第一篇：校園突出貢獻獎申請書

校園突出貢獻獎申請書

申請人：xxx

班級：制藥工程1103班

院系：生命科學學院

尊敬的xxxx大學：

您好！

我是xxxx大學生命科學學院制藥工程1103班的一名學生。2011年，懷著對大學的美好憧憬我來到了xxxx大學，在這里度過了將近兩年的青春，但同時我也留下了自己的成績。我在學校經歷的這些日子，有過成功，也有過失敗；從中得到教訓與啟示，并繼續向前拼搏著，奮斗著。很榮幸有此機會申請“校園突出貢獻獎”的榮譽稱號。

現在是2013年，校園的生活即將兩年，從大一到大二，我在生活方面和學習方面都很優秀。學習上，我一直堅信有耕耘才有收獲，即使是十分耕耘一分收獲也是有價值的。不僅系統地學習掌握了自身專業的相關理論，還努力把理論知識運用到實踐中去，因為一位老師對我們說，我們不是為學而學，要為用而學，學以致用才是我們的目的。同時我也感覺到了自身的不足，這更加激勵了我努力學習的決心。在學習方面，2011-2012年獲得國家勵志獎學金和校級獎學金，在“中華魂”系列征文活動中，獲得優秀獎，“個人簡歷”制作大賽獲得了優秀獎，另外，在“大學生職業規劃”活動中獲得優異成績。在參加這些比賽的過程中，我是本著提高自己的綜合素質的想法，積極參加各種活動，提高自己的能力。在期末考試前，我認真整理了各個學科的復習知識，為同學提供復習資料，讓同學能夠很好的復習，同時也同他們積極交流，解決各自的疑惑。在2011年，被選上院黨課和校黨課，我堅持四項基本原則，擁護領土完整，擁護黨的“一國兩制”制度，能夠認真學習黨的“三個代表”重要思想，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發展觀。并且積極向黨組織靠攏，在此期間，認真上課，不遲到不早退，并優秀的完成結業論文。

在生活方面，我也做到了很好的表率作用。在今年三月份學雷鋒活動中，起到了很好的帶頭作用，并榮獲“學雷鋒先進個人”的光榮稱號。并在大一的時候加入誠信驛站，宣揚誠信精神，宣揚果樹9301精神和雷鋒精神，宣揚學校誠信精神。在宿舍這個小集體中，我也很好的發揮著我的作用，在同學沒有時間的前提下，幫同學打水，值日。總會抽出幾分鐘時間，整理宿舍，因為宿舍是個大家經常待著的環境，有一個干凈的環境，就會有一個好的心情，大家在各方面就會表現的優秀。同時，我在2012-2013年參加了勤工助學，我的負責區是B座生命院一樓。我出自己的一份力，認真打掃衛生，美化B座，美化校園。因此也養成隨手撿垃圾的習慣，每次經過B座一樓，就會把見到的垃圾撿起來放進垃圾桶，這樣也方便打掃衛生。另外，我也積極響應大學生運動會，盡自己的一份力，參加走方隊，并取得優異成績，為學院爭得榮譽。

我時刻都在不斷學習、不斷進取，不僅是課程方面的也生活方面的。在這兩年里我刻苦的學習著，并取得了一定的成績。但這些都已成為過去式，我更加注重我的未來發展方向。所以我仍然一如既往的學習著，爭取更好的成績。在生活中我也學習著，尋找一切機會參加各種社會實踐，這些經歷使我了解了更多的社會知識，等畢業的時候能更好更快的融入社會。我認為“校園文化突出貢獻獎”評選的主要意義，不僅僅激勵了我激勵我如何更好的為學校和同學們服務。它更是我自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。用自己所能盡的所有努力為學校和同學們無私服務是我一直的追求，同時也培養了我各種素質和良好習慣。因為我認為，只有德智體美勞全面發展的大學生才是一個真正的大學生，才能在社會上更好的生存。

此致

敬禮

申請人：xxx

2013年4月10日

第二篇：突出貢獻獎申請書

突出貢獻獎申請書

申請人： 班級： 學院：

敬愛的學院領導：

你好！我是&&&&&的學生，經過這幾年的大學生活，我學到了很多的東西，在我們的生活中有很多東西是我們該去嘗試或者去挑戰的，所以在今年我在很苦惱的情況下報名參加了2011年全國大學生數學建模大賽，在報名參加之前我很害怕，我怕自己沒有辦法完成最后的論文，我害怕自己不能克服比賽的這三天，但是，我最后在老師的鼓勵下，鼓起勇氣參加了，我沒想過能在比賽中會獲獎，在經歷了三天，我發現自己來參加這個比賽是對的，因為在這個過程中我發現自己還有許多的知識需要去擴展，還有在和隊友的合作下我會發現團結的力量是多么的神奇，在這個過程中，如果沒有我們彼此的信任、彼此的認可、彼此的協調，我們是沒有辦法完成最后的終稿的，就只有短短的三天讓我感受到了好像一種經歷了大風大浪一樣的感覺，學會去平靜內心，勇于挑戰自我，與隊友精誠合作的精神，最后讓我出乎預料的是在我得到那么多可貴精神的同時我還獲得了“云南省二等獎”，鑒于這些表現，憑借這次評選“突出貢獻獎”的機會，我鄭重的提出申請——“突出貢獻獎”，希望各位領導予以審核、批準。

雖然我知道自身還有很多瑕疵不能完全滿足“突出貢獻獎”的評選要求，但是我有一顆積極向上和敢于挑戰自我心，我時刻都在不斷學習、不斷進取，不僅是課程方面的也有工作和生活方面的，在這將近四年里我刻苦的學習著，并取得了一定的成績，但是這些都已經過去了，它們只是我過去的奮斗結果并不是現在的奮斗，所以我仍然一如既往的學習著，爭取更好的成績。

我認為“突出貢獻獎”評選是有重要意義的，不僅能激勵我如何更好的為學校和同學們服務，它更為我自身做了一個總結，它更是一個讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程，從而使我能更好地提高自己，完善自我，我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗，人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取 的過程，前方等待著我的挑戰還有很多，征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報，下定決心，不怕辛苦，排除萬難，去爭取不斷的超越。

希望各位領導能夠同意我的申請，我一定會不負眾望，再接再厲，努力認識自己、了解自己、開發自己、創新自己，從而更對得起&&&&&&&& “突出貢獻獎”稱號，為母校社會發展貢獻自己的力量。此致

敬禮！

申請人：申請時間：

第三篇：突出貢獻獎先進事跡

ｘｘ，我校輕工與農業工程學院教授，碩士生導師。ｘｘ工程圖學學會副理事長，中國圖學會計算機專業委員會委員。先后主持三項省級教學研究項目；參加了國家十五規劃課題的研究工作，并主持研究一項子項目；完成了多項校級研究課題、兩項橫向課題研究。在學校教案展評、課件展評中榮獲一等獎。連續十幾年考核優秀，是學生評選的我心中最愛的老師。1997年獲全國普通高校cai課件三等獎；2000年、2004年兩次獲ｘｘ省教學成果一等獎；2005年獲ｘｘ省有突出貢獻的中青年專家稱號；2006年獲國務院特殊津貼；作為課題主持人完成的《畫法幾何及工程制圖》課程2006年被評為國家精品課程。

老師再老也是新的。科學是日新月異的，教材是不斷改進發展的，學生每年都是新面孔，所以，我的課當然不能一成不變。每當新學期開始，ｘｘ總是根據實際情況，進行充分備課。作為工科的基礎課教師，ｘｘ認為，太基礎的東西不允許老師自由發揮，必須讓學生準確、全面地掌握知識。畫圖，不能因為機械是冷冰冰的、沒有文科的詩情畫意，就為了吸引學生而隨意發揮，畫圖的時候要求丁是丁卯是卯，差一點也不行，線條的粗細、長短都容不得一點的差錯。差之毫厘，謬以千里。機械專業培養的是工程師，這就要求學生有認真負責的精神。課堂上，ｘｘ一看到有同學皺眉頭就再講一遍。沒有根基何來的大廈高樓呢？為了讓學生打好基礎，她盡最大努力不讓一個學生掉隊，一點一點地推著學生往前走。就這樣，她以自己的嚴謹教會了學生什么是認真和堅持。有學生這樣評價她：從她踏入教室的第一天起，就保有溫和的笑臉和爽朗的笑聲，她待人接物所體現出的那份寬厚和豁達，以及對后學的鼓勵，令我們肅然起敬，我們看她以及她看我們都是獨一無二的，對于她，我們是一份份的‘杰作’。做老師要有前瞻性，在問題發生之前就進行正面引導，就會減少問題的出現。因此她總是在課間跟學生聊天，給他們講什么是寬容，什么是尊嚴，什么是友情，什么是責任。家長把孩子送來是抱有很大希望的，作為老師，也許幾句話就會對他們產生很大的影響，我是以管孩子的方式去管他們。對于ｘｘ來說，所有的學生不僅僅是她的杰作，更是她的孩子。

2006年，ｘｘ主持的《畫法幾何及工程制圖》被評為國家精品課程。成果的獲得并非一日之功，精品課程是ｘｘ和她教研室的各位老師以及她的若干學生十多年努力的積累。早在十幾年前，ｘｘ就開始了課程建設和研究。那時候不知道這是一門研究，只知道在授課的過程中，發現缺什么就加些什么，哪些地方不合理就修改一下，解決教學中存在的各種實際問題。正是這種自覺、認真的態度，使得ｘｘ1994年就開始質疑講義，后來增加習題庫，再后來做輔助教學系統。到1998年課程初步成形，2000年才形成系統，2006年被評為國家精品課程。在評國家精品課程的過程中，浙江大學的專家曾經評價：確實有特色。其實所謂的有特色，就是資料非常全，并且不是按照打分點來做的，而是按照教學中的實際需要來做。ｘｘ說。話雖簡單，但其中卻滲透著多年持續的努力。從1995年一直到2006年，她幾乎沒有休息過，所有的假期是在辦公室里度過的。如果沒有ｘｘ和教研室的各位老師同力協作，沒有他們那種吃苦奉獻的精神，就沒有今天的榮譽。前后有好幾屆學生參與了研究和制作，由于沒有報酬，ｘｘ為了犒勞學生，就請學生到自己家里吃飯，培養了家人般的親情。如今她談起過去的學生，還是如數家珍。

ｘｘ上學期辭去了工程圖學教學部主任的職務，把職位讓給了年輕人。用她的話說就是：我們的制圖課程現在在ｘｘ省排名第一，在全國也有很大影響。課程的延續性很重要，我必須在離退休還有很長時間的時候，全力助推新人成長，讓他們承擔起重任，繼續將課程建設發展下去，繼續保持領先水平。同事們都說她的做法是扶上馬送一程，而ｘｘ卻認為傳幫帶是老教師的責任和義務，自己就應該把經驗傳給新老師，給他們創造更好的發展環境，使他們減少摸索的時間。

這就是ｘｘ，這又不是ｘｘ。因為她就是這么做的，但她所做的又不僅僅是這些。她以蘭花般的高雅和堅韌面對教學、面對科研、面對生活。正如《詠蘭詩》中所云：葉立含正氣，花妍不浮花。常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。花中真君子，風姿寄高雅。

第四篇：校園文化突出貢獻獎

校園文化突出貢獻獎申請書

申請人:******* 班級: ***********班 院系: ******學院

尊敬的老師、領導：

您好！

我是**********大學*******學院0**級*******專業***班的學生***。經過了三年的拼搏與奮斗，我學到了許多并且也長大了許多，鑒于對自己新聞編輯方面及平時表現等方面的自信，憑借這次評選“校園文化突出貢獻獎”的機會，我鄭重的提出申請——“校園文化突出貢獻獎”。希望各位領導予以審核、批準。

雖然我知道自身還有很多瑕疵不能完全滿足“校園文化突出貢獻獎”的評選要求，但是我有一個積極向上攀登的心，成為大家學習的榜樣。

我熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，擁護領土完整，擁護黨的“一國兩制”制度，能夠認真學習黨的“三個代表”重要思想，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發展觀。并且積極向黨組織靠攏，已經上完院黨課和校黨課，并以優秀成績結業。時刻關注時政，認真學習這方面的內容，從思想政治方面，增強自己加入共產黨的基本政治素質。

學習上，我一直堅信一分耕耘一分收獲，在堅持不懈的努力下，成績一直名列班級前五，不僅系統地學習掌握了自身專業的相關理論，還努力把理論知識運用到實踐中去，我深深體會到一分耕耘一分收獲的真理。同時我也感覺到了自身的不足，這更加激勵了我除努力學習專業知識外，還應該提高自身各方面能力的決心。今年已經是大三的我，在本專業技能上表現突出，并擁有相關專業證書。在本專業知識學習方面，2008-2009獲“校三好學生”“校三等獎學金”，2009-2010獲得“國家勵志獎學金”“校三等獎學金”。

這些榮譽使我時刻不忘注意自己的一言一行，使自己的言行能夠符合“十佳大學生”所要求的標準，進而不斷的完善自己。

除了在專業技能方面刻苦學習外，我也從未忘記在其他方面提高自己，積極參加各類活動。

我熱愛并擅長策劃、編輯和寫作，熟悉文書寫作。現任************大學校廣播臺臺長。2010年12月在《保定晚報》“關注”版發表《千軍萬馬再涌國考獨橋》文章。2010到2009年任校廣播臺編輯部部長，2009到2008年任校廣播臺編輯。在廣播臺工作期間，編輯并制作2010年“元旦專題”，“畢業生專題”，“世博會專題”，“母親節專題”，“世界地球日專題”“節水節電專題”等；2011年編輯并制作“十二五規劃專題”，“建黨90周年專題”等。2009到2008年間任校科協編輯部編輯，在其主編的《挑戰杯專刊》上三次發表稿件。2009年10月在*******大學《校報》發表文章《我愛你中國》，此篇文章在校“建國60周年征文比賽”中獲得校級“二等獎”。2008到2010年間，連任兩屆********學院“攝影協會”會長。這些工作增長了我的知識、閱歷，開闊了我的視野，并帶我不斷進取、不斷拼搏、不斷奮斗。

我時刻都在不斷學習、不斷進取，不僅是課程方面的也有工作和生活方面的。在這三年里我刻苦的學習著，并取得了一定的成績。但是這些都已經過去了。它們只是我過去的奮斗結果并不是現在的奮斗，所以我仍然一如既往的學習著，爭取更好的成績。在生活中我也學習著，尋找一切機會參加各種社會實踐，參加兼職，這些經歷使我了解了更多的社會知識。

我認為“校園文化突出貢獻獎”評選的主要意義，不僅僅激勵了我激勵我如何更好的為學校和同學們服務。它更是我自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕辛苦，排除萬難，去爭取勝利！

用自己所能盡的所有努力為學校和同學們無私服務是我一直的追求，因為我認為，只有德智體美勞全面發展的大學生才是一個真正的大學生，他們充裕了我的生活，在我失落的時候給了我希望，給了我力量，為青春呼喊，為青春張揚，為青春發光，只因為我們是新一代！

希望各位領導能夠同意我的申請，我一定會不負眾望，再接再厲，努力認識自己、了解自己、開發自己、創新自己，從而更對得起**********大學“校園文化突出貢獻獎”稱號，為母校社會發展貢獻自己的力量。

此致

敬禮

申請人： ********* 申請時間：2011年5月4日

第五篇：突出貢獻獎申報材料

青春旋律

2009年的廣東省大學生舞蹈比賽，是我難忘的舞臺經歷！

為確保在演出時能呈現最佳的狀態，及展現廣金學子的洋溢青春，我們整個舞蹈隊伍，無論是要在臺上演出的，還是在幕后準備的，都盡心盡力地做好前期準備工作。作為一名民舞隊員，我能感覺到所有隊員的努力。也正是在這種氛圍中，我們民舞隊堅持奮斗，根據舞蹈視頻《空巢的孩子》，在一個月內排了時長共6分鐘的現代舞，《空巢.童心》。這支舞蹈是一次新的嘗試，我們要化身為留守在家中、盼望父母歸來的兒童。悲情的色彩，使這只舞蹈傳遞了動人的情愫。訓練時，我們去大學城找了老師指導，希望在比賽中能一舉奪冠。膝蓋一如既往地磨破、淤青，不少隊員還受傷。

比賽分為初賽和決賽。賽點設在大學城廣工。初賽，毫無懸念，金院獲一等獎，順利晉級決賽。決賽的前一天，我們去廣工踩臺。可是決賽的舞臺在比賽仍是個半成品。無奈之下，我們就在瑟瑟寒風中，等待舞臺燈光的搭建。一直到凌晨兩點鐘，我們的隊伍才離開廣工。在決賽的頒獎環節，臺下的我們異常緊張地聽著主持人念名次。當廣東金融學院一等獎的聲音在舞臺響起時，熱淚盈眶的我們抱在一起涕零不止。

每個人都有一種奇怪的優越感。我認為外語系是我們學校課堂氣氛最濃厚的系別。每節課稍一走神，就會跟不上老師的思路。語言課得多發言；不能發言的課程，就像是毫無激情的生活。因此我和伙伴選擇坐第一排。我樂此不疲地參與頭腦風暴的課程安排，回答的過程就像是開心地在奔跑。有時我也會納悶為什么同學們會吝嗇給予老師回答。當然，我不是好強的人，就像在舞蹈隊里一樣，更多的是與隊員的配合。在舞蹈隊里，我不僅是學會了付出，還懂得了團隊精神的重要性。在學校歷次演出前，我和隊員們一起，全情投入經常時長六個小時的訓練中。

盡管有時舞蹈占用了大部分時間，我清楚地知道，主旋律還是學習。我們四年大學生活，要鋪就成功之路，關鍵是自律好學。我喜歡跑自習室，喜歡國際政治關系，喜歡用英語表現自己。我怕思維會出現定式，所以要多開拓眼界。就像梁文道先生說的那樣，閱讀能使我們站在別人的角度看問題。

有時，同學們會問怎么大三了還去表演。我也只能一笑帶過。舞蹈隊的快樂只有置身其中的人才明白。我覺得，學習和工作都應該有一個明確的目標，除了認真做好“應該”做的事，還要注重參與一些看似“無用”的活動。所謂“無用”的活動，比如聲樂、舞蹈。發展這些看似 “無用”的愛好，讓我們的生活節奏調節得更好。在我看來，進入一個圈子，就是為自己打開一扇開拓視野的窗子，只要留心發現，總能收獲受益無窮的財富。

學習、愛好和工作，三者撞一起時，我只好在有限時間里集中精力，盡量使手頭的事有板有眼。我在大三第一學期籌劃系第一屆辯論賽，完全是白手起家，寫計劃、開會、宣傳??瑣碎的事也抓緊。最后在與同事的共同努力下，成功舉辦了邀請各系觀看的“求是”辯論賽。我保持了舞蹈訓練的精神，那就是，不言辛苦。在黨支部的工作中，我的問題解決能力有所提高。“他山之石，可以攻玉”。面對問題時，采納別人的意見，接受批評，才能集大智慧，才能完善現有狀態。

大三第一學期，也有幸加入了國際兩會的志愿者隊伍。我所在的演出組，除了金院的同學們，還有干練的廣外組員和活潑的廣大組員。她們身上，尤其是組長，耀眼的不只是不辭辛勞的付出，也閃耀著青春的熱誠光芒。有那么些夜晚，我們和星光同歸校，與晨光同出發，在崗位上積極迎接國內外的友人。

大學里，我們會面對許多誘惑，如網絡、戀愛、聚會；也會發現身邊不乏消極、世故、冷漠的東西。這些負面的情緒會慢慢影響自己的學習熱情，覺得一切不過如此。而舞蹈可以讓自己更加積極，更有熱情，對負面的情緒有更強的免疫能力。

在金院，總有這樣一些人，他們不相信簡單的神話和奇跡，愿意持之以恒，腳踏實地。我自豪地說，我們民族舞蹈隊隊員，就是這么一群人，我們也懂得在反省中完善自我，不斷提出更高的要求。我會以執著的信念，在金院展現新一代中國青年應有的青春風采！