第一篇：品牌服飾簽到與電子商務的完美結合

品牌服飾簽到與電子商務的完美結合摘要：現在應用越來越多，人們也喜歡自拍，分享自己的服飾到網上，今天亮相Disrupt的一家創業公司Tagbrand抓住這種心理，開發了一個時尚版Foursqure，應用集名牌，投票，電子商務為一體，為你穿的衣服簽個到。

女生在一起都喜歡討論穿著打扮，如果誰穿的好看，會感嘆一句，哇，真好看，哪里買的？什么牌子？不但如此，現在應用越來越多，人們也喜歡自拍，分享自己的服飾到網上，今天亮相Disrupt的一家創業公司Tagbrand抓住這種心理，開發了一個時尚版Foursqure，應用集名牌，投票，電子商務為一體，為你穿的衣服簽個到。

比如你穿什么衣服，可以拍照上傳圖片，但是圖片中一定要注明品牌名稱，人們可以對圖片進行評論投票，討論品牌如何，不但可以吸引一些對名牌癡迷的用戶，還能提供一個廣告平臺，每個標簽都有一個Twitter及Facebook按鈕，與社交網絡的整合，就會帶來更多用戶的討論。

當你喜歡朋友的服裝品牌的時候，就可以看見圖片旁邊的服飾，可以立即購買，用戶也可以自己發布一些關于品牌的最新消息。

有個什么好處呢？品牌在這個平臺可以尋找自己的目標客戶，有的放矢的打廣告，商家可以將價格清單或者系統給Tagbrand，就有機會上推薦板塊兒。

公司已獲得10萬美元種子融資，創始人Ivan Olenchenko以及Alexandr Kobozev還在俄羅斯開啟另一個創業項目，他們在去年莫斯科TC見面會上變相也讓人印象深刻。Q&A

應用將會新增更多功能，讓用戶自己上傳自己創建的品牌，目前支持英語及而與，今天在美國發布，不過版權與圖片上傳似乎是個問題。目前的用戶80%為iPhone用戶，20%為Web用戶。在沒有任何推廣的情況下，兩個月時間獲得15000注冊用戶，每年的服裝廣告費都有45億美金，前景不錯。

第二篇：旅游與電子商務結合

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摘要：旅游活動與電子商務的結合是旅游業未來的一個主要發展方向。旅游電子商務的蓬勃發展是互聯網時代中國旅游業趕超世界的一次機遇。本文通過對旅游電子商務的發展前景，分析了其中的主要問題。從戰略的角度設計出一套可行性較高的旅游電子商務系統網站。并于實施的過程中體現了其是成功的。旅游電子商務，其發展已呈勢不可擋之勢，必將給旅游業帶來革命性變化，并從根本上改變旅游業發展的傳統模式。

關鍵詞：電子商務、客戶關系管理、供應鏈管理

1旅游電子商務的概述

經濟正在進入信息化時代，數字經濟、網絡經濟、信息經濟正逐漸成為經濟發展的主流。以電子商務為依托以突破時空限制,提高旅游交易效率,降低交易成本和最大限度整合國內外旅游信息資源為標志的嶄新的商務模式——旅游電子商務正在全球興起。據CNN(美國有線電視網)公布的數據:2001 年全球電子商務銷售額突破14700 億美元,其中旅游電子商務銷售額超過4410 億美元。全球約有30 萬家旅游網絡企業在網上開展旅游服務,享受過旅游網站服務的游客2 億人次以上,全球旅游電子商務連續5 年以350 %以上的速度發展。

1.1加入WTO旅游業目前面臨的問題

加入WTO，中國的旅游業市場將受到很大的沖擊。主要體現在下面三個方面。（1）自身實力，規模無法與國外的大企業相比，面臨競爭壓力大。中國旅游業雖然發展速度快，但由于起步晚，底子薄。所以在競爭力上，與外來的外國大企業是無法抗爭的。（2）人才方面的流失。由于不同的制度。外來的企業，在管理，員工待遇，薪金方面，都較國內的企業有優勢，而國外企業要在中國發展，當然要招攬這方面的人才，這也就造成了國內企業，在這方面的人才流失，從而對企業的發展造成不利的影響。（3）WTO對其他行業的沖擊，從而影響的旅游業的發展。旅游業是由各個不同的行業的支持下運作的，如需要酒店業的支持，需要交通運輸部門的協助，等。如果這些行業受到影響，旅游業的發展業必將受沖擊。

1.2旅游業實施旅游電子商務的背景與意義

隨著網絡的普及以及電子商務的日趨成熟，旅游業的產業結構也將發生重大的變化，特別是對傳統的旅游業將會造成很大的沖擊。旅游電子商務將逐漸成為我國乃至世界旅游業發展的新動力和可持續發展的重要手段。旅游業發展要繼續保持高速度，必須依靠高科技的力量。雖說旅游業提供的是富有人情化的服務，但其對信息資源及信息手段的倚重也決定了其與高科技的相融性，科技進步為旅游業提供了前所未有的資訊和交易手段。旅游業經過20多年的擴大供給型增長，到現在已經基本處于自發需求拉動增長的尾期，增幅趨緩，我們面臨著如何去開發新的旅游產品，提高旅游文化資源的有效利用水平，旅游電子商務無疑將成為一個有效的手段之一。

對于中國旅游業而言，電子商務的前景是十分廣闊的。電子商務是我國旅游業發展的新動力，我國旅游業參與國際競爭的必要手段。它所帶來的好處是十分顯著的，發展電子商務有利于盡快解決目前旅游業所面臨的問題，可以使我國旅游業迅速適應市場變化，為我國旅游業增加市場營銷手段，為長期發展積蓄后勁。

旅游企業實施旅游電子商務，有著重大的意義。其具體體現于：

一、有效樹立公司的品牌和企業形象

把公司經營范圍和服務承諾放到公司站點上，及時向外界發布，使潛在的客戶對公司有一個直觀的第一印象；我們可對各種反饋回來的信息及時處理，以調整自己的產品及公司的經營策略，使企業能及時對 廣州白云技師學院

市場變化作出反應；我們可以在第一時間將自己最新的產品及時介紹給廣大客戶，以達到推銷自己產品的目的對于推廣自己和發現需求是最廉價、最快捷的，這些都是企業傳統模式所無法比擬的。

二、降低企業運作成本

這主要體現在兩方面：一方面電子商務直接在網上進行交易，從而降低了傳統貿易過程中的單據費用，提高了效率；另一方面，電子商務深入到產品的定購銷售和廣告宣傳等中間環節中，從而減少了企業在這方面的費用。在美國，企業在進貨成本方面，使用電子商務的公司一般能節省5％－10％的成本。

三、提高工作效率和促使企業取得競爭優勢

電子商務使得信息能夠以最快的速度接收，處理和傳輸，這不僅簡化了信息處理的一些程序，而且提高了信息處理的準確性。企業通過電子商務，可以用最快的速度獲得更多的信息資料，從而在競爭中贏得優勢。

四、提供更有成效的售后服務

利用因特網進行售后服務，我們可以在公司已有的站點上登出產品介紹、技術支持等信息。這樣做不僅可以省錢還可節省大量的勞動力支出，以便我們用更多的時間來處理更為復雜的問題，搞好與客戶間的關系。

1.3旅游電子商務系統建設中的戰略階段模式

旅游業向電子商務轉型整合應該具有階段性、層次性和適應性。根據哈克巴斯與凱延吉（Hackbarch and Kettinger2000）的觀點，電子商務轉型的戰略應經歷以下3個階段：實驗階段、整合階段和轉型階段,這三個階段是層層遞進的，每一階段的信息化利用程度和電子商務戰略重要性是不同的，對此根據旅游企業信息化的要求提出了企業在各個戰略階段的發展模式。

一、實驗階段的發展模式。在這一階段企業主要是為建設內部網建立基礎，將信息技術運用在單個部門，提高單個部門的工作效率。企業應該特別重視財務部門、市場部門與旅行社決策層之間的溝通，首先建立這三個部門之間的信息渠道，提高企業商務和業務信息的共享程度。同時，企業還應該即時申請網絡域名，盡快占領互聯網陣地，制作企業網站，提供最基本的產品信息及與客戶（消費者）最基本的交流途徑。這一階段是企業電子商務轉型的實驗期，主要目的是使企業與員工適應信息化的環境，為建立企業管理信息系統和實現業務流程重組奠定基礎。

二、整合階段的發展模式。在這一階段旅游企業主要是建立完善的內部網絡將互聯網服務器與企業后端系統相聯，企業可以及時更新信息，接受客戶的定單同時在旅行社內部進行業務流程重組BPR，實施企業資源計劃ERP，改變企業的商務模式，適應電子商務的市場競爭，減少成本，增加收入。這一階段的整合目標是企業內部的信息流程，建立快捷、高效的內部營運機制，實現組織結構的扁平化和網絡化，同時關注旅行社外部的市場，發展企業一體化，實現規模經濟。這一階段是電子商務轉型的整合期，主要目的是發揮信息化后旅行社的整體商務信息的共享程度，大幅度降低企業的組織費用，提高員工適應新業務流程環境的能力。

三、轉型階段的發展模式。在這一階段旅游企業主要通過電子商務網站開展業務，發展與供應商、顧客、合作伙伴的關系，建立超企業價值網絡、e化供應鏈，實現電子商務增值。這一階段發展的主要目標是通過客戶關系管理（CRM）供應鏈管理（SCM）和產品生命周期管理（PLM）來提高旅游者的滿意度，發展新的業務，改善電子商務模式，高度依靠網絡實現商務增值，依靠市場交易大幅度減少交易費用（此時的交易費用的降低程度比組織費用的降低程度要低），提高企業的核心競爭力。在該階段旅行社較多依靠市場來組織業務，通過外包、虛擬化經營縮小企業規模來培養企業的核心競爭力。

以上的旅游電子商務發展的三階段模式不是孤立的，每一個階段都以前一個階段為基礎，只是其信息的控制核心，發生了轉移，但是這三個階段又不是簡單的層次更替，而是類似于呈螺旋型地向上發展。企業在選擇電子商務轉型目標時可以結合企業資源狀況和發展戰略，制定適合于自己的電子商務轉型發展模式.只有正確的轉型戰略才能促使信息化不斷向前進行，保證了信息化在電子商務轉型過程中不斷發揮作

用。

2旅游電子商務系統網站設計

2.1設計方案概述

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本方案是針對旅游行業信息化而設計的，包含硬件設備、操作系統、行業應用軟件的產品化解決方案。使旅游行業用戶可以減少繁瑣的日常事務，提高旅游企業系統工作效率，實現更加專業化的管理。其應用對象可以是：旅行社酒店業務部門，商旅服務公司，專業的酒店訂房中心，各種旅游服務網站，大型企業預訂業務中心，等等。

2.2設計方案目標

建立具備最全面的旅游咨詢信息的網站，業務與咨詢的全方位結合。提供良好的產品和優惠的價格。與客戶建立更密切更牢固的關系，增加顧客保有率，刺激旅游者數量增加。并且獲得更高的顧客滿意度。

2.3設計方案要求

安全性。系統采用防火墻技術，網關技術，SSL 術等來保證系統和信息傳輸的安全。

可擴展性。隨著應用的逐步完善和網頁數量的逐漸增加，系統必須符合能夠進行不斷擴展的要求

先進性。優化通信流量，提高系統的可管理性和安全性。

規范性。建立健全旅游電子商務規范體系，為旅游電子商務的實施和監管、企業和消費者的市場行為、信息內容和流程、技術產品和服務等提供指導與約束，預先把那些對旅游電子商務活動可能產生不利影響的潛在因素加以防范，是推動旅游電子商務持續、穩定、健康、高效發展的關鍵。

標準性。旅游電子商務的本質在于互聯。食、住、行、游、購、娛等各類旅游企業之間、旅游企業內部信息系統與旅游電子商務平臺之間、旅游業與銀行、海關、公安的信息系統之間應能實現互聯互通，以自動處理頻繁的信息數據交換。在國外，通常由專門的組織（如OTA）制訂出一套統一的數據格式和接口標準，旅游電子商務網站、管理信息系統在開發時都遵照這套標準，這樣在一開始就保證了與其他單位的信息系統間做無縫鏈接的可能性。我國旅游電子商務的數據交換也應盡快實行標準化，并與國際接軌。

2.4系統設計的框架分析

所謂系統的基本架構是指這一系統的外部環境、內部環境部分的集合。這一系統還包括不同的部分，例如網絡、計算機系統、應用軟件等。所以，確定系統的基本結構有助于我們了解這一系統的運行環境、內部結構及它們之間的相互關系。從而使我們對方案的提出和實施更有針對性。系統的基本框架歸納為（圖2-1）所示的形式。

(電子商務系統圖略)

圖2-1旅游電子商務系統基本框架略

2.6網站系統功能架構分析

系統主要由兩個大的功能模塊構成。

一、企業管理的功能模塊：企業內部信息管理系統、供應鏈管理系統、客戶關系管理系統等。具體功能如下：

客戶關系管理（CRM）：是企業與顧客之間建立的管理雙方接觸活動的信息系統。主要包括有三個方面。營銷自動化（MA）、銷售過程自動化（SFA）和客戶服務（Customer Service）。客戶關系管理是電子商務成

功的關鍵環節。

交通票務管理系統：能夠管理機票、火車票、汽車票、輪船等詳細信息。

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訂單管理：用戶有訂單可以直接發送到客戶服務郵箱，同時發電子郵件給客戶確認、可以設定訂單的狀態、分析當天的銷售情況。

酒店管理：添加和修改酒店，可以設定星級標準等。

房間管理：針對某一酒店的房間類型、房間剩余情況等可以進行管理，通過實時更新讓客戶了解房間預定情況。

訂單管理：用戶有訂單可以直接發送到客戶服務郵箱，同時發電子郵件給客戶確認、可以設定訂單的狀態、分析當天的銷售情況。

旅游線路管理：可以分類別管理旅游線路、設定熱點線路等。

客戶訂單管理：用戶有訂單可以直接發送到客戶服務郵箱，同時發電子郵件給客戶確認、可以設定訂單的狀態、分析旅游線路的銷售情況。

發布景點介紹信息

旅游線路搜索：可以制定旅游地點、價格、時間等搜索條件。

二、面向客戶功能模塊：信息瀏覽、網上商務系統和呼叫中心、旅游社區。具體功能如下：

景區信息：根據不同景區的優勢和特點，使用文字，聲音，圖像等多種方式介紹風景區，實現互聯網上的景區包裝和推廣。

訂票系統：為客戶提供網上預訂機票及其相關服務。般班查詢，機票預計，訂單的查詢與修改，退票，代理出票/退票/訂單維護功能。

票務搜索：可以對票的類型、發站和到站、座位種類、時間等進行搜索。

酒店系統：為需要在上查詢和預訂酒店的客戶提供迅速，方便，可靠的在線服務。客戶登錄，酒店查詢，酒店預訂，更改預訂，取消預訂，房源維護，庫存預警，退款模塊。

酒店搜索：可以按照地區、星級標準、房間價格、時間等進行搜索。

旅游線路系統：為客戶提供迅捷，方便，可靠的在線旅游信息服務和在線預訂。客戶登錄，信息查詢，線路預訂，更改預訂，取消預訂，旅行社管理和維護。

餐飲銷售系統：游客能在網上預定行程中的餐飲服務。

娛樂表演銷售系統：游客能在網上預定行程中的娛樂表演節目。

整個系統的功能模塊圖（圖2-2）如下：略

旅游電子商務系統

圖2-2旅游電子商務系統功能架構圖

2.7系統設計方案流程圖略

圖2-3系統方案流程圖略

2.8系統客戶端運作模式

客戶使用網站提供的服務，具體流程如下（圖2-4）：略

圖2-4客戶端運作模式略

3旅游電子商務網站的實現與盈利

3.1網站系統的開發技術

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一、基礎環境技術。基礎環境技術主要是指構造電子商務系統相關的運作環境的信息技術，國外某些IT企業也將這一部分稱為“基礎設施服務基礎（Infrastructure Service Technology）”。基礎環境主要包括電子商務系統的網絡環境及硬件，一般來講，這一部分主要包括：①計算機網絡及互聯網絡。②TCP/IP協議族，是Internet的技術基礎。③計算機主機設備，主要用于數據處理，其操作系統目前主要分為WINDOWS及UNIX兩大系列。

二、應用開發技術。這一部分在電子商務系統的開發中占有關鍵地位，它主要涵蓋電子商務體系結構中商務服務基礎環境和技術開發環境兩個部分，可以分成以下幾個層次：①開發語言及工具，包括有高級語言C/C++, Visual Basic, VB Script和開發語言Perl, java, Java Script, PHP, ASP, JSP。②組件，用來提高大型軟件可重用性的一種技術。③Web技術，是電子商務系統與用戶之間的交互接口。

三、安全技術。目前對電子商務系統的安全討論主要集中在如何防止系統受攻擊這樣的計算機系統安全以及保證數據不被竊取等方面。相關的安全技術大體包括有：①計算機系統安全②數據安全技術③網絡安全技術④應用安全技術⑤商務安全技術，它的核心是認證，即CA技術和網絡支付技術。

四、中間件支持技術。中間件是在操作系統，應用軟件之間構成的一個中間層次，它使應用程序的開發能夠在一個高層（相對于操作系統而言）平臺上進行，提高軟件的開發速度。從中間件處理的內容上看，可以分成三類：①數據類②處理類③分布式構件類。

3.2網站系統開發集成的任務

一、應用系統設計開發。目標是完成應用系統結構設計，編寫服務器，客戶端應用程序，提供可嵌入頁面的腳本。具體包括：應用系統設計，服務器端組件，應用編程，客戶端應用或腳本編寫。

二、內容設計與編輯。目標是對電子商務系統中網站的整體風格，頁面組織結構進行設計，完成頁面內容組織與編寫。主要包括有：站點設計與策劃，頁面編程，內容創建或者信息采編。

三、軟、硬件系統集成。涉及的技術領域包括：網絡，操作系統，數據庫，系統軟件（應用服務器、安全管理軟件、系統管理軟件等）等。

3.3網站系統開發集成人員

根據旅游電子商務系統設計開發的主要任務，完成這項工作需要熟悉不同領域知識的專業人員。一般來講，這些人員主要包括：

項目管理人員：負責系統開發的組織協調。

站點設計師：負責系統設計、策劃。

應用工程師：負責應用系統前、后臺應用的編寫、組件開發。

網絡工程師：負責網絡集成。

硬件工程師：負責硬件設備安裝、調試與維護。

美術創意人員：負責站點藝術包裝，輔助頁面開發工程師開發。

頁面開發工程師：負責HTML頁面編寫和頁面內嵌腳本集成。

內容創建或信息采編人員：數據采集、整理和加工。

3.4網站系統開發的項目管理

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由于電子商務系統的實施過程是一個復雜的系統工程，所以要保證系統在技術上可實現，實際運作中能夠實施，合理的項目管理是非常必要的。項目管理組織可以包括：

項目建設領導小組。負責整個電子商務系統實施項目的領導。

項目顧問與支持小組。不直接參加項目實施，但是對項目的運作提供咨詢與建議。

項目負責人。對項目的具體操作起非常關鍵的作用。

項目實施小組。負責項目從開發環境到實際運行環境的遷移。

項目品質保證小組。對整個項目的質量控制起監督作用。

項目開發小組。承擔項目的具體開發工作。

3.5旅游電子商務網站盈利分析

旅游商務網站的盈利模式是指網站相對穩定和系統的盈利途徑和方式。盈利模式是否與目前的市場相符合,直接關系到網站的利潤與效益,因而也是檢驗網站與傳統資源結合效果的一個有效途徑。目前國內旅游電子商務所面臨的問題,有一部分不是依賴經營者的主觀意志所能迅速解決的,諸如市場、觀念、體制和技術的普及等等,這些因素都需要一段時間來逐漸改變。面對這樣的市場環境和體制環境,旅游互聯網企業只能在與傳統旅游企業整合的基礎上,調整和確立自身的盈利模式,才能生存并發展壯大。在我們國家旅游電子商務發展的情況及市場的規律條件下，實施B2B、B2C結合線下的呼叫中心來實現盈利這一模式是最佳的選擇。

通過與旅館業形成的非對稱的價格談判勢力為個人提供了便宜方便的旅館預訂服務以及旅游產業價值鏈上的機票預定、旅游咨詢的增值服務，改變了傳統意義上的個人與旅館之間單純的預定溝通關系，獨特的運營模式促使它有機會進一步整合旅游傳統行業價值鏈，以提供便宜的預定交易價格以及便捷的交易方式而降低顧客交易成本為核心能力而實現旅游產業交易一體化捆綁利潤。

本系統的盈利運作模型主要由網站、上游旅游企業(目的地酒店、航空票務代理商、合作旅行社)和網民市場構成(見圖3－1)酒店和機票預訂是網站的主營業務,同時,還應發展酒店與機票預訂整合成自助游和商務游產品。對于商旅客戶,還應提供差旅費用管理咨詢等相應服務。在與其他旅行社合作的情況下,也可以推出一些組團線路。此外,還要建立目的地指南頻道和社區頻道,有效的信息溝通和良好的環境是盈利流程中不可或缺的輔助因素。

圖3-1網站工作模式圖略

具體來說網站收入主要來自以下幾個方面:(1)酒店預訂代理費,這是最主要的盈利來源。酒店預訂代理費用基本上是從目的地酒店的盈利折扣返還中獲取的;(2)機票預訂代理費,這是從顧客的訂票費中獲取的,等于顧客訂票費與航空公司出票價格的差價;(3)自助游與商務游中的酒店、機票預訂代理費,其收入的途徑與前兩項基本一致;(4)線路預訂代理費,網站可通過與其他一些旅行社的合作,經營一些組團的業務。

結論

旅游業整合電子商務是未來發展的主要方向，大力發展旅游電子商務網站是當前旅游企業發展的重中之重。運用先進的信息網絡技術,加快信息化管理進程,實現旅游業效益最大化。攜程、中青旅等旅游電子商務系統網站成功的例子，讓我們更清楚地認識到認識電子商務技術在旅游業發展中的重要作用。也更堅定了我們傳統旅游業整合電子商務，大力發展旅游電子商務系統網站的信心。廣州白云技師學院

最后，由于旅游電子商務涉及眾多的內容知識，其系統和網站的規劃設計及相關技術是在不斷發展變化過程中，其技術體系也還沒有完全成熟。加之作者自身的水平有限，所以網站的設計規劃中會有很多不當或者遺漏。在此懇請老師給予批評指正，提出意見和建議。

第三篇：2010多媒體與英語教學之完美結合

仲愷高新區2010年教學評優送評材料

類別 教學論文

科目 小學英語

學校 瀝林鎮英光小學 題目 多媒體與英語之完美結合 姓名 唐莉莎 聯系電話（手機）*** 電子郵箱 tanglisha.cool@163.com 日期 2010年12月2日

多媒體與英語教學之完美結合

[論文摘要] 多媒體英語教學經歷了“原始多媒體”、“初級多媒體”和“高級多媒體”三個階段。多媒體英語教學有助于激發學生學習英語的興趣，提高學生學習效率和教師教學效率，提高學生跨文化交際能力，培養學生自主學習的能力，是英語教學發展的必然趨勢和方向，但同時也存在一些問題，仍需我們解決，如學生多，設備少，師生之間缺乏交流互動。而合作學習作為一種新的教學方法，可以很好地解決多媒體計算機輔助教學所產生的問題，在多媒體課堂中被廣泛采用。[ 論文關鍵詞] 多媒體 英語教學 合作學習

一、多媒體現在中國的現狀

國家教育部2004年制定的《英語課程教學要求》明確指出：“鑒于我國高校大學生人數迅速增長和可利用教育資源的相對有限，我們應當充分利用多媒體、網絡技術發展帶來的契機，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。”顯而易見，多媒體輔助英語教學將是英語教學發展的必然趨勢。然而，從目前的教學實踐來看，盡管多媒體輔助英語教學已得到廣泛應用，在激發學生的學習興趣，提高教學效率方面發揮了重要作用。但是由于對多媒體素材的一些錯誤應用以及對教師角色的錯誤理解使得多媒體輔助英語教學的目標難以實現。

二、多媒體的特點

1、多媒體教學的定義

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。

2、提供背景知識—激發學生學習英語的興趣

蘇霍姆林斯基認為，“培養學習的興趣是推進學生進行復雜認識活動的重要動力”。俗話也說得好，好學不如樂學。興趣是最好的老師。要是想成功的教好一節課，教師必須有意識地激發學生的興趣。在這里，多媒體教學就可以提供很好的教學環境，用圖畫再現課文情境實際上就是把課文內容形象化，課文捕圖、特意繪制的圖片，剪貼畫、簡筆畫都可用來再現課文情境，例如，在教有關顏色的單詞時，教師可以利用分別代表顏色的實物進行情境設計，在選物品時，最好利用易于攜帶的實物，如:蘋果、桃子、雪梨等，同時還要盡可能利用教室的人和物，如：黑板，墻壁、學生的衣物等，也可邊做動作使他們從尚未萌發興趣到興味盎然，逐步形成旺盛的學習動機。

3、教學內容新穎是吸引學生注意力的前提條件

學習一門語言決不僅僅意味著記住一些詞匯和語法，還包括理解這個民族的文化習俗。所以教師可以利用多媒體向學生展示該民族的 歷史、文化、習俗等等。在教授表示節日時，教師可以利用分別代表節日的情境進行設置了，并且通過多媒體，擴展到母親節，父親節等，讓學生感到學習的內容豐富多彩。

科學研究表明，理學家在研究人的記性率時得到的結論指出：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺。多媒體教學能夠提供平等、形象、直觀的交互學習環境，能提供生動形象的教學內容，因而對學生的認知起到了非常有利的作用，由學生的被動學習轉變成主動學習。

4、提高學生跨文化交際能力

英語教學的目的是把學習者培養成為成功的跨文化交際者。英語教學中所使用電化多媒體是多樣的。我們利用錄像、投影、幻燈、電腦、錄音等電化教學手段，能為學生創造賞心悅目的交際情景。教師可以安排學生參觀關于本課的錄像，使得課文中的人物活生生地在學生眼前出現，這樣能有效地提高學習興趣，并達到鞏固知識的目的。多媒體英語教學將交際教學法與情景教學法有機結合，在多媒體的學習環境中為學生創造了互動交流的機會，使學生在寬松、合作的氛圍中學習語言和文化，引導學生提高文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

5、激發學生的自主學習

學生是學習的主體，在英語課程與信息技術的結合中始終應把引導學生自主學習作為首要目標，強調以人為本。

（1）英語學習的自主性。學生可以通過多媒體網絡進行自主學習，按照自己的學習方式，在計算機和網絡技術的幫助下，完成學習任務。例如，在做練習中，學生提交最終答案后，計算機會及時地運用多樣的形式給予反饋。例如，在做練習中，學生提交最終答案后，計算機會及時地運用多樣的形式給予反饋。學生可以根據自己掌握知識的程度進行練習。這種教學方式也是傳統的以教師為中心的授課手段無法比擬的。

（2）英語學習的主動性。David Gardner & Lindsay Mille在《外語自主學習——理論與實踐》一書中，談到了教師和學習者的角色轉變，教師是信息提供者、咨詢員、技術顧問、管理者；而學習者也轉變為計劃者、組織者、自主學習者。在網絡環境下相對來說易于實現這種角色的轉變，學生的學習由傳統的英語教學模式下的知識被動接受者變為主動學習者。

（3）學習過程的多元互動性。學生充分利用網絡環境的方便和開放的學習空間，實現人機互動和師生互動, 增強學習積極性，激發自主學習的動力。學生從中獲得的不僅是語言知識的擴大，語言能力的提高，更加學會如何與人合作的方法。教師可多創造利用體態語演示情境，教師在教學過程中運用各種生動出神的表情、形象語言和演示動作描述事物，講枯燥的語言變成生動的、活潑的情境。激發學習興趣，加深學生對知識的理解。例如：在教授“open，close”等動詞反義詞時，教師就可以利用關開門或窗等進行說明，這樣，學生很快掌握詞義并且師生互動更強。

三、多媒體教學中輔助的合作學習

合作學習是一種以小組為形式通過合作達到共同目標的教學策略，這種思想力圖促成獨立、競爭與合作這三種教學模式在教學體系中的平衡分布，從而最終實現教育的平等。例如：創造利用音樂來渲染環境，音樂的語言是美妙的，它給人以豐富的美感，它可以增強學生對情境的感受和理解，音樂的魅力可以使學生輕輕松松的學英語，就像在教學“My days of the week”時，可放些有關的音

樂，可輔以“My favourite day”的歌曲，運用美麗的圖片，悠揚的音樂緊緊捉住學生的心弦。因此，成功的教學要求教師要成為學生喜歡的教師，師生關系融洽，營造和諧的情感氛圍。教師應著重培養學生的興趣，并逐漸將其轉化為穩定的學習動機，調動他們的積極性，以使他們樹立自信心，幫助他們克服困難，提高學生的英語能力。成功的教學要求教師要成為學生喜歡的教師，師生關系融洽，營造和諧的情感氛圍。

①多媒體英語教學中教師的角色轉換—從“臺前”轉到了“幕后

在多媒體和網絡環境下，現代英語教學打破了以單一方式進行單項傳播的傳統模式，取而代之的是主動式、互動式、合作式、自主式的教學模式。因此，我認為：在多媒體教學環境下，教師應改變在傳統教學中的主體地位，并從“臺前”走向“幕后”；而學生應當積極、主動地成為教學過程的主體，并由“幕后”走到“臺前”。也就是說在多媒體英語教學中，教師和學生的關系發生了根本性的變化。在一堂以多媒體計算機為教學輔助手段的英語課堂上，為了調動學生的學習興趣和支持他們的主動探索精神，教師在學生的學習過程中要為其提供各種信息資源，或聲音、或圖像、或文字。教師在確定學習某主題所需信息資源的種類和每種資源在學習過程中所起的作用后，要做大量的查找、收集、編輯、整理的工作。為此，教師不僅要掌握多媒體技術以及與此相關的網絡通訊技術，學會在網上查找信息，而且還要能夠開動腦筋，對所獲取的信息資源進行分類和取舍；決定哪些信息資源以什么樣的方式出現在課堂上。不僅如此，教師還應該能夠設計、開發先進生動的教學課件，并將它融入到教學活動中，為學生營造一個集知識性和趣味性于一體的學習環境。與傳統教學不同的是，在多媒體的合作學習中，教師不僅只是講解員的身份。他首先應該清楚什么是真正意義的多媒體合作學習，對其的基本方法、基本原則、實施方法和過程以及如何對學生的學習進行評價等一系列的問題都應該有深入的理解。另外，教師還要掌握學生的各方面特點，以便在學習分組時能按照每個學生不同的學習成績、口語及表達能力、心理素質和個性差異等及時地調整各組的成員，盡量達到組內成員之間的優化和互補。最主要的是教師應該在學生的合作學習中充當指導者和參與者的角色，即教師不僅

要分配好各個合作小組，而且還要對小組活動進行監督、指導和管理，同時可以在適當的時候參加到小組討論中。如果說在合作學習中，學生是演員的話，那么教師就應該是導演，所以在合作學習中，教師的作用不可或缺。

②明確目標—提高學生學習效率和教師教學效率

要想學生有效地合作學習，首先必須讓學生明確合作學習的任務，使學生的合作學習活動具有方向感，責任感，每個合作小組應當有明確的小組任務。合作學習小組內部應當根據小組任務進行適當的分工，合理分工，教師在構建和作小組時，應注意結構的合理性。一是小組人數要合理，一般以4-6人為宜，人數太多不利于學生間的交流和個人才能的充分展示，人數太少也不利于學生間的交流和互助。一般說來，四人一組比較常見，前面的兩位同學和后面的兩位，這樣，每個人闡述時其他三位都可以聽清楚，效率比較高。讓每個小組成員有明確的小組任務。在英語課堂教學中，教師應首先給學生提供真實的學習情景，通過小組討論等方式進行課堂教學。

英語教材的語言材料選取從學生日常生活著手，教師的工作一方面應從中認識和挖掘這些有關的思想和教育成分。另一方面，教師應從認真思考由教材引導學生發揮想象，運用創造思維去體會更多的思想教育內容。就像在教授第九冊第三單元“What’s your favourite food?”后，我會向學生提問：“What do you learn from the text?”這時候，學生會很快的回答道：“The apples are sweet, the fish is tasty, the fruit is fresh.”等的答案。然后我會再進一步問“what will you do in the future?”這個問題一出，課堂上一下活躍起來了，學生七嘴八舌，議論紛紛，回答：“注意飲食，多吃蔬菜，多運動”等，于是，我讓學生自由討論幾分鐘，讓他們充分發揮思維，然后再叫學生個別回答，學生既輕松地理解了課文，同時又領悟到了與課文有關的知識，輕松達到了知識傳授目標與思想教育的共同實現。所以，教師一定要根據教學目標精心設計小組合作學習的問題，為學生提供適當的有一定挑戰性的學習任務。

③資源共享，提高教學質量

多媒體課件具有可復制性，任何教師都可以吸取其他教師優秀的多媒體教學中的方式和方法，結合自身的特點及教學重點，進行修改和補充，形成具有獨特風格的多媒體課件。對于設計好的課件，可以根據需要修改后反復使用，這樣可以大大的節約教師的備課時間和在教學實驗時的資源成本。教師之間也可以相互借鑒，取長補短，從而提高備課效率，豐富教學內容，增進教學質量。

多媒體輔助教學中的合作學習有助于促進學習方式的轉變，提倡自主，探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主體、問題的發現者，探索者和解決者。同時有助于培養學生的情感態度和合作精神，使得學生樂于參與各種實踐活動，增強學習的自信心，敢于表達自己的想法。還有在發揮教師的指導作用以及提高評價的科學性方面也有重要意義。多媒體教學設備是現代科技發展的必然結果，多媒體技術配合英語教學已成為英語教學向現代化開放教學模式發展中最重要的手段，多媒體英語教學勢必成為英語教學發展的必然趨勢和方向。

這兩種教學方法的結合必將最大限度的調動學生的積極性，實現教學目標。英語教學的方法還有很多，但不管是哪一種，要記得堅持在英語課堂上科學合理的運用，才能真正實現“教的輕松，學的愉快”。

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唐春吾．如何在英語教學中有效運用英語合作學習法，湖南工業技術學院

第四篇：數學教學與簡筆畫的完美結合

淺談簡筆畫在數學教學的應用

簡筆畫是一種以示意性的簡單草圖來配合小學生語文教學的手段。起著說明、講解的作用。簡筆畫具有直觀、形象的特點,而比實物,幻燈等直觀手段更加簡便、靈活。在教學中,根據學生和教材的特點,運用簡筆畫,寓教育教學于輕松活潑、和諧的學習環境中,讓學生充滿樂趣,激發學習興趣

喜歡是一種感覺，也是一種體驗，是由心而生的情感。但對于學生來講，枯燥，抽象，難懂，是學習數學的“三座大山”。簡筆畫，是運用最簡練的線條和平面圖形概括地勾畫出物象的主要特征。它生動、逼真，往往有卡通的效果；它簡潔、概括，有些夸張的韻味。在各科教學中，應用比較廣泛。對于數學教學，比起老師要準備大量的實物、模型或圖片，簡筆畫則顯得經濟，又節省了時間。作為教學手段之一,對小學數學，尤其是低年級數學，起著積極的作用。在課堂教學中，我們常會發現老師在上面講有個別學生在下面亂畫不注意聽，走近一看，原來是在畫畫。由此可見，學生對畫畫顯然是非常有興趣的。與圖畫相比簡筆畫更貼近學生生活，簡筆畫風格和色彩更符合學生的年齡特點，變枯燥無味的數學學習為富有兒童情趣且具有挑戰性的數學探索活動。利用簡筆畫，不僅容易激發他們主動探究的欲望，對學習數學產生了濃厚的興趣。簡筆畫，用極單純的線條和圖形在極為有限的時間空間內迅速概括物象最本質的特征。而將簡筆畫教學巧妙地、有機地、自然地運用于課堂教學，把學生帶到美麗的畫境中，能使學生在充分享受極大樂趣的同時，潛移默化，輕松愉快地接受科學知識。以下我談談簡筆畫在教學中的好處：

一、數學教學與簡筆畫的結合，可以美化教學課堂，激發學生學習興趣

提起上數學課對一部分學生來講是非常枯燥的，而教師在上課前，在黑板角上隨意用粉筆，畫一些色彩鮮艷的簡筆畫：＂☆○??＂并說誰表現好就把誰名字寫在里面，學生便會訊速坐好，不僅可以使學生注意力集中在老師身上，同時也起到了裝飾黑板作用。再如，數學板書通常都是非常單一的習題式，學生看著沒興趣。如果給板書配一個簡筆畫，不僅可以美化數學板書，給學生以視覺美的享受，同時也可以激發學生學習數學的興趣，使學生感到數學不是那么枯燥。

二、利用簡筆畫可以幫助學生理解題意，使抽象的內容具體化

低年級學生識字少，語文識字與數學教學往往不能同步。學生在做一些應用題時，學生不能很好理解題意。如：講一個皮球5元，買了3個多少元？教師隨手用粉筆畫一個○使學生把5元和皮球迅速聯系到一起，可以達到幫助學生理解題意效果。在教學中利用簡筆畫還可以起到突破教學重難點的作用，這樣的例子還有很多。

三、利用簡筆畫可以集中學生注意力

低年級學生年齡小，注意力不容易集中，尤其是在使用新教材時，學習9加幾時，倡導讓學生計算方法多樣化。要讓學生交流多種算法，這時往往有個別學生不愿聽，或是不愿意把自己想法表達出來，這時教師隨機在黑板上畫☆○□??說：＂誰愿意把你的想法填在星星、圓??里＂，學生興趣馬上來了，注意力也由簡筆畫集中到口算方法上。

再如：學生學習數100以內數時，個別學生數數不專心如數到78、79、80、81??這些關鍵地方往往易錯，這時教師可以在黑板上畫簡筆畫，學生數一個數師畫一筆，如果數不對就不畫給他們看，學生便會專心數，準確性也提高了許多。

四、利用簡筆畫可以激發學生練習興趣

學生做數學計算題時往往不太有興趣，可以采用給學生畫簡筆畫作為獎勵，如做對了畫一面紅旗或紅花，比總是教師口頭表揚效果好。簡筆畫與數學習題結合不僅激發了學生做題的欲望，同時也提高了計算準確率。再如，讓學生給數學作業配一個簡筆畫作為插圖，這樣 不僅激發了學生做題的興趣，還可以達到發揮學生想象創造力，給學生提供一個寬松自由做題氛圍的效果。課后讓學生畫個帶數學問題的簡筆畫，讓學生用數學畫描繪生活中的數學問題，還可以發展學生思維。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由＂要我學＂轉化為＂我要學＂、＂我愛學＂的自主探究學習。由此可見，畫簡筆在教學中有不可忽視的作用，充分利用好課本中的插圖及簡筆畫進行教學，可以調動學生學習的興趣，開啟學生的思維，無疑會收到良好的教學效果。簡筆畫在低年級數學教學中起著事半功倍非常重要的作用。新的課程改革要求我們教師在教學中要真正關注學生需要，用心愛學生，和學生一同成長，就會不斷找到靈感，不斷從學生身上尋覓到新的課程資源。同時也對我們教師綜合素質提出更高要求，只有這樣我們的數學課堂才會不斷地煥發出新的生命。

寫到這里，我只想說：我們給孩子們什么樣的教育，孩子終究會還給我們什么教育！教育是一門技術，勤奮敬業的人才能掌握它；教育是一門藝術，熱愛教育熱愛學生的人才能駕馭它；教育是一門科學，善于思考善于鉆研的人才能認識它。

處處留心皆學問”。生活需要感受，數學需要理解。我們何不從簡筆畫開始，走進孩子們的心靈，捕捉他們心中的悸動，用善于發現的眼光，挖掘他們未曾開墾過那一方田，那一方綠。讓知之者成為好之者，好之者成為樂之者。同時，我們也能得到新的靈感，讓課堂教學煥發出新的生命之光。

第五篇：數學教學與簡筆畫的完美結合

數學教學與簡筆畫的完美結合

大豐市第二小學 季 華

作為年輕教師，近幾年來作為班級的CEO（班主任），管理全班八十幾號人，著實覺得班主任這個頭銜可不是徒有虛名的！最近又剛剛榮任一年級的班主任，那可真叫人頭痛！開學第一天就有一個小朋友走錯教室，還有一個弄丟，那份緊張，至今還記憶猶新，從來沒有如此無助過；還有那唧唧咂咂的報告聲，不絕于耳??教了幾個月的一年級數學，感受就一個字“煩”。一年級的工作不比其它年級少，甚至還要更細化，想別人所想不到的，直到把他們“說”懂為止，整天像個嘮叨不夠的老奶奶！

帶著十二份的熱情，一大早打掃好教室，然后就開始了一天的“戰斗”生活。把課堂上可能發生的生成性的問題都考慮到位了，帶著“一桶水”走進那神圣的課堂。可總是事與愿違，精心設計的環節，以為會有“百家爭鳴”的氛圍，哪知“無人問津”。

但教師本來就是要“傳道授業解惑也！”再頭疼也要改良那想了就麻煩的氛圍，否則哪配得上那“人類靈魂的工程師”呀！

記得冰心說過：“調皮的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”犯錯誤是孩子的權利，善于藝術性的去教育孩子，是我努力做好工作，磨練自己的準則。

最初打開一年級的數學教材，給我的印象是：它就像一本卡通故事書，每一課學習內容，每一道數學練習題都可以用一幅圖或一個小故事把它表示出來，并把知識融入到學生的生活當中，與學生的實際生活有著緊密的聯系。

學習數學知識對低年級兒童來講，是比較枯燥、抽象、難以理解的。在課堂教學中，我們常會發現老師在上面講有個別學生在下面亂畫不注意聽，走近一看，原來是在畫畫。由此可見，學生對畫畫顯然是非常有興趣的。新編數學教材在更新內容的同時，也適當地配加了一些插圖，這些插圖在教學中的作用不容忽視。課改實驗新教材，感覺就像是翻看一本本兒童故事畫冊，一幅幅圖畫＂眨著眼睛＂，而知識就躲在圖畫里，召喚著孩子的學習興趣。與圖畫相比簡筆畫更貼近學生生活，簡筆畫風格和色彩更符合學生的年齡特點，變枯燥無味的數學學習為富有兒童情趣且具有挑戰性的數學探索活動。利用簡筆畫，不僅容易激發他們主動探究的欲望，對學習數學產生了濃厚的興趣。它還具有直觀性、形象性、聯想性、簡單方便易行的特點。因此，在這里粗淺的談幾點低年級數學教學與簡筆畫相結合的體會。

一、數學教學與簡筆畫的結合，可以美化教學課堂，激發學生學習興趣 提起上數學課對一部分學生來講是非常枯燥的，而教師在上課前，在黑板角上隨意用粉筆，畫一些色彩鮮艷的簡筆畫：＂☆○??＂并說誰表現好就把誰名字寫在里面，學生便會訊速坐好，不僅可以使學生注意力集中在老師身上，同時也起到了裝飾黑板作用。再如，數學板書通常都是非常單一的習題式，學生看著沒興趣。如果給板書配一個簡筆畫，不僅可以美化數學板書，給學生以視覺美的享受，同時也可以激發學生學習數學的興趣，使學生感到數學不是那么枯燥。

二、利用簡筆畫可以幫助學生理解題意，使抽象的內容具體化

低年級學生識字少，語文識字與數學教學往往不能同步。學生在做一些應用題時，學生不能很好理解題意。如：講一個皮球5元，買了3個多少元？教師隨手用粉筆畫一個○使學生把5元和皮球迅速聯系到一起，可以達到幫助學生理解題意效果。在教學中利用簡筆畫還可以起到突破教學重難點的作用，這樣的例子還有很多。

三、利用簡筆畫可以集中學生注意力

低年級學生年齡小，注意力不容易集中，尤其是在使用新教材時，學習9加幾時，倡導讓學生計算方法多樣化。要讓學生交流多種算法，這時往往有個別學生不愿聽，或是不愿意把自己想法表達出來，這時教師隨機在黑板上畫☆○□??說：＂誰愿意把你的想法填在星星、圓??里＂，學生興趣馬上來了，注意力也由簡筆畫集中到口算方法上。

再如：學生學習數100以內數時，個別學生數數不專心如數到78、79、80、81??這些關鍵地方往往易錯，這時教師可以在黑板上畫簡筆畫，學生數一個數師畫一筆，如果數不對就不畫給他們看，學生便會專心數，準確性也提高了許多。

四、利用簡筆畫可以激發學生練習興趣 學生做數學計算題時往往不太有興趣，可以采用給學生畫簡筆畫作為獎勵，如做對了畫一面紅旗或紅花，比總是教師口頭表揚效果好。簡筆畫與數學習題結合不僅激發了學生做題的欲望，同時也提高了計算準確率。再如，讓學生給數學作業配一個簡筆畫作為插圖，這樣不僅激發了學生做題的興趣，還可以達到發揮學生想象創造力，給學生提供一個寬松自由做題氛圍的效果。課后讓學生畫個帶數學問題的簡筆畫，讓學生用數學畫描繪生活中的數學問題，還可以發展學生思維。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由＂要我學＂轉化為＂我要學＂、＂我愛學＂的自主探究學習。由此可見，畫簡筆在教學中有不可忽視的作用，充分利用好課本中的插圖及簡筆畫進行教學，可以調動學生學習的興趣，開啟學生的思維，無疑會收到良好的教學效果。簡筆畫在低年級數學教學中起著事半功倍非常重要的作用。新的課程改革要求我們教師在教學中要真正關注學生需要，用心愛學生，和學生一同成長，就會不斷找到靈感，不斷從學生身上尋覓到新的課程資源。同時也對我們教師綜合素質提出更高要求，只有這樣我們的數學課堂才會不斷地煥發出新的生命。

寫到這里，我只想說：我們給孩子們什么樣的教育，孩子終究會還給我們什么教育！教育是一門技術，勤奮敬業的人才能掌握它；教育是一門藝術，熱愛教育熱愛學生的人才能駕馭它；教育是一門科學，善于思考善于鉆研的人才能認識它。

每日超負荷的工作，我不在乎；每天辛勤地付出，我心甘情愿。祝愿我們師生在“美麗的簡筆畫世界”中快樂成長每一天！