第一篇：“直擊人才市場”----社會實(shí)踐活動報(bào)告(個人)

“直擊人才市場”寒假社會實(shí)踐活動實(shí)踐報(bào)告

這是大學(xué)的第二個寒假，與第一個寒假不同，此時(shí)我們已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，已經(jīng)從只會悶頭學(xué)習(xí)的高中孩子變成了一個要為今后做長遠(yuǎn)打算的大學(xué)青年。大學(xué)期間必不可少部分就是社會實(shí)踐活動，因?yàn)樯鐣?shí)踐活動可以開闊我們的視野，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是培養(yǎng)自己融入這個社會的能力，通過社會實(shí)踐也可以找出自己在社會中存在的差距和不足。此次社會實(shí)踐活動的主題是“入‘市’之旅——直擊人才市場”，從名字上可以清晰的看出，此次實(shí)踐活動的主要目的是讓我們貼近社會、了解人力資源市場的現(xiàn)狀、感受社會競爭氣氛，激發(fā)起自己的市場意識，有利于我們做一個很好的人生規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)問題是當(dāng)今的一大難題，就業(yè)問題也是大學(xué)生之間一個熱議的話題。作為大二的我們雖然沒有真正的面臨就業(yè)問題，但是我們應(yīng)該做到居安思危，提前的體驗(yàn)就業(yè)緊張的氛圍，從而為兩年后畢業(yè)的我們做一個充分的準(zhǔn)備。在我的腦海中，最主要的就業(yè)方式就是通過招聘會來進(jìn)行，但一提起招聘會就會在我的腦海中浮現(xiàn)“人山人海，黑壓壓一片”的場景，但是平心靜氣來講，這些也是我將來要面臨的，因此理應(yīng)提前體驗(yàn)，做好心理和能力準(zhǔn)備，我們就借著學(xué)校組織的這次活動來提前感受一下。

此次活動采取的形式是分小組到招聘會上來參觀體驗(yàn)，我們小組在2月5日來到了位于首都體育館的招聘會現(xiàn)場。當(dāng)日的天氣非常寒冷，但是當(dāng)我們到了現(xiàn)場時(shí)卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的氣氛相當(dāng)火爆，招聘會現(xiàn)場的求職者非常的多，但是與我們想象中的人山人海還相差很遠(yuǎn)，同時(shí)也讓我的心態(tài)放平和了許多。這是我第一次親自來到招聘會現(xiàn)場，因此我就懷著一份好奇心來仔細(xì)觀察每一個細(xì)節(jié)。現(xiàn)場的有不同性質(zhì)的求職單位，每一個單位提供了不同種類的職位。求職者到達(dá)現(xiàn)場在介紹自己的工作和學(xué)歷情況的同時(shí)，也在咨詢著相應(yīng)職位的對工作能力要求以及報(bào)酬。

我們小組同學(xué)認(rèn)真的參觀了大部分用人單位，并且仔細(xì)觀察了用人單位對求職者的要求，另外還記錄了應(yīng)聘者投簡歷、自我介紹的技巧和方法。在觀察的過程中學(xué)到許多以前不知道的知識。我們發(fā)現(xiàn)每個應(yīng)聘者的簡歷都有著自己的風(fēng)格，現(xiàn)實(shí)版的簡歷比我們想象中的要精美的多，從中也可以看出應(yīng)聘者們的良苦用心。簡歷是公司了解求職者基本情況的第一途徑，因此我們也努力選取優(yōu)秀簡歷的優(yōu)點(diǎn)，做好記錄，希望今后能夠用上。我們在一家企業(yè)空閑之時(shí)，虛心地咨詢了一下當(dāng)今的招聘形勢。該企業(yè)的負(fù)責(zé)人也非常耐心的為我們講解，從他那里我們得知：現(xiàn)在招聘的單位提供的工作職位并不少，但是有些職位應(yīng)聘的人數(shù)可不多，主要原因是有些大學(xué)畢業(yè)生怕苦怕累，沒有吃苦在前享受在后的精神。同時(shí)也存在著很多專業(yè)不對口，有些畢業(yè)生眼高手低等情況。有些畢業(yè)生對自己的定位不準(zhǔn)確，對自己的薪金要求太高，這樣導(dǎo)致的后果就是許多大學(xué)畢業(yè)生參加了許多公司的面試，但是依然找不到工作。另外我們也了解到市場提供了很多的工種，可是很少適合高等院校畢業(yè)生的，導(dǎo)致這樣情況的主要原因是許多畢業(yè)生沒有在大學(xué)期間只注重知識的學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)工作的實(shí)習(xí)，沒有積累工作經(jīng)驗(yàn)。

因此，我們大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要注重其他各方面能力的培養(yǎng)，在大

三、大四的時(shí)候多多參加一些工作單位的實(shí)習(xí)，多多積累工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中中不斷地提高自己，充實(shí)自己，在以后的求職過程中有一定的優(yōu)勢，最好有先就業(yè)再擇業(yè)的打算。面對過兩年也要畢業(yè)的自己，我一定要在校多鞏固專業(yè)知識，同時(shí)也要把視野向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，及時(shí)做好自我定位，為以后的就業(yè)做好積極充分的準(zhǔn)備。

我在此次招聘會的觀察和記錄中，我明白了一些應(yīng)聘的技巧和方法。第一，在去面試之前一定要明確自己想要從事的工作方向，不要像無頭蒼蠅一樣隨便地投簡歷。第二，有了目標(biāo)和方向之后，一定要了解自己想去應(yīng)聘公司的相關(guān)信息和聲譽(yù)，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、采訪等途徑來獲得。第三，精心的準(zhǔn)備自己的簡歷，在簡歷中明確自己的學(xué)歷，相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，簡歷是自己最好的名片。第四，面試之前要做好準(zhǔn)備，以保障自己在面試過程中能夠?qū)Υ鹑缌鳎诿嬖嚨倪^程中要冷靜，沉重應(yīng)答，保持一個謙虛的態(tài)度，讓公司知道自己是很有真心誠意來參與到公司的工作。第五，對自己的薪金不要期望太高，畢竟是剛剛畢業(yè)，沒有多年工作經(jīng)驗(yàn)，不要把自己抬到很高位置。

短短一天的社會實(shí)踐活動，一晃而過，但是我在這其中學(xué)習(xí)到了很多的書本上學(xué)不到的知識，而這些知識都將會讓我終生受用。雖然當(dāng)天很累很冷，但是收獲是巨大的。此次社會實(shí)踐活動拉近了我與社會的距離，也讓自己在其中開拓了視野，增長了社會知識，我覺得這也是非常值得的。我明白了社會和大學(xué)一樣，都是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，但是社會這個學(xué)習(xí)環(huán)境更加復(fù)雜多變，存在更加殘酷的競爭，因此需要我們有很好的能力去適應(yīng)它，因而漸漸的掌控社會發(fā)展的脈搏。實(shí)踐活動讓我對社會有了新的概念和理解，學(xué)校讓我們?nèi)⒓由鐣?shí)踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺，并且我也會在今后會參加更多的社會活動，以此來提升自己的社會實(shí)踐能力，增長社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后更好更快的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

第二篇：個人總結(jié)——社會實(shí)踐之直擊人才市場

個人總結(jié)

——社會實(shí)踐之直擊人才市場

不知不覺間，大學(xué)生活已進(jìn)入第二年，高考仿佛還是昨天的事情，畢業(yè)卻已經(jīng)悄悄逼近，我們已不得不開始思考，未來的我們將要何去何從。我們已經(jīng)不再是孩子，即將走出校門的我們應(yīng)該學(xué)會思考，明白自己的責(zé)任是什么。十余載，我們生活在校園中，按部就班的跟著老師、跟著教育的模式走到今天，再有兩年，我們將走入社會，到那個時(shí)候，不會再有人時(shí)時(shí)刻刻在我們的耳邊嘮叨，告訴我們該做什么，不該做什么，我們的目標(biāo)是什么，我們的前進(jìn)方向是什么。因此很多大學(xué)生進(jìn)入社會會變的迷茫，不知自己該做什么，找不到前進(jìn)的方向，不了解自己人生的價(jià)值所在。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要做到的不僅僅是以優(yōu)異的成績走過十幾年的學(xué)習(xí)生涯，而是在以優(yōu)異成績走出校園后能在社會上有所作為，真正成為能為祖國和社會發(fā)展盡自己的力量的一份子，成為有理想、有抱負(fù)的新型人才。

通過本次寒假社會實(shí)踐——直擊人才市場——我更加深刻的認(rèn)識到兩年后即將走出校園的我們將面臨怎樣的挑戰(zhàn)。社會這個大舞臺上，有各種各樣的人才，也許他們沒有耀眼的學(xué)歷，非但他們卻擁有過人的能力，這是我了解到，學(xué)歷并不能決定一切，走入社會的我們，大多數(shù)也許是站在同一起跑線上，決定我們的將來的不是速度——在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，而是我們的加速度——學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力等。

社會需要的是全方位的人才，而大學(xué)正是為了將我們培養(yǎng)成能夠適應(yīng)未來工作的全面人才。進(jìn)入大學(xué)的我們就應(yīng)該意識到，這四年里，我們要逐漸走入社會，了解自己的專業(yè)走向，了解將來的就業(yè)渠道，從大一開始就為了將來的道路而努力，不斷完善自己，所謂“求職，從大一開始”。

一、讀萬卷書，行萬里路

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路。”“讀萬卷書”是教育我們要熱愛學(xué)習(xí)，不斷吸收知識，擁有過人的理論基礎(chǔ)；“行萬里路”則是告訴我們，要把理論的知識付諸實(shí)踐，增廣見聞，不能閉門造車。把“讀書”與“行路”關(guān)系作個比喻：“讀萬卷書”好比人們通過一個窗口看到了知識和能力的金山，但要想真正得到知識和能力這個金山，還要靠走出門去“行萬里路”。

這次寒假社會實(shí)踐就是一次“行萬里路”的機(jī)會。走入招聘會，讓我們清楚的認(rèn)識到，招聘會的流程，用人單位的要求，可以為自己將來真正需要在這里尋找合適的工作打下基礎(chǔ)，有了解才有進(jìn)步，了解對方的要求，才能按照需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方向，完善自己，為將來的就業(yè)而增加籌碼。

只有真正走入競爭的舞臺，才能清楚的認(rèn)識到自身的不足之處。在當(dāng)今這個信息化社會，更加要求我們掌握足夠的信息基礎(chǔ)，了解專業(yè)走向，了解競爭機(jī)制，從而更好地完善自身，在將來的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)相應(yīng)的能力，隨時(shí)根據(jù)就業(yè)要求調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在將來贏得更多的就業(yè)機(jī)會。

二、機(jī)會永遠(yuǎn)給有準(zhǔn)備的人

記得小學(xué)的時(shí)候，又一次考試結(jié)束后，老師要求按成績分座位，一個星期后老師要求大家把對此次分座位的感受寫成作文交上去。記得當(dāng)時(shí)我寫的是，這樣的粉座位也許并不公平，有些同學(xué)也許只是這一次沒考好便沒能做到靠前的位置。老師的評語是：機(jī)會永遠(yuǎn)給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)時(shí)的我并不明白，十年后的今天，我已經(jīng)可以明白，作為一個優(yōu)秀的人才，要能夠時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地，也許機(jī)會就在不經(jīng)意間來到你面前。

這次招聘會，我更加體會到這句話的含義。根據(jù)此次參加的招聘會，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（一）有的放矢

參加招聘會前，要確定自己的職業(yè)方向，分析自己，了解喜歡干什么，能干什么，具備什么樣的工作能力有哪些特長，從而確定適合自己的職位。根據(jù)自身特點(diǎn)，制作簡單大方的簡歷，根據(jù)招聘單位需要，在簡歷中突出自身相應(yīng)特點(diǎn)，從而引起公司的對你的興趣。其次，準(zhǔn)備不超過一分鐘的自我介紹，要求語言連貫得體，簡單明了的介紹自己的特長，便于給對方留下深刻印象，增加應(yīng)聘的成功率。

（二）學(xué)會推銷自己

了解招聘會場開放時(shí)間，提早到達(dá)，充分收集資料，根據(jù)不同企業(yè)的不同要求再對自己準(zhǔn)備的相關(guān)材料進(jìn)行合理的修改。看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，勇敢的推銷自己，不要因?yàn)橐患移髽I(yè)的拒絕就灰心喪氣，對于自己看好的企業(yè)要學(xué)會鍥而不舍，要知道，機(jī)會也許就在不經(jīng)意間來到你身邊

（三）細(xì)節(jié)決定成敗

招聘會上，企業(yè)注重的是應(yīng)聘者的綜合能力，往往一件不經(jīng)意的小事就可能成為對方?jīng)Q定是否接納你的關(guān)鍵。在應(yīng)聘時(shí)要注重細(xì)節(jié)，例如，遞簡歷的時(shí)候要雙手以突顯誠意，切忌家長陪同等等。

三、關(guān)于建議

剛剛畢業(yè)的我們是社會新生兒，這一切對我們來說都是陌生的、新奇的，社會固然需要新生的血液，但我們也需要聽聽前輩們的意見。下面是關(guān)于畢業(yè)生參加招聘會的一些注意事項(xiàng)，提供給大家作為參考。

a)要明確自身?xiàng)l件，不要眼高手低，更不能自卑。實(shí)現(xiàn)打印出個人

簡歷，把自己的工作經(jīng)歷及求職意向表達(dá)清楚。在簡歷中把自己的聯(lián)系方式注明，是用人單位能及時(shí)與你取得聯(lián)系。

b)保證良好的精神面貌。朝氣蓬勃、充滿自信，要相信自己所掌握的技能一定能勝任要從事的工作。

c)進(jìn)入人才市場不宜太晚。及時(shí)進(jìn)入，可以有充分的時(shí)間收集信息，了解情況，掌握到會單位的情況。

d)不必過早交談。進(jìn)入人才市場后，最好是先盡快的瀏覽一遍，根

據(jù)自己的求職意向，確定幾個重點(diǎn)再去交談。

e)不要帶過多的證件原。因?yàn)閰硕啵萌藛挝粵]時(shí)間當(dāng)時(shí)驗(yàn)證，而主要是初次面試和看簡歷。

f)充分利用大會的會刊。從上面查找自己的專業(yè)和感興趣的公司，然后直接去其所在場館，這樣可以提高效率。

g)善咨詢、問明白。應(yīng)仔細(xì)詢問招聘單位的詳細(xì)情形，包括單位的上級主管部門、所有制屬性、法人、招聘的內(nèi)容和目的、用工形式、工作時(shí)間、月薪支付等等，做到心中有數(shù)。

h)聽聽議論、聽聽反響。在求職的時(shí)候，注意聽招聘者向其他職者的介紹是否與你了解的情況一致，聽聽其他職者的議論，在聽取下別人的意見和建議。

i)多小心、防受騙。

j)不要讓家長陪同。否則會給用人單位留下“缺乏獨(dú)立性”的不良印象。

k)注重舉止形象。畢業(yè)生要掌握必要的禮儀和談話技巧，并要適當(dāng)?shù)摹鞍b”自己。

l)留下必需的資料。如果用人單位不能當(dāng)場簽約，還要繼續(xù)面試或考核，就要留下自薦書、簡歷等材料。

m)會后兩三天內(nèi)及時(shí)與用人單位聯(lián)系，不能被動等待。n)簽約要謹(jǐn)慎。

第三篇：“直擊人才市場”寒假社會實(shí)踐活動策劃書

本次寒假社會實(shí)踐活動由校團(tuán)委和校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一策劃，校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)提供任務(wù)策劃書，各二級學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)本次活動的具體落實(shí)工作。具體要求見土木團(tuán)總支郵箱。本周五上午十點(diǎn)半學(xué)b205召開本次土木學(xué)院XX級寒假社會實(shí)踐直擊人才市場活動培訓(xùn)動員會。

一、活動目的：

大學(xué)生走近社會、了解人力資源市場、體驗(yàn)競爭氛圍，激發(fā)起自身的市場意識，居安思危，建立規(guī)劃觀念，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

借本次社會實(shí)踐活動，了解畢業(yè)生求職流程，掌握應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會及各大企事業(yè)單位招聘工作的啟動及召開的具體情況，通過招聘會現(xiàn)場觀察求職者投遞簡歷與用人單位的溝通過程，學(xué)習(xí)有關(guān)求職與面試的內(nèi)容與技巧，借此機(jī)會，為自己的求職做準(zhǔn)備。

伴隨北京市戶籍政策與外地生留京就業(yè)壓力逐年增大，針對我校外地生源逐年增多的實(shí)際情況，通過本次直擊人才市場社會實(shí)踐活動，讓土木學(xué)院外地同學(xué)了解京及其周圍城市就業(yè)形勢與用人單位招聘條件，及早做好自身規(guī)劃

二、活動內(nèi)容：

（一）參加人員：XX級全體學(xué)生；

（二）活動時(shí)間：XX-2014學(xué)第一學(xué)期寒假期間；

（三）活動場地：主要是北京應(yīng)屆大學(xué)生專場招聘會(含網(wǎng)上雙選會)或周邊

城市（天津）的應(yīng)屆大學(xué)生專場招聘會;

（四）活動內(nèi)容：

1、同學(xué)們以2-5人為一組，選出組長。每組參加2次招聘會其中網(wǎng)絡(luò)雙選會、實(shí)地招聘各一場）；

2、每組組長參加培訓(xùn)（培訓(xùn)計(jì)劃見附件1），由就業(yè)社團(tuán)老師指導(dǎo)如何填寫一份合格的簡歷；

3、制定活動詳細(xì)策劃，明確組內(nèi)分工及活動的日程安排，事先列出用人單位可能會提問應(yīng)聘者的問題；

4、所有同學(xué)需詳細(xì)記錄自己向往的職業(yè)的現(xiàn)場招聘信息(3-4個，兩家單位以上)，觀察其他應(yīng)聘者如何投簡歷、自我介紹，并做好記錄；統(tǒng)計(jì)整場招聘會企業(yè)對大學(xué)生的招聘要求。

表格樣式：

序號

條件

要求的企業(yè)數(shù)量

企業(yè)總量

百分比

1六級

2計(jì)算機(jī)二級

5、現(xiàn)場停留1小時(shí)，完成與用人單位的現(xiàn)場交流。

6、將此次活動內(nèi)容告知家長以取得他們的支持與指導(dǎo)，并交由家長填寫《致家長的一封信》（見附件2）。

三、活動要求：

（一）提交成果：第二學(xué)期開學(xué)后第二周，各班負(fù)責(zé)將各組活動策劃，準(zhǔn)備的問題，收集的材料(門票、現(xiàn)場收集的招聘信息、照片影音資料)、小組總結(jié)（不少于XX字，附照片）、個人總結(jié)(不少于1000字，附照片)及家長回執(zhí)收齊交于土木學(xué)院團(tuán)總支；

（二）全過程拍照：（從組織到現(xiàn)場交流，再到最后總結(jié)整理資料），照片中包括全體小組成員與招聘會標(biāo)志性建筑、標(biāo)示的合影，招聘會現(xiàn)場與相關(guān)人員交流的照片。

（三）請同學(xué)們高度重視此次參加招聘會活動，做好相應(yīng)準(zhǔn)備（如查看交通路線、上網(wǎng)查看招聘會信息等），注意安全；

（四）下學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，各班召開入“市”之旅活動總結(jié)交流主題班會，邀請班級導(dǎo)師參加班會；

（五）要求外地同學(xué)走訪家鄉(xiāng)人才市場，撰寫總結(jié)、拍照，寫入小組總結(jié)中，并根據(jù)心得體會撰寫個人總結(jié)。

四、報(bào)告撰寫格式要求：

1、標(biāo)題字體采用黑體，加粗，字號三號。

2、正文字體采用仿宋_gb2312，字號四號。層次結(jié)構(gòu)的序號和文字應(yīng)加粗。

3、正文頁面設(shè)置，頁邊距上2厘米、下2厘米、左2厘米、右2厘米。

4、正文段落，行間距為固定值25磅，其余均為0字符或無。

5、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一”，第二層為“

（一）”，第三層為“1.”第四層為“（1）”。在同一文件中，數(shù)字的使用前后要一致。

6、個人總結(jié)（見附件3）和小組總結(jié)（見附件4）按照學(xué)院給出的封面模板進(jìn)行填寫。

個人總結(jié)，按照學(xué)院的具體格式要求進(jìn)行撰寫，圖文并茂，不少于1000字；

小組總結(jié)，按照學(xué)院具體內(nèi)容及格式要求進(jìn)行撰寫，圖文并茂，不少于XX字，具體內(nèi)容如下：

(1）小組成員介紹及分工；

(2）活動日程安排；

(3）如何選取小組所要參加的招聘會；

(4）走訪招聘會簡介，如：針對人群、招聘企業(yè)總數(shù)與情況等；

(5）通過招聘會、招聘網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解到的就業(yè)形勢、市場需求；

(6）以表格的形式統(tǒng)計(jì)企業(yè)對于大學(xué)生的招聘要求。

五、總結(jié)表彰形式：

（一）活動優(yōu)秀者可參加學(xué)校社會實(shí)踐先進(jìn)個人的評選；

（二）優(yōu)秀活動體會將匯編成冊，面向全校出版。

參考信息：

一、網(wǎng)絡(luò)招聘會參考網(wǎng)址

應(yīng)屆生求職網(wǎng) http://www.tmdps.cn/

北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng) http://www.tmdps.cn/

建筑英才網(wǎng) http://www.tmdps.cn/

大學(xué)生比賽網(wǎng) http://bisai.diyifanwen.com

可參考的網(wǎng)站：應(yīng)屆生、路橋英才網(wǎng)，以及各高校主頁的就業(yè)信息專欄（北京建筑工程學(xué)院、北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)等高校）。

二、北京市常設(shè)大學(xué)生人才市場基本情況

（1）畢業(yè)生就業(yè)市場：位于積水潭橋西500米路北、地鐵總公司院內(nèi)，一般每周三9:00-14:00.電話：62217508,62227203;網(wǎng)址：www.tmdps.cn;

（2）大學(xué)生之家：位于海淀區(qū)增光路46號（中國勞動關(guān)系學(xué)院南門對面），一般每周四8:30-14:00，電話：68981788,68988990.(3)也可關(guān)注、查找、參加生源所在地人事部門、教育部門近期組織的針對應(yīng)屆大學(xué)生的專場招聘會信息。

三、知名企業(yè)網(wǎng)站：

搜索建筑類相關(guān)知名企業(yè)，如：中國建筑、北京城建集團(tuán)、北京建工集團(tuán)、北京住總集團(tuán)、中鐵建設(shè)集團(tuán)有限公司、北京建筑設(shè)計(jì)研究院、北京市市政工程設(shè)計(jì)研究總院、富力地產(chǎn)集團(tuán)、鴻坤地產(chǎn)集團(tuán)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)集團(tuán)等知名企業(yè)網(wǎng)站查詢企業(yè)信息及招聘條件等內(nèi)容。

注意事項(xiàng)：

（一）參加招聘會時(shí)記得攜帶身份證與學(xué)生證；

（二）建議攜帶活動策劃書，方便取得企業(yè)信任；

（三）參加招聘會注意文明禮儀、著裝整潔，與用人單位溝通時(shí)，需態(tài)度誠懇、語氣謙和、表述清晰；

（四）外地生源，需回家鄉(xiāng)走訪當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)專業(yè)、針對應(yīng)屆畢業(yè)生的人才市場，按照小組總結(jié)基本撰寫要求進(jìn)行總結(jié)，作為小組總結(jié)的一個案例寫在其中；

（五）實(shí)地招聘會必須得去，往返路上注意交通安全。

附件1： 小組組長培訓(xùn)計(jì)劃

（一）培訓(xùn)對象：每班各位組長；

（二）培訓(xùn)時(shí)間：2014.1.10（本周五）上午十點(diǎn)半

（三）培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)院b座20

5（四）培訓(xùn)內(nèi)容：直擊人才市場相關(guān)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，制作個人簡歷等

（五）培訓(xùn)要求：

1、做好筆記

2、各組組長能獨(dú)立完成一份合格的簡歷；

3、各組組長能獨(dú)立指導(dǎo)組員完成一份合格的簡歷

附件2:

致家長的一封信

土木學(xué)尊敬的家長您好：

大學(xué)二年級學(xué)生“寒假社會認(rèn)知實(shí)踐”是我校全程化職業(yè)指導(dǎo)系列活動之一，讓大學(xué)二年級學(xué)生以社會實(shí)踐的方式參加大學(xué)生招聘會，使其進(jìn)一步了解就業(yè)市場，幫助大學(xué)生走近社會、感知人力資源市場情況、體驗(yàn)競爭氛圍，從而激發(fā)起自身的市場意識，居安思危，建立規(guī)劃觀念，從而系統(tǒng)的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

讓同學(xué)們自己籌劃并合理安排時(shí)間，進(jìn)入人才市場調(diào)研，在擁擠的市場環(huán)境中找到與自己匹配或希望得到的職位信息，找差距、尋不足并撰寫體會等，本身就是對他們組織能力、溝通能力、前瞻意識的一種鍛煉，同時(shí)這也是他們從市場角度了解所學(xué)專業(yè)相關(guān)“行情”的有效方法之一。

因此，在本次活動過程中請您給予關(guān)注和配合，以期讓他們安全、順利地完成“學(xué)生寒假直擊人才市場活動”，望學(xué)生在活動中有所收獲。

感謝您的支持，祝您全家春節(jié)愉快。

北建大土木學(xué)院

XX年12月20日

※請您填寫以下回執(zhí)，謝謝！

……………………………………………………………………………………………

家長簽字：

1、您對此次活動的評價(jià)

2、您的意見和建議

以下由學(xué)生填寫。學(xué)生簽字：

1、本次實(shí)踐活動前，你覺得自己對未來職業(yè)的認(rèn)知

(1).□比較了解(2).□有所了解(3).□沒有了解

2、本次實(shí)踐活動后，你覺得自己對未來職業(yè)的認(rèn)知

(1).□比較了解(2).□有所了解(3).□沒有了解

3、經(jīng)過本次實(shí)踐活動，你覺得自己的收獲

(1).□很大(2).□較大(3).□有點(diǎn)收獲(4).□沒有收獲(5).□說不清楚

4、你的收獲主要是（可多選）

(1).□對就業(yè)形勢有了了解(2).□對就業(yè)方向有了了解(3).□對職業(yè)要求有了了解(4).□對求職程序有了了解(5).□鍛煉了交流、表達(dá)能力(6).□其它（請寫明）

5、你參加活動的體會有（字?jǐn)?shù)不限）：

附件3：

XX級學(xué)生寒假社會認(rèn)知實(shí)踐活動

——直擊人才市場個人總結(jié)

學(xué)院：

班級：

姓名：

學(xué)號：

日期：

附件4：

XX級學(xué)生寒假社會認(rèn)知實(shí)踐活動

——直擊人才市場小組總結(jié)

學(xué)院：

班級：

組長：

小組成員：

第四篇：級學(xué)生直擊人才市場

附件一：2011級學(xué)生寒假直擊人才市場活動——策劃書

策 劃 書

本次活動由校團(tuán)委和校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一策劃，校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)提供任務(wù)策劃書，各二級學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)本次活動的具體落實(shí)工作。

一、活動目的：

大學(xué)生走近社會、了解人力資源市場、體驗(yàn)競爭氛圍，激發(fā)起自身的市場意識，居安思危，建立規(guī)劃觀念，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

本次活動是大學(xué)二年級學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容：

（一）參加人員：全體2011級學(xué)生；

（二）活動時(shí)間：2012-2013學(xué)第一學(xué)期寒假；

（三）活動場地：大學(xué)生專場招聘會(不含網(wǎng)上雙選會);

（四）活動內(nèi)容：所有同學(xué)需詳細(xì)記錄和自己相關(guān)或喜歡的專業(yè)的現(xiàn)場招聘信息(3-4個，兩家單位以上)；特別要注意用人單位對應(yīng)聘者的要求；觀察學(xué)生如何投簡歷、自我介紹；在現(xiàn)場要停留1小時(shí)左右，盡量爭取與用人單位現(xiàn)場交流的機(jī)會，有條件的可采集現(xiàn)場照片；

（五）將此次活動內(nèi)容告知家長并取得他們的支持與指導(dǎo)。

三、活動要求：

（一）同學(xué)們以2-3人為一組，每組至少參加一次招聘會；

（二）下學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，各班負(fù)責(zé)將學(xué)生收集的材料(門票、現(xiàn)場收集的招聘信息材料)、個人體會(不少于1000字)及家長回執(zhí)收齊交各學(xué)院團(tuán)總支；

（三）請同學(xué)們高度重視此次參加招聘會活動，做好相應(yīng)準(zhǔn)備（如查看交通路線、上網(wǎng)查看招聘會信息等），注意安全；

（四）下學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，各班召開直擊人才市場活動總結(jié)交流主題班會，團(tuán)總支書記和班級導(dǎo)師參加班會;

（五）可將此次實(shí)踐活動與專業(yè)教育結(jié)合起來。

四、總結(jié)表彰形式：

（一）活動優(yōu)秀者可參加學(xué)校社會實(shí)踐先進(jìn)個人的評選；

（二）優(yōu)秀活動體會將匯編成冊，面向全校出版。

參考信息： 北京市常設(shè)大學(xué)生人才市場基本情況。

(1)畢業(yè)生就業(yè)市場位于積水潭橋西500米路北、地鐵總公司院內(nèi)，一般每周三9:00—14:00。電話：62217508，62227203;網(wǎng)址：；

(2)“大學(xué)生之家” 位于海淀區(qū)增光路46號(中國勞動關(guān)系學(xué)院南門對面)，一般每周四8:30—14:00。電話：68981788, 68988990；

(3)也可關(guān)注、查找、參加生源所在地人事部門、教育部門近期組織的針對應(yīng)屆大學(xué)生的專場招聘會信息。

北京建筑工程學(xué)院團(tuán)委、就業(yè)指導(dǎo)中心

二〇一二年十二月

第五篇：直擊英語寫作

直擊英語寫作

儋州市第一中學(xué) 林慧

英語寫作是一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐課,通過寫作訓(xùn)練,能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語音、詞匯、語法等知識，并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。現(xiàn)年的中招考試來看，寫作都固定占有20分的比重。因此在英語教學(xué)中我們必須重視寫作訓(xùn)練，為學(xué)生今后上高中或進(jìn)入社會用英語打下良好的基礎(chǔ)。

一、得分因素

英語寫作作為語言交流的一種重要方式，能綜合反映一個人的英語水平。但寫作教學(xué)歷來是英語教學(xué)中的一個難點(diǎn)，教師覺得難教，學(xué)生覺得難寫。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生英文寫作中的問題具體表現(xiàn)在：

1．2．

3．4．

5． 語法、拼寫等表層錯誤較多。句法知識不扎實(shí)，無法駕馭長句，常常顧此失彼。語意不連貫，結(jié)構(gòu)松散，中國式英語充斥其間。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，在整個寫作過程中處于被動地位。學(xué)生不能活用教師所給出的作文模板，這在一定程度上束縛

了學(xué)生的思維。

6． 教師對學(xué)生作文的反饋手段存在一些問題和不足，學(xué)生不能

從教師的反饋中對作文做進(jìn)一步的修改。

二、教學(xué)策略

1． 加強(qiáng)寫作意識，突出“學(xué)生主體”這一教學(xué)思想。

首先要強(qiáng)調(diào)書面表達(dá)的重要性。教師應(yīng)明確提出寫作要求，圍繞所寫的題目展開課堂活動，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極動腦，主動學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。要加強(qiáng)師生間、生生間的交流，使他們變被動接受為主動獲取，變枯燥的語言學(xué)習(xí)為愉快的語言交流。

2.積極創(chuàng)造語言環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。

為了提高寫作能力，應(yīng)要求學(xué)生善于用英語思考，擺脫對母語翻譯的依賴。要努力創(chuàng)造課堂內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生之間盡量用英語會話、討論、交流思想，看到周圍的事物盡量用英語描述，還可以讓學(xué)生復(fù)述新聞、評論事物、簡述故事等。只要能堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，英語寫作能力一定會提高。

3.教學(xué)中抓好語言基本功，做好對英語寫作的滲透。

在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師要講清楚單詞的用法及搭配關(guān)系，并適當(dāng)進(jìn)行同義詞、進(jìn)義詞比較等。在通過例句說明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語義特點(diǎn)。只有這樣，學(xué)生在寫作時(shí)才能做到語言準(zhǔn)確、生動，符合語境。教師在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，也應(yīng)結(jié)合課文教學(xué)突破學(xué)生在英語書面表達(dá)上的難點(diǎn)。具體做法是：（1）在理解熟悉課文內(nèi)容階段進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。（2）在課文重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)階段進(jìn)行造句訓(xùn)練。（3）在復(fù)習(xí)鞏固課文階段進(jìn)行改寫、縮寫訓(xùn)練。（4）在綜合運(yùn)用知識階段進(jìn)行模仿作文和自由表達(dá)訓(xùn)練。需要注意的是，在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是教學(xué)的主體，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，寫作教學(xué)的目標(biāo)在培養(yǎng)語言技能的同時(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

4.重視批改與講評

對于作文的批改，可先讓學(xué)生之間互改初稿，這是合作學(xué)習(xí)在寫作教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生在小組合作中相互傾聽和相互幫助可以起到教師講解所達(dá)不到的效果。由于教師很難做到全批全改，采用學(xué)生互相糾錯的方式是一種操作性較強(qiáng)且效果較好的辦法。針對語言錯誤多的學(xué)生，教師也可以采取面批的方式，這樣學(xué)生更能集中注意力，教師也能把問題講清、說透，及時(shí)反饋?zhàn)约旱目捶◤亩〉酶玫男Чo論通過哪種方法來講評作文，都要收集學(xué)生寫作中的錯誤，增強(qiáng)講評中的針對性。評語主要采取朋友式的交流方式，探討學(xué)生作文的思想、結(jié)構(gòu)。有特色的文章可在班上交流或宣讀。

5.規(guī)范書寫，促進(jìn)寫作。

英語書面表達(dá)的質(zhì)量既反映在表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書面形式上。在平時(shí)教師就應(yīng)該要求學(xué)生書寫規(guī)范及卷面美觀。可以采用出專刊的形式。讓全班學(xué)生參加英語書寫的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6.結(jié)合中考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到，盡管平時(shí)已注意對學(xué)生進(jìn)行了一定的寫作訓(xùn)練，但學(xué)生在做書面表達(dá)題時(shí)卻不一定能得到理想的分?jǐn)?shù)。因此，必須結(jié)合中考總復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對學(xué)生的書面表達(dá)能力訓(xùn)練。具體步驟：

（1）以簡單句為線索訓(xùn)練寫作。（2）限時(shí)模擬寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)考生臨場應(yīng)變能力。訓(xùn)練學(xué)生在15分鐘完成書面表達(dá)，并且力爭做到意思連貫、無嚴(yán)重語法錯誤。為達(dá)到這一要求，從初二開始，便要定期做限時(shí)短文訓(xùn)練。讓學(xué)生對照答案自己修改，把該記住的一些套語記住。每周平均批改每個學(xué)生一片短文，摘抄出普普遍性和典型性的錯誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正。（3）把中科評卷細(xì)則作為每次寫作前的注意事項(xiàng)讓學(xué)生熟記下令：仔細(xì)審題，吃透要求；明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)；語言地道，表達(dá)恰當(dāng)；仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。

總之，寫作是一種綜合語言能力訓(xùn)練，是學(xué)生對所學(xué)語言知識的綜合運(yùn)用，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。作為教師，必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心，長期堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生的寫作能力。