第一篇：演講稿自主自律是最高的素質(zhì)

自主自律是最高的素質(zhì)

有這樣一則報(bào)道：有一位校長(zhǎng)去澳大利亞考察，負(fù)責(zé)接待的澳洲教育界的人士說(shuō)了一句令他終身難忘的話：你們中國(guó)來(lái)留學(xué)的孩子在做學(xué)問(wèn)方面是好樣的，但他們不會(huì)做人。他舉了一個(gè)例子：有一次，中國(guó)、日本、加拿大等國(guó)留學(xué)的孩子一同去郊游，野餐結(jié)束后，別國(guó)的孩子都自覺(jué)地收拾垃圾，而中國(guó)的孩子卻站在一邊說(shuō)：“有必要嗎？這兒有沒(méi)有檢查。”

這則報(bào)道說(shuō)明了我們有許多的學(xué)生習(xí)慣于接受檢查，而缺乏的是自律。這說(shuō)明了我們有些人沒(méi)有把良好的習(xí)慣內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，沒(méi)有自主自律的能力。

我們學(xué)校推行的自主管理，很大作用是學(xué)生進(jìn)行自我教育，而不是進(jìn)行檢查，就是使學(xué)生成為自我教育的主體，我們更重要的自我慎視，自我反思，自我提升。我們學(xué)校提出的學(xué)生每日三省：一省言行是否文明得體，二省心態(tài)是否積極向上，三省學(xué)識(shí)是否進(jìn)步提高，就是一種很好的自我教育。

自律說(shuō)到底是仁愛(ài)之心的具體表現(xiàn)，是以愛(ài)心和友愛(ài)為思想基礎(chǔ)的，如果心里沒(méi)有別人就不愛(ài)具自律之心。個(gè)別學(xué)生在丟棄垃圾的時(shí)候如果想到這是在浪費(fèi)別人的勞動(dòng)，想到如果垃圾放在操場(chǎng)，校園就會(huì)影響別人那他就一定會(huì)自律。

當(dāng)你在樓道上不按規(guī)定行走，在宿舍里不按規(guī)定作息，在教室里喧嘩吵鬧時(shí)，你已經(jīng)在影響他人，在侵犯別人的利益。所以大家一定要自律，要自己檢討自己，我的行為是否對(duì)別人有害。這就是自主管

理的最高境界。而不是考慮我是否會(huì)被別人檢查到，監(jiān)督到。

自律也是自我教育，自我成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，是自己對(duì)自己的嚴(yán)格要求，自我提高素質(zhì)的方法。如果我們時(shí)時(shí)處處想到自己的行為是否符合學(xué)校的規(guī)定，是否符合一個(gè)文明中學(xué)生的要求，是否是一個(gè)合格公民應(yīng)具備的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)處處的嚴(yán)格要求自己，那么我們就會(huì)不斷修正自己的行為，不斷完善自我思德和修養(yǎng)，就會(huì)被不斷的進(jìn)步，成長(zhǎng)，這也就達(dá)到了我們自主管理自我教育的目的。所以大家一定要自律。

同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了自我教育，自助成長(zhǎng)的平臺(tái)，那么我們就一定要對(duì)自己提出更高，更嚴(yán)格的要求，而不是被動(dòng)的接受檢查，接受監(jiān)督。

第二篇：自主實(shí)習(xí)自律承諾書(shū)

自主實(shí)習(xí)自律承諾書(shū)

本人申請(qǐng)自主聯(lián)系單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在此鄭重承諾：

1、遵守《湖北師范學(xué)院教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)工作管理辦法》及實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)到崗，不曠工、不脫崗，不提前離崗。

2、尊重和服從實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校的管理，明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、珍惜學(xué)院榮譽(yù)，樹(shù)立良好的大學(xué)生形象，實(shí)習(xí)期間，保證與實(shí)習(xí)單位員工及其他實(shí)習(xí)生保持良好工作關(guān)系。

4、保證在自主實(shí)習(xí)期間的通訊渠道暢通，保持與家長(zhǎng)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及學(xué)校的經(jīng)常性聯(lián)系，按照規(guī)定時(shí)間及時(shí)向?qū)W校上交實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)總結(jié)、自主實(shí)習(xí)聯(lián)系卡、實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表。

5、本人和家長(zhǎng)承諾對(duì)學(xué)生本人在自主實(shí)習(xí)期間的人身財(cái)產(chǎn)安全負(fù)完全責(zé)任，對(duì)學(xué)生本人在自主實(shí)習(xí)期間的一切的行為及其產(chǎn)生的后果負(fù)完全責(zé)任。

實(shí)習(xí)生姓名（簽字）：學(xué)生家長(zhǎng)（簽字）：

實(shí)習(xí)生聯(lián)系方式：家長(zhǎng)聯(lián)系方式：

學(xué)生所在院系（蓋章）：2013年月日

第三篇：自律自強(qiáng)自主發(fā)展

自律自強(qiáng)自主發(fā)展

安徽省望江縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校帥改亮

學(xué)校要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念，學(xué)校教育要以學(xué)生為主體，把教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”作為主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要“學(xué)會(huì)做人”。

人，尤其是當(dāng)今社會(huì)的人，必須是擺脫了懵懂與愚昧的有知識(shí)的人。一個(gè)知識(shí)貧乏的人是很難想象他如何在當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)生存的。九年的義務(wù)教育是我國(guó)當(dāng)代公民所必須接受的最基礎(chǔ)的教育，義務(wù)教育階段所學(xué)習(xí)的知識(shí)是最基本的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好。然而，僅僅學(xué)好了這最基本的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類創(chuàng)造知識(shí)財(cái)富的速度幾乎是每一年翻一番，這就要求我們必須“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，義務(wù)教育階段的任務(wù)就是培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和掌握“會(huì)學(xué)習(xí)”的方法。習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握僅靠學(xué)校教育中老師的教是不夠的，歸根到底必須要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

知識(shí)對(duì)能力的形成有著十分重要的作用，但知識(shí)本身不是能力。“會(huì)學(xué)習(xí)”是一種能力——學(xué)習(xí)的能力，但有了學(xué)習(xí)的能力那也還只是解決了知識(shí)不足的問(wèn)題，有了足夠的知識(shí)，要把這些知識(shí)運(yùn)用于工作和生活中，以解決實(shí)際問(wèn)題，則要依賴于鮮活的社會(huì)實(shí)踐，這也必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富、個(gè)人能力也很強(qiáng)人也未必能在社會(huì)上發(fā)揮他應(yīng)有的作用。“才而無(wú)德謂之奸，勇而無(wú)德謂之暴”。何謂“德”，“德”指內(nèi)心的情感或者信念，用于人倫，則指人的本性、品德。儒家認(rèn)為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等，我覺(jué)得，“德”首先就是要順應(yīng)自然、社會(huì)和人類的客觀需要去做事，不違背自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)律去發(fā)展自然，發(fā)展社會(huì)，發(fā)展自己的事業(yè)；還應(yīng)包括一個(gè)人健全的人格、健康的心理。我們常常看到，有些人剛愎自用，自以為是；有些人欺下媚上，玩弄權(quán)術(shù)；有些人恃才放曠，目中無(wú)人；有些人抑郁寡歡，毫無(wú)激情；有些人目無(wú)法紀(jì)，自我放縱……諸如此類，不一而足，于社會(huì)、于他人、于自己無(wú)不是一種傷害，皆因缺乏“德”的修為。最近新聞報(bào)道中屢屢出現(xiàn)的高考中榜者輕身的事例不也是一種德行修為不夠、心理不健康的表現(xiàn)嗎？德的修為既是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是學(xué)生自我發(fā)展的重要內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育尤其要“以學(xué)生的發(fā)展為

本”，把教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”作為主要目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生更要自律自強(qiáng)，自主發(fā)展。

6—14歲，是花蕊般的年齡，有什么樣的花蕊就能開(kāi)出什么樣的鮮花，就能結(jié)出什么樣的果實(shí)。身體在發(fā)育，心理在成長(zhǎng)，性格在形成，無(wú)不對(duì)將來(lái)產(chǎn)生重大的影響。

九年義務(wù)教育，這是將來(lái)學(xué)習(xí)、工作、生存的基礎(chǔ)，有什么樣的基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)有什么樣的建筑至關(guān)重要，這是無(wú)法彌補(bǔ)和難以修正的。

由于望江縣域經(jīng)濟(jì)的限制，縣城小學(xué)和初中無(wú)法滿足望江縣人民對(duì)“優(yōu)質(zhì)教育”的渴求，目前實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在小學(xué)平均71人、初中平均86人的超大班額的條件下超負(fù)荷的運(yùn)行。為此，我們的老師要付出別人數(shù)倍的精力還難以做到“因材施教”。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生有很大一部分是“留守兒童”、“留守少年”，父母不在身邊，祖父母外祖父母只會(huì)溺愛(ài)；課后學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，課余時(shí)間少人監(jiān)管。即使在身邊的父母（有許多是進(jìn)城務(wù)工的），由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、工作壓力，對(duì)孩子也很少有有效的監(jiān)管。這些都對(duì)我們的學(xué)生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

教育，尤其是義務(wù)教育，要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們的教師要充分認(rèn)識(shí)自己使命的神圣和偉大，要以高度的責(zé)任感和使命感去做好自己每一天的工作，把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)做人”上，在促進(jìn)學(xué)生“自主發(fā)展”上做出有益的探索。

我們的學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)九年基礎(chǔ)教育對(duì)人生發(fā)展的重要作用，要扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，要在老師的正確引導(dǎo)下自我發(fā)展——可以從自己按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床、做簡(jiǎn)單家務(wù)、獨(dú)立完成作業(yè)、有困難與同學(xué)商量、大膽向老師請(qǐng)教，自己管好自己不上網(wǎng)吧、不玩電子游戲這樣一些小事做起培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，勤勞的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，我輩以厚德載物。” “自強(qiáng)不息”是我們中華民族生生不息不斷強(qiáng)大的源泉所在；“厚德載物”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神遺產(chǎn)，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的準(zhǔn)繩。愿實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生自律自強(qiáng)，自我發(fā)展，成為德才雙馨的祖國(guó)建設(shè)的人才。

2009年7月

校報(bào)第4 期

第四篇：7-4-2自律最高為慎獨(dú)教案

育才中學(xué)德育主題班會(huì)教案模板

7-4-2自律最高為慎獨(dú)

一、班會(huì)主題：自律最高為慎獨(dú)

二、班會(huì)目標(biāo)：知識(shí)與能力.1、知道自律的重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，獲得行動(dòng)自由，使人高尚起來(lái)。

2、能力：懂得青少年要有理想，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自律的能力。

3、知識(shí)：通過(guò)舉例法、對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)自律對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作、生活的重要影響，能夠說(shuō)明自律與自由的關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

自律使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣； 自律使我們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集有關(guān)磨難的名人名言。

3、學(xué)生搜集有關(guān)名人的故事

4、制定班會(huì)課件。

六、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 新課

我們都知道自律是針對(duì)自身的情況，以一定的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范指導(dǎo)自己的言行，嚴(yán)格要求自己和約束自己。具體表現(xiàn)為自愛(ài)、自省和自控。一個(gè)自律的人，應(yīng)該是一個(gè)懂得自愛(ài)，勇于自省，善于自控的人。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明，祖祖輩輩為我們留下了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和美德，特別注重個(gè)人的修養(yǎng)和自律，早在兩千年前，就把它看作是培養(yǎng)個(gè)人良好品質(zhì)的關(guān)鍵。因此我們要培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，必須注重自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自律的自覺(jué)性，提高自律能力。那么，增強(qiáng)自律的自覺(jué)性，提高自律能力，對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用和意義？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

二、自律最高為慎獨(dú)（板書(shū)）

講授新課 現(xiàn)在，就讓我們繼名人成功軼事和名人讀書(shū)軼事之后，再一次穿越時(shí)空遂道，走近古今中外堪稱榜樣的自律名人身邊，感受他們嚴(yán)于自律的點(diǎn)滴故事或精彩瞬間吧，或許，這對(duì)于我們每一個(gè)人尤其是官員們，會(huì)有一些益處！案例一：

相傳，我國(guó)東漢時(shí)有一位被譽(yù)為“關(guān)西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫王密的人才華出眾，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦，委任王密為昌邑(今山東金鄉(xiāng)縣)令。王密對(duì)楊震十分感激。他私下拜會(huì)楊震，執(zhí)意送上10兩黃金以表謝意，并低聲說(shuō)：“黑夜里，無(wú)人知道，您就放心地收下吧!”楊震臉色陰沉，斥責(zé)道：“你送黃金給我，有天知、地知、你知、我知，怎么能說(shuō)無(wú)人知道呢?自古以來(lái)，君子慎獨(dú)，哪能以為無(wú)人知道，就做出違背道德的事情呢?”一席話，說(shuō)得王密羞愧難當(dāng)，他急忙起身謝罪，收起金子走了。案例二：

南北朝時(shí)期，有一個(gè)農(nóng)夫叫甄彬。此人品行高潔，從來(lái)不取不義之財(cái)。這一年鬧春荒，家里能吃的東西都吃完了，全家人饑腸轆轆。甄彬找到一捆萱麻，拿到當(dāng)鋪，典當(dāng)了一點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)了些糧食，勉強(qiáng)度過(guò)了春荒。老天還算幫忙，這年風(fēng)調(diào)雨順，是個(gè)豐收年。秋后，甄彬賣(mài)了些糧食，湊齊了錢(qián)，到當(dāng)鋪里將那捆萱麻贖了回來(lái)。過(guò)了幾天，甄彬的妻子拆開(kāi)麻捆準(zhǔn)備紡線時(shí)，猛然從里面掉出一個(gè)布包，啊，竟然包著5兩黃金，一家人很是驚喜。甄彬?qū)ζ拮雍蛢鹤觽冋f(shuō)：“這可能是當(dāng)鋪的伙計(jì)在收拾庫(kù)房時(shí)，不小心把這包黃金裹進(jìn)了麻捆里。按說(shuō)，我們留下它也未嘗不可，反正也不是我們自己拿的，別人也不知道，而且咱們家也太需要錢(qián)了。不過(guò)，話得說(shuō)回來(lái)，古人云‘君子愛(ài)財(cái)，取 之有道’，咱們?nèi)烁F志不窮，不是我們?cè)摰玫臇|西，不要說(shuō)是5兩黃金，就是一文錢(qián)也不能要!你們以為如何?”甄彬的妻子、孩子平日里深受他的影響，也都為人正派，他們都很贊成甄彬的意見(jiàn)。于是，甄彬立即將黃金送還給了當(dāng)鋪。案例三：

古時(shí)候，有個(gè)又饑又渴的趕考的秀才，在經(jīng)過(guò)一片熟透的桃林時(shí)，只淡淡望了一眼便繼續(xù)低頭趕路。別人問(wèn)他為什么不摘個(gè)桃子解渴，他說(shuō)：“桃李無(wú)心，我心有主。”主人不在，桃李是不會(huì)管自己的，但是我去偷吃，我的善心則不存在了。案例四：

清朝雍正年間，葉存仁先后在很多地方做官，歷時(shí)三十余載。一次，在他離任時(shí)，僚屬們派船送行，然而船只遲遲不啟程，直到明月高掛才見(jiàn)劃來(lái)一葉小舟。原來(lái)是僚屬為他送來(lái)臨別饋贈(zèng)，為避人耳目，特地深夜送來(lái)。他們以為葉存仁平時(shí)不收受禮物，是怕別人知曉惹出麻煩，而此刻夜深人靜，四周無(wú)人，肯定會(huì)收下。葉存仁看到此番情景，即興寫(xiě)詩(shī)一首：“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。隨后將禮物“完璧歸趙”了。

讀完以后，請(qǐng)大家思考下面的問(wèn)題： 自律對(duì)人有重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，獲得行動(dòng)自由，使人高尚起來(lái)。對(duì)比以上故事，談?wù)勀愕南敕āＷ月伞谀撤N意義上，可以說(shuō)是人生的至高境界，是人品的精華！試想，如果我們的社會(huì)，每個(gè)官員都能夠自律，每個(gè)普通人也都能夠自律，那么，我們就會(huì)生活在井然有序、彼此信賴、親切溫暖的環(huán)境中！這該多好啊！這不是幻想也不是侈談，是可以做得到的，因?yàn)楣沤裰型鉄o(wú)數(shù)名人已經(jīng)為我們作出了榜樣！而他們所處的社會(huì)環(huán)境，其民主和法制的程度還遠(yuǎn)不如今天！他們能夠做得到，今天我們也完全能夠做得到，應(yīng)該甚至可以做得更好！舉例并體會(huì) ——活動(dòng)設(shè)計(jì)一 活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)每位同學(xué)至少舉出一個(gè)有關(guān)“慎獨(dú)”的故事或例子或名言（既可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的；還可以把故事通過(guò)表演的形式表達(dá)出來(lái)），并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3．教師總結(jié)。文明修身倡議說(shuō)明：

1、確定倡議對(duì)象。可以是個(gè)人對(duì)全班，也可以是班級(jí)對(duì)年段或全校。

2、倡議內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，越具體越好。

3、如果以班級(jí)的名義提出倡議，倡議內(nèi)容要經(jīng)過(guò)提出——討論——確定的過(guò)程。

4、要求學(xué)生對(duì)照“文明修身倡議”，進(jìn)行自我檢查，找出不足并注意予以改正。請(qǐng)記錄倡議內(nèi)容： 文明修身倡議

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1、可以采取師生同臺(tái)對(duì)話或?qū)W生之間互相交流的形式。

2、內(nèi)容可以涉及個(gè)人誠(chéng)信觀、社會(huì)誠(chéng)信、校園誠(chéng)信、黨的廉政建設(shè)、企業(yè)管理、交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)文明等一系列話題，嚴(yán)厲譴責(zé)考試作弊、違背校紀(jì)班規(guī)等行為。

第五篇：自律是成功之基演講稿

《自律是成功之基》演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

今天我演講的題目是，《自律是成功之基》

首先，我們應(yīng)該理解自律。自律在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第六版》中的解釋為：自己約束自己。

正如字典上官方的解釋一般，自律這件事情由你一個(gè)人單獨(dú)完成，沒(méi)有任何理由需要第三方的協(xié)助。

那么，我們?yōu)槭裁匆月赡兀窟@句話說(shuō)得世俗一點(diǎn)，就是在問(wèn):自律的好處在哪里呢？自律的好處光用三言兩語(yǔ)是講不清的，我們應(yīng)分析典型范例。比如坐在我身邊的和兩位同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀都是大家公認(rèn)的。她們之所以這么優(yōu)秀是因?yàn)槭裁茨兀空且驗(yàn)樽月伞?/p>

她們的家里也有手機(jī)，也有平板，也有無(wú)線網(wǎng)，她們也面臨著和我們一樣的誘惑。但是，她們?cè)谡T惑面前堅(jiān)持原則，自我控制，拒絕誘惑。因而，也許在你登QQ逛空間的時(shí)候，她們已經(jīng)完成了作業(yè)，進(jìn)行下一項(xiàng)新的任務(wù)。

可能有的同學(xué)會(huì)質(zhì)疑，說(shuō):我們?cè)谡n后玩的時(shí)候她們也在，這樣接觸了玩耍，怎么能叫自律呢？我只能遺憾的告訴這位同學(xué)：你錯(cuò)了！

自律不代表讓你放棄娛樂(lè)的時(shí)間，更不代表每一分每一秒都在學(xué)習(xí)。世界上那些成功的名人，有哪一個(gè)無(wú)時(shí)不刻都在學(xué)習(xí)呢？

自律的真正含義在于:自我約束，拒絕誘惑。

然而誘惑不僅指我剛才說(shuō)到的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)方面的誘惑。還有我們初涉社會(huì)，那些華而不實(shí)的東西：可以揮霍快樂(lè)的金錢(qián)，可以散發(fā)光耀的地位，至高無(wú)上的權(quán)力...如果光這么說(shuō)，當(dāng)然是不夠的。而是你不擇手段去讓這些誘惑變成現(xiàn)實(shí)。這樣的你再也和自律扯不上什么關(guān)系。最近那些神秘消失的高官，它們都被押入一個(gè)漆黑的無(wú)底深淵，他們?cè)獾剿腥说耐贄墶槭裁茨兀恳驗(yàn)樗麄儾蛔月刹涣疂崳邮芰瞬涣颊T惑。

這，就是不自律的下場(chǎng)。這樣，我們確實(shí)該醒悟了。

我們是零零后，我們?cè)谧拿恳晃唬紝⒁蔀樽鎳?guó)的棟梁，我們要成功！我們要讓青春插上翅膀飛翔，讓人生無(wú)悔！

而自律，就是你成長(zhǎng)這一路上的墊腳石。你只有打敗自己，自我約束，成功，也許會(huì)在下個(gè)拐彎處等你。

做人不要忘本，成功堅(jiān)持自律！我的演講完畢，謝謝大家！

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