第一篇：《這是我的----》作文指導(dǎo)

一 作文講評(píng)

二 文題設(shè)計(jì)

請(qǐng)先將下面的文題補(bǔ)充完整，然后按要求寫一篇作文。文題：這是我的（責(zé)任、權(quán)利、承諾、愛好……）

作文要求：(1)立意自定，表達(dá)健康向上的情感。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(3)不少于600字。(4)書寫工整、卷面整潔。

三 寫作指導(dǎo)

這是一道半命題作文，括號(hào)內(nèi)所提示的補(bǔ)題選項(xiàng)非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺得有話可說。

構(gòu)思行文，應(yīng)切實(shí)解決好如下三個(gè)問題：

其一，要合理補(bǔ)題。合理補(bǔ)題是寫好半命題作文的關(guān)鍵，為了避免因補(bǔ)題不當(dāng)而導(dǎo)致的內(nèi)容虛假、素材撞車、難以下筆等現(xiàn)象，補(bǔ)題時(shí)必須采取以下“策略”：一是要避生就熟——即優(yōu)先選擇自己比較熟悉的內(nèi)容來(lái)寫，如“承諾”“愛好”“家人”等，以保證真實(shí)、具體；二是要熟中求新——即優(yōu)先選擇那些比較有新意的內(nèi)容來(lái)寫，如“選擇”“性格”“心里話”等，以使文章給人以足夠的新鮮感；三是要小處落筆——即以小見大，以實(shí)寫虛，這樣容易下筆，且言之有物。

其二，既要把“我的”的具體內(nèi)容寫具體、寫詳細(xì)，又要把“為什么”的問題寫清楚、寫充分。例如將作文標(biāo)題補(bǔ)充為“這是我的選擇”，那么不僅要把“我的選擇是什么”具體地寫出來(lái)，還要把“我”為什么要做出這樣的選擇理由交代清楚。對(duì)“我的”的具體內(nèi)容的敘寫與介紹是寫作的重點(diǎn)，要做到具體細(xì)致，潑墨如水；而對(duì)“為什么”的闡述則應(yīng)該少而精，點(diǎn)到為止，惜墨如金。1

其三，要錘煉語(yǔ)言。半命題作文試題大都具有“審題難度不大”“立意角度清晰”“結(jié)構(gòu)謀篇相對(duì)容易”等特點(diǎn)，若想獲得高分，必須在錘煉語(yǔ)言方面狠下功夫。因此，不僅要在遣詞造句方面格外注意文體色彩、感情色彩，還可以把“我的 ”的具體內(nèi)容概括提煉為呈并列關(guān)系的一組排比句，并將其以中心句的形式置于各段段首，或用“之所以……是因?yàn)椤薄安粌H如此……更重要的是……”等句式對(duì)“為什么”的問題進(jìn)行歸納總結(jié)。總之要精心打造個(gè)性化的語(yǔ)言。

【佳作展示一】

這是我的承諾

在我心中“承諾”就是為自己說的話負(fù)責(zé)任。給自己一個(gè)承諾，給那些關(guān)心和愛護(hù)自己的人一個(gè)承諾。在我很小的時(shí)候，也曾給過自己和周圍的人承諾，那就是“無(wú)論在人生路上遇到什么挫折，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，要做生活中的強(qiáng)者”。

在生活中，難免會(huì)遇到大大小小的挫折，就如我，因考試失敗而灰心，因與朋友的矛盾而痛苦，因生活上的不順心而失望……但我并沒有屈服，而是遵守了我的諾言。

記得在小學(xué)時(shí)，曾發(fā)生過這樣一件事。因?yàn)槲覐男【涂釔蹠ǎ栽跇I(yè)余時(shí)間總是把所有精力都用在書法練習(xí)上，從寫鉛筆字、鋼筆字，到寫毛筆字。小學(xué)三年級(jí)時(shí)有一次寫字比賽，我用全部的精力寫了一篇自認(rèn)為很不錯(cuò)的鋼楷．可評(píng)選結(jié)果下來(lái)時(shí)，我卻沒有獲獎(jiǎng)。我失望極了，回到家，躺在床上哇哇大哭。媽媽安慰我，我對(duì)媽媽說：“以后我再也不學(xué)書法了！”媽媽笑著對(duì)我說：“孩子，記住，在生活中會(huì)有許多不如意的地方，只要勇敢地面對(duì)，所有的不如意，最終都會(huì)變成如意。做人，應(yīng)該給自己一個(gè)承諾。”聽了媽媽的話，我又一次鼓起了勇氣，充滿了自信，終于在五年級(jí)時(shí)的鋼楷比賽中，獲得全校第一名的好成績(jī)。我熱淚盈眶，給媽媽深深地鞠了一躬，對(duì)媽媽說：“媽媽，您對(duì)我說的話，我終生不忘。”媽媽說：“孩子，媽媽記下了你的承諾。”“無(wú)論遇到什么困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，要做生活中的強(qiáng)者！”——這是我的承諾。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章被評(píng)為一類文，其優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，選材合乎要求，敘述具體詳細(xì)，立意正確、深刻、新穎。在文章中，作者不僅寫出了自己“承諾”的具體內(nèi)容，還交代了

“承諾”形成的過程，有關(guān)細(xì)節(jié)刻畫到位。“無(wú)論遇到什么困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做生活中的強(qiáng)者”，并不是所有初中生都能想到這一點(diǎn)，都能就此做出承諾。

其次，語(yǔ)言通順流暢，有個(gè)性。文章中雖然沒有感情色彩十分強(qiáng)烈的語(yǔ)句，卻感人至深，因?yàn)樽髡咭呀?jīng)把飽滿的熱情蘊(yùn)涵在了字里行間，作者懂得“質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言也是極有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”的道理。

再次，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。由議論開篇，中間講了一個(gè)發(fā)生在自己身上的關(guān)于“承諾”的故事，最后又以議論結(jié)束全文，渾然一體。段落設(shè)當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，詳略得當(dāng)。

【佳作示例二】

這是我的選擇

我有太多的選擇：?jiǎn)握{(diào)時(shí)我選擇綠色的森林，壓抑時(shí)我選擇高遠(yuǎn)的天空，疲倦時(shí)我選擇深邃的海洋和金色的沙灘……如果，此刻上帝讓我做出生命中最后一次選擇，那么，我會(huì)毫不猶豫地選擇自由！

我喜歡自由，也渴望自由。我向往那種可以愉快地呼喚、可以盡情地嬉戲、可以在傷心時(shí)大哭，沒有顧忌的生活，活出生命的本質(zhì)，活出生命的色彩，活得瀟灑，活得自信，活得真實(shí)，活得出色……

我可以自由地跑、自由地跳，自由地敞開胸襟，自由地高談闊論，沒有人會(huì)阻止我說“早晨紅彤彤的太陽(yáng)像面包坊里剛出爐的漢堡包”，也沒有人會(huì)在我說“天上飄浮的白云像孩子們手中的棉花糖”時(shí)笑我是白癡……

我選擇自由，在自由中完成學(xué)業(yè)，在自由中完善自我。要知道，自由，不是那些所謂“被束縛”的人所宣稱的廢除考試、廢除規(guī)矩，也不意味著可以我行我素，可以無(wú)法無(wú)天，自由更無(wú)法取代社會(huì)的道德、人類的理想！自由不是“小燕子”的蠻橫無(wú)禮、嘩眾取寵，更不是打著“言論自由”的幌平為非作歹、禍國(guó)殃民！

我選擇的自由，是思想的自由，也是人類都想擁有的自由。自由，是含苞的花朵，可以隨時(shí)綻放，帶給 人美的享受；自

由，是清爽的風(fēng)，可以隨意行走，帶給人們的是愜意；自由，是綠色的森林，用生命的色彩教會(huì)我們頑強(qiáng)；自由，是高遠(yuǎn)的天空，疲憊時(shí)讓你放松；自由，是深邃的海洋，承載著夢(mèng)想、承載著希望……

朋友，只要留意，你身邊的一切，都很自由，都是自由！親愛的上帝，如果現(xiàn)在讓我做出生命中最后一次選擇，那么請(qǐng)賜我自由吧！讓我的靈魂也可以自由地飄，我不會(huì)后悔——這是我的選擇！

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇難得的中考佳作：

第一，選材新穎，立意獨(dú)特。作者先開門見山地交代自己“選擇”是“自由”，接著對(duì)“自由”的含義進(jìn)行了形象的闡釋。字里行間表現(xiàn)出思維的廣度和深度，由此看出作者是一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)比較高的學(xué)生。

第二，語(yǔ)言優(yōu)美，朗朗上口，極具個(gè)性化。排比手法的大量使用，給文章平添了一種氣勢(shì)；對(duì)比手法的使用，讓人對(duì)“自由”的本質(zhì)有了清楚的認(rèn)識(shí)。

第三，段落安排富有層次感。凡是闡述觀點(diǎn)的段落，不論長(zhǎng)短，大都獨(dú)立成段，讓人一看便知；凡是闡述同一個(gè)意思的內(nèi)容，都安排在一個(gè)自然段中，保持了“意義段”的完整性。

第二篇：作文“這是我的舞臺(tái)”寫作指導(dǎo)

——作文“這是我的舞臺(tái)”寫作指導(dǎo)

【寫作指導(dǎo)】

在每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑，洋溢，品嘗著人生的痛與樂，真與偽，笑與淚。我們寫作本題時(shí)可從以下思路突破：

一．詮釋文題，在平淡中求突破。“我的舞臺(tái)”，文題中的“我”一般就是指寫作者本人。因此，從這點(diǎn)出發(fā)，我們可以敘述生活中與“我的”舞臺(tái)直接有關(guān)的各種事，如“我”把床鋪當(dāng)作舞臺(tái)、把客廳當(dāng)作舞臺(tái)、把學(xué)校當(dāng)作我的舞臺(tái)、把人生當(dāng)作我的舞臺(tái)，表達(dá)我對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。

二．廣泛聯(lián)想，在對(duì)比中求突破。“我的舞臺(tái)”，文題中的“舞臺(tái)”就是表現(xiàn)的地方，每個(gè)在舞臺(tái)上的人都是主角。因此，舞臺(tái)上的主角都可以自稱“我”。我們寫作時(shí)也可由別人的舞臺(tái)進(jìn)行自由的、廣泛的聯(lián)想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞臺(tái)”聯(lián)想到青春自己的舞臺(tái)等。經(jīng)過這樣的聯(lián)想對(duì)比，既能開拓你的寫作空間，又有利于你選取一點(diǎn)感受最深的來(lái)寫。

三．深入挖掘，在拓寬中求突破。“舞臺(tái)”本是演員表演的地方，可以引申為一切學(xué)習(xí)、生活、工作的地方。從引申義出發(fā)，我們可以寫自己的為學(xué)、為人、為事的態(tài)度與表現(xiàn)，以表達(dá)自己的人生觀。

四．巧編故事，在創(chuàng)新中求突破。我們作文中也可寫“舞臺(tái)”給我們的生活帶來(lái)的變化。例如：參加CCTV“夢(mèng)想舞臺(tái)”給“我”帶來(lái)了許多快樂；參加奧運(yùn)會(huì)“志愿者”的“舞臺(tái)”給“我”帶來(lái)了料想不到的變化，等等。

【原文展示】

這是我的舞臺(tái)

校園是給予我知識(shí)的搖籃；校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶；校園是指出我錯(cuò)誤的指路明燈；校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

校園，讓我從無(wú)知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。

還記得，我剛上學(xué)時(shí)特膽小，在三年級(jí)時(shí)，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三（3）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊？糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺(tái)上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來(lái)。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因?yàn)樘o張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來(lái)吧。好，現(xiàn)在請(qǐng)下一位選手……”我走下舞臺(tái)，在臺(tái)下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什么用呢？在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺(tái)。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來(lái)了，我居然得到三年級(jí)組一等獎(jiǎng)，讓３位老師給我打了滿分。

那是我第一次參加比賽，那張獎(jiǎng)狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實(shí)是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。

后來(lái)，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對(duì)學(xué)校1000多人的時(shí)候，我不再緊張，不再害怕了。

校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識(shí)了；校園，讓我學(xué)會(huì)體貼人了；校園，讓我學(xué)會(huì)失敗后要努力了。

校園，我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的舞臺(tái)上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。

這是我的舞臺(tái)

這里是我的青春，我的舞臺(tái)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。

“采菊東籬下，悠然見南山”，清幽的山體，菊花旁的籬笆，那是陶淵明的舞臺(tái)；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，散落的雨滴晶瑩剔透，跳動(dòng)到梧桐葉上，打出聲響，這是易安居士的舞臺(tái)；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，皎皎月光，花間的一壺清酒，那是李太白的舞臺(tái)……我呢？我的舞臺(tái)在哪里？

燦爛的陽(yáng)光撒落一地，散射在籃球板上，折射出耀眼的光芒，籃球不安分的跳動(dòng)著，仿佛自己那顆不安分的心，在球劃過指間瞬間，心也不再猶豫。球跳得更歡了，時(shí)而飛越籃筐；時(shí)而與大地接觸，發(fā)出活力的聲響；時(shí)而在我的掌控下追逐賽跑……乒乓球臺(tái)上的球仿佛一只不知?dú)w宿的蝴蝶，焦急地往左往右，終于我的一個(gè)扣球，結(jié)束了它的徘徊，周圍爆發(fā)出陣陣掌聲。清晨的第一縷曙光斜射在一片翠意的操場(chǎng)上，圓形的操場(chǎng)跑道像張大嘴巴的“O”型，召喚著我們進(jìn)入他的懷抱，嫩綠的草兒沐浴著晨露和我流下的汗水。我驕傲的對(duì)自己說，這里是我的青春，我的舞臺(tái)。

櫛次鱗比的課桌排放著，整潔樸素的教室敞開著，清晨的幾縷韶光透過云層，透穿含著露兒的葉片，轉(zhuǎn)個(gè)彎透過們，著實(shí)的照在地上，偷窺者莘莘學(xué)子的苦讀寒窗，那時(shí)他們的自習(xí)。課堂上，老師的言辭清晰有力，生動(dòng)活潑，同學(xué)們也聽得專心，記得仔細(xì)，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)寫在每一位學(xué)子的臉上。考試中，每個(gè)學(xué)生都專心致志，寫筆如有神，只因平日的刻苦努力，任憑惹人的鳥兒叫得如何婉轉(zhuǎn)，都不能打亂它的思緒。只因他在努力的平日里想用考試的成績(jī)證明一切。只因他心中的那個(gè)璀璨的光亮。校園中的我，努力的我，滿意地對(duì)我說，這是我青春的舞臺(tái)。這是我的青春，我的舞臺(tái)！

流光的歲月帶我走進(jìn)了這個(gè)冬天，時(shí)光流逝，內(nèi)心深刻的明白那個(gè)將要達(dá)到的地方將在下一個(gè)夏天揭曉。我努力著，在自己的舞臺(tái)上舞動(dòng)著，不再去看別人演繹人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞臺(tái)上竭盡全力。我堅(jiān)信，最初的夢(mèng)想緊握在手上，就會(huì)達(dá)到我想要去的地方。

這是我的舞臺(tái)

我的舞臺(tái)就是我的生活，我的生活時(shí)刻成為我施展自己的才華的舞臺(tái)。

我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。

我們學(xué)校出了不少的寫一手好字的人：小紅、小明……每當(dāng)回想起他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺(tái)上的是我的話，享受著全校學(xué)生和老師贊揚(yáng)的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時(shí)，我就涌起了一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì)情不自禁的模仿起他們的字來(lái)。直到一天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要練好字！

自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時(shí)間，一寫完作業(yè)，我都拿出字帖來(lái)練。在練的過程，自然也不是一帆風(fēng)順的。一次，媽媽見我又在練字，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小強(qiáng)啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊！莫到時(shí)候，把學(xué)習(xí)弄下去了！”聽了媽媽這話，我有點(diǎn)放松了，也想放棄了，但我又想到了小紅那筆走龍蛇的字體，那萬(wàn)眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差，但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候，不僅姿勢(shì)要正確，下筆要利落，還會(huì)把手心都練得出汗了，眼睛也會(huì)累，就連胳膊和頸子都會(huì)感覺十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個(gè)個(gè)有進(jìn)步或是成功的字，你的心中會(huì)感覺十分欣慰！

終于，我練得有所進(jìn)步，在書法課，我更是施展渾身解數(shù)，把字練得最好！我在這舞臺(tái)上閃爍著燦爛的光芒！后來(lái)，我的舞臺(tái)又成了書法大賽的現(xiàn)場(chǎng)。我更是聚精會(huì)神，不敢有一點(diǎn)兒馬虎。后來(lái)，我憑借著自己的努力，拿到了一個(gè)三等獎(jiǎng)。可我不敢放松，爭(zhēng)取在以后的比賽中，有更好的表現(xiàn)！

我的舞臺(tái)如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！

這是我的舞臺(tái)

掌聲四起，歌舞依舊，月色迷離，云霧朦朧……這，就是我的舞臺(tái)。

聽我媽媽說：“在我出生后的兩個(gè)月，我聽見音樂就會(huì)搖動(dòng)身體，看見樂器就會(huì)伸手去摸.”家里人都說：“這孩子的音樂天賦一定很高.”是呀，我最喜歡的樂器就是一件小玩意兒—口琴。我和它有著莫大的緣分，沒學(xué)過音樂，我就能用它吹出一點(diǎn)美妙的音樂。我最喜歡它樸素的外觀，不像鋼琴那么華麗，它只由兩片鐵皮盒一堆塑料、螺絲等組成，小小的身軀里蘊(yùn)藏著大大能量。

不過，它也給我?guī)?lái)了不少的煩惱，知道我有音樂天賦的媽媽給我報(bào)了N多的培訓(xùn)班，急于“望子成龍”，可是我不喜歡上那些課，按照老師教的演奏，每個(gè)人獨(dú)享個(gè)機(jī)器人一樣重復(fù)演奏。。。，之后，在我一哭二鬧的方法下，終于擺脫掉了。

可一波未平一波又起：“兒子，媽媽和你商量件事。”“什么事啊？”我拿著布正擦著口琴，便隨便應(yīng)付了一聲，媽媽拿著口琴比賽的傳單，往我這里走來(lái)，“叫你參加比賽呢!”“呃……”，我偷低下來(lái)，陷入了沉思：不去媽媽會(huì)打我嗎？還是去吧，“好，我去！”結(jié)果就不用想啦，由于緊張，口琴拿反，吹奏不流暢，直接淘汰，我回家后只見媽媽兩手叉著腰，目光中帶著殺氣，嘴唇抿成一條線，估計(jì)準(zhǔn)備破口大罵。果然，媽媽嚴(yán)厲地說：“你這孩子，故意的是不是？關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”我嚴(yán)重滿是淚水，奪門而出，不知不覺跑到了一片樹林，安靜，沒有喧嘩的聲音，但瞬間被我打破了，“都是你，破口琴！”我吧琴重重地摔在地上，“要不是你，我才不會(huì)被罵……”我在這不停的發(fā)泄，直到我累了，我的雙腿因疲勞靠著樹干坐下來(lái)，看著地上那支口琴，心好像被什么東西狠狠地揪了一下。我伸手去拿它，把它放在我的嘴邊，開始奏樂，螢火草從草叢里冒出來(lái)，在夜空中游蕩，柳條相互摩擦，發(fā)出沙沙的聲音……

夜空，繁星，月光照林；樹木，傾聽……這，就是我的舞臺(tái)。

第三篇：這是我的秘密作文

[這是我的秘密作文]

在我童稚的心靈了，有一件事是讓我難以忘懷的，這是我的秘密作文。這也可以算是個(gè)小秘密，因?yàn)樗挥惺迨濉饗稹⒑蛺鄯稿e(cuò)誤的我知道。

那年夏天，我興高采烈的來(lái)到了姑姑的家起玩電腦。玩了許久，覺的沒思，便搜索起了食物，看看有什么東西能讓我著個(gè)小饞貓飽飽口福。結(jié)果好吃的東西沒找到，到讓我看到了兩個(gè)精美的盒子。我環(huán)顧四周，總覺得我好像做了什么虧心事似的。我強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開這兩個(gè)盒子“哇，好漂亮的玉鐲子啊！這個(gè)粉里頭著一點(diǎn)白，真是人間極品啊！”我不禁感嘆道，“另一個(gè)綠里透著白，雖沒有前面面那個(gè)好看，可一是世間少有的東西，小學(xué)六年級(jí)作文《這是我的秘密作文》。”說完，便小心翼翼地把它們倆放入那兩個(gè)精致的盒子里去了。

姑姑和嬸嬸逛街回來(lái)了。我把嬸嬸拉入房間了。假裝眼睛一尖，發(fā)現(xiàn)那兩了精致的盒子，變問道：“嬸嬸，那兩個(gè)精致的盒子里裝了什么東西啊？能讓餓哦看看嗎？”邊說邊做出一副可憐像。嬸嬸見我這樣，沒辦法，就把那盒子拿過來(lái)說：“這是叔叔剛托人從緬甸帶來(lái)的兩個(gè)玉鐲子，你想看就看吧。”話剛說完，我就把那精致的盒子打開，說：“哇，好漂亮啊！”說完，就把它帶到嬸嬸手上，當(dāng)取下拉的時(shí)候，“啪”的一聲，后面的后過可想而知：玉鐲子掉在，摔碎了。我，嬸嬸在一旁大笑，我問她為什么笑，她又不說。我對(duì)嬸嬸說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把鐲子摔碎，可是人不可能有知道以后回發(fā)生什么事，你原諒我吧。”嬸嬸同意不把這件事告訴我的父母。這件事從此結(jié)束了。

這件事現(xiàn)在還在我的心里留著，就像一個(gè)深深的烙印永遠(yuǎn)印在我的心里。

第四篇：這是我的舞臺(tái)初三作文

這是我的舞臺(tái)初三作文1

夢(mèng)想中的舞臺(tái)寬敞明亮，燈光閃爍，臺(tái)下是一群附和著的觀眾，而我則是眾人中焦點(diǎn)。

生活中的舞臺(tái)有大有小，所謂生活處處是舞臺(tái)，連家里的飄窗也是我的小小舞臺(tái)。

飄窗上的`記憶

最小的舞臺(tái)是家里的飄窗，那也是兒時(shí)最美記憶之一。站在飄窗上我可以自由發(fā)揮，觀眾是我的家人，無(wú)論表演精彩與否都是一陣歡笑，“舞臺(tái)”上的我唱歌跳舞，朗詩(shī)作畫，不用做任何準(zhǔn)備，自由發(fā)揮。

有了妹妹后我常表演的一首歌是（學(xué)貓叫）因?yàn)槊妹妹看芜M(jìn)食的時(shí)候都要聽我唱歌，還要邊唱邊跳不僅哄了妹妹吃食物，還哄的家人哄堂大笑。曾有一段時(shí)間家人進(jìn)門出門都是“我們一起學(xué)貓叫，一起喵喵喵喵”。家成了我們的舞臺(tái)。

舞臺(tái)上的記憶

從幼兒園開始我就喜歡參加各種活動(dòng)，喜歡掌聲喝彩聲大大小小的舞臺(tái)給我留下了各種美好的記憶。最近一次踏上舞臺(tái)，舞臺(tái)上的表演者個(gè)個(gè)節(jié)目都很精彩，舞臺(tái)也是高大上，突然我有點(diǎn)小緊張，當(dāng)我?guī)е悬c(diǎn)小緊張而又專業(yè)的步伐登上木質(zhì)地板的舞臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)發(fā)出了熱烈的掌聲，我的心情稍有放松站在三角琴旁單手扶琴向觀眾鞠了一躬，開始了我的演奏，頓時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

“咪唻咪咪嗦啦哆……”

一曲《放馬曲》演奏完畢，場(chǎng)下爆出雷鳴般的掌聲，我的心情完全放松了下來(lái)，臉上揚(yáng)起了自信的笑容。

我的舞臺(tái)

舞臺(tái)不分大小，生活處處是舞臺(tái)，珍惜當(dāng)下，因?yàn)槲覀兠刻於荚诒硌荩總€(gè)人都演繹著不同的角色。

這里也是我的舞臺(tái)！我將演繹出精彩人生！

這是我的舞臺(tái)初三作文2

舞臺(tái)，各色各樣。很多東西都可以成為我們的舞臺(tái)，只是看我們有沒有去把握。每個(gè)人的舞臺(tái)都要靠自己去主宰。舞臺(tái)，是自己的。每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，就要看你會(huì)不會(huì)用了。每個(gè)人的舞臺(tái)都不一樣，籃球，也可以成為舞臺(tái)。射擊，也可以成為舞臺(tái)。但我也有我的舞臺(tái)，那就是唱歌。唱歌，是一件非常開心的事情，是非常快樂的一件事。在家里，有我的舞臺(tái)，在外面也有我的舞臺(tái)。

在家里，我可以歡唱。好像這里就是我的舞臺(tái)。我也經(jīng)常唱歌給我的父母聽。可以得到家人們的贊賞，那是一件非常快樂的一件事。可以盡情的發(fā)揮自己，可以讓我的生活更加有樂趣。

在外面，也有我的舞臺(tái)。幾乎哪里都有我的舞臺(tái)。我經(jīng)常在路上會(huì)唱起歌來(lái)。我的朋友們也情不自禁的`唱了起來(lái)，貌似我的舞臺(tái)也可以帶動(dòng)別人的。其實(shí)舞臺(tái)一直都在外面身邊，一直都在我們的腳下，只是我們沒有好好的把握和發(fā)揮。

哪里都有我的舞臺(tái)，舞臺(tái)可以讓我的生活更加有樂趣，更加的完美。走到哪里，我也便會(huì)唱起歌來(lái)，弄得家人們都被我?guī)?dòng)起來(lái)也唱起了歌。

舞臺(tái)，其實(shí)就在我們的生活中。有人說，這世界不缺少英雄，只缺少舞臺(tái)。其實(shí)，舞臺(tái)一直都在我們的腳下，舞臺(tái)一直都在我們身邊。這世界有許許多多的英雄，但缺少了舞臺(tái)。舞臺(tái)一直都在我們身邊，一直在我們腳下，只是沒有好好利用罷了。 讓我們更好的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好的舞臺(tái)吧。

第五篇：這是我的責(zé)任 作文

這是我們的責(zé)任

藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任；大海對(duì)魚兒的哺育是一種責(zé)任； 太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任；我們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)應(yīng)該也是一種責(zé)任。

周末，全家人一起看娛樂節(jié)目。外景主持人帶領(lǐng)大家觀看一項(xiàng)徒手攀巖采燕窩的絕技。主持人舉著精巧的燕窩，笑吟吟地向大家介紹：“燕窩是雄燕子和雌燕子為了孵化小燕子用唾液混著小草、小樹枝筑成的。”我困惑地問媽媽：“這燕窩臟兮兮的，有什么用？他們?yōu)槭裁匆赖侥敲次ｋU(xiǎn)的地方采呢？”“據(jù)說燕窩的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是珍貴的補(bǔ)品。”媽媽解釋說，“它在市場(chǎng)上售價(jià)很高，所以很多人不顧危險(xiǎn)去采摘。”“人們?yōu)榱顺跃桶蜒喔C采下來(lái)，那小燕子不就沒有家了嗎？多可憐啊！”我氣憤地叫著。爸爸媽媽眼里露出無(wú)奈地神情。爸爸安慰我說：“別急，不是說沒有買賣，就沒有傷害嗎？我們堅(jiān)決不吃就行了。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“保護(hù)動(dòng)物可是我們的責(zé)任，我們一定要行動(dòng)起來(lái)！”

晚上躺在床上，我的腦海里總是閃現(xiàn)出人們貪婪的采摘燕窩的情景。我不由得想起西雅圖說的一句話：“如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。保護(hù)動(dòng)物也是為了保護(hù)我們自己呀！”我仿佛看到燕子爸爸和燕子?jì)寢尣晦o辛苦地為孩子筑造著溫暖的小巢；我仿佛看到燕子爸爸、燕子?jì)寢寚筛C人盤旋哀鳴，乞求著：“我們的寶寶還沒有孵化好，不要?dú)У粑覀兊暮⒆樱〔灰獨(dú)У粑覀兊募遥　蔽曳路鹂吹叫⊙鄬殞氃诮^望地呼喊：“不要傷害我！人類啊，難道我們不是你的朋友嗎？”

我的眼睛濕潤(rùn)了。難道只要我們一家人不吃燕窩，這些小燕子就得救了嗎？不！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！要讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。我“噌”地一下子爬起來(lái)，打開電腦，在QQ上發(fā)起倡議：救救小金絲燕，救救我們?nèi)祟惖呐笥眩”Ｗo(hù)他們是我們的責(zé)任！不要去買賣野生動(dòng)物制品，這樣就不會(huì)再有人去傷害它們！

保護(hù)地球上的野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。正是各種各樣的動(dòng)物和人類構(gòu)成了我們美麗和諧的地球。如果肆意殘害其他生命，那么它們今天的命運(yùn)就是我們明天的結(jié)局。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任，高呼一聲：“行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)野生動(dòng)物是我們的責(zé)任！”