第一篇：金融學三班第三次思修作業

金融學三班第三次思修作業

作業主題：宣傳孫炎明的先進事跡

內容簡介：孫炎明在得知自己身患重病的情況下，仍不放棄工作，一直堅守到

生命的最后一刻。他的負責，他的奉獻感動了他所看守的犯人，也

感動我們。

學習目的：把孫炎明的感人事跡重新演繹，學習他敬崗愛業，奉獻社會的崇高

精神。

演員表：孫炎明（xxx），醫生（xxx），領導和何所長（xxx），葉某

（xxx），文某（xxx），記者（xxx），孫炎明女兒（xxx），孫炎明妻子（xxx），旁白（xxx）。

主題背景簡介：孫炎明，男，漢族，1962年10月出生，浙江東陽人，中共黨

員，大專文化，1982年8月參加公安工作，二級警督。先后在市公安局經濟文化保衛科、城中派出所、城北派出所、預審科

工作。現任市看守所監管民警。事跡簡介：孫炎明同志從警

28年來，對黨和公安事業無限忠誠，愛崗敬業，恪盡職守，默

默耕耘，無私奉獻，把公安工作當作自己的天職。為了使在押

人員消除對抗情緒，面對現實，勇于改過自新，他堅持做到以

人為本，平等對待每一名在押人員，教育挽救了一大批失足人

員，他分管的監所始終保持兩項最好：在押人員秩序最好、教

育轉化效果最好。他為人和善，樂于助人，淡泊名利，為警清

廉，從不向組織提任何要求。尤其是2004年在被確診為腦癌以

后，面對絕癥的威脅，他抱著“生命延續一天、就要干好工作

一天”的信念，始終保持積極、樂觀的人生態度，以超越常人的頑強毅力，克服病痛帶來的折磨，忘我工作，與其他民警一

樣正常值班、分管監室，堅守崗位，把工作當成了自己的生

命。該同志先后榮獲金華市“優秀人民警察”、浙江省“百名

優秀基層民警”等榮譽稱號，并榮記個人三等功一次。

劇情開始：

旁白：2月14日晚，中央電視臺一臺播出“2010年度感動中國人物”頒獎盛

典。東陽市看守所民警孫炎明成功入選2010年度感動中國人物”，全國社會各界10組人物、3個集體獲獎，孫炎明是全國公安系統唯

一的一名個人入選。

面對孫炎明，推選委員涂光晉說：“耐心、誠心、堅守、堅持。他用生命詮釋著鋼鐵是如何煉成的。”

推選委員任衛新說：“職守在一個特殊世界里，但卻讓死囚的心靈重新感受到久違的人間溫暖。警界保爾——特殊的愛獻給了特殊的你。”

第一幕：（孫炎明病情惡化，組織和醫生勸告他停止工作，在家養病，孫炎明

拒絕）

醫生：你的病情有所惡化，最好立即停止工作，在家休息養病。

孫炎明：默默在家等死，還不如在工作上干死。

領導：你想來就來，具體崗位就不要安排了，協助其他同事做做工作就可以了。

孫炎明：那不行！我都沒有把自己當病人，希望你們也不要把我當成病人，一

個人頂一個人用，我的生命延續的一天，就要好好干。：

何所長：老孫，工作能干多少就多少，吃不消的話，隨時提出來，不要硬撐著

啊。

孫炎明：我自己很清楚，老天留給我的日子不多了，你如果讓我休息讓我去整

天想著病情，愁都要把我愁死。我正因為有這份工作，才感到快樂，才使我的生命延續到現在。我不要組織照顧，工作有什么難事盡管分配，千萬不要把我當病人看待。

旁白：因為孫炎明始終認為，自己在監管崗位上工作多年，有一定的管理經

驗，經常主動要求把一些難管，不服管的在押人員放到自己的監

室。他相信在押人員扭曲的心靈在自己的細心，耐心，誠心和愛

心管教下肯定會有感化。

第二幕：（孫炎明苦勸葉某，并且成功使文某招供）

旁白（葉某因殺死妹夫并分尸進了看守所，他意識到自己死期已近，經常不服

管教，屢犯監規。孫炎明把他調到自己的監室，通過了解葉某的成長經歷，分析他的內心世界，剖析他的犯罪過程，孫炎明開始有針

對性的找他交心談心耐心引導。一段時間后葉某的情緒漸漸平穩。

但一封家書使他暴跳如雷，家人的指責使他悔恨，惶恐，萬般情緒

糾結在一起，葉某想到的是早點死。

孫炎明：我知道你在想什么。想一死了之，是吧？但是你這樣死，對你妹妹及

一家人有什么意義？你要做的是如何還這份債！（葉某無語！深

思！）

孫炎明：如果你在押期間有重大立功表現，死刑是可以減成死緩的，死緩減為

無期乃至有期徒刑。

（第三天，孫炎明再次找到葉某時）

葉某：孫管教，我知道你身體不好，但仍這樣關心我，我向你道歉，今后我一

定遵守監規，服從管教。

（葉某被執行死刑的那天，臨刑前一天要求見孫炎明最后一面，他含著眼淚說了臨終前的最后一句話）

葉某：孫教官，給你添麻煩了，謝謝你，你的恩情來生再報！

旁白：文某因涉嫌被刑事拘留。文某極不配合辦案民警審查，拒不交代犯罪事

實。孫炎明不顧身體的嚴重不適，屢屢推遲復查的時間，用自己的真心，誠心，熱心解開了文某心頭死結，最后文某自動招供了他的作案同伙。但隨著審判時間臨近，文某情緒有起波動。

文某：我對不起其他人，是我連累了他們(同伙)。

孫炎明：應該是他們對不起你，要不是同伙帶你做第一起案子，你會落到這個

地步嗎？現在你主動坦白交代，在法官量刑的時候肯定會考慮的。

（文某被順利判刑）

第三幕：（孫炎明接到記者的采訪，以及記者采訪他的女兒和他妻子的場景）記者：你好我是A報的記者，想針對您的先進事跡對您進行一個采訪。

孫炎明：其實，我沒什么好寫的，我所做的就是一名普通監管民警的工作。在別人眼里，我是腦癌患者，可以在家養病不用來上班，可在我看來，得了癌癥沒什么，我覺得這樣正常地工作著，我才很快樂很充實。

旁白：（過后，正在復旦大學讀博士的女兒談到爸爸時說）

孫炎明的女兒：人最大的幸福是人有愛，有事做，有理想。我爸爸做到了，他

總說自己很幸福，因為警察這份神圣而崇高的職業，就是要把

奉獻作為自己的一種責任，承諾，精神和義務，讓生命在奉獻

中得到升華。現在爸爸做到的就是快樂工作，快樂生活，奉獻

自我，不留遺憾！

旁白：（當從父親的同時口中得知在押人員都叫自己的父親“孫爸爸”時，她

樂呵呵地和母親以及記者開起了玩笑）

孫炎明女兒：難怪爸爸這么不關心自己的女兒，原來他在外面養了這么多的孩

子了，不需要我這個女兒了。（眾笑）

第四幕：（孫炎明坐在桌子前看著很多信）

旁白：孫炎明每年都會收到已在外地勞改人員的來信，信中的內容都是感謝他的挽救。他的內心充滿了感動和幸福。

旁白：重犯監室年年平安，而自己的生活還要經歷更多風險。他抖擻精神，讓

陽光驅散鐵窗里的寒冷，他用微笑詮釋者什么是工作，用堅強提示著什么是生活。人生都有同樣的重點，他比我們有更多坦然。

“絕癥警察”孫炎明的陽光人生“我的生命延續一天，就要把工作干好一天！我的工作對象是一個特殊群體，能在有生之年，多挽救幾個誤入歧途的人，是我最大的心愿！”

完

第二篇：金融學三班第三次思修作業

金融學三班第三次思修作業

作業主題：宣傳孫炎明的先進事跡

內容簡介：孫炎明在得知自己身患重病的情況下，仍不放棄工作，一直堅守到生命的最后一刻。他的負責，他的奉獻感動了他所看守的犯人，也感動我們。學習目的：把孫炎明的感人事跡重新演繹，學習他敬崗愛業，奉獻社會的崇高精神。演員表：孫炎明（xxx），醫生（xxx），領導和何所長（xxx），葉某（xxx），文某（xxx），記者（xxx），孫炎明女兒（xxx），孫炎明妻子（xxx），旁白（xxx）。主題背景簡介：孫炎明，男，漢族，1962年10月出生，浙江東陽人，中共黨

員，大專文化，1982年8月參加公安工作，二級警督。先后在市公安局經濟文化保衛科、城中派出所、城北派出所、預審科工作。現任市看守所監管民警。事跡簡介：孫炎明同志從警28年來，對黨和公安事業無限忠誠，愛崗敬業，恪盡職守，默默耕耘，無私奉獻，把公安工作當作自己的天職。為了使在押人員消除對抗情緒，面對現實，勇于改過自新，他堅持做到以人為本，平等對待每一名在押人員，教育挽救了一大批失足人員，他分管的監所始終保持兩項最好：在押人員秩序最好、教育轉化效果最好。他為人和善，樂于助人，淡泊名利，為警清廉，從不向組織提任何要求。尤其是2004年在被確診為腦癌以后，面對絕癥的威脅，他抱著“生命延續一天、就要干好工作一天”的信念，始終保持積極、樂觀的人生態度，以超越常人的頑強毅力，克服病痛帶來的折磨，忘我工作，與其他民警一樣正常值班、分管監室，堅守崗位，把工作當成了自己的生命。該同志先后榮獲金華市“優秀人民警察”、浙江省“百名優秀基層民警”等榮譽稱號，并榮記個人三等功一次。

劇情開始：

旁白：2月14日晚，中央電視臺一臺播出“2010感動中國人物”頒獎盛典。東陽市看守所民警孫炎明成功入選2010感動中國人物”，全國社會各界10組人物、3個集體獲獎，孫炎明是全國公安系統唯一的一名個人入選。

面對孫炎明，推選委員涂光晉說：“耐心、誠心、堅守、堅持。他用生命詮釋著鋼鐵是如何煉成的。” 推選委員任衛新說：“職守在一個特殊世界里，但卻讓死囚的心靈重新感受到久違的人間溫暖。警界保爾——特殊的愛獻給了特殊的你。”

第一幕：（孫炎明病情惡化，組織和醫生勸告他停止工作，在家養病，孫炎明拒絕）醫生：你的病情有所惡化，最好立即停止工作，在家休息養病。孫炎明：默默在家等死，還不如在工作上干死。

領導：你想來就來，具體崗位就不要安排了，協助其他同事做做工作就可以了。

孫炎明：那不行！我都沒有把自己當病人，希望你們也不要把我當成病人，一個人頂一個人用，我的生命延續的一天，就要好好干。： 何所長：老孫，工作能干多少就多少，吃不消的話，隨時提出來，不要硬撐著啊。孫炎明：我自己很清楚，老天留給我的日子不多了，你如果讓我休息讓我去整天想著病情，愁都要把我愁死。我正因為有這份工作，才感到快樂，才使我的生命延續到現在。我不要組織照顧，工作有什么難事盡管分配，千萬不要把我當病人看待。旁白：因為孫炎明始終認為，自己在監管崗位上工作多年，有一定的管理經驗，經常主動要求把一些難管，不服管的在押人員放到自己的監室。他相信在押人員扭曲的心靈在自己的細心，耐心，誠心和愛心管教下肯定會有感化。

第二幕：（孫炎明苦勸葉某，并且成功使文某招供）

旁白（葉某因殺死妹夫并分尸進了看守所，他意識到自己死期已近，經常不服管教，屢犯監規。孫炎明把他調到自己的監室，通過了解葉某的成長經歷，分析他的內心世界，剖析他的犯罪過程，孫炎明開始有針對性的找他交心談心耐心引導。一段時間后葉某的情緒漸漸平穩。但一封家書使他暴跳如雷，家人的指責使他悔恨，惶恐，萬般情緒糾結在一起，葉某想到的是早點死。孫炎明：我知道你在想什么。想一死了之，是吧？但是你這樣死，對你妹妹及一家人有什么意義？你要做的是如何還這份債！（葉某無語！深思！）孫炎明：如果你在押期間有重大立功表現，死刑是可以減成死緩的，死緩減為無期乃至有期徒刑。（第三天，孫炎明再次找到葉某時）葉某：孫管教，我知道你身體不好，但仍這樣關心我，我向你道歉，今后我一定遵守監規，服從管教。（葉某被執行死刑的那天，臨刑前一天要求見孫炎明最后一面，他含著眼淚說了臨終前的最后一句話）

葉某：孫教官，給你添麻煩了，謝謝你，你的恩情來生再報！

旁白：文某因涉嫌被刑事拘留。文某極不配合辦案民警審查，拒不交代犯罪事實。孫炎明不顧身體的嚴重不適，屢屢推遲復查的時間，用自己的真心，誠心，熱心解開了文某心頭死結，最后文某自動招供了他的作案同伙。但隨著審判時間臨近，文某情緒有起波動。文某：我對不起其他人，是我連累了他們(同伙)。

孫炎明：應該是他們對不起你，要不是同伙帶你做第一起案子，你會落到這個地步嗎？現在你主動坦白交代，在法官量刑的時候肯定會考慮的。（文某被順利判刑）

第三幕：（孫炎明接到記者的采訪，以及記者采訪他的女兒和他妻子的場景）記者：你好我是A報的記者，想針對您的先進事跡對您進行一個采訪。孫炎明：其實，我沒什么好寫的，我所做的就是一名普通監管民警的工作。在別人眼里，我是腦癌患者，可以在家養病不用來上班，可在我看來，得了癌癥沒什么，我覺得這樣正常地工作著，我才很快樂很充實。旁白：（過后，正在復旦大學讀博士的女兒談到爸爸時說）

孫炎明的女兒：人最大的幸福是人有愛，有事做，有理想。我爸爸做到了，他總說自己很幸福，因為警察這份神圣而崇高的職業，就是要把奉獻作為自己的一種責任，承諾，精神和義務，讓生命在奉獻中得到升華。現在爸爸做到的就是快樂工作，快樂生活，奉獻自我，不留遺憾！旁白：（當從父親的同時口中得知在押人員都叫自己的父親“孫爸爸”時，她樂呵呵地和母親以及記者開起了玩笑）孫炎明女兒：難怪爸爸這么不關心自己的女兒，原來他在外面養了這么多的孩子了，不需要我這個女兒了。（眾笑）

第四幕：（孫炎明坐在桌子前看著很多信）

旁白：孫炎明每年都會收到已在外地勞改人員的來信，信中的內容都是感謝他的挽救。他的內心充滿了感動和幸福。旁白：重犯監室年年平安，而自己的生活還要經歷更多風險。他抖擻精神，讓陽光驅散鐵窗里的寒冷，他用微笑詮釋者什么是工作，用堅強提示著什么是生活。人生都有同樣的重點，他比我們有更多坦然。“絕癥警察”孫炎明的陽光人生“我的生命延續一天，就要把工作干好一天！我的工作對象是一個特殊群體，能在有生之年，多挽救幾個誤入歧途的人，是我最大的心愿！” 完

第三篇：思修作業

淺談大學生法律意識的培養

通過對第六章四節《大學生職業道德素質與法律素質的培養》的學習，讓我明白對大學生法律意識的培養是非常重要的,法律意識的培養是大學教育和人才培養的重要組成部分。

大學生善于獨立思考,思維敏捷,容易接受新思想、新事物;喜歡表現自己、設計自我,注重個人的現實利益,對自身的素質要求較高。但由于某些社會風氣、傳統道德和法制教育的不足,致使其法律意識方面非常淡薄。有鑒于此,加強大學生法律意識的培養就更不容忽視,而且應當成為大學教育和人才培養的重要環節。

一、大學生法律意識的現狀

1.法制觀念淡薄

人之為人,最首要的就是其言行舉止受到各種規范的約束,如校規、道德、法律,以及各種社會禮儀習慣等,其中,最基本的規范應當是道德和法律,大學生更應如此。然而,部分大學生法律意識淡薄,他們或者動輒惡言相向,互相看不起對方;或者漠視對方權益,無事生非,造謠中傷,惡意攻擊他人;或者不知如何保護自己被他人侵犯的合法權益,只能忍氣吞聲;更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。

2.法律知識不足

當代大學生由于長期受“應試教育”的影響,其法律素質不高,他們所知道的一些法律知識,也僅限于課堂上的灌輸所得。他們始終認為“只要不違法犯罪,學習法律便一無是處”,從不會積極主動地學習法律法規。殊不知,大學生法律素質的高低,不僅關系到大學生自身的命運和前途,而且關系到民族的振興、經濟的發展和社會的全面進步。

3.強調權利而忽視義務

權利和義務是整個法律體系的核心內容。權利與義務是相對應的,從利益分配上講,就是索取和付出的關系,他們之間具有統一性、平衡性的關系。沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。然而,現實生活中,相當一部分大學生片面強調自己的權利,只知道索取利益,不懂得履行相應的義務。由于受各種因素的干擾,法律的權威還沒有在大學生的頭腦中完全徹底地樹立起來。但他們深知在法治社會里,法律無所不在，無論是目前的生活、學習,還是將來參加工作,無一例外地

都要受到來自法律的各方面的調整和約束。所以作為合格的大學生,就應具備良好的法律素質,使自己在遵紀守法、依法辦事等各方面,都能成為全社會的楷模。

二、影響大學生法律意識的原因

1.內心心理影響

大學生活是培養法律意識的關鍵時期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對著經濟壓力、學習壓力、就業壓力等眾多人生考驗,會使他們感到無所適從。部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀上會對法律、制度產生心理抵觸。

2.90后價值觀的影響

現在的大學生多俗是90后，網絡的普遍是他們有更多的機會接觸和了解世界的政治經濟和社會文化狀態,這有利于他們學習知識、開闊視野。但真假難辨的各種信息也會對他們的價值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清;有的把追求物質享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導,就容易走上違法的道路。

3.法制教育的薄弱

一、是對學生法制教育的定位不準確,重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳,使學生產生“法律就是要求公民盡義務”的錯覺。

二、是要求學生理解和背誦法律條文導致教育重點錯位。忽視了法律觀點、法律理念、法律精神的宣傳和培育,致使大學生頭腦意識中缺乏現代法律意識,行為上被動、屈從地遵紀守法。

三、是灌輸式的知識傳輸方式收效甚微。不是學習法律專業的人對這種課沒有多高的興趣，所以枯燥的課堂學習不能給他們愛來多大影響。

三、如和養法律價值的認同感和法律信仰

只有在法律信仰的基礎上,人們才能形成良好的法律意識和法治觀念。若。法律雖然是一些規則和條文,但法律規則和條文背后深深隱藏著道德關切,寄托著深切的信仰,當人們在對法律產生認同并建立了法律信仰之后,遵守法律規則和條文就會形成自覺。在法治社會中,法律之所以能成為至高無上的權威,并為每一個公民所信奉,根本在于法律體現、保障并實現著正義。因此,對大學生進行法治教育時應注重要求大學生用現代理念來評判與思考法律條文所體現的價值觀,它是否充分體現了現代市場經濟和民主政治的內在法律權威的要求,是否充分滿

足了現代正義觀的要求。只有這樣,才能使對法律的感情和其發自內心的對正義的信仰達到一種心靈的契合,大學生才會從自身的利益出發去遵守法律、尊重法律,最終完成法律意識的理念升華。

2.創造良好的法治社會環境

一方面要健全法律運行機制,只有做到立法的民主化、科學化,執法的程序化,守法的自覺化以及法律監督的制度化,才能實現依法治國。大學生思想開放,其觀念具有激進性和時代性的特點,主觀上期望法治,關心國家法制建設。因此,要培養大學生的現代法律意識,就必須健全法律運行機制,創造良好的法制社會環境。另一方面要創建有利于強化大學生現代法律意識的社會輿論、道德環境。大眾傳播媒體和各種社會力量在大學生現代法律意識的塑造方面起著特殊的作用。大眾傳播媒體和各種社會力量應利用典型案例,進行生動的法治宣傳,在全社會形成“守法光榮,違法可恥”的社會輿論環境,營造良好的法治氛圍。

3.創造良好的校園法治氛圍

一方面高校應該嚴格遵守和執行教育法及相關的法律法規,依法開展學生工作,建立健全各項規章制度,按照規章條例辦事,尤其是在學生普遍關注的學生德智體量化考核、評獎評優、貧困生資助、學生干部的管理等問題上,按規定辦事,不因人而異,對違法違紀行為嚴肅處理。只有這樣,才能使廣大學生樹立起良好的法制觀念。另一方面創建法治校園文化,開展法制教育活動。通過舉辦法律知識競賽、學法守法演講比賽或組織學生旁聽法庭審判、模擬法庭、參觀考察監獄、開展法律心理咨詢和法律社會調查等,形成濃厚的法制教育氛圍,促進大學生現代法律意識的形成。

以上便是對這學期給我影響最深的一節課所作出的辯論總結，庶子只言，勿怪！

A4紙 固定值 22磅排版 正文題目用宋體 小二 加粗 一級標題用四號 宋體加黑 二級標題用小四 宋體 正文用小四 宋體

第四篇：思修作業

1.結合自身實際談一談如何認識和處理理想與現實的矛盾？如何評價你們這一代青年的青年的理想？

答：理想受現實的規定和制約，不能脫離現實而幻想未來。理想與現實的矛盾，屬于”應然”和”實然”的矛盾。作為剛上法學院的一名大學生，我的理想是以后能作一名優秀的律師。我知道在實現這一理想的道路上，我將會面臨現實生活中種種的困難和波折，甚至有可能因此對現實失望，會用現實來否定理想。這就會產生理想和現實的矛盾，但是換一個角度想，在人類社會發展史中，又有哪一個理想的實現是輕而易舉的呢？遇到曲折和失敗就灰心喪氣，悲觀失望甚至動搖理想，這樣的人又有什么資格享受實現理想的幸福呢？所以必須有堅定的信念和堅忍不拔的毅力，努力奮斗，創造未來，實現理想。

我們這一代青年，都有著自己遠大的抱負，見證了中國迅猛發展的我們，迫切的想要為祖國的強大貢獻自己的一份力量，面對如今復雜多變的社會，有著獨立思想的我們，清楚的認識到“現實是理想的基礎，理想是未來的現實”。所以我們根據實際制定了一個個自己的目標，并為此努力奮斗著。

答：理想與現實是對立統一的關系。

一方面，理想與現實有對立性，理想受現實的規定和制約，不能超越現實而幻想未來，理想也無法包羅現實的一切，它只能近似地反映現實發展的總趨勢，現實變為理想的過程還要受到社會、主體等條件的制約。因此理想與現實之間必然會發生沖突，發生矛盾，正是在這種沖突與矛盾的斗爭中，理想才得到不斷完善，才可能變成現實。其矛盾與沖突屬于“應然”與“實然”的矛盾。

另一方面，理想與現實又具有統一性。現實是理想的基礎，理想是未來的現實。理想是現實的反映，現實中包含著理想的因素，孕育著理想的發展，在一定條件下，理想必定要轉化為現實。理想中也包含著現實，不但包含著現實中應該發展的因素，也包含著理想轉化為現實的條件。在一定條件下，理想就可以轉化為未來的現實。脫離現實而談理想，理想就會成為幻想和夢想。2.什么是個人理想與社會理想，如何認識兩者之間的關系？

答：個人理想是人們在實踐中形成的，有可能實現的，對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀，人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。社會理想是社會全體成員的共同理想，即實現中國特色的社會主義。

兩者的關系：社會理想以個人理想為基礎，個人理想以社會理想為導向,用社會理想指導，規范個人理想，讓個人理想融合在社會理想之中,在實現社會理想的奮斗中實現個人理想。一旦兩者有了矛盾，個人理想要服從社會理想。

個人理想與社會理想是辨證統一和相互制約的。一方面,社會理想決定和制約個人理想,社會理想是個人理想實現的條件,違背社會理想的個人理想很難實現。個人理想只有同國家的前途,民族的命運相結合,個人的向往和追求只有同社會的需要,人民的利益相一致,才可能變為現實。另一方面,個人理想體現著社會理想,社會理想包含著千百萬人的個人理想,社會理想的實現要靠社會成員個體的努力奮斗。在人們社會實踐的歷史上,國富民強,國破家亡的經驗和教訓都說明了這一點。

答：個人理想是指個人在物質生活、精神生活、道德情操和職業的方面的追求和向往，是各社會成員根據自身的主客觀條件而確立的一種理想。主要包括生活理想、道德理想、家庭理想和職業理想。由于每個人所處的社會歷史條件、社會環境以及經歷、年齡、興趣、愛好等不同，個人理想往往有著明顯的差異。

社會理想是指社會集團以及全體社會成員的共同理想，它在社會中居主導地位，是一個政黨的行動綱領和旗幟，是一個國家、民族對未來美好前景的追求和向往，是一個國家、民族、社區保持良好精神風貌的重要保證。（構建社會主義和諧社會）

個人理想和社會理想的關系實質上是個人與社會關系在理想層面上的反映，二者是辨證統一的關系，相互依存、相互制約、共同發展。社會理想是核心，它規定制約著個人理想，社會理想寓于個人理想之中，個人理想體現社會理想。

3.聯系實際分析改革、發展與穩定三者之間是什么樣的關系？一個忠誠的愛國者應如何去維護當前改革、發展、穩定的大局？

答：改革是動力，是進一步解放和發展生產力，是社會主義制度的自我完善和發展；從根本上說，也是為了保證不斷改善人民生活。發展是目的，是硬道理。發展首先是經濟，但不僅僅是經濟，也包括政治和文化諸方面的全面進步。穩定是前提，是發展和改革必備的政治社會條件。我國正處于社會主義初級階段，站在這一起點上這三者之間關系的結合點就是實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。

作為一個忠誠的愛國者，我們要講原則，守法律。愛國是一種理性的行為，不是簡單的情感表達，故要以合理合法的方式來進行。不管是國內還是國外，既要體現中國人維護國家利益的堅定信念，又要體現出中國公民的文明形象和風范。應充分認識和尊重人類文化的多樣性，虛心學習和借鑒別國的長處和經驗，并積極承擔國際責任，為世界的和平和發展做出貢獻。

答：在我國中國特色社會主義現代化建設中，改革、發展、穩定三者是相互依存和相互促進的。

改革是動力，通過對生產關系不適合生產力的發展，上層建筑不適合經濟基礎的方面進行的改革，進一步解放和發展生產力，為經濟和社會發展開辟道路。

發展是目的，我們的一切工作最終是為了求得社會和經濟更好更快的發展。江澤民指出：中國解決所有問題的關鍵是靠自己的發展，增強綜合國力，改善人民生活；鞏固和完善社會主義制度，保持穩定局面；頂住霸權主義和強權政治的壓力，維護國家主權和獨立：從根本上擺脫經濟落后狀況，躋身于世界現代化國家之林，都離不開發展。

穩定是前提，是改革和發展得以順利進行的保證。如果政治不穩定，社會不安定，那么就無法進行改革，就不能一心一意搞經濟建設，什么事也干不成，實現社會主義現代化的目標就會落空。

我們必須處理好改革、發展、穩定三者的關系，必須把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來，在社會政治穩定中推進改革、發展，在改革和發展中實現社會政治穩定。

（1）愛國應當是一種理性的行為，不是簡單的情感表達，要講原則，守法律，以合理合法的方式來進行。（2）不管是國內還是國外，既要體現中國人維護國家利益的堅定信念，又要體現出中國公民的文明形象和風范。（3）應充分認識和尊重人類文化的多樣性，虛心學習和借鑒別國的長處和經驗，并積極承擔國際責任，為世界的和平和發展做出貢獻。

4.人生目的，人生態度，人生價值三者之間是什么樣的關系？

答：人生目的，回答人為什么活著；人生態度，表明人應當注意對待生活；人生價值，判別什么樣的人生才有意義。這三個方面相輔相成，有什么樣的人生目的就會有什么樣的人生態度，就會追求什么樣的人生價值。

人生目的是人生的航標，它指引著人生的航向。不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。

人生價值為人們的人生目的和人生態度的選擇提供依據。答：三個方面是相輔相成的關系。首先，人生目的是人生觀的核心，它既為人生活動指明方向，又是人生活動的動力源泉，人生目的決定著人們對待生活的基本態度，也是最終決定人們如何看待人生價值的意義。確立了什么樣的人生目的，就會形成什么樣的人生態度，就會追求什么樣的人生價值。

其次，人生態度能夠為人生目的的達成和人生價值的實現提供持續不斷的心理能量，起著系統能量庫的作用。一般說來，積極的人生態度能夠堅定人們正確的人生目標，激發人們的主觀能動性和戰勝困難的意志和勇氣，最終實現人生價值；而消極的人生態度也會強化錯誤的人生目標，三者把人生引向歧途和毀滅。

最后，對人生價值的認識和評價，在人生觀系統中占據著重要的地位。一方面，人生目的的確立，要以人們對人生價值的評價為依據。即一個人之所以追求自己認定的人生目的，是因為他對這種選擇做了肯定性的價值評價；另一方面，人生態度的確立，同樣要以對人生價值的判斷為依據。人們選擇不同的生活方式及對待生活的態度，是因為在他們看來，自己選定的那種方式才是最有意義的，也是最有價值的。

5.聯系人生價值的評價理論，談一談你對長江大學學生勇救落水少年事件的看法。

答：人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步，以及他對社會和他人作出的貢獻。長江大學學生勇救落水少年的事件，無法用幾個換幾個來做值不值的討論；他們所代表的是社會道義，所擔當的是社會責任；他們的行為充分體現了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統美德；他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概展示了當代大學生高度的社會責任感和良好的精神風貌；他們心系社會、關愛他人的行為符合社會發展的客觀規律；他們不為名利、樂于奉獻的優秀品質促進了社會的進步，他們的精神將會影響以后的幾代人。

第五篇：思修作業

童鞋們，作業來了哦。思修現在有兩樣作業，都要在17周交。⑴關于思修的學習總結

字數要在1000字以上。

⑵面對現實生活中的德福矛盾，我們如何選擇？

材料：Α一個生意人因恪守誠信而虧本了；他的鄰居卻因制假販假擁有了燈紅酒綠的生活。Β一個人學習刻苦，追求真才實學的大學生成績只在中上；另一個大學生憑著臨時突擊，甚至舞弊卻拿到了獎學金。

面對德福矛盾的情景，我們應該如何堅持我們的道德操守？

童鞋們在對上述材料討論的基礎上，自擬題目，寫篇短文。（字數，字體不限)

秦

威(543960788)19:26:01 童鞋們，作業來了哦

。思修現在有兩樣作業，都要在17周交。⑴關于思修的學習總結

字數要在1000字以上。

⑵面對現實生活中的德福矛盾，我們如何選擇？

材料：Α一個生意人因恪守誠信而虧本了；他的鄰居卻因制假販假擁有了燈紅酒綠的生活。Β一個人學習刻苦，追求真才實學的大學生成績只在中上；另一個大學生憑著臨時突擊，甚至舞弊卻拿到了獎學金。

面對德福矛盾的情景，我們應該如何堅持我們的道德操守？

童鞋們在對上述材料討論的基礎上，自擬題目，寫篇短文。（字數，字體不限)

秦

威(543960788)19:27:39 童鞋們，作業來了哦

。思修現在有兩樣作業，都要在17周交。

秦

威(543960788)19:27:46

⑴關于思修的學習總結

字數要在1000字以上。秦

威(543960788)19:27:55 ⑵面對現實生活中的德福矛盾，我們如何選擇？

秦

威(543960788)19:28:02

材料：Α一個生意人因恪守誠信而虧本了；他的鄰居卻因制假販假擁有了燈紅酒綠的生活。Β一個人學習刻苦，追求真才實學的大學生成績只在中上；另一個大學生憑著臨時突擊，甚至舞弊卻拿到了獎學金。

秦

威(543960788)19:28:10

面對德福矛盾的情景，我們應該如何堅持我們的道德操守？

童鞋們在對上述材料討論的基