第一篇：了解自己認清目標

了解自己認清目標

這兩天，很多朋友都在討論為甚麼自己沒伴侶。

有時候聽到他們說自己的擇偶條件後，我也會不禁在心中說了一句「難怪」。

怎麼說呢?

人向高處看是好，可是不能太脫離現實，假設，我只是假設，我有其中一位男性朋友，只有165cm高，卻跟我們說想要個170cm高的女生，這就是脫離現實。

我不敢說沒有女生會喜歡比自己矮的男生，但一定不會見得多，不過我們也不能排除這個可能性就是了。

另外又有一位男性友人，大眾臉而且大男人，卻想找一個擁有漂亮臉蛋的女性作對像，這也太過有點強人所難了吧?

所以他們兩個遲遲都沒找到對像，而且還問我是不是那裡出了問題，聽到他們這樣問我，我也不好說......「其實是你們把目標訂得太高。」我很有衝動直接跟他們講，卻怕打破他們的夢想。

「或許你們應該先了解自己，再定下目標，可能會有改善。」最後我選擇以這種方式說出來。

為何要先了解自己呢?

因為你了解完自己，大慨就會明白在那裡出了錯，也會知道該定下怎樣的目標了，那不就會容易點找到適合的人嗎?

不過，我相信還是有很多人不了解自己，自以為是「貴價貨」，我提議大家，了解自己的同時，多觀察身邊的人，有比較之下，那你就更加清楚明白自己的定位是在那邊了。

做人不要把事想得太理想化，擇偶又何嘗不是呢?

即使給你找到明星當伴侶也沒用，因為你根本沒能力去配襯他，你自己在家也會害怕他被其他人吸引走，因為你在他面前很自卑!

那為甚麼還要勉強呢?

勉強沒幸福呀。

第二篇：認清自己)論據

[認清自己]論據

一、正面素材(一)古代

1．鮑叔牙：認清自己的能力，薦管仲為相。2．皇太極：認清形勢，不急于大舉進攻明王朝。

3．劉邦：攻進成陽后，能認清實力和形勢，雖愛財而秋毫無犯，并約法三章收服民心。4．莊子：充分認識自己的本性，在楚國相位誘惑面前持竿不顧。(二)現代

1．史鐵生：認清現實，從事文學創作。

2．可持續發展戰略：中央認清中國 是人均GDP耗能最高的國家所提出的經濟發展戰。3．丁俊暉：認清自己興趣所在，小小年紀成為臺球名將。

4：周杰倫：認清自己，堅持走自己的音樂之路，不跟風。

5．張越：央視《半邊天》主持人，認清自我，不盲從，形成自己獨特的主持風格。

6．李素麗：認清自己的工作崗位，雖然平凡但能作出不平凡的貢獻。

7．劉翔：原來從事跳高，后來認清自己的優勢，改練田徑110米跨欄，終成世界冠軍他還拒絕劇組邀請出演。

8．馬連良：能認清自己嗓音沙啞的特點．創造低回婉轉、回味悠長的馬派唱腔。9．陳省身：認清自己不善交際，埋首數學研究，終成大師。(三)外國

1．賴斯：認清自己，從學習鋼琴轉向從政，成為國際政壇風云人物。2．德國：正視恥辱歷史，認清自己所應承擔的歷史責任。

3．新加坡：彈丸小國能認清自己獨特的旅游優勢——陽光。

4．馬克?吐溫：開始熱衷發明，后來經商，都不成功，逐步認清自己能力所在，從事

寫作成名家。

5．愛因斯坦：認清自己興趣和能力在物理領域．拒絕出任以色列總統。

6．梵高：即使生前沒賣出一幅畫，但能認清自己的理想追求永不放棄，終被后世認可。7．卓別林：認清自己，把容貌不佳轉化成喜劇優勢。

8．比爾·蓋茨：上大學時中途輟學，從事軟件開發，找準了人生定位，終成世界首富。9．霍金：身體雖殘，但能認清自己在理論物理方面的優勢和潛力，寫成《時間簡史》等暢銷世界的科普著作。(四)文學作品及其他

電影《霍元甲》：霍元甲經過一番磨難，認清了武術的精神，終成一代宗師。

鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山：它們都找到各自生命的位置。

象棋：每個棋子都有它的位置和作用。

二、反面素材

(一)古代

1．楊修：恃才放曠，認不清自己的位置，終被誅殺。

2．六國：面對強秦，認不清形勢，反而爭相賂秦，國力日弱。3．趙括：認不清實戰狀況，盲目自信；終致失敗。

4．項羽：烏江自刎之時，尚不能認清自己的過失．以為“天亡我也”。5．李煜：認不清自己的職責，終成亡國之囚。

6．諸葛亮：認不清天下大勢。六出祁山．病死在五丈原。7．韓信：認不清自己的位置，終被貶殺。

(二)現代

1．部分大學畢業生：畢業謀職時，認不清自己，好高騖遠。2．芙蓉姐姐：認不清自己，在網上搔首弄姿。

4．超女：其負面影響就是使得成千上萬的少男少女盲目跟風，迷失自我。5．哈韓、哈日族：盲目跟風模仿，喪失自己的個性和風采。6．大躍進：沒有正確的估量實力和認清形勢，造成國民經濟的后退。7．李登輝、陳水扁：認不清世界局勢，一意孤行搞臺獨。(三)外國

1．牛頓：認不清自己，受聘于英國鑄幣。

2．日本某些政客：不敢正視侵略他國歷史．繼續美化侵略，繼續“拜鬼”??。3．德國少年師：德國法西斯即將覆滅時．由少年組成的一支部隊。認不清實力和形勢，狂熱參戰，全軍覆沒。

4．尼采：狂妄地自稱“太陽”，認不清自己的價值和作用。(四)文學作品及其他

1．堂吉訶德：認不清世界，盲目效仿中世紀騎士的做法，處處碰壁。2．黔之驢：認不清自己的實力，終被虎吃。

3．相聲《主角與配角》：陳佩斯扮演的“配角”認不清自己的配角位置，爭當主角．鬧出笑話。

從上述簡單的分類可以看出，作文素材的來源還是很廣泛的。但需要：我們留心觀察、思考、運用。當然，這些素材反映的問題也是顯而易見的。一是高考選材的視野雖投向古今中外，但以古代、現代大家較熟悉的人和事為主，外國素材為輔；二是正面素材多于反面素材：三是新奇而貼切的素材不多，尤其是在評閱了三干多份作文以后，更難覓其蹤影。所以在高三作文備考中，我們要重視這幾點：一是要多讀、多看，盡量占有各類寫作材料；二

是要多角度、多層面審視和運用同一素材，做到平中見奇、常中見新；三是要更多地

關注現實中的素材，以樸實真誠的平民情懷和對現實的憂患意識去發表議論和抒發感情。第三點我想應該是高考作文考查的一個重要方向。下面筆者主要以近兩年高考作文的優秀片斷為例就后兩點談一下高考作文素材的備考。

一、多角度、多層面認識和運用現有素材。

在寫作實踐中，對于素材的認識和運用，學生往往陷入誤區，認為一則素材只為一個主題存在；只捕捉到素材的表層意義，卻不能深入挖掘其中豐富的內涵。同樣的素材可以為不同的目的服務。實際上，在高考中雖然面對著不同的作文話題，各地考生選材卻趨于同一，關鍵是要用好現有的素材。

第三篇：認清理論認清現實認清自己

認清理論，認清現實，認清自己 ——我對家庭教育的幾點體會

衡水中學472班胡小鵠家長

胡子宏

尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友們：

大家好。我叫胡子宏，是衡水中學472班胡小鵠的家長。今天我給大家交流的題目是：認清理論，認清現實，認清自己。我將從5個方面談自己的心得體會。

長期以來，我非常關注孩子的學業，就孩子的成長、成才，傾注了大量心血。

與在場的各位老師、各位專家、各位家長一樣，從孩子出生起，我就對孩子的教育和成長傾入了大量的思考。我聽過報告，了解過一些教育理論，像很多家長一樣，不讓孩子輸在起跑線上，希望孩子快樂成長，相信好孩子是夸出來的。但是，隨著時間的推移，理論在現實面前開始變得蒼白無力。理論與現實，往往是脫節的，而自己與現實又存在著很多脫節的地方。

在教子實踐中，我意識到，一味地強調孩子的 “快樂成長”是對孩子成長的誤解；懲戒教育是孩子成長的必要手段；家長表率是孩子成長的第一模板；培養應試能力是素質教育的主干；刻苦學習是孩子成才的必然要求。

當我把孩子送到衡中后，逐漸地察覺到，衡中的教育理念和精細化管理，正合我意，我極為贊成。

衡中一手抓賞識，一手抓懲戒。讓學生有動力，讓學生守規矩。衡中的精細化管理，最大限度保證學生集中精力去汲取知識的營養。衡中作業模式參考高考模式，做到學生的作業有針對性。衡中豐富的課外活動，緩解學生的緊張情緒，張弛有度，相得益彰。衡中認真到位的思想工作，了解每一個學生的學習和思想動態。衡中老師愛崗敬業的工作作風，老師的表率為學生成長輸入正能量。衡中學生步調一致的跑操，凝聚人心，團結集體，又鍛煉身體。衡中豐盛的食堂，給孩子成長提供營養，滿足身體發育要求。衡中全封閉管理、軍事化要求，保證人身安全，讓家長放心。衡中適時適度的競爭意識，對孩子將來立足社會帶來激勵。

胡小鵠從來到衡中的第一個小時起，就迅速地適應了衡中的教學和管理模式。盡管他的成績不太穩定，但基本上處于前50名。作為家長，我感到非常欣慰。下面，我就以上幾個方面的體會，與各位做一交流。

一、正確認識孩子的“快樂成長”

現在很多學校和家庭，一直強調減輕孩子的課業壓力，提倡學生“快樂成長”，甚至陷入了“快樂成長”的誤區：一些家長對孩子的成績沒有標準，只要求“快樂成長”；強調“快樂成長”，與“刻苦學習”對立起來，導致了孩子成績的滑坡，家長變得迷茫而失措；一些學校為了“減負”，學生作業量小，但成績下降；一些家長把國外的教育模式照搬過來，忽視了中國的國情。上述誤區的根源，只是強調了少年兒童愛玩的天性，而忽視了少年兒童是人生成長的基礎階段；一些家長試圖繞過應試體制的殘酷競爭，到頭來還是要直面考試。

從我自身成長的經歷看，真正的快樂成長，首先是學業的優異。如果忽視學業的進步，而強調學習壓力的減少，那只能是“偽快樂”。我出生在農村，從我上小學起，父親對我的學習要求比較高。記得，夏日的很多晚上，伙伴們叫我出去捉迷藏或者到村辦公室看電視，父親都不讓去，而是陪著我學習。我在學習的時候，大街上伙伴們的快樂喊叫，使得我心馳神往。但父親的嚴格管教，使得我牢牢地坐在書桌前。父親曾經給過我不少體罰，如罰站、跪磚等。當時我不理解，覺得很委屈，但正是父親的嚴格要求，才使得我的成績一直很優秀。10年后，我是村里里唯一走到城市的大學生。

現在想來，自己對父親的體罰已經認同。我覺得，快樂不快樂，不是少年的玩耍和輕松，而是取得好成績后贏得尊重和喜歡。真正的快樂，是對童年的精彩回味，是童年時期就練就的一種上進心。如今我們都已是中年，我感到，最大的快樂，就是苦盡甜來的回味，是人生中為了理想而拼搏的付出。

因此，這些年來，我與孩子一起，享受著成長的快樂。我們父子有過郊游的舒暢，有過海邊的追逐，有過垂釣的樂趣，有過促膝談心的默契。這是一種快樂。但我激勵孩子：青春最大的快樂不是耕耘的懈怠，而是耕耘后的收獲。一張張獎狀，一次次被表揚，一次被老爸喝彩，這是人生最快樂的瞬間。

無論是學生，還是家長，都要認清校園的學業是人生賴以成長的源泉。沒有學業的扎實進步，因為所謂的快樂而減輕學業的追求，那么，暫時的輕松，只能為成年后的回味留下難以挽回的遺憾。我對孩子說，我們的快樂，就要建立在優異的學生成績上，因為它最容易值得你將來回味。更重要的是，你養成了一種勇于進取、勤學不輟的好習慣。這種快樂，千金不換。

二、懲戒教育是家庭教育和學校教育的必要手段

從上世紀90年代開始，關于教育的理論思潮此起彼伏。較長的階段里，周弘的賞識教育備受推崇，“好孩子是夸出來的”、“讓孩子快樂成長”等觀念，使得很多家長東施效顰。賞識教育的核心，是對孩子的優點給予充分肯定乃至放大，進而對孩子的優良品行產生一定的激勵作用。實際上，我也一直在賞識孩子。但是，很快我發現，當孩子犯了錯誤，甚至出現惡習的時候，就不能賞識。當孩子對某些道理并不理解，我們講道理講不通的時候，賞識教育就無能為力。這時，懲戒教育必須跟上。

從孩子咿呀學語開始，我對孩子的懲戒教育就不曾放松。我給孩子制定了“三必打”的規矩：觸摸電源插座，必打；過馬路亂爬，不拉大人的手，必打；玩弄打火機燒東西，必打。而且，打就要把孩子打哭。男孩子比較淘氣，對很對未知事物會產生好奇心，這時候，給孩子講道理根本聽不懂。我一方面采取防范措施，譬如把家里電源插座糊起來，把打火機藏起來，一方面，給孩子制定規矩，不得觸犯。因為觸電、車禍、著火，都是產生難以挽回的災難，必要的懲戒，就是要求孩子不得觸犯。等他長大之后，才能明白其中的道理。

當然，賞識教育在孩子成長中的作用非同小可。夸孩子，對孩子的優點適當放大，作業也很明顯。譬如，我回家后，看到孩子在認真學習，立刻就進行口頭表揚。當孩子做家務時，立刻給予肯定。孩子有了好成績，我會寫在博客上，讓孩子感覺到我的快樂。甚至，我會說，孩子，好樣的，爸爸媽媽為你感到自豪。孩子上初中后，取得好成績，我會答應他的要求，給他買一輛新自行車。在這種賞識下，孩子意識到，自己的進步，是家長所欣賞的，學習上就有了動力。

但是懲戒教育在我家從來沒有放松過。我采取的成績措施有：罰站、訓斥、輕微暴力、寫檢查。懲戒，不是讓孩子遭受皮肉之苦，而是亮明一種態度。當你出現過失后，就要承擔相應的處罰。沒有規矩就沒有方圓。嚴格的管理，才是保證孩子健康成長的良好環境。我想，衡中的精細化管理，之所以得到教育界和家長們的認同，一個重要的因素就是學校有規矩，有底線，有懲戒措施。

對孩子懲戒，態度要鮮明，心要狠，手要輕。如，孩子玩電腦上癮，我就讓孩子罰站，并打了耳光。罰站是讓他進行反省，不得再犯。打耳光，動作再大，也不要有實質傷害。如果孩子犯錯，訓斥的時候，要言之有理。如果孩子在學業上出現懈怠，出了我要求的底線，則讓他寫總結，檢討自己在學習態度、學習方法上的缺失。

三、家長的權威，基于家長的表率

孩子是家長形象的縮影。從孩子出生起，他的行為模式，直接表現在家長的直接影響。就我而言，一些不好的方式，給孩子帶來了不良影響。譬如，因為房子小，我躺著看書，趴著寫作，孩子如今還喜歡趴著寫作，影響孩子學習效率。

我家二小出生后，我就注意了家長的表率作用。在孩子面前，我一直在讀書讀報。我們家沒有有線電視，只有一個15寸的小電視。孩子從小也喜歡看書看報。如今，剛上一年級，識字較多，閱讀習慣比較好。

此外，我很戀家，從不酗酒，很少抽煙，家里從來不打麻將。我家的桌子上，沙發上，很多角落，都散亂著書本。我一直在寫作讀書，這些，都給孩子能帶來學習的表率。

家長的表率不僅表現在學業上。出門的時候，教育孩子遵守交通規則，自己就要遵守。我不時參加公益活動，為弱勢群體捐款捐物，孩子也經常參與。我相信對孩子的成長會帶來正能量。

有些家長喜歡一味地指責孩子不夠刻苦，學習不專心。捫心自問，自己干工作也好，學習也好，干工作也好，業余愛好也好，為孩子樹立了表率了嗎？作為家長，自己慣于怨天尤人，憤世嫉俗，不求上進，得過且過，工作上拈輕怕重，無形中，就難以為孩子帶來表率的示范作用。這樣的家長，怎么有資格指責孩子對學業的懈怠呢？

可見，和諧的家庭環境有助于孩子的健康成長，要想讓孩子喜歡讀書學習，家長必須營造出學習氛圍，給孩子做表率。家長不拉正套，酗酒、吵架、搓麻，都會給孩子的身心發展帶來挫傷。家長懈怠，卻要求孩子優秀，更是空談。

四、帶領孩子正確理解素質教育，提高應試能力

這些年，我們社會上有一股浪潮，強調素質教育，鞭撻應試教育。圍繞素質教育，很多學校和家長出現了教育的偏差。一是弱化學習成績，淡化競爭，不拍名次。二是減少學生的作業，減輕學生的課業負擔，導致學生學業不專。三是，偏離了人才成長的出口，畢竟孩子的學業都避免不了考試，考試素質，何嘗不是一種高素質呢？四是，盲目跟風，把學生的愛好視為素質教育的內容，吹拉彈唱和社交能力，壓到了對課業的要求。甚至，有些學校和家長，出現了“作秀”跡象，把國學、社會實踐視為素質教育的主要內容。

在教育孩子的實踐中，我時刻不放松對課業的嚴格要求。從我的成長經歷看，無論教育怎么改革，高考是孩子成才的最主要的出口。孩子考上名牌大學，就會在就業上增加沉重的砝碼。考高分不代表今后謀生的能力有多強，但是，高分至少意味著孩子的知識層次，考高分，何嘗不是一種能力。而課業學習中的刻苦和拼搏，何嘗不是今后立足于世的一種品質和能力呢？

因此，我時刻告訴孩子保持清醒的頭腦。時下，素質教育絕對不能排斥應試教育，人生的重要關口是高考。一切要對準高考，任何考試，都要力爭考高分。考高分，就要刻苦學習。

我非常佩服張文茂校長的一句話：他說，衡中抓素質教育不放松，其中包括學生考高分的素質，如果一個學校教育的學生，考試成績上不去，又何談素質教育？我非常贊同衡中的教學方法，孩子做大量的試卷，瞅準高考這個大目標，作業考試化，讓學生摸清考試的規律。上述兩點，跟我的教育理念可謂“情投意合”，因此，我把孩子送到衡中，是無悔的正確選擇。

我教育孩子，學習要刻苦，要能坐住。刻苦學習就是學習時間長，專心致志。學習時間長，就是多做題，做什么題呢，做考試的題。而衡中正是這么要求學生的。

有的家長抱怨說，中國教育體制不行，太折磨人。我說，你站在泰山之巔，俯瞰中國大地，有什么比高考再公平的“成才規則”呢？有高考在，我們就有方向。應試教育從來不是迷茫的。而一些地方的素質教育，因為缺失了方向，而變成了作秀，變成了“胡鬧臺”。

五、激勵孩子勇于吃苦，勇于刻苦學習

三年來，圍繞“孩子，你為什么必須刻苦學習”，我撰寫了47篇博文。至今，我的博客贏得了220多萬的點擊量。很多家長把我的博文打印出來，激勵孩子刻苦學習。很多學生讀了我的博文后，轉變了學習態度，變得刻苦起來，取得了好成績。上海的一個初中生，讀了我的博文后，轉變態度，刻苦學習，考上了重點高中。家長專門發來短信，表示感謝。有個學生來衡中復讀，發來短信，感謝我“刻苦學習”系列，對她的啟迪和激勵。

我告訴孩子們，青春是用來吃苦的。青春要做三件事，一是長學問，二是練技能，三是去吃苦。學問是一個人境界的基石，技能是一個人賴以生存的本領，吃苦是一個發展自己的途徑。有人說，青春應該是快樂的，可轉念一想，難道中年和老年不該是快樂嗎。人之一生，只有青春有資本去吃苦，去失敗，去經受磨練。而到了中老年再去吃苦，去經受挫折，豈不是人生的悲哀？

我告訴孩子們，應試教育確實很折磨人，乃至壓抑人性，但是作為一種人才選拔規則，它是我們社會中最公平的。優異的成績，才能保證你脫穎而出，沒有誰能在考場上剝奪你的分數。你只有經歷了考場的磨練，才能在人生大考場中歷練自己的品行和修養，乃至愈挫愈奮的拼搏氣質。

我告訴孩子們，學習是最容易的事兒。在校園環境中，你的學習不會遭受太多的干擾。復雜的社會因素，在校園里的干擾最少。種瓜得瓜種豆得豆，你刻苦學習了，你就會取得相應的進步。

我告訴孩子們，無論你擁有何等偉大的夢想，你必須要解決生存問題。刻苦學習，考上好大學，有了一個就業的敲門磚，找一個好工作，有一個好收入，建立一個好家庭，從而按部就班地實現你的人生夢想，這是幾代人驗證了的成長規律。你喪失了刻苦學習的機會，將來你的成長之路就會越走越窄。

我告訴孩子們，下雨天，沒傘的孩子必須奮力奔跑，爸爸不是鄭淵潔，不是李開復，你們不是官二代和富二代，父輩很難給你們將來帶來優裕的物質保障。要想今后贏得事業的成就和富足的生活，必須考知識和技能去獲得。如果你不刻苦學習，沒有才識，如果你跟富二代和官二代競爭，你會敗得很慘。

我告訴孩子們，人之一生的拼搏，最可貴的就是不拋棄，不放棄，不泄氣。我們明知道請北港近在咫尺，我們明知道什么之最好，但是，你竭盡全力了，依然無法達到，我們就退而求其次，擺正心態，面對現實。我們盡了這份心，就足夠了。人生的富貴騰達盡管重要，但竭盡全力的氣質，會使你今后過上幸福的生活。

各位領導、老師，家長朋友們。我所做的一切，最根本的出發點就是：認清理論，認清現實，認清自己。各種的教育理論，尤其是國外的一些教育方法，如果脫離中國社會現實，空講道理，那只能是紙上談兵。認清現實，就是明白我們的孩子將來賴以生存的出路是什么。認清自己，就是竭盡全力地教育孩子刻苦學習，成才成人，將來有一種堅強的韌性面對人生的考驗。

讓我們相信，我們付出了心血去教育孩子，孩子竭盡全力地成長成才，當孩子成人后，當孩子從容地闖蕩在社會上，我們可以欣慰地說：我們無愧，青春無愧。

謝謝大家。

第四篇：認清自己的責任

認清自己的責任

——讀《日清工作法》有感

一個好的企業，要有好的生存之道；一個好的領導，要有好的管理方法；一個好的員工，要有一顆認真負責的心——源于責任。責任是一種使命，也是一種美德。小到家里，大到社會，處處都流露著責任的身影。《日清工作法》這本書中說：““日事日清，日清日高”。不也是一種責任的體現嗎？海爾人每天都要完成當天計劃的目標，每天都要比昨天提高1%，不就是憑借著自己的責任，逐漸的把它變成習慣的嗎？

責任是一種堅定的信念，任何人都希望實現自己的人生價值，海爾人把這種意愿變成現實，盡職盡責地對待工作和生活中的每一件非常重要的事。履行職責的過程中，自發地去遵守規章制度，自覺地努力做好本職工作，在工作的過程中不但絲毫沒有怨言，而且還充滿著自豪和榮耀。

具有責任感的人，還要敢于承擔壓力和風險，在承擔壓力和風險中積累經驗，進而具有承擔更大責任的機會。在工作中，不斷創新，在困難中，不斷思索，通過自己的努力獲得一次又一次的成功。通過對這本書的學習，也讓我懂得了從我做起的重要性，也明白了工作無小事，要把細小的事做得很到位，才會把大事做好。要面對現實，堅持不懈，要想改變命運，只能靠自己的雙手。就像張瑞敏說的：“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復復得做到位，就是

不容易。” 這個道理其實再簡單不過了。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，沒有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它！

保管員和責任就像一對無法分開的戀人，只有兩人相親相愛，生活才會幸福美滿。一旦有一方被判，只會是離婚的下場。在我們的生活中，工作程序簡單，可責任重大。個人很小的失誤，就會給公司帶來很大的損失。在這本書中，我看到了海爾人的成功，也看到了自身的不足。從小老師就教我們，當日事當日閉，可是先在，卻要在別人的提醒下再次想起。再生活中，簡單細小的事情很多，卻處處藏著玄機。也正是通過這本書讓我感覺到，成功不一定是轟轟烈烈的大事，只要你細心，認清自己的責任，小事也會讓你有成功的喜悅。

讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們為了自己明天的生活而再努力一點，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富！其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗快樂的！讓我們關注現在的每一刻，我要學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了！

第五篇：高中議論文——認清自己

如果沒有認清自己，劉翔可能只是一個平庸的跳高選手，如果沒有認清自己，高爾基的歌唱事業會使世界文壇失去一顆明星；如果沒有認清自己，文斯卡特可能到現在依然在酒吧里吹薩克斯。古人云：人貴有自知之明。“認清自己，我們才能找到方向才會走向成功。

認清自己，是一種智慧。前南非總統納爾遜曼德拉曾經說過：認清自己，找準位置，瞄準方向，向前沖就好了。“這位南非著名的領導人對于認清自己有著深刻的理解，并且做到了。20多年的監獄生活使他的眼睛變得渾濁，卻沒有讓他的心迷失方向。他知道何為對錯，認清了人民民主和種族平等的道路，最終迎來了圓滿的故事結局。在苦難中認識自己不易，在苦難后堅持清醒更是一種智慧。是認清自己讓曼德拉找到了方向，也是認清自己，讓他走向了成功。

認清自己是一種勇氣。我國著名文學家巴金先生在人生的中后期遭遇了包括文革在內的一系列磨難，迷茫過，也懷疑過自己的文字。但事情過后，經過仔細的考量，他發現了自己的錯誤，沒有找任何的理由，進行了深刻的思考。正是基于他勇于面對過去認清自己，巴金先生寫出了《隨想錄》等幾部著作，被譽為“說真話的文人”。無獨有偶，李世民也是因為有足夠的勇氣面對諫官的批駁，才能深刻的認識到自己的過錯，認清社會現實，認清前進的道路。也正是因為這樣，才有了貞觀之治的輝煌。不同的身份，不同的時代，不同的發展方向，但他們被人銘記的原因卻是一樣的——認清自己。如果巴金先生沒有認清自己，《隨想錄》不過是膚淺的玩物而已，如果李世民沒有認清自己，貞觀之治便無從談起。

認清自己，我們才能找到正確的方向，反之，我們將會在迷霧中走失，甚至走向失敗。

美國總圖胡佛就是犯了這個錯誤，他不但沒有認清自己，而且沒有認清國家的形勢，一些列錯誤的政令導致在美國惡性蔓延，最終導致自己在人民各的呼聲中慘淡下臺。同樣的清政府也是盲目的自以為是，認為“天朝上國，無所不有”最終導致近代中國落后挨打，一窮二白的局面??而現在，類似于“我爸是李剛”等不知自己輕重的話依然縈繞在我們的耳邊。前車之鑒還不夠多么？一定要到禍事臨頭才能認清自己么？無數的例子可以證明，沒有對自己的清醒認識，必然不會有好的下場，于己、于家、于社會都絕非好事。

清醒的認識自己，是我們成功的基礎，蘇軾認清了自己，通過努力成為一代大家；羅斯福認清了自己實行新政，帶領美國走出泥潭。做人需要清醒的認識自己。這需要智慧與勇氣，但他回報給人的，卻是“柳暗花明又一村”的美好世界。認清自己，使我們找到正確的方向，認清自己，使我們走向成功。