第一篇：人生計(jì)劃書(shū) 皮

做好生涯規(guī)劃擁有精彩人生

人生規(guī)劃書(shū)

高密市第四中學(xué)

班級(jí):

姓名:

教師寄語(yǔ)：

親愛(ài)的同學(xué)們，人的一生是需要規(guī)劃的，你知道怎樣才能在職業(yè)生涯的坐標(biāo)上定好位嗎?你了解自己?jiǎn)幔磕阍跒檎l(shuí)學(xué)習(xí)？你想成為什么樣的人？自己有哪些優(yōu)勢(shì)與可能的限制？未來(lái)自己應(yīng)該向哪個(gè)方面發(fā)展？未來(lái)的職業(yè)需要哪些 “證件”？ 你認(rèn)為為了實(shí)現(xiàn)自己的理想還需要哪些“證件”？現(xiàn)在你已經(jīng)持有哪些證件？在今后的幾年中，你還準(zhǔn)備獲取哪些證件？這就是中學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題，我們帶著這些問(wèn)號(hào)，對(duì)自己做進(jìn)行一些探索，為自己的人生做出初步的規(guī)劃。

祝愿實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一位學(xué)子，通過(guò)對(duì)自己人生的規(guī)劃，能夠經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處、開(kāi)發(fā)自己的潛能、為自己的人生找到合理的目標(biāo)，擁有一個(gè)精彩的人生！

高密市第四中學(xué)

二○一二年九月

第二篇：書(shū)皮的造句

書(shū)皮拼音

【注音】： shu pi

書(shū)皮解釋

【意思】：（～兒）（１）書(shū)刊的最外面的一層，用厚紙、布、絹、皮等做成。線裝書(shū)在上面貼書(shū)簽，新式裝訂的書(shū)刊一般是把書(shū)名、作者姓名等印在上面。（２）讀者在書(shū)皮外面再包上的一層紙，用來(lái)保護(hù)書(shū)：包～。

書(shū)皮造句：

1、這本書(shū)的書(shū)皮是紅色的。

2、比較一下這本書(shū)，《普魯弗洛克及其他》，副標(biāo)題在書(shū)皮的這個(gè)地方（書(shū)脊），艾略特出版于1917年偉大的詩(shī)集。

3、書(shū)皮是一種難以置信的創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

4、我都可以預(yù)見(jiàn)書(shū)皮的畫(huà)面是怎樣的了——一群戴著兜帽的青少年，配以字字加粗、顏色血紅的副標(biāo)題。

5、一張書(shū)皮不僅顯示了書(shū)的內(nèi)容，也要吸引書(shū)的目標(biāo)讀者。

6、從書(shū)皮和名字來(lái)判斷，那只是一本講述這位美人的鍛煉、飲食和美容的常見(jiàn)事。

7、然而，料定再出去的話會(huì)不安全，我于是坐在母親房間的門(mén)檻上，讀著我母親她姑媽的一本有大理石紋紙面包書(shū)皮，書(shū)頁(yè)已折角的《羅摩衍那》。

8、每本硬皮書(shū)印刷出版時(shí)都會(huì)帶個(gè)軟書(shū)皮。

9、安妮指著《西部荒涼的日子》那本書(shū)，“看看那書(shū)皮。”她說(shuō)。

10、無(wú)論是買(mǎi)筆記本，買(mǎi)包《三國(guó)演義》的書(shū)皮，還是買(mǎi)飲水機(jī)，買(mǎi)風(fēng)扇，我都會(huì)去固定的一個(gè)點(diǎn)。

11、我提起我這本臟書(shū)的書(shū)皮嘩啦一下，使勁地把它扔到狗窩里去，賭咒說(shuō)我恨善書(shū)。

12、火爐上的熱氣把書(shū)皮烤皺了。

13、象的長(zhǎng)牙用于挖掘，折斷書(shū)皮，也是沉重的象鼻借以靠放的地方，也可以用做武器。

14、在他們面前的就是書(shū)皮上的那個(gè)小鎮(zhèn)。事實(shí)上，那個(gè)小鎮(zhèn)看起來(lái)即荒涼又恐怖。

15、齊邊裝：裝訂的款式。書(shū)籍的書(shū)皮和書(shū)頁(yè)一起切齊。

16、全書(shū)只有書(shū)皮上他的名字中有四個(gè)字母E。

17、就像從肛門(mén)出來(lái)的那個(gè)東西一樣，然后它擠進(jìn)書(shū)皮之間。

18、軟皮裝：書(shū)籍裝訂的一個(gè)款式。它用布或其他柔軟材料作書(shū)皮，不加紙板。

19、他從書(shū)架上拿下一本很厚的棕色書(shū)皮的書(shū)。

20、書(shū)皮的大概樣子已經(jīng)有了，接下來(lái)就要開(kāi)始發(fā)揮創(chuàng)意了！

21、書(shū)頁(yè)紙封面：小冊(cè)子的書(shū)皮和內(nèi)文，用同樣紙張。

22、這么多有創(chuàng)意的書(shū)皮，我很難抉擇到底哪本是最好看的。

23、土著部落的人們用書(shū)皮蓋住所，并經(jīng)常在構(gòu)成屋頂?shù)拇箬駱?shù)皮上繪畫(huà)。

24、大衛(wèi)把他的書(shū)皮撕破了。

25、她賣(mài)自己做的書(shū)皮。

26、太陽(yáng)把這本書(shū)的書(shū)皮曬彎了。

27、它還吃雜草，嫩芽，書(shū)皮，植物根莖，草根和。

28、先把作書(shū)皮用的紙板裝在書(shū)芯上，然后裱上包封用的皮，布或其他材料。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《小書(shū)皮大學(xué)問(wèn)》

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《小書(shū)皮?大學(xué)問(wèn)》

揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)????蘇雙娟

一、研究背景及設(shè)計(jì)意圖：

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)地給自己的書(shū)本穿上透明的塑料“外衣”——塑料書(shū)皮套或塑料書(shū)膜，似乎除了塑料書(shū)皮，再?zèng)]有其他的選擇。其實(shí)，書(shū)皮的材質(zhì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，而且，書(shū)皮在包法、裝飾上有很多的學(xué)問(wèn)值得探究，學(xué)生身邊也存在著很多的研究資源。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我確定了“小書(shū)皮??大學(xué)問(wèn)”的研究課題。

二、課題確定：小書(shū)皮???大學(xué)問(wèn)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)課前調(diào)查研究活動(dòng)，了解同學(xué)以及長(zhǎng)輩們小時(shí)候使用書(shū)皮的情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。

2、通過(guò)對(duì)調(diào)查情況的交流，了解書(shū)皮材質(zhì)的種類(lèi)，并引導(dǎo)學(xué)生探究其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣與熱情。

3、通過(guò)小組成員的相互合作與探究，了解書(shū)皮在包法和裝飾上的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，感受到與他人合作體驗(yàn)的快樂(lè)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前做好書(shū)皮使用情況的調(diào)查工作。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話交流、導(dǎo)入新課

1、教師對(duì)學(xué)生的課前調(diào)查研究情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

2、師生問(wèn)候。

（二）材質(zhì)的學(xué)問(wèn)

1、出示師生調(diào)查表，交流調(diào)查情況。

附學(xué)生調(diào)查表：

書(shū)皮使用情況調(diào)查表（一）

調(diào)查人：??????

調(diào)查時(shí)間：???

調(diào)查對(duì)象

同學(xué)

調(diào)查總?cè)藬?shù)

書(shū)皮種類(lèi)

使用人數(shù)

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)塑料書(shū)皮使用情況。

3、交流調(diào)查表（二），引導(dǎo)學(xué)生小組交流，組長(zhǎng)做好整理、匯總及匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

書(shū)皮使用情況調(diào)查表（二）

調(diào)查人：???調(diào)查時(shí)間：???

調(diào)查對(duì)象

長(zhǎng)輩（父母、爺爺奶奶、外公外婆、阿姨等）

調(diào)查渠道

調(diào)查結(jié)果

4、全班交流。

5、教師介紹關(guān)于古代書(shū)皮的資料。

6、了解曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的書(shū)皮在材質(zhì)上的特點(diǎn)。

7、調(diào)查對(duì)現(xiàn)有塑料書(shū)皮的滿意度，了解塑料書(shū)皮的材質(zhì)特點(diǎn)。

8、預(yù)測(cè)未來(lái)的書(shū)皮在材質(zhì)上會(huì)有什么特點(diǎn)？

9、總結(jié)：書(shū)皮在發(fā)展，材質(zhì)在更新！小小的書(shū)皮材質(zhì)上的學(xué)問(wèn)還真不少！

（三）包法的學(xué)問(wèn)

1、過(guò)渡：書(shū)皮的材質(zhì)不一樣，包法也不一樣！特別是紙質(zhì)書(shū)皮，包法很多！你們想不想去探究？

2、提供不同包法的紙質(zhì)書(shū)皮，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、用手觸摸、思考交流，了解這些書(shū)在包法上的獨(dú)特之處。

3、小組同學(xué)自由組合，通過(guò)拆開(kāi)、還原、嘗試的方式去探究紙質(zhì)書(shū)皮的包法。

4、交流體驗(yàn)感受。

5、總結(jié)：你看，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、嘗試，你們就探索出了這些書(shū)皮在包法上的學(xué)問(wèn)！

（四）裝飾的學(xué)問(wèn)

1、比較兩本包好的書(shū)（一本是裝飾過(guò)的，還有一本是未裝飾的），思考哪一本更吸引人？猜一猜它是什么書(shū)？怎么知道的？

2、總結(jié)：書(shū)皮就像是人的臉面，給他進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，不僅美觀，而且能使它區(qū)別于其他的書(shū)！

3、小組合作設(shè)計(jì)一份“創(chuàng)意裝飾簡(jiǎn)案”。

書(shū)皮創(chuàng)意裝飾簡(jiǎn)案

需要包的書(shū)本

我們的設(shè)想

小組合作要求：

（1）小組成員出謀劃策、專(zhuān)人記錄；

（2）選派一名同學(xué)作好匯報(bào)準(zhǔn)備；

（3）時(shí)間為五分鐘。

4、小組設(shè)計(jì)。

5、全班交流

6、剛才，我們是在“創(chuàng)意裝飾簡(jiǎn)案”的設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到了裝飾的學(xué)問(wèn)！

7、其實(shí)，我們不僅可以在書(shū)皮上做裝飾，還可以在包法、材質(zhì)方面做整體創(chuàng)意呢！（課件出示圖片）

（五）課堂小結(jié)

這小小的書(shū)皮蘊(yùn)含著大大的學(xué)問(wèn)！這就是我們這節(jié)課的收獲——小書(shū)皮，大學(xué)問(wèn)！

第四篇：人生計(jì)劃

對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

我是一個(gè)絕對(duì)的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。

一、自我盤(pán)點(diǎn)：

我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，正努力學(xué)習(xí)造價(jià)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)對(duì)馬克思主義比較感興趣的人，是一個(gè)不斷發(fā)展自己、不怕吃苦的人的人。家里人大多數(shù)從事建筑行業(yè)。

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專(zhuān)畢業(yè)(以后還要繼續(xù)往上爬)，努力拿到有關(guān)的職業(yè)資格證。(2)方 向：建筑企業(yè)高級(jí)管理人員，有條件后和家人建立自己的造價(jià)咨詢公司

二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的建筑管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)廣闊

三.大學(xué)三年規(guī)劃: 一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大三的畢業(yè)生詢問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ).計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。

在定向期,應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。

二年級(jí):為準(zhǔn)備期.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四.目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](畢業(yè)五年計(jì)劃)(1)目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——順利畢業(yè)和成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如建筑力學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好…….第二個(gè)目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….(2)目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一家公司的 建筑方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

五.成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.六：對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí): 當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會(huì)有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。

第五篇：人生計(jì)劃

偉大的人生計(jì)劃

我問(wèn):“人活著為了什么？”某人答:“為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！”是啊，反正活著也是活著，為什么不精彩地活著呢？某人說(shuō)，人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短！我認(rèn)為，人生真的太短了。如果我給自己六十年的存活時(shí)間，那我的人生就過(guò)了三分之一了。這樣一想，感覺(jué)好悲哀啊，這二十年，什么都沒(méi)做，就這樣浪費(fèi)掉了。

為此，必須給自己定個(gè)計(jì)劃，讓自己不白活，不虛度光陰。

我給自己的人生安排如下:

1.畢業(yè)后，闖五年！不管大起大落也好，前程似錦也好，都要闖出屬于自己的天地！有了自己的天地，當(dāng)然要孝敬父母了，不過(guò)我希望自己能堅(jiān)持寄錢(qián)回家，讓家里人的生活得到大改善。

2.隨后，考慮建立自己的家庭，這個(gè)你懂的，那個(gè)時(shí)候我也二十八歲了，也是時(shí)候找個(gè)可以為她付出一生的人了。如果在拼搏的時(shí)候遇上了，也該求婚了吧，別冷落了她啊！當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候的消費(fèi)得大點(diǎn)了，買(mǎi)房是必須的，如果沒(méi)有的話回家去吧，家人永遠(yuǎn)愛(ài)我，我也永遠(yuǎn)愛(ài)家人！買(mǎi)車(chē)的話根據(jù)實(shí)際情況而定。

3.結(jié)婚后，當(dāng)然先玩一段時(shí)間啦！不過(guò)這個(gè)到時(shí)候再說(shuō)吧，我希望的是兩人一起拼搏，為以后的生活做鋪墊。

4.玩完之后，兩人一起拼搏，過(guò)小日子。

5.達(dá)到四十歲，該是淡定的時(shí)候啦，忙忙碌碌一輩子的話很無(wú)聊的，所以，我要去旅游，去北京、去麗江古城、去桂林、去南京??反正要走遍全中國(guó)才肯罷休！

6.孩子長(zhǎng)大后，我們就漸漸退工作，然后我想豐富自己的精神世界，再研究、總結(jié)，活著為了什么？那我又做了什么？得到了什么？

以上為本人據(jù)現(xiàn)狀制定的計(jì)劃，俗話說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，以上內(nèi)容還有待修改。

張三

2012年11月20日