第一篇：忻州師院專科部之我見

師院專科部之我見

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

時光荏苒，歲月如梭，驀然回首，我來到這個美麗的大學校園已經兩年了。當踏上這片希望的熱土時，心中燃燒的是一位年輕的教師對于未來對于理想，對于教育事業奉獻終身的愿望與憧憬。兩年的風風雨雨，教師探索之路的坎坷與取得的成績，讓我體味到許多，有思考與總結，也有欣慰和快樂。

今天，我非常榮幸能和這么多的學校領導以及朝夕相伴一起辛勤耕耘兩年的同行教師共聚一堂，互訴衷腸。交流兩年來的心中所想所悟所得，總結兩年來的經驗與教訓，一份汗水勤育四方英才滿秀容。

發自內心地來講，首先我要感謝學校和系里領導對于我的辛苦栽培與殷切關照。由初來乍到時的拘謹與對于環境的生疏直到現如今可以自如地開展自己的教學活動與教育工作。這一切的轉變源自于領導們的悉心照顧和認真栽培，沒有你們這些前輩們的指導與教誨，我肯定不會取得如今的成績。感恩的心，涌泉相謝。作為一種鞭策與動力，我深知對于你們的這些關愛，我只能化為行動來予以報答。在今后的工作和學習中，應該勤勉，力爭上游，為系里的教學工作更上一個新的臺階而努力奮斗，為學校的榮譽與明天的輝煌而貢獻自己的一份綿薄之力。

其次，我想說的是要感謝同行老師們的關心與幫助。你們當中有的是我的老師，有的是我的朋友同志，但不論是什么樣的身份，我們在一起朝夕相處的工作中因為有你們的支持才使得我自身的不斷進步，才使得教學工作能夠不斷地前進與完善。三人行，則必有我師。我很榮幸能和你們一起工作，分享這年輕時光中一起奮斗的崢嶸歲月。弗羅西斯·培根曾說，青年人更適合于創新而不是判斷，更宜于實干而不是給人以勸告；更宜于開創事業而不是保守舊習。真心愿我們能夠在今后的日子里在工作中創新，在創新中探索，在探索中不斷地進步。

珍惜每時每刻，刻苦學習，勤于思考，勇于探索（北京大學校長許智宏語）。年華不羈，歲月倥傯，但愿在這年輕的奮斗歲月中我會留下的更多的是關于真正價值的回憶。曾記得汪曾祺說過：人總是要把自己生命的精華調動起來傾力一搏，像干將莫邪一樣，把自己煉進劍里，這才叫活著。是的，活著的真實意義在于創造一種值得讓人汲取的精神力量或思想源泉。退一步講，至少生活的價值在于無愧于自我良心，努力為社會的進步和發展貢獻自我的力量。我希望將自己的青春譜寫在這雖然平凡，但卻高尚偉大的教育事業中，為學校的發展盡心盡力。

為什么我的眼中常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉（艾青語）。重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。古木叁天，桃李芬芳，梧桐細雨，薺草青青。太多的感激只屬于一種無言的脈脈，太多的感動與奮發只屬于未來的耕耘與創造。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索······

去年的話屬于去年的語言，而明年的話等待新的聲音。也許我要用艾略特寫在荒原上的語言來為今天的演講做個結語。

是的，生活在繼續，一切，都在繼續。

謝謝大家！

第二篇：忻州師院美術培訓

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忻州師院美術培訓

忻州師范學院美術系和音樂舞蹈系教育教學實踐基地特為有志報考全國各大藝術類院校的考生而成立的專業藝術文化培訓中心，以培養規范高等藝術類院校學生為主要方向，為更好的向全國各大藝術類院校輸送大批優秀人才。分設美術，音樂，舞蹈，書法等專業。我校提供了全面到位的保障體系，安保，飲食，住宿，學習，擇校，報名，考試，錄取，就業指導等全程服務。

美術專業保過本科。本機構與北京最好的畫室九州聯盟辦學，清華師資力量全程輔導學生，不達本科不收學費。針對考生做出準確的考學定位，明確院校專業考試核心，進行以升學為直接目的的針對性訓練，聯考，校考，美院點對點，一對一高強度訓練。

獨有的文化簽協議保本科錄取能力。立足師院，聘請大學教授，聯合新東方忻州分校，組建專業的最強藝考文化師資團隊，每晚一小時的免費大學生家教，哪里不會補哪里，最大程度強化文化教學。第一手的高招錄取信息，最大程度保證高考錄取。

教學特點

本中心以雄厚的師資力量，針對每個考生的專業特點和報考各大藝術院校的要求因材施教單獨輔導，給考生第一時間帶來最新的重要美院考試信息。特聘06年山西美術聯考第一名岳龍及北京最好的畫室九州師資為美術專職教師，定期對中心學員開設素描、色彩、設計、速寫和藝考咨詢等方面的講座。多年的授課經驗，有著獨特的且行之有效的提高辦法。定期模擬考試并親自評判指導。中心為學員特別設立了專業輔導員，在日常學習和生活中將對學員進行面對面指導和交流，讓學員在第一時間了解自己所希望的高校考試信息和應試技巧。根據學生基礎和所報班級分類定向教學和培養。實戰訓練教學模型，一個教學周期考一次，確保教學進度與成效。教學資源

畫室設備齊全，光線明亮。配備了各類美術畫冊、各大美院優秀畢業生作品及大量范畫和優秀考生試卷以及上萬張中央美術學院教學專用幻燈片、名家教學光盤及多媒體教學等設施，從而為有志報考全國各大美術院校的考生提供了最佳的考前藝術氛圍。課程設置

美院班

造型：素描頭像、半身像、色彩靜物、色彩頭像、速寫、創作...等。

設計：設計素描、設計色彩、平面構成、立體構成、風景、裝飾畫、圖案、創意速寫等。

建筑：設計素描、設計色彩、風景、立體構成。

協議制

本校對每一名學員簽訂專業保過協議，并對協議結果承擔最終責任。“不花冤枉錢、不打消耗戰、與名校手拉手”是我們對每個學生的承諾。專業基礎、文化基礎、擇校報考、就業考錄、制定一套適合該生的整體升學方案|確保學生順利實現升學目標。定向重點班：

針對全國重點高校、一類本科院校而開設的保錄取類的特色班，該模式成功保障了學校、家長、學生對升學的期望。本校根據每個學生不同的興趣和特質為其選定備考方向，并針對定向報考院校命題方向、閱卷方式、招生政策以及不同專業畢業后就業方向進行專業指導，使學生在專業選擇、臨考應考、畢業就業一系列問題上對自己有一個全面認識與客觀定位，以最佳狀態迎戰高考，并最終金榜題名。

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第三篇：忻州師范學院專科部藝體系體育專業

忻州師范學院專科部 藝體系體育專業

我校體育專業始建于1973年，在省內各中專學校中是較早開設體育專業的學校。體育專業辦學經驗豐富，規模大，各種資源和設備齊全。學校現有現代化標準田徑場、足球場、室內體育館、體操房、乒乓球房、健身房及室內外籃球，排球、網球、羽毛球等一流教學、訓練場地。我系師資結構合理，擁有一支年富力強，有拼勁、有創勁的教師隊伍。現有專任教師14人，其中副教授8人、講師2人、碩士1人。是一支以青年教師為主、老中青相結合的團結向上、積極進取的教師隊伍。這支隊伍具有豐富的教學經驗，較高的學術水平和較強的科研能力。藝體系體育專業本著以人為本，育人為先的宗旨。在學校和系的領導下，銳意進取、勵精圖治、突出品牌，創出特色走出一條新路。

培養目標：培養德、智、體全面發展的，具有現代教育觀念、良好的科學素養和人文素養，以及具有創新精神和實踐能力，系統掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中小學等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、體育經營管理、社會體育指導等工作的專門性人才。

主干課程：本專業課程由專業課、職業課、公共基礎課、個性選修課和實訓環節五個模塊構成，開設有運動解剖學、運動生理學、體育心理學、運動訓練學、社會體育學、形體學、體育保健學、體育基本理論、學校體育學、基本體操、武術運動、體育游戲、體育舞蹈、藝術體操、健美操、乒乓球、網球運動、專選（籃球、足球、排球、田徑、藝術體操、健美操等）、教育學、心理學、大學英語、計算機基礎等課程。在全面提高學生綜合素質的基礎上，進校開始專項學習，重視學生就業實踐能力的培養和個性化發展。就課程設計方面，加重了健身娛樂課程的學時比例，如體育舞蹈、健美操、流行舞等，把它們列為專業必修課程，加強這方面的活動組織，讓學生在活動中即得到社交能力的鍛煉，又提高了相關的專業知識。

藝體系體育專業本著以人為本，育人為先的宗旨，體現在以下三方面：

一、重在一個“穩”字

所謂“穩”，就是體育的地位要穩定，要持之以恒。不能口頭上重要，實際上取消；非畢業班重要，畢業 班擠掉；有比賽就重要，無比賽就松懈。

要做到“穩”，就必須有具體的措施。第一，列入學校重要議事日程，由一名副校長專管。長期以來，我們遵循“無體不成校，辦校不離體”的指導思想，每學期開學初制定工作計劃，每周的行政例會都討論學校體 育工作的重大問題，全學期召開1至2次教工大會專門報告體育工作，期末要總結規劃體育工作。從領導組織上 保證體育工作的穩定地位。第二，建立體育工作常規。1996年以來，我校制定了體育衛生工作常規：把體育課 教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽、全年重大的體育活動安排從制度上固定下來。每學期從開學的第 一天起到放假前的最后一天止，均堅持二操一活動及課余體育訓練。畢業班也必須參加一年一度的校運動 會，堅持開設體育課、開展體育課外活動直至畢業。第三，制定體育工作導向政策。主要有：

(1)體育工作一票否決制。即：體育合格率不達標不能評先進班集體；體育課成績不達75分以上、達標測驗 總分不在350分以上不能評“三好”和優秀干部。

(2)體育經費預算包干制。每學期把體育經費列入預算專款專用，節余歸己。近幾年還投資，新建體育館。建造了棋類、乒乓球、投擲、跳高、跳遠、單雙杠、舞蹈室等體育教學區。

以上這些做法，使體育在學校工作的地位從體制、制度、政策上穩定下來，學校體育工作越來越有生氣和 活力。

二、關鍵在一個“活”字

怎樣才算活呢？教學活動要能撥動學生的心弦，激發學生的情感，調動學生的積極性，不是我教你學，也 不是我啟你發，而是教與學雙方在教學活動中做到融洽交流。教師引著學生走，學生也能推著教師走；教師得 心應手，學生如生春風，雙方都欲罷不能，其樂融融。體育教學怎樣才能做到活呢？第一，教師要具有高超的 教學藝術和組織能力。第二，教師要把學生當成自己的子弟和朋友，了解他們的生活、思想和興趣，了解他們 心理和生理的變化。第三，教師要注重身教，以自己鍛煉身體的堅強毅力、良好的習慣做學生的楷模，獲得學 生的敬仰和信任。我校體育教研組1998年開始采用實驗課、比武課、公開課等方式，先后進行了“用模糊數學 方法評價體育課”、“教法與學法”、“體育課的目標教學”等課題研究，使體育課的教學有了新發展，受到 學生歡迎。

一年一度的學校田徑運動會，是學生盼望的活動，必須組織好。關鍵抓住兩條：一是面向全體學生強化參 預意識。增加團體項目，如拔河、團體操比賽等，擴大參賽面。改革計分方法，凡參加者可得分，并計入團體 總分。將個人努力與團體榮譽結合在一起。二是精神文明評比與田徑比賽并重。運動會前一個月就制定精神文 明代表隊評比條件，包括各系參加運動會的廣播宣傳、比賽聯絡、茶水供應、是否落實；入場的服裝、隊列的要求；運動會期間好人好事；到場人數、遵守紀律等列入評比的具體內容，提早發到各系學習。抓住這兩條，校運動會就會成為學生的盛大節日。

三、立足“實”字

所謂“實”。一是指體育經費要如實撥足，如實使用。1998年，我們重修了標準田徑場，今年又修建了幾 個體育活動小區，新開辟3個水泥球場，大大改善了體育場地設施。在體育經費的使用上，強調多辦實事、少搞其他雜支和人頭補助，保證經費如實使用。二是指體育場地設施的建設要實際、實用。在建設必要的標準化場地的同時針對學生年齡、身高、愛好實際，適當建設一些實用的場地器材設施。如不同高度的籃球架、單雙杠、水泥乒乓球臺等。

總之，體育工作有了穩固的地位，場地、器材設施做到了基本實用，體育課和體育活動又搞得生動活潑，那么，學校體育工作定能上一個新臺階。

第四篇：忻州師院畢業生就業管理系統使用說明

忻州師院畢業生就業管理系統使用說明

一、系統使用環境

硬件環境：（1）486以上微機一臺，主頻至少2.0G；（2）內存256M以上

（3）顯卡：TNT2顯示適配器；（4）硬盤80G以上。

軟件環境：Microsoft Windows XP操作系統；Microsoft access 2000數據庫軟件；Visual Studio 2005應用軟件和ASPAJAXExtSetup軟件。

二、系統使用說明

安裝上面的軟件，先安裝VS2005軟件,在安裝ASP.NET 2.0 ajax軟件，打開VS2005,在該軟件中打開myschool，運行后進入的是登錄界面。登錄界面分為三類用戶：

學生：用戶名是學生的學號，如學號：200608111094，200608111095。密碼都是

admin。登錄后即可點擊個項菜單。

企業：沒有注冊的先進行注冊，企業注冊后憑所注冊的用戶名，密碼登錄本系統

已有的企業：用戶名是baidu，密碼是admin。登錄后即可點擊個項菜單。管理員：用戶名是admin, 密碼是admin。登錄后登錄后即可點擊個項菜單。

三、系統功能說明

（1）企業用戶：提供了一個快速注冊用戶的窗口，還可以查看、瀏覽、修改本企業信息、發布就業信息、給予應聘者統一回復。

（2）學生用戶：學生可以瀏覽、修改本人信息，查看企業發布的信息，應聘職位。

（3）管理員：管理員可以對所有信息進行統一管理，對單位信息，學生信息進行增加、刪除、操作，并進行學生就業信息查詢、統計。

第五篇：忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報

忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報組長杜小彥水滿中心學校坐落于距離五指山市三十二公里左右的水滿鄉，忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報。面朝五指山，站在學校就能一睹五指山的第一峰。水滿中心學校共有三個部分：幼兒園，小學部和中心校。中心學校是我們支教的地方,在五指山和學校旁池塘的襯托下更多了幾分靜謐和秀美。中心學校是培養黎苗兩大少數民族孩子的地方,大部分教職工是黎苗族。中心校設置從三年級到六年級，每個年級兩個班，共八個班。四年級起就包括各個教學點讀到三年級的學生,教學點包括牙排,新民和毛腦，三個教學點距離中心校最遠將近12公里，來自教學點的學生一般住校，而且比較樸素聽話，學習認真。學校有綜合樓，宿舍樓和教學樓，還有老師住的精巧的宿舍樓。綜合樓共三層，一層為電腦室，學生信息課和我們用電腦的地方，由王麗珍老師和王有志老師管理，二層是由我院捐贈圖書的“愛心圖書室”，多數書籍是由我們忻州師范學院捐贈的圖書，圖書管理員是王麗珍老師，開館時間為周一到周四的每天下午5點到5點半，分（1）和（2）班借書，單周（1）班，雙周（2）班。三樓為多媒體室，供全體教師開會和上公開課。如果老師上欣賞課，也可以帶學生來這里上。宿舍樓兩層，一層男學生，二層女學生，支教的女老師住在二樓。支教的男老師則在教師宿舍樓。兩層教學樓是學生上課和老師辦公的地方，廣播室也在這里。學校領導有一位黃校長，兩位副校長，一位總務，主管學校的生活日常事務，兩位教導和一位教研主任，學校的教學工作由副教導負責開展。男女老師都熱愛運動，打籃球都不錯。我們的支教老師主要負責三四年級，杜小彥負責三年級和五（2）班的英語，以及三（1）班的音樂。韋澤武是四（2）班的班主任，任該班的數學老師，帶三年級的美術和三（1）班的綜合實踐，莫俊靜任三（2）班的班主任，帶這個班的語文和音樂以及四年級的文明生態。李虹是三（1）班的班主任，帶本班的語文和思想品德課。所有的支教學生對自己帶的課的教學都還不錯，雖然莫俊靜培訓時在數學組，但通過向其他老師取經，帶起語文也沒什么問題。韋澤武鼓勵學生繪畫，有時采用比賽繪畫的方式，把畫的好的畫貼出來讓全班的學生來學習，杜小彥在音樂課英語歌和漢語歌雙語齊下，效果不錯。學生各班比例適中，女學生比男學生學習認真，成績也比男生好！學生沒有上課前預習和課后復習的習慣，只有一小部分學生能在老師的要求下能完成預習和復習的任務，很多學生完不成。語文基礎差，有許多學生剛來的時候不會寫字，大部分學生都不同程度的有拼音拼讀時往往分不清平舌和翹舌，前后鼻音不分，有時候則拼音則完全拼不出的情況。學生語文朗讀基本是誦讀，達到背誦經過狠狠的抓才有部分同學能背下來。學生寫字毫無筆順意識，隨心所欲的寫。有的學生作業不端正。學生寫作能力極差，由于識字少，連口頭的造句都很困難了，簡單的寫作就更難了。學生寧愿在外面玩耍，也不愿在教室里看書寫字，不會主動學習。班級的班干部發揮不到應有的作用。這個月是適應期，是學生適應老師，也是老師適應學生的過程，剛開學時三年級的兩個班就進行了摸底考試，重新組織了一次分班，堅持遵循男女平衡，成績均衡和調皮學生平均分配的原則，兩個班齊頭并進，工作匯報《忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報》。經過我們支教小組和管理老師給圖書分類以及貼書簽，學校的愛心圖書室已經可以向全校師生借閱了。由于學生比較調皮不聽話，對班級的管理工作成為三位班主任很大的工作和難題，規范學生上課習慣，管理課堂紀律，使一群不聽話的孩子達到訓練有素確實不是簡單的事情。學生上課起立開始都是東倒西歪，站沒站象，一直強調才慢慢稍微有了好轉。廣播操抓也是困難，水滿一直是上午下雨下午晴，抓操是三天打魚兩天又被曬了網了。學期開始，莫俊靜班里就更換了主題黑板報，主題是“開學了”，學生要在新學期好好學習。韋澤武班則是以“新學期”為中心，突出新學期新氣象的主題。李虹班則是以“春天”為主題，李虹用一整天的時間對黑板報做了整體的規劃，利用找到的圖片和信息，把黑板報做的很是新穎獨特，利用植樹節這一春天特色，美麗的圖畫映襯在春的訊息下，越發映襯得當，漂亮穎人，為干凈整潔的教室錦上添花。我們作為新老師，毫無經驗可講，積極爭取機會去聽其他老師的課借鑒其他老師好的教學和管理方法，吸收教學經驗，聽取其他老師對我們的指導和意見，對我們的教學很有幫助，數學韋澤武聽了王雄聰老師的課，是堂公開課，評課的為全校的數學老師，課堂紀律好，井然有序，教態自然，善于啟發學生思考問題，師生互動好。美中不足就是總結時太過簡單，過渡有點倉促，語速語調平緩沒有高低起伏。還有王興靈老師的課，韋澤武和王興靈老師一起評課，優點是注重教學上的細節，課堂多鼓勵學生，但是由于紀律差，反復強調紀律，沒有足夠的時間給學生練習。語文聽了王騰教導的五年級的課，杜小彥和莫俊靜一起聽課，沒有進行集體評課，是一堂練習課，課上老師描述的春天很生動，課堂紀律很好，課上有猜字謎的題，學生很積極，但是有一點問題是老師一定要注意自己的發音，老師的“春”地方音。語文還有符慶鴻老師的三節語文課，第一節由我們支教小組的同學全部參加聽課，上課很條理，從生字入手，生字組詞之后進行課文講解，老師的字寫的特別標準好看，板書很整齊，課文讀的很生動，讀描寫關于燕子好像燕子就飛在我們身邊一樣。不足之處就是下課前沒有進行總結學習。第二節有杜小彥一人聽，是一節作文課，寫一次春游，上課很有趣，學生參與的積極性很高，有說要爬山的，有說要去河邊走走的，讓以為同學口頭做了一片作文，在老師的當場指導下，學生圓滿的完成了，而且說的非常好，由于時間不足，沒有讓學生課堂上練筆。第三節是語文教研組聽課，評課為蔣麗妹老師，莫俊靜和李虹。優點是嬌態沉穩，講課成熟。能及時對課堂進行補充，適時使用激勵性的語言鼓舞學生，調動學生上課積極性，知識面涉及廣。不足之處是課件制作方面存在一點小毛病，處理課堂中學生的問題不成熟，組織和調動學生討論的環節也有些欠缺，板書不完全。李虹和莫俊靜聽了蔣麗妹老師的課，老師課堂引入很新穎，通過對課文標題的解釋讓學生產生疑問，帶著疑問講解課文，時時不忘表揚學生。動作神態很自然、活潑，有張有弛，課堂氣氛好。李虹邀請吉燕飛老師聽課，優點是善于挖掘學生的思維，懂得使用多種教學技巧，如換位思考，小練筆。課堂教態較穩。不足是語速過快，課堂朗讀較少，調動學生參與課堂方面較為欠缺，沒能及時糾正課堂學生的錯誤，段段之間的銜接和小結有所欠缺。英語聽了王有志老師的課，評課是王有志老師和杜小彥。這節課以一首歌導入，各環節過渡銜接都很自然，一直拿英語做課堂用語，難的英語句子則是翻譯成漢語，給學生提供英語氛圍，老師還采用男女比賽的形式，課堂調動好，不足之處是一部分同學照顧不到，有脫隊的情況。我們支教小組還經常參加各個教研組的教研活動，通過討論探究出許多未使用過的教學方法，對個人教學有很大幫助，和其他老師一起備公開課的教案，為公開課獻上自己的一份力。支教女老師不吃早餐，六點多七點就會去教室，課余時間只隨便吃點零食，午飯和晚飯是在輔導后才吃，一般輔導進行將近一個小時，如果早的話一起去打飯，有時候誰下課早誰去打，沒有個特定誰去打飯的。由于李虹班有住校生，所以幾乎每天都會上晚修來進行輔導。周六日就會四個人一起做飯，女老師掌勺，韋澤武則打下手。小組特別體諒小組組長杜小彥不能吃魚，都沒有吃魚。周末如果去購物，一般是幾個老師一起去，一定注意安全。去市區因為不方便，所以只有在購買必須品的時候才會請假去。來支教一個月了，支教老師很辛苦，郝老師也很辛苦負責，非常感謝對我們每個同學的關心。我們會更加努力的工作，不留任何遺憾。