第一篇：自薦書ok

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是張文娟，畢業(yè)于吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院。雖然是個(gè)三本學(xué)校，但是在校期間依然以嚴(yán)格的要求來約束自己。自己深感二級院校和重點(diǎn)院校的差別，所以大學(xué)四年一刻也沒放縱自己。積極參加各種學(xué)校和班級組織的活動(dòng)，也積極參加社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)。

在班級中雖然不是什么班長或團(tuán)支書，但在班級中作為一名生活委員也努力的為班級做貢獻(xiàn)。隨時(shí)積極的和導(dǎo)員還有班里同學(xué)溝通。不敢說為班級做了多大貢獻(xiàn)，但為導(dǎo)員老師和同學(xué)們減輕了很多的負(fù)擔(dān)和任務(wù)，收到了老師和同學(xué)們的喜歡。

在參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)院活動(dòng)外，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課和多方面的知識。在校期間考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和初級會(huì)計(jì)師證。并且還取得了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。參加手抄報(bào)比賽中獲得過二等獎(jiǎng)。

在大學(xué)寒假和暑假中也積極參加各種的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)。學(xué)了很多學(xué)校中學(xué)不到的東西，特別是自己的交際能力和毅力都有很大的提高。

在大四這一年，我在山東濱州格力電器銷售有限公司實(shí)習(xí)，由于需回學(xué)校進(jìn)行論文答辯等畢業(yè)事項(xiàng)，實(shí)習(xí)了有將近一年的時(shí)間，雖然是短短的一年，但是在格力公司真的學(xué)到了很多，吃苦耐勞的精神，把公司當(dāng)作自己的公司一樣的責(zé)任心，這些使我發(fā)展了很多，認(rèn)識了很多。

現(xiàn)在,我以滿腔的熱情準(zhǔn)備投身于我們的公司,希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

此致

敬禮

自薦人：

第二篇：有的人教案ok

《有的人》

一、教學(xué)目的1、體會(huì)作者對人生價(jià)值的哲理性思考。

2、把握這首詩運(yùn)用對比抒發(fā)感受的寫法，體會(huì)哲理性議論的作用。

二、課時(shí)安排：一課時(shí)

三、導(dǎo)入新課：1936年10月22日，魯迅先生病逝于上海，數(shù)萬人自發(fā)去悼念他，并尊其為“民族魂”。他生前“為人民奮斗犧牲而不想到個(gè)人”，他死后多年，人民依然“熱烈紀(jì)念他”，著名詩人臧克家有感于此，在魯迅逝世十三周年之際，寫下了《有的人》—詩，抒發(fā)了自己紀(jì)念魯迅的感受。臧克家是繼郭沫若之后，我國詩壇上最杰出的大詩人之一。他早在30年代初相繼出版了《烙印》和《罪惡的黑手》，以鮮活的生活感受和嶄新的藝術(shù)風(fēng)貌，引起詩壇的矚目。他曾以不可遏制的激情，投身于抗日戰(zhàn)爭，他的作品像火焰一樣點(diǎn)燃了人們的愛國熱情；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，他創(chuàng)作了大量政治諷刺詩，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響；新中國誕生后，臧克家多作政治抒情詩，《有的人》是他這類詩中的代表作。這首詩是為紀(jì)念魯迅逝世13周年而作，它的獨(dú)特之處，在于表現(xiàn)具有哲理意義的主題。

四、初讀詩歌，品講詩句

1、這首詩的小標(biāo)題是《紀(jì)念魯迅有感》，請大家快速默讀全詩，看一看詩中哪些句子寫出了詩人對魯迅的紀(jì)念？聯(lián)系魯迅的創(chuàng)作說明根據(jù)。①“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。” 自

嘲

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。②“情愿作野草，等著地下的火燒。”

野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。

我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。

地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。(魯迅散文詩集《野草·題辭》)小結(jié)：朱自清對臧克家有過這樣的評價(jià)：“他知道節(jié)省文字，運(yùn)用比喻，以暗示代替說明。”在《有的人》中這一特色有相當(dāng)?shù)娘@示。

2、聽錄音。注意體會(huì)詩中所表達(dá)的愛憎情感。

3、朗讀第1節(jié)，思考：“有的人”指哪些人？ 說說這兩句詩中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字的不同含義。明確：死生乃是自然規(guī)律，不可逾越，也無法逃避。古往今來，多少哲人和詩人對此惆悵過，悲嘆過，思考過，議論過。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種生死觀，“生死有命，富貴在天”是一種生死觀，“好死不如賴活”又是一種生死觀。而詩人則徹底拋開生死的自然狀態(tài)，把它幻化為意識形態(tài)。每節(jié)詩的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然“活著”，卻如行尸走肉，徒具形骸，雖生猶死。他們欺壓百姓，下場可恥。每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們鞠躬盡瘁，雖死猶生，他們的思想、精神永駐人間，贏得人民的尊敬和歌頌。詩作的側(cè)重點(diǎn)是歌頌魯迅及像魯迅一樣的人。

第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第一個(gè)“死”宇卻表達(dá)了作者的惋惜的懷念之情，第二個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵；第二個(gè)“活”宇是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。

4、朗讀第2節(jié)，試說體會(huì)下列詩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。“有的人／騎在人民頭上：‘呵，1 我多偉大！’／有的人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。”明確：一個(gè)“騎”宇，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“啊，我多偉大！”刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動(dòng)派迸行有力的諷刺；對于魯迅先生，則用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達(dá)得多么充分，把魯迅的形象寫得多么崇高，多么感人，多么形象！

5、“有的人／把名字刻入石頭，想‘不朽’；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。” 明確：把“名字刻入石頭”的“刻入”一詞，真是入木三分。反動(dòng)統(tǒng)治者硬想留名“不朽”，認(rèn)為“刻入石頭”是萬全之法，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛”得更早。這里的一個(gè)“爛”字，既道出了反動(dòng)派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。“青青的野草”則給人以無限生機(jī)、無限活力、無限希望的感受和聯(lián)想。“抬舉得很高，很高”，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無限崇拜、無比愛戴的深厚感情。

6、“有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好的活。”這一節(jié)在朗讀時(shí)哪些字該重讀？為什么？ 明確：“不能活”“更好的活”應(yīng)該重讀，從而突出了兩種人不同的人生意義。

7、“騎在人民頭上的／人民把他摔垮；／給人民作牛馬的／人民永遠(yuǎn)記住他！”詩句中的“騎”、“摔”、“垮”字分別說明什么？明確：“騎”生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。而人民要推翻他們，打倒他們，便把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場。

8、為什么說“把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早”？又為什么說“只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草”？明確：把名字刻入石頭的人，是想流芳百世。實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐”，魯迅以野草自比，為了蕩滌舊社會(huì)的黑暗、腐朽，寧可犧牲自己的一切。一旦革命蓬勃發(fā)展起來，野草就會(huì)萌生，到處是一片青綠。“刻入”和“爛”是譏諷、嘲笑，是對一心想流芳百世的反動(dòng)派的鞭撻、討伐。“春風(fēng)”、“到處”、“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和不朽精神的熱烈歌頌。

9、“他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”這一節(jié)抒發(fā)詩人怎樣的感情？

明確：抒寫了對反動(dòng)派的蔑視、鞭撻，對魯迅先生的贊美、歌頌之情。

五、再讀詩歌，分析構(gòu)思

1、這首詩是為紀(jì)念魯迅而作的，為什么以“有的人”為題？

明確：因?yàn)樵娙耸恰敖柚o(jì)念魯迅這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，用詩作為出口，抒發(fā)心中的積憤”(臧克家語)。詩中不僅歌頌了偉大的戰(zhàn)士魯迅，而且熱情地贊頌了以魯迅為代表的千千萬萬向著惡勢力沖鋒陷陣的革命戰(zhàn)士的崇高精神。同時(shí)，也無情地揭露和批判了魯迅的對立面——官僚地主階級和一切騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)派。詩中寫的兩種人，代表了兩個(gè)階級的斗爭，從而深切地表達(dá)了人民群眾對惡勢力的無比憎恨，對以魯迅為代表的革命先驅(qū)的崇敬和熱愛。

以《有的人》為題更含蓄，更為重要的是以《有的人》為題，大大擴(kuò)大的詩歌的思想內(nèi)涵，使詩歌具有了更為普遍的意義。

2、朗誦全詩，思考：這首詩分三個(gè)部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？

第一部分(第1節(jié))：作者開門見山，以兩種對立階級的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀(jì)念活動(dòng)感觸最深的兩點(diǎn)，即：魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他，從對魯迅雖死猶生的感受入手，提出了生與死的辯證觀點(diǎn)。

第二部分(第2～4節(jié))：從兩種人對待人民的不同態(tài)度的對比中，熱情贊頌魯迅為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。

第三部分(第5～7節(jié))：從人民對兩種人的不同態(tài)度的對比中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念 2 魯迅的深厚感情。

3、這三個(gè)部分之間是什么關(guān)系？明確：第一部分是全詩的總綱，二、三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點(diǎn)分別進(jìn)行解說和深入開掘，形成了以贊頌魯迅鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的抒情主線。詩的第一節(jié)寫了兩種“生”和“死”，是全詩的總綱；第二、三、四節(jié)寫了兩種人對人民的兩種態(tài)度，它們之間是并列關(guān)系；第五、六、七詩節(jié)分別與上面三個(gè)詩節(jié)對應(yīng)，寫出了兩種人的兩種不同結(jié)局。

六、朗誦詩歌，推敲寫法

1、聽錄音，思考：這首詩在寫法上的主要特點(diǎn)是什么？有什么作用？明確：這首詩的每一節(jié)一反一正對比，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用。

①生死價(jià)值的對比。第l小節(jié)中，前一個(gè)“活著”指人還在社會(huì)上生活，“死了”是指其精神已死。后一個(gè)“死了”是指人已離開人世，“活著”是指其精神不死。反動(dòng)統(tǒng)治者“活著”，不過是行尸走肉，毫無價(jià)值；革命者“死了”，卻雖死猶生，精神永存。

②對待人民群眾態(tài)度的對比。第2～4小節(jié)的前兩句都寫反動(dòng)統(tǒng)治者對待人民群眾的態(tài)度：A、騎在人民頭上，作威作福；B、不知羞恥地為自己歌功頌德，妄想“流芳萬世”；C、殘害人民，養(yǎng)肥自己。

詩的后兩句都寫像魯迅這樣的人對待人民群眾的態(tài)度：A、“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”；B、“情愿作野草，等著地下的火燒”，意思是愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。C、他活著為了多數(shù)人更好地活。

③人民群眾對兩種人態(tài)度的對比。第5～7小節(jié)的前兩句都寫人民群眾對反動(dòng)統(tǒng)治者的態(tài)度：A、“把他摔垮”，即打倒、推翻之。B、“名字比尸首爛得更早”，即被人民忘記，被人民唾棄。C、“他們的下場可以看到”，即身敗名裂、遺臭萬年。詩的后兩句都寫人民群眾對魯迅這樣人的稱頌：A、“永遠(yuǎn)記住他”；B、“到處是青青的野草”，即魯迅精神到處被傳頌，被延續(xù)；C、“把他抬舉得很高，很高”，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜，無限愛戴的深厚感情。

通過以上3種對比，反映了兩個(gè)對立階級不同的人生觀，顯示了人民群眾強(qiáng)烈的愛與憎，從而很好地突出了詩的主題。

2、詩歌注意錘字煉句。請說說下列改句為什么比原句好？

①原句：有的人／把名字刻在石頭上想不朽。改句：有的人／把名字刻入石頭，想“不朽”。

明確：這樣改不僅筆墨精練了，更重要的是改后愈加準(zhǔn)確、形象、深刻。試想，“刻在”和“刻入”，深度不同，“刻入石頭”，形象地表現(xiàn)了這些人妄圖“不朽”的癡心夢想.“不朽”加引號，更顯諷刺意味。修改后的“石頭”之后，以逗號點(diǎn)開，句末的“頭”(tǒu)與“朽”(xiú)押韻，使語句具有音樂美。

②原句：騎在人民頭上的人民把他摔倒。改句：騎在人民頭上的人民把他摔垮。明確：“倒”和“垮”，兩個(gè)動(dòng)詞在程度上有差別： “倒”者未必垮；“垮”者必倒。“垮”比“倒”在程度上更進(jìn)一層，充分地表達(dá)了詩人對 騎在人民頭上作威作福的人的滿腔憤恨之情。此外，這樣一改，“垮”(kuǎ)與下句的“人 民永遠(yuǎn)紀(jì)住他”中的“他”(tā)字也同韻。

③原句：給人民當(dāng)牛馬的人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他 改句：給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他。

明確：“當(dāng)”與“作”，屬同義詞。這里之所以修改，主要可能是從平仄角度考慮的。原句中的“當(dāng)”(dāng)屬平聲，“當(dāng)”字前后的“民”(mín)、“牛”(niū)字皆平聲，轉(zhuǎn)用一仄聲字“作”(zuò)，可使詩的語言更富抑揚(yáng)頓挫之感。“紀(jì)念他”改作“記住他”，在感情深度上也有顯著的不同。

四、本課總結(jié)：人生的價(jià)值和意義完全取決于對人民的態(tài)度，造福人民的人永生，壓迫人民的人不朽。這種人生觀念在詩人心底是深刻的，早在1936年魯迅逝世時(shí)，他就寫過這樣的詩句：“死的是肉體／你的精神已向大眾心底去投生！”(《喇叭的喉嚨——吊魯迅先生》)3 悼念瑪麗·居里教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)演講稿中顯示了作者嚴(yán)密的邏輯和睿智的思想。

2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、誠摯的感情，睿智的思想。

2、短小精悍，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)過程

一、導(dǎo)入借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，讓學(xué)生了解居里夫人的事跡。介紹居里夫人。瑪麗·居里（1867—1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。生于華沙。1891年進(jìn)巴黎大學(xué)深造，1893年參加李普曼實(shí)驗(yàn)室工作。1895年與比埃爾·居里結(jié)婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。

這篇文章的作者是德國科學(xué)家、思想家愛因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。被認(rèn)為是上世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。

二、閱讀課文，整體感知。學(xué)生討論、交流，理清文章思路。明確：全文共四段，可分成三個(gè)部分。第一部分（第1段），提出全文中心論點(diǎn)，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2~3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。

全文三部分，第一部分是提出論點(diǎn)，第二部分是具體闡述，第三部分是結(jié)論。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。

三、學(xué)習(xí)第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？ 明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。這句話至少有三層意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、對她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”這里通過比較法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對于時(shí)代和歷史的意義。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。因?yàn)椤安胖恰币残枰獔?jiān)強(qiáng)的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進(jìn)，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。

四、學(xué)習(xí)第二部分。朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？學(xué)生討論、交流。

明確：居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請專利權(quán)，這會(huì)給他們帶來巨大的財(cái)富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

第三篇：競選班委自薦書

班委自薦書

尊敬的老師：

您好，我是來自xx的xx，這次我想競選的班級職位是心理保健員。

那么，在這里，首先我想說下我剛進(jìn)學(xué)校幾天的感受，在還沒踏進(jìn)大學(xué)校園之前的我，總是憧憬著大學(xué)的美好生活，而今，我總算是逃離了那已經(jīng)“折磨”了我兩個(gè)春夏秋冬的高

三生涯，雖然我沒有如愿的進(jìn)入想去的大學(xué)，但是不管怎么樣，我的生活也算又是翻過了一

頁新的篇章，告別了那些純粹讀書的日子。在新的學(xué)校新的班級里，每一個(gè)人的臉龐都是那

么的和藹可親，我愿意去和每一個(gè)同學(xué)交流，同時(shí)也迫不及待的想去分享大家的喜怒哀樂，急切的想把自己最好，最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，經(jīng)過幾天的軍訓(xùn)，或許會(huì)讓有些人感覺到

些許的疲憊與艱辛，但是同樣也讓我們意識到團(tuán)隊(duì)的重要性，只有我們大家步伐一致，有自

己明確的目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的意志就一定能把事情做好。

在經(jīng)過兩個(gè)年頭高三的洗禮，我相信自己在這個(gè)磨練過程中也具備了一定品質(zhì)，成長了

不少，而今在新的環(huán)境當(dāng)中我依然有信心相信自己擁有作為一名班委成員所必需的個(gè)人優(yōu)良

品質(zhì)。從小到大，我都能夠嚴(yán)格自律，遵章守紀(jì)。近些年來，隨著自己的不斷成長，認(rèn)識能

力的不斷提高，特別是在父母老師的親切關(guān)懷與教育下，個(gè)人的素養(yǎng)有了明顯的提高。相信

這些都能夠幫助我克服在日后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中遇到的問題，并且有足夠的能力解決他們。

據(jù)我所知，班級心理保健員的工作職責(zé)是：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于心理保健員的文件

材料，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識及必要的朋輩心理咨詢的技巧，切實(shí)落實(shí)好組織上所分配的工

作任務(wù)；

2、積極參加由心理咨詢中心召開的會(huì)議、組織的討論、開展的系列心理沙龍活動(dòng)；

3、廣泛宣傳心理健康知識，密切關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況，幫助同學(xué)解決生活中遇

到的情緒情感問題；

4、負(fù)責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握本班同學(xué)的心理健康狀況，并向心理咨詢中

心專職老師做好每兩周一次的定期匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)重大和緊急問題隨時(shí)匯 報(bào)。重點(diǎn)關(guān)注那

些家庭困難、性格孤僻、紀(jì)律觀念淡薄、學(xué)習(xí)成績較差、情感受挫的學(xué)生，從而建立起強(qiáng)有

力的心理健康宣傳、聯(lián)絡(luò)以及危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；

5、與心理咨詢中心密切配合，共同為有心理需求的同學(xué)提供援助；

6、及時(shí)填寫《班級心理動(dòng)態(tài)報(bào)告》。

我希望在相對高中更加清閑的大學(xué)里，能把自己的大學(xué)校園生活安排的十分充足，同時(shí)

培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織協(xié)調(diào)能力，提高自己的素養(yǎng)，為班級做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，在我看來大學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)課本上知識的地方，同樣也是一個(gè)能夠全面展現(xiàn)自我，開拓自

己視野的大舞臺(tái)，所以我想通過這封自薦書來表達(dá)我希望參加班委競選的愿望，我有信心和

能力能做好心保員的工作，希望您能夠給與我這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)渴望得到您的關(guān)懷

與幫助。

此 致

敬 禮

您的學(xué)生

xxx

xxxx年xx月xx日

第四篇：銷售自薦書參考

銷售是指以出售、租賃或其他任何方式向第三方提供產(chǎn)品或服務(wù)的行為，下面是小編整理的銷售自薦書范文參考，希望對大家有幫助！

銷售自薦書

1很高興有機(jī)會(huì)進(jìn)一步融入我們這個(gè)集體。

也許是因?yàn)槔砟钕嗤ㄕJ(rèn)同感比較強(qiáng)的原因，我在咱這里說話比較直，觀點(diǎn)藏不住，表述上也缺乏策略性，說了很多外行話。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的理解和幫助。

我對自己這兩個(gè)月來的表現(xiàn)基本上還是滿意的。

首先是思想方面能夠和公司的發(fā)展理念融合并保持一致。當(dāng)然這并不難，我原有的觀念就和公司的理念很接近，只需略微調(diào)整。

再就是思維方式的互補(bǔ)性，能夠讓我從很多新的角度想問題。平時(shí)和大家做技術(shù)討論時(shí)就有這種感覺，也因此得到了高總的表揚(yáng)；比較突出的是在車間幫忙這段時(shí)間，在裁膜、貼膜、揭膜和盒座配面板的工作中發(fā)揮的都非常好，提高了工作質(zhì)量、加快了工作進(jìn)度，讓大家的生產(chǎn)效率和工作熱情都有明顯的提升。

還有就是對本行業(yè)現(xiàn)狀的理解、公司前景和個(gè)人發(fā)展空間都有了進(jìn)一步的比較明確的概念，使我對工作更有信心。

我研究了很多行業(yè)內(nèi)公司網(wǎng)站，還有國內(nèi)本行業(yè)各級協(xié)會(huì)網(wǎng)站：發(fā)現(xiàn)基本上都是簡單的靜態(tài)網(wǎng)站宣傳（有些協(xié)會(huì)網(wǎng)站稍好一些）。在如此的大環(huán)境下，我們很容易作成行業(yè)信息最全、最完整、信息相對最快、行業(yè)知名度相對最高網(wǎng)站。大幅度提高公司的行業(yè)地位，降低溝通成本，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的附加值。

再有就是，服務(wù)意識結(jié)合長遠(yuǎn)發(fā)展和大局觀念，融合在客服關(guān)系的原則和策略當(dāng)中。

我學(xué)的專業(yè)是電子技術(shù)，一直從事這方面的相關(guān)工作：從設(shè)備維修、研發(fā)、生產(chǎn)到家電維修、消費(fèi)電子產(chǎn)品維修、核儀器儀表維修；基本上沒有間斷。有七年多的時(shí)間卡西歐（casio）品牌的客服同時(shí)兼做推廣銷售工作，并取得較好成績。很多固有的服務(wù)理念和原則策略都符合咱公司現(xiàn)有的工作要求。僅有部分技術(shù)需要同我們現(xiàn)有的產(chǎn)品接軌，確實(shí)需要一段時(shí)間，但難度不是很大。

我還有個(gè)設(shè)想可能對公司發(fā)展有利。

如果公司正在用產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)并重的盈利模式運(yùn)作，那我設(shè)想將來進(jìn)一步加大技術(shù)盈利的比重，憑借資源優(yōu)勢，依托行業(yè)地位，做更長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。我也期待著為企業(yè)的更加發(fā)展壯大盡一份心力。今天我以企業(yè)為榮，我也希望有一天能成為企業(yè)的驕傲！

這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺點(diǎn)和不足。

車間和一線施工現(xiàn)場的同志們吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神給我留下很深的印象，值得我好好學(xué)習(xí)。

我還沒有達(dá)到像石志遠(yuǎn)、趙海東、田龍那樣時(shí)刻想著車間和宿舍方方面面安全和衛(wèi)生，時(shí)刻關(guān)注著生產(chǎn)和集體生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)；我也未達(dá)到像張業(yè)春、陳啟光那樣對生產(chǎn)進(jìn)度爛熟于心、從容調(diào)配；更未達(dá)到像郭蘭、蔡勝那樣經(jīng)驗(yàn)豐富、果敢決斷；無法像馬申惠一樣做事縝密周到；像張工、高總、劉總這樣的行業(yè)精英泰斗更讓我望洋興嘆。

離我最近的榜樣是吳**，他的勤奮刻苦正是我急需并且適用的優(yōu)良品質(zhì)，我也希望像他一樣盡快成長為公司的棟梁。

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2尊敬的汽車銷售領(lǐng)導(dǎo):

您好！

首先感謝您在百忙之中點(diǎn)擊我的個(gè)人求職自薦信。

本人今年22歲，剛剛畢業(yè)，喜愛汽車，想找一份汽車銷售的工作。

本人酷愛汽車，對各種汽車品牌，價(jià)格，款式，性能等了解熟練。

在暑假期間曾做過一段時(shí)間的汽車銷售。

在那段日子里，我感覺我很快樂，生活很充實(shí)，我對汽車的業(yè)余愛好讓我得到了久違的成功感。

在暑假中拿到了駕照，安駕兩年，以適應(yīng)了各種路段。

“寬以待人、潔身自好”是我的處事原則;“精益求精、勇于進(jìn)取”是我的精神信念;“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。

一定服從貴公司的安排，提高要求自己作息安排，把領(lǐng)到安排的每一項(xiàng)工作都保質(zhì)保量地完成，為公司的業(yè)績作出一份力量。

作為一名汽車銷售人，能為汽車產(chǎn)品走向千家萬戶貢獻(xiàn)出一份力是我們銷售人的榮幸，我真摯的希望貴公司為我提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我對我自己充滿了信心和自信。

最后祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

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3尊敬的某某:

您好!

我叫徐xx，自高中畢業(yè)后，童年的夢想，成都中醫(yī)藥峨眉成大中藥學(xué)07級1班的一名學(xué)生。

懷著青年的理想，離開工作崗位，有意從事營銷工作。

特提筆寫此自薦信。

一名德、智、體、美發(fā)展的生，我的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

知識能力在個(gè)人修養(yǎng)，我都努力提升。

在老師的教育培養(yǎng)及個(gè)人的努力下，我具備了的基礎(chǔ)知識:熟悉了gsp認(rèn)證技術(shù)、藥品鑒定技術(shù)、藥理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、市場調(diào)查等藥品營銷技術(shù);并熟悉的了辦公軟件office、word操作技術(shù)，了計(jì)算機(jī)一級考試。

在生活中我勤奮踏實(shí)、誠實(shí)守信，人際關(guān)系;性格上我溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，能力較強(qiáng)。

在班上擔(dān)任紀(jì)律委員，老師和同學(xué)的信任，對工作，對，遵循少說大話，多做實(shí)事的做事原則。

深知理論與實(shí)踐的性，我課余，拓展知識視野，知識結(jié)構(gòu)。

在競爭激烈的，我堅(jiān)信多層次，全方位發(fā)展，并熟練知識才，才符合社會(huì)發(fā)展和用人的需要，立于不敗之地。

暑假在瀘州百信藥房做實(shí)習(xí)營業(yè)員期間，從程度上對部分藥品的品種、規(guī)格、貯藏、功效及當(dāng)?shù)鼐用癯Ｓ盟幱校瑥闹信囵B(yǎng)的語言溝通能力和遇事應(yīng)變能力。

我班憑借團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神在2007年“12.9歌詠比賽”中獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng);在2008年校園藝術(shù)節(jié)拔河、團(tuán)體操比賽中分別獲第3名;我所在的2-6寢室曾獲“優(yōu)秀寢室”稱號。

身為優(yōu)秀班的一員，我感到自豪。

我充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是永遠(yuǎn)的財(cái)富。

您的是期望，給我機(jī)會(huì)還您驚喜!

此致

敬禮!

自薦人:徐xx

第五篇：淺談社區(qū)老年教育OK

淺談社區(qū)老年教育

朱威立 董愛萍

(紹興市越城區(qū)府山街道偏門社區(qū) 浙江紹興 312000)摘要：我國已經(jīng)步入老齡社會(huì)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系的進(jìn)程中，老齡問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。加強(qiáng)服務(wù)型政府建設(shè)，加大社區(qū)教育的投入，開展多種形式的老年教育活動(dòng)，豐富居民的晚年生活，讓更多的老年人為社區(qū)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)他們生存的價(jià)值，促進(jìn)社區(qū)的穩(wěn)定與和諧，是緩解老齡問題的有效途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì) 老齡問題 老年教育

目前，我國已經(jīng)成為世界上老年人最多的國家，60歲以上的老年人口達(dá)到1.4億，占總?cè)丝诘?1%，且每年還在以3%的速度增長。這么多老年人離開了工作單位，進(jìn)入家庭和社區(qū)，已帶來了一系列的問題。他們從緊張的工作到閑暇的離崗休息，從具有活力的奮斗者變?yōu)榕杂^者，回到了狹小的家庭式生活圈中，孤獨(dú)和空虛常與之相伴，從心理和行為上更多表現(xiàn)出消沉、自卑和煩躁。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部份老年人在長期的職業(yè)生涯中積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有人身懷絕技，渴望將他們的職業(yè)技藝傳授予人，他們也想學(xué)習(xí)生活中的技藝，愿意參加社區(qū)各種活動(dòng)，為社會(huì)服務(wù)，豐富自已的晚年生活。但那里是老年人學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)的場所呢？產(chǎn)生這些負(fù)面影響的根源不在于老年人本身，而在于我們政府為老年人服務(wù)，不能適應(yīng)快速增長的老年人的精神需要，為老年人發(fā)揮余熱舞臺(tái)不夠廣闊，不夠多、現(xiàn)有的教育不能滿足老年人對科學(xué)知識和文化、娛樂、健康等活動(dòng)的需求。老 齡群體特殊需求的擴(kuò)大，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一種動(dòng)力，可以形成可觀的消費(fèi)市場。老齡事業(yè)的興起與發(fā)展，會(huì)給市場注入新的活力，是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，所以我們要正確看待老齡問題。人口老齡化是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段必然要出現(xiàn)的一個(gè)不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象和過程，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)、人民物質(zhì)文化水平提高、科學(xué)技術(shù)、醫(yī)療條件改善的結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。人人都會(huì)老，讓老年人在這個(gè)社會(huì)的在家庭中“老有所為、老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所樂、老有所醫(yī)、老有所教”應(yīng)當(dāng)成為我們社會(huì)關(guān)注的重在工作之一。如何提高他們的文化素養(yǎng)，讓他們有一個(gè)自我展示的空間？如何幫助他們學(xué)會(huì)健康的生活，提高他們的生活質(zhì)量；如何促進(jìn)他們繼續(xù)參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)他們生存的價(jià)值并感賦予生活的有意義？如何使他們有一個(gè)幸福、快樂、充實(shí)的晚年，如何開發(fā)和利用老年人身上蘊(yùn)藏的巨大財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步？作為政府如何滿足這些老年人的需求？

一、提高對老年教育的認(rèn)識，樹立服務(wù)型政府的觀念 二十一世紀(jì)是知識時(shí)代、信息時(shí)代，面對經(jīng)濟(jì)全球化和我國啟動(dòng)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的新形勢，實(shí)施社區(qū)教育，構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高全民素質(zhì)，已成為教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。我們偏門社區(qū)約1300多人的老年人，很清楚地認(rèn)識到老年教育工作的重要性。我們清楚地認(rèn)識到，我們社區(qū)的力量比較單薄，要搞好社區(qū)的老年教育工作必須立足全社會(huì)、大局的觀念，要加大對社區(qū)教育硬件設(shè)施的投入，并為老年人參加各種教育培訓(xùn)和活動(dòng)，為老年人學(xué)習(xí)、活動(dòng)和為社區(qū)服務(wù)搭建舞臺(tái)，將教育工作納入社區(qū)的教育之中，與社區(qū)其他方面的發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系、銜接，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，進(jìn)一步提高對社區(qū)教育工作的認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)型社會(huì)的理論和終身教育的概念。

二、加強(qiáng)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建社區(qū)教育組織班子

加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為組員的老年教育工作機(jī)構(gòu)，確定了一名社區(qū)工作人員專門從事老年教育工作，并把社區(qū)老年教育工作納入了社區(qū)黨建、文明創(chuàng)建等工作重要內(nèi)容，從而在組織上為社區(qū)老年教育提供了保證，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對老年人的教育規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)我社區(qū)老年教育工作健康的發(fā)展。

為促進(jìn)社區(qū)教育工作的健康發(fā)展，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)將社區(qū)教育中心建設(shè)列入社區(qū)工作的議事日程，加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們在社區(qū)資金匱乏的情況下，想方設(shè)法擠資金，主要用于社區(qū)的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，社區(qū)活動(dòng)中心修建、購買電腦、電教儀器和活動(dòng)器材、社區(qū)教育活動(dòng)和培訓(xùn)，經(jīng)常對社區(qū)教育工作督促指導(dǎo)，并提出明確的建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施要求，有效地推進(jìn)社區(qū)老年教育事業(yè)的迅速發(fā)展，進(jìn)一步體現(xiàn)了社區(qū)的服務(wù)意識和對老年教育工作的重視。

三、加強(qiáng)社區(qū)教育管理，開展老年教育活動(dòng)

接受教育是老年人應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要內(nèi)容。黨的十六大報(bào)告指出，要構(gòu)建中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，形成 全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)倡導(dǎo)人人終身接受教育，并能保障同時(shí)滿足每一個(gè)社會(huì)成員的學(xué)習(xí)權(quán)利和需求。學(xué)習(xí)不僅僅限于在學(xué)校接受教育，教育的功能不僅為學(xué)校所專用，單位、社區(qū)、家庭等場所都可以是人們接受教育的基地，學(xué)習(xí)將貫穿人的一生。終身教育觀念，是人類生存與發(fā)展的重要條件和保證，它將成為21世紀(jì)人類社會(huì)的生活方式和手段。開展老年教育活動(dòng)，首先是有利于提高老年人的身心素質(zhì)，促進(jìn)老齡問題的綜合治理。學(xué)習(xí)豐富他們晚年生活，克服失落感、孤獨(dú)感和悲觀情緒。變消極養(yǎng)老為積極養(yǎng)老。提高老年人繼續(xù)為社會(huì)服務(wù)的自覺性與本領(lǐng)。第二是有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念，促進(jìn)社會(huì)文明。老年人的過去為社會(huì)做出了很大貢獻(xiàn)。他們中的相當(dāng)一部分人身體尚好，特別是那些提前下崗、提前退休的準(zhǔn)老年人，常常苦于沒有門路難以發(fā)揮余熱。社區(qū)教育，增強(qiáng)適合老年人為社會(huì)服務(wù)的知識、本領(lǐng)，給他們提供機(jī)會(huì)，使他們煥發(fā)人生第二個(gè)春天。的問題。發(fā)展社區(qū)老年教育可以直接滿足“老有所學(xué)”的需求，提高“老有所為”的能力，豐富“老有所養(yǎng)”的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“老有所樂”，并通過醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，有益于“老有所醫(yī)”，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中，充分發(fā)揮各種才能，體現(xiàn)“老有所教”服務(wù)社會(huì)的全部潛能。有利于老年人更新觀念，在家庭和社會(huì)生活中發(fā)揮積極的作用。我國的老一代人受到社會(huì)的普遍尊敬，是安定團(tuán)結(jié)的一個(gè)重要穩(wěn)定因素。老年人通過學(xué)習(xí)和老年群體間的互相交流、激勵(lì)，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感，找到了自己新的追求，對家庭和孩子能起到良好模范作用；對形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、振奮民族精神，都能起到很好的示范作用。目前，社區(qū)中普遍設(shè)立的老年學(xué)校、老年活動(dòng)中心等場所，為老年人在退休后積極尋找自己周圍的同齡群體進(jìn)行互動(dòng)，提供了很好的前提條件。

總之，社區(qū)教育中的老年教育，是老年教育得以廣泛開展，老年人可以普遍參加學(xué)習(xí)的最好形式。社區(qū)教育為老年教育提供了一個(gè)更廣泛、有效的教育平臺(tái)。同時(shí)，老年教育在構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習(xí)型社區(qū)中將起到重要作用。

據(jù)近幾年對老年教育的觀察，老年教育機(jī)構(gòu)要鞏固、發(fā)展。不可忽視的是要下大決心，給大力度的是發(fā)展社區(qū)老年教育。其優(yōu)勢一是社區(qū)最貼近居民，他們最了解老年人需要什么教育；二是老年人就近接受教育，容易堅(jiān)持；三是人人都在社區(qū)，能迅速有效的擴(kuò)大受教育面；四是社區(qū)教育不是學(xué)歷、證書的教育，只是實(shí)現(xiàn)“六個(gè)老有”，發(fā)揮老年人自我教育、自我服務(wù)、自我管理的作用，促進(jìn)社區(qū)穩(wěn)定。因此學(xué)制、師資、管理場地等方面較好解決。

當(dāng)前在大力發(fā)展社區(qū)老年教育必須要解決的以下幾方問題： 一是政府和老齡工作的群眾團(tuán)體要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要抓大而全、漂亮壯觀的三級教育機(jī)構(gòu)，更要看到發(fā)展社區(qū)教育點(diǎn)的實(shí)際意義；社區(qū)終身教育網(wǎng)絡(luò)形成，使得社區(qū)老年教育具有一個(gè)協(xié)調(diào)管理的機(jī)構(gòu)和教育中心。通過開展社區(qū)教育，使老年教育社會(huì)化，形成老年教育與社會(huì)教育一體化，為社區(qū)老年人終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

二是老年教育的設(shè)施及老年活動(dòng)項(xiàng)目是老年教育的物質(zhì)載體，老年教育需要必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要設(shè)法多渠道幫社區(qū)解決教育場地。所以老年教育在依托政府支持的同時(shí)，需要社會(huì)各方的共同參與和支持。如借用轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教室及其他活動(dòng)設(shè)施開展活動(dòng)。

三是從經(jīng)濟(jì)上也需要上級撥一筆專用基金來支撐社區(qū)老年教育活動(dòng)的開展。

四是教育點(diǎn)的老師來源廣一點(diǎn)好，能者為師，好的老學(xué)員也可以當(dāng)老師，不死扣資格。

五是既提倡志愿者的奉獻(xiàn)精神，又要制定給老師和管理者的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，減少市場條件下的師資的流失。

六是要轉(zhuǎn)變觀念，社區(qū)老年教育不是以“充電”為目標(biāo)，而是一種社區(qū)文化，家庭文化的創(chuàng)建，其目標(biāo)是倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的氛圍，提高晚年生活的質(zhì)量，在老有所學(xué)、老有所教的前提下，真正做到老有所樂、老有所為。

總之，在當(dāng)前社會(huì)，老年人作為社區(qū)成員中的一個(gè)重要群體，發(fā)展社區(qū)老年教育是當(dāng)代老年人的呼喚，是老齡化社會(huì)發(fā)展的必然。在社區(qū)開展老年教育，是老年教育得以廣泛開展，老年人可以普遍參加學(xué)習(xí)的最好形式；社區(qū)老年教育為老齡工作的開展提供了一個(gè)更廣泛、更有效的活動(dòng)平臺(tái)。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，通過全社會(huì)的集思廣益、群策群力，社區(qū)老年教育必將在緩解決老齡問題中發(fā)揮出更加積極地作用。我們堅(jiān)信：老年教育工作的明天將會(huì)更加輝煌。