第一篇：楊俊志-學(xué)校發(fā)展計(jì)劃

韓國(guó)漢城華僑中學(xué)發(fā)展建議

楊俊志

韓國(guó)漢城中學(xué)是一所具有六十多年歷史的老牌學(xué)校，是韓國(guó)華僑學(xué)校中規(guī)模最大、設(shè)備良好的完全中學(xué)，為韓國(guó)的華僑的教育做出了重大的貢獻(xiàn)，也為中華文化的傳播做出的了不朽的功績(jī)。近年來(lái)隨著適齡華僑兒童人數(shù)的減少，在校人數(shù)維持在七百名左右，但仍是海外規(guī)模最大的華僑中學(xué)。為使學(xué)校得到更好的發(fā)展，本人特就學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面提出以下不成熟的建議，請(qǐng)長(zhǎng)官斟酌。漢城華僑中學(xué)身處韓國(guó)，處處受到韓國(guó)社會(huì)的影響，還要秉承傳統(tǒng)的中華教育，可以說(shuō)是在兩種文化融合的大環(huán)境下發(fā)展，因此僑界教育不同於國(guó)內(nèi)的教育，有其特殊性，故不可輕易的模仿國(guó)內(nèi)的教育模式，應(yīng)有自己的特色所在。我們學(xué)校的學(xué)生的組成是多樣的，既有當(dāng)?shù)氐娜A僑學(xué)生，也有韓國(guó)國(guó)籍的學(xué)生，更有中國(guó)大陸的朝鮮族學(xué)生，還有中國(guó)臺(tái)灣、香港的學(xué)生，更有海外其他國(guó)家的華僑學(xué)生，成份複雜，故不可同一而論，應(yīng)重分考慮到其實(shí)際情況，再因才施教，會(huì)有更好的效果。

關(guān)於升學(xué)，相對(duì)於國(guó)內(nèi)或者是韓國(guó)學(xué)校，我們的學(xué)生升學(xué)壓力普遍偏小，要麼回臺(tái)灣，要麼以外國(guó)人的身份去申請(qǐng)韓國(guó)大學(xué)，沒(méi)有那種要拼命才能上大學(xué)的壓力，回國(guó)班當(dāng)年水平太低確實(shí)沒(méi)法讀的，還有什麼先修班可以進(jìn)，第二年照樣可以讀大學(xué)，在這種無(wú)壓力的大環(huán)境下，學(xué)生還會(huì)想用功學(xué)習(xí)嗎？還有必要用

功學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生爲(wèi)了進(jìn)好大學(xué)，確實(shí)是很努力，但這只是一部份。沒(méi)有壓力也就沒(méi)有動(dòng)力，這句話已經(jīng)說(shuō)明了一切，從而學(xué)生上課不學(xué)習(xí)，不聽(tīng)講，不真正關(guān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，也就有了很好的解釋。另外，很多學(xué)生在家庭環(huán)境的感染下，認(rèn)為上大學(xué)也沒(méi)有用，還不如高中畢業(yè)去開(kāi)館子，或者做導(dǎo)遊、做翻譯，這也在無(wú)形當(dāng)中助長(zhǎng)了學(xué)生不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

每一個(gè)老師都想盡力的把孩子教好，但由於以上的種種原因，很多的學(xué)生不重視自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，或者是由於自己的基礎(chǔ)沒(méi)有打好而放棄了自己的學(xué)業(yè)，所以我們學(xué)校首先要讓學(xué)生在思想上重視學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大的同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并加強(qiáng)與臺(tái)港澳三地和祖國(guó)大陸的交流聯(lián)繫，讓比較優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會(huì)去做交流訪問(wèn)；改變家長(zhǎng)的種種不合理的做法，尤其是各種擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的做法，否則老師會(huì)人人自危，誰(shuí)還去管學(xué)生？讓老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，這才能真正提高學(xué)生的成績(jī)。

學(xué)校的發(fā)展，需要形成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，而現(xiàn)在的分班制度無(wú)法進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)老師和學(xué)生的自信心都是一個(gè)很大的打擊，所以應(yīng)改變一下分班制度，使每個(gè)班級(jí)皆為平行班，等到學(xué)生在高一下學(xué)期選擇韓大還是回國(guó)班的時(shí)候再重新分配班級(jí)，這樣就會(huì)形成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的局面，如果再相應(yīng)的建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，相信那時(shí)候每位老師和學(xué)生都會(huì)用心去做好自己該做的事情。

第二篇：楊俊 高二上 工作總結(jié)

高二上學(xué)期工作總結(jié) 物理組

楊俊

本學(xué)期我擔(dān)任2個(gè)班物理課的教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)案”教學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但也有許多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為了更好的完成下半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和不足總結(jié)如下：

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1、做好課前學(xué)案的編寫(xiě)和課后反思工作。在教學(xué)工作中，我能夠認(rèn)真研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，明白每節(jié)課的要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和新教材的教學(xué)要求，認(rèn)真編寫(xiě)符合學(xué)生學(xué)情的學(xué)案，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)、找到自信，喜歡學(xué)、愿意學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，我將目標(biāo)問(wèn)題化，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上采用“在學(xué)中教，異步達(dá)標(biāo)”的模式展開(kāi)，完成一個(gè)目標(biāo)再進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用物理演示實(shí)驗(yàn)或者課件視頻，讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感，愿意學(xué)、自覺(jué)的學(xué)。

3、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。弄清每節(jié)課需要注意什么問(wèn)題，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

4、分層次教學(xué)，即培養(yǎng)優(yōu)生、激勵(lì)后進(jìn)生。根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)，將他們按優(yōu)生、中等生、潛能生搭配分組。教學(xué)中，采用分層次進(jìn)行教學(xué)，作業(yè)布置也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有選擇性的布置。

5、完善課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

二、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1、學(xué)案的編寫(xiě)還需完善；

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟還有待于改進(jìn)。

4、在課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還有待提高。

2014-01-08

第三篇：楊昌俊徐州心得體會(huì)

快樂(lè)高效課堂

------徐州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

初中部數(shù)學(xué)組

楊昌俊

2015年1月 第二屆全國(guó)現(xiàn)代課堂徐州開(kāi)發(fā)區(qū)博覽會(huì)于2014年12月28在江蘇徐州盛大召開(kāi)。本屆大會(huì)由徐州開(kāi)發(fā)區(qū)教育局和育中方略教育聯(lián)合主辦，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大廟中學(xué)、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。大會(huì)以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育品質(zhì)，構(gòu)建教育生態(tài)”為主題。就新課程改革實(shí)施、區(qū)域教育發(fā)展、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、學(xué)校品牌發(fā)展等當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，并廣集全國(guó)優(yōu)秀課堂，現(xiàn)場(chǎng)賽課，思想結(jié)合行動(dòng)，構(gòu)建全國(guó)課改人交流切磋的平臺(tái)，助推區(qū)域、學(xué)校課改品牌提升，主導(dǎo)全國(guó)課改發(fā)展方向。

2014年12月27日，我們一行七人在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，坐上了去徐州的高鐵，我們滿懷著課改的希望，雖然到現(xiàn)在我的頭還是暈暈的，但是我們這次卻收獲頗豐。要想提高成績(jī)，就得打造高效課堂，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向45分鐘課堂要質(zhì)量，而如何要，怎么構(gòu)建高效課堂這是最關(guān)鍵的，也是我們戰(zhàn)斗在一線的教師一直在探討的問(wèn)題。

高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱(chēng)，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。

教書(shū)18載，實(shí)行課改7年，我一直是一個(gè)執(zhí)著的高效課堂的追隨者，甚至說(shuō)崇拜者，我去過(guò)很多地方學(xué)習(xí)，洋思、杜郎口、青島即墨、學(xué)習(xí)過(guò)很多教學(xué)模式，反串互動(dòng)、小組教學(xué)、師友互助，我一 直在探索，一直在摸索，我認(rèn)為所謂的高效課堂，應(yīng)該是快樂(lè)的課堂，我把它叫做“快樂(lè)高效課堂”。

“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式的六個(gè)環(huán)節(jié)

1、激趣導(dǎo)入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒。

2、預(yù)習(xí)定標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境目標(biāo)的指引下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，確定本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，較復(fù)雜的課可由教師和學(xué)生共同確認(rèn)目標(biāo)。

3、合作達(dá)標(biāo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，尚不能自行解決的問(wèn)題，通過(guò)“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、組組互動(dòng)”，相互合作，相互交流，共同研討，共同提高。

4、互動(dòng)展示：學(xué)生可根據(jù)教師的分工，把小組合作研究的問(wèn)題利用各種方式向全班展示，教師隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)、提升，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在此過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生及小組的表現(xiàn)加以肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

5、小結(jié)強(qiáng)化：教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)一節(jié)課所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)，形成知識(shí)框架，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、反饋矯正：教師針對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)置鞏固性練習(xí)題，由學(xué)生獨(dú)立的完成，然后可采取小組成員互批、教師抽批等方式，將競(jìng)賽機(jī)制應(yīng)用其中，并盡量做到當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋。

（三）課堂教學(xué)要體現(xiàn)快樂(lè)，要有活躍的氣氛，具備以下要求：

1、給學(xué)生課堂上充足的活動(dòng)時(shí)間，做到時(shí)間上保證，反言之，教師必須精講，切實(shí)貫徹“三講三不講”原則。

2、教師在課堂上要面向全體學(xué)生，以盡量多的鼓勵(lì)或激勵(lì)，要采取不同的方式，有效的措施使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅。

3、安排環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，要有趣味性。

一要做到所學(xué)知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，有較強(qiáng)的針對(duì)性。二要使設(shè)計(jì)的題目有較強(qiáng)的趣味性，把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒。作為課堂教學(xué)，必須體現(xiàn)各具特色的教學(xué)模式，形成自己的課堂教學(xué)特色，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善。

4、備課提倡備精案；

各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級(jí)的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

1、備課精心：注意強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便利教學(xué)，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡(jiǎn)案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類(lèi)形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。備課圍繞“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托師生探究、合作學(xué)習(xí)，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)必須是上好課，為上課服務(wù)。

5、對(duì)于作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)要體現(xiàn)層次性，鼓勵(lì)性語(yǔ)言要深入學(xué)生心靈深處；各科作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

課改之路是艱難的，也是快樂(lè)的，既然選擇了教師，我就要做一名優(yōu)秀的教師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：楊俊轉(zhuǎn)正申請(qǐng)自述

轉(zhuǎn)正心得

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫楊俊，于2013年11月4日成為恒大冰泉公司的試用員工，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任銅仁市場(chǎng)銷(xiāo)售主管一職，負(fù)責(zé)銅仁分公司的銷(xiāo)售管理等工作以及代市場(chǎng)專(zhuān)員相關(guān)工作，本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，工作熱情；性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好溝通技巧，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦；積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

進(jìn)入恒大礦泉水銷(xiāo)售公司六月有余，從起初的調(diào)到凱里分公司工作到調(diào)到銅仁分公司工作的六個(gè)月時(shí)光里，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和同事們的悉心關(guān)照下，使我在較短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的工作流程，現(xiàn)在基本能完成各項(xiàng)分配到的工作；同時(shí)讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們海納百川的胸襟，領(lǐng)會(huì)到了同事的團(tuán)結(jié)向上，讓我 覺(jué)得公司就像一個(gè)和氣的大家庭。這段時(shí)光是我人生中彌足可貴的閱歷，也給我留下了出色而美妙的回想。我也對(duì)公司有了更多更大的期待。

雖然只有短短的六個(gè)月，但學(xué)到了很多，感悟了很多，以及對(duì)自身一些不足之處所得到了改良與晉升和對(duì)公司文化的更深懂得，在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早勝任工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，也難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)，需領(lǐng)導(dǎo)指正，但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面。在此，我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來(lái)。特別要感謝我的團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員，每當(dāng)我有困難時(shí)，向他們請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候他們都慷慨的一一解答，都是因?yàn)橛兴麄兇蠓降墓膭?lì)，這讓我覺(jué)得自己不是只會(huì)礙手礙腳的角色，除了銷(xiāo)售我還可以在別的工作內(nèi)容上體現(xiàn)自己的價(jià)值。

在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，與大家共同進(jìn)步。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我會(huì)努力工作，成為不斷壯大的恒大冰泉銷(xiāo)售公司中的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮發(fā)工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，不斷進(jìn)步充實(shí)自己，盼望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)不辜負(fù)公司引導(dǎo)對(duì)我的期望與栽培；實(shí)現(xiàn)自己的斗爭(zhēng)目的，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我會(huì)用謙遜的態(tài)度和豐滿的熱忱做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造銷(xiāo)售奇跡，同公司一起展望美妙的未來(lái)！

總之，在這六個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是多么重要，一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力?？吹焦镜难杆侔l(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，恒大冰泉給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展盡一份綿薄之力。也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司及同行的薪金福利情況，適當(dāng)調(diào)整轉(zhuǎn)正工資。來(lái)到這里工作，我不論在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的明天將會(huì)更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，看到公司的發(fā)展，我深深地覺(jué)得自豪和驕傲，也更加急切的盼望以一名正式員工的身份在這里工作。在此我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，希望自己能早日成為公司的正式員工。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：楊俊

2014年5月5日

第五篇：學(xué)校自主發(fā)展計(jì)劃

三崗中學(xué)星級(jí)管理第三周期

自主發(fā)展計(jì)劃

2010年三崗中學(xué)教育工作，將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以課程改革為核心。以課題研究為主線，以“二級(jí)傳導(dǎo)”和“網(wǎng)絡(luò)教研”為手段，以深化校本教研為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化教學(xué)管理、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度為保障，緊緊圍繞“質(zhì)量、均衡、創(chuàng)新、和諧”四大主題，堅(jiān)持抓落實(shí)、求創(chuàng)新、促發(fā)展的工作策略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量。為了更好落實(shí)我校三年自主發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，加快促進(jìn)我校自主發(fā)展步伐，又快又好學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。

一、主要任務(wù)。

三崗中學(xué)教育教學(xué)工作緊緊圍繞新課程改革開(kāi)展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一核心理念，結(jié)合我鄉(xiāng)“以人的發(fā)展為本，為學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織廣大教師開(kāi)展學(xué)校自主發(fā)展方向、目標(biāo)大討論。

2、結(jié)合教育局工作要點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。以開(kāi)展“課堂教學(xué)有效性研究”課題研究為突破口，抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、以“走進(jìn)課堂行為”為載體，以小課題研究為主線，引導(dǎo)廣大教師投身教研之中。

4、重新起草學(xué)校章程，嚴(yán)格程序，發(fā)揮廣大教職工參與管理學(xué)校的積極性，為學(xué)校自主發(fā)展提供保障。

5、創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)，形成民族、平等和諧、互動(dòng)的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，規(guī)范校園內(nèi)用語(yǔ)用字，做到校園整潔、環(huán)境優(yōu)美。

7、研究制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)，組織多個(gè)部門(mén)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)收到實(shí)效。

8、繼續(xù)鞏固完善學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目。爭(zhēng)取在本初見(jiàn)成效。

二.具體工作及時(shí)間安排

3月，研究制定學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展計(jì)劃。起草和諧校園建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

5月，開(kāi)展各學(xué)科主題教研活動(dòng)。

6月，校本小課題研究中期交流活動(dòng)。

7月，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)階段總結(jié)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。9月，小課題研究?jī)?yōu)秀成果交流活動(dòng)。

10月，申報(bào)校本課程開(kāi)發(fā)先進(jìn)校。

11月，開(kāi)展全鄉(xiāng)“有效課堂教學(xué)”會(huì)診活動(dòng)。12月，做好各項(xiàng)發(fā)展工作的總結(jié)

星 級(jí) 管 理 第 三 周自主發(fā)展計(jì)劃

三崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2010年

期