第一篇：個人研訓工作計劃

一、指導思想：

認真學習《上海市基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要》和《徐匯區教育系統教師隊伍建設“十一五”規劃》等文件精神，堅持以中青年骨干教師管理手冊為指導，理論聯系實際，努力提高自身師德修養、專業素養和教科研水平，在校內發揮骨干帶頭作用。

二、研修時間：

2008年3月—2009年3月

三、具體措施

1、以讀促思，加強理論學習，更新教育理念。

①每天保證有30分鐘左右的讀書時間，每2周去一次圖書館，閱讀一定量的教育教學期刊，堅持做讀書筆記。

②響應學習小組的號召，每學期精讀一本好書。本學期精讀《名作細讀》，讀后寫一篇讀后感，并注重與組內教師的交流。

2、勤學好問，潛心投身研訓，虔心向其他老師求教。

珍惜學校為我們青年教師創造的學習機會，排除萬難，積極主動地向骨干教師學習，學習他們的教學思想、人格魅力、教學特長，取長補短，不斷內化，在其引領下謀求進一步的發展。

3、教學相長，認真帶教，共同成長。

作為學校教研組長，承擔著培養青年教師的艱巨任務。我會主動承擔職責，有計劃、有目的、有步驟地落實青年教師帶教工作，充分發揮傳、幫、帶作用，為學校教師隊伍建設做出貢獻。

4、立足課堂，務實創新，進行深入的課堂教學研究，積極參加語文講堂教學評比活動。認真上好每堂課，主動進行示范課或研討課教學，通過教學實踐來提高自己的教學能力，努力探索形成自己的教學風格。

以上是本人一年中的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次骨干教師培訓的契機，在組內同仁的幫助下，在導師的指導下，通過自己的努力，順利有效地完成培訓。

第二篇：教師個人研訓工作計劃

教師個人研訓工作計劃1

一名合格的、成功的教育者，就是主動地、不斷地充實、豐富、完善自我的過程。作為一名教師，特別是一名年輕教師，在新課改帶來的更多、更高的標準下，只會傳授知識和技能，那必將會遭受淘汰的危機。由此，我結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人20xx年個人研訓計劃，以改自己的現狀，從困境中走出。

發展目標：

本著“為每一個學生服務”的宗旨，努力學習專業理論知識，進一步了解學生的心理發展規律，掌握現代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，提高自身的業務能力，成為信息時代的學習者、研究者，在研究中學習，在學習中成長。

發展內容：

一.自身素質要提高

進一步學習新課程理念，認真鉆研教材，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的課改老師。

2.多擠時間學習英語學科的相關理論知識及課例、經驗。

3.積極參加各項教研活動，盡量多爭取外出學習的機會，不斷為自己充電。

二.教學水平要特色

1.堅持學習教育教學理論，經常翻閱教學雜志。如《中小學教師》、《中小學音樂教學研究》學習他山之石，讓我的`課堂更加精彩和厚實。

2.經常和有經驗的教師交談，向他們要思想、要經驗。如：培優補差3.爭取每學期至少開展公開課一節，虛心接受同仁的建議和意見。

三、科研方面要實效

1.結合教學課題，有效進行探究，并及時寫出研究的階段成果。

2.認真撰寫教學隨筆和教學論文，周周有反思。及時寫成長的足跡，可以與其他同事交流。

3.及時撰寫教育博客，讓自己的教學博客變得鮮活些。

以上是本人的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次培訓的契機，在組內同仁的幫助下，在導師的指導下，通過自己的努力，順利有效地完成培訓。

教師個人研訓工作計劃2

進入21世紀，信息科學飛躍的發展，知識更新非常快，現有的教育教學內容方法已經滿足不了學生、家長、社會的需求。就教師個人而言，當有目標、有計劃的學習，才能擁有“能量”與“太陽”！就學校管理者來說，應給教師提供必要條件，予以必要的指導，加強督促檢查，引領教師專業的發展。

自身條件分析：

我是已有5年教齡的一位歷史教師，通過教育與理論知識的結合，我基本具備了合格應具備的專業知識和教學能力。愛崗敬業，刻苦鉆研，較高的教師職業道德。個人開朗大方，能夠正確處理家庭與工作之間的關系。

自我定位及五年研訓計劃：

作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。我不僅要做一名合格的人民教師，更應爭取成為一名領導承認，家長滿意，學生喜歡的優秀教師。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。在這幾年里，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。因此，我對自己五年的成長做了以下規劃：業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

專業素養方面：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

對學校的建議與要求：

我雖已是有5年教齡的歷史教師，但自身認為學習機會少之甚少，在專業教學方面沒有明顯的進展，正如“越是對事業愛得深，越感到自己在事業方面的不足。”希望學校各級領導能為我的專業發展提供最有利的.條件，搭設各種舞臺，為我的成長提供廣闊的空間，信任我，鼓勵我，支持我，讓我以飽滿的工作情緒，明顯的進展成果來回報學校對我的培養。

五年研訓目標：

1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。有這樣一句話“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在我的尋夢之旅中，在學校架設的各種舞臺上，在我的導師的指引下我會積極努力加強自身學習，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

教師個人研訓工作計劃3

為了適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，根據學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：

一、總體目標

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動，區域協作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的`實效。立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

二、具體做法和設想

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。

3、作好個人自學記錄。

4、積極參加學校組織的教研活動。

5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

三、主要進行以下幾個方面的培訓：

1、積極參加課前操練和師德培訓。

2、積極參加教師現代教育理論及專業知識更新培訓。

3、利用一切學習機會提升個人教學水平。

4、認真對教學行為反思。

5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學科研意識和能力。

教師個人研訓工作計劃4

一名合格的、成功的教育者，就是主動地、不斷地充實、豐富、完善自我的過程。作為一名教師，特別是一名中年教師，在新課改帶來的更多、更高的標準下，只會傳授知識和技能，那必將會遭受淘汰的危機。由此，我結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人xx年個人研訓計劃，以改自己的現狀，從困境中走出。

發展目標：本著“為每一個學生服務”的宗旨，努力學習專業理論知識，進一步了解學生的心理發展規律，掌握現代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，提高自身的業務能力，成為信息時代的學習者、研究者，在研究中學習，在學習中成長。

發展內容：

一.自身素質要提高

1.進一步學習新課程理念，認真鉆研教材，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的`課改老師。

2.多擠時間學習語文學科的相關理論知識及課例、經驗。

3.積極參加各項教研活動，盡量多爭取外出學習的機會，不斷為自己充電。

二.教學水平要特色

1.堅持學習教育教學理論，經常翻閱教學雜志，學習他山之石，讓我的課堂更加精彩和厚實。

2.經常和有經驗的教師交談，向他們要思想、要經驗。如：培優補差3.爭取每學期至少上展示課一節，虛心接受同仁的建議和意見。

三、科研方面要實效

1.結合教學課題，有效進行探究，并及時寫出研究的階段成果。

2.認真撰寫教學隨筆和教學論文，周周有反思。可以與其他同事交流。

3.及時撰寫教育博客，讓自己的教學博客變得鮮活些。

有人說：“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”所以，我在接下來的教學中，我將帶著我的激情，不斷挑戰自我，超越自我，在實踐中摸索、創新。

第三篇：學校研訓工作計劃

研訓工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以黨的十八大和十八屆二中、三中全會以及總書記系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育局和教師進修學校的工作要點——確立1123工作目標，即：一個根本任務（落實立德樹人根本任務），一個發展主題（以學生發展為主題），兩個提升質量（提升教育教學質量、提升市域研訓質量），三個必須轉變（由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變；由關注知識傳授的研究向關注全程育人、綜合育人、全面育人研究的轉變）。全面推進素質教育，構建適合學生發展的自主、合作、探究教學模式，完善教育評價制度，繼續以“關注課堂”為工作主線，并注重整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、重點工作及措施：

（一）、加強理論學習，提高教師整體素質。

1、本學期認真學習《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，積極探索學科落實立德樹人根本任務的途徑和方法。深入學習燈塔市教育局印發的《燈塔市校本教研工作制度》，深入開展《課程標準》學習與培訓，引導教師研讀《課程標準》，使廣大教師在課標精神指導下，真正實現教師教學方式和學生學習方式的根本轉變。

2、營造良好的課改氛圍

新學期要求各校在校園文化建設上，給課改留有一定的空間，可以通過標語、板報、班報紅領巾廣播站等形式做好宣傳，抓拍學校課程改革中的精彩畫面，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

（二）、深化課堂教學改革，構建高效課堂

1、繼續學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標志，即：一個明確的學習目標，一個科學的小組構建，一個設計合理的導學案，一個自主、合作、探究的教學模式。

2、在教學實踐中不斷完善“五步三問”教學模式的應用。繼續推行“五步三問”教學模式，積極開展導學案應用研究，要求教師在備課過程中合理取舍導學案內容，恰當使用導學案。切實實現以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變。

3、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

（1）、要求各校結合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”（即定時間、定地點、定內容、定人員），做好督促檢查與指導，并及時解決實施中出現的問題。

（2）、扎實有效開展“五課”活動（即集體備課、全校公開課、學年優秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課）。

（3）、根據《燈塔市小學“分組抽簽”對抗賽活動方案》，制定我校的活動細則，以此有效推動高效課堂教學模式的常態化。

（4）、開展教師讀書、反思和寫作活動。

要求教師每天讀一小時書，鼓勵教師撰寫教育敘事、教學案例等等。

（5）、積極參與微課題研究，建立問題意識，解決課改中的困惑，提高廣大教師科研能力，要求教師參與率在30%以上。

（三）、抓常規活動、走課改之路

1、加強寫字根文化教育。

認真學習貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》精神，3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習，逐步實行“各學科考試設置卷面分”的改革措施。召開學生漢字聽寫大會，探索“漢字聽寫進入各年級語文期末考試”的方式方法。

2、建設“書香校園”，大力開展學生讀書活動。

以《語文課程標準》要求的140萬字課外閱讀底線，提倡學生海量閱讀。積極營造人人熱愛學習，熱愛讀書的良好氛圍，使小學生養成博覽群書的習慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。

3、繼續開展“相約十分”英語朗讀活動

以教師學校下發的英語晨讀內容為準，各校每天晨讀的時間為7:40——7:50，學校要有專人負責，每天做好記錄。

附：月份主要活動安排 九月份：

1、組織教師學習新課程標準

2、學習各級有關新課改文件

3、制定課改工作計劃和校本教研工作計劃 十月份：

進行“五課”教研活動（觀摩課、展示課）十一月份：

1、開展教師讀書交流活動

2、開展“五課”中匯報課 十二月份：

1、優秀案例展

2、教學經驗交流展 一月份：

做好各項總結工作

第四篇：校本研訓工作計劃

校本研訓工作計劃

一、指導思想：

以黨的十六大和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。認真學習先進的教育思想和新的課程標準；以中心校的工作計劃為指南，積極實踐課程改革理念，全面強化素質教育，突出研訓工作的先導性，強化研訓活動的針對性，加大課堂教學改革；以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正的張揚和提升。加快教育改革的步伐，促進我校教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。

二、工作目標：

樹立超前意識、科研意識、服務意識，團結協作，立足本職，力爭高質量完成各項工作。

三、工作重點：

1．有計劃地組織學習有關教育教學理論。

2．開展子課題“提高學生寫作能力的途徑與方法”研究。

3．做好階段教學質量監控。

4．做好教學管理工作。

四、主要工作：

（一）、加強理論學習，以指導教學實踐活動，真正提高研訓工作實效。

在學校教導處帶領下，教研組要組織全體教師學習教育教學理論，認真學習新課標，領會精神實質，全面提升教師的教研、教學的理論水平；同時要求科組老師對所授的教材進行全冊的研讀和分析，準確地把握教材的教學重點，找到教材難點的突破口；開展說課活動，以單元重點課為例，突出本組教材的教學重點，說課過程中要體現新課程的理念，要用理論來指導自己對教材的處理方法；認真備好每一課，做到備教材，備學生，真正體現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。使課堂教學落到實處，做到一課一得，四十分鐘見效果，反對“堤內損失，堤外補”，“平時不練基本功，總要臨時抱佛腳”，樹立全新的教學觀、質量觀、課程觀。

（二）發揮集體的智慧，使研訓工作真正為教學服務。

讓研訓工作滲透到每一位教師及教學的每一個環節之中，博采眾長，加強橫向聯系。為此，我們將重視科組的集體備課活動，做到資源共享，營造集體幸福觀、創設濃濃的你幫我，我助你的教學教研氛圍。積極開展課題研究活動，組織課題研討公開課的活動，圍繞課題，進行備課研究。課后緊緊圍繞課題進行評課，做到各抒己見，形成共識。

（三）以科研帶動課改，以科研提升課改，開展教學研討活動。

我們繼續在中心校科研室的帶領下，進行教學研究，繼續以暨定課題為主題有效地進行課改實驗的教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學化、規范化的道路。每一位教師在說課、備課、授課的基礎上，做好課后追記，突出自己的課改意識，談出自己的得失與創新。以先進的教學理論指導自己的教學實踐。以教學研究的目光來審視自己的教學活動，反思自己的教學過程，每位教師都要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學水平，努力向“研究型”轉化。

五、具體工作安排：

第一周：制定教研組研訓工作計劃。

第二周：確定研訓課題。

第三周：組織觀看教改觀摩錄像課

第六周：就研討方法集體備課，內容第十冊積累

第八周：課題研究課

第九周：配合學校教研活動隨堂聽課。

第十一周：評課、做好期中復習、檢測工作，進行教學質量分析 第十三周：評議研究課

第十四周：政治學習

第五篇：個人研訓總結總結4

個人研訓總結

東方紅小學劉娟

時間稍縱即逝，轉眼一個學期已過。細細回味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。結合自己的工作實踐總結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。作為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化，以三個代表的思想引領自我，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加各類學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。

二、業務工作方面

1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境：本學期，我帶的是大班，結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師和集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創設了幼兒感興趣的活動區。

2、教育教學方面

根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛

能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長，我及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。

總之在這學期里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。