第一篇：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間如何提高自身的職業(yè)素質(zhì)和能力

我校學(xué)生在實(shí)習(xí)期間如何提高自身的職業(yè)素質(zhì)和能力 作為一名大學(xué)生，我們不僅要把自己的學(xué)習(xí)搞好，同時(shí)也要學(xué)會做人，學(xué)會做事。在實(shí)習(xí)的過程中，我深刻的體會到在工作中，我們想要把事情做好，靠的不僅僅是自己的知識和蠻力，更重要的是要有更高的職業(yè)素質(zhì)和能力，只有這樣我們才能更好的與人交流相處，做好自己的工作。“愛人者，人橫愛之；敬人者，人恒敬之”，我們在不斷完善自己的同時(shí)，不僅提高了自身的素質(zhì)和能力，而且也會使我們更受大家的歡迎，對社會更加有益。首先我們來了解一下大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要意義：

1、有利于我們提高正確的自我認(rèn)知，樹立正確的擇業(yè)觀。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，以對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，進(jìn)而幫助我們進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，使得我們能夠正確認(rèn)識自身的特性和潛在優(yōu)勢，能對自己的價(jià)值進(jìn)行全面的定位，從而避免在擇業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就業(yè)等現(xiàn)象。

2、有利于提高我們的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社會競爭力。傳統(tǒng)的教育比較呆板，我們大多數(shù)人在理論方面的掌握了較多的知識，卻不懂得如何去把這些理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。提高我們的自身素質(zhì)和能力，有利于充分發(fā)揮自我潛能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，鍛煉我們的自主創(chuàng)業(yè)能力，從而增強(qiáng)我們的社會競爭力。

3、有利于我們樹立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能。加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，可以使高職大學(xué)生樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀，正確定位，根據(jù)社會及企業(yè)需求，可以更客觀、科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，合理安排在校的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能，實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的合理配置，有效縮短從我們適應(yīng)社會的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由擇業(yè)、就業(yè)逐步發(fā)展到職業(yè)、事業(yè)的終身可持續(xù)發(fā)展。

我認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間我們應(yīng)該從以下四個方面做起，從而來提高自身的職業(yè)素質(zhì)和能力：

1、誠實(shí)正直 誠實(shí)正直是我們從古至今不變的話題，一個人的人品如何直接決定了這個人對于社會的價(jià)值。現(xiàn)在每個公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠信，他們只雇傭那些最優(yōu)秀、最值得信賴的人。如果一個應(yīng)聘者不夠誠實(shí)，或不講職業(yè)道德，那么，即使他在技術(shù)水平上表現(xiàn)得再優(yōu)秀，公司也會毫不猶豫地拒絕他。在我們實(shí)習(xí)的地方，公司的各級管理者都會給員工較大的自由和空間發(fā)展他們的事業(yè)，并在工作和生活上充分信任、支持和幫助員工。只要是現(xiàn)代牧業(yè)錄用的人，現(xiàn)代牧業(yè)就會百分之百地信任他。和一些其他公司對員工處處提防的做法不同，我們公司內(nèi)部的員工可以學(xué)到很多的知識，也正是由于現(xiàn)代牧業(yè)公司對我們的高度信任，才使得這么多的人愿意在這里的工作，而且都會以十分的熱情投入到工作中去。

2、積極主動

在我們中國的教育背景下，好多同學(xué)知識方面也著實(shí)淵博，但是在與人交流的時(shí)候，卻顯得不那么積極主動了。坦白地說，中國的學(xué)生和職員大多屬于比較內(nèi)向的類型，在學(xué)習(xí)和工作中還不夠主動。在學(xué)校時(shí)，學(xué)生們往往需要老師安排學(xué)習(xí)任務(wù)，或是按照老師的思路做課題研究。在公司里，中國

職員常常要等老板吩咐做什么事、怎么做之后，才開始工作。此外，許多中國人并不善于推銷和宣傳自己，這恐怕和中國自古以來講求中庸的文化氛圍有很大關(guān)系。

要想在現(xiàn)代企業(yè)中獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動意識：在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動為自己設(shè)定工作目標(biāo)，并不斷改進(jìn)方式和方法；此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)推銷自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)或同事面前要善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了研究成果或技術(shù)創(chuàng)新之后要通過演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了錯誤也要勇于承認(rèn)。只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會。

3、善于交流

善于人交也是我們提高自身職業(yè)素質(zhì)與能力的重要方面。交流說是簡單，其實(shí)技巧卻很大。若是真誠待人，則會換來對方的真心相待，反之，則會引來別人的嫌棄。開誠布公的交流和溝通是團(tuán)隊(duì)合作中最重要的環(huán)節(jié)。人與人之間遮遮掩掩、言不由衷甚至挑撥是非的做法都會嚴(yán)重破壞團(tuán)隊(duì)中的工作氛圍，阻礙團(tuán)隊(duì)成員間的正常交流，并最終導(dǎo)致項(xiàng)目或企業(yè)經(jīng)營失敗。我們實(shí)習(xí)的地方在鄉(xiāng)村，比較偏遠(yuǎn)，每個人還都保持著最初的純真與友善，在平時(shí)的生活和工作中，每個成員之間都會拿出自己的真心與對方交流。你若拿出自己的真心去對待自己的同事，他們則會加倍的相信你，喜歡與你交朋友。然而，如果在工作之中，你經(jīng)常抱著一顆事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，不愿意搭理別人，自以為是，不顧別人的感受，這樣的話，慢慢的就會被人群孤立。所以，在與同事的交流過程中，不要懷有心眼，不要不懷好意，直

接的與人交流，有事說事，大家就都會喜歡你。

4、勇于創(chuàng)新

從一名大學(xué)生到一名班長，再到一名主管，在現(xiàn)代牧業(yè)高級人才的成長歷程中，學(xué)習(xí)是永無止境的。在大學(xué)期間，我們要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)和能力；工作以后，我們應(yīng)當(dāng)努力在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)新的技術(shù)并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；即使走上了管理崗位，我們也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。畜牧獸醫(yī)專業(yè)本身就是一個每天都會有新技術(shù)、新難題誕生，充滿了活力和創(chuàng)造力的產(chǎn)業(yè)。作為牧業(yè)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員，如果只知道閉門造車、抱殘守缺，我們就必然會落伍，必然會被市場淘汰。

許多中國學(xué)生喜歡與別人競爭，但這種競爭更多地表現(xiàn)為一種“零和游戲”，無法使自己和他人得到真正的提高。我建議大家最好能不斷和自己競爭——不要總想著勝過別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。

總之，在實(shí)習(xí)的過程中，我深刻的體會到實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，同時(shí)我們要通過這一次的磨練使自己能夠端正自己的就業(yè)觀念，提高自身的職業(yè)素質(zhì)和工作實(shí)踐能力。我們不止要在學(xué)校把自己的學(xué)習(xí)搞好，更要在日常的生活以及在以后的工作之中，時(shí)刻定位好自己的位置，努力做一個全面發(fā)展的人。

第二篇：大學(xué)生要如何提高自身綜合素質(zhì)和能力

摘要：著力提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的 關(guān)鍵。大學(xué)生就業(yè)能力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是畢業(yè)生把握并獲取就 業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ)，而能力是綜 合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志。關(guān)鍵詞：就業(yè)；綜合素質(zhì)；就業(yè)能力
正文：

大學(xué)生就業(yè)由“精英”教育階段的畢業(yè)包分配到現(xiàn)在“大眾化” 教育階段的就業(yè)雙向選擇。目前是競爭激烈的年代，面對競爭激烈的 就業(yè)市場，大學(xué)生在校期間就要調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識自己和職業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，了解社會對人才的本質(zhì)要求，努力提高綜合素質(zhì)，掌握就業(yè)技能，打好就業(yè)基礎(chǔ)，只有這樣才能在激烈的就業(yè)競爭中處 于主動。

一、我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題 我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生人數(shù)的急劇增加，金融危機(jī)爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)蕭條，大學(xué)生就業(yè) 形勢越來越嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)性因素 也有社會性因素。中國的高等教育事業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比，仍處于一個 不高的水平，大學(xué)的招生數(shù)量還要繼續(xù)增加，所以，大學(xué)生就業(yè)難將 是一個長期存在的社會現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位 的實(shí)際需求中間存在巨大的差距，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)低已經(jīng)成為制約 畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素，也是造成就業(yè)難的主要原因。著力提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力是緩解就業(yè)難的關(guān)

二、著力提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，鍵 大學(xué)生就業(yè)能力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)

機(jī)會、贏得欣賞的本錢。綜合素質(zhì)是就業(yè)能力的基礎(chǔ)，而能力是綜合 素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志。構(gòu)成大學(xué)生綜合素質(zhì)的要素包括知識結(jié)構(gòu)、思維能力、動手能力、組織與決策能力、心理素質(zhì)、人際溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等。知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，提高思維能力，才會顯得 “有內(nèi)涵 ”。動手能力決定一個人實(shí)踐與理論的結(jié)合。良好的組織決策能力可以對 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和方式做出最佳選擇。心理素質(zhì)是否過硬已成為“雙向選 擇” 成與敗的關(guān)鍵。人際溝通能力更是在社會求職中必須掌握的技能。一個人的氣質(zhì)修養(yǎng)在就業(yè)實(shí)踐中的作用也越來越被看好。現(xiàn)在所認(rèn)為 的大學(xué)生的能力，早已不只是指知識的多少，而是指以知識結(jié)構(gòu)為基 礎(chǔ)，包括以上所述的多方面綜合能力。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的要求下，社會對大學(xué)生綜合素 質(zhì)的要求愈來愈高，要求大學(xué)生具有良好、全面的綜合素質(zhì)，以適應(yīng) 社會發(fā)展的要求。

三、提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的對策

（一）以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，為自

己提升就業(yè)能力奠定基礎(chǔ) 首先，樹立正確的職業(yè)理想，找準(zhǔn)職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會把外部學(xué)習(xí)技能內(nèi)化成為自己能力的過程，變成學(xué)習(xí)的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求 新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足；進(jìn) 行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對

求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的 職業(yè)，跟據(jù)自己的實(shí)際找工作。再次，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知 識科學(xué)地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。最后，加強(qiáng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力，要加強(qiáng)社會實(shí)踐能力，除了掌 握基礎(chǔ)知識以外，提高實(shí)際運(yùn)用能力，還需具備從事該行業(yè)崗位的實(shí) 際工作能力，積極投入到社會工作當(dāng)中。

（二）掌握基礎(chǔ)知識性能力，促進(jìn)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成 為了就業(yè)而應(yīng)當(dāng)具備的基本能力包括大學(xué)生在校期間所學(xué)的專 業(yè)基礎(chǔ)理論知識和外語、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。為了更好地掌握專業(yè)知 識、正確運(yùn)用，必須努力學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī)知識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取 各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（三）提高自身社會適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升 雖說大學(xué)是小社會，但是學(xué)校和社會是存在差距的，剛走出校園 的大學(xué)生對社會看法過于簡單、片面和理想。缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng) 驗(yàn)的他們，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長，難以適應(yīng)企業(yè)要求。這就需要 在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。適應(yīng)能力是指一 種綜合性能力，它包括思維能力、動手能力、組織與決策能力、語言 表達(dá)能力和人際溝通能力等。思維能力對于人的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功非常重要。依靠思維 能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗(yàn)，揭示事物的本質(zhì)。思維能力是大 學(xué)生就業(yè)要求的必備素質(zhì)，也是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的核心。動手能力可以

理解為一種實(shí)踐的技能，是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵。無論在學(xué)校 中你的專業(yè)知識掌握得如何，如在工作中不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際，不能帶來 實(shí)際的工作業(yè)績，最終也將會被社會淘汰。在學(xué)校期間，就應(yīng)該有意 識地培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，通過社會實(shí)踐、各類社團(tuán)活動和畢業(yè) 設(shè)計(jì)等來鍛煉自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動 時(shí)，對未來行為目標(biāo)的決斷和選擇，及時(shí)處理，向一個共同目標(biāo)奮斗，按照明確的計(jì)劃，充分發(fā)揮個人的積極性，協(xié)調(diào)地進(jìn)行工作，并達(dá)到 預(yù)期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說在未來的工

工作中，各種 問題都需要迅速作出反應(yīng)。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會活 動，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力。語言表達(dá)能力是指運(yùn)用語言 或文字闡述自己的觀點(diǎn)、意見或思想的能力。語言表達(dá)能力是學(xué)生成 功就業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果不具備基本的語言表達(dá)能力就不具備基本 的就業(yè)競爭能力。人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正 確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響對環(huán)境的適 應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學(xué)畢業(yè)生自覺地 培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要，以達(dá)到善于與用人單位溝通，順 利就業(yè)。

（四）保持良好的身體和心理素質(zhì)，成為提升就業(yè)能力的保障 健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們 普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東 西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí), 在社會急劇變革的今天，多種 思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸

殊，社會生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起 了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀； 要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要 克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去 迎接挑戰(zhàn)。此外，大學(xué)生還需要有良好的擇業(yè)心態(tài)，正確的就業(yè)觀。應(yīng)當(dāng)把 就業(yè)觀念轉(zhuǎn)換為就業(yè)大眾化，適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，到最需要 的地方去就業(yè)；充分認(rèn)識自我，客觀評價(jià)自己，認(rèn)清就業(yè)形勢，確立 “先就業(yè)，后擇業(yè)”思想；破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。

第三篇：班長如何提高自身的能力素質(zhì)

預(yù)提班長培訓(xùn)教案：

班長如何提高自身的能力

素質(zhì)

一、班長在部隊(duì)中的地位和作用

大家都知道，自古以來，班長在軍營中就有“軍中之母”的美稱。可以說，這個榮譽(yù)是很高的，當(dāng)然，也是對班長這個職稱的重要地位和作用的一個最好的詮釋和肯定。說它重要，是因?yàn)榘嚅L是基層建設(shè)的骨干，是連接警官與士兵的橋梁，是“兵頭將尾”。戰(zhàn)士的執(zhí)勤、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活都要靠班長直接組織和管理，部隊(duì)的許多工作最終都要通過班長去組織和落實(shí)。特別是武警部隊(duì)，點(diǎn)多線長面廣，有的中隊(duì)分布在五六個小點(diǎn)上，擔(dān)負(fù)著幾項(xiàng)不同的執(zhí)勤任務(wù)。小點(diǎn)以班為單位居多，部隊(duì)駐地分散，中隊(duì)干部深入到班的時(shí)間受到一定的限制，與戰(zhàn)士接觸的機(jī)會相對減少，直接管理戰(zhàn)士的機(jī)會更少，有的應(yīng)該由干部做的工作都由班長來做。班長不僅是戰(zhàn)士的直接領(lǐng)導(dǎo)，是完成執(zhí)勤、訓(xùn)練等任務(wù)的具體組織者，也是做好思想工作的“指導(dǎo)員”。班長作為基層建設(shè)的骨干力量，工作范圍雖然不大，工作的對象雖然不多，但工作效果的好壞，直接關(guān)系到部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)是否牢固。因此，班長能力素質(zhì)的高低與戰(zhàn)士的成長進(jìn)步以及部隊(duì)建設(shè)息息相關(guān)。一個中隊(duì)如果有幾個好班長，中隊(duì)的工作就會有聲有色，朝氣蓬勃。

二、作為一名合格的班長應(yīng)具備哪些能力素質(zhì)

近幾年以來，我們支隊(duì)一直注重加強(qiáng)班長隊(duì)伍建設(shè)，尤其是在提高班長的能力素質(zhì)方面下了很大功夫，使班長隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了較大的提高，促進(jìn)了部隊(duì)的穩(wěn)定和各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。但從當(dāng)前的情況看，仍有少數(shù)班長管教能力低，不善于用條令條例管理部隊(duì)，不會做思想教育工作，管教方法簡單、生硬、粗暴，個別的甚至有打罵體罰戰(zhàn)士的現(xiàn)象。前一段時(shí)間我們支隊(duì)處理的高陵中隊(duì)的班長張強(qiáng)就是很明顯的例子，這種現(xiàn)象雖然是個例，但性質(zhì)惡劣，影響極壞，不但造成官兵關(guān)系緊張，也妨礙了部隊(duì)建設(shè)。因此，努力提高班長的能力素質(zhì)，仍然是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，是新形勢下加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。剛才我講了班長在部隊(duì)建設(shè)中的地位和作用，也強(qiáng)調(diào)了提高班長能力素質(zhì)的重大意義，同志們可能會問，你說要提高班長的能力素質(zhì)，那么作為一名合格的班長，到底應(yīng)該具備哪些能力素質(zhì)呢？我個人認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的班長，必須要具備以下幾種能力：

一是組織協(xié)調(diào)能力。干部對戰(zhàn)士的管理是通過班長來實(shí)現(xiàn)的。班長要想帶領(lǐng)戰(zhàn)士去完成任務(wù)，就必須具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。諸如科學(xué)分工、明確職責(zé)、檢查評比、搞好協(xié)調(diào)等。班長是最基層的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。在實(shí)際工作中，班長的埋頭苦干，以身作則，處處起模范帶頭作用是首要的、必需要的。但通過自己的組織領(lǐng)導(dǎo)，能夠把全班戰(zhàn)士帶動起來，把大家的力量凝聚起來，則是更重要的。只能自己干，不會或不能組織大家一起干的班長，不能算稱職的班長。既能帶頭又能組織干，二者缺一不可。

二是組織訓(xùn)練的能力。隨著部隊(duì)的不斷改革和發(fā)展，班長將成為未來作戰(zhàn)、平時(shí)訓(xùn)練的主要骨干力量。在戰(zhàn)時(shí)，不但是作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗員，而且也是指揮員。在平時(shí)，不但是訓(xùn)練的參訓(xùn)者，也是訓(xùn)練的教練員。作為訓(xùn)練的教練員，要努力提高自己的組織訓(xùn)練能力，真正做到“四會”。

三是管理教育能力。部隊(duì)管理的實(shí)質(zhì)就是認(rèn)真執(zhí)行條令條例，運(yùn)用條令條例規(guī)范部隊(duì)的各項(xiàng)活動。內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、隊(duì)列條令以及其它有關(guān)條例等規(guī)章制度，是幾十年建軍經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是部隊(duì)建設(shè)的法規(guī)，是管理教育部隊(duì)的依據(jù)，離開條令條例，就無法可依，無章可循。這就要求班長必須具備較強(qiáng)的按條令條例管理部隊(duì)的能力，對條令條例真正會背、會講、會用，做到問不倒，講得清，用得當(dāng)。使每個同志知道應(yīng)該怎么做，為什么這樣做；不應(yīng)該怎么做，為什么不該這么做，這么做了的危害等；從而增強(qiáng)每個同志的自我教育、自我管理、自我控制的能力，增強(qiáng)服從領(lǐng)導(dǎo)、服從管理、遵守紀(jì)律的自覺性，養(yǎng)成一種良好發(fā)作風(fēng)。

四是做思想工作的能力。注重思想教育是我們部隊(duì)管理教育的一個顯著特點(diǎn)。我們強(qiáng)調(diào)的嚴(yán)格管理是建立在自覺基礎(chǔ)之上的。條令條例的貫徹、組織紀(jì)律的維護(hù)、優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成，都要伴隨著深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)同志們的自覺性，調(diào)動其積極性，才能達(dá)到管理的嚴(yán)肅性。因此，班長一定要堅(jiān)持思想教育領(lǐng)先的原則，通過耐心細(xì)致的說服教育，以理服人，循循善誘，引導(dǎo)戰(zhàn)士自強(qiáng)、自尊、自愛、自立。

三、講一講班長在實(shí)際工作中如何提高自身能力和素養(yǎng)

以上，我講了作為一名班長必須具備的基本能力和素養(yǎng)，那么，同志們可能又會問，怎么樣才能提高這些能力呢，或者說，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用這些能力開展工作呢？下面，我就從四點(diǎn)說起：

（一）、通過學(xué)習(xí)不斷提高組織協(xié)調(diào)能力。

對任何一個領(lǐng)導(dǎo)者來說做好協(xié)調(diào)工作是基本要求，作為班頭將尾的班長也不例外。一個班盡管只有幾個人，但部隊(duì)方方面面的工作都最終落在他的頭上，這就要求班長必須重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，處處做戰(zhàn)士的表率，努力協(xié)調(diào)好各方面的工作關(guān)系和人際關(guān)系，化解矛盾，最大限度地發(fā)揮整體效能。以下四類關(guān)系需要班長去組織協(xié)調(diào)：

一是協(xié)調(diào)好本班戰(zhàn)士之間的關(guān)系。一個班的戰(zhàn)士雖然不多，但來自五湖四海，每個人都有各自不同的個性、愛好和生活經(jīng)歷。比如，從人員結(jié)構(gòu)來看，有新兵和老兵，城鎮(zhèn)兵和農(nóng)村兵，文化高的和文化低的，年齡大的和年齡小的；從性格情趣看，也各有不同。這些情況都可能使他們產(chǎn)生一些意見分歧，造成矛盾，若處理不好，就會出問題。甚至鬧出事故來。所以，班長在本班戰(zhàn)士中及時(shí)運(yùn)用行政手段和思想工作妥善處理和解決這些問題，既能為中隊(duì)干部減輕負(fù)擔(dān)，又保證全班內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，使大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心做貢獻(xiàn)；

二是協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作之間的關(guān)系。部隊(duì)工作千頭萬緒，最后還是要落實(shí)到班長頭上。大至軍事訓(xùn)練、政治教育，小到打掃衛(wèi)生、擦拭武器，可以說是眼睛一睜，忙到熄燈。在這種情況下，如何組織實(shí)施好上級賦予的各項(xiàng)工作呢？比如有時(shí)一天內(nèi)受領(lǐng)多項(xiàng)任務(wù)，如果不協(xié)調(diào)好，就會打亂仗，完成不了任務(wù)。因此，首先要對上級的意圖心領(lǐng)神會，要當(dāng)明白人，這是做好協(xié)調(diào)的第一要素；其次要根據(jù)戰(zhàn)士的具體情況，合理分配任務(wù)；再次就是要注意輕重緩急，緊張有序，忙而不亂；

三是協(xié)調(diào)好上下級之間的關(guān)系。要善于當(dāng)好上級了解戰(zhàn)士、戰(zhàn)士理解上級的樞紐，化消極因素為積極因素，上下溝通，密切官兵關(guān)系。一方面在戰(zhàn)士中做好解釋工作，維護(hù)干部在群眾中的威信，教育戰(zhàn)士尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從命令，聽從指揮；另一方面要使干部了解戰(zhàn)士思想情況，體察下級，平等待人，知人善任，避免出現(xiàn)某些地方失誤；

四是協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系。武警部隊(duì)由于工作任務(wù)的特殊性，對外交往多，與目標(biāo)單位的接觸也頻繁，工作中難免會產(chǎn)生一些矛盾，甚至鬧出糾紛。所以班長應(yīng)具備較高的政策水平和協(xié)調(diào)警民關(guān)系的能力。班長和戰(zhàn)士朝夕相處，知道底細(xì)，了解實(shí)情，當(dāng)戰(zhàn)士與目標(biāo)單位或駐地群眾發(fā)生摩擦?xí)r，首先要做好戰(zhàn)士的工作，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)，要配合中隊(duì)干部共同做好地方的工作，密切警政警民關(guān)系。平時(shí)班長要身體力行，以自己的模范行動教育戰(zhàn)士文明執(zhí)勤、依法執(zhí)勤，與目標(biāo)單位、駐地人民群眾和睦相處。而決不能義氣用事，甚至參與或帶頭與群眾鬧糾紛。

（二）、爭當(dāng) “四會”教練員提升組訓(xùn)能力。

作為武警部隊(duì)的官兵，每天戰(zhàn)斗在執(zhí)勤一線，經(jīng)常會遇到 各類突發(fā)情況，這就需要我們練就一身過硬的本領(lǐng)。而作為一名班長，不僅自身要有強(qiáng)健的體魄、精湛的軍事技能，更重要的是能組織全班人員開展好各類訓(xùn)練，推動全班人員的業(yè)務(wù)水平不斷提高。只有這樣，才能帶領(lǐng)全班圓滿完成上級賦予的各項(xiàng)急難險(xiǎn)重的任務(wù)。我們常講，要苦練加巧練，這說明，訓(xùn)練是一個很講究技巧的活動。通常在自身軍事素質(zhì)過硬的前提下，必須具備以下四點(diǎn)才能完成好各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，這四點(diǎn)就是我們經(jīng)常講的“四會”，即：會講、會做、會教、會做思想工作。

1、會講

一是要會講訓(xùn)練的方法步驟和注意事項(xiàng)。對訓(xùn)練的方法步驟，班長應(yīng)一步步講清，不能馬虎。同時(shí)還要講清注意事項(xiàng)。如哪些步驟中的哪些次序不能顛倒，哪一步驟應(yīng)做到什么程度。特別是容易造成人身傷害的動作更應(yīng)講清。二是要會講道理。訓(xùn)練大綱中的每項(xiàng)規(guī)定，每一個動作的要求，都有一定的道理。班長要對這些道理講得清，只有講清了，戰(zhàn)士才會學(xué)得快，學(xué)得自覺。三是要講清要領(lǐng)。要領(lǐng)是操作的關(guān)鍵，要領(lǐng)講透了，士兵掌握就快，訓(xùn)練就有進(jìn)步，才能越練越愛練，越練越會練。四是要會講評。講評是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤，以利再練。講評應(yīng)掌握好時(shí)機(jī)，可邊做邊講，也可操作結(jié)束后再講。在內(nèi)容上講動作、講思想、講作風(fēng)、講紀(jì)律，評學(xué)也評教。在語言上要實(shí)際、具體、不空洞抽象。在方法上要多表揚(yáng)，實(shí)行正面引導(dǎo)。講缺點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意方法，與人為善。同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)民主，多傾聽大家的意見。

2、會做

會做，主要是指教練員也就是班長會做示范動作。會做是教練員的基本技能，是“四會”要求的基礎(chǔ)。只有會做才能身教與言教相結(jié)合，才能達(dá)成苦練與巧練相結(jié)合。作為一名優(yōu)秀的“四會”教練員，必須能嚴(yán)格按訓(xùn)練大綱規(guī)定的方法、步驟進(jìn)行各項(xiàng)操作，而且動作質(zhì)量又符合實(shí)戰(zhàn)要求。要想達(dá)到這一點(diǎn)，我們班長就應(yīng)在平時(shí)多參加實(shí)際工作，提高自己的動手能力，并且在做的過程中多思考、多問幾個“為什么”，多想幾個“怎么辦”，多想該動作的要領(lǐng)是什么，只有這樣，才能不斷提高自身的素質(zhì)，從而為班里的其他人員做好榜樣。

3、會教

會教，就是將自己的知識和本領(lǐng)讓戰(zhàn)士學(xué)會，并在教的過程中把部隊(duì)訓(xùn)練得生龍活虎，把兵練活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)，我們常講，以訓(xùn)促管、以管促訓(xùn)，說的就是這個意思。可以說，會教，是“四會”內(nèi)容中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)班長能力高低的一把標(biāo)準(zhǔn)的尺子。要達(dá)到會教的要求，一是要會選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，因人施教。如文化素質(zhì)較高的戰(zhàn)士可以采用啟發(fā)自覺的方法，調(diào)動其本人的內(nèi)在動力，對新兵則應(yīng)手把手地教，搞好傳幫帶；二是要會看出問題，我們有些班長在組訓(xùn)的過程中，內(nèi)容講了，示范也做了，再讓戰(zhàn)士操作給他看時(shí)，他能看出動作不順眼，很別扭，但就是不知道問題出在哪個地方，也就提不出改進(jìn)問題的措施，這就是部分班長身上存在的眼高手低的現(xiàn)象。因此，會看出問題，問題也就解決了一半；三是要會提出問題，要通過提出問題，來啟發(fā)戰(zhàn)士自覺地思考問題，主動地改進(jìn)訓(xùn)練方法，以實(shí)戰(zhàn)要求自己，舉一反三。使其越練克服困難的信心越大、辦法越多；四是要會解決問題，問題提出了，解決不了也是白搭。因此，班長在訓(xùn)練過程中可以開展民主教學(xué)，集思廣益，充分發(fā)揮大家的才智和集體的力量，把訓(xùn)練搞活，把問題解決。

4、會做思想工作

班長在訓(xùn)練過程中，要及時(shí)針對出現(xiàn)的實(shí)際情況，用靈活多樣的方法來激發(fā)調(diào)動大家的練兵積極性，如組織小型比武競賽等。在座的各位同志可能都有過這種體會，有的班長組織訓(xùn)練，讓人怎么都提不起精神，沒有興趣，而有的班長組織訓(xùn)練，卻能讓人心潮澎湃、熱血沸騰，渾身都有使不完的勁，這就是組訓(xùn)方法的問題。一個班長在訓(xùn)練場上的短短數(shù)語，能喚起受訓(xùn)者的練兵積極性，能啟迪戰(zhàn)士的訓(xùn)練動力。所以，班長要學(xué)會做思想工作的方法，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，宣揚(yáng)典型，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，保證訓(xùn)練有持久的動力。

（三）、嚴(yán)格依據(jù)條令條例搞好本班管理教育工作的能力。

班長，作為基層的“第一帶兵人”，最重要的是要學(xué)會用自己的模范帶頭作用去影響部屬、帶動部屬，這是班長的立身之本。同時(shí)，作為一名班長，在管理本班人員的過程中，要針對不同的人員，不同的對象，堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，充分發(fā)揮每一名同志的最大優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，尤其要在提高處理所謂的“刺頭兵”問題的能力上下功夫。這是管好帶好戰(zhàn)士的一個重要環(huán)節(jié)。從而在全班營造一個團(tuán)結(jié)和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)、同心同德、群策群力的氛圍。針對不同的兵員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有針對性開展教育管理。

1、對新兵的管理教育。

新戰(zhàn)士來部隊(duì)的時(shí)間不長，對部隊(duì)生活可能會出現(xiàn)一些不適應(yīng)。這些都影響著他們在部隊(duì)的工作和生活，甚至容易引發(fā)各種問題。03年渭南支隊(duì)發(fā)生的“5?15”案件就是一個很典型的例子。作為帶兵人，必須及時(shí)加以教育引導(dǎo)，使新戰(zhàn)士盡快適應(yīng)并愛上部隊(duì)這個大家庭。

一是要抓好新兵的入伍動機(jī)教育。要配合中隊(duì)干部對新兵進(jìn)行我軍性質(zhì)、宗旨、任務(wù)和光榮傳統(tǒng)教育，使他們樹立革命的人生觀和全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺服從分配。進(jìn)行條令條例教育，使他們明確軍人職責(zé)、義務(wù)和行為規(guī)范，養(yǎng)成服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律，講文明禮貌，講警容的好習(xí)慣。

二是要搞好傳幫帶。新兵多數(shù)獨(dú)立生活能力弱，來部隊(duì)時(shí)間不長，生活不適應(yīng)。因此要搞好傳幫帶。要從教會他們洗衣服，縫子開始，增強(qiáng)其獨(dú)立生活能力，要從思想、工作、生活等各方面關(guān)心體貼，耐心幫助，使他們感到革命大家庭的溫暖。

三是要堅(jiān)持循序漸近。新兵對工作和訓(xùn)練有一個逐步適應(yīng)的過程。所以，對新兵訓(xùn)練不要操之過急，要從基礎(chǔ)抓起，多做直觀形象的示范。訓(xùn)練方法要因人而異，不搞一刀切，既要考慮大多數(shù)，又要注意照顧少數(shù)人的實(shí)際情況。安排工作時(shí)要考慮新兵的承受能力，注意勞逸結(jié)合。

四是要注意工作方法。作為班長，要熟悉新兵的經(jīng)歷、家庭、思想等情況，有針對性地做好工作。要注意多表揚(yáng)、少批評，盡量不要當(dāng)眾批評。分配工作時(shí)，盡量照顧其特點(diǎn)，發(fā)揮其作用。

2、對第二兵的管理教育。

第二兵是部隊(duì)的主體，他們的突出地位和作用決定了他們將在工作中挑重?fù)?dān)，但同時(shí)他們也面臨著許多實(shí)際的問題，在他們身上出現(xiàn)的許多新特點(diǎn)、新情況，對部隊(duì)建設(shè)既有積極推動作用，又有負(fù)面影響。能否帶好第二兵，直接影響到本班的成績和全中隊(duì)工作的開展。

一是要加強(qiáng)對第二兵的培養(yǎng)。從當(dāng)前部隊(duì)的形勢來看，部分第二兵由于成長周期縮短，工作擔(dān)子加重，個人素質(zhì)明顯不適應(yīng)。這就要求班長在日常的工作中加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)教育，有意識地給他們壓擔(dān)子，下任務(wù)，一點(diǎn)一滴地幫助他們解決工作中不懂、不會的問題，使他們邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊積累經(jīng)驗(yàn)、邊提高，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。二是要多關(guān)心愛護(hù)。要關(guān)心他們的思想健康，引導(dǎo)他們把個人的成長進(jìn)步與部隊(duì)建設(shè)聯(lián)系起來，自覺淡化名利，正確看待榮譽(yù)得失，把主要精力放到工作上來。在成長進(jìn)步問題上，要積極向中隊(duì)支部反映他們的工作成績。另外，要關(guān)心他們的疾苦，及時(shí)幫助他們解開心中的疑團(tuán)，無力解決的，也要及時(shí)向上級反映，切不可坐視不管，要在最短的時(shí)間內(nèi)使他們放下包袱，輕裝上陣。

三是要積極引導(dǎo)。隨著部隊(duì)的不斷發(fā)展，第二兵一方面在工作上要獨(dú)擋一面，工作頭緒多；另一方面，士官制度的改革，使他們多數(shù)人有改士官的愿望，但由于受士官名額的影響，思想上又存有顧慮，猶豫不決。對未來既滿懷希望又信心不足，思想上的困惑多、壓力大，一旦遇到挫折往往因心理承受能力弱而不可自拔，容易走上極端。因此，作為班長，對本班第二兵可能出現(xiàn)的各種問題，要早作預(yù)測，提前打好“預(yù)防針”，以免陷入被動局面。

3、對老兵（士官）的管理教育。

從目前我們支隊(duì)的實(shí)際情況來看，多數(shù)單位都有部分士官沒有擔(dān)任骨干，這些人的特點(diǎn)是思想比較成熟，軍事技能較好、個人考慮問題較多，那么作為一名班長，怎樣才能管理好本班的這些老兵呢？

一是要充分發(fā)揮他們的骨干作用。要強(qiáng)化老兵的責(zé)任意識，調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮老兵的骨干作用。其次遇事要多同老兵商量，虛心聽取他們的意見，注意采納他們的合理化建議。再次，要注意發(fā)揮老兵的特長，多交任務(wù)，多壓擔(dān)子，使老兵真正成為訓(xùn)練、思想和管理的骨干。

二是要嚴(yán)格進(jìn)行管理。老兵隨著兵齡的增長，由于多種原因，容易放松對自己的要求。因此，要嚴(yán)格按照條令條例對他們進(jìn)行管理，不能因?yàn)樗麄儽g長或資格比自己老而降低管理標(biāo)準(zhǔn)。對老兵存在的缺點(diǎn)和錯誤要敢于批評教育，不能任其自流。事實(shí)證明，班長越是不敢管、不愿管，下屬就越不服你，相反，你要是自身作用強(qiáng)，自我要求嚴(yán)，有魄力，敢管理，下屬不但不會憎恨你、埋怨你，還會打心眼里佩服你，從而積極配合你干好各項(xiàng)工作。

四、掌握做思想工作的基本要求，有針對性地開展好談心活動。

人的思想支配行動的規(guī)律，決定了帶兵工作必須注重說服教育和思想疏導(dǎo)。班長作為帶兵人，既是管理者，又是教育者，必須掌握思想工作這門藝術(shù)，懂得思想教育的一般規(guī)律，堅(jiān)持思想領(lǐng)先，遇事把道理講清，把任務(wù)講明，以理服人，啟發(fā)自覺，激勵士氣，這樣就能使帶兵工作建立在可靠的基礎(chǔ)上，取得最佳的效果。

（一）談心首先要有愛心。無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期，談心的本質(zhì)同帶兵的奧秘都是一致的。即，什么時(shí)候帶兵也離不開一個“情”字，什么時(shí)候談心也離不開一個“愛”字。那么，怎樣對戰(zhàn)士愛呢，大家請記住這些新形勢帶兵愛兵的經(jīng)驗(yàn)之談：要真心，切忌一個“假”字；要真誠，切忌一個“疑”字；要細(xì)心，切忌一個“粗”字；要公正，切忌一個“偏”字。

（二）談心貴在以心換心。有了“愛心”，談心時(shí)不“掏”出心來，還是等于沒有。所以，談心一定要“掏心”。一是要平等相待。不能讓戰(zhàn)士有一種“你是教育者，我是被教育者”的錯覺，自然而然地筑起了一道“隔心墻”。作為骨干，要擺正同戰(zhàn)士的位臵，樹立平等思想，把自己與戰(zhàn)士的“界線”弄得模糊一點(diǎn)，讓戰(zhàn)士都“喜歡你、親近你”。這樣，戰(zhàn)士才會說出“掏心 窩子”的話；二是要將心比心。也就是我們平常說的換位思考，要設(shè)身處地為戰(zhàn)士著想。不能以勢壓人，以罰代“管”。造成戰(zhàn)士整天提心吊膽，把班長與戰(zhàn)士的關(guān)系搞成了“鼠貓關(guān)系”；三是要雙向交流。千萬不能在談心中只圖“嘴上痛快”，只顧自己一味地講，聽不進(jìn)戰(zhàn)士的意見。或動輒訓(xùn)人，動輒發(fā)怒，對戰(zhàn)士吹胡子、瞪眼睛。要虛心聽取不同意見，特別是反對自己的意見。要言必信、信必行、行必果，重視解決戰(zhàn)士在談心中提出的愿望和要求。

（三）談心要因人而異。談心中的因人而異，就是要在對戰(zhàn)士進(jìn)行深入了解、掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，具體問題具體分析，區(qū)別情況，區(qū)別對象，“對癥下藥”，做到“一把鑰匙開一把鎖”。首先要掌握戰(zhàn)士的特點(diǎn)，依據(jù)這些特點(diǎn)，有針對性地觀察了解每一個戰(zhàn)士，并針對這些特點(diǎn)來開展談心。其次，要注意從戰(zhàn)士的性格特征出發(fā)來因人而談。比如，對性格內(nèi)向的戰(zhàn)士，要多給予思考時(shí)間，不能操之過急，要“投其所好”，打開他們的話匣子；對性格外向的戰(zhàn)士，可以開門見山，但在談話過程中要注意以冷靜對急躁，以說理對爭吵；對性格孤僻的戰(zhàn)士，語言要適當(dāng)，口氣要溫和，并要多給予他們關(guān)心體貼，對他們不嘲笑，不諷刺，多表揚(yáng)少批評。

（四）談心要選準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)。從當(dāng)前基層談心實(shí)際看，存在四種“常見病”，即：一是問題找上門了才談；二是戰(zhàn)士出了事才談；三是領(lǐng)導(dǎo)讓談了才談；四是該談的時(shí)候，往往不敢談。要治好這種病，有這么兩點(diǎn)，一是骨干要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；二是平時(shí)要注重積累經(jīng)驗(yàn)，多總結(jié)、多提高。實(shí)踐證明，找戰(zhàn)士談心，談早了條件不成熟，達(dá)不到預(yù)期的目的；談晚了時(shí)過境遷，失去了意義。那么，什么時(shí)候是我們談心的最佳時(shí)機(jī)呢？根據(jù)我個人的經(jīng)驗(yàn)，下列時(shí)機(jī)比較合適：個人有困難，需要幫助時(shí)；工作要調(diào)動，環(huán)境變化時(shí)；火頭已過去，心平氣和時(shí)。

（五）談心要注重身教。俗話說，言傳不如身教。良好的自身形象是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，只有提高自己的思想品德修養(yǎng)，在戰(zhàn)士心目中樹立起了良好的自身形象，在談心中才能以人格的力量去感化戰(zhàn)士、影響戰(zhàn)士。另外，談心過程中，在處理戰(zhàn)士隱私問題時(shí)，能一個人解決的，千萬不要擴(kuò)散給第二個人，要主動替戰(zhàn)士保密，這樣戰(zhàn)士才能既向你“掏心”，又對你“放心”。同志們，班長的責(zé)任是重大的，我們在座的許多同志下一步都可能會走上班長的崗位，這是一個鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的重要崗位。事實(shí)證明，班長是軍官的主要來源，今天的班長，可能就是明天的將軍。但是，一個連班長都當(dāng)不好的人又怎么能當(dāng)上將軍。希望大家一定要刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，出色地完成黨和人民賦予的光榮而又艱巨的任務(wù)，在部隊(duì)這所大熔爐里努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和事業(yè)追求。我的講課完畢，謝謝大家！

第四篇：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng) 提高自身教育能力

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

提高自身教育能力

——思想作風(fēng)整頓活動心得體會

（一）趙青蓮

自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以來，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局的文件精神。使我深深地認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。對于我們應(yīng)該如何教育學(xué)生，如何樹立教師風(fēng)范，為人師表指明了方向。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。在教育教學(xué)工作中，我們始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經(jīng)意識到了教師教書育人的艱難，時(shí)代不同了，我們的思想也要隨之改變。回想自己以前的教學(xué)，的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤剑梢哉f我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當(dāng)，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。

一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來說，就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。見物不見人，只知教書，對學(xué)生漠不關(guān)心，不是合格的教師。三要遵守學(xué)術(shù)工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

提高自身教育能力

——思想作風(fēng)整頓活動心得體會

（二）趙青蓮

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。當(dāng)教師也有同樣的道理。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈！

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了十多個個春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的人民教師。

我們要樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。許多人說：一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

通過這次整頓學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我國尤其是我縣教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)靈臺縣教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁辏瑥?qiáng)我?guī)熌埽钱?dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

總之，我們要始終與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

第五篇：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)提高自身教育能力

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)提高自身教育能力

——教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動心得體會

（二）曹斌鋒

自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以來，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局的文件精神。使我深深地認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。對于我們應(yīng)該如何教育學(xué)生，如何樹立教師風(fēng)范，為人師表指明了方向。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。在教育教學(xué)工作中，我們始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。

一、以身作則，為人師表

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經(jīng)意識到了教師教書育人的艱難，時(shí)代不同了，我們的思想也要隨之改變。回想自己以前的教學(xué)，的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤剑梢哉f我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當(dāng)，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。

由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加很大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

二、重視師德、正人正己

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德，應(yīng)包括哪些內(nèi)容，需要研究。不過至少可以指出以下幾點(diǎn)：一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來說，就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。見物不見人，只知教書，對學(xué)生漠不關(guān)心，不是合格的教師。三要遵守學(xué)術(shù)工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。現(xiàn)在社會不良風(fēng)氣也侵入校園，各種評審中請客送禮、拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)，屢禁不止；經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生；更有甚者，教師竟幫助學(xué)生造假作弊。如此等等，嚴(yán)重地污染了學(xué)校的空氣。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，維護(hù)學(xué)校這一方凈土。就是在八小時(shí)之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴(yán)格要求自己。總之，作為教師，應(yīng)該自覺地意識到，對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個言行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)，如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

三、恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了二十個個春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的人民教師。

在日常教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。許多人說：一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了

目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

四、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

通過這次整頓學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我國教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過這次集中學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)我們縣教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁辏瑥?qiáng)我?guī)熌埽钱?dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。因此，我們要始終與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈！