第一篇：如何正確的認(rèn)識自己

三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！要贏全靠自己，靠天、靠地、靠父母，不行！要靠自己去打拼，首先就要認(rèn)識自己。認(rèn)識自己的情感、氣質(zhì)、能力、水平、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、品德修養(yǎng)、處世方式，等等。

認(rèn)識自己，是與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”美國人說：“自己的鞋子，自己知道緊在哪里”；德國人說：“不會評價自己，就不會評價別人”；希臘人說：“最困難的事情就是評價自己。”認(rèn)識自己，得以改善自我；認(rèn)識自己，從而獲得自信。

老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”作為人，首先要有自知之明！如果時時準(zhǔn)確看別人，而窺不破自己的內(nèi)心世界，就會妄自菲薄、妄自尊大，自輕自賤，自我膨脹......那么，如何能做到“自知”和“自勝”呢？

一是要通過自我分析來認(rèn)識自己。修身養(yǎng)性的方法，古來有之。“吾日三省吾身”。對自己做出恰如其分的估量和評價，不掩過，不溢美，還自己本來的面目。需要毫無情面地去解剖自己，解剖自己是必要的，有時是非常痛快的，有時是十分痛苦的。知不足，方可有追求！“知恥近乎勇”，需要比“解剖自己”多十倍的勇氣。

二是要根據(jù)生活在周圍的人對自己的評價做參照。俗話說：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。從別人對自己的態(tài)度來認(rèn)識自己在別人心目中的形象，避免自我分析中的片面性，進(jìn)一步解剖自己，在不斷實(shí)踐的摸索中，更好地做到迷途知返。“聞過則喜”，是一種良好的品格，但未必能得到一般人首肯；如果是“聞過則跳”、“聞過則怒”甚至“聞過則蓋”，那么要找準(zhǔn)自己就不太容易，可能會讓人感到諱莫如深。“人非圣賢，孰能無過？”有過而工于矯飾，嫻于偽裝，掩蓋真我，自欺欺人，只能搬起石頭砸自己的腳！

三是要通過與社會上和自己地位條件類似的人進(jìn)行比較。通過比較，可以更好地認(rèn)識自己的實(shí)際水平與能力，找出自己的差距和以后努力方向，修正行為準(zhǔn)則，制定明確的行動計劃。“走自己的路，讓別人說去吧”，并不是說不需要別人的意見，而是要朝著一個正確的方向去行動，是建立在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上的不斷前進(jìn)與進(jìn)步。通過與他人比較，還可以好好地解除許多生活中的困惑之事，包括一些尺度和誤差問題。聰明的你，需要去“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這是為人處世方面的一條鐵律。

人是自身幸福的設(shè)計師。只有正確地認(rèn)識自己，才能夠?yàn)樽陨碓O(shè)計幸福提供條件，直至實(shí)現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高境界。有“自知之明”的人，是謙虛的，是謹(jǐn)慎的，但也是自信的，坦誠的。不能坦誠相見或相待，則可能永遠(yuǎn)不能認(rèn)識自己，會回答不出“我是誰”這一簡單而復(fù)雜的問題。在有人群的地方，就有我、你、他（她）。且不可遺漏了自己，否則意味著失去了認(rèn)識事物的主體。認(rèn)識自己，從“我”做起！

你最終的事業(yè)目標(biāo)是什么？學(xué)術(shù)專家、經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)？

你準(zhǔn)備如何達(dá)到你的目標(biāo)？經(jīng)驗(yàn)積累、社會關(guān)系積累、學(xué)歷積累、金錢積累。

你具備哪些素質(zhì)？管理能力、社會經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)水平、相關(guān)社會關(guān)系。

如何提升競爭優(yōu)勢？

忠誠：取得良好的人際基礎(chǔ)。

堅毅：積累社會經(jīng)驗(yàn)和管理能力手段。

專業(yè)：成就自己事業(yè)的思維考慮模式。

忠誠？忠于誰？

忠于老板？忠于市場經(jīng)濟(jì)？忠于高薪，名望，業(yè)績？忠于游戲規(guī)則？忠于自己的理想！不懶散，不蠻干，不詆毀，不吹捧，不拉幫，不獨(dú)立！團(tuán)隊意識，no英雄主義！忠于游戲規(guī)則：游戲規(guī)則是保護(hù)傘！有權(quán)利就有義務(wù)！

高中，大學(xué)生心理

十分關(guān)注自己、渴望認(rèn)識自己，是高中生的共性。但在自我意識形成、確立的過程中，有些學(xué)生往往不能正確認(rèn)識自己。他們中有的自以為是，認(rèn)為自己什么都行，別人都應(yīng)該聽從他的觀點(diǎn)，社會也應(yīng)該為他而改變；有的學(xué)生對自己過分關(guān)注，經(jīng)常琢磨別人怎樣看待自己及自己在別人心目中的地位，患得患失，疑神疑鬼；還有的過高地估計自己，孤芳自賞，不求進(jìn)取……對這樣的學(xué)生，最重要的是要幫助他們正確地認(rèn)識自己，從狹小的自我天地中走出來。

高中生正處在青年初期，這是一個發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期。他們一方面在判斷道德責(zé)任、選擇職業(yè)、追求未來社會政治地位、經(jīng)濟(jì)地位以及與他人的關(guān)系，對社會的新要求和新期望很高；另一方面，他們在認(rèn)識自我，面對著諸多困惑和需要的時期，正經(jīng)歷著確立自我意識的過程。

一、高中生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)

在高中階段，學(xué)生自我意識發(fā)展具有與其他年齡所不同的特點(diǎn)，主要是：

1.不平衡性

青年初期的高中生從生理特征方面看，心理發(fā)展相對于生理發(fā)展而言，卻表現(xiàn)為一種落后的狀態(tài)。也就是說高中生的生理與心理、心理與社會關(guān)系的發(fā)展不同步，具有異時性和不平衡性。例如，這時的高中生從外表看，他們與成年人已經(jīng)沒有多大的差別了，但他們在理智、情感、道德和社交等方面卻與成年人之間有很大的差距，他們在這些方面都還沒有達(dá)到成熟的標(biāo)準(zhǔn)。

2.動蕩性

高中生的心理過程具有明顯的矛盾和沖突。如理想中的我與現(xiàn)實(shí)中的我的矛盾，生理需求和性的需求與道德法規(guī)、道德要求的矛盾，物質(zhì)需要與經(jīng)濟(jì)地位的矛盾，交友的需要與自我閉鎖的矛盾以及知與行的矛盾等等。這些矛盾如果處理不好就會產(chǎn)生沖突，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，乃至引發(fā)心理疾病。

3.自主性

高中生常常表現(xiàn)出希望從父母的束縛中解放出來，他們開始嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有強(qiáng)烈的自信心和自尊心。他們熱衷于表現(xiàn)自己的力量和才能，開始有了自己的見解和

主張。

4.前瞻性

高中生正面臨人生的重大抉擇，他們對未來充滿了憧憬和向往，他們有著最為廣闊的前景和發(fā)展道路。前瞻性使高中生特別有理想，也特別有追求。

5.閉鎖性

高中生的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來。心理發(fā)展的閉鎖性使高中生容易感到孤獨(dú)，因此，又產(chǎn)生了希望被人理解的強(qiáng)烈愿望。

6.社會性

高中時期的學(xué)生越來越喜歡探討社會現(xiàn)實(shí)生活，喜歡探聽社會中的新事物，喜歡像大人一樣對周圍問題作出自己的評價。他們思考的問題已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校范圍，做集體、國家的主人的思想開始與日俱增。

二、高中生的心理需要

根據(jù)高中生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，高中生必然會產(chǎn)生新的需要、新的抱負(fù)、新的行為方式。通常說，他們的需要主要有以下幾種：

1.愛的需要

愛的需求在人一出生時就顯示出來，青年期表現(xiàn)的更為豐富，更為復(fù)雜。他們希望獲得家人的愛，希望獲得同伴的愛，由這種被愛而得到滿足。這種愛或是口頭上或文字上，或籍助忠誠、同情、了解或體諒等等的顯示而表達(dá)出來。

2.歸屬的需要

歸屬的需要對于青年期的高中生來說顯得尤為重要。他們借助在朋友或相識的社會群體以及一個密切結(jié)合的群體中占有一席之地，得到贊許而獲得滿足。

3.獨(dú)立自主的需要

高中生正面對人生的一個重要十字路口，他們要去做許許多多的選擇和決定，并為他們能夠負(fù)責(zé)任和做出獨(dú)立的選擇而獲得滿足。

4.尊重的需要

這里包括自尊的需要。高中生已經(jīng)有了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們的行為符合這個標(biāo)準(zhǔn)并得到自己和周圍人們的認(rèn)可和贊許時，他們就會獲得一種情感上的滿足。

第二篇：正確認(rèn)識自己

正確的認(rèn)識自己

尼采曾說過：“聰明的人只要認(rèn)識自己，便什么也不會失去。” 紀(jì)伯倫在他的作品里講了一個狐貍覓食的故事。狐貍欣賞自己在晨曦中的身影，說：“今天我要用一只駱駝做午餐！”整個上午，他奔波著，尋找駱駝。但當(dāng)正午的太陽照到它頭頂時它再看了一眼自己的身影，于是說：“一只老鼠也就夠了。”狐貍之所以犯兩次截然不同的錯誤，是因?yàn)槌筷乩L了它的身影，使它錯誤的認(rèn)為自己是萬獸之王，并且力大無窮無所不能，而正午的又讓它對著自己已縮小的身影忍不住妄自菲薄。

正確認(rèn)識自己，才能使自己充滿自信，才能使人生的航船不至于迷失方向，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，才能去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更多的成功和歡樂！弗里德里希·威廉·尼采（1844～1900）德國著名哲學(xué)家。西方現(xiàn)代哲學(xué)的開創(chuàng)者，同時也是卓越的詩人和散文家。現(xiàn)代最偉大的思想家和哲學(xué)家之一。

主要著作有：《悲劇的誕生》《不合時宜的考察》《查拉蘇圖拉如是說》《希臘悲劇時代的哲學(xué)》等。

紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫，是美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會性和東方精神，旨在抒發(fā)豐富的情感。[

第三篇：正確認(rèn)識自己

敬愛的黨組織：(正確認(rèn)識自己)

2012年5月23日，我參與了網(wǎng)上投票推薦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的活動，看看那些有名氣的、無名氣的共產(chǎn)黨員資料，他們在各自的崗位默默奉獻(xiàn)著，實(shí)現(xiàn)這當(dāng)初入黨時對黨的莊嚴(yán)承諾，我心中肅然起敬，一定要以他們?yōu)榘駱樱龊帽韭毠ぷ鳌⒘⒆惚韭殟徫弧幭葼巸?yōu)，以優(yōu)異的成績向黨組織靠攏。

我作為一名入黨積極分子，必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南，貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個人入黨的動機(jī)是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對這些問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。

第二、要堅定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。要通過投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，端正入黨動機(jī)。

第三、要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動，來貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說過：“有許多黨員沒有完全入黨，思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到先在思想上入黨，要注意長期進(jìn)行自我檢查。

我將對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己，嚴(yán)于剖析自己，堅定信心，執(zhí)著追求，使自己更快的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

匯報人

第四篇：正確認(rèn)識自己

正確認(rèn)識自己 學(xué)案

第二站 認(rèn)識自己班級姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(明確目標(biāo)，行動才更有效)

1、了解正確認(rèn)識自己的重要性。

2、掌握正確認(rèn)識自己的途徑（方法）。

【重難點(diǎn)】

掌握正確認(rèn)識自己的途徑并能夠全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識自己。

【學(xué)法指導(dǎo)】(方法得當(dāng)，事半功倍)

通過案例的分析，理解認(rèn)識自己的途徑。（以案析理）

自主學(xué)習(xí)合作交流積極發(fā)言

【課前熱身】（課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真填寫。言之有理即可）

1、你對自己了解多少？說說看。【是什么】。

2、想一想，正確認(rèn)識自己對我們有多重要?【】。

3、我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自【】、、、。

【探究新課】(相信自己最棒)

提示：學(xué)生先獨(dú)立思考，在學(xué)案上做簡要筆記。8—10分鐘后，學(xué)生交流，準(zhǔn)備精彩展

示。

1、閱讀幻燈“孩子吃糖”的故事，你知道孩子的聰明之處嗎？這故事讓你明白了什么道

理？對我們有什么啟示？

2、閱讀課本41頁的擴(kuò)展閱讀，思考：契訶夫、魯迅、愛因斯坦、馬克吐溫，他們最終取

得輝煌成就的關(guān)鍵是什么？他們都是通過哪一種途徑認(rèn)識自己的？

3、閱讀ppt“周處自新”的故事,周處為什么有了改過自新的念頭？他是通過哪種途徑認(rèn)

識自己的？

4、思考39頁《孔雀和朱娜》故事中，孔雀為何而死？此故事告訴我們應(yīng)該通過哪一種途

徑來認(rèn)識自己？

5、閱讀ppt“一位教授’的故事，思考：這位老教授的用意到底是什么？他的學(xué)生們認(rèn)

識自己的途徑是哪一種?

【講解展示】（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采）

有疑惑的同學(xué)提出疑難點(diǎn)，其他同學(xué)講解。【談收獲】（小結(jié)）

可以從知識、方法或情感來談。

【課堂檢測】

1、“尺有所短，寸有所長”給我們的啟示是（）

①十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的 ②優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是相對而言的，不是絕對的 ③我們應(yīng)該全面客觀地看待周圍的人和事 ④只要努力，我們也可以成為無“短”與無“不

足”的的人

A①②③B①②③④C①②④D①③

2、吳小剛同學(xué)常常對自己平時的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制

定下一步的行動目標(biāo)。吳小剛的做法：

①是在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識自己 ②他能從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己 ③他具備對自己負(fù)責(zé)的精神 ④有利于正確認(rèn)識自己、把握自己

A①②③B②③④C①③④D ①②④

【深化拓展】

1、試從你的角度分析以下人物認(rèn)識自己的主要途徑是哪種？

（1）我之所以能紅到今天是因?yàn)槲易鋈撕茫看瓮ǜ嫖覐膩頉]有遲到過，拍戲時也從來

沒有欺負(fù)過其他演員，我簡直就是”五好演員”。（著名影星劉曉慶評價自己）

（2）別人都說，在我身上，有一種自然給予的、女性的天然美感和神秘。（華裔女影星白靈評

價自己）

（3）我唱歌唱得好聽，在去年校園歌曲比賽中還獲得獎了呢。

（4）摸底考試的試卷發(fā)現(xiàn)來了，和同桌做了比較，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)過的特別差，今后必

須加油。

2、進(jìn)入初中，我們的角色、想法和行為會慢慢的發(fā)生變化，承擔(dān)的責(zé)任也隨之增加。為

了適應(yīng)這種變化，老師組織同學(xué)們進(jìn)行綜合素質(zhì)評價活動，要求同學(xué)首先給自己寫評語，然后進(jìn)行學(xué)生互評。通過這個活動幫助同學(xué)們重新審視自己，正確認(rèn)識自己。

（1）除了上述方法外，我們還可以通過哪些途徑認(rèn)識自己？

（2）掌握了認(rèn)識自己的方法，請用一句話介紹一下你自己。(優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

【當(dāng)堂落實(shí)】

正確認(rèn)識自己途徑（方法）？

第五篇：正確認(rèn)識自己

我也不錯

--吳小明

主題：幫助學(xué)生樹立自信心

活動目的：

1、幫助學(xué)生尋找自身的缺點(diǎn)，并明確自我努力的方向和途徑。

2、學(xué)會如何保持良好的自我形象。

理論分析：

自信心是個體自我意識中的核心成分，自信心與自我評價密切有關(guān)。如果個體充滿自信心將產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，感到自尊、自信、自豪，同時也容易接納自我。當(dāng)一個人產(chǎn)生偏低的自我評價時，自卑感比較嚴(yán)重，妨礙了自己的生活和學(xué)習(xí)，不利于個體的發(fā)展。如果任由發(fā)展下去，將產(chǎn)生偏執(zhí)、孤僻、社交恐懼等心理障礙。

活動過程：

（一）游戲——我是特別的游戲過程：由老師問出10個問題，每個問題都要回答“是”或“不是”。答“是”的人站起來，答“不是”的人坐著。大家要注意，找找看有沒有人從頭到尾跟你一樣！題目分別是：喜歡踢足球的、喜歡跳舞的、喜歡吃魚的、身高在175公分以上的、個性外向的、喜歡看動畫片的、家里有四代同堂的、沒有近視的、喜歡旅行的、喜歡小狗的。

（二）引導(dǎo)討論：

1、剛剛誰發(fā)現(xiàn)有沒有人從頭到尾跟自己的答案都是一樣的？

2、為什么很多不一樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

因?yàn)槊總€人的個性、外表、習(xí)慣、興趣?.都有很多種，所以組成每一個人都是特

別的，都是世界上獨(dú)一無二。

（三）優(yōu)點(diǎn)轟炸

每兩個人一組，先寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，并做交流，同時真誠地贊美對方的優(yōu)點(diǎn)。

注意一些認(rèn)為自身無優(yōu)點(diǎn)或?qū)ν瑢W(xué)的表揚(yáng)不接受的學(xué)生，啟發(fā)他們拓展原有的認(rèn)知

觀念，改變對自己的看法。

（四）手指比較：

讓學(xué)生領(lǐng)悟到每個人有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要盲目比較。

（五）給自己一份禮物：

給每個學(xué)生發(fā)一張事先設(shè)計好的紙張，請學(xué)生填寫：

1、我是很獨(dú)特，因?yàn)?/p>

2、我喜歡自己因?yàn)?/p>

3、我曾經(jīng)克服最大困難是所以我覺得

寫完后可以放在自己常常看到的地方，每天就像收到一個禮物，讓自己心情愉快，充滿信心。

（六）教師總結(jié)：今天是想讓大家了解每個人在世界上都是獨(dú)一無二的，有自己的特色，要認(rèn)識自己，喜歡自己，對自己有信心，肯定自己與別人的價值。