第一篇：作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任

作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任隨著社會的不斷發展與進步，做為當代的大學生應該更加明白自己的責任與職責，找好自己的目標與方向，準確的定位自己，勇敢的承擔屬于自己的責任，為自己的人生增彩，讓自己的生活更加充實。作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任。

‘責任’問題是一個大題目，涵蓋很廣；‘責任’又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業者的職業責任，有作為一個家庭成員的家庭責任?！熑巍谀承┓矫婢哂械赖碌囊饬x，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至于說到大學生的‘責任’意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關于‘責任’的觀念和對于‘責任’的態度。所謂‘價值’多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待‘個人價值’和‘社會價值’的問題。如果只強調‘個人價值’，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，我們應該引導大學生把‘個人價值’和‘社會價值’統一起來，在實現‘個人價值’的同時，不要忘記社會責任，個人的發展是離不開社會所提供的條件的。

“民族國家”是近代以來才興起的一個概念，對此我們也許并不會感到陌生，它的最大的一個特征就是以一個或幾個民族為主體來建構一個國家，離開“民族”來談“民族國家”將會顯得毫無意義。

對于當代大學生來說，已經具有了各自的人生觀和價值觀，但同時也應該培養自己的負責意識，對自己負責、對他人負責、對社會負責。當代大學生應該具有明確的人生觀、價值觀和責任感，比如，我在這個世界上到底要以什么方式度過人生，什么事情對我是最有價值的，最應該珍惜的，什么才是我人生的目標。作為當代大學生，更應該有一種大的社會責任感，要思考我們對于當代社會應該承擔什么責任，我能為這個國家、這個社會，能為他人做些什么。

首先，我們應該正確地去認識這個國家和民族。一直以來我們的同學都搞不清楚自己的國家處在一個什么樣的位置，要么過分自大，要么過分自卑，看到黑人就覺得自己很了不起，看到美國人自己就覺得低人一等，這種心態都是不正常的，也是不應該的。我們應該記?。褐袊且粋€大國，而非強國，我們離強國之路還有很長的一段路要走，而且我們有這個信心！但既然我們是大國，我們的國民也理所當然應該具有大國的心胸和心態，要記得學會包容，學會尊重。

其次，學習要有全球化的視野。無論我們學習的專業是什么，我們同學搞學習、做學問都必須具備一種全球化的視野。不得不承認我們的社會科學和自然科學相對于西方國家來說，起步較晚，而且學科與學科之間還存在著較大的差距，就連國內的一流名牌大學也很難說在某些學科領域就能夠領先于世界。所以，我們的學習需要一種開闊的視野，要注重交流，切不可閉門造車。

再次，學習要有創新精神。我們的學習大多數是缺乏這種創新精神的，我們經常喜歡處處創新，而這恰恰是缺乏創新的表現，這就好比一個新的君主推翻了舊的暴君，然后建立一個新的國家一樣，國家的名字改變了，但國家機器卻沒有改變，因為形式的改變并不能帶來實質性的改變，這樣的改變又怎么能夠叫做創新呢？我們應該記?。嚎茖W真正的創造性是在于它的延續性，而不在于“標新立異”。最后，學習要有責任感。人的一生無論怎么過，都逃脫不了兩種責任：第一種是對國家對社會的責任，第二種是對家庭對自己的責任。后者要做到的話，自己努力一下也并不是太困難，但是要做到前者不僅僅需要我們有對國家對民族的忠誠和熱愛，更需要我們要有實際的行動，需要我們每一個同學有高度的歷史責任感，不然21世紀民族的偉大復興何談？何在？

我記得小的時候，小學老師對我們講：你們是民族的未來，國家的希望！倘若要等到若干年之后我們再拍著我們孩子的肩膀，對他們說：你們是民族的未來，國家的希望！那么我們這一代算不算是民族和歷史的罪人呢？我想應該算作是。大學生成才的道路應該說是多種多樣的，但無論在將來我們會走上什么樣的崗位，從事什么樣的工作，我們都應該牢記我們民族復興的歷史使命和肩上沉重的歷史責任感。倘若我們每個同學都能夠將這樣的一份責任感承擔起來，那么每一份這樣的責任感匯聚起來就成為了我們國家和民族前進的不竭動力，中華民族的偉大復興也就從此將不會再是一句空話！

當代大學生社會需要什么樣的責任感

社會責任感有其豐富的內涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業奉獻；要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。如何培養當代大學生的社會責任感，筆者認為，應從以下幾方面，促進大學生加強自身

修養，自覺培養社會責任意識，為競爭上崗，及時就業，敬業奉獻，打好堅實基礎。

用愛國情懷、民族精神，激發社會責任感?？v觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團結奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關的。作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是社會責任感的集中而又具體的體現。

用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現理想的條件。理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發大學生的社會責任。培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權力，又必須承擔一定的責任和義務，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權力與責任和義務是統一的。沒有無權力的義務，也沒有無義務的權力。不講責任和義務的思想是錯誤的。當代大學生只有樹立偉大的共產主義理想,堅定共產主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。

.用集體觀念、團隊精神，增強社會責任感。集體主義能夠培養當代大學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。集體主義是以社會主義集體為價值目標，以個性發展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關系，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他人的責任離不開人的自我責任意識。個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內在基礎。很難設想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。逐步培養自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內力，才能進一步上升為社會責任意識。首先人應該對自己負責。要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。作為當代的大學生，我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況。努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊

自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質，人文修養。為明朝建設現代化的新中國做好充分的準備。

作為當代大學生，我們應該用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任 感是實現理想的條件。理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發大學生的社會責任。培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權力，又必須承擔一定的責任和義務，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權力與責任和義務是統一的。沒有無權力的義務，也沒有無義務的權力。不講責任和義務的思想是錯誤的。當代大學生只有樹立偉大的共產主義理想,堅定共產主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。我們應該用集體觀念、團隊精神，增強社會責任感。集體主義能夠培養當代大學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。集體主義是以社會主義集體為價值目標，以個性發展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關系，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他人的責任離不開人的自我責任意識。個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內在基礎。很難設想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。逐步培養自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內力，才能進一步上升為社會責任意識。

我們不可能成為統轄他人的帝王，但是我們可以做自己的帝王，在新社會的行勢下勇于承擔歷史責任，首先就要認清歷史。主動去學習和了解歷史我們嚴格的要求自己，自覺的塑造一個積極健康向上的形象。只有塑造了一個好的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，理應樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華作貢獻作為自己不懈奮斗的目標！讓自己的人生因責任而精彩，輝煌，充實自己的人生，讓自己的人生無悔。

第二篇：作為當代大學生,應該承擔的歷史責任

21世紀的大學生應該承擔的歷史責任

當代大學生處在20與21世紀之交的歷史轉折時期，同時又正值我國社會主義現代化建設取得偉大成就的時候，這是一種歷史的幸運，在這特別的歷史機遇里，正確把握當今世界的時代特征，充分了解當前中國的現實國情，并在此基礎上肩負起自已的歷史使命，是每一個大學生義不容辭的職責。

歷史使命是在一定的社會歷史條件下產生的，隨著社會進步，歷史條件的變化而變化的，不同青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主動義實現中華民族偉大復興的歷史使命。因此，我們當代大學生應承擔的歷史使命如下：

一、和平與發展是當今世界的主題，是大學生的所應承擔的重要歷史使命。

世界經濟發展客觀上存在著對和平環境的要求，當今的發展使世界經濟相互依賴達到了前所示有的高度，世界競爭格局的變化，使和平成為各國共同企盼的目標，經濟強國的夢想比軍事強國的夢想更有吸引力，世界和平力量的增長為世界和平的持續創造了條件，促進經濟發展是當今世界的中心問題，是保持國內政局穩定和維護世界和平的重要條件，和平發展是一個漸進的過程，這些歷史條件，客觀地要求當代大學生堅定正確的世界觀，以和平與發展為已任，肩負歷史使命的必要性，世界政治格局呈現多極化趨勢和世界經濟格局的多極化趨勢均力敵，是當代大學生應該正確認識世界的一個很重要的出發點，這個和平的機會又給當代大學提供了一個很好地向世界展現自我的平臺和維護世界和平和發展的偉大挑戰。

二、社會主義事業接班人的歷史重任

只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。中國人民選擇社會主義道路，是歷史的必然，當代大學生要肩負起社會主義事業接班人的重任，繼承老一輩革命家所開創的社會主義方向堅定不移地繼續前進。

中華人民共和國成立以來，中國結束了長年戰亂和一盤散沙的混亂局面，結束了受帝國主義長期欺凌的屈辱歷史，實現了國家的獨立統一，民族團結和社會的全面進步，當代大學生應清醒地看到，社會主義經濟體制轉變引起經濟和社會許多重工業大變動，而管理，法律等配套措施的完善需要一個比較長的過程，一些積極的東西和消極的東西相伴隨的予盾現象還存在，封建社會，半封建半殖民地社會遺留的腐朽思想和小資產習慣勢力仍有一定影響，社會主義在世界范圍內出現了一些曲折，而發達資本主義國家的經濟科 技優勢的壓力和西方意識形態的滲透還存在，西方敵對勢力對我“西化”，“分化”和妄圖“和平演變”的圖謀始終沒有改變。

科學技術是第一生產力，科技人才在社會主義建設事業中的作用越來越重要，大學生應堅持走建設有中國特色的社會主義道路。當代大學生的思想政治素質狀況，對社會主義事業的忠誠程度起著重要的作用，當代大學生應從人類發展的規律來認識中國走社會主義道路的歷史必然性，堅定正確的政治信念，做社會主義事業的接班人，三、在現有的基礎上，當代大學生肩負著迎接挑戰的歷史使命

（一）、當今世界科技文化發展的挑戰

當今時代科學技術發展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大的推動，未來的科學技術還將產生新的重大飛躍，各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟、政治和社會發展的作用越來越突出，科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點，誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權，當代大學生是我國未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，理應發奮學習，刻苦鉆研，努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。

（二）、經濟全球化的挑戰

當今世界經濟的主導權仍然掌握在發達資本主義國家的手中，這些國家擁有社會財富的絕大部分，但是，發達國家的經濟發展卻以發展中國家的貧窮為代價的，改變世界經濟不合理的局面，就要從根本上解決好南北發展懸殊的貧富問題，必須改變南北之間的不平等交換，提倡以平等互利為方式發展全球化的經濟，當代國際社會之間的不合理正在發生變化，特別是發展中國家的強有力推動，世界經濟格局已嶄露出多極化趨勢，尤其是國際區域經濟開始呈現出均衡態勢。

大學生應具備敏瑞的世界意識，應把握經濟全球化這個機遇為祖國的經濟發展和綜合國力的提升，全球化經濟的推動肩負起自已的世界歷史使命。

（三）、綜合國力的競爭的挑戰

繼往開來，我們看到我國社會主義建設成就和綜合國力的提升，在當代國際政治局勢風云變幻，綜合國力已成為衡量一個國家軍事、經濟和政治舞臺上的一個重要的指標，走富國強民之路，已成為各國的一個共同意識，綜合國力的提升依賴于科學技術的發展，民族力量的象征。

因此，當代大學生，應該增強緊迫感、責任感，有志氣、有決心，用雙手把祖國建設成為一個富強的國家，應具備自身綜合素質的提升，肩負成為 新世紀國際競爭舞臺上的強國的歷史使命。

（四）、國際環境復雜多變的挑戰

當今世界，和平、發展、合作是時代的潮流，國際局勢正在發生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，影響和平與發展的不穩定，不確定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場技術，人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實行西化、分化的戰略沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的挑，當代大學生應具備高度的歷史責任感，強烈的優患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒冷靜的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主信念做一個有理想、有抱負的人。

（五）、振興中華偉大復興的建設任務的挑戰

全面建設小康社會是新世紀階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標，振興中華，繁榮昌盛和社會興旺發達是當代大學生肩負的特殊責任，能否按照全面建設小康社會加快推進社會主義現代化建設，對國人和大學生提出了更高的要求，對振興中華這個偉大的任務，要求大學生全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的光榮使命，是當代大學生必須認真思考和回答的問題。

四、全面推進和實現社會主義現代化建設的歷史重任

在鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論指引下，經過全黨和全國各族人民的共同努力，我國改革開放和社會主義現代化建設事業取得了偉大的歷史性成就，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的道路，開創了我國社會主義建設的新時期。

從現在起到21世紀中葉，對于祖國繁榮昌盛和社會主義事業的興旺發達，是重要而寶貴的時期，是承前啟后，繼往開來的時期，我們的責任重大，我們要建立起比較完善的社會主義市場經濟體制，全面實現第二步戰略目標，和第三步戰略目標，基本實現社會主義現代化是時代賦予我們重大的歷史使命，當代大學生要不辜負黨和國家、人民寄予的期望，努力學習，奮勇開拓，振興中華，全面推進社會主義現代化建設事業，把祖國建設得更加繁榮昌盛。

五、推動中國走向世界的歷史使命

面對國際大舞臺,我們還必須看到我們的國家和民族正面臨著緊迫而嚴峻的挑戰,承受著新技術革命的迅速發展,高新技術已成為經濟發展的龍頭,并成為國際經濟、技術競爭的焦點和決定綜合國力大小的關鍵,為此,許多國 家和地區都注重占領科學技術的制高點,歷史和現實告訴我們,一個不能在國際舞臺上以科學技術實力贏得優勢的國家和民族,就只能處在被動和挨打的地位。我們要正視日益嚴峻的新技術革命的挑戰和科技實力及綜合國力的競爭,當代,科技革命主要呈現出以下態勢和特點：一是當代科學技術加速發展和急劇變化,其發展呈指數增長趨勢,科學技術迅速向生產力轉化,基礎科學研究成果,轉化為物質產品的周期已經不斷縮小,形成科學技術生產力,與生產交互作用的新型關系；二是科學技術發展的綜合化,自然科學與社會科學之間,自然科學之間相互交叉和滲透,出現了大量的交叉科學和邊緣科學校 三是當今世界生產率的提高越來越重視和依賴于科技進步和提高勞動者現代科學文化素質；四是國際間的競爭主要是綜合國力的競爭,科學技術的競爭。

當代大學生是我國人口中較少的有機會接受現代科技術教育的一部分人,是未來我國迎接科技挑戰的中堅力量,肩負著振興我國科技,迎接新技術革命挑戰的歷史責任,因此，國家需要也希望大學生面向現代化,面向未來,努力學習和掌握世界先進科學技術。

當代國際政治局勢風云變幻,國際關系正經歷著第二世界大戰以來最廣泛最深刻的變化,世界多極化正在加速發展,和平與發展仍是世界發展的總趨勢,只要當代大學生抓住國際形勢 ,抓住有利時機,加快改革,深入發展,全面推進,經濟建設就會更快發展,綜合國力就會較大的增強,振興中華的偉大目標和歷史使命必將實現。

第三篇：作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任

當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任

當代大學生處在世紀之交的胃史轉折時期，同時又正值我國社會主義現代化建設取得偉大成就的時候，這是一種歷史的幸運，在這特別的歷史機遇里，正確把握當今世界的時代特征充分了解當前中國的現實國情，并在此基礎上肩負起自已的歷史使命，是每一個大學生度不容辭的職責。

當代大學生正面向推進社會主義現代化建設不斷完善社會主動義市場經濟體制，全面實現我國新世紀的宏偉目標，使中華民族更加昂揚的姿態出現在新的世經，是跨世經的一代，肩負著繼往開來的歷史使命和開創社會主動義現代化建設的新局面的重任，是新時代賦予當代大學生的新的歷史使命。

在人類歷史長河中，正因為每一代都為完成自已所擔負的偉大歷史使命而頑強地奮斗，才描繪了一幅幅壯麗的歷史畫卷，秦出了一曲曲動人的歷史樂章，推進了歷史進程，刷新了社會發展的車輪，當今社會性會在飛速地向前發展，時代前進地鼓點越敲越響，我們國家正經歷著舉世矚目的歷史大轉折和事業大發展，我國改革開放和社會性會主動義現代化建設取得的偉大成就，國家面貌發生了根本性的變化，大學生是青年群體中的優秀分子，是示來社會的建設者，要實現立志成為新世紀的合格人才，更好地報效祖國的愿望，必須認清時代特點順頭時代潮流，明確時代要求，迎接時代挑戰。

時代，是指一定歷史時期內某個階級在政治活動中所占的地位及依據各個階級的經濟，政治，文化狀況來劃分的社會性會各個發展階段，使用權命脈是指人們在社會中生活，要完成的各種各樣的人生任務，其中，人們擔仙的重大歷史任務和重大的歷史責任就是歷史使歷史使命是在一定的社會歷史條件下產生的，又隨著社會性會歷史條件的變化而變化的，不同青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命脈，當代大學生承擔的是建設中國特色社會性會主動義，實現中華民族偉大復興的歷史使命，因此當代大學生慶具備的歷史使命有：

一、和平與發展是當今世界的主動題，大學生的歷史使命

世界經濟發展客觀上存在著對和平環境的要求，今年內天的世界經濟相互依賴達到了前所示有的高度，世界競爭格局的變化，使和平成為各國共同企盼的目標，經濟強國的夢想比軍事強國的夢想更有吸引力，世界和平力量的增長為世界和平的持續創造了條件，促進經濟發展是當今世界的中心問題，是保持國內政局穩定和維護世界和平的重要條件，各平發展是一個漸進的過程，這些歷史條件，客觀地要求當代大學生慶堅立正確的世界觀，以和平與發展為已任，肩負歷史使命的必要性，世界政治格局呈現多極化趨勢和世界經濟格局的多極化趨勢均力勢，是當代大學生應該正確認識世界的一個很重要的出發點，這個和平的機會又給當代大學提供了一個很好地向世界展現自我的平臺和維護世界和平和發展的偉大挑戰。

二、社會性會主動義事業接班人的歷史重任

只有社會主義才能救中國，只有社會性會主義才能發展中國，中國人民選擇社會性會主動義道路，是歷史的必然，當代大學生要肩負起社會主義事業接班人的重任，繼承老一輩革命家所開創的社會性會主義方向堅定不移地繼續前進。

中華人民共和國成立以來，中國結束了長年戰亂和一盤散沙的混亂局面，結束了受帝國主義長期欺凌的屈辱歷史，實現了國家的獨立統一，民族團結和社會性會的全面進步，當代大學生應清醒地看到，社會主義經濟體制轉變引起經濟和社會性會許多重工業大變動，而管理，法律等配套措施的完善需要一個比較長的過程，一些積極的東西和消極的檔西相伴隨的予盾現象還存在，封建社會性會，半封建半殖民地社會遺留的腐朽思想和小生產習慣勢力仍有一定影響，社會性會主義在世界范圍內出現了一些曲折，而發達資本計義國家的經濟科技優勢的壓力和西說謊意識形態的滲透還存在，西方敵對勢均力敵力對我“西化”，“分化”和妄 1

圖“和平演變”的圖謀始終沒有改變。

科學技術是第一生產力，科技人才在社會性會主義建成設事業中的作用越來越重要，大學生應堅持走建成設有中國特色的社會主義道路當代大學生的思想政治素質狀況，對社會性會主義事業的忠誠程度起著重要的作用，當代大學了生應從人類發展的規律來認識中國走社會主義道路的歷史必然性，堅定正確的政治信念，做社會性會主義事業的接班人，三、在現有的基礎上，當代大學生肩負著迎接挑戰的歷史使命

1、當今世界科技文化發展的挑戰

當今時代科學技術發展突飛猛進，給社會性會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大的推動，赤來的科學技術還將產生新的重大飛躍，各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟，政治和社會發展的作用越來越突出，科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點，誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權，當代大學生是我國未來科學技術發展和文化建成設的中堅力量，理應發奮學習，刻苦鉆研，努力也才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。

2、經濟全球化的挑戰

當今年內世界經濟的主導權仍然掌握在發達資本主義國家的手中，這些國家擁有社會財富的絕大部分，但是，發達國家的經濟發展卻以發展中國家的貧窮為代價的，改變世界經濟不合理的局面，就要從根本上解決南北發展懸殊的貧富問題解決好，必須改變南北之間的不平等交換，提倡以平等互利為方式發展全球化的經濟，當代國際社會之間的不合理正在發生變化特別是發展中國家的強有力推動，世界經濟格局已嶄露出多極化趨勢，尤其是國際區域經濟開始呈現出均衡態勢。

大學生應具備敏瑞的世界意識，應把握經濟全球化這個機遇為祖國的經濟發展和綜合國力的提升，全球化經濟的推動肩負起自已的世界歷史使命。

3、綜合國力的競爭的挑戰

繼往開來，我們看到我國社會主義建巨大成就和綜合國力的提升，在當代國際政治局勢風云變幻，綜合力已成為衡量一個國家，軍事，經濟和政治舞臺上的一個重要的指標，走富國強民之路，已成為各國的一個共同意識，綜合國力的提升依賴于科學技術的發展，民族力量的象征。

因此，當代大學生，應該增強緊迫感，責任感，有志氣，有決心，用雙手把祖國建設成為一個富強的國家，應具備自身綜合素質的提升肩負成為新世紀國際競爭舞臺上的強國的歷史使命。

4、國際環境復雜多變的挑戰

當今世界，和平，發展，合作是時代的潮流，國際局勢正在發生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展影響和平與發展的不穩定，不確定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場技術，人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實行，西化，分化的戰略謀沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的挑，當代大學生應具備高度的歷史責任感，強烈的優患意識和寬廣的世界眼光，保持醒冷靜的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主信念做一個有理想，有抱負的人。

5、我國振興中華偉大復興的建設任務的挑戰

全面建設小康社會是新世紀階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標，振興中華，繁榮昌盛和社會興旺發達是當代大學生肩負的特殊責任，能否按照全面建設小康社會加快推進社會主義現代化建設對人扌出了的要求，對振興中華這個偉大的任務，就要求大學生全面提高自身素淡質，擔負起歷史賦予的光榮使命，是當代大學生必須認真思考和加答的問題。

四、振興中華全面推 進和實現社會主義現代化建 設的歷史重任

在鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論指引下，經過全黨和全國各族人民的共同努力，我國改革開放和社會主義現代化建設事業取得了偉在的歷史性成就成功地走出了一條建設有中國特公社會主義的道 路。開創了我國社會主義建設有新時期。

從現在起到21世紀中葉，對于祖國繁榮昌盛和社會主義事業的興旺發達，是重 要而寶貴的時期，是承前啟后，繼往開來的時期，我們的責任重大，我們要建 立起比較完善的社會主義市場經濟體制，全面實現第二步戰略目標，和第三步戰略目標，基本實現社會主義現代化

時代賦予我們重大歷史使命，當代大學生要不辜負黨和國家，人民寄予的期望，努力學習，奮勇開拓，振興中華，全面 推 進社會主義現代化建設事業，把祖 國建 設得更加繁榮昌盛。

五、推動中國走向世界的歷史使命

面對國際大舞臺,我們還必須看到人們的國家和民族正臨著緊近而嚴峻的挑戰,承受著新技術革命的迅還發展,高新技術已成為經濟發展的龍頭,并成為國際經濟,技術競爭的焦點和決定綜合國力大小的關鍵,為此,許多國家和地區都注重占科學技術的制高點,歷史和現實告訴我們,一個不能在國際舞臺上以科學技術實力贏得優勢的國家和民族,就只能處在被動和挨打的地位,我們要正視日益嚴峻的新技術革命的挑戰和科技實力及綜合國力的競爭,當代,科技革命主要呈現出以下態勢和特點,1當代科學技術加速發展和急劇變化,其發展呈指數增長趨勢,科學技術迅速向生產力轉化,基礎科學研究成果,轉化為物質產品的周期已經不斷縮小,形成科技術,生產交互作用的新型關系,2科學技術發展的綜合化,自然科學與社會科學之間,自然科學之間相互交叉和滲透,出現了大量的交叉科學和邊緣科3當今世界生產率的提高越來越重視和依賴于科技進步和提高勞動者現代科文化素質4國際間的競爭主要是綜合國力的競爭,科學技術的競爭.當代大學生是我國人口中較少的有機會接受現代科技術教育的一部分人,是未來我國迎接科技挑戰的中堅力量,肩負著振興我國科技,迎接新技術革命挑戰的歷史責任,因此國家需要也希望大學生面向現代化,面向未來,努力學習和掌握世界先進科學技術.當代國際政治局勢風云變幻,國際關系正經歷著第二世界大戰以來最廣泛最深刻的變化,世界多極化正在加速發展,和平與發展仍是世界發展的總趨勢,只要當代大學生抓住國際形勢 ,提的有利時機,加快改革,深入發展,全面推進,經濟建設就會更快發展,綜合國力就會較大的增強,振興中華的偉大目標和歷史使命必將實現

第四篇：作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任

作為當代大學生應該承擔什么樣的歷史責任

跨入21世紀的大學生們，面對改革開放的不斷深入，科學技術的突飛猛進，多文化交融碰撞和市場經濟的負面影響等一系列新的情況，這是一個充滿挑戰的時代。大學生是新時代最有活力的一個群體，是我們祖國社會主義現代化建設的棟梁。大學生在社會經濟發展中起到中堅的作用，那么大學生應該承擔什么樣的歷史責任呢？

大學生已經具有了各自的人生觀和價值觀，就是因為這樣我們更應該培養自己的負責意識，對自己負責、對他人負責、對社會負責。當代大學生應該具有明確的人生觀、價值觀和責任感，大學生應該有自己的準繩，在這個世界上到底要以什么方式度過人生，什么事情對我是最有價值的，什么才是我人生的目標。作為學生，更應該有一種大的社會責任感，不只關注房子、車子等自己的一畝三分地，要思考我們對于當代社會應該承擔什么責任，我能為這個國家、這個社會，能為他人做些什么。

現今社會大學生面臨一些問題，借貸款不還，工作后頻頻跳槽，大手大腳揮霍金錢和青春，在外面隨意花父母的錢......作為社會未來的希望，這樣的狀況不得不令人憂心忡忡。當前大學生的關注重心的轉移是問題的關鍵，重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會；在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識；盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。不得不說現在的大學生變得都特別的現實。

然而，社會需要有責任感的大學生，大學生只有有了強烈的社會責任感，才能去談如何建設我們的祖國，才能去實現祖國的繁榮昌盛。我們應該加強大學生的社會實踐，使他們在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，增強他們的社會責任感。讓青春承擔責任，讓責任引領人生。

前不久，錢偉長走了，臨終說了一句話：為什么我們的大學培養不出杰出的人才？這個問題是很值得我們去揣摩的。急功近利成了我們的通病，學生希望在上第一節課之時就能知道期末考試的方式，自然科學學者夢想著自己如何能評上“院士”，天天想著拿諾貝爾獎，結果往往是適得其反，諾貝爾獎年年都拿不到，為什么？因為科學的大道上從來都是荊棘叢生，沒有捷徑可言。國家之富強，民族之復興的擔子已經落在了我們這一代人的身上，作為當代的大學生，我們是不是應該努力去做些什么以企圖來改變一些東西呢？如果我們對這個不滿，對那個不滿，那么改變是不是就應該從自己開始做呢？首先，我們應該正確地去認識這個國家和民族。一直以來我們搞不清楚自己的國家處在一個什么樣的位置，要么過分自大，要么過分自卑，看到黑人就覺得自己很了不起，看到美國人自己就覺得低人一等，這種心態都是不應該的。中國是一個大國，而非強國，我們離強國之路還有很長的一段路要走，我們有這個信心！但既然我們是大國，我們的國民也理所當然應該具有大國的心胸，學會包容，學會尊重。其次，學習要有全球化的視野。無論我們學的是什么，學習必須具備一種全球化的視野。我們的社會科學和自然科學相對于西方國家來說，起步較晚，而且學科與學科之間還存在著較大的差距。所以，我們的學習需要一種開闊的視野，要注重交流。再次，學習要有創新精神。我們經常喜歡處處創新，而這恰恰是缺乏創新的表現，形式的改變并不能帶來實質性的改變，這樣的改變又怎么能夠叫做創新呢？科學真正的創造性是在于它的延續性，而不在于“標新立異”。最后，還是那句話學習要有責任感。人的一生無論怎么過，都逃脫不了兩種責任：第一種是對國家對社會的責任，第二種是對家庭對自己的責任。后者要做到的話，自己努力一下也并不是太困難，但是要做到前者不僅僅需要我們有對國家對民族的忠誠和熱愛，更需要我們要有實際的行動，需要我們每一個同學有高度的歷史責任感。

大學生成才的道路應該說是多種多樣的，但無論在將來我們會走上什么樣的崗位，從事什么樣的工作，我們都應該牢記我們民族復興的歷史使命和肩上沉重的歷史責任感。倘若我們每個同學都能夠將這樣的一份責任感承擔起來，那么每一份這樣的責任感匯聚起來就成為了我們國家和民族前進的不竭動力，中華民族的偉大復興也就從此將不會再是一句空話！

現在就努力吧，不要等到夕陽西下，我們只能對我們的下一代說：“你們是民族的未來，國家的希望！”那么我們這一代豈不是民族和歷史的罪人。

第五篇：當代大學生應該承擔的歷史責任

當代大學生應該承擔的歷史責任

理學院

應物0901 謝春來

200948410117 摘要: 老師從小就教育我們要好好學習，以后報效祖國，為社會做貢獻。但是我覺得這些都是空話?，F在大家都活得很現實。都在為自己以后的生活或者說是人生著想。怎樣才能生活得更好，怎樣才能過上自己夢想的那種生活。因為這種現實的想法,很多大學生的社會責任感正在慢慢缺失.我覺得對于大學生來說，已經具有了各自的人生觀和價值觀，但同時同學們也應該培養自己的負責意識，對自己負責、對他人負責、對社會負責。

關鍵詞: 大學生 人生觀 價值觀 責任感

我是河南工業大學09級市場營銷專業的學生,經過兩年的大學生活的熏陶,對自己的未來所要承擔的責任與義務有了很大的認識,大學不僅是一個讓我們學知識開闊視野的地方,也是一個教我們怎么做人,怎么承擔自己所應該承擔的歷史責任做一個有用的人的地方.一項調查顯示，當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會；在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識；盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。我覺得,當代大學生應該具有明確的人生觀、價值觀和責任感，比如，我在這個世界上到底要以什么方式度過人生，什么事情對我是最有價值的，最應該珍惜的，什么才是我人生的目標。作為工大的學生，更應該有一種大的社會責任感，不只關注房子、車子等自己的一畝三分地，要思考我們對于當代社會應該承擔什么責任，我能為這個國家、這個社會，能為他人做些什么。

其實,我們這一代大學生很多時候都被社會中的某些灰暗的現象蒙蔽了雙眼,對這個社會變得失望恐懼,以至于最后不得以的隨波逐流,荒廢了美好的人生,只顧著追求物質與金錢上的享受,同時也忽略了我們前上所背負的歷史責任與使命。我們的國家經過六十多年的發展,已經在這個世界上擁有舉足輕重的地位,不容忽視,也正在一步一步的走向富強,作為一個大學生,我們要做的不應該只是享受這些許許多多的勞動人民辛辛苦苦積攢下來的勞動成果,更多的時候我們也要加入其中,為我們國家的繁榮昌盛獻出自己的一份力。首先, 我們大學生應該加強自身的社會實踐，使我們在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，增強我們的社會責任感。

首先，大學生應當樹立均衡發展的觀念，全面提高自己的綜合素質。在道德品質素質方面，大學生受到了多年的教育，從整體上來講他們的道德品質素質還是比較高的。但是近些年來西方的消極思想對大學生樹立正確的人生觀價值觀帶來了巨大的沖擊，享樂主義、拜金主義、利己主義、個人主義盛行。這導致了有些大學生在這股思想的沖擊下迷失了自我，陷入了腐化墮落的泥沼，有的甚至走上了犯罪的道路。因此應該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育，幫助他們分清崇高與卑下，逐步提升人格，促進素質的全面發展。在心理素質方面，我們所做的工作還很不足，我們應該從小就培養學生健全的人格和良好的心理素質，使他們能夠面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態度，能夠不斷的發現自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，因為在這個方面自我這個主體將起到決定性的作用?，F代社會的發展對大學生的素質提出了更高的要求，作為大學生要想適應社會的發展，就必須努力提高大學生的綜合素質，只有這樣才能更好地為祖國建設貢獻力量。

作為一個當代大學生, 道德，責任，這兩個比較大的字眼，在大學生這個團體里面也有更新更全面的詮釋。從古代的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到“天下興亡，匹夫有責”，再到當今社會的“我們是未來的希望，當代的大學生是社會主義現代化建設事業的主力軍等等”，無不蘊涵著有識之士的社會責任感和道德使命感。責任就如行人肩上的行李，也許很沉重，但不能丟掉，因為它是人生路上的必需品。生活要延續，責任也得跟著向前走，它會伴隨著我們走完整個人生，其實，活著本身就是一種責任，生如夏花般的燦爛是一種更大的責任和追求。從總的方面看來，一個人的道德責任應該分為兩方面，一個方面是個人責任，另一個方面就是非個人責任。個人責任就是一個人對自己所負的責任，包括自己要對自己所說的話、所做的事負責，對自己的選擇負責，對自己所做的一切負責；非個人責任就是一個人作為社會的一份子，所應具有的對國家、社會、家庭、父母、親人、老師、同學等等的責任。

毫無疑問，一個人首先要對自己負責，如果連自己都不能對自己的所作所為負責，那沒有其他人可以為其做出任何改變。作為大學生就要對自己的選擇負責，世界上沒有完美的事情，所以很多時候我們都必須做出選擇，為了一些既定的目標和夢想就要放棄一些其他的東西。所以如果你選擇了，那就要堅持下去，不管有多少困難，不管前途如何渺茫，都應該對自己的選擇負責，不能半途而廢，尤其是團隊任務，更是要求個人要絕對的負責與服從。試想一個大的團體正在攻克一個大的課題，這里面的每個人都有每個人的任務，既然你當初選擇了，那就應該不顧一切的堅持下去，如果你中途放棄了，你影響的是整個團隊，而不僅僅是你個人，你要想想其他人也無法繼續了，因為每個人的任務不同，其他人替代不了你，因為你是唯一的，所以要做一個有責任的人，首先要對自己負責。

作為社會中的一份子, 首先是個人對國家的責任。這是首當其沖的，也絕對是必須的，作為這個國家的公民，當然要對這個國家做出貢獻。大學生這個團體在這里表現的還算令人滿意。面對**，我們可以理性的批判與譴責；面對地震，我們可以用我們自己的方式來幫助災區；面對火炬，我們可以用心去維護他的尊嚴；等等的這些事件，都可以反映出一個大學生所應該具有的道德意識與責任。

大學生在成長過程中，要注意把握幾個方面的問題：一是把理論框架學習與能力結構訓練結合起來，在掌握中國特色社會主義理論體系框架的同時，有意識地在實踐中提高組織、協調、表達能力和出思想出思路、處理復雜問題、做好群眾工作的能力；二是把參與社會實踐與進行社會觀察結合起來，尤其要在社會觀察的普遍性、深度、比較上下功夫；三是把參加短期集中培訓與長期的深入思考和不斷積累結合起來，立足自身學習、工作和生活實際，自覺堅持長期的學習和教育，不斷豐富和完善自己；四是把樹立遠大志向與選擇正確成長路徑結合起來，始終將信仰放在首位，選擇能夠在年輕時期真正鍛煉本領、增長才干的成長路徑；五是把自信心與平和的心態、扎實的努力結合起來，既要正確看待自身，堅定要有所作為、為社會進步作出貢獻的決心，也要經得起長期的、不同條件下的歷練，通過扎扎實實的努力去追求自身價值的實現。

只有認識到這些,我們大學生才能真正做到為我們身上肩負的歷史責任和使命而奮斗.