第一篇：思想品德七年級《》第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題

七年級《思想品德》第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題

一、客觀題（16題48分）

同學(xué)們，下面各題的四個答案中，只有一個是正確的，請你要精挑細(xì)選，別選錯噢！

1、下列對自己的認(rèn)識屬于社會自我方面地有（）

A、我是一個紅旗中學(xué)初一年3班對班級工作充滿激情的班長

B、我是一個喜歡體育活動，特別是愛好足球活動的人

C、我是一個身體健康的小伙子

D、我是一個意志堅強的人

2、了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進行比較來認(rèn)識自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人

B、小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，就經(jīng)常瞧不起別人

C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

3、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了（）

A.旁觀者即別人最了解自己

B.有不少人有自知之明，覺得不如別人

C.人無法認(rèn)識自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認(rèn)識自己

4、對于他人對的評價，我們的正確做法是（）

①既不盲從，也不能忽視②讓別人說去吧，我走自己的路

③照別人說的去做④重視他人的態(tài)度和評價，冷靜到分析

A、①②B、②③C、①④D、③④

5、進入青春期，我們的身體在悄悄變化，心理也發(fā)生著一系列的變化。下列心理變化現(xiàn)象中，我們應(yīng)盡快糾正的是（）

A、思維活躍，想像豐富B、渴望獨立，有“成人感”

C、遇到挫折時就失去自信，悲觀失望D、珍惜友誼、渴望交際

6、每一個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個美麗的笑臉。這就是（）

A、悅納他人的表現(xiàn)B、悅納自己的表現(xiàn)

C、自恃清高的表現(xiàn)D、看不起別人的表現(xiàn)

7、上中學(xué)以后，媽媽對小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語言反映出她：（）

A、已經(jīng) 長大成人了B、很能理解媽媽

C、不喜歡媽媽了D、自我意識和獨立意識增強了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走進小學(xué)時期B、走進中學(xué)時期

C、走進大學(xué)時期D、青年時期

9、“人生的道路雖是漫長，但要緊的只是幾步，特別在他年輕的時候”。這句話告訴了我們（）

A、要珍惜青春年華，彈奏好自己的青春協(xié)作曲B、每個人的人生道路是漫長的C、青春是美麗燦爛的D、每個人都有漫長的青春期

《認(rèn)識自我》 110、步入青春期，每一個人都會遇許許多多的煩惱。面對這些煩惱，我們要（）

A、要開放自己的心靈世界，多與父母、同學(xué)、老師、朋友溝通

B、不要告訴別人，要藏在自己心里C、不管三七二十一，大膽地發(fā)泄出來

D、先把煩惱消除掉，然后才認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句話教育我們要（）

A、珍惜黃金B(yǎng)、珍惜青春

C、珍惜友誼D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同學(xué)小誠和同年級的女同學(xué)小菲家住一幢樓。他倆常常一起上學(xué)和回家，做數(shù)學(xué)時小菲也常來問小誠。但不久小菲發(fā)現(xiàn)，班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了……。回答12—13題：

12、對小誠和小菲的關(guān)系，正確的態(tài)度應(yīng)該是

A、男女有別，盡量少接觸、少交流B、當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里還是要多接觸，相互幫助

C、正常交往，坦誠相處，相互幫助和關(guān)心D、斷絕來往，讓流言蜚語慢慢消失

13、對于班里出現(xiàn)的流言蜚語，正確的態(tài)度是

A、反對。支持男女同學(xué)間的正常交往，營造班級和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍

B、贊成?！盁o風(fēng)不起浪”，流言蜚語一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展

C、不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績好就行了

D、直接向兩位同學(xué)提出不要往來

14、男女同學(xué)之間的友誼只宜（）

A、在個別人之間建立B、在大多數(shù)男女同學(xué)之間建立

C、神神秘秘，不要讓很多人知道D、在與自己要好的異性同學(xué)建立

第15題有兩題，只選其中一題，女生做M題，男生做N題

M、備受女生歡迎的男生具有的品質(zhì)是（）

A、長得帥、穿得好，又有錢B、堅強、勇敢、又有責(zé)任感

C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、常得到獎勵D、瀟灑、有活力、身強力壯

N、備受男生歡迎的女生具有的品質(zhì)是（）

A、長得亮麗、又有錢B、溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)

C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、常得到獎勵D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”說的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潛能的最大發(fā)揮

B、男女生的正常交往，有利于班集體更加團結(jié)

C、男女生的正常交往，會分散學(xué)習(xí)的注意力

D、男女生的正常交往，會促進身體的健康發(fā)展

二、主觀題（7題52分）

同學(xué)們，學(xué)完了第二課，你一定有很大的收獲吧。請運用所學(xué)的知識，認(rèn)真回答下列各題所提出的問題

17、我們可以通過那些途徑才會比較全面客觀地認(rèn)識自己 ？（6分）

18、你對自己最欣賞的長處是什么？你最不滿意的短處是什么？你打算怎么樣揚長避短？（8分）

19、我是一名個子不高，長相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來。（一個初一學(xué)生的自述）

假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。（8分）

20、青春的腳步在輕輕地 叩擊著我們的心扉，進入初中以來，許多煩惱和困惑不知不覺地都降臨到我們的 頭上。請你說說，你遇到了那些煩惱與困惑？并準(zhǔn)備什么樣消除這些煩惱與困惑？（6分）

21、“青春讓每個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候。”岑桑的這一名言告訴了我們一個什么道理？（4分）

22、每個人都擁有自己的青春。青春，它象朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它象溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春時期，是人生的黃金時代，是幼稚走向成熟的交會點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。（10分）

請問：⑴上述的這些話中，那些可以體現(xiàn)珍惜青春的重要性？

⑵我們要如何珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 ？

23、有人認(rèn)為，在中學(xué)階段，男女生之間的交往必然會影響學(xué)習(xí)，你是否同意這種觀點？為什么？請談?wù)勀愕目捶ā＃?0分）

2006年秋季七年級《思想品德》（廣東版）

第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題參考答案及評分意見

一、客觀題（16題48分）

1－5：ACDCC6－10：BDBAA11－16：BCABBA

二、主觀題（7題52分）

17、（6分）答：我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評價等途徑來全面客觀地認(rèn)識自己。

18、（8分）答：長處2分；短處2分；如何揚長避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，較好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己，勇敢地接受自己的缺陷，正視自己的缺點和不足。（3分）

（2）要全面地認(rèn)識自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)，要自信，多想想自己的優(yōu)點和長處，注意調(diào)整好形態(tài)，每天給自己一個好心情；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷從別人身上吸取優(yōu)點，補充自己的不足，從而不斷地 完善自我；要勇于接受挑戰(zhàn)，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能說出2個自己的煩惱與困惑個給2分；⑵開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通；不斷提高自我控制能力，主動地、正確地“管住自己”；對自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，增強自我完善的意識。（能針對各自地?zé)琅c困惑，提出可行地辦法且言之有理即可，較好地給3分，好的給4分，其它酌情給分）

21、（4分）答：這一句名言告訴了我們這樣一個人道理：要珍惜青春，不要虛度自己的青春年華。

22、（10分）答：⑴“青春時期，是人生的黃金時代，是幼稚走向成熟的交會點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石?！边@些話可以充分體現(xiàn)珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲，就要樹立遠(yuǎn)大崇高的理想；珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事；努力完善自己，做一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴這種觀點事片面的，在中學(xué)階段，男女生之間的交往不一定會影響學(xué)習(xí)。（2分）⑵男女生之間的正常交往，不僅不會影響學(xué)習(xí)，相反會有利于集體的更加團結(jié)；使男女同學(xué)在性格、智力、能力和道德方面相互學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)個性的充分發(fā)展，潛能的發(fā)揮；還可以消除兩性的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理，從而更加有效地促進勤奮學(xué)習(xí)，積極向上（6分）。⑶當(dāng)然，在中學(xué)階段，男女同學(xué)之間的交往如果超出正常的范圍，或搞得神神秘秘，或只在個別人之間交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩渦而不能自拔，就必然會影響學(xué)習(xí)（2分）。

第二篇：思想品德七年級《》第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題

七年級《思想品德》第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題

一、客觀題（16題48分）

同學(xué)們，下面各題的四個答案中，只有一個是正確的，請你要精挑細(xì)選，別選錯噢！

1、下列對自己的認(rèn)識屬于社會自我方面地有（）

A、我是一個紅旗中學(xué)初一年3班對班級工作充滿激情的班長

B、我是一個喜歡體育活動，特別是愛好足球活動的人

C、我是一個身體健康的小伙子

D、我是一個意志堅強的人

2、了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進行比較來認(rèn)識自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人 B、小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，就經(jīng)常瞧不起別人

C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

3、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了（）A.旁觀者即別人最了解自己

B.有不少人有自知之明，覺得不如別人 C.人無法認(rèn)識自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認(rèn)識自己

4、對于他人對的評價，我們的正確做法是（）

①既不盲從，也不能忽視 ②讓別人說去吧，我走自己的路 ③照別人說的去做 ④重視他人的態(tài)度和評價，冷靜到分析 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、進入青春期，我們的身體在悄悄變化，心理也發(fā)生著一系列的變化。下列心理變化現(xiàn)象中，我們應(yīng)盡快糾正的是（）

A、思維活躍，想像豐富 B、渴望獨立，有“成人感”

C、遇到挫折時就失去自信，悲觀失望 D、珍惜友誼、渴望交際

6、每一個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個美麗的笑臉。這就是（）

A、悅納他人的表現(xiàn) B、悅納自己的表現(xiàn) C、自恃清高的表現(xiàn) D、看不起別人的表現(xiàn)

7、上中學(xué)以后，媽媽對小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語言反映出她：（）A、已經(jīng) 長大成人了 B、很能理解媽媽

C、不喜歡媽媽了 D、自我意識和獨立意識增強了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走進小學(xué)時期 B、走進中學(xué)時期

C、走進大學(xué)時期 D、青年時期

9、“人生的道路雖是漫長，但要緊的只是幾步，特別在他年輕的時候”。這句話告訴了我們（）

A、要珍惜青春年華，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 B、每個人的人生道路是漫長的 C、青春是美麗燦爛的 D、每個人都有漫長的青春期

《認(rèn)識自我》 1

10、步入青春期，每一個人都會遇許許多多的煩惱。面對這些煩惱，我們要（）A、要開放自己的心靈世界，多與父母、同學(xué)、老師、朋友溝通

B、不要告訴別人，要藏在自己心里 C、不管三七二十一，大膽地發(fā)泄出來 D、先把煩惱消除掉，然后才認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句話教育我們要（）A、珍惜黃金 B、珍惜青春 C、珍惜友誼 D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同學(xué)小誠和同年級的女同學(xué)小菲家住一幢樓。他倆常常一起上學(xué)和回家，做數(shù)學(xué)時小菲也常來問小誠。但不久小菲發(fā)現(xiàn)，班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了……。回答12—13題：

12、對小誠和小菲的關(guān)系，正確的態(tài)度應(yīng)該是

A、男女有別，盡量少接觸、少交流 B、當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里還是要多接觸，相互幫助

C、正常交往，坦誠相處，相互幫助和關(guān)心 D、斷絕來往，讓流言蜚語慢慢消失

13、對于班里出現(xiàn)的流言蜚語，正確的態(tài)度是

A、反對。支持男女同學(xué)間的正常交往，營造班級和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍 B、贊成?！盁o風(fēng)不起浪”，流言蜚語一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展 C、不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績好就行了

D、直接向兩位同學(xué)提出不要往來

14、男女同學(xué)之間的友誼只宜（）

A、在個別人之間建立 B、在大多數(shù)男女同學(xué)之間建立

C、神神秘秘，不要讓很多人知道 D、在與自己要好的異性同學(xué)建立 第15題有兩題，只選其中一題，女生做M題，男生做N題 M、備受女生歡迎的男生具有的品質(zhì)是（）

A、長得帥、穿得好，又有錢 B、堅強、勇敢、又有責(zé)任感 C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、常得到獎勵 D、瀟灑、有活力、身強力壯 N、備受男生歡迎的女生具有的品質(zhì)是（）

A、長得亮麗、又有錢 B、溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn) C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、常得到獎勵 D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”說的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潛能的最大發(fā)揮 B、男女生的正常交往，有利于班集體更加團結(jié) C、男女生的正常交往，會分散學(xué)習(xí)的注意力 D、男女生的正常交往，會促進身體的健康發(fā)展

二、主觀題（7題52分）

同學(xué)們，學(xué)完了第二課，你一定有很大的收獲吧。請運用所學(xué)的知識，認(rèn)真回答下列各題所提出的問題

17、我們可以通過那些途徑才會比較全面客觀地認(rèn)識自己 ？（6分）

18、你對自己最欣賞的長處是什么？你最不滿意的短處是什么？你打算怎么樣揚長避短？（8分）

《認(rèn)識自我》 2

19、我是一名個子不高，長相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來。（一個初一學(xué)生的自述）假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。（8分）

20、青春的腳步在輕輕地 叩擊著我們的心扉，進入初中以來，許多煩惱和困惑不知不覺地都降臨到我們的 頭上。請你說說，你遇到了那些煩惱與困惑？并準(zhǔn)備什么樣消除這些煩惱與困惑？（6分）

21、“青春讓每個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候?！贬５倪@一名言告訴了我們一個什么道理？（4分）

22、每個人都擁有自己的青春。青春，它象朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它象溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春時期，是人生的黃金時代，是幼稚走向成熟的交會點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。（10分）請問：⑴上述的這些話中，那些可以體現(xiàn)珍惜青春的重要性？

⑵我們要如何珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 ？

23、有人認(rèn)為，在中學(xué)階段，男女生之間的交往必然會影響學(xué)習(xí)，你是否同意這種觀點？為什么？請談?wù)勀愕目捶?。?0分）

《認(rèn)識自我》 3 2006年秋季七年級《思想品德》（廣東版）

第二課《認(rèn)識自我》單元練習(xí)題參考答案及評分意見

一、客觀題（16題48分）

1－5：ACDCC 6－10：BDBAA 11－16：BCABBA

二、主觀題（7題52分）

17、（6分）答：我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評價等途徑來全面客觀地認(rèn)識自己。

18、（8分）答：長處2分；短處2分；如何揚長避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，較好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己，勇敢地接受自己的缺陷，正視自己的缺點和不足。（3分）

（2）要全面地認(rèn)識自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)，要自信，多想想自己的優(yōu)點和長處，注意調(diào)整好形態(tài)，每天給自己一個好心情；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷從別人身上吸取優(yōu)點，補充自己的不足，從而不斷地 完善自我；要勇于接受挑戰(zhàn)，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能說出2個自己的煩惱與困惑個給2分；⑵開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通；不斷提高自我控制能力，主動地、正確地“管住自己”；對自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，增強自我完善的意識。（能針對各自地?zé)琅c困惑，提出可行地辦法且言之有理即可，較好地給3分，好的給4分，其它酌情給分）

21、（4分）答：這一句名言告訴了我們這樣一個人道理：要珍惜青春，不要虛度自己的青春年華。

22、（10分）答：⑴“青春時期，是人生的黃金時代，是幼稚走向成熟的交會點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石?！边@些話可以充分體現(xiàn)珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲，就要樹立遠(yuǎn)大崇高的理想；珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事；努力完善自己，做一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴這種觀點事片面的，在中學(xué)階段，男女生之間的交往不一定會影響學(xué)習(xí)。（2分）⑵男女生之間的正常交往，不僅不會影響學(xué)習(xí)，相反會有利于集體的更加團結(jié)；使男女同學(xué)在性格、智力、能力和道德方面相互學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)個性的充分發(fā)展，潛能的發(fā)揮；還可以消除兩性的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理，從而更加有效地促進勤奮學(xué)習(xí)，積極向上（6分）。⑶當(dāng)然，在中學(xué)階段，男女同學(xué)之間的交往如果超出正常的范圍，或搞得神神秘秘，或只在個別人之間交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩渦而不能自拔，就必然會影響學(xué)習(xí)（2分）。

《認(rèn)識自我》 4

第三篇：七年級思想品德第二課教案

第二課 《揚起自信的風(fēng)帆》

（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)

A、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。B、了解樹立和增強自信的方法（2）能力目標(biāo)

A、學(xué)會正確評價自己

B、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑 C、學(xué)會運用正確的方法增強自信心（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo) A、樹立自信的生活態(tài)度

B、在幫助學(xué)生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀

（二）：教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。教學(xué)難點：區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。

（三）：課時建議

建議用4課時。用1課時讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自

信。用1課時說明自信與成功的關(guān)系。用2課時以以活動的方式幫助學(xué)生學(xué)會樹立和增強自己的自信。

（四）：活動設(shè)計：

第一框題 “我能行”

故事導(dǎo)入：

小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評委精心設(shè)計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權(quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。教師提問：他的成功說明了什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入課題——“我能行”?！拔夷苄小笔且环N信念，是人們在沙漠中看見的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。

（一）自信一族（板書）

思考：在眾口一詞的批評與反對意見面前，羅丹為什么能夠堅持自己的藝術(shù)主張? “羅 丹塑像”的故事給我們什么啟示？

答：羅丹相信自己通過這樣的方式來表現(xiàn)巴爾扎克是正確的；相信自己的藝術(shù)主張必將會被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓我們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每一個成功者都應(yīng)該堅信“我能行”。

活動一：夸夸我自己

“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上，生活上的，也可以是體育、文藝領(lǐng)域方面的，還可以是知識技能、特長方面的。在活動中，讓學(xué)生陳述“我能行”的種種表現(xiàn)，尤其是對未建立起自信的同學(xué)要鼓勵引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的“我能行”。

活動二：說一說自己感觸最深的“我能行”

我們每個人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦。回首走過的成長之路，每個人在自己的成長道路上都說過很多的“我能行”：比如，有的同學(xué)說：勤學(xué)苦練，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹簫彈琴，我能行；打球下棋，我能行；做風(fēng)箏，做手工，我能行；與其他同學(xué)友好相處，我能行；孝敬父母，我能行；做好英語練習(xí)，我能行；科學(xué)生活，我能行；學(xué)習(xí)電腦，我能行；鍛煉身體，我能行??

首先分組討論，然后每組選兩位同學(xué)說說感受，在學(xué)生進行情緒體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、歸納出自信的含義和自信的表現(xiàn)。

1、自信的含義：“我能行”的態(tài)度就是自信，自信是人對自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，實現(xiàn)自身所追求的目標(biāo)。

2、自信的表現(xiàn)：

思想上相信—我能行，行動上表現(xiàn)—我能行，情感上體驗—我能行

活動三：自信者的風(fēng)采

展示多位自信者的風(fēng)采，讓學(xué)生感受自信帶來的成功和精彩。同時讓學(xué)生認(rèn)識到，一個成功的人同時也是一個具有個性魅力的人，而這一切，都是自信所賦予他們的。

（二）超越自負(fù)，告別自卑

活動四：請你來分析

材料一：馬某從小學(xué)、中學(xué)在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，2000年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無人，連教授老師也不放在眼里。

提問：自信就是相信自己，進入大學(xué)后馬某還相信自己嗎？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點？

在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

這種心理呈現(xiàn)出的就是自負(fù)（過高地估計自己的能力，忽視或看不起他人,自以為是），并讓學(xué)生閱讀課本“誰最大”的故事加深對自負(fù)的認(rèn)識。

材料二：

進入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實擊得粉碎─競選干部的失敗，參加運動會的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績急劇下降?馬某開始懷疑自己,進而認(rèn)為自己什么也不行,并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。

提問：馬某還相信自己嗎？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點？ 在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

這種心理就是自卑，分析出自卑的含義（輕視自己，看不到自己的優(yōu)勢和能力）。

知識結(jié)構(gòu)圖：

自信----實事求是看待自己----成功

自負(fù)----過高地估計自己的能力，忽視或看不起他人,自以為是----失敗

自卑----輕視自己，看不到自己的優(yōu)勢和能力----失 敗

為讓學(xué)生更加深刻認(rèn)識自卑、自負(fù)的心理狀態(tài)所帶來的負(fù)面影響，介紹馬加爵事件：剛才所說的馬某是真人真事，就是駭人聽聞的馬加爵事件中的主人公馬加爵，馬加爵在大學(xué)期間由于缺少心理上的自我調(diào)適，內(nèi)心的自卑與自負(fù)發(fā)生了劇烈的碰撞，結(jié)果釀成了慘劇——在一次與同學(xué)打牌所發(fā)生的沖突中，他殺死了他的四位同學(xué)。2004年4月，昆明市中級法院公開審理此案，以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)力終身。為深化學(xué)生對自信、自負(fù)、自卑之間區(qū)別的認(rèn)識，讓學(xué)生充滿自信，最終告別自卑，超越自負(fù)。

活動五：情景劇場——在成功面前

在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進行一個即興小品表演。

1、以小組為單位，推薦三名表演的同學(xué)；

2、小品內(nèi)容：數(shù)學(xué)考試后，自卑的甲、自信的乙、自負(fù)的丙都得了90分，三個同學(xué)一起走在回家的路上（分別會有什么表現(xiàn)）。

3、分組討論（約三分鐘）,同學(xué)們?yōu)楸硌莸耐瑢W(xué)設(shè)計人物和語言。

4、其他同學(xué)根據(jù)表演來猜測他們所扮演的角色。

5、最后評一評哪一組表演的更形象。

歸納總結(jié)： 自信是對自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對自己能力的錯誤估計，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個注重個性張揚的青春階段，都渴望擁有一個展示自我的平臺，充滿自信心是必要的，但各種不適當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)都會成為我們前進的絆腳石，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做未來生活的強者，做主宰自己命運的主人。

第二框題《自信是成功的基石》

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生分析自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，自信是成功的基石；同時讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)重點

1.了解自信是成功的基石；

2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點 了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。

教學(xué)方法

討論法、探究法。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入

自信心是推動人們不斷上進的動力。自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎(chǔ)。大詩人李白有詩云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！伽利略在火刑架上面對著熊熊燃燒的大火，亦然對自己的觀點篤信不疑：這個世界最終會了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國第一個紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭，偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功，一個共同的特點就是自信。鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強敵，即使在比分落后時也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。

與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。

通過欣賞《我也是一片風(fēng)景》這首詩，讓學(xué)生意識到：我們自己有時也不能正確地看待自己、欣賞自己，從而引出學(xué)生希望正確地看待自己、欣賞自己的想法，以此導(dǎo)入新課。

自卑和自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功 活動設(shè)計

故事一：《小明的故事》學(xué)生思考：

1.小明為什么會失敗?——“自負(fù)”，同時讓學(xué)生舉例：生活中有像小明這么自負(fù)的人嗎？ 2.失敗之后的小明又有什么改變？——“自卑”，同時讓學(xué)生舉例：生活中有像小明這么自卑的人嗎？

3.自負(fù)和自卑有什么共同特點？——“以自我為中心”

4.由自負(fù)和自卑的共同點看出二者有什么必然結(jié)果呢？——“遠(yuǎn)離成功” 設(shè)計意圖

通過《小明的故事》可以生動形象地讓學(xué)生感受到在他們身邊有很多像小明這樣的同學(xué)，不想失敗的心理會促使學(xué)生想去探究為什么會失敗等問題，以此引出學(xué)生探究問題、鉆研問題的好奇心；解決這些問題之后，學(xué)生們也會隨之分析出自負(fù)和自卑的共同點和必然結(jié)果。

自信是成功的基石 活動設(shè)計

通過故事一，大家找到了小明失敗的原因，同學(xué)們，你們希望小明一直這樣失敗下去嗎？你們準(zhǔn)備如何幫幫他呢? 故事二：《小明的故事》 請學(xué)生思考問題： 小明為什么會成功了呢？——“自信”，因為正確、全面地看待自己，使自己不再自負(fù)和自卑，而是變得很自信，所以成功。設(shè)計意圖

通過抓住學(xué)生樂于助人的心理，讓學(xué)生們?nèi)椭∶髡业浇鉀Q的方法，再通過故事二，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)讓人成功的秘訣就是擁有“自信”。

自信者必備的心理品質(zhì) 活動設(shè)計

了解自信是成功的基石之后，請大家討論兩個問題： 1.說一說：請你介紹一些自信者取得成功的故事。

2.想一想：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？ 通過討論，得出自信者必備的心理品質(zhì)是：樂觀、專注、好奇。設(shè)計意圖

這組討論的設(shè)計重點在于讓學(xué)生在討論講述中，自己分析出知識點，這樣分析總結(jié)出的知識點，學(xué)生對它理解更透徹，記憶更深刻。在比較難理解的“好奇”這個知識點中，插入一 個小品，便于學(xué)生理解記憶?？偨Y(jié)

這節(jié)課我們共講了兩個大問題：

1.自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，因為自負(fù)和自卑者都是以自我為中心； 2.自信是成功的基石，因為自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質(zhì)。

總結(jié)是對本節(jié)課的歸納和升華，通過回顧本節(jié)課的知識點，展現(xiàn)出整節(jié)課的邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的態(tài)度、心理，從而可以正確地看待和欣賞自己。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心理 活動設(shè)計

課后感想：請你寫一則可以激勵自己、使自己更加自信的座右銘！之后請學(xué)生念念自己寫的座右銘，再請學(xué)生將自己的座右銘寫到黑板上和大家共勉。設(shè)計意圖

這是本節(jié)課的落腳點，在課的最后設(shè)計此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)學(xué)生具有自信心。

板書

（一）、“一對孿生子”共有的心態(tài)（板書）

1、古今中外的無數(shù)事實說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項羽，自封為西楚霸王，江山未坐定便大封諸候，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。

《三國演義》中“失街亭”的馬謖從小熟讀兵書，平時講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了，自負(fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進軍中原的大計，2、自負(fù)、自卑為什么會導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離失?。浚ń處煔w納分析：）

1）自負(fù)者之所以必然失敗，就是因為自負(fù)的人往往會過高地估計了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他，只看到自己優(yōu)點，看不到缺點，他們對自己的認(rèn)識和分析是不切實際的，他們所追求的目標(biāo)是不切實際的，不正確的，從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗。

2）自卑的人往往會過低地估計了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點，會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的無能為力，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機會。3）自負(fù)和自卑常常會在一個人身上并存，是“一對孿生子”，因為它們都是產(chǎn)生于對自己的不正確的認(rèn)識，它們都是以自我為中心，過度關(guān)注自己對自己的評價或別人對自己的評價，結(jié)果都會使人遠(yuǎn)離成功。（組織學(xué)生閱讀教材第23頁“以我為中心者的心理活動”的材料，然后思考）自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數(shù)事實說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

（二）、自信有助于成功

1、自信是一個人成功的基礎(chǔ)，這是因為自信者的心理品質(zhì)有助于成功。

2、自信的人有哪些心理品質(zhì)? 自信者具有如下這樣一些心理品質(zhì)，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹(jǐn)慎、勤奮踏實、好奇樂學(xué)等等，有助于他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。

第三框題 唱響自信之歌

教學(xué)重點：掌握樹立和增強自信的三種基本方法。教學(xué)難點 ：理解個人自信與民族自信的關(guān)系。

教學(xué)過程 ：

情境設(shè)問導(dǎo)入 新框題教學(xué)：

組織學(xué)生閱讀教材第27頁“盲人的自信”

這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？他后來為什么不再四處求醫(yī)？ 盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷，到后來看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處，意識到自己有很多閃光點和潛力完全可以彌補身體上的不足，使自己的生活更加充實，使自己的人生更加樂觀和愉快。他對自己的生活充滿了信心，最終獲得自信。

同學(xué)們，你對你自己有信心嗎？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？這就是我們第三框題“唱響自信之歌”將要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。

(一)、看到進步與長處（板書）

1、他們?yōu)槭裁茨塬@得成功？

卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時候，那些電影導(dǎo)演都堅持要卓別林去學(xué)當(dāng)時非常有名的一個德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。

鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。

威爾·羅吉斯在一個雜耍團里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。

著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。他們的成功是因為他們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎(chǔ)。那么，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處了嗎？

2、我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點和長處？

發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點和長處顯露的機會并很不均等，甚至根本就可能還沒有顯露出來。比如，學(xué)習(xí)上的佼佼者，未必是體育賽場上的高手，而文體活動的佼佼者，不一定都有很好的文化成績。因此，我們在評價自己的時候，可以采取場景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們就會可能會意外地發(fā)現(xiàn)自己原來也有許多許多的優(yōu)點和長處。我們的自信也就在不斷發(fā)現(xiàn)中增強了。

3、學(xué)生活動：找一找自己和同學(xué)的優(yōu)點與長處，談感受（*我給你的印象是什么?*我有什么進步與成績?*我還需要努方的方面是什么?教材第28頁）

①以小組為單位，每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點的對象

②自己找自己的優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點，同時進行找小組其他成員的優(yōu)點

③教師提示：“優(yōu)點”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等同樣都是優(yōu)點。

④先由自己陳述自己所找到的自己優(yōu)點，然后由小組其他成員陳述他們找到的該同學(xué)的優(yōu)點。

⑤當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強自信心。）

4、學(xué)生活動：今天你有一點點進步嗎？（教材第27頁）

（要求每一個學(xué)生都努力尋找自己的進步和成績：我們的進步不僅表現(xiàn)在成績方面。還表現(xiàn)在其他方面。可以說是時時、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。）

5、我們應(yīng)該怎樣看待自己的點滴進步？

有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績與進步并不僅僅是指獎杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點，這也是成績，因為我們畢竟有了新的進步了。在生活中，只要我們稍加留意就能感覺到，我們每天都在進步。別看事情小，進步小，但它們都是我們成長的足跡。我們應(yīng)該為此感到高興。因為這些小事情、小進步、小成績意味著我們有了成功的可能，（不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江海嘛!）這點滴進步都印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學(xué)會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時會發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰敢說萬里長征中的哪一步不重要呢? 教師歸納分析：我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們每天都在不斷的進步，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但是只要我們有信心，我們一樣可以不斷進步，不斷完善自己，使自己更有自信。

(二)、增強信心與實力（板書）

1、組織學(xué)生閱讀教材第29頁上面虛框里面的故事“跨欄冠軍與推銷員”

有一個電車車長的女兒名叫凱絲·達(dá)莉，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運?？墒牵犨@個女孩子唱過歌的有一個人，卻認(rèn)為她很有天分。他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個女孩子非常地窘，可是那個男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會更喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會帶給你好運呢?！?凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而奔放地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。

學(xué)生討論，教師分析歸納：就像這位歌唱家和跨欄冠軍一樣，我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。實力的增強將有助于我們提高自信。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。

2、我們應(yīng)該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯誤？怎樣才能增強自己的信心與實力？ 只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要努力多做并努力爭取把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會遇到失敗和錯誤。

失敗并不意味著你一事無成——失敗表明你獲得了經(jīng)驗 失敗并不意味著你比別人差——失敗表明還有缺點

失敗并不意味著你浪費了時間——失敗表明有理由重新開始 失敗并不意味著你必須放棄——失敗表明還要繼續(xù)努力

失敗并不意味著你永遠(yuǎn)無法成功——失敗表明還需要一些時間

正如課本上那個跨欄冠軍后來“摔斷了腿”一樣。但關(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對失敗和困難，跨欄冠軍“摔斷了腿”以后，在養(yǎng)傷期間的反思，使他再次獲得了自信和勇氣，能夠滿懷信心和勇氣去開展“銷售”業(yè)務(wù)，從而成為了一個一流的推銷員。他沒把暫時的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從那個跨欄冠軍以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財富。那么，他們的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對成功也是非常重要的呢?(三)、做自信的中國人（板書）同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是自強不息，不斷進取的偉大民族。作為跨世紀(jì)的新一代，要唱響自信之歌，開拓進取，勇于創(chuàng)新，主動擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命。

1、閱讀P29頁上童第周的材料及下面的故事，思考：為什么童第周對同室留學(xué)生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶貴品質(zhì)？你認(rèn)為他成功的動力是什么？ 童第周對同室留學(xué)生的話很生氣是因為同室留學(xué)生的話嚴(yán)重的傷害了童第周的強烈的民族自信心和民族自尊心。童第周之所以成為一個世界著名的生物學(xué)家，很大的原因與他強烈的民族自信心和民族自尊心有關(guān)。他在國外留學(xué)時，被人看不起。可他沒有灰心喪氣，心中只有一個目標(biāo)，一定要為自己爭氣，要為祖國爭氣，做一個自信的中國人，結(jié)果完成了讓世人震驚的青蛙卵剝離手術(shù)。

同學(xué)們，你認(rèn)為他們成功的動力是什么？他們獲得成功的動力來自于他們擁有強烈的民族自信心和民族自尊心。

我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈。那么，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信呢? 每一個中國人都是中國人的形象代表，我們每一個中國人都應(yīng)該用自己的行動維護祖國的榮譽和民族的尊嚴(yán)。隨著國家日益興旺發(fā)達(dá)，我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國交往的日益頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。每個中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個人密切相關(guān)。在與外國人的交往中，我們每個人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個自信的中國人。

教師總結(jié)：自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中。我們只有把我們個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信也就沒有意義和價值。一個有強烈民族自尊心的人，必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會做出有損國格的事情。同學(xué)們，讓我們用自尊自信打開我們塵封的心靈，讓我們用自尊自信照亮我們前進的旅程，讓我們揚起自尊自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！

1、布置作業(yè) ：怎樣做一個自尊自信的人？

第四篇：人教版七年級思想品德上冊第一單元第二課教學(xué)設(shè)計 2

人教版七年級思想品德上冊第一單元第二課教學(xué)設(shè)計

【課題】學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)【設(shè)計理念】

學(xué)生進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣、自身的價值，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成和發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化?！彼?，教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。進而明白學(xué)習(xí)中的快樂，學(xué)會享受學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟和珍惜擁有的受教育的機會和權(quán)利，用自己所學(xué)知識積極探索世界奧秘。

【教材分析】

“學(xué)習(xí)新天地”、“享受學(xué)習(xí)”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的兩大主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點開始，其主題是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。即通過體會初中學(xué)習(xí)的一些新特點，然后這對這些新的特點，提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。進而，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)中的苦樂，珍惜受教育的權(quán)利，進而學(xué)到更多科學(xué)文化知識以探索世界的奧秘。課時安排：3課時。

【學(xué)生分析】

學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)的生活，而作為初一的學(xué)生，所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)特點和小學(xué)相比，都有一個較大的轉(zhuǎn)變，面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生難免會遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對他們的學(xué)習(xí)信心有很大影響。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個學(xué)習(xí)化的社會，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：幫助學(xué)生對初中新的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、過程與方法：從感性體驗入手，學(xué)生通過比較、歸類、分析、運用角色體驗、個案分析和討論等方法學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價值觀：樹立學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)和會學(xué)習(xí)的情感體驗。體會學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)求知欲望。

【教學(xué)重點】

給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙是一件快樂的事情。

【教學(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，理智的對待和接受各種風(fēng)格各異的教師的課程。讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一種享受。

【教學(xué)過程】

第一課時

導(dǎo)入新課：進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。

講授新課：

（一）學(xué)習(xí)新特點（板書）活動1

1、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請你填在書上。

2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點？ 通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點有比較全面的認(rèn)識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？

（二）做學(xué)習(xí)的管理者（板書）活動2

1、分角色表演P12三個小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受 請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受？

師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？

3、介紹學(xué)習(xí)方法

A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間”。

B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。

第二課時

（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式（板書）

心理學(xué)家認(rèn)為，每個人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

活動3 反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？ 用書面表達(dá)的方式填在書上。P14——15 除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。

活動4 了解教師的教學(xué)風(fēng)格

1、材料：進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。

l 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ l 如果李明這樣下去，會有什么后果？ l 如果你是李明，你會怎么辦？

2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點清單。張老師

上課特別熱情，很能感染我

??

師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨特魅力。

課堂總結(jié)：

初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對我們的進一步學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。

第三課時

導(dǎo)入新課：我們經(jīng)常會說要學(xué)會享受生活，享受生命，享受親情等，因為生活、生命、親情能夠給我們帶來心理的滿足和快樂，那么學(xué)習(xí)也是一種享受嗎？今天讓我們來共同探討一下吧。

活動：組織學(xué)生對學(xué)習(xí)中的苦與樂進行辯論。學(xué)習(xí)中有哪些苦？有哪些樂？是苦多？還是樂多？ 小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。所以“克服困難，獲得成功是一種快樂?！保ò鍟?/p>

請回憶一下，在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂瞬間是什么時候？當(dāng)時為什么感快樂？

2、享有學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利本身就是一種快樂（板書）

今天我們坐在干凈漂亮的教室里享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，是否所有的孩子都能像我們這樣享受到學(xué)習(xí)的快樂呢？（學(xué)生回答）與他們相比，你的感受是什么？（小組討論）小結(jié)：與他們相比，我們能享用學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利是多么的幸福，享用學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利本身就是一種快樂。讓我們珍惜擁有的學(xué)習(xí)機會吧。

為了保障青少年學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利，國家采取很多措施，例如我國的《義條教育法》中作出了如下規(guī)定：（請同學(xué)們打開課文19頁，一起朗讀法律的規(guī)定）

這體現(xiàn)了國家對我們青少年的關(guān)心和愛護，所以同學(xué)們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，將來為祖國強盛作出自己的貢獻(xiàn)。只有珍惜擁有的學(xué)習(xí)機會，才能學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，才能不斷地探索世界的奧妙。

3、探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂（板書）

請同學(xué)們回憶小時候不能理解的一個問題是什么？你是在什么時候懂得的其原因的？你是怎樣知道這些答案的？

小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。你知道以下奧秘嗎？

恐龍是怎樣滅絕的？到底有沒有外星人？埃及金字塔是怎樣建成的？宇宙中存在黑洞嗎？

小結(jié)：其實這些奧秘到今天為止，咱們?nèi)祟愡€沒有完成揭開。但是我們?nèi)祟悘膩頉]有停止探索的腳步。例如，（出示我國“神舟”五號、探月計劃、美國發(fā)射的火星探測車照片）為了探索更多的太空奧秘，我們研制的“神舟”五號載人飛般已經(jīng)發(fā)射成功，探月計劃已經(jīng)啟動，美國航天局發(fā)射的火星探測車已經(jīng)在火星表面降落，這將幫人類揭開火星神秘的面紗邁進一大步。大自然的奧秘又何止于此呢，這將等待著大家繼續(xù)去探索，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，在不斷的探索的過程中，我們一定能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的更多快樂。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對享受學(xué)習(xí)有了怎樣的認(rèn)識呢？把你的收獲與大家共分享一下吧。（小組討論）本課小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)中有苦更有樂。初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷的努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。

第五篇：思想品德七年級下 第七課 練習(xí)題

人七下第七課活動設(shè)計

一段打呼嚕視頻引發(fā)的血案

吉林琿春第八中學(xué) 郎姍姍 133300

2009年11月14日凌晨3時30分左右，郭力維持尖刀扎趙研數(shù)刀，致使趙研死亡。長春中院經(jīng)審理查明，郭力維因同宿舍同學(xué)趙研打呼嚕影響其休息，曾將趙研打呼嚕的視頻傳到網(wǎng)上，引起趙研不滿。郭力維自稱“趙研多次借機辱罵我”，遂產(chǎn)生殺死趙研的想法。

法制日報長春2010年3月25日電：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生郭力維殺人案，今天在長春市中級人民法院依法公開宣判，被告人郭力維被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身；賠償原告人趙利民、孫愛華經(jīng)濟損失人民幣27萬余元。

1、郭力維的行為已經(jīng)夠成了什么違法行為？它具有哪些基本特征？

2、在對郭力維的判決中主刑和附加刑分別是什么？

3、在郭力維的案件中你有何啟示？

參考答案：

1、（1）郭力維的行為已經(jīng)夠成了嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為（2）犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性。觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必須后果。

2、主刑是：被判處死刑 附加刑是：剝奪政治權(quán)利終身

3、我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)從小樹立法律意識，自覺依法自律，做一個守法的人，預(yù)防違法犯罪；增強思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，做“四有”公民。