第一篇：小記事件

看過了卡耐基的《人性的弱點》，給我感觸最深的想必是保持自我本色這點。想著這么些年過來，活的最有自我的便是在高中的幾年生活，因為在那三年中，我始終保持自我本色。自我本色，就是保持自己的自信，知道自己的優點，并且較好地運用這些優點。轉眼現在，可能自己在乎成功，也很想成功，從而很喜歡看成功人士是怎么成功，希望能在那些優秀的前輩身上找到自己成功的突破口。復制或者模仿別人的成功，始終沒有讓我有絲毫的改變，也沒有得到任何的經驗，以至于大學兩年了，還是漫無目的行尸走肉地般茍延殘喘在別人向往的象牙塔生活。因為這些日子中，我失去了自我，總是活在自己幻想中，想象著別人的成功，以及將來自己輝煌的成就，想著自己也能夠寶馬奔馳，勞斯萊斯也不過如此。這些傲慢和可悲的想法讓我沒有了斗志和夢想，找不到奮斗的目標，更不用談雄心勃勃了。好高騖遠，這個詞許多年前有人用在我身上，而如今，卻真的體現在我行為舉止之間。沒有能夠腳踏實地生活學習，沒有兢兢業業地做好我的本職工作，沒有夢想和目標，忘卻了我的最初愿望。大三了，還好不算太晚，保持自己我本色，活出屬于我自己風采，秀出我的魅力，展現自己的能力，亡羊補牢為時未晚。軸承，將會是我在大三主修項目之一。管理和組織能力，也將會是我在大三鍛煉的一個項目。我堅信，如果我用自己活法生活，用自己的思想思考，用自己行動證明，我將會成為真正的我！

第二篇：重陽節小記

說今天是重陽節，回家的路上爸爸又說了一句話。這個禮拜天是工作60周年的日子。說:得，時候咱再來。

帶著父母去的機會更是少之又少。前段時間與同學小聚發現了一個感覺不錯的好去處。所以有了帶父母兒子一起進去的心意。國慶假日又逢重陽剛好是個機會來達成這個心愿。因為不善交往所以進出酒店的機會很少。

整個店面的設置一幅田園景色。高大寬敞的大堂整個屋頂用植物葉片覆

蓋，這是一家中等小店。翠竹隔開的簡易包房，竹子編制的桌椅板凳，無不讓人能嗅到濃郁的鄉土氣息。悠長的樂曲聲沖淡了煙酒的味道，剝蝕掉一份奢華，留給人一份愜意。通道兩邊擺放著風箱、火爐、獨輪車、蓑衣…這些老人們以前生活中無處不在東西，現在大都只留存在記憶里了讓他這樣的環境里小吃一頓找尋一份回憶[url=http://]成都婚紗攝影[/url]。

安心吃好就成。老人通常都有這樣一個毛病的晚輩身上無論怎么花錢出多少力氣都是無任何怨言的而當孩子們反過來稍稍回報他反倒有絲絲的不好意思。只是一頓飯他也總是不停地說:家吃多好何必花這份錢”所以此時你不得不故意板著臉對他說:啥也不要過問。

讓兒子給他打開餐具包裝。雖說只是一件小事看得出他開心的因為按以往他不要他人插手幫他做事的即便是都是些做晚輩義不容辭的事情。平時言語不多的父親第一次實施了外公的指揮權。

所以便點了幾個和老人胃口的小菜，[url=http://]成都婚紗店[/url]礙于老人的飲食習慣生冷辛辣的東西少食。來上兩瓶啤酒增添點氣氛。按兒子常說的一句話:不在菜品貴賤，要的個味道和感覺。上有老人安康，下有年少陽光，想該是有味道的吧。酒過一半父親開口說話:今年七十九，佳節九月九，又飲一杯酒.媽媽也在一邊附和著。

讓我等了好久。但因自己深知做這個行當的不容易，一餐飯吃的還算順意雖然因為上菜的孩子誤了好長上飯的時間。看著比自己兒子還小的年齡也不忍去呵斥他什么。老板一再的道歉，實在也不忍說出傷害孩子的話一再為他開脫，都是為了生活何必去難為他人呢。何況還是個孩子，將心比心吧。

第三篇：家訪小記

課外訪萬家家訪小記

任永成

2011年11月11日下午，我對學生楊錦濤進行了家訪。

家訪目的：

該學生自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——不交作業，數學書、練習冊也丟了。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，而且該生性格內向，不愿與同學和老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發，臉上沒有任何表情。因為就要期中考試了，一定影響很影響他的成績，所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降使其更加封閉自我，我決定進行家訪。

家訪情況：

到學生家中，家里只有奶奶一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病卻絲毫沒有擔心的樣子。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學生因為爸爸幾年前出了車禍，差了很多債，媽媽是重慶人，就出走了一直沒回家，爸爸也去江門打工，從不回家。得不到父母的關愛，對自己的生活和學習沒有意義。第二，孩子很內向，甚至有點自閉的傾向。其實他不是到學校才表現出封閉自己，就算在去親戚家拜訪的時候也是一到就坐在沙發上一言不發。現在的學習環境，在家和家長很少交流，在校和同學的交流就更是微乎其微。此外，孩子喜歡打游戲，但是對學習卻基本只字不提，無論上課還是下課都是坐在座位上玩玩具不聽講，作業做不到，書也沒了，可能這也是孩子行為反常的原因之一。他可能產生了畏難情緒。我答應他給他弄書和練習冊。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。就像這個孩子，從他家長一開始的態度和漠視程度就可以推斷出這個孩子相當缺愛才會有如此的自我封閉的現象出現。正因為這樣，我更加不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛

第四篇：隨筆小記

篇一：別忘記微笑

別忘記微笑，這是一個網友的網名。其時我正籠罩在一種憂慮和失望的氛圍里，正如此刻南昌傍晚的天空，陰霾而沉悶。看到網友頭像可愛的微笑和這個名字的時候，心靈不覺一振，醍醐灌頂般。大落地窗在黑夜的映襯下，猶如一面鏡子，反射出深沉的影像，我不禁牽拉久違的面部肌肉，成微笑的狀態。

是呀，別忘記微笑，因為微笑是一種生活態度。人類經歷了千百萬年的演變和進化，也正經歷或等待著世界上不可預見的苦痛，地震、海嘯、干旱、洪水、疾病、政治迫害、環境污染、戰爭等等，所有的這些都在威脅和考驗著脆弱的生命，當我們無力抗拒的時候，請別忘記微笑，讓有限的生命充分綻放她美麗的笑靨。

微笑是一種生存的方式，如果說人生如同一顆流星，那也一定要劃出奪目的光，盡管生命的歷程較之茫茫宇宙，只是一閃即逝。讀大學的時候，一部日本電視劇叫《東京愛情故事》的，女主人公莉香的微笑深深感染了一代人。是的，時間從未停下腳步，生命亦如此。我們能來到這個世界上，本已是百億分之一的概率，從出生開始就一步一步走向死亡，這是一個無法更改的宿命和輪回，快樂是一生，不快樂也是一生，所以，請時刻別忘記微笑。

微笑又是一種無敵的武器，它蘊含著無窮的不可估量的力量。微笑和諧著社會，溫暖著整個世界。微笑是愛的傳遞，是理解與善意的表達，一切的爭執和敵對在微笑面前，瞬間土崩瓦解。微笑是一種召喚，讓善良和真誠從遙遠的心底迸發，驅散所有的狹隘、仇視和猜忌。

所以，請別忘記微笑。

篇二：雨夜思緒

秋雨落下的時候，夜已經深了。雨點打濕身上單薄的衣衫，涼絲絲的，我不禁打了一個寒戰，方才感覺夏天的炎熱已真的去了。街上行人稀疏，夜班的公車劃過街道，一路濺起水花，也鮮有夜歸者。我不知道經歷過多少個這樣的夜晚，從人頭攢動的酒店出來獨行在異鄉的街頭，酒精和煙草的混合氣息充斥的襯衫的每根纖維。陽光下千山萬水的跋涉，夜幕來臨后的觥籌交錯幾乎代表了我全部的生活，熱情的微笑定格在臉上，早已成了一種職業的永恒。不期而遇的秋雨讓喧囂的世界此刻一下安靜了下來，疲倦如約而至。生存，已讓這一切成了我生命的一種方式！

北方的四季就是這樣的界限分明，忙碌讓我忽略了季節，唯獨溫度不斷提示著季節的輪換。此刻秋雨飄飄灑灑，籠罩了整個街頭，都市閃爍的霓虹燈倒影在柏油路面上，變幻出五顏六色的光暈。都市的繁榮卻總排遣不了心的孤獨，我戰戰兢兢躲避著都市燈紅酒綠的誘惑，多少個無眠的夜回味著家的溫暖，思念早成了一種無奈和習慣，這樣一個深秋的安靜的雨夜，卻變本加厲為難以言狀的絞痛。雨還在飄落，飄落，酒精讓思緒有些混亂，一種悲涼的氛圍突涌心頭，淚水不禁滑落，融入秋雨。冰涼的雨水刺激著血管里快速涌動的血液，一種沖動接踵而至，我想如狼一樣的吼叫，讓積累太多的壓力徹底的發泄。

搭上出租車，車載電臺里正播放一首舒緩的鋼琴曲，間或是司機師傅幽默的調侃，一種溫暖油然而生，陌生的城市，陌生的人，冰冷的雨夜，此刻當然是一種幸福。我閉上眼，盡量讓疲憊的身心放松下來，生活的片段卻如影片般閃現而來。春花、秋月就這樣在飄的過程里輪回，一路跌跌撞撞走來，曾經為丁點的困難而苦惱，為些許的成就而瘋狂，到如今的安然而鎮定，游刃有余，或許人生有了這樣的過程才至于完美。我知道今夜的秋雨過后，又必將迎來晴朗的一天，微笑又將重新浮上臉頰，融入到茫茫的人流里，為生存而打拼。

這個秋雨的深夜有種情愫叫悲傷，有種情緒叫孤單！

篇三：6月末的蔥蘢時光

6月末，工作一天比一天緊張，雜亂無序，領導聰明絕頂，指揮方遒，我等隨指揮棒高效執行。人人自危，個個無奈，沒有安全感，全憑領導賞識與責罰。工作的事不談也罷，只是與人為善，不可生氣，“沖動是魔鬼！”

是的，老天爺下著淅淅瀝瀝的小雨，操場濕淋淋的，一片亮晶晶的水澤。你來看我，安安靜靜，恰如一朵綻放的荷花，散發著芬芳的味兒！“只管耕耘，不問收獲”！許多時候我們收獲的并不是我們所需要的東西，貪婪其實也是魔鬼！

夏天總是美好的，每一天都那么清爽舒適，給人一種期盼，一些感動，一絲渴念。在這個花開的季節里，有你相伴，那嫵媚的身影，一顰一笑，婀娜多姿，婆娑翩翩，讓人歡欣。歲月給了如此豐裕的時光，我們當握緊這即在的歡樂，讓生命長成一片綠蔭！

第五篇：支教小記

支教小記

（一）工作

我們進行了為期十二天的支教活動，這是一次心與心的交匯，情與情的交融。在這次活動中，我“付出”了很多個第一次，包括第一次當班主任。在支教活動中，我被任命為小班（由一二年級的學生組成）的班主任，于是我開始了第一次的班主任生涯。

剛開學的幾天中，孩子不斷地增多，我每天早上都要早早地守候在教室，為新來的孩子籌備桌椅，調整座位。我一天的生活就在這忙碌中開始了。中午得管理他們洗手洗碗，管理他們排隊盛飯，管著他們吃飯。這可一點也不輕松，要讓他們乖乖地等著吃飯真難，最后只好讓他們誰坐得最端正誰先吃飯，這才使嘈雜的教室安靜下來。午睡時，威逼、利誘可謂都讓我們用上了，這使得我們小班睡得最好，這應該也與孩子還小，需要的休息時間更多分不開吧。放學時讓孩子們排隊回家，陪伴著父母來接的孩子直到他們父母的出現。這些都成了我與小班其余的老師們的工作之一。

在快結束時，我們為小班的孩子們排練了幾首歌和一些簡單的動作，還挑了幾個孩子教他們做廣播操。他們在聯歡會上的表演使得我們覺得自己所承受的辛苦都是值得的。

雖然只是短短的12天而已，但我投入了其中，在這個小班上，我花費了許多心血。看著小班的孩子們快樂得離去，我想一切都是值得的。

（二）痛快

痛并快樂著，有人這樣解釋痛快，我想這用來形容我此次的支教活動正合適。“痛”，這是必然的。在這所民工子弟學校中，我真正體會到了艱辛。不管是 生活上還是飲食上，對我而言都是一種挑戰。飯菜本應是一種享受，但如果擺在你面前的是兩盆用臉盆盛裝的模糊的菜，那時的感覺或許就含著“痛”了。睡覺相信是每個人的愛好，但如果在你不經意地轉身中，就會帶走一只小飛蟲的生命，這樣的感覺又會如何呢？或許我應該感到慶幸，因為畢竟是睡在床上的，隊友中有些是在地上鋪張席子，有些是睡在桌上。當在這樣的睡覺吃飯都變成一種享受時，平時的生活能不“痛”嗎？

但是我想我更多是快樂的。面對這群可愛而又頑皮的小孩，真是讓人無可奈何，但卻能讓我忘卻自己的疲憊。天氣的悶熱總是使人心情煩躁，可是面對那些孩子時卻會無端地變得耐心與平靜。面對孩子純真的笑容時，心情會變得開朗，不由自主地會與他們一同快樂。當孩子落淚時，我會替他們抹去滑落的眼淚，洗凈弄花的臉與手，耐心地哄他們，直到笑容再次綻放在他們的臉上。當孩子奔跑時，我會替他們感到擔心；當孩子摔倒時，我會愛憐地責罵，叮囑他們小心；當孩子在黑板上作畫時，我會夸獎他們畫得漂亮，并提醒他們畫完擦干凈的才是好孩子的表現；當孩子??我想我融入了孩子們的生活，我感受到了孩子們的淳樸

與天真，我分享著孩子們的快樂，我撿起了童年的記憶。

（三）感動

時間若白駒過隙，12天的支教生活很快就結束了。離去前，孩子們搶著要我們的“簽名”，記錄著我們的電話號碼，要著我們的相片。我的心中泛著喜悅，至少他們試圖記住我們。

在其余兩個班主任與自己的學生揮淚告別時，我卻在笑著與自己班的孩子們告別，不禁懷疑自己是否冷血。當孩子們都離開，與朋友打電話時，一陣陣的失落、空虛涌向我的心頭，眼淚不由自主地落了下來，原來孩子們已經住進了我的心中。孩子們與我告別的一幕幕涌現在我的眼前。“老師，你還會回來嗎？”“老師，你一定要去我家的，你一定要去的！”“老師，我會一直記得你的。”“老師，你要來看我啊。”??一個個圍著我，拉著我，生怕我沒有聽見，生怕我會消失。我想我更多的是被他們所感動了。

當第三次接到孩子的電話時，我已在家。聽著孩子稚嫩的聲音，我的眼眶紅了。是的，小班的這群孩子并沒有用淚水來向我們告別，也許他們還太小，也許他們覺得我們還會回去，但孩子們感動著我，用他們真誠的言語，閃亮的眼睛，淳樸的行動。

(四)后記

希望我們的出現給孩子們帶去了快樂，帶去了知識。那十二天短暫而又漫長，短暫得好似一瞬間，卻在我漫漫的人生路上留下了好多珍貴且美好的回憶。這十二天來的點滴都將永遠留在我的記憶中??

（作者王璐）