第一篇：認清自己也是一種進步

認清自己也是一種進步！

去年大致這個時候，我也寫了一篇日志，對我去年大一生活做了一個總結，現在我也將對我進入大學以來的生活做一個總結。

進入大二以來，我越發地感覺時間過得有點快了，感覺自己天天過得是毫無計劃，雖說是天天都在忙，但是自己都不知道自己到底在忙些什么，感覺一無所獲。每天自己都是重復地做著差不多相同的事，東一榔頭西一棒，什么事都在做，但是感覺什么事都沒有做好，都做得不如人意。有些人可能看了我的qq相冊后會說我的大學生活真的太豐富了，還會說我太謙虛了。呵呵，這完全讓我無地自容啊！這也絕對不是我對自己的要求太高，而是我對自己的了解太深了，只有自己才知道自己的真實情況。

我現在還清晰地記得我大一下學期競選外聯部副部長職位時的競選詞，那就是我要認認真真地把外聯部的事處理好，做一個有責任心的人，做一個讓人信任的人。但是感覺一年下來，我是完全踐踏了自己當初的承諾，把自己的信譽毀得一個錢都不值。很多時候，我確實是去認真做事了，但是我卻沒有用心去做，沒有盡我的最大的努力去做，把我以前培養起來的責任心都慢慢的磨滅了，以至于自己感覺自己的責任心現在已經消逝了。在外聯部和國貿足球隊這兩者之間作選擇，我永遠是矛盾的。作為一個成年人，很多時候，我都陷入了兩難的境地。選了中午去操場踢球，那么自己就不能和部員們一起去參加學生會組織的集體活

動了，而且還把外聯部那么重，那么繁瑣的工作都壓在了刁曉萍和文靜的身上。我和她們的工作任務是此消彼長的，我少做了一點，她們必然就要去多做一點。對于自己的這一行為，我是一直感覺到不好意思，作為外聯部唯一的一個男生部長，我居然選擇了逃避。一旦選擇了外聯部，那么我的守門員位置就需要有人補，而在這個處處都是前鋒，人人都是前鋒的球場上，還有誰愿意去長期守門呢！我這樣說并不是在為自己歌功頌德，把自己夸得多么多么高尚，而只是想說明：我的崗位比較特殊！可能我一個人不去，我的那群隊友就會多一份疲憊，因為他們得更加拼命的回防。剛接觸足球的時候，我對守門員這個位置完全是抱著一種好奇的態度，完全憑的是興趣；而現在對于守門，我感覺那完全就是一種責任，完全是出于我們這個團隊的團隊精神。說話實話，守了兩年門了，現在完全是一見守門就不高興，很多時候下去踢球時，我都不愿意帶我的守門裝備，因為一旦把裝備帶下去，那守門員必定就是我。

其實，我當守門員是有初衷的，那就是因為守門員可能要隨時準備做撲救動作，所以他必須要具備那種敢拼敢搶的精神，而我自己卻是很缺乏那種精神。去年我對自己的要求是今年必須學會倒地撲，經過十幾天的不斷鍛煉，我終于戰勝了自己，終于可以輕松自如地倒地撲了。現在，守門員這個崗位已經讓我肉體上的完全具備了那種敢拼敢搶的習慣；但是對于精神上的磨煉，我感覺我還沒有領悟。

在精神上，我感覺我還是缺乏那種積極進取的精神，遇事老是強調與世無爭，遇到什么時候都不愿意去爭取，在大腦里完全就是缺乏一種競爭意識。總是想著人生苦短，何必讓自己為了那些利益分配而讓自己傷神費時呢！就這樣慢慢地自己為自己找借口，時時刻刻都是在給自己的心靈放假，自己確實在心靈上沒有什么束縛，過得其樂融融。但是再看看自己每天做的那些事，感覺這完全就是一個60多歲退休后的老頭過得日子，而不應該是一個正處在朝氣蓬勃的年齡的大學生應該過的日子。慢慢地，人未老，心先老了。以前一直想不通別人那北大高材生為什么要去出家當和尚，想不通中國的那位著名的哲學老師為什么最終選擇了跳樓自殺，但是現在，我感覺我完全能夠理解并接受他們的思想和行為。心同此情，情同此理！

我一直清楚地記得陳虹揚跟我說過的那就話：作為一個男孩，就必須要有擔當；我也清晰地記得學生會主席朱江濤推薦我去參加那個計算機系的那個模擬招聘大賽時，被我婉言拒絕了。像這樣的例子確實是太多了，多得讓自己看不起自己！這些天好好地反思了一下，自己也客觀地評價了一下自己的大學生活，感覺自己在大學里還是做了很多事，但是很多事自己都沒有盡全力去做，沒有把自己最好的一面展現給自己！導致出現這一現象的原因就是自己一直在規避競爭！

競爭不可避免，改變自己那種想過世外桃源日子的思想是時不我待的！明天的我將以一個嶄新的面貌去迎接挑戰，做一個有

擔當的男生！

跳一跳，夠得著！沒有第二，只有第一！給自己一個不后悔的明天！

第二篇：認清自己更快進步

認清自我更快進步

——黨性自我剖析材料

汪海

自開展走群眾路線實踐教育活動以來，我按規定認真學習了《黨章》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“群眾路線”活動具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解意思，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際銜接不連貫，理論的指導作用不突顯，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待工作不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為群眾服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識不厚重。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我有時卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺

乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：”人民，是看實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求

自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”走群眾路線"這一重要思想，真正體現出司法干警的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。

2、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

第三篇：認清自己 更快進步

認清自己 更快進步 ——×××黨性自我剖析材料

作為黨組織的組成元素--***員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“***”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持***員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：”人民，是看實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”***“這一重要思想，真正體現出***員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.2、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這

樣，我才能使自己更快地進步。

教師黨性分析材料（精華）

一、工作回顧

通過”保先“教育的學習與活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，現向黨組織匯報一年來的思想與工作情況：

能認真學習鄧小平理論和***的”***“重要思想，學習黨的路線方針政策，堅持每天收看新聞聯播，學習保持黨的先進性教育讀本，同時認真學習專業知識，通過學習能使自己思想上不斷提高，與黨中央保持一致；使自己的世界觀得到進一步的改造，人生觀與價值觀得到了提升。在當前經濟大潮中敢于自守清貧，人活著就是能為他人更好的活。我們的黨確實是偉大、光榮、正確，每當緊要關頭都能力挽狂瀾，就這樣?quot;非典”的非常時期，黨中央從人民的根本利益出發，能眾志成城，團結一致，戰勝“非典”，這在過去（近代）都是不可能做到的。使自己更加熱愛中國***，堅定黨的信念，因而自己決不會在任何時候說有損于黨形象的話，維護黨的形象是我神圣的職責。

在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生，每天都能早早地來學校管理學生。在教學上做到“四認真”，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。班主任工作已經有十幾年不做了，調入本校擔任班主任，說實在既是一種信任與考驗，是一種壓力，因而自己深感責任重大，時時處處覺得應小心謹慎，努力做好每一項工作，尤其是學生的思想工作與行為習慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過任何一個細節，每周一小結，每月一大結，目前已有一大批學生能積極向上，發奮努力。另外努力做辦公室工作，每天開關好門窗、飲水機、電腦等，做好責任區的管理，在備課組工作中能做好協作協調，教研氣氛比較濃，教學質量超常模，優秀率比較高，各項工作從主觀上來說是比較努力的，同時也取得一定的效果。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事，不體罰或變相體罰學生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學校的一切規章制度都能自覺遵守，同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭。

3、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

三、存因剖析

1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“***”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師，教教初中已差不多。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實也是對工作拈輕怕重的表現，認為已上了一定的年紀，似乎可以輕松一些，對自己要求放寬，覺得班主任工作太重了，就怕苦了。其實作為高橋初中的班主任，按其要求確實需要這樣做，有些地方還需要創造性的發揮。自己存在這種想法也是不求上進的表現，工作應該揀重的挑。

3、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不夠負責的表現。如以前的衛生工作以為叫學生去打掃過了就了事，自己深入下去不夠，導致不符合學校要求。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

5、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說?quot;三個臭皮匠，頂個諸葛亮“，”一個籬笆三個樁“嘛。

6、按于現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于黨員的先進性。

四、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養，對鄧小平理論和***”三個重要思想“的精神實質有深刻的理解和掌握。

2、班主任工作如果不勝任應該不做，如果領導、同事、學生及家長認為是勝任的，應該努力挑起這付擔子，努力把普通班搞成較好的班，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。

3、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。

4、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生”自主、探究、合作“的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

5、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

6、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業而鞠躬盡瘁。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不強。為人民服務的宗旨觀念不牢固。不善于運用、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝的頭腦，沒有培養從政治的角度來觀察問題、分析問題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深、不透。對政治學習“走過場”,只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓，只是為了學習而學習，使學習變得教條化。工作繁忙或自己心情不好時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒為其所想，為其所急。

2、知識鉆研不深，敬業精神不足。對待工作，常常等待指示，在工作中遇到難題，不善于思考，不愛動腦筋。沒有一整套學習知識的計劃，在工作、學習中缺少創新精神。對傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試。

3、工作作風不夠扎實。工作久了，就有厭倦的情緒產生，沒有腳踏實地，有時除了必需的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、改進措施：

1、增強政治思想觀念，增強公仆意識。積極自覺地參加政治理論學習，用正確的理論、人生觀引領自己的行為，本本分分做人，實實在在做事，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命來實踐。

2、提高自身綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己盡快成為一名能夠勝任科學教學工作的老師。目前對我而言，最大的問題是要學習，學習專業的知識，增強工作的本領。我要熱愛本職工作，干一行愛一行，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。還要提高其它方面的綜合素質，并培養想象力和創造力，為人師表，教書育人。

3、多反思自己的言行。我知道嚴于剖析自己，需要勇氣和信心，但它是對的，剖析的過程是認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的行動，是對自己的考驗。我應該誠懇地對待意見，從意見中看清平常沒有察覺或沒有引起注意的缺點和不足，虛心接受別人的意見和建議，解決問題，不斷修正自己，使自己更快地進步。

4、今后的工作中，要通過我的教學，呵護兒童與生俱來的好奇心，培養他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎。

個人方面，新的一年我將努力撰寫教學論文，力爭在此方面有新的突破。

一、存在的主要問題：

1、服務意識不夠。

學校好多事情都是小事，我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解”全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為學生服務意識的淡薄.。“一切為了學生”是要求我們真正做到為學生服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.2、業務知識還有待提高。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，說一步走一步，自己缺乏主動性。對自己要求不夠嚴格，工作中有倦怠心理和畏難情緒，有時感到工作壓力很大。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和持之以恒的學習精神和態度。也沒有處處爭先的意識，對有的活動能躲就躲；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性和惰性，有時也怕招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。教學上還存在以教代學的現象，教學觀念比較老套。

3、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，也許和年齡有一定關系，對工作總會有一種厭倦的情緒，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，擺正心態干工作，增強服務意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為學生做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高 對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯 留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

為貫徹落實上級精神，我積極參加查擺問題總結的活動中，自己 深刻認識到：開展“查擺”活動，是解決學校工作中存在的問題，提 高組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因 活動以后，根據各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真 的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖 析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。我 體會到最大的進步是克服了松散的狀態，使自己專下心來想問題、研 究教學，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完 善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導與其他教 師的意見基礎上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結反思，現認真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。在新課改的實施影響下，開始經常學習教育教學理論，并積極參加各項教學活動，而這些都 不是經常性和自覺性的，一段時間過去了，卻出現了懶惰的思想，這 都是為了完成任務而被動應付的。現在深入剖析起來，要想不斷適應 教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強 教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛 崗敬業，認真上課，努力學習。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職 業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風

氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而 對教育工作有時不夠認真、盡責。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然在寫教案備課的時 候體現了新課程理念來，但在課堂上有時為了完成教學進度并未能真 正實施，突 略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手 給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、在關心學生，熱愛學生方面不夠耐心。平等對待學生是做好 教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但 是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，出現訓學生的現 象，現在仔細回想起來，這是不對的。

5、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必 勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到 教職工的理解或認同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好 書，上好課，

第四篇：關乎自己心態 也是一種訴說勇氣

關乎自己心態 也是一種訴說勇氣。

喜歡一種心態時候的自己，喜歡安靜里的溫柔自我，喜歡嘻哈瞎鬧的沒長大的孩子，但我已不是這個年紀的女童。

其實幸福很簡單，哪怕就是一秒鐘。

關乎自己心態也是一種逆向的成長，看別人不順眼，是自己修養不夠。人憤怒的那一個瞬間，智商是零，過一分鐘后恢

復正常。人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。我們的不自由，通常是因為來自內心的不

良情緒左右了我們。女人記住了，一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大。

不要輕易和人發生爭執，當有人和你無關緊要的爭執時，你就讓他贏，因為你并沒有損失什么。其實人生的幸福，一半

要爭，一半要隨。爭，不是與他人，而是與困苦。隨，不是隨波逐流，而是知止而后安。爭，人生少遺憾；隨，知足者常樂

。最怕該爭時不爭，該止時不止，總在糾結中痛苦著。隨遇而安，隨緣而止。

放下即是快樂，隨緣就會心安。放得下，放不下，最終都是被放下，何不快樂的放下，何必累心。春有百花秋有月，夏

有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。有緣而來，無緣而去。一切隨緣，順其自然。勉強終歸不能如意，強求

勢必不會甜蜜。盡心盡力做好自己，世事大抵如此，努力無悔，盡心無憾。

什么樣的男人才真愛你？他也許無法立刻給你最好的生活，但他一定在為美好未來而努力。他也許不能立刻迎合你的習

慣，但他一定在為你做著改變。兩個人相愛著，就一起努力，一起夢想。

有個人，愛過了就結束了；有句話，說過了就后悔了；有道傷，痛過了就麻木了；一段愛情，過深了就劇終了；有些東

西，放久了就會變質的；有些感情，因時間距離而貶值；愛那么短，遺忘卻那么長。

生命中有風有電，也有陽光，愛情就是一場冒險，贏了，廝守一生；輸了，那個比朋友更近的人，連朋友都不是。世上

最痛苦的事之一，不是落單，而是身邊有一圈人，讓你感覺自己孤身一人。

有時候，愛你的人近在咫尺，而讓你柔情深陷、牽腸掛肚的卻是另一個人。你因他落淚、因他感傷，為他付出所有也在

所不惜。你以為這便是愛情，得不到的，總是最好的，而咫尺的溫暖，卻不懂得珍惜。愛，本來就是一件百轉千回的事，但

愿某一日你能幡然醒悟，憐惜眼前人。

一個人最好的樣子就是平靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一個又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次別離。然后在別人質疑你的時候，你可以問心無愧地對自己說，雖然每一步都走的很慢，但是我不曾退縮 過。

喜歡一個人是種感覺，不喜歡一個人卻是事實。事實容易解釋，感覺卻難以言喻。

在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，別人

也許會同情，也許會嗟嘆，但永遠不會清楚你傷口究竟潰爛到何種境地。

距離，產生的不是美，而是詮釋了不堪一擊的愛情。

我們如何相愛，唯有我們自己知道，是不可以拿來標榜和炫耀的，如果愛僅是一種形式，我們會在無形中忽略它的質地

。情至深則愛無言，情至切則愛無聲。因為有愛，我們不畏懼生命的漫長，不擔心落日后的暗夜。轟轟烈烈難以長久，細水

長流難以堅守，但有了相濡以沫的支持和理解，一切都會迎刃而解。

如果有一天，當你跟你愛的人發生爭執，你就讓他（她）贏，這時他（她）又贏到什么？得到什么？所謂的輸，你又輸

掉了什么？失去什么？其實，爭執在很多時候，沒有留下任何輸贏，卻失去了很多本應珍惜的感情。

原來只要分開了的人，無論原來多么熟悉，也會慢慢變得疏遠。

不要等到了一個笑容，才面露慈善；不要等被愛了，才去愛；不要等到寂寞了，才明白朋友的價值；不要等到一份最好 的工作，才要開始工作；不要等擁有許多，才開始分享；不要等別人受傷了，才乞求原諒；不要等分開了，才想到挽回。不

要等待，因為，你不知道等待需要花費多少的時間。

愛情，像長不大的孩子，一旦一段愛情被稱為成熟，事實上它已經不是愛情，而是由時間定位的一種習慣。愛情，又像

是一顆萌芽的種子，經歷風風雨雨變成了果實。沒有最初的感動，沒有最初的朦朧，沒有最初的難舍難分，它以一種叫擁有 的形式推遠了那份珍貴。

很多人都說，只要女人愿意將就，很多人都可以與之攜手走過幸福的一生，生活本來就是一場又一場的妥協，許多人都 是這樣過來的。—辛夷塢

你喜歡我，因為我是個不錯的人，但你愛他，哪怕他是個錯的人。

修養是怎么來的？是在面對一切挑釁又壓抑住自己爆發的念頭，開導自己得來的。這簡直是一萬能公式。無論發生什么

事第一念頭一定要抑制爆發然后安慰自己，總能找到一個出口的，光明且溫暖。之后再遇見同樣的事情，你已不用再故作克

制，笑一笑對方就敗了。修養大概就是這么來的。

一段不被接受的愛情，需要的不是傷心，而是時間，一段可以用來遺忘的時間。一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白。

你可以委屈，可以痛哭，但不要讓所有人都看到你的脆弱。

女人至少要有一項能養活自己的技能，有一個召之即來揮之不去的閨蜜，還有玩不膩的一項愛好，這樣你的愛情會更穩 固。

喜歡長裙，因為很溫柔。

孟夏時分，我偶然闖進一家裝修布景別致、品味不俗的服裝店。近觀才發現，它大體如同許久以前少女手邊密縫細挑的

絕妙女紅：嫻熟的針腳，不言自明的柔情，鄭重其事的選擇。我享受著這早染鉛華的美麗，難以棄置的情懷。心中不由得欣

悅。數條綻放斑斕印花、配飾異域風情甚濃的長裙，在衣架鉤上，舒展自如地懸撐著。簡直就是另外一幅麗人行。真是天生 的尤物。

我停留了許久，未買也未試。因身高限制。那時我尤其羨慕海拔高的女子，至少能讓這尤物鮮活起來，而非純粹的擺設

。當然讓它變得有韻味就得看女子有無足夠的底氣，有無年久的修煉。這絕非易事。當然，也有一定比例是天生的。從那以

后，我對長裙就有一種明晰的印象，它依賴的底色是各種層次的綠，不論由來。

曾想過，長裙是否會同黑白搭配一樣永恒經典??不得而知。短裙也曾風靡數時。

這種勿忘的情結，讓我屢次夢到自己“躥”得以下長高十厘米。同時一襲理想的長裙裹身，風媚頓生，萬種迷戀??

人還是不能那么容易陶醉，不然這類無關真實的夢醒將是留戀，心也無辜的跟著受罰，換得的是渴望的遭罪。

但是，在另一種與長裙的相遇中，賞心悅目，則不由分說。

街巷里的相遇是一陣陣的曲度回旋，裙袂生風，落葉蘇醒。當我走過這樣的風情路段，這樣的一個豐饒女子，我內心膨 湃著唯一的驕傲，由始至終的認定：這種美只許女子來詮釋。我自詡能在城市的任何一個街口等來詮釋的載體。

有一次我坐車，由于是中午，人少，身旁的位置是空的。沒多久，一襲長裙坐下了。檀紫的漸變，由淺入深的聚集，就

像一場日久的暗戀，熔煉成難以拒絕的兩情相悅，過于艱難的過程，過于寧靜的表達。她上來時，一枚杜鵑花花瓣，輕倩的

身姿隨同裙底生的風，落在階梯上。這曼妙的提示。她就像長裙一樣澄凈。

再一次在外吃飯，一位面容親善的服務員身著蛋黃色的長裙，讓我吃得很愉快。曾有一位廣告演員說，拍食品廣告時，黃顏色的衣服首選，因為黃顏色能引起人的食欲。看來這位服務員大概明白這個細節。隨后有幾次，我在那里遇到這位—— 懂得一些的服務員。

長裙不單是有美感，它的重量雖不及一束玫瑰花的重量。它流淌的美繁若花開四季，燦若夜幕的晨星，靜若一番呢喃蜜

語??漫過凝脂般柔軟的肩胛，漫過一頁頁排列的字符，女子就是女子，不可避免的“低頭羞澀”。有些女子的一生，像極

了長裙雖有結束，但情愫上正在繼續紡布編織。如《紅樓夢》一類；但另一類女子，一生從未讓長裙浣洗褪色，不間斷的用

她們自創的染色劑著色，似新如舊，如《鏡花緣》一類。

一類類千差萬別。濾過之后，得知，定要修煉成——自由地擺弄精神長裙的一類，一生不為其所困。

你的心態決定你奔跑的力量。

如果你碰到一個雨天，很大的雨，最要命的是你沒有傘，你會怎么樣，是努力奔跑？還是漫步雨中？這讓我想起了一個

表面上很有哲理的故事：有兩個人在街上閑逛，突然天空下起了大雨，其中一個路人甲拔腿就跑，而路人乙卻不為所動，還

是堅持原來的步調，路人甲很是好奇的問：你為什么不跑呢？他回答說：為什么要跑，難道前面就沒有雨了嗎？既然都是在

雨中，我又為什么要浪費力氣去跑呢？路人甲啞口無言。

易地而處，你會是誰，是努力奔跑的路人甲？還是淡定如初的路人乙？他們兩是誰錯了？其實他們都沒有錯，他們唯一

不同的只不過是人生的態度不同而已，其實人生并沒有對錯，每一步都是自己的選擇，也會帶來相應的結果，而不同之處就

是在于，我們要為我們自己造成的結果負責而已，而這個結果就是我們的不一樣的人生。

路人甲的人生相對是比較積極，他最后的結果可能也是全身濕透，和路人乙沒有區別，但不同是他努力去爭取了，他也 可能會得到更好的結果，那就是衣服只是濕了一點，還可以繼續穿，也不影響他正常的交際活動；而路人乙的人生態度就顯

得消極和墮落很多了，他對不努力奔跑的結果了如指掌，但是他選擇了接受，你期待什么樣的結果，你就會得到，你的心就

是你想要的，所以路人乙濕身的可能性事百分百，他沒有任何選擇的余地。這就是他們的不同，路人甲還有機會，路人乙命 中注定了悲劇，你認為你又是誰呢？

奔跑的路人甲意味著：沒有后悔，沒有抱怨，勇敢的面對，接受挑戰，努力爭取，無所畏懼，心中充滿理想，對人生充

滿希望，懂得為自己創造機會，積極主動。漫步的路人乙意味著：消極被動，逃避挑戰，未戰先輸，忍讓妥協，喪失機會，一眼可以望到頭的人生，逆來順受，不思進取等。

人生之所以存在不同，是因為我們的想法不同，是因為我們對機會和挑戰的定義不同，是選擇勇敢的面對，還是選擇消

極的逃避，就結果而言，我們不敢絕對的判斷，但是這兩種生活卻告訴我們一個很明白的道理，第一種人還有希望，第二種 人卻只剩下失望。

佛說：預知前世因，今生受者是；預知來世果，今生做者是。你今天得到的生活和成就，就是你昨天努力的結果；你明 天想要的生活和成就，今天的努力和進取就是他們的決定因素。這就是佛家常說的因果報應，天理循環。

在現實生活中，絕大多數人如你我一樣，都是沒有傘卻剛好碰到大雨的孩子，我們都很平凡，一如我們的父母一樣，平

凡到這個世界簡直感覺不到我們的存在，那不是我們低調，而是我們沒有高調的資本。

我們的老爸不是李嘉誠，也不是李剛，更不是TM的托塔李天王，我們只是一個平凡生活中的張三李四，通常來說，老天 爺對我們這些P民總是特別的“照顧”，我們在人生的路上碰到的雨都會比別人大一些，而很多牛逼過來的人告訴我們說這 是老天爺在考驗我們，叫做：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”，于是我們還很

高興的去迎接每次挑戰，去接受每一個讓我們死去活來，刻骨銘心的考驗，一次又一次，成功、失敗如影相隨，淚水和汗水

交織體會，不是我們沒有選擇，只是我們選擇了一條更難的的路，沒有傘的孩子，我們選擇了努力奔跑。

我們沒有傲人的學歷，更沒有顯赫的職業背景，就連供職過的企業也不過是不入流的小作坊，我們沒有那些動不動開口

就中英文都往外蹦的得瑟，我們更沒有那些整天扛個筆記本電腦到處給別人放PPT的瞎屁，我們的每天都過得很平凡，但是 我們在向著不平凡而努力。

有人告訴我說：人生要學會知足，但是不要輕易滿足。知足的人生會讓我們體會到什么是幸福，什么東西才值得我們真

心的去珍惜；而不滿足會告訴我們，其實我們還可以做得更好，我們還可以更進一步，也許我們還有更大的機會，一如在雨

中奔跑的孩子，我們的知足是我們至少還可以奔跑，這比起很多坐輪椅的人來說，無疑是世界上最幸福的事情了，但是我們 不要滿足于此，我們更希望有自己的一片晴空，我們努力的向前奔跑，奔向那片自由的天空。

有錯過，才會有新的遇見。緣分就是，不早不晚，恰恰剛好。

總要經歷一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。

不是每件事都注定會成功，但是每件事都值得一試。

人生就像舞臺，不到謝幕，永遠不會知道自己有多精彩。

這個世界上沒有那么多的如果，有時候，我們一瞬間失去的東西就是永恒。

只有等到物是人非之后，人才會懂得懷念。

生活一定要五顏六色bctck.com 博彩通，但絕不能亂七八糟。

最好的時光，就是你喜歡我，我也喜歡你，可我們都還沒表白。

人生是一場一個人的旅程，無人可替代。總有人離開，總有人到來。

有時候，受了委屈，本來不想哭，可是只要別人一問你怎么了，就會忍不住地流眼淚。

看清自己比讀懂他人，更重要。

愛自己，愛生活，更愛做一個真正的自己。

第五篇：認清自己)論據

[認清自己]論據

一、正面素材(一)古代

1．鮑叔牙：認清自己的能力，薦管仲為相。2．皇太極：認清形勢，不急于大舉進攻明王朝。

3．劉邦：攻進成陽后，能認清實力和形勢，雖愛財而秋毫無犯，并約法三章收服民心。4．莊子：充分認識自己的本性，在楚國相位誘惑面前持竿不顧。(二)現代

1．史鐵生：認清現實，從事文學創作。

2．可持續發展戰略：中央認清中國 是人均GDP耗能最高的國家所提出的經濟發展戰。3．丁俊暉：認清自己興趣所在，小小年紀成為臺球名將。

4：周杰倫：認清自己，堅持走自己的音樂之路，不跟風。

5．張越：央視《半邊天》主持人，認清自我，不盲從，形成自己獨特的主持風格。

6．李素麗：認清自己的工作崗位，雖然平凡但能作出不平凡的貢獻。

7．劉翔：原來從事跳高，后來認清自己的優勢，改練田徑110米跨欄，終成世界冠軍他還拒絕劇組邀請出演。

8．馬連良：能認清自己嗓音沙啞的特點．創造低回婉轉、回味悠長的馬派唱腔。9．陳省身：認清自己不善交際，埋首數學研究，終成大師。(三)外國

1．賴斯：認清自己，從學習鋼琴轉向從政，成為國際政壇風云人物。2．德國：正視恥辱歷史，認清自己所應承擔的歷史責任。

3．新加坡：彈丸小國能認清自己獨特的旅游優勢——陽光。

4．馬克?吐溫：開始熱衷發明，后來經商，都不成功，逐步認清自己能力所在，從事

寫作成名家。

5．愛因斯坦：認清自己興趣和能力在物理領域．拒絕出任以色列總統。

6．梵高：即使生前沒賣出一幅畫，但能認清自己的理想追求永不放棄，終被后世認可。7．卓別林：認清自己，把容貌不佳轉化成喜劇優勢。

8．比爾·蓋茨：上大學時中途輟學，從事軟件開發，找準了人生定位，終成世界首富。9．霍金：身體雖殘，但能認清自己在理論物理方面的優勢和潛力，寫成《時間簡史》等暢銷世界的科普著作。(四)文學作品及其他

電影《霍元甲》：霍元甲經過一番磨難，認清了武術的精神，終成一代宗師。

鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山：它們都找到各自生命的位置。

象棋：每個棋子都有它的位置和作用。

二、反面素材

(一)古代

1．楊修：恃才放曠，認不清自己的位置，終被誅殺。

2．六國：面對強秦，認不清形勢，反而爭相賂秦，國力日弱。3．趙括：認不清實戰狀況，盲目自信；終致失敗。

4．項羽：烏江自刎之時，尚不能認清自己的過失．以為“天亡我也”。5．李煜：認不清自己的職責，終成亡國之囚。

6．諸葛亮：認不清天下大勢。六出祁山．病死在五丈原。7．韓信：認不清自己的位置，終被貶殺。

(二)現代

1．部分大學畢業生：畢業謀職時，認不清自己，好高騖遠。2．芙蓉姐姐：認不清自己，在網上搔首弄姿。

4．超女：其負面影響就是使得成千上萬的少男少女盲目跟風，迷失自我。5．哈韓、哈日族：盲目跟風模仿，喪失自己的個性和風采。6．大躍進：沒有正確的估量實力和認清形勢，造成國民經濟的后退。7．李登輝、陳水扁：認不清世界局勢，一意孤行搞臺獨。(三)外國

1．牛頓：認不清自己，受聘于英國鑄幣。

2．日本某些政客：不敢正視侵略他國歷史．繼續美化侵略，繼續“拜鬼”??。3．德國少年師：德國法西斯即將覆滅時．由少年組成的一支部隊。認不清實力和形勢，狂熱參戰，全軍覆沒。

4．尼采：狂妄地自稱“太陽”，認不清自己的價值和作用。(四)文學作品及其他

1．堂吉訶德：認不清世界，盲目效仿中世紀騎士的做法，處處碰壁。2．黔之驢：認不清自己的實力，終被虎吃。

3．相聲《主角與配角》：陳佩斯扮演的“配角”認不清自己的配角位置，爭當主角．鬧出笑話。

從上述簡單的分類可以看出，作文素材的來源還是很廣泛的。但需要：我們留心觀察、思考、運用。當然，這些素材反映的問題也是顯而易見的。一是高考選材的視野雖投向古今中外，但以古代、現代大家較熟悉的人和事為主，外國素材為輔；二是正面素材多于反面素材：三是新奇而貼切的素材不多，尤其是在評閱了三干多份作文以后，更難覓其蹤影。所以在高三作文備考中，我們要重視這幾點：一是要多讀、多看，盡量占有各類寫作材料；二

是要多角度、多層面審視和運用同一素材，做到平中見奇、常中見新；三是要更多地

關注現實中的素材，以樸實真誠的平民情懷和對現實的憂患意識去發表議論和抒發感情。第三點我想應該是高考作文考查的一個重要方向。下面筆者主要以近兩年高考作文的優秀片斷為例就后兩點談一下高考作文素材的備考。

一、多角度、多層面認識和運用現有素材。

在寫作實踐中，對于素材的認識和運用，學生往往陷入誤區，認為一則素材只為一個主題存在；只捕捉到素材的表層意義，卻不能深入挖掘其中豐富的內涵。同樣的素材可以為不同的目的服務。實際上，在高考中雖然面對著不同的作文話題，各地考生選材卻趨于同一，關鍵是要用好現有的素材。