第一篇：工作總結(jié)(袁超)

個(gè)人工作總結(jié)

四月已接近尾聲，我成為潔神集團(tuán)的新員工也有將近一個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅們的幫助，自己的努力和調(diào)整是分不開的，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在已基本上融入到潔神這個(gè)大家庭中，對(duì)公司的的組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)和加工流程等各個(gè)方面都有了初步的了解。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識(shí)正源源不斷的向自己走來，到這個(gè)大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗(yàn)。回顧這段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上都取得了一定的進(jìn)步，成長了不少，但也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，具體情況如下： 一，對(duì)潔神集團(tuán)的了解

青海潔神裝備制造集團(tuán)有限公司成立于1996年10月，注冊(cè)資金13900萬元，經(jīng)過十年的發(fā)展，逐步轉(zhuǎn)型為以生產(chǎn)環(huán)保環(huán)衛(wèi)產(chǎn)品為主，石油生產(chǎn)設(shè)備，內(nèi)燃機(jī)曲軸及房地產(chǎn)開發(fā)為輔的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。企業(yè)下設(shè)兩個(gè)控股子公司，三個(gè)全資子公司。其中青海新路環(huán)衛(wèi)設(shè)備制造有限公司是全資子公司之一，該公司是中美合資公司，主要生產(chǎn)后裝式壓縮車系列產(chǎn)品。全集

團(tuán)公司現(xiàn)有員工1300余人，其中擁有中級(jí)以上職稱專業(yè)人員280人，占23%，專業(yè)研發(fā)人員128人（享受國家津貼專家10名）。人員結(jié)構(gòu)合理，具有年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的特點(diǎn)。

二，個(gè)人表現(xiàn)

1.嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。上班伊始，我認(rèn)

真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，本牢記于心，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天早上提早到工廠，打掃衛(wèi)生、打水燒水等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在工廠認(rèn)真向師傅

學(xué)習(xí)電焊技術(shù)、看圖紙和有關(guān)設(shè)備的操作，不懂就問，不熟就練。在辦公室認(rèn)真學(xué)習(xí)日語，緊跟甘老師的教學(xué)進(jìn)度。回到家，上網(wǎng)查看有關(guān)電焊和裝配的知識(shí)并且查找日語對(duì)話及相關(guān)練習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，來穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步提高自己。

3.主動(dòng)與同事交流，了解單位情況，聽取同事對(duì)

自己的批評(píng)和建議。

4.成為本部團(tuán)支部的一員，積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如已經(jīng)結(jié)束的乒乓球比賽等。三，個(gè)人收獲

首先，心態(tài)的改變。要知道作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，通常對(duì)自己的未來感到很迷茫，而且擔(dān)心得不到單位的重視。經(jīng)過一個(gè)對(duì)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)清了自己也看清了自己的路，并且知道了單位對(duì)我們年輕人的重視程度和培養(yǎng)計(jì)劃，讓我們真正的從基礎(chǔ)做起，從小事做起。

其次，對(duì)自己的崗位和具體工作有了初步的認(rèn)識(shí)。車間是廠子的心臟，只有造出好的產(chǎn)品才能贏得顧客的青睞。我們新來的員工公司學(xué)習(xí)日本的培訓(xùn)技術(shù)，采取一帶一的培訓(xùn)方法，一個(gè)師傅帶一個(gè)徒弟，這樣不僅明確了培訓(xùn)責(zé)任而且提高了培訓(xùn)效率。師傅對(duì)我講的第一件事就是安全，在車間里干活安全第一，你不能傷到別人同時(shí)也不能被別人傷到，接下來就該進(jìn)入正題了，我被分配到焊接組，主要是負(fù)責(zé)掃路車上各種配件的焊接，我從最基本的焊接設(shè)備操作學(xué)起，都有哪些焊接設(shè)備，怎么開啟焊機(jī)，怎么調(diào)節(jié)電流和電壓，焊把的正確握資，焊把和焊道的角度問題等等，掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)我就拉來生產(chǎn)中的廢料，自己一遍又一遍的練習(xí)，同時(shí)師傅還教我怎么樣看圖紙，哪是正視圖，哪是俯視圖，那事左視圖，什么樣的符號(hào)代表什么樣的焊道，一些數(shù)字是什么意思等等。因?yàn)椴还芨墒裁椿睿嫉脺?zhǔn)確的按照?qǐng)D紙來，不能說自己

想這干，師傅一再的強(qiáng)調(diào)和教導(dǎo)我說，一定要把圖紙吃透，這樣干活就會(huì)準(zhǔn)確和有效率。我從師傅們身上看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募庸ち鞒毯蛯?duì)我們的負(fù)責(zé)和認(rèn)真。后來，從我掌握了焊接的基本要領(lǐng)和圖紙的基本分析能力后，師傅就讓我上活，一點(diǎn)一點(diǎn)按圖紙的要求進(jìn)行焊接，起初會(huì)有漏焊和錯(cuò)焊等現(xiàn)象，但是師傅鼓勵(lì)我說“沒事，大膽的干，只有多上活進(jìn)步才能更快”，的確如此，我在干了一段時(shí)間后，果然有了長進(jìn)，焊道也好看了，也能看懂圖紙的意圖了，我感覺自己在慢慢成長，這要多感謝領(lǐng)導(dǎo)的英明決定，和師傅們的認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！

第三，日語學(xué)習(xí)。讓我感動(dòng)的不僅是公司對(duì)我們的重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且公司還大力度的拿出上班的一個(gè)小時(shí)專門培訓(xùn)我們?nèi)照Z。去上課的第一天，日語學(xué)習(xí)已經(jīng)開始一個(gè)對(duì)月了，很擔(dān)心自己會(huì)跟不上，可是后來我打消了這種念頭，因?yàn)楦世蠋熖氐貫槲覀冃聛淼哪贸錾险n的半個(gè)小時(shí)專門給我們從頭講，從最基礎(chǔ)的五十音圖開始，平假名、片假名的寫法，一點(diǎn)一點(diǎn)教我們，教過之后還及時(shí)問我們掌握了沒，沒掌握就又耐心的講解。我也沒有辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的期望，我上課認(rèn)真聽講，做到講多少消化多少，下課回家我認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，現(xiàn)在基本掌握五十音圖的平假名的讀法和寫法、前五課的語法和常用的寒暄語。如こんにちは。你好。こんばんは。晚上好。おはようございます。早上好。お休(やす)みなさい。晚安。いくらですか。多少錢？すみません不好意思，麻煩你…。相當(dāng)于英語的“Excuse me”。用于向別人開口時(shí)。ごめんなさい。對(duì)不起。等

四，認(rèn)識(shí)自己的不足

經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，收獲良多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。在工作上，不是所有焊道都已掌握和熟悉，像仰焊、平焊等還是掌握不好，還有一些焊接設(shè)備，不會(huì)或不能熟練使用，如氬弧焊機(jī)、電焊機(jī)，等離子切割機(jī)等。在看圖方面，對(duì)圖上的有些特殊符號(hào)不是很了解，對(duì)圖紙的熟悉程度還不夠強(qiáng)。在日語學(xué)習(xí)方面，五十音圖的片假名還沒記住，單詞量太少，口語不是特別流利。

五，今后努力的方向

1、加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身工作能

力。掌握更多焊接設(shè)備的基本性能和使用技巧，多看圖紙，不懂就問，不會(huì)就練，積累更多經(jīng)驗(yàn)。

2、努力學(xué)習(xí)日語，要完全掌握五十音圖的讀法與

寫法，在及時(shí)背會(huì)當(dāng)天單詞基礎(chǔ)上，多啃書本，多背一些單詞和句子，并且多練習(xí)口語，要大膽的說出來，要達(dá)到清晰響亮。

3、要努力打好基礎(chǔ)知識(shí)，多多了解和熟悉各生產(chǎn)的步驟和流程，為以后發(fā)展打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。以上是我本月實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，雖然在領(lǐng)導(dǎo)、師傅和同事們的幫助和指導(dǎo)下，本職工作能力逐漸的提高，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，深知自己和領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)的目標(biāo)還有距離，我會(huì)在日后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，與師傅、同事不斷的交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力使自己成為一個(gè)合格的“潔神”人！

袁超

2011-4-24

第二篇：袁超個(gè)人簡歷

個(gè)人簡歷

姓名：袁超性別：男年齡：23

身高：177cm籍貫：湖北咸寧出生日期：1988 11 03

政治面貌：團(tuán)員學(xué)歷：本科民族：漢族專業(yè)：建筑經(jīng)濟(jì)管理聯(lián)系電話：***

電子信箱:89463629@qq.com

畢業(yè)學(xué)校：湖北第二師范學(xué)院

家庭住址：湖北省咸寧市咸寧學(xué)院

現(xiàn)住址：湖北咸寧咸安區(qū)

● 求職意向：

求職行業(yè)：建筑業(yè)

應(yīng)聘職位：實(shí)習(xí)造價(jià)員

● 教育背景：

?自2004/09——2007/06湖北省咸寧市橫溝高學(xué)

?自2007/09——2011/06就讀湖北第二師范學(xué)院

●社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷

?2007/07——2007/09新合作商貿(mào)連鎖集團(tuán)有限公司

?2010/09——2010/11 光谷秀玉紅茶坊

?2010/11——2011/02 光谷合和大唐商務(wù)酒店

?2011/07 ——2011/11 中聯(lián)地產(chǎn)就職置業(yè)顧問

●自我評(píng)價(jià)：

熱情隨和，活波開朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好

協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！具有一定的社會(huì)交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。提高自己，適應(yīng)工作的需要。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

第三篇：袁超同學(xué)演講稿

中文：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們

大家好！我叫袁超，一個(gè)很好記但或許很男生化的名字，每當(dāng)周圍人第一次聽到這個(gè)名 字時(shí)都會(huì)以為是個(gè)男生，很難想象到是我，當(dāng)我告訴他們我就是袁超時(shí)，他們都很驚訝，當(dāng)然我也有一般女生不同的地方—我很外向、喜歡交朋友。

我來自36中1314班，那是一個(gè)很棒的學(xué)校、一個(gè)很有趣的班級(jí)。老師們總是說我們班 名很厲害。寓意我們是一生一世的好朋友。現(xiàn)在我們的確做到了。雖然不在一個(gè)高中，但我們心卻始終在一起。平時(shí)不忙時(shí)，還在群里聯(lián)絡(luò)，老師沒有騙我們----三年真的很短。我非常想念他們。

唱歌是一個(gè)我堅(jiān)定不移的長長的夢(mèng)，八年里我熱衷過上百件事，唯有這件事我矢志不渝，雖然唱的不是特別好，但平時(shí)喜歡哼哼。，我覺得唱歌不僅僅是在舞臺(tái)上活動(dòng)唱給大家聽，而更應(yīng)該融于生活，所以我在不知不覺中吧唱歌當(dāng)成我生命中不可分割的一部分。

說來太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)也真是與我有緣。體測、中考我全是在這兒進(jìn)門的。沒錯(cuò)，就這么巧，高中三年我也將會(huì)從這里度過，很滿足能過在這里與大家相遇，我相信我們一定會(huì)愉快的度過這三年中的頭一年！

謝謝！

英漢對(duì)照：

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們

Beloved teachers and dear schoolmates

大家好！我叫袁超，一個(gè)很好記但或許很男生化的名字.每當(dāng)周圍人第一次聽到這個(gè)名字時(shí)都會(huì)以為是個(gè)男生，很難想象到是我，當(dāng)我告訴他們我就是袁超時(shí)，他們都很驚訝，當(dāng)然我也有一般女生不同的地方—我很外向、喜歡交朋友。

Hello everyone！My name is Yuan Chao, a very good to remember but perhaps a boyish name.When people hear the name for the first time, they may think I am a boy.It is difficult for them to imagine it’s me.Later, when I told them I was Yuan Chao , they were much surprised, of course, I also have my unique style , I am a very outgoing girl who loves to make friends.我來自36中1314班，那是一個(gè)很棒的學(xué)校、一個(gè)很有趣的班級(jí)。老師們總是說我們的班名很厲害。寓意我們是一生一世的好朋友。現(xiàn)在我們的確做到了。雖然不在一個(gè)高中，但我們心卻始終在一起。平時(shí)不忙時(shí)，還在群里聯(lián)絡(luò)，老師沒有騙我們----三年真的很短。我非常想念他們。I came from Class 1314 of No.36 Middle School , which is a great school and our class was also a very interesting one.The teachers always said that our class was wonderful.It indicates we are good friends all our lives.Now we have made it.Although we are not in the same high school now, our hearts are linked together.When we are not busy, we still keep touch with each other in the group and our teacher did not deceive us----three years is really very short.I miss them very much.唱歌是一個(gè)我堅(jiān)定不移的長長的夢(mèng)，八年里我熱衷過上百件事，唯有這件事我矢志不渝，雖然唱的不是特別好，但平時(shí)喜歡哼哼。，我覺得唱歌不僅僅是在舞臺(tái)上活動(dòng)唱給大家聽，而更應(yīng)該融于生活，所以我在不知不覺中吧唱歌當(dāng)成我生命中不可分割的一部分。

Singing is my long-pursuit dream.In eight years I have done hundreds of things, this is the only thing I vowed.Although my singing is not so good, I love it.I feel that singing is not only on the stage to sing for everyone, but also should be melted in life, so I unknowingly take singing as an integral part of my life.說來太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)也真是與我有緣。體測、中考我全是在這兒進(jìn)門的。沒錯(cuò)，就這么巧，高中三年我也將會(huì)從這里度過，很滿足能過在這里與大家相遇，我相信我們一定會(huì)愉快的度過這三年中的頭一年！

Speaking of Taiyuan Experimental middle school, there is really a bond between us.I was here when I had a physical test and the senior high school entrance examination.Yes, it is so coincident.I will spend the three high school years here, I’m quite satisfied to meet here with you, I believe we will spend the first year of the three happily!Thank you!

全英文：

Beloved teachers and dear schoolmates

Hello everyone！My name is Yuan Chao, a very good to remember but perhaps a boyish name.When people hear the name for the first time, they may think I am a boy.It is difficult for them to imagine it’s me.Later, when I told them I was Yuan Chao , they were much surprised, of course, I also have my unique style , I am a very outgoing girl who loves to make friends.I came from Class 1314 of No.36 Middle School , which is a great school and our class was also a very interesting one.The teachers always said that our class was wonderful.It indicates we are good friends all our lives.Now we have made it.Although we are not in the same high school now, our hearts are linked together.When we are not busy, we still keep touch with each other in the group and our teacher did not deceive us----three years is really very short.I miss them very much.Singing is my long-pursuit dream.In eight years I have done hundreds of things, this is the only thing I vowed.Although my singing is not so good, I love it.I feel that singing is not only on the stage to sing for everyone, but also should be melted in life, so I unknowingly take singing as an integral part of my life.Speaking of Taiyuan Experimental middle school, there is really a bond between us.I was here when I had a physical test and the senior high school entrance examination.Yes, it is so coincident.I will spend the three high school years here, I’m quite satisfied to meet here with you, I believe we will spend the first year of the three happily!Thank you!

第四篇：袁超電算化實(shí)習(xí)報(bào)告

會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告（用友）

袁超***8

1轉(zhuǎn)眼間三個(gè)周的實(shí)習(xí)過去了，在這次實(shí)習(xí)中，我進(jìn)一步加深掌握了課堂上所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，熟悉了財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化軟件的數(shù)據(jù)處理原理，能熟練操作用友通軟件，知道了手工操作與電算化操作的異同，為日后的應(yīng)用工作打下了基礎(chǔ)。以下是我實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)：

一、實(shí)習(xí)操作步驟

(一)、建立賬套：

進(jìn)入系統(tǒng)管理→系統(tǒng)→注冊(cè)：用戶名輸入“admin”,確定

權(quán)限→操作員→增加：輸入ID號(hào)和名字

賬套→建立：輸入賬套號(hào)、賬套名稱（即單位名稱）及單位相關(guān)信息，選擇會(huì)計(jì)日期(開始月份)、企業(yè)類型、行業(yè)性質(zhì)（新會(huì)計(jì)制度科目）、賬套主管名字，選擇客戶、供應(yīng)商是否分類，是否需要外幣核算等（根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇）。如何刪除已建賬套?

首先關(guān)閉用友通，并用ADMIN身份進(jìn)入系統(tǒng)管理，然后點(diǎn)擊 帳套→備份，在“刪除當(dāng)前備份帳套”前面那個(gè)方框內(nèi)打√，點(diǎn)擊 “確定 后，根據(jù)提示稍等片刻后便可完成刪除帳套。

(二)、設(shè)置基礎(chǔ)檔案:

進(jìn)入 “用友通”，輸入自己的ID（注意不是自己的名字而是自己的編

號(hào)！）選擇要操作的賬套和操作日期（操作日期一般建議選擇操作月份的最后一天）。

1、公共檔案（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要選擇是否錄入）

點(diǎn)擊 “部門檔案”，輸入部門編碼（注意查看編碼規(guī)則）和部門名稱。完成后退出。

點(diǎn)擊 “職員檔案”，輸入職員編號(hào)、職員名稱和所屬部門（所屬部門可點(diǎn)擊放大鏡從部門檔案中選取）。完成后退出。

點(diǎn)擊 “摘要”，輸入常用摘要編碼和常用摘要正文（建議輸入10個(gè)左右的常用摘要）。完成后退出

2、總賬

點(diǎn)擊 “憑證類別” ：根據(jù)自己手工習(xí)慣選擇即可，一般建議選擇 “記賬憑證”。

點(diǎn)擊 “會(huì)計(jì)科目” ：增加和修改會(huì)計(jì)科目：一般常用的會(huì)計(jì)科目軟件已經(jīng)設(shè)置，只需增加一些明細(xì)科目及設(shè)置輔助核算即可。

點(diǎn)擊 “客戶分類”：輸入類別編碼和類別名稱（類別編碼注意看編碼原則）保存后退出。

點(diǎn)擊 “客戶檔案” ：在末級(jí)客戶分類點(diǎn)擊增加，在客戶檔案卡片中輸入客戶編號(hào)、客戶名稱和客戶簡稱。完成后退出。

供應(yīng)商分類和供應(yīng)商檔案同上。

(三)、賬務(wù)處理：

1、填制憑證：

增加憑證：點(diǎn)擊 “填制憑證”，在憑證中點(diǎn)擊 “增加” 然后選擇憑證類別（若之前設(shè)置了 “記賬憑證”，則默認(rèn)即為 “記”）,選擇制單日期（默認(rèn)為軟件登入日期，可修改），錄入單據(jù)數(shù)量（可寫可不寫）。錄入憑證分錄，分錄中摘要和會(huì)計(jì)科目均可以通過放大鏡從軟件中選取。完成后點(diǎn)擊 “保存”。修改憑證：點(diǎn)擊 “填制憑證”找到所要修改的那張憑證，直接修改即可，修改完后點(diǎn)擊 “保存”。

刪除憑證：點(diǎn)擊 “填制憑證”選擇你要?jiǎng)h除的那張憑證后點(diǎn)擊 “制單” 下的 “作廢/恢復(fù)” ,接著點(diǎn)擊 “制單” 下的 “整理憑證”，選擇要?jiǎng)h除的憑證的所在月份，雙擊需要?jiǎng)h除的憑證后，點(diǎn)擊 “確定”，跳出 “是否整理憑證斷號(hào)” 的窗口，可根據(jù)自己的需要選擇 “是” 還是 “否”。

2、審核憑證：

用另一個(gè)人的身份進(jìn) “用友通”，進(jìn)入 “總賬系統(tǒng)”。點(diǎn)擊 “審核憑證” 選擇需要審核的憑證的月份，然后點(diǎn)擊 “確認(rèn)”，跳出憑證審核的窗口，點(diǎn)擊 “確定” 后再點(diǎn)擊 “審核”（這個(gè)審核只是審核當(dāng)前那張憑證，點(diǎn)擊 “上張”、“下張”，就可以對(duì)其它憑證進(jìn)行審核。在憑證很多的情況下可點(diǎn)擊 “審核” 菜單下的 “成批審核憑證”。（可一次審核多張甚至全部憑證）

3、記賬憑證

點(diǎn)擊“記賬 →全選 → 下一步 → 下一步 →記賬”，記賬完畢出現(xiàn) “期初試算平衡表” 窗口（如果期初余額試算不平的話就無法通過記賬），點(diǎn)擊 “確認(rèn)”，跳出 “記賬完畢”，點(diǎn)擊 “確定” 即可。

總帳的反記帳功能如何實(shí)現(xiàn)

①在上面一排菜單欄點(diǎn)擊 “總帳 →期末 →對(duì)帳”，出現(xiàn)對(duì)帳界面之后，直接按下Ctrl+H，跳出“恢復(fù)記賬前狀態(tài)功能已被激活” 的窗口，點(diǎn)擊 “確定” 后 “退出”

②再點(diǎn)擊上面一排菜單欄上的 “總帳 →憑證 →恢復(fù)記帳前狀態(tài)”，選擇是恢復(fù)最近一次或者恢復(fù)到月初狀態(tài)，點(diǎn) “確定” 之后要求輸入帳套主管的密碼，沒有則直接點(diǎn) “確定”，跳出 “恢復(fù)記帳完畢” 這樣的窗口，直接點(diǎn) “確定” 就表示已經(jīng)恢復(fù)記帳。

4、月末轉(zhuǎn)賬

點(diǎn)擊 “月末轉(zhuǎn)賬” 選擇 “期間損益結(jié)轉(zhuǎn)” , 然后點(diǎn)擊右邊的放大鏡，選擇“本年利潤”科目（新會(huì)計(jì)制度科目下科目編碼為3131，也可以直接輸入）后點(diǎn)擊 “確定”，然后選擇所需結(jié)轉(zhuǎn)的月份，在“包含未記賬憑證”前面打勾，選擇結(jié)轉(zhuǎn)的類型（“收入”、“支出”、“全部” 可根據(jù)自己的做帳習(xí)慣選取），選擇后點(diǎn)擊 “全選 → 確定”，出現(xiàn) “轉(zhuǎn)賬生成” 的窗口，查看憑證后，點(diǎn)擊 “保存 ”，出現(xiàn) “已生成” 就表明憑證已經(jīng)生成了（如果自動(dòng)生成的憑證有誤，則可以點(diǎn)擊 “放棄 ”）

5、月末結(jié)賬

完成本月所有工作后，點(diǎn)擊 “月末結(jié)賬”，點(diǎn)擊 “下一步--對(duì)賬 — 下一步--下一步 — 結(jié)賬”，（若出現(xiàn)“未通過工作檢查，不可以結(jié)賬！”的字樣，則表明當(dāng)月還有工作沒有完成，可以點(diǎn)擊 “上一步 ”查看 “工作報(bào)告” 看看具體哪些工作沒有完成）。

如何反結(jié)帳？

如果要對(duì)某一月份進(jìn)行取消結(jié)帳，首先要用賬套主管的身份登錄系統(tǒng)；然后點(diǎn)擊 “月末結(jié)帳 ”，選擇需要取消結(jié)帳的月份，然后同時(shí)按住

Ctrl+Shift+F6，跳出 “請(qǐng)輸入主管口令”，口令即為賬套主管的密碼，若沒有就直接點(diǎn)擊 “確定”，這時(shí)要取消結(jié)帳的月份處邊上已經(jīng)沒有了“Y”，表明已經(jīng)取消了該月的結(jié)帳，點(diǎn)擊 “取消 ”退出即可。

6、查詢及打印各種賬表（選擇自己要查詢的賬表的條件即可，如果沒有記賬，就需要在“包含未記賬憑證”前面打勾后才可查看）

(四)、報(bào)表處理：（點(diǎn)擊財(cái)務(wù)報(bào)表，進(jìn)入報(bào)表模塊）

1、新建報(bào)表

點(diǎn)擊 “文件 ”下的 “新建 ”，然后在上面菜單欄里點(diǎn)擊 “格式 — 報(bào)表模板”，再選擇 “您所在的行業(yè)（新會(huì)計(jì)制度行業(yè)）及報(bào)表類型（如資產(chǎn)負(fù)債表等）”，點(diǎn)擊 “確定”，跳出“模板格式將覆蓋本表格式！是否繼續(xù)？”這樣的窗口，點(diǎn)擊 “確定 ”，然后在 “單位名稱” 那里雙擊輸入公司的名稱，并且點(diǎn)擊 “保存”。

下次進(jìn)入可以直接 “打開 ”已經(jīng)生成的報(bào)表，不用再新建了。

2、錄入關(guān)鍵字

打開報(bào)表，點(diǎn)擊左下角的“格式”切換成“數(shù)據(jù)”之后，點(diǎn)擊菜單 “數(shù)據(jù)” 下面的 “關(guān)鍵字 → 錄入”，填入需要出的報(bào)表日期（資產(chǎn)負(fù)債表需要錄入年月日，利潤表則只需錄入年月），點(diǎn)擊 “確定” 之后出現(xiàn)“是否重置第1頁？”這樣的窗口，點(diǎn)擊 “是”，稍等片刻后，報(bào)表生成。

3、追加表頁（用于做次月的報(bào)表）

打開報(bào)表，在“數(shù)據(jù)”狀態(tài)下，點(diǎn)擊菜單 “編輯” 下的 “追加 → 表頁”，錄入需要追加的頁數(shù)后點(diǎn)擊 “確定” 即可，若需要出次月數(shù)據(jù)，則錄入次月關(guān)鍵字后 “確定” 即可。

二、常見問題及如何解決

1、問題描述： 出納簽字的時(shí)候，提示“沒有符合條件的記錄”。

解決方法： 指定科目，在基礎(chǔ)檔案——財(cái)務(wù)——會(huì)計(jì)科目中，點(diǎn)擊“編輯”菜單，選擇“指定科目”，“現(xiàn)金總賬”科目選擇“現(xiàn)金”；“銀行總賬科目”選擇“銀行存款”。

2、問題描述： 在錄入期初余額后，試算不平衡，差額是“應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅——進(jìn)項(xiàng)稅額”的2 倍，什么原因，如何解決？

原因及解決： 因?yàn)椤皯?yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅——進(jìn)項(xiàng)稅額”科目平時(shí)的發(fā)生額都是在借方，余額也是在借方，但是這個(gè)科目又是一個(gè)“貸方”科目，所以對(duì)于這樣的情況，在錄入期初余額的時(shí)候，應(yīng)該錄入負(fù)數(shù)，比如該科目余額為50 元，錄入期初的時(shí)候，就應(yīng)該錄入-50 元。

3、問題描述： 本月制作的憑著顯示在下一個(gè)期間

在本月月末制作的憑證，在查詢或者審核時(shí)不顯示在本月，而是顯示在下月。比如制單日期為7 月31 日 的憑證，只能在8 月份查詢。

解決方法: 總賬會(huì)計(jì)日歷的設(shè)置會(huì)計(jì)期間不是按自然月份設(shè)置的會(huì)計(jì)期間。

4、問題描述： 現(xiàn)金銀行的支票登記簿不能自動(dòng)核銷？

解決方法：

如不能核銷應(yīng)檢查：，總賬—設(shè)置—選項(xiàng)—支票控制里面有沒有打鉤，有沒有指定銀行總賬科目，在填制憑證的時(shí)候，銀行科目必須錄在貸方，結(jié)算方式里面，必須有票據(jù)管理標(biāo)志

5、問題描述：查詢總賬的時(shí)候查詢不到，但是明細(xì)賬有，為什么？

解決方法： 進(jìn)入查詢界面，點(diǎn)擊“還原”按鈕即可。

6、問題描述：已經(jīng)使用的科目，怎么設(shè)置輔助核算(例：其他應(yīng)收款)解決方法： 1、反記賬，取消憑證審核和出納簽字；、進(jìn)入總賬期初余額中，把“其它應(yīng)收款”的期初數(shù)清空；、在會(huì)計(jì)科目中，把“其它應(yīng)收款”設(shè)置為個(gè)人往來輔助核算（會(huì)提示：“此科目已使用，修改輔助核算可能會(huì)造成數(shù)據(jù)錯(cuò)誤！是否繼續(xù)？”，點(diǎn)擊“確定”按鈕）；、在期初余額界面，“其它應(yīng)收款”科目顯示為藍(lán)色，雙擊“其它應(yīng)收款”的期初數(shù)，彈出個(gè)人往來期初錄入界面。在“個(gè)人往來期初”錄入界面錄入信息，點(diǎn)擊“退出”按鈕，則期初余額錄入界面“其它應(yīng)收款”顯示數(shù)據(jù)。、在填制憑證中，找到有“其它應(yīng)收款”科目的憑證，選中“其它應(yīng)收款”分錄，雙擊憑證右下角的，錄入輔助信息。、重新對(duì)憑證審核、出納簽字，記賬

7、問題描述： 要生成憑證的記錄在“批量制單”中不小心刪除了，到哪里還能生成憑證？

解決方法 ：如果是計(jì)提折舊的憑證，可以在“處理”菜單下選擇“折舊分配表”生成憑證。

如果是新增固定資產(chǎn)或者減少固定資產(chǎn)，可以到卡片管理中，選中該卡片，然后點(diǎn)擊“處理”菜單中的“憑證”生成需要的憑證。

如果是固定資產(chǎn)原值增加或者減少變動(dòng)，可以到變動(dòng)單管理中，選中該記錄，然后點(diǎn)擊“處理”菜單中的“憑證”生成需要的憑證。

三、各模塊實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

1．系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置。這是最基礎(chǔ)的第一步，讓我們熟悉用戶、賬套、權(quán)限、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程。

具體操作：①增加用戶；②建立賬套；③設(shè)置權(quán)限；④賬套修改；⑤啟動(dòng)系統(tǒng)；⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置。⑦賬套輸出保存。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)： ① 各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。很多同學(xué)啟用的系統(tǒng)時(shí)間往往到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)＂不能超前建賬時(shí)間＂或＂不能滯后建賬時(shí)間＂，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。② 權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶（除賬套主管外）的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。③ 單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開單據(jù)設(shè)置時(shí)，沒有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類，只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類，此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

２．總賬系統(tǒng)。該節(jié)學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、增加、修改會(huì)計(jì)科目、設(shè)置項(xiàng)目檔案、輸入期初余額、設(shè)置憑證類別、填制憑證，審核憑證等。具體操作，對(duì)于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成，但是對(duì)于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的做下去！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：① 會(huì)計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會(huì)出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核？但是憑證又不能記賬。其實(shí)這就是沒有指定會(huì)計(jì)科目的原因，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問題就可以解決了。

② 憑證類別設(shè)置。在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證必有”等 象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置。

3．.工資管理系統(tǒng)。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、月末處理等。剛開始時(shí)由于對(duì)該軟件的不熟悉，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)里面找不到工資管理，還認(rèn)為是軟件的問題或書錯(cuò)了，后面才知道是自己的操作問題，需要啟動(dòng)工資管理系統(tǒng)。有先前幾章的操練，這章除了啟動(dòng)工資管理外，基本沒什么難度。

4．固定資產(chǎn)系統(tǒng)。固定資產(chǎn)看似簡單，其實(shí)還是有點(diǎn)難度的。有了工資管理的教訓(xùn)，現(xiàn)在就不會(huì)盲目勒到處找了。首先先啟動(dòng)固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計(jì)提折舊、批量制單等操作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)①：在錄入本月新增固定資產(chǎn)的卡片的時(shí)候，錄入了該固定資產(chǎn)的原值，應(yīng)該根據(jù)選擇的折舊方法計(jì)算出折舊率和折舊額，但是都顯示為0，這是因?yàn)樽裱爱?dāng)月新增固定資產(chǎn)，當(dāng)月不計(jì)提折舊”的原則，所以新增的固定資產(chǎn)本月的折舊額和折舊率都顯示為0，下個(gè)月計(jì)提折舊后，就顯示該固定資產(chǎn)的折舊率和相應(yīng)的折舊額了。②本月計(jì)提折舊后，卡片上的“已計(jì)提月份”沒有增加，在本月固定資產(chǎn)結(jié)賬后，卡片上的“已計(jì)提月份”才會(huì)變化。

5．應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng)。應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面，需要花很多的時(shí)間在上面，實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目、設(shè)置開戶銀行、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等。

６．總賬期末業(yè)務(wù)處理。目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對(duì)帳，期末結(jié)轉(zhuǎn)，對(duì)帳，結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程。熟悉UFO報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理，掌握?qǐng)?bào)表格式設(shè)計(jì)，公式設(shè)置，報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：①、當(dāng)出現(xiàn)以下情況時(shí)，總賬不能結(jié)賬：

1)、本月有未記賬的憑證（即使該憑證已經(jīng)作廢）；

2）、總賬和明細(xì)賬對(duì)賬不平（總賬與輔助明細(xì)賬對(duì)賬不平?jīng)]有影響）；

3）、其他模塊沒有結(jié)賬（這是尤其需要注意的，當(dāng)同時(shí)啟用了其他模塊，需要其他模塊結(jié)賬之后，總賬才能結(jié)賬。）。注： 如果其他的模塊不打算使用，而只是在建立賬套的時(shí)候誤啟用了，就需要以賬套主管的身份登錄系統(tǒng)管理，反啟用不需要使用的模塊。

②、資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一個(gè)特定日期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表，是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”，在資產(chǎn)負(fù)債表中，有時(shí)表中的“資產(chǎn)≠負(fù)債+所有者權(quán)益”，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用和期間損益所造成的。

每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無

知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空！

第五篇：袁穩(wěn)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

袁穩(wěn)

一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、本學(xué)期的教學(xué)工作

1、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

2、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。

4、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

6、不足之處及今后的改進(jìn)措施

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

二、身邊的師德故事

“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過。”每次讀到泰戈?duì)柕倪@句詩，我心里總會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼。在人類所有的愛中，最高尚的便是師愛。因?yàn)樗鼰o私的，只講付出，不求回報(bào)；因?yàn)樗腔郏瑖?yán)慈結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。師愛，如花一般燦爛美麗。

她是一名普通的教師，從事教育工作近二十年，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己的趙老師。

從早晨踏進(jìn)校門的那一刻起，趙老師的心中便裝滿了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。她對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，趙老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過關(guān)；下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生；放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料及看優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)帶到自己家里給予培優(yōu)補(bǔ)差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因?yàn)椋男闹惺冀K裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己。

工作中，趙老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

校園中，內(nèi)向的她總是會(huì)心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之余，細(xì)心的她主動(dòng)幫助解決年輕的老師在教學(xué)中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點(diǎn)就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無怨無悔。

用犧牲般的敬業(yè)精神來形容趙老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

三、我申請(qǐng)的獎(jiǎng)項(xiàng)：螞蟻獎(jiǎng)

很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。

終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么好的詞啊！

他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團(tuán)結(jié)啊！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團(tuán)結(jié)啊！” 后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團(tuán)結(jié)啊！”