第一篇：學(xué)習(xí)郭玉梅事跡心得

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師郭玉梅的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。此后又在家里的電腦上了解了更多關(guān)于她的報(bào)告，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

郭玉梅教師先進(jìn)事跡的特點(diǎn)是：忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命”。她把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從郭玉梅老師身上，我看到了一名教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)，務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德高尚的優(yōu)秀教員，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用本人高尚的人格、無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片寬廣的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他們不只用本人的實(shí)踐行動(dòng)推進(jìn)了公民道德建立的深化展開(kāi)，更是一切教員學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。

xx年5月，學(xué)校展開(kāi)學(xué)習(xí)郭玉梅同志先進(jìn)事跡的心得領(lǐng)會(huì)，劉校長(zhǎng)用真情樸素的言語(yǔ)打動(dòng)了與會(huì)者，讓大家對(duì)郭玉梅先進(jìn)事跡有了更深層次的領(lǐng)悟。并對(duì)學(xué)習(xí)郭玉梅提出明白請(qǐng)求：學(xué)習(xí)郭玉梅恪失職守，甘于貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅勇于創(chuàng)業(yè)，追求杰出的敬業(yè)肉體；學(xué)習(xí)郭玉梅恬淡名利，樂(lè)于助人的高尚情操。

郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，今年35歲，身患重病，八年間五次開(kāi)顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我在學(xué)習(xí)中深深領(lǐng)會(huì)到，郭玉梅肉體的中心價(jià)值表現(xiàn)在四個(gè)方面。

一是在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。二是在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛(ài)。三是在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒(méi)有畏縮，沒(méi)有倒下，沒(méi)有躺在病床上，也沒(méi)有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。四是在艱苦中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在秀本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：

她七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒(méi)有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。

她尊重學(xué)生的個(gè)性差別，因材施教，經(jīng)過(guò)心靈相約手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，倡議設(shè)立了樓道圖書(shū)角，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。

她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。

她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是xx年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。

她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛(ài)。

她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動(dòng)的、真實(shí)的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣看待人生，怎樣看待事業(yè)，怎樣看待生活，怎樣看待同事，怎樣看待親人，怎樣看待生和死，怎樣看待名和利，怎樣看待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名標(biāo)兵，是無(wú)愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。郭玉梅教師有這樣一句話：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。熄滅本人，照亮他人，這就是對(duì)忘我和貢獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅教師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅教師7年做了5次開(kāi)顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時(shí)，她不斷堅(jiān)持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比酷愛(ài)，一直據(jù)守在教學(xué)一線，從未被病魔所嚇倒。郭教師的5次開(kāi)顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽擱。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體啊！郭玉梅同志酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)學(xué)生。她把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教員的光芒典范。郭玉梅的先進(jìn)事跡我聽(tīng)后深受打動(dòng)，深深地領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教員的事跡平凡又巨大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教員，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個(gè)崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私貢獻(xiàn)的肉體的確值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私貢獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對(duì)工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作則，厚德載物，他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正酷愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，酷愛(ài)本人的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本人的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

優(yōu)秀的教師沒(méi)有一個(gè)是不酷愛(ài)學(xué)生的典范的力氣是無(wú)量的，我會(huì)以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落真實(shí)行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有義務(wù)把學(xué)生教育好、維護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教員的保護(hù)下和教育下安康的生長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，不求討取，以貢獻(xiàn)為榮。積極停止“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實(shí)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事前做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。兢兢業(yè)業(yè)、不為名所累、不為利所趨，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)踐行動(dòng)為我們學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)本人的力氣。

第三篇：學(xué)習(xí)郭玉梅

我不懼怕病魔，但害怕離開(kāi)講臺(tái)，害怕離開(kāi)孩子們。如果離開(kāi)孩子們，活著都沒(méi)有意義。

―――郭玉梅的日記

師德為本 以愛(ài)育人

誰(shuí)能想到一位普通的女教師8年來(lái)飽受腦瘤折磨,先后做了5次開(kāi)顱手術(shù),每次檢查,都是雙休日去做;每次手術(shù),都盡量請(qǐng)求醫(yī)院安排在假期;手術(shù)后,頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)全,只要能走路了,就戴著假發(fā)為學(xué)生上課??

這就是郭玉梅，一位以使得為本，以愛(ài)育人，用愛(ài)和責(zé)任書(shū)寫(xiě)奇跡的人民教師！

為了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，郭玉梅用“愛(ài)”的理念詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。為了學(xué)生，教師不斷更新教學(xué)方法,潛心研究教學(xué)教法，著力提升教學(xué)質(zhì)量。用自己的智慧引導(dǎo)一個(gè)個(gè)學(xué)生走向成功之路。

讀了她的事跡我充滿感慨，關(guān)于師德，關(guān)于教育，關(guān)于愛(ài)和責(zé)任，我思考了很多很多??

“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書(shū)育人的楷模。

教師的工作對(duì)象，是一個(gè)個(gè)心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響。“身教勝于言教”，這就要求教師時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。

師德還指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動(dòng)中，教師為履行教書(shū)育人的職責(zé)所共同遵守的行為規(guī)范。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想品德的培育者、塑造者，同時(shí)又是學(xué)生心理的保健醫(yī)生，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處有意無(wú)意地影響著正在成長(zhǎng)中的每一個(gè)青少年學(xué)生。可見(jiàn)，言傳身教對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著不可低估的重大意義。

要把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn)、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人引導(dǎo)學(xué)生。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”，只有在有意與無(wú)意之間言傳身教，樹(shù)立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。

教育本身就是愛(ài)的體現(xiàn)，這種愛(ài)是社會(huì)主義事業(yè)的客觀需要，是發(fā)自教師內(nèi)心的良好愿望和職業(yè)良心的驅(qū)使，是人類歷史上最真摯、最無(wú)私、最崇高的一種道德情感。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模。教師的任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生，教師的世界觀、言談舉止、道德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)深刻的潛移默化的影響。德高為師，身正是范，教師必須以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己必須先做到。言傳身教，誨人不倦，對(duì)學(xué)生以情動(dòng)情，以理曉理，以行導(dǎo)行。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正人先正己，育人先自育。正己是師德的基礎(chǔ)，不能正己也就不會(huì)有教師的垂范，也不會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。

愛(ài)生是師德的關(guān)鍵，一個(gè)教師是否愛(ài)學(xué)生，是師德最集中的表現(xiàn)，是做好教育工作的基礎(chǔ)與前提，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺少共同語(yǔ)言，感情就不能融洽，教育就難以奏效，教師對(duì)學(xué)生愛(ài)，勝過(guò)父母之愛(ài)、友人之愛(ài)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)表現(xiàn)在毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路，不輕視“差生”，對(duì)學(xué)生一視同仁，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每個(gè)學(xué)生的心田，教師愛(ài)生的感情要純真、要深厚，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印。總之，一切為學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，是教師施教的起點(diǎn)和歸宿。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是偏愛(ài)，而是無(wú)選擇地、公正地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都充滿希望，在教師的幫助教育下健康成長(zhǎng)。“是那一張張?zhí)煺娴男δ?孩子們那期待的眼神,讓我覺(jué)得我不能離開(kāi)他們。我知道這是愛(ài)的期待,也是我工作的力量源泉。”這正是郭玉梅發(fā)自內(nèi)心的話，是良好的師德，愛(ài)和責(zé)任讓她充滿了力量和魅力，我們也要向她一樣，不遺余力的把學(xué)生、把教育放在心間，不斷地鞭策自己，完善自己！

第四篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得（定稿）

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得

通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)，務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德高尚的優(yōu)秀教員，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用本人高尚的人格、無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片寬廣的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他們不只用本人的實(shí)踐行動(dòng)推進(jìn)了公民道德建立的深化展開(kāi)，更是一切教員學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。

XX年5月，學(xué)校展開(kāi)學(xué)習(xí)郭玉梅同志先進(jìn)事跡的心得領(lǐng)會(huì)，劉校長(zhǎng)用真情樸素的言語(yǔ)打動(dòng)了與會(huì)者，讓大家對(duì)郭玉梅先進(jìn)事跡有了更深層次的領(lǐng)悟。并對(duì)學(xué)習(xí)郭玉梅提出明白請(qǐng)求：學(xué)習(xí)郭玉梅恪失職守，甘于貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅勇于創(chuàng)業(yè)，追求杰出的敬業(yè)肉體；學(xué)習(xí)郭玉梅恬淡名利，樂(lè)于助人的高尚情操。

郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，今年35歲，身患重病，八年間五次開(kāi)顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

我在學(xué)習(xí)中深深領(lǐng)會(huì)到，郭玉梅肉體的中心價(jià)值表現(xiàn)在“四個(gè)方面”。

一是在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。二是在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛(ài)。三是在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒(méi)有畏縮，沒(méi)有倒下，沒(méi)有躺在病床上，也沒(méi)有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。四是在艱苦中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在“秀”本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：

她七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒(méi)有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。

她尊重學(xué)生的個(gè)性差別，因材施教，經(jīng)過(guò)“心靈相約”手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，倡議設(shè)立了樓道圖書(shū)角，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。

她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。

她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是XX年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。

她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛(ài)。

她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。

她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。

這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動(dòng)的、真實(shí)的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣看待人生，怎樣看待事業(yè)，怎樣看待生活，怎樣看待同事，怎樣看待親人，怎樣看待生和死，怎樣看待名和利，怎樣看待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名“標(biāo)兵”，是無(wú)愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。

郭玉梅教師有這樣一句話：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。熄滅本人，照亮他人，這就是對(duì)忘我和貢獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅教師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅教師7年做了5次開(kāi)顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時(shí)，她不斷堅(jiān)持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比酷愛(ài)，一直據(jù)守在教學(xué)一線，從未被病魔所嚇倒。郭教師的5次開(kāi)顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽擱。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體啊！

第五篇：郭玉梅事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡我看后深受感動(dòng)深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又感人的事跡催人淚下的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)值得學(xué)習(xí)和深思的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得學(xué)習(xí)

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了特點(diǎn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂為了新時(shí)期教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)對(duì)工作一絲不茍的的敬業(yè)精神樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

一名教師我在今后工作中應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育甘為人梯的崇高境界學(xué)習(xí)以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德真正熱愛(ài)教育事業(yè)以教育為快樂(lè)熱愛(ài)的工作崗位扎實(shí)地干好的本職工作把的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生們。

要熱愛(ài)學(xué)生榜樣的力量無(wú)窮的我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣滿腔熱情地投入到的本職工作中去全心全意為學(xué)生服務(wù)愛(ài)不應(yīng)該掛在嘴上也不應(yīng)該膚淺的凡事包辦而應(yīng)該到思想在行動(dòng)上家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)在今后的工作中要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌向優(yōu)秀教師那樣努力工作不求索取以奉獻(xiàn)為榮“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的忠誠(chéng)教育事業(yè)對(duì)他人寬容多與人為善與己為善正人先正己做事先做人做坦坦蕩蕩的人腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的崗位努力工作和學(xué)習(xí)以行動(dòng)為學(xué)發(fā)展的力量。