碧啤ざ拍痢肚迕鳌?“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”唐 王維《九月九日憶山東兄弟》

“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋?！碧?林杰《乞巧》 7 默讀短文，完成練習。

（1）合適的詞語打勾：羅列 呷 嚼

（2）句子的意思：在塘棲鎮(zhèn)上，家家戶戶門前都架著涼棚，所以即使下雨了，也淋不到。

（3）樊噲——《史記》 魯智深——《水滸傳》 《三國演義》——張飛（或者《水滸傳》——李奎）

（4）文章第二部分寫得最詳細。因為字數(shù)最多，而且把塘棲的酒和酒店寫得很詳細，還具體描寫了自己上酒店喝酒的經(jīng)歷。

（5）例1：立夏日——野炊 到了立夏那一天，我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。例2：南湖菱：一般來說菱都有角，故稱“菱角”，然而我們嘉興的南湖菱卻是圓角的，其皮色翠綠，兩端圓滑，并以皮薄、肉嫩、汁多、甜脆、清香而勝于其他品種。南湖菱不僅可以生吃、熟吃，而且可以制糕點、佳肴或釀酒、制糖。

第三篇：六下 回顧拓展三 教案

回顧?拓展 三

教材簡析：

回顧·拓展三，是對第三單元的一個整合，是讓學生在回顧中進一步了解革命先烈的感人事跡，學習本單元的表達方式；通過積累《囚歌》，讓學生在讀中感受《囚歌》中所蘊涵的葉挺將軍“峻烈的正義感和挺進的人生觀”；閱讀課外書屋，都是經(jīng)典的革命題材小說，使學生進一步受到情感上的熏陶。教學目標：

1．通過回顧、交流，學習首尾呼應的寫法，并試著運用。

2．閱讀《囚歌》，理解短文，體會革命者不怕犧牲、堅持革命到底的高貴品質(zhì)。3．有感情的朗讀短文并背誦。

4．鼓勵學生大量閱讀以革命為題材的小說，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。教學重點：通過回顧，交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應的寫作方法。教學難點：在習作中學會運用首尾呼應的寫作方法。課前準備：1.收集葉挺的資料；2.了解以革命為題材的書籍。課時安排：一課時 教學過程：

一、復習聽寫

1．自讀“詞語盤點”中的詞語。2．小組抽測，聽寫詞語。3.分組反饋錯誤率高的字詞。

二、交流平臺

1．教師導讀：孩子們，一個單元的學習又結束了，這一單元我們都學習了哪些課文呢？回顧一下，本單元導讀部分給我們的學習提出了哪些任務？

（能抓文章的主要內(nèi)容，能抓住重點詞句體會文章的真情實感，會在習作中運用首尾呼應的寫作方法。）2．教師出示填空，引導回憶。

通過本組課文的學習，我認識了______的李大釗，______的郝副營長，用自己的_______換來了我們今天幸福的生活，他們永遠活在我們心中。3．讀課本中的對話，想想這次我們交流的主題是什么？（本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應的寫作方法）其他寫法上的特點也可交流 4．回顧課文內(nèi)容。

（1）本單元每篇課文分別講了什么？（2）指名說

5．回顧《十六年前的回憶》的寫作方法（首尾呼應），找出文中首尾呼應的句子讀一讀。

6．結合所學課文《匆匆》等討論首尾呼應的好處。什么叫首尾呼應？運用它有什么好處？

（呼應指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應。好處：可以使讀者了解事情的來龍去脈，前因后果。）7．結合自己的作文談談自己是如何運用這種方法的。

教師小結：在我們自己的習作中，也可以運用首尾照應的寫法來表達我們的情感?！敖涣髌脚_”也啟示我們：讀書不僅要讀懂內(nèi)容，要體會思想感情，了解人物形象，還要領悟文章的表達方法。

三、日積月累

談話導入：革命戰(zhàn)爭時期，許多愛國志士用詩歌的形式表達了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。1．讀詩《囚歌》，注意讀準字音。

2．師課件介紹這首詩的時代背景和葉挺生平相關資料。3．交流這首詩的意思。提出不理解的詩句。

4．練習有感情朗誦，體會詩歌中表達的情感和革命精神。5．背誦《囚歌》，看誰背誦得最快。6．你還知道哪些革命詩歌？交流。

四、課外書屋

1．閱讀《課外書屋》中推薦的書目。

2．說說課外書屋推薦了哪些書籍？談談這里為什么要推薦這些書 3．你曾經(jīng)看過類似的哪些書籍？有何感受？交流。資料鏈接：

1.葉挺與《囚歌》：葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽人，是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當面稱他是“共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊的戰(zhàn)史要從你寫起”。

1924年赴蘇聯(lián)東方勞動大學與軍事學校學習。1925年回國。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、十一軍軍長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。1946年3月4日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請求加入中國共產(chǎn)黨，于3月7日經(jīng)中共中央批準。4月8日自重慶飛返延安，途中因飛機失事遇難。

葉挺在“皖南事變”中被國民黨反動派無理扣押,敵人把他關押在一個終年不見陽光的山洞里。無論敵人怎樣威逼利誘,葉挺卻始終堅持真理,毫不屈服。他在國民黨渣滓洞集中營的牢房里寫下《囚歌》，這鏗鏘作響的詩句顯示了一個共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和堅強意志。

夏明翰（1889年－1928年）湖南衡陽人?！拔逅摹边\動時，是衡陽學生聯(lián)合會的領導者。1920年到長沙，從事學生愛國運動。1925年以后，擔任中共湖南省委委員，1928年2月8日被捕，次日即遭可恨的國民黨反動派殺害。夏明翰就義時，兇手問他有什么遺言，他要來紙筆，一揮而就，寫了這四句詩。

砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。

——夏明翰《就義詩》

教后反思：

第四篇：五下語文《回顧·拓展七》作業(yè)本答案

回顧·拓展七

1.給加點字選擇合適的讀音，打上“√”。

轉悲為喜斂聲屏氣放誕無禮

手疾眼快膀大腰粗精神抖擻

2.按要求給下列成語分類，再寫幾個。

形容人物外貌的：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯

形容任務神態(tài)的：神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆

描寫任務行動的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰

描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

3.讀句子，注意加點的詞語，完成練習。

①這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些．．小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。②啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的．．．屏障。

③每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的．．．衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

（1）用“”畫出作者描寫事物的現(xiàn)實部分。

（2）用“

（3）體會句子的表達方法，任選一個加點的詞語，寫一個句子?！韭浴?/p>

4.照樣子找出本組課文中使用的描寫方法，并各摘錄一句。

動作描寫：胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

語言描寫：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！?/p>

外貌描寫：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

5.默讀短文，完成練習。

捅馬蜂窩馮驥才

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。

“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使

我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。

（1）根據(jù)要求，在文中畫出相應的語句。

①用“”畫出表現(xiàn)“我”細致周密地做準備工作的語句。

②用“

③用“”畫出表現(xiàn)“我”的狼狽相的語句。

（2）仔細讀下面的兩句話，注意加點的詞語，你從中感受到什么？

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝．．．．．．．．．了膽怯。

答：我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險的事，還感受到作者的好奇心很強。

（3）文中為什么要寫爺爺奶奶的對話？

答：是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩并不危險，作者捅馬蜂窩的強烈欲望也是從爺爺奶奶的對話中開始的，沒有爺爺奶奶的對話，作者也不會無緣無故地冒出這么一個念頭來。且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩，更讓作者無后顧之憂,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。所以必須要寫爺爺奶奶的對話。

（4）找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動作的詞語，抄寫下來。

動詞：觸頂住搖撼扔跑

6.小練筆。

班上的每個同學都很有特點。請選擇期中一位，抓住特點寫一寫，然后請同學猜一猜你寫的是誰。如果同學猜中了，那你的習作就成功了。

這是個活潑開朗的女孩，她梳著長長的辮子，臉上泛著紅暈，跑步雖不快但學習很好，所以是個智慧型的女孩，她人緣很好，人也很大方，不算是最愛看書，但也經(jīng)?？磿?，她愛笑，笑個不停，最后一條是她有點胖胖的，猜猜她是誰吧！一定很好猜！

第五篇：五下語文《回顧·拓展三》作業(yè)本答案

回顧·拓展三

1.讀拼音，寫詞語。

家禽

侮辱

威風

矮小 出息

囚犯

盜賊

柑橘 2.給多音字組詞。大方

待著

為難 大夫

等待

受難 3.根據(jù)意思寫詞語。（1）實話實說（2）安居樂業(yè)（3）面不改色

4.把下面的對聯(lián)補充完整。

（1）地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

（2）一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

（3）樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）5.抄寫三句課外積累的歇后語或諺語。

歇后語：

1、二十一天不出雞——壞蛋

2、冰糖煮黃蓮——同甘共苦

3、小蔥拌豆腐--------一清二白

4、小和尚念經(jīng)--------有口無心

5、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿

6、趕鴨子上架--------吃力不討好

7、搟面杖吹火--------一竅不通

8、飛機上點燈——高明

9、虎落平陽--------被犬欺

10、木匠帶枷——自作自受

11、半夜三更放大炮—— 一鳴驚人

12、畫蛇添足--------多此一舉

13、箭在弦上--------不得不發(fā)

14、井底青蛙--------目光短淺

諺語：

1、有福同享，有難同當。2．在家靠父母，出門靠朋友。3．路遙知馬力，日久見人心。

4．酒逢知己千杯少，話不投機半句多。5．有緣千里來相會，無緣對面不相識。6．多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。7．仇人相見，分外眼紅。8．機不可失，時不再來。9．時間像生命，一刻值千金。

10．花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。11．今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。12．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

13．追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。6.照樣子，把下面的提示語寫得富有情趣一些。（1）心靈的溝通不需要太多的言語。

請把你的微笑留下,把你的喧嘩帶走。（2）請不要在此騰云駕霧。

別抽，聽見了嗎，你的肺在哭泣。7.默讀短文，完成練習。

在記者招待會上

1953年7月27日，周恩來總理 在北京舉行了一次外國記者招待會。招待會上，幾個美國記者不懷好意地刁難周總理。

先是一個大胡子記者發(fā)起突然襲擊：“中國人為什么喜歡走馬路呢？馬路是人走的嗎？總理閣下?！敝灰娭芸偫聿患偎妓鞯匦χf道：“我們中國人就是喜歡走馬路，就是喜歡走馬克思主義和道路嘛！”看，妙的聯(lián)想，巧的對答，給大胡子記者當頭一棒。

另一個美國記者不甘心失敗，立即接著問：“中國人走路為什么總是彎著腰，低著頭呢？你看，我們美國人走路總是挺著胸，昂著頭的?！敝芸偫恚摽诙觯骸拔覀冎袊俗叩氖巧掀侣仿?，能不彎著腰埋著頭使勁嗎？你們美國人走的是下坡路，能不挺著胸，昂著頭顯得輕松嗎？”周總理有意給“顯得輕松”四個字加重了音，猶如給刁難者擊去第二棒。

這時，一個記者發(fā)現(xiàn)周總理的上衣口袋里插著一支美國造的派克金筆，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，急急忙忙搶過話筒，得意洋洋地說：“總理閣下，你們中國人連自來水也不會生產(chǎn)嗎？你作為中國總理，怎么竟插一支我們美國造的派克金筆呢？”周總理看了看了那個美國記者：“記者先生，這個問題不便回答，今天可以不回答嗎？”“不，請總理閣下當眾回答。”幾個美國記者像抓住了一根救命稻草，（異口同聲）地喊。然而，周總理依然不慌不忙。他微笑著面向全體記者說：“看來，這幾位美國記者先生真心要我當眾回答這個問題。本來今天我是不愿意談這個問題的?！敝芸偫碛幸馍陨酝ｎD了一下，會場鴉雀無聲。只聽周總理接著說：“我們中國當然能生產(chǎn)自來水筆，這是諸位記者先生都知道的?？墒俏乙麓餅槭裁催€插支美國造的派克金筆呢？這支筆來自朝鮮戰(zhàn)場。中國一個志愿軍戰(zhàn)士擊斃了美軍一個師長，繳獲了這支鋼筆。當時，該戰(zhàn)士的團首長把這支筆作為戰(zhàn)利品，獎給了那位戰(zhàn)士。后來，作為抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的紀念品，那位志愿軍戰(zhàn)斗英雄又把這支筆鄭重地送給了我。請問，我能辜負英雄的好意嗎？我能不把它莊重地插在衣袋里嗎？”

周總理一席回答，如同綿里藏針，使幾個美國記者尷尬萬分，（啞口無言）。（1）選擇合適的詞語填入文中的括號里。

啞口無言

異口同聲

脫口而出（2）照樣子，改寫句子。

我們中國人難道不喜歡走馬克思主義道路嗎？

（3）在記者招待會上，美國記者有幾次不懷好意地刁難周總理？周總理的“一席回答，如同綿里藏針”。寫出你對“綿里藏針”這個詞語意思的理解。

答：在記者招待會上，美國記者有3次不懷好意地刁難周總理?！熬d里藏針”在這里說，周總理的話聽上去彬彬有禮，說得平緩有禮貌，事實上，是話中有話，給了對方強有力的反擊，使幾個美國記者尷尬萬分，啞口無言。（4）按要求寫出帶有“笑”字的詞語。

愉快的笑：眉開眼笑，笑逐顏開，喜笑顏開，哈哈大笑

開懷大笑

陰險的笑：笑里藏刀 皮笑肉不笑

奸笑

冷笑