第一篇：福建省公開選拔副廳級領導干部面試試卷及標準答案

福建省公開選拔副廳級領導干部面試試卷及標準答案

1．市場經濟條件下充滿了競爭，同事之間無形中也存在著競爭，談談你如何面對工作中的競爭。

【測試參考要素】：責任感與成就欲

2．你作為副局長主持一次工作會議，其中一位處長發言時思路清晰，其他人不得不認同他的意見。但這位處長得理不饒人，時常影響別人的發言積極性．以致許多人閉口不言。作為會議主持人，你如何處理這一問題？

【測試參考要素】；組織協調能力

3．你對“不在其位，不謀其政”有何看法？

【測試參考要素】：責任感與成就欲、思維

4．在一次接待外賓時，你發現局長的講話在一個關鍵的地方出了錯誤，你怎么辦？

【測試參考要素】：應變能力、責任感

5．我國農村扶貧工作已受到各級政府的高度重視，但在城鎮居民中也不同程度地存在著貧困問題。你認為應該怎樣消除城鎮居民的貧困現象？

【測試參考要素】：思維、計劃決策能力

6．某單位的一位領導干部因突然發病住院治療，一個月沒上班。但其所分管的工作并未受影響。為什么？

【測試參考要素】：思維

7．有人說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”．又有人說“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。你怎么看？

【測試參考要素】：領導管理能力、思維

8．在考慮下級的晉升問題時，領導打算提升一位副處長的職務，但民主測評的結果表明，職工們對此人的評價很低。局黨組決定由你找這位副處長談話，你準備怎樣與他談話？

【測試參考要素】：領導管理能力、組織協調能力

9．在現實生活中，你認為作為一名領導干部應該如何曾住自己的嘴？

【測試參考要素】：思維

10．你作為剛局長，向下級布置了一項工作，處長代表全處提出了一項計劃。與此同時，副處長又單獨向你提出了一個更好的計劃，你將怎么辦？

【測試參考要素】：組織協調能力、領導管理能力

11．關于權力的產生有兩種觀點：一種認為權力體現于上級對下級的控制．另一種認為改權力體現于下級對上級權威的承認。請你分析這兩種觀點。

【測試參考要素】：思維、領導管理能力

12．你上任后負責職工的分房工作，共有7 套三居室和10套t兩居室，但卻有100人提出住房申請，如何使大多激職工基本滿意？

【測試參考要素】：組織協調能力、領導管理能力

13．你認為你的個性特點對你勝任這個職位有什么幫助？

【測試參考要素】：自我認知

14．上級領導來你們部門指導工作時，對你們部門的工作以及你個人的領導工作提出 了嚴厲的批評。在向下傳達時，你將怎么辦？

【測試參考要素】：求實精神

15．某單位經區緊張，現只有20萬元，要辦的事情就有下列幾項：（1）解決辦公室打電話難的問題；（2）裝飾會議室、大廳等以迎接上級單位委托承辦的大型會議；（3）支付職工的高額醫療費；（4）五一節為單位職工發些福利。很明顯，20萬元無法將這四件事都辦圓滿。如果你是這個單位的分管領導，將如何使用這筆錢。

【測試參考要素】：計劃決策能力

16．俗話說：“為官一任，造福一方。”你如何理解這句話？“福”字意味著什么？

【測試參考要素】：思維、求實精神

17．你對你今天的面試表現滿意嗎？哪方面最滿意，哪方面最不滿意？

【測試參考要素】：求實精神

面試考試試卷參考答案要點

1．（1）樹立競爭是正當的和不可回避的意識，防止以陰暗或畏怯的心理看待竟爭，端正參與競爭的態度。

（2）將發揮自身優勢和潛力、出奇制勝與恪守競爭規則結合起來，把竟爭定位在比水平、比心理素質、比思想境界、比實際貢獻。比創新精神上，不搞小動作，不出損招，避免惡性競爭。

（3）處理好當仁不讓與惺惺相惜的關系，既全力進行競爭，又注意保持良好的工作關系和感情關系，不把相互競爭搞成相互拆臺和水火不相容的爭斗。

（4）既要有自知之明，又要客觀地評價競爭對手。只要競爭規則是公正的，競爭過程是透明的，對于競爭結果要坦然接受，做到勝不驕、敗不餒。

2．（1）尋機及時地接過這位副處長的話頭，在簡要地肯定其見解的基礎上，以委婉而又明晰的語言并輔之以目視等體態語言，盡量不留痕跡地讓其自覺停止發言，關鍵是給其一個立即下來的臺階。

（2）根據會議要求，提出幾個話題引導其他與會者積極討論，甚或直接點名讓與會者發表意見，并根據情況予以鼓勵、肯定、誘導、啟發或控制。

（3）在會后找一個適當的時機與那位處長單獨進行溝通，善意地指出其在會議發言上過于顯露鋒芒可能招致的負面影響，使其以后能自覺改正不當的發言方式。

3．對此問題要辯證地看。

（1）從工作職責上講，要嚴格按照工作分工，盡職盡責，對分內的工作不留死角、不留隱患，防止因自己的工作失誤殃及其他部門的工作；同時，履行職權要嚴防越位，不能對別人職權范圍內的工作指手畫腳，甚至“種了別人的地，荒了自家的田”；另外，對于結合部和交叉的工作，在通盤考慮、周密籌劃、確保落實的前提下，特別要注意加強溝通、密切合作，搞好協調，善于避嫌，防止將自己的意見強加于人，傷害別人的感情。

（2）從工作責任感上講，在做好本職工作的同時，對職責以外的工作不能抱著事不關己、高高掛起的態度。如果自己發現了什么問題或有什么好的想法，應該及時地按有關程序和以適當的方式向有關領導或同事反映，避免出現大的失誤。實質上，這也是關心本職工作的必然要求，因為“城門失火，殃及池魚”，別人的工作一旦出現失誤，自己的工作自然也會受到不良影響。

（3）從全局利益上講，無論別人的工作還是自己的工作，都是全局的一部分，自己都有一份無可推卸的責任，不管在不在位，都應全力關心，尤其是對危害全局利益的行為絕不能坐視不顧，而應堅決予以制止和斗爭。

4．（1）如果自己有巧妙的辦法能消除可能產生的不良影響，應敢于先斬后奏，斷然處置。

（2）如果自己沒有把握，就應及時與局長溝通，共同協商對策。

（3）無論以何種方式處置，自己都應快速思考應對預案、收集相關信息并提供給領導參考，以消除或最大限度地減輕不良影響。

（4）關鍵是要沉住氣，要想出可行的補救措施，不能驚慌失措，既要挽回影響，又不能讓

局長難堪和下不了臺。

5．（1）深入進行調查研究，科學分析城市貧困人員的類別和貧困程度及其致困原因。

（2）發現新的經濟增長點，大力興辦新的產業，搞好失業人員的再就業工作，通過發展經濟特別是要注意通過發展第三產業擴大就業渠道來消除城市貧困。

（3）完善信息咨詢、銀行信貸、稅費減免、扶貧救濟等措施，鼓勵并創造條件，使城市貧困人口增加經營性收入。

（4）按照國務院要求，搞好各項社會保障工作。

6．原因可能有四：

（1）該單位規章制度健全，領導班子團結協作的狀況良好，班子成員相互補臺的意識很強，尤其是一把手善于統攬全局。

（2）該領導平時注意培養下屬，善于授權明責，中層干部和下屬的綜合素質較高，能夠獨立地完成工作，并具有較強的應變能力。

（3）該領導由于種種原因，平時對分管工作已脫離了實質性的領導，所以，不管他在不在，工作都會照常進行。

（4）那一個月中基本上都是例行工作，客觀上不需要領導進行決策和協調。

7、（1）無論干什么工作都需要一定的組織規模和必需的辦事人員，即任務量與組織和人員規模之間有一個恰當的比例，不可偏大或偏小。

（2）在一定的機構和人員數量的基礎上，還有一個合理設置、授權明責、科學管理的問題，否則，組織和人力資源將不能得到有效的開發利用。

（3）要探索出一種自動調整機構和調節人員進出的機制，以使機構、人員與任務量之間始終保持一種適當的比例。

（4）形成一種合理、高效的內部組織機制，達到 1＋l＞2的效果。

8．（1）談話前先通過各種渠道全面了解一下該副職的主要情況，重點分析局黨組擬提拔與職工評價低這一矛盾產生的原因，看是局黨組識人不準，還是職工意見有偏，以免心中無底。

（2）向該副處長轉達局黨組擬提升其職務的意見及相關考慮，同時把職工評議結果也告訴他，并聽其所作的陳述。

（3）在與該副處長談話時，注意將群眾反映的、該副處長存在的比較明顯的缺點委婉地指出來，以消除其抵觸心理，便于其以后自覺改正。

（4）告訴這位副處長，要相信組織，相信群眾，不要職務沒解決就一蹶不振，怨天尤人。要多從自身找原因，爭取盡快改變自己在群眾中的形象和做好一些職工的思想政治工作。

13．（1）盡可能客觀全面地分析所競爭崗位的職責特點及對任職者個性的要求。

（2）以較貼切的語言和令人信服的事例介紹、分析自己的個性特征。

（3）重點強化自己的個性與工作崗位的契合之處。

（4）冷靜地分析自己的個性不太適合工作職責要求的方面，并陳述自己準備如何揚長避短和抑制個性中不適應工作職責要求的因素。

14．（1）如實地向下級傳達上級的批評意見，尤其是上級對自己個人的批評要不藏不掖。

（2）突出有則改之、無則加勉的主調，與下級一起客觀分析遭到上級批評的原因，以求將批評變動力。

（3）對受到的批評分清責任，領導既要勇于承擔應負的責任，也不可包攬屬于別人的責任，真正使全體同志都受到警示教育。

（4）提出整改措施和處罰意見，即使對上級的批評有不同看法，也要注意留待會后再向上級說明，而不可在會上渲染，以免激起下級對上級批評的抵觸情緒。

15．（1）辦公室打電話難的問題必須先行解決。

（2）余款中單列一部分作為專款，只墊支一部分患病職工必需的醫療費，其他醫藥費暫緩

報銷。

（3）會議室裝修在簡潔大方的基礎上，力求將開支壓縮到最低限度，并只預付一部分費用，不足部分待資金到位后再付，同時用預留的一小部分資金給職工辦一點菲薄但實用的福利，甚或只開一個茶話會。

（4）整個過程中都要輔之以深入細致的思想政治工作，該辦的事要辦好，群眾的情緒也要理順，以求得絕大多數職工的理解和支持。

16．（1）官和責是密不可分的，全心全意為群眾謀福利就是領導干部的根本職責，因而不可只當官不盡責。

（2）在一個地方或崗位上任職，組織上一般都明確地制定了目標責任，只要實實在在地完成了這些目標責任，也就是為民造福的體現。

（3）要深入了解群眾迫切需要解決的問題，把對上級負責與對群眾負責結合起來，通過自己的工作切實提高群眾的物質文化生活水平。

（4）造福一方要從為群眾辦實事、辦好事做起，并力爭把實事辦實、好事辦好，但也要堅持實事求是、量力而行的原則，切忌為撈取個人政績或為一時取悅于群眾而辦力不從心的事，更不能搞形式主義。

“福”字意味著群眾的切身利益以及自己的職責，因而不能單純認為造福一方是對群眾的恩賜，其中還包括盡到自己義不容辭的責任。

17．此問題亦實亦虛，因而回答時不可就事論事，顧此失彼。

（1）根據自己的感覺和對評委態度的觀察，以嚴謹貼切的語言對自己的表現作一個評價。

（2）對自己滿意的地方不可渲染，以免引發或強化評委的逆反心理；對自己不滿意的地方，在坦然承認的基礎上，也注意作一些適度的說明，以減輕評委對自己的不良印象。

（3）借機找一個恰當的話頭，以簡潔、貼切的語言向評委展示一下自己實際具有的水平，但這要特別慎重，以免弄巧成拙。

第二篇：公開選拔副廳級領導干部面試試題

某自治區2000年公開選拔副廳級領導干部考試

一、請聯系實際談談領導者應該怎樣正確對待異性下屬？

【測試重點】：領導修養。

【參考思路】：

1.不管已婚未婚、年輕年老的男性領導，在處理同女性下屬的關系時，都要端莊大方、嚴肅正派，切忌異乎尋常的關懷、過分親切的凝視、包辦代勞的舉動，不應多開玩笑，更不應有挑逗的言行。

2.對所有下屬特別是女性下屬應保持“等距離”，防止出現包括女性親信在內的親信。

3.若遇輕佻而有所企求的女性，應曉之以理，嚴肅而善意地進行勸導。

4.心正不怕邪。若有人故意制造緋聞，即要泰然處之，又要時刻自省，是否有不當的或易于使人誤解以至曲解的言行。

二、著名歌唱家郭蘭英曾向書畫大師李苦禪請教：“什么字最難寫？”李老答：“?一?字最難寫。”請問“?一?字最難寫”對你做人做事有什么啟示？

【主測要素】：發散性思維能力。

【參考思路】：

1.難寫好“一”字，在于從落筆到運筆、收筆，必須分配好力量，運筆要自如，收筆要干脆。聯系到做人做事，內涵極為豐富。“一”是萬數的基礎，每一個總量，都是由每一個“一”組合而成的。一個國家，一個民族都是由每一分子組成的。

2.“一”也是做人做事的起點。做人做事，都是從每個“第一”開始的，必須要從一件一件小事做起，“一”是簡單與復雜的辯證統一。萬事開頭難，難就難在沒有經驗、沒有模式可以借鑒。在中國革命史上，中國共產黨把馬克思主義普遍真理與中國革命實際相結合，成功地走出了以農村包圍城市的道路；黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志提出的和平統一祖國的“一國兩制”構想，成功解決了香港、澳門問題，也是在實踐、探索中走出來的。中國革命、建設是這樣，做好其他事情也是這樣，一定要深思熟慮，科學決策，扎扎實實打好基礎，開好頭，起好步。人生路悠遠漫長，初始如同一張白紙，畫好第一筆，才有立身之本；創業路艱辛曲折，邁好第一步，方能成就大的事業。

3.保持一心一意的精神狀態和一板一眼的作風是實現目標的保證。共產黨既要志存高遠，胸懷遠大，更要腳踏實地，一步一個腳印，一以貫之，朝著既定目標矢志奮斗，抓住每一個環節，把好每一個步驟。經過反復的實踐、總結、再實踐，通過把每一件事做好，才能實現好人生的奮斗目標和工作的總體目標。

4.創業難，守業更難。為官都切忌沾沾自喜于一得之見而不思進取，切忌囿于一知半解而盲目決策，切忌不分胡子眉毛一把抓而不分工作輕得緩急，切忌固守一孔之見而不廣納善言，切忌一味的遵循老辦法、舊思想而不求創新、創造。

三、諸葛亮27歲作《隆中對》，入主軍師；基辛格從哈佛大學教授直接進入白宮成為美國的重要領導。八十年代以來，我國也有一批技術專家、學者直接走上領導崗位，并很快適應工作。你怎么看待這一現象？

【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：全面、科學地理解干部“四化”方針。

【測評要素】：理論水平；邏輯思維能力。

【參考答案】：

（1）實踐造就領導人才的命題是正確的，但這一個復雜的過程，并不是同樣的實踐就會造就同樣水平的領導者，在同樣的實踐中造就的領導人才總是少數。

（2）對古今中外人類豐富的間接經驗勤于學習和思考，因而具有較高理論和文化素養的人，比較容易進入領導角色。

（3）缺乏實踐經驗的人，走上領導崗位，必須盡快通過各種方式補上實踐這一課。

四、司馬遷在《史記·范雎蔡澤傳》中寫道：“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有。”領導手中掌握著權力。權力是一柄雙刃劍，既可能用來為人民辦好事；也可能以權謀私或濫用權力，損害人民利益。結合司馬遷這句話，談談用權的度應如何把握。

【答題時間】：約4分鐘。

【測試要素】：邏輯思維能力。

【參考答案】：

（1）我國領導的權力是人民給的，必須樹立為人民掌好權，用好權，并自覺接受人民監督的思想。權力的使用必須對人民是否有利為標準。

（2）領導人必須克制私欲，把小我的價值融進大我的價值中去，保持一種健康的心理平衡。

（3）陳毅同志說的好，手莫伸，伸手必被捉。切忌個人欲望膨脹，利用權力謀私私利。這樣必然走到欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有的境地。

五、個別地方有這么一種現象，批評一個人，反而引起一些人對被批評者的同情；表揚一個人，不但沒有形成向他學習的氛圍，反而使其受到孤立。你如何看待這種反常的現象？

【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：領導應善于分析反常現象。

【測評要素】：理論水平；邏輯思維能力。

【參考答案】：

（1）某些不正的社會風氣是形成這種現象的主要原因，應該耐心說服教育。

（2）領導在這種情況下要敢于堅持正確的看法。

（3）領導要注意表揚和批評的方式。

h省2000年公開選拔副廳（局）級領導干部考試

一、假設有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領導信任，而某些能力差的同事卻歷能說會道，博得了領導的歡心，對此你有何想法？

【出題思路】：情境性問題，考察考生人際交往的意識與技巧，一般人都認為，善談者，左右逢源，言克天下，而不善辭令者，處處被動，舉步維艱，懂得如何與人交談，是人與人之間達到默契溝通的一個重要因素，考生對此的認識對其人際交往能力有重要影響。

【參考評分標準】：

不否認這種情況在當今社會是存在的，懂得工作能力強、工作成績突出不一定（不是必然）會得到領導的賞識、同事的認同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認識，并愿意為改變自身的弱點而做出努力。

二、你作為單位領導去參加一次會議，當輪到你發言時，才發現拿錯了發言稿。遇到這種情況你怎么辦？

【要點】：遇到這種情況，決不可驚慌失措，而應顧全大局，注意到別人的反應。決不可投機取巧。調整發言順序？叫部屬趕緊送來？重擬發言提綱？要視會議的重要程度，采取相應的對策。

三、你作為副職代表正職在全體職工大會上作年終總結報告，正當你講得興高采烈時，突然有一名職工站起來，大聲列舉出單位存在的種種問題，并指責你們的報告總得報喜不報憂，贏得場下職工一片唏噓聲。此時，你怎么辦？

【測評要素】：應變能力

【評分參考】：

作為領導干部應具備把握各種突發事件的能力。本題中考生應迅速分析出當時的情況，了解職工的思維脈絡，控制、引導會議的進行方向。無論采取什么措施，只要考生的反應適當、有效均可。

四、我省有一戶重點企業，利稅超億元。但該企業產品是大路貨，技術含量低，附加值低，企業規模偏小，影響了企業生存和發展。為此，企業制定了技術改造方案，省里決定將該企業申報的技改項目作為國債貼息重點技改項目，向國家經貿委匯報。請你準備一個匯報提綱，說明擬從哪些方面進行論證，以求得國家對項目的認可和支持。

【測評要素】：專業能力、組織協調能力

【評分參考】：

1.項目建設的必要性及對經濟、社會發展的影響。

2.市場分析預測和擬建規模（現有生產能力、產品銷售、價格、競爭力、國際市場分析）。

3.擬進行技改的內容并進行技術經濟論證（土建工程、技術來源、工藝設備選型、引進技術設備）。

4.資源、原材料、燃料、動力、運輸及公用設施的配套情況（資源儲量、原材料種類、數量、供應可能性及來源）。

5.環境保護情況（環境現狀、項目對環境的影響、環保和“三廢”治理方案）。

6.企業組織、勞動定員和人員培訓。

7.項目實施進度安排建議。

8.投資估算和資金來源分析（主體工程、配套工程、生產流動資金估算，籌集資金方式，自有資本金來源，貸款償付方式、年限）。

9.社會及經濟效益分析（社會效益包括對科技水平提高、增加就業、資源利用、人民生活和社會福利改變等）。

省2001年公開選拔副廳級領導干部考試

一、人們常說要“以史為鑒”，馬克思卻認為，不能讓死人抓住活人，對此你如何認識？

【測評要素】：邏輯思維能力

【評分參考】：

1.以史為鑒，是指要繼承前人的優秀成果。

2.馬克思所說的不能讓死人抓住活人，是指不能被傳統觀念束縛，邁不開步。

3.上述兩種觀點是一個問題的兩個方面，都是指處理好繼承與創新的關系，做到師古而不泥古。

二、常言道，真理越辯越明。鄧小平說，不爭論是我的一大發明。請你談變對這兩句話的理解。

【測評要素】：邏輯思維能力、創新能力

【評分參考】：

1.“真理越辯越明”是指：真理是無數相對真理之和。作為個人，對理論的掌握和經歷的實踐都是有限的，只具有相對的真理性。當一個理論已經被人類的實踐證明是正確的時候，一個人甚至于一個群體也不一定對其有深刻的理解，并做到科學運用。因此，我們提倡多討論甚至多辨論，討論得越全面、越深入，得出的認識就越趨近于真理。

2.“不爭論是我的一大發明”是指“真理是在實踐中開辟其發展道路的。當我們開始從事任何一項前無古人的事業時，以往的理論與實踐只能給我們提供一個解決問題的輪廓或框架，若想得到正確的認識，不是先爭論，而只能按實踐是檢驗真理的惟一標準和“三個有利于”原則在實踐中去探索，“摸著石頭過河”。只說不做、爭來爭去反而誤事。

3.“理論是灰色的，實踐是長青的”。作為一個成熟的領導者，面對新事物、新問題，既要集思廣益，更要敢于實踐。

4.應試者的回答要體現鄧小平的論斷的基本精神。

三、鄧小平同志說，領導就是服務。人們通常又認為，領導干部必須要有權威。如果你是一位副廳級領導干部，你對此怎么看？

【測評要素】：邏輯思維能力、組織協調能力

【評分參考】：

1.重點考察對本單位服務和權威的理解。

2.要樹立集體權威，也要提高個人威望。

3.領導者的服務，從根本上說，就是為人民服務；就本單位而言，就是為下屬創造最佳工作條件和充分施展才能的環境。

4.有職務不一定有權威。領導干部樹立權威的基礎，是個人素養和人格魅力。

5.樹立權威的目的，是為了更好地服務。領導者的權威，一定意義上說，也來自于服務，服務越好，無形的權威也就越大。

四、古希臘哲學家赫拉克利特認為：“互相排斥的東西結合在一起，不同的音調才能造成最美的和諧。”請你從領導班子建設的角度，談談對這句話的理解。

【測評要素】：組織協調能力、決策能力

【評分參考】：

1.從哲學角度看，這一論述體現了辯證法的對立統一。互相排斥體現了事物自身的片面性，結合在一起才具有全面性。

2.從美學角度看，和諧產生于差異和比較。

3.從領導和決策角度看，不同意見能夠互補并遏制片面性，是正確決策必備的前提。所以，作為領導者，要集思廣益，善于聽取不同意見：班子成員要敢于發表不同意見，取長補短，協調配合，形成共識。

五、家政學家說，“要勤儉持家”；經濟學家說，“要刺激消費”。這兩種說法是否正確，你是怎樣理解的？

【測評要素】：邏輯思維能力

【評分參考】：

1.家庭是社會的細胞。就家庭而言，勤儉持家，有利于家庭的穩定，對社會也是有利的。

2.勤儉持家是指不浪費、揮霍家庭可支配收支。但家庭對文化、教育、社會保險和居住條件等方面的投入，是發展性的文明消費，不但不應減少，還應逐步加大。

3.刺激消費是政府保證全社會再生產良性循環、加快經濟發展、擴大就業的重要調控手段，是我國政府目前采取的重大經濟政策之一。

4.從家庭看，應該加大文明消費支出，減少奢侈性消費支出；從社會看，應該增加文明消費品的生產，擴大就業，增加家庭收入。這樣做兩者之間就可以協調起來了。

第三篇：山東省公開選拔副廳級領導干部紀實

山東省公開選拔副廳級領導干部紀實

2011-10-13

隨著15位最終人選的產生，近日，山東省公開選拔副廳級領導干部工作畫上了圓滿的句號。從1800多名報名者中，歷經6道關口，選出15人，山東省通過

陽光透明的操作、嚴謹公正的程序，打造“陽光賽場”，選出優秀人才。

目光向全國 齊魯敞胸懷

一次性拿出16個副廳級職位面向全國進行競爭性選拔，在山東尚屬首次。從職位看，既有省法院、團省委等政法群團單位，也有省商務廳、省人口計生委等政府機關；既有山東社科院、山東省宏觀經濟研究院等科研機構，也有山東農

業大學等高等院校。這些職位涉及多個領域，個個關系全省發展大局。6月1日，山東省委組織部專門開通“山東公選網”，發布考選公告。招考消息一經公布，便引起省內外的熱情關注，1800多人通過網絡進行報名。經過資格審查，共有1207人符合報考條件。報名最多的職位高達241人。報考人員分布廣泛，遍及中央直屬單位和29個省區市；學歷層次高，博士占33.89%，碩士占41.92%；年齡較輕，平均年齡僅有41.9歲；相當一部分具有基層領導工作經

歷。

來自黑龍江省的一位考生在報名時說：“山東這次面向全國公選領導干部，拿出的職位多、分量重，體現了五湖四海攬人才的博大胸懷，我很想利用這個機

會來山東干一番事業。”

業務不過硬 難過筆試關

6月25日上午，1000多名應考人員走進考場。

“試題定位很準，很貼近實際，有的還相當前沿，一點死記硬背的內容都沒有，完全是考能力、考素質、考水平。沒有過硬的本事,絕對過不了關！”來自鄭州市委黨校的丁淑杰說，他報考的職位是省委黨校副校長，考題既有論述題，也有案例題，涉及教學與科研轉換、教學改革方向以及如何更好發揮黨校主陣地作用等內容，只有了解高校、熟悉高校工作、有解決類似問題經驗的人，才能回答

好。

“一職一卷”，即針對15個崗位命制15套試題，是這次考試的突出亮點。為增強試題的針對性，做到“人崗相適”，省公選辦委托有關部門，對考選職位逐一進行了職位訪談，聽取各考選職位單位主要負責人的意見建議，明確了命題的原則和方向，盡量做到試題內容貼近當前實際、貼近崗位特點、貼近領導干部的實

踐活動，充分體現“干什么、考什么”的原則。

省委高校工委副書記黃琦說，這是一種擬態考試，這種模式更貼近領導干部的實踐活動，擬真性很強，很適合對領導干部的考察選拔。

履歷業績評價：考得好 還要干得好

按照筆試成績，152名通過資格復審的人選進入履歷業績評價范圍。來自河南省商丘市的栗朝舉，這次報考的是省人口計生委副主任職位，他的筆試成績為69分，在同一職位排到了第10名，而他的履歷業績評價成績卻達到92.3分，按照筆試成績占60%、履歷業績評價成績占40%的比例計算，他的成績為78.32分，排名一下子上升到了第二位，進入面試范圍。據介紹，履歷業績評價的主要目的是了解應試者“學過什么、管過什么、干過什么、干成什么”，通過考察分析干部的工作經歷、任職經歷、教育培訓情況和工作業績等，評估應試人員的實踐經驗、工作能力、專業背景等與選拔職位的匹配度，確保讓干得好的考得好、能力強的選得上、作風實的出得來。

省委組織部干部一處處長張淑敏介紹說，設置履歷業績評價環節，在山東省

公選副廳級黨政機關和事業單位領導干部工作中尚屬首次。

7月12日，履歷業績評價工作結束，75人進入了面試和領導能力測試范圍。

面試：“相馬”與“賽馬”有機結合7月20日早8點，考生通過抽簽的方式，進入自己的面試考場。面試采用無領導小組討論形式，每個職位的５名考生與９名考官分別安排在兩個房間，每組考生都不指定召集人，根據題目自由討論，考官在另一個房間通過視頻觀察考生們的表現，根據考生的觀點思路和溝通協調、邏輯思維、語言表達等方面的能

力，給考生評定成績。

這種不和考官見面的面試方法，讓考生們覺得非常新穎，讓考官們的評價打分更加公正。張淑敏說，這樣的測評方法是一種“伯樂相馬”與“賽場選馬”有機結

合的方法。

面試之后的領導干部能力測試，是通過人機對話的方式，以領導干部的不同工作情景案例為測評內容，綜合測試應試人員的實際領導能力和崗位勝任能力。

測試結束后，計算機系統自動給出每位考生的成績。

按筆試占30%、履歷業績評價占20%、面試占30%、領導能力測試占20%的比例計算綜合成績，每個崗位的前三名進入體檢范圍。體檢結束后，45人進入考察范圍。根據綜合成績和考察情況，省委研究確定15名公選職位任用人選。

用制度規則保證透明度

省公選辦對這次公開選拔作了全程公開。從報名、資格審查、筆試、面試到考察、任用等各個環節的情況和信息，及時通過新聞媒體對外公布。同時，吸納紀檢監察部門人員參加公選組織工作，邀請部分“兩代表一委員”參與筆試考場巡視、面試現場旁聽。媒體記者也應邀進入現場采訪，了解情況。此外，省公選辦還設立專門舉報電話，受理群眾舉報，及時調查處理反映的問題。陽光操作、公開透明、公平公正，這一要求貫穿在公選工作的各個環節：資格初審十分嚴格，有近600名報名人員沒有通過資格審查；考點實行全封閉, 監考人員通過抽簽決定自己的監考場次，無線電信號監控車全程監控；面試考官臨時抽簽確定面試小

組，考官考生分處兩室，現場打分、現場公布……

第四篇：內蒙古自治區2000年公開選拔副廳級領導干部考試面試真題

內蒙古自治區2000年公開選拔副廳級領導干部考試

面試真題

一、請聯系實際談談領導者應該怎樣正確對待異性下屬？ 【測試重點】：領導修養。【參考思路】：

1.不管已婚未婚、年輕年老的男性領導，在處理同女性下屬的關系時，都要端莊大方、嚴肅正派，切忌異乎尋常的關懷、過分親切的凝視、包辦代勞的舉動，不應多開玩笑，更不應有挑逗的言行。

2.對所有下屬特別是女性下屬應保持?等距離?，防止出現包括女性親信在內的親信。

3.若遇輕佻而有所企求的女性，應曉之以理，嚴肅而善意地進行勸導。

4.心正不怕邪。若有人故意制造緋聞，即要泰然處之，又要時刻自省，是否有不當的或易于使人誤解以至曲解的言行。

二、著名歌唱家郭蘭英曾向書畫大師李苦禪請教：?什么字最難寫？?李老答：?‘一’字最難寫。?請問?‘一’字最難寫?對你做人做事有什么啟示？ 【主測要素】：發散性思維能力。【參考思路】：

1.難寫好?一?字，在于從落筆到運筆、收筆，必須分配好力量，運筆要自如，收筆要干脆。聯系到做人做事，內涵極為豐富。?一?是萬數的基礎，每一個總量，都是由每一個?一?組合而成的。一個國家，一個民族都是由每一分子組成的。

2.?一?也是做人做事的起點。做人做事，都是從每個?第一?開始的，必須要從一件一件小事做起，?一?是簡單與復雜的辯證統一。萬事開頭難，難就難在沒有經驗、沒有模式可以借鑒。在中國革命史上，中國共產黨把馬克思主義普遍真理與中國革命實際相結合，成功地走出了以農村包圍城市的道路；黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志提出的和平統一祖國的?一國兩制?構想，成功解決了香港、澳門問題，也是在實踐、探索中走出來的。中國革命、建設是這樣，做好其他事情也是這樣，一定要深思熟慮，科學決策，扎扎實實打好基礎，開好頭，起好步。人生路悠遠漫長，初始如同一張白紙，畫好第一筆，才有立身之本；創業路艱辛曲折，邁好第一步，方能成就大的事業。3.保持一心一意的精神狀態和一板一眼的作風是實現目標的保證。共產黨既要志存高遠，胸懷遠大，更要腳踏實地，一步一個腳印，一以貫之，朝著既定目標矢志奮斗，抓住每一個環節，把好每一個步驟。經過反復的實踐、總結、再實踐，通過把每一件事做好，才能實現好人生的奮斗目標和工作的總體目標。

4.創業難，守業更難。為官都切忌沾沾自喜于一得之見而不思進取，切忌囿于一知半解而盲目決策，切忌不分胡子眉毛一把抓而不分工作輕得緩急，切忌固守一孔之見而不廣納善言，切忌一味的遵循老辦法、舊思想而不求創新、創造。

三、諸葛亮27歲作《隆中對》，入主軍師；基辛格從哈佛大學教授直接進入白宮成為美國的重要領導。八十年代以來，我國也有一批技術專家、學者直接走上領導崗位，并很快適應工作。你怎么看待這一現象？ 【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：全面、科學地理解干部?四化?方針。【測評要素】：理論水平；邏輯思維能力。【參考答案】：（1）實踐造就領導人才的命題是正確的，但這一個復雜的過程，并不是同樣的實踐就會造就同樣水平的領導者，在同樣的實踐中造就的領導人才總是少數。

（2）對古今中外人類豐富的間接經驗勤于學習和思考，因而具有較高理論和文化素養的人，比較容易進入領導角色。（3）缺乏實踐經驗的人，走上領導崗位，必須盡快通過各種方式補上實踐這一課。

四、司馬遷在《史記〃范雎蔡澤傳》中寫道：?欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有。?領導手中掌握著權力。權力是一柄雙刃劍，既可能用來為人民辦好事；也可能以權謀私或濫用權力，損害人民利益。結合司馬遷這句話，談談用權的度應如何把握。【答題時間】：約4分鐘。【測試要素】：邏輯思維能力。【參考答案】：

（1）我國領導的權力是人民給的，必須樹立為人民掌好權，用好權，并自覺接受人民監督的思想。權力的使用必須對人民是否有利為標準。（2）領導人必須克制私欲，把小我的價值融進大我的價值中去，保持一種健康的心理平衡。

（3）陳毅同志說的好，手莫伸，伸手必被捉。切忌個人欲望膨脹，利用權力謀私私利。這樣必然走到欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有的境地。

五、個別地方有這么一種現象，批評一個人，反而引起一些人對被批評者的同情；表揚一個人，不但沒有形成向他學習的氛圍，反而使其受到孤立。你如何看待這種反常的現象？ 【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：領導應善于分析反常現象。【測評要素】：理論水平；邏輯思維能力。【參考答案】：

（1）某些不正的社會風氣是形成這種現象的主要原因，應該耐心說服教育。

（2）領導在這種情況下要敢于堅持正確的看法。（3）領導要注意表揚和批評的方式。

第五篇：河南省2000年公開選拔副廳級領導干部考試面試真題

河南省2000年公開選拔副廳級領導干部考試面試真題

一、假設有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領導信任，而某些能力差的同事卻歷能說會道，博得了領導的歡心，對此你有何想法？ 【出題思路】：情境性問題，考察考生人際交往的意識與技巧，一般人都認為，善談者，左右逢源，言克天下，而不善辭令者，處處被動，舉步維艱，懂得如何與人交談，是人與人之間達到默契溝通的一個重要因素，考生對此的認識對其人際交往能力有重要影響。【參考評分標準】：

不否認這種情況在當今社會是存在的，懂得工作能力強、工作成績突出不一定（不是必然）會得到領導的賞識、同事的認同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認識，并愿意為改變自身的弱點而做出努力。

二、你作為單位領導去參加一次會議，當輪到你發言時，才發現拿錯了發言稿。遇到這種情況你怎么辦？

【要點】：遇到這種情況，決不可驚慌失措，而應顧全大局，注意到別人的反應。決不可投機取巧。調整發言順序？叫部屬趕緊送來？重擬發言提綱？要視會議的重要程度，采取相應的對策。

三、你作為副職代表正職在全體職工大會上作年終總結報告，正當你講得興高采烈時，突然有一名職工站起來，大聲列舉出單位存在的種種問題，并指責你們的報告總得報喜不報憂，贏得場下職工一片唏噓聲。此時，你怎么辦？ 【測評要素】：應變能力 【評分參考】：

作為領導干部應具備把握各種突發事件的能力。本題中考生應迅速分析出當時的情況，了解職工的思維脈絡，控制、引導會議的進行方向。無論采取什么措施，只要考生的反應適當、有效均可。

四、我省有一戶重點企業，利稅超億元。但該企業產品是大路貨，技術含量低，附加值低，企業規模偏小，影響了企業生存和發展。為此，企業制定了技術改造方案，省里決定將該企業申報的技改項目作為國債貼息重點技改項目，向國家經貿委匯報。請你準備一個匯報提綱，說明擬從哪些方面進行論證，以求得國家對項目的認可和支持。【測評要素】：專業能力、組織協調能力 【評分參考】：

1.項目建設的必要性及對經濟、社會發展的影響。2.市場分析預測和擬建規模（現有生產能力、產品銷售、價格、競爭力、國際市場分析）。

3.擬進行技改的內容并進行技術經濟論證（土建工程、技術來源、工藝設備選型、引進技術設備）。

4.資源、原材料、燃料、動力、運輸及公用設施的配套情況（資源儲量、原材料種類、數量、供應可能性及來源）。5.環境保護情況（環境現狀、項目對環境的影響、環保和“三廢”治理方案）。

6.企業組織、勞動定員和人員培訓。7.項目實施進度安排建議。

8.投資估算和資金來源分析（主體工程、配套工程、生產流動資金估算，籌集資金方式，自有資本金來源，貸款償付方式、年限）。

9.社會及經濟效益分析（社會效益包括對科技水平提高、增加就業、資源利用、人民生活和社會福利改變等）。