第一篇：因?yàn)槲液芰私馕易约?/a>
因?yàn)槲液芰私馕易约?，我不能?duì)你承諾什么。你不要說兩次，說兩次我就相信了。
我寧愿做一日英雄，都不想成世做條蟲！
廚房里有煮好的飯，另外我還買了幾個(gè)杯子，我知道，用不了多久就都會(huì)被打破，所以我偷偷藏起了一個(gè)，到有一天你需要那個(gè)杯子的時(shí)候，就打一個(gè)電話給我，我會(huì)告訴你放在什么地方。
我想告訴你，我找到那只杯子了。
《阿飛正傳》經(jīng)典臺(tái)詞——
十六號(hào)，四月十六號(hào)。一九六零年四月十六號(hào)下午三點(diǎn)之前的一分鐘你和我在一起，因?yàn)槟阄視?huì)記住這一分鐘。從現(xiàn)在開始我們就是一分鐘的朋友，這是事實(shí)，你改變不了，因?yàn)橐呀?jīng)過去了。我明天會(huì)再來。
我不知道他有沒有因?yàn)槲叶涀∧且环昼?，但我一直都記住這個(gè)人。之后他真的每天都來，我們就從一分鐘的朋友變成兩分鐘的朋友，沒多久，我們每天至少見一個(gè)小時(shí)。
我以前以為一分鐘很快就會(huì)過去，其實(shí)是可以很長的。有一天有個(gè)人指著手表跟我說，他說會(huì)因?yàn)槟且环昼姸肋h(yuǎn)記住我，那時(shí)候我覺得很動(dòng)聽??但現(xiàn)在我看著時(shí)鐘，我就告訴自己，我要從這一分鐘開始忘掉這個(gè)人。
我聽別人說這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只能夠一直的飛呀飛呀，飛累了就在風(fēng)里面睡覺，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是它死亡的時(shí)候。
為什么要遷就我呢？遷就得一時(shí)，遷就不了一輩子，你和我在一起是不會(huì)快樂的。
以前我以為有一種鳥一開始就會(huì)飛，飛到死亡的那一天才落地。其實(shí)它什么地方也沒去過，那鳥一開始就已經(jīng)死了。我曾經(jīng)說過不到最后一刻我也不會(huì)知道最喜歡的女人是誰，不知道她現(xiàn)在在干什么呢？天開始亮了，今天的天氣看上去不錯(cuò)，不知道今天的日落會(huì)是怎么樣的呢？
《重慶森林》經(jīng)典臺(tái)詞——
每個(gè)人都有失戀的時(shí)候，而每一次我失戀，我都會(huì)去跑步，因?yàn)榕懿娇梢詫⒛闵眢w里的水分蒸發(fā)掉，而讓我不那么容易流淚，我怎么可以流淚呢？在阿May心目中，我可是一個(gè)很酷的男人。
我們最接近的時(shí)候，我跟她之間的距離只有0.01公分，57個(gè)小時(shí)之后，我愛上了這個(gè)女人。
我和她最接近的時(shí)候，我們之間的距離只有0.01公分，我對(duì)她一無所知，六個(gè)鐘頭之后，她喜歡了另一個(gè)男人。
我們分手的那天是愚人節(jié)，所以我一直當(dāng)她是開玩笑，我愿意讓她這個(gè)玩笑維持一個(gè)月。從分手的那一天開始，我每天買一罐5月1號(hào)到期的鳳梨罐頭，因?yàn)轼P梨是阿May 最愛吃的東西，而5月1號(hào)是我的生日。我告訴我自己，當(dāng)我買滿30罐的時(shí)候，她如果還不回來，這段感情就會(huì)過期。
不知道從什么時(shí)候開始，在什么東西上面都有個(gè)日期，秋刀魚會(huì)過期，肉罐頭會(huì)過期，連保鮮紙都會(huì)過期，我開始懷疑，在這個(gè)世界上，還有什么東西是不會(huì)過期的？
終于在一家便利店，讓我找到第30罐鳳梨罐頭。就在5月1號(hào)的早晨，我開始明白一件事情，在阿May的心中，我和這個(gè)鳳梨罐頭沒有什么分別。
其實(shí)了解一個(gè)人并不代表什么，人是會(huì)變的，今天他喜歡鳳梨，明天他可以喜歡別的。
我以前聽人說過如果刀快的話，血從傷口噴出來的時(shí)候像風(fēng)聲一樣，很好聽，想不到第一次聽到的是我自己流出來的血。
別以為要欺騙一個(gè)女人是很容易的事，越是單純的女人越直接。
這個(gè)沙漠的后面是什么地方？ 是另外一個(gè)沙漠。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，看見一座山，就想知道山后面是什么。我很想告訴他，可能翻過去山后面，你會(huì)發(fā)覺沒有什么特別，回頭看會(huì)覺得這邊更好。
雖然我很喜歡她，但是我不想讓她知道，因?yàn)槲颐靼椎貌坏降臇|西永遠(yuǎn)是最好的。每次她凝望著那小孩子，我知道她心里其實(shí)在想另一個(gè)人。我很妒忌歐陽峰，我很想知道被人喜歡的感覺是怎樣的，結(jié)果我傷害了很多人。
以前也這么想，但是看著他一天天長大，我知道他早晚會(huì)離開我。現(xiàn)在我覺得什么都無所謂啦。以前我認(rèn)為那句話很重要，因?yàn)槲矣X得有些話說出來就是一生一世，現(xiàn)在想一想，說不說也沒有什么分別，有些事會(huì)變的。我一直以為是我自己贏了，直到有一天看著鏡子，才知道自己輸了，在我最美好的時(shí)候，我最喜歡的人都不在我身邊。如果能重新開始那該多好??！
我知道要想不被人拒絕，最好的方法是先拒絕別人。
其實(shí)“醉生夢(mèng)死”只不過是她跟我開的一個(gè)玩笑，你越想知道自己是不是忘記的時(shí)候，你反而記得更清楚。我曾經(jīng)聽人說過，當(dāng)你不能夠再擁有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘記。
《墮落天使》經(jīng)典臺(tái)詞—— 當(dāng)你年輕時(shí)，以為什么都有答案，可是老了的時(shí)候，你可能又覺得其實(shí)人生并沒有所謂的答案。每天你都有機(jī)會(huì)和很多人擦身而過，有些人可能會(huì)變成你的朋友或者是知己，所以我從來沒有放棄任何跟人磨擦的機(jī)會(huì)。有時(shí)候搞得自己頭破血流，管他呢！開心就行了。
很多時(shí)候，一個(gè)人的性格，會(huì)影響他的職業(yè)。做這一行最大的好處是不用做決定。誰該死，時(shí)間，地點(diǎn)，別人早就決定好了。我是個(gè)很懶的人，我喜歡人家替我安排一切。所以我需要一個(gè)拍檔。
看一個(gè)人丟掉的垃圾，你會(huì)很容易知道他最近做過什么事。每次他都會(huì)來這個(gè)酒吧，看來很喜歡這里的清靜。有時(shí)，我會(huì)坐在他坐過的位子上，因?yàn)檫@樣，我好象感覺和他在一起。有些人是不適合太接近的，知道得太多反而沒有興趣。我是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的人，我知道怎樣可以讓自己更加快樂。
跟一個(gè)人合作久了，你的習(xí)慣或多或少會(huì)受他的影響。雖然我很熟悉這種香水，可是我怎么也不習(xí)慣從別的女人身上聞到。
好多人以為做我們這行沒什么朋友，其實(shí)殺手都會(huì)有小學(xué)同學(xué)。
人家說女人是水做的，其實(shí)有些男人也一樣。一般人的初戀是在十幾歲，而我呢，可能比較晚熟吧，或者是要求比較高吧。1995年5月30日，我得到了我的初戀。它就好象是一家店，我不知能停留多久，當(dāng)然，越久越好。
走的時(shí)候，我叫他送我回家。我已經(jīng)很久沒有坐過摩托車了，也很久未試過這么接近一個(gè)人了，雖然我知道這條路不是很遠(yuǎn)。我知道不久我就會(huì)下車。可是，這一分鐘，我覺得好暖。
《春光乍泄》經(jīng)典臺(tái)詞——
何寶榮將“不如，我們重頭來過”掛在口邊，這話對(duì)我很有殺傷力，我和他一起很久了，中間也分開過，可每次聽見他這么說，我總會(huì)跟他再走在一起。
有時(shí)候，耳朵比眼睛還重要，很多東西用耳朵聽比用眼睛看好，一個(gè)人假裝開心，但聲音就裝不了。細(xì)心一聽就知道了。
跟他接近得多了，我什么也聽不到，只聽見自己的心在跳，不知他可有聽到？
一直以為我跟何寶榮不一樣，原來寂寞的時(shí)候，所有的人都一樣。
我終于來到瀑布，我突然想起何寶榮，我覺得好難過，我始終認(rèn)為站在這兒的應(yīng)該是一對(duì)。
《花樣年華》經(jīng)典臺(tái)詞——
我也沒有想過。以前我只是想知道，他們到底是怎么開始的?，F(xiàn)在我知道了，很多事情不知不覺就來了。我還以為沒什么，但是我開始擔(dān)心你先生什么時(shí)候會(huì)回來。最好是別回來。我知道這樣想不對(duì)。能不能幫我一個(gè)忙？我想有點(diǎn)心理準(zhǔn)備。
如果多一張船票，你愿不愿意跟我一起走？ 如果有多一張船票，你會(huì)不會(huì)帶我一起走？
櫻花只開一季，真愛只有一次。如果只是寂寞，請(qǐng)不要愛我。
我從來沒有想到原來婚姻是這么復(fù)雜，還以為一個(gè)人做的好就行了，可是兩個(gè)人在一起，單是自己做的好是不夠的。
那些消逝了的歲月仿佛隔著一塊積著灰塵的玻璃看得到，抓不著??他一直在懷念著過去的一切，如果他能沖破那塊積著灰塵的玻璃，他會(huì)走回早已消逝的歲月。
《2046》經(jīng)典臺(tái)詞——
去2046的乘客都只有一個(gè)目地，就是找回失去的記憶。因?yàn)樵?046，一切事物永不改變。沒有人知道這是不是真的，因?yàn)閺膩頉]有人回來過。我是唯一的一個(gè)。
一個(gè)人要離開2046，需要多長的時(shí)間？沒有人知道。有人可以毫不費(fèi)力地離開，但是對(duì)于某些人來說，卻需要花很長時(shí)間，付出很多的努力，甚至遍體鱗傷。我已想不起我在這列車上待了多久，我開始深深地感到寂寞。
所有的記憶都是潮濕的。
我很快就適應(yīng)了這種生活，雖然有時(shí)只是逢場(chǎng)作戲，雖然有許多只是霧水情緣，不過沒關(guān)系了，哪來那么多一生一世。
如果有一天你可以忘掉過去，記得來找我。
我曾經(jīng)愛上一個(gè)人，我想知道她到底喜不喜歡我。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人很像她，我開始嘗試在她身上尋找答案。我不斷的嘗試，但她始終沒有反應(yīng)。在我最失望的時(shí)候我想過放棄，可很快我又繼續(xù)。慢慢的我開始懷疑自己，她對(duì)你沒有反應(yīng)未必是因?yàn)樗从尺t鈍，也許是因?yàn)樗龑?duì)你沒有感覺，到最后終于明白，有些事情不能勉強(qiáng)，而我可以做的就是放棄。
有時(shí)候我覺得這個(gè)世界真的變得很滑稽，以前我寫小說是只想給一個(gè)人看，現(xiàn)在我寫小說是為了不讓自己挨餓，給所有無聊的人看；以前兩個(gè)有欲望有激情的人極力逃避對(duì)方，現(xiàn)在兩個(gè)毫無欲望毫無激情的人卻極力想親近對(duì)方??也許，只有酒，才能重新燃燒我的激情。酒是好東西！
我曾經(jīng)試做另外一個(gè)夢(mèng)，然而，我卻失敗了，我終于明白，我的夢(mèng)只屬于那個(gè)離去的人！我也發(fā)現(xiàn)，有夢(mèng)原來是一件痛苦的事！那天，他問我，如果他多買一張票，我是不是愿意跟他走，我拒絕了。事實(shí)上，我是多么想跟他一起走啊，可不知道為什么，我腦子里的芯片卻對(duì)我發(fā)出了拒絕的指令??
其實(shí)愛情是有時(shí)間性的，認(rèn)識(shí)得太早或太晚都是不行的，如果我在另一個(gè)時(shí)間或空間認(rèn)識(shí)她，這個(gè)結(jié)局也許會(huì)不一樣。
從她身上我明白一個(gè)道理，只要你自己不放棄，你永遠(yuǎn)都有機(jī)會(huì)。
《天下無雙》經(jīng)典臺(tái)詞——
很多時(shí)候，愛一個(gè)人愛得太深，人會(huì)醉，而恨得太久，心也容易碎。世間最痛苦的事莫過于等待，我不知道她等了我多久，我一直以為我不會(huì)再有機(jī)會(huì)見到她，突然間，我不知道該怎么開口，不知道怎么講第一句話，告訴她，我真的很愛她。原來塵世間有很多煩惱是很容易解決的，有些事只要你肯反過來看，你會(huì)有另外一番光景，我終于明白，鏡花水月是什么意思，其實(shí)情之所至，應(yīng)該你中有我，我中有你，誰是男誰是女，又有什么關(guān)系，兩個(gè)人在一起開心不就行了，今天她是小霸王，可能明天又會(huì)輪到我了。
第二篇：我更了解自己了 教案
我更了解自己了
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)；知道每個(gè)人都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
2.情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
3.能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。
2.制作與課文有關(guān)的小品和與生活相關(guān)的課件。
教學(xué)過程：
一、錄像導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、新學(xué)期的第一天，老師看見幾位同學(xué)在一起聊天，可熱鬧了，也加入了進(jìn)去。原來他們正在為自己成為五年級(jí)學(xué)生而自豪呢！我們一起去看一看吧。
2、錄像展示根據(jù)課文拍攝的小品。
老師解說：王路同學(xué)發(fā)言后，大家也紛紛回答起來。老師還要求大家回去好好想想，把自己的優(yōu)點(diǎn)說具體些。第二天，華震宇同學(xué)就交來了一篇自我介紹。請(qǐng)同學(xué)讀一讀華震宇自我介紹的內(nèi)容。
3、分析交流：王路和華震宇是不是挺不錯(cuò)的？能說一說具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？
小組合作交流，代表小結(jié)，教師幫助總結(jié)；看一個(gè)人是不是不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等好多方面。
二、我挺不錯(cuò)的
1、同學(xué)們一定也感到自己挺不錯(cuò)的吧！千萬別錯(cuò)過那么好的機(jī)會(huì)，說說你覺得自己哪些方面挺不錯(cuò)呢。
2、以一小組作示范，請(qǐng)其中一名學(xué)生說說自己的優(yōu)點(diǎn)，小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細(xì)小的地方。小組成員逐一交流。
3、組內(nèi)交流好后，動(dòng)筆把自己的優(yōu)點(diǎn)列出來——“自我欣賞”。
4、大聲地朗讀自己的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體事例說明，口頭闡述。
三、自我展示
在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準(zhǔn)備的作品展示給全班同學(xué)看。
例：毛筆字寫得好的，可以展示自己的書法作品；
唱歌唱得好的，可以現(xiàn)場(chǎng)演唱一首；
舞跳得好的，可以當(dāng)即獻(xiàn)舞一段；
愛勞動(dòng)的、誠實(shí)的、有愛心的等，可舉一個(gè)最能證明的真實(shí)事例。
四、教師小結(jié)
剛開學(xué)，我們精神振奮，今天我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是那么棒，相信這學(xué)期我們的表現(xiàn)會(huì)更加出色！今天的展示只是一個(gè)開頭，本學(xué)期我們將有特別的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行我們的才藝大比拼，看看誰在哪些方面是最棒的！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)：使學(xué)生能全面認(rèn)識(shí)自己，既要正視自己的缺點(diǎn)并通過努力克服它，也要明白自己的長處，樹立自己的自信心，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，善于發(fā)揮自己的長處，對(duì)自己的將來充滿信心。
2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，取長補(bǔ)短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，為努力的目標(biāo)付出艱辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小組交流，才能展示等或活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、黃勁同學(xué)事例的錄像
2、語言故事錄音
3、組織學(xué)生收集有關(guān)名人“與自己較量”的感人事例。
4、投影片若干 教學(xué)過程：
一、回顧導(dǎo)入
同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，誰來向大家談?wù)勛约?？（?qǐng)學(xué)生做自我介紹）
今天，我們要進(jìn)一步研究、認(rèn)識(shí)自己。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一部分 1）、教師講述故事《完美的椅子》
2）、討論：這個(gè)故事使你明白了什么？ 3）、小結(jié)，是啊，這個(gè)世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個(gè)人的身上也都有缺點(diǎn)，人無完人（板書我們并不完美）4）、列舉一些例子（人不完美）
2、學(xué)習(xí)第二部分 1）、提出問題，我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己的缺點(diǎn)呢？ 2）、看錄像，黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的
思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會(huì)怎樣去克服它？ A、交流討論，找出好的克服困難的方法
B、看看課文中給我們介紹了那些好方法（出示投影 教你一招）C、自己動(dòng)手填寫第5頁，第6頁的問題
3）、過渡：其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？ 聽故事《歌星的故事》
說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填寫表格第7頁 討論：怎樣對(duì)待這些缺點(diǎn)？
小結(jié)：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你不敢正視缺點(diǎn)，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你將會(huì)更棒。
故事補(bǔ)充名人克服先天不足的感人故事
3、學(xué)習(xí)第3部分 結(jié)合自身，不斷完善自我 1）、聽故事《與自己較量》：學(xué)生談感受
小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認(rèn)為自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。2）、認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛力 討論交流：自己還有哪些地方可以做的更好，更出色。3）、取人之長，相互激勵(lì)：以小組為單位，同學(xué)間尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，取各人之長，并記下組內(nèi)其他同學(xué)對(duì)自己的激勵(lì)（結(jié)合課本完成）
三、本課文小結(jié)
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要我們能正視自己的缺點(diǎn)，并克服它，并能肯定自己的長處，對(duì)自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。
第三篇：《我更了解自己了》教學(xué)反思
《我更了解自己了》教學(xué)反思
一、重視活動(dòng)中獲得的資源——體驗(yàn)
課 程標(biāo)準(zhǔn)提出：重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為學(xué)生活動(dòng)的資源。高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，必須調(diào)動(dòng)起他們?cè)械闹R(shí)儲(chǔ) 備，采用符合其身心發(fā)展的教學(xué)方法來安排教學(xué)活動(dòng)，有利于學(xué)生的體驗(yàn)。體驗(yàn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容消化后的內(nèi)心反省、內(nèi)在反應(yīng)或內(nèi)在感受，是學(xué)生 認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀綜合作用的結(jié)果。本教學(xué)設(shè)計(jì)在活動(dòng)安排時(shí)特別注重學(xué)生通過小組交流各自的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)
《我更了解自己了》教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生模擬情境表演，教師與學(xué)生的交流隨機(jī)展開，親切的話語，取材于生活的話題一下子拉近了雙方的距離。學(xué)生仿佛身臨其境，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，有利于師生之間的相互溝通和信息交流。
2、自主活動(dòng)體驗(yàn)
意 大利教育家蒙臺(tái)梭利提出“實(shí)踐是最好的老師”教育思想。她形象地解釋說：“一件事，我聽到了，隨后就忘了；看到了，也就記得了；做了，很自然地理解了?！?對(duì)小學(xué)生來說，好記性不如爛筆頭。聽到的容易忘記，看到的記憶力不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才能刻骨銘心。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。新課程改革下的德育課堂更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以本真的、主動(dòng)參與的活動(dòng)方式讓學(xué)生在親歷中體驗(yàn)和感悟。教學(xué)中讓學(xué)生扮演沖突情境下的角色，由小組或班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明理，培養(yǎng)了對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力。
3、情感交流體驗(yàn)
從體驗(yàn)入手是解決品德知行脫節(jié)問題的關(guān)鍵。學(xué)生交流古今中外具有堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力的人物的事例，思想上受到凈化，心靈上受到感染，并用課堂上獲得的情感態(tài)度、價(jià)值觀去實(shí)踐，去深入體驗(yàn)，從而把活動(dòng)引向縱深。
二、挖掘課程資源的源泉——生活 思品教學(xué)提倡“回歸生活”。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
1、從兒童的生活實(shí)際中捕捉有教育意義的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活材料結(jié)合起來。教師應(yīng)創(chuàng) 造性地使用教材，重組教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量和學(xué)生行為能力的發(fā)展。課中一些題材 的選取，就是結(jié)合學(xué)生生活中的常見現(xiàn)象展開的。
2、構(gòu)建“生活化”課堂。教師創(chuàng)設(shè)情境要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，源于生活，這樣容易讓學(xué)生融入情境，激發(fā)內(nèi)心的情感。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生自己拿主意設(shè)計(jì)一場(chǎng)“生日宴 會(huì)”。學(xué)生熱情很高漲，計(jì)劃、安排、人員等都提上了議程。同時(shí)還征求別人的意見進(jìn)行完善。真實(shí)的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在“生活化”的課堂 中明理、導(dǎo)行?？傊?，本設(shè)計(jì)力求根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求來設(shè)置環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。
五上思品教學(xué)反思—《我更了解自己了》 徐菲菲 2012-11-6 17:21:48 閱讀178次
《我更了解自己了》教學(xué)反思
品德與社會(huì)課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，獲得對(duì)自我、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
我創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生情感間的交流碰撞，與學(xué)生對(duì)話，在對(duì)話中，在活動(dòng)中讓學(xué)生感受電視與我們的生活的關(guān)系，感受過度看電視的利弊。
特別是在感受我挺不錯(cuò)的這一環(huán)節(jié)時(shí)，我更是創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)，逐步升華情感，真正引領(lǐng)孩子們用自己的感官去接觸、用自己的身心去體驗(yàn)，用自己的思維去碰撞，用自己的心靈去感悟，真正做到了在建構(gòu)中發(fā)展，在對(duì)話中提升，從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。
五上思品教學(xué)反思—《我更了解自己了》 徐菲菲 2012-11-6 17:21:48 閱讀178次
《我更了解自己了》教學(xué)反思
品德與社會(huì)課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，獲得對(duì)自我、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。
我創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生情感間的交流碰撞，與學(xué)生對(duì)話，在對(duì)話中，在活動(dòng)中讓學(xué)生感受電視與我們的生活的關(guān)系，感受過度看電視的利弊。
特別是在感受我挺不錯(cuò)的這一環(huán)節(jié)時(shí)，我更是創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)，逐步升華情感，真正引領(lǐng)孩子們用自己的感官去接觸、用自己的身心去體驗(yàn)，用自己的思維去碰撞，用自己的心靈去感悟，真正做到了在建構(gòu)中發(fā)展，在對(duì)話中提升，從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。
第四篇：我更了解自己了教學(xué)設(shè)計(jì)
品德與社會(huì)期末考試
08初等教育
084301112
張紋文
《我更了解自己了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，并結(jié)合《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了“我更了解自己了”第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。創(chuàng)設(shè)情境——合作學(xué)習(xí)——自我展示，即運(yùn)用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生帶著問題利用課前準(zhǔn)備好的資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。1． 學(xué)習(xí)任務(wù)分析。
《我更了解自己了》是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，五.六年級(jí)年齡段(11-13歲)是兒童自我意識(shí)發(fā)展十分迅速的時(shí)期，針對(duì)這一年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材安排了《我是誰》一個(gè)單元共三課作為這方面教育的內(nèi)容。在第一單元《我是誰》中著重展示“不錯(cuò)”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以變得更好的自己，引導(dǎo)他們?nèi)フ_、全面、公正客觀地看待自己。2.學(xué)習(xí)者分析
學(xué)習(xí)者是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)自己已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)，在自己的優(yōu)缺點(diǎn)上他們能準(zhǔn)確的指出，但有時(shí)不能發(fā)揮自己的長處，通過這課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的長處，并在學(xué)習(xí)中充分的利用。3，教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)：使學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，既要明白自己的長處，樹立自信心，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，善于發(fā)揮自己的長處，對(duì)自己的將來充滿信心。
2.情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，取長補(bǔ)短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，積極進(jìn)取的態(tài)度。
3.能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同的方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身長處，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出艱辛和努力。4，教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件：利用圖片和學(xué)生的表演展現(xiàn)學(xué)生的才藝 5．板書設(shè)計(jì)
我更了解自己了
制作生命樹
展示自我 才藝大比拼
6，教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
（一）激情導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，今天我們迎來了新學(xué)期的第一節(jié)《品德與社會(huì)》課，高興嗎？說說這門課程讓你有哪些收獲。學(xué)生發(fā)言
2．課件出示文中華震宇的生命樹，“華震宇”進(jìn)行自我介紹。
3．討論交流：王路和華震宇是不是挺不錯(cuò)的？能說一說具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？ 4．教師展示個(gè)別學(xué)生成長檔案袋中能展示其優(yōu)點(diǎn)的材料，進(jìn)一步探討優(yōu)點(diǎn)的內(nèi)涵。
5．教師總結(jié)：同學(xué)們進(jìn)入五年級(jí)了，覺得自己長大了，像一棵大樹，而且是一棵棵神奇的樹，這棵樹上每一片翠綠的樹葉都記載著自己一個(gè)閃亮的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)、品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等好多方面，優(yōu)點(diǎn)越多，樹越是枝繁葉茂，蒼翠挺拔，生機(jī)勃勃。你們想擁有這樣的一棵生命樹嗎？
（二）制作生命樹，自我欣賞。
1.將自己的樹變?yōu)樯鼧洌▌?dòng)筆把自己的優(yōu)點(diǎn)在樹葉上列出來，看誰的生命樹長得最茂盛，優(yōu)點(diǎn)越多，樹葉就越多）。寫完將葉子粘到樹上，自我欣賞。（放《小松樹》的音樂）
2.小組內(nèi)互相交互換欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：剛才還光禿禿的樹枝此時(shí)已經(jīng)變成了真正的生命樹。它的每片葉子上都記錄了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，是大家的優(yōu)點(diǎn)把它變得郁郁蔥蔥，充滿活力。
3.大聲地朗讀自己的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體事例說明，口頭闡述。點(diǎn)評(píng)：注重兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注重兒童之間的交流與合作。
（三）多元評(píng)價(jià)，讓生命樹更旺。
1.以一小組作示范，請(qǐng)其中一名學(xué)生念自己的優(yōu)點(diǎn)，小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細(xì)小的地方。小組成員逐一交流。
2.錄象展示部分家長對(duì)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)描述。
3.現(xiàn)場(chǎng)采訪家長和老師，讓他們對(duì)個(gè)別弱勢(shì)學(xué)生的長處進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心。4.學(xué)生完善生命樹的制作，讓生命樹更旺。5.部分學(xué)生展示自己的生命樹談感想。
（四）自我展示，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?.小主持人：
（1）小樹苗在陽光下，漸漸長高；小溪流在前進(jìn)中，匯聚成河。（2）小魚兒在激流中，嘗試跳躍；小鳥兒在風(fēng)雨中，學(xué)會(huì)飛翔。（3）今天，我們來展示我們的進(jìn)步，肯定我們的成績(jī)。
2.在全班面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)?？梢允遣潘囌故荆缋∥琛⑾嗦暋⑿∑?、雙簧、演奏鋼琴，可以是現(xiàn)場(chǎng)書法，作畫，還可以是剪紙、做小制作等等。
3.由特邀的學(xué)生、老師根據(jù)學(xué)生的展示現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選、頒發(fā)“才藝獎(jiǎng)”、“興趣獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”……
4.主持人小結(jié)：尊敬的老師、家長們，親愛的同學(xué)們，今天是我們最得意的一天。從今天的活動(dòng)中，我們感受到進(jìn)步的快樂，品嘗成成長的喜悅。我們真是很棒！我們一定能做得更好！
點(diǎn)評(píng)：才藝展示是學(xué)生喜愛的娛樂活動(dòng)，每位學(xué)生都踴躍參加，同學(xué)們?cè)谶@項(xiàng)比賽中既發(fā)現(xiàn)了自己的長處，也發(fā)現(xiàn)了別人的長處，對(duì)自己更有自信了。
（五）總結(jié)全課，升華情感。
1.對(duì)課堂教學(xué)中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)特別獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2.教師總結(jié)：你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中！今天，同學(xué)們通過自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，發(fā)掘了自已的許多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己增進(jìn)了了解。祝賀大家在成長的道路上又邁進(jìn)了一大步。希望同學(xué)們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。
3.拓展延伸：課后，同學(xué)們把自己的生命樹帶出教室，帶入校園、帶入家庭、帶入社會(huì)，在更多的人面前展示自己，讓更多的人為自己喝彩！讓自己的生命樹更旺！下節(jié)課我們?cè)賮碚故咀约旱纳鼧?。下課！7．資源及媒體的應(yīng)用
教師利用ppt教學(xué)軟件，把一些圖片，組織在一起，形成一個(gè)比較完整的教學(xué)課件，利用這些資源，教師可以有效的組織教學(xué)，即節(jié)約了時(shí)間，又把教學(xué)內(nèi)容全面的展現(xiàn)了出來，脫離了原來簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后在展示的表格總結(jié)歸納中，具體形象的展示了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，效率高。8．教學(xué)設(shè)計(jì)后記
本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循了小學(xué)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變抽象為具體，突出教學(xué)重難點(diǎn)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，于是，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)奶岢鲇懻搯栴}，并創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過合作，尋找并歸納結(jié)論。這樣，既有效地促進(jìn)了學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，并進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)知識(shí)，又能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
9.教學(xué)反思
我覺得本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：課堂上學(xué)生的主題得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索知識(shí)。對(duì)于學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，采用學(xué)生相互交流結(jié)果，課堂匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)過程從封閉走向開放，使學(xué)生有充分學(xué)習(xí)交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和合作精神。
第五篇：讀《了解我自己系列》有感600字
讀《了解我自己系列》有感600字
502 王奕萱
暑假里，媽媽給我買了兩本書，書名叫《了解我自己系列》之我的身體我知道、我的情緒我控制。這是一套關(guān)注孩子身心的翻翻書，它讓我知道探索世界要從了解自己開始。
剛拿到書，我就被色彩亮麗的封面所吸引，我迫不及待地翻開第一本書我的情緒我控制。書中以幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言向我們解釋了各種情感產(chǎn)生的原因：驚喜、生氣、高興、討厭、傷心、嫉妒、害怕、羞愧、喜歡……那情緒到底是用來干什么的呢？看完了這本書，我恍然大悟，原來情緒是多功能的，我們的生活都離不開它。情緒讓我們記憶猶新；情緒會(huì)保護(hù)我們，它們會(huì)幫助我們適應(yīng)各種狀態(tài)（如和朋友發(fā)生沖突，遇到不平事等）；情緒幫助我們表達(dá)，使我們交流起來更方便；情緒會(huì)幫助我們分辨對(duì)錯(cuò)，指引我們做出正確的決定；情緒還是身體內(nèi)部的警信號(hào)，提醒我們注意周圍的潛在危險(xiǎn)。
那在平時(shí)，我們應(yīng)該怎么有效表達(dá)自己的情緒呢？首先，我們要把自己的負(fù)面情緒說出來（如和朋友聊聊天），這樣我們就可以解放頭腦和身體，從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種事情；其次要正視自己的情緒（如嫉妒、害怕、高興等），這樣才可以幫我們健康地成長；最后要把情緒表現(xiàn)出來（如當(dāng)你生氣的時(shí)候，當(dāng)你難過時(shí)），這樣我們才能被特關(guān)心。
《了解我自己系列》之我的身體我知道。這本書回答了所有使我們感到疑惑、并且時(shí)不時(shí)發(fā)生在我們身體上的現(xiàn)象：如打嗝、打哈欠、腿部發(fā)麻、手指僵硬、起黑眼圈、落枕……當(dāng)然，還有產(chǎn)生鼻屎和放屁的原因！這本書讓我們更多地了解自己，同時(shí)也更讓我們愛護(hù)自己！
看吧！一本科普讀物給我們帶來了多么大的收獲，在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，如果我們不學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識(shí)，肯定被這個(gè)時(shí)代漸漸的遺忘，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)落后。讀吧!相信它會(huì)給我們帶來意外的收獲。
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