第一篇：說理作文

寫理類作文訓(xùn)練

個(gè)性化：“自主”和“創(chuàng)新”是個(gè)性化作文的內(nèi)涵。

例文：

“聽話”論

記得小時(shí)候，聽得最多的三個(gè)字就是“聽話啊”。在家里要聽家長(zhǎng)的話，去串門要聽叔叔阿姨的話，在學(xué)校要聽老師的話。闖了禍、頂了嘴之后，大人最愛說的一句就是：“這孩子怎么這么不聽話!”似乎人的童年，最大的美德便是聽話。凡是大人所說的一切“語重心長(zhǎng)”的話，你都一定要聽，聽了才能是家長(zhǎng)心目中的“乖孩子”，老師心目中的“好學(xué)生”；否則，你便是“淘氣包”“差生”，長(zhǎng)大后不會(huì)有出息。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，這樣的話雖不時(shí)常聽到，但總有不少這樣那樣無形的條條框框在約束著我們，其作用絲毫不亞于“聽話啊”三個(gè)字。

我不禁要問：我們?yōu)槭裁匆犜?不聽又會(huì)怎么樣?難道就真的會(huì)一事無成嗎?固然，家長(zhǎng)、老師都是比我們多經(jīng)歷了幾十個(gè)春秋的人，他們的生活閱歷自然要比我們豐富，他們對(duì)事情的看法無疑也比我們成熟，但這并不代表他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。我們年幼時(shí)，很多事都不懂，確實(shí)需要大人的指點(diǎn)；然而，我們長(zhǎng)大了，對(duì)事情有了自己的看法，大人們?cè)龠@樣以“聽話”與“不聽話”作為衡量我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)，就未免有些讓人難以接受了。因?yàn)椤奥犜挕币馕吨鵁o條件地恭順服從，意味著放棄自己的意志和觀念。試想，一個(gè)從小到大都只聽大人的話而不自己動(dòng)腦思考的“乖孩子”，我們能指望他在學(xué)術(shù)上有所突破和創(chuàng)新嗎?若是世界上都是這樣的人，我們的世界又將如何發(fā)展?35作文網(wǎng).35sk.com

所以，我們雖然要聽話，但更要有自己的思想和見解。我們應(yīng)該沖破各種各樣的條條框框，不受約束，獨(dú)立思考，充分發(fā)展自己的思維和個(gè)性。大人說的話，有對(duì)的，也有不對(duì)的，即便是對(duì)的，也只是從他所處的角度來看，換到我們的角度，也許就變成不對(duì)或不全對(duì)。我們應(yīng)該自己去辨別，去理解。對(duì)知識(shí)也是一樣，我們不要盲目相信所有的知識(shí)，要有自己的思考和研究。如果這世界上人人都盲從長(zhǎng)輩，又哪里來的“胡服騎射”?如果每個(gè)人都對(duì)前人的知識(shí)深信不疑，哥白尼又如何發(fā)展“日心說”?如果一個(gè)人不聽話便一事無成，那么輟學(xué)的比爾?蓋茨又怎么會(huì)創(chuàng)建微軟帝國(guó)?古人說過，“學(xué)貴質(zhì)疑”，說白了，其實(shí)就是鼓勵(lì)人們多多不聽話。35作文網(wǎng).35sk.com

當(dāng)然，不聽話不等于不尊重；相反，正因?yàn)樽鹬亻L(zhǎng)輩，我們才對(duì)他的話認(rèn)真思考，正因?yàn)樽鹬刂R(shí)，我們才對(duì)其加以創(chuàng)造性的研究。只有自己辨別，自己理解，才能有真的收獲，才能為人類文明做出貢獻(xiàn)，才是對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師最好的尊重。

評(píng)析：

小結(jié)：突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)，寫出自己獨(dú)到自己的思想認(rèn)識(shí)。

鞏固練習(xí)：研究下面的故事所包含的中心思想，提出新的觀點(diǎn)。

1、守株待兔

2、鄭人買履

3、葉公好龍

4、亡羊補(bǔ)牢

5、買櫝還珠 鞏固練習(xí)2：分析下面這道作文題，寫出你的觀點(diǎn)。

題目：車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃到親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì)上，可以讓出和諧的天地 …

請(qǐng)以“讓”話題寫一篇文章。

要求：1.題目自擬，文體自選，立意自定。

2.不少于600字。

觀點(diǎn)一：

觀點(diǎn)二：

觀點(diǎn)三：

訓(xùn)練二：構(gòu)思的個(gè)性化

技巧訓(xùn)練1：模仿下面這篇獨(dú)特的文章，證明“作業(yè)過多大于利”。例文：

一道證明題

已知：鈴聲響了；

求證：下課了。

因?yàn)樵撯徛暱赡苁窍抡n鈴

又因?yàn)槿淌?5人，有64人證明該鈴聲是下課鈴，占總數(shù)的98。46%，占學(xué)生人數(shù)的100%

也因?yàn)樗腥说氖直矶贾钢鳤M8：45

還因?yàn)樽呃扔性S多別班的老師和學(xué)生

更因?yàn)橄鹿?jié)課的老師已不耐煩地等在門外

以及因?yàn)?0分鐘內(nèi)鈴聲第二次響起

所以下課了。該命題成立。

仿寫文：

認(rèn)識(shí)能力訓(xùn)練

閱讀材料選出四個(gè)逃生者，并說出令人信服的理由。

在南太平洋一個(gè)小島上，有十個(gè)臨時(shí)來探險(xiǎn)旅游的人：一個(gè)32歲的未婚女歌星；一個(gè)42歲的單身漢——細(xì)菌學(xué)家；一個(gè)法官，一個(gè)同性戀的醫(yī)生；一個(gè)美國(guó)副總統(tǒng)，還有一個(gè)非洲部落的首長(zhǎng)和他懷孕的妻子；一個(gè)有四個(gè)孩子的父親，他是個(gè)長(zhǎng)期失業(yè)者，家庭生活一直靠做工的妻子維持，一個(gè)38歲的寡婦，她獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子，一個(gè)離了婚的男子，家中尚有一對(duì)10歲的孿生兒子；當(dāng)時(shí)小島正發(fā)生著地震而只有一架能搭載四個(gè)人的飛機(jī)，我選擇以下四個(gè)人：

我的理由是：

辨析能力訓(xùn)練

以下三則材料中所蘊(yùn)含的思想意義有何異同？請(qǐng)你把所認(rèn)識(shí)的思想意義以議論性的語言寫在下面。

事例1：愛國(guó)詩人陸游，生活在北宋王朝遭受外族肢解的時(shí)代，他臨終在《示兒》詩中寫道：“王師北定中原日，家祭無忘告翁。”

事例2：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥《過零丁洋》中的名句。

事例3：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”

觀點(diǎn)提煉能力訓(xùn)練

綜合以下材料，你覺得你提煉出一什么觀點(diǎn)來？

材料1：

議論文基本結(jié)構(gòu)圖 標(biāo)題：

引論：導(dǎo)入材料： 論點(diǎn)：

本論：

材料1：

材料分析語1： 材料2：

材料分析語2： 材料3：

材料分析語3：

結(jié)論：

第二篇：演講稿說理執(zhí)法

我叫××，來自××××公司小餐廳，演講稿說理執(zhí)法。今天，我演講題目是：苦練技術(shù)造就“硬本領(lǐng)”、優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得“香滿園”。

首先，我想問大家，餐飲業(yè)的技術(shù)是什么？也許大家認(rèn)為是烹飪。我認(rèn)為大家只說對(duì)一個(gè)方面，餐飲業(yè)的技術(shù)還有服務(wù)、管理、禮儀等。我結(jié)合自己多年工作實(shí)踐來講，在餐飲的有限空間里，技術(shù)大有可為，技術(shù)工人大有展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。在普通的鍋臺(tái)前、餐桌旁、洗滌間，我們有技術(shù)才能更有力量，我們有技術(shù)才能更有服務(wù)，我們有技術(shù)才能更有食香！

結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)外餐飲業(yè)，我舉兩個(gè)有技術(shù)、有知識(shí)的例子。第一個(gè)是以月命名的菜的故事。“月到中秋分外明”。我國(guó)不僅有許多以月命名的景點(diǎn)，引人入勝，而且也有不少以月命名的地方名菜，膾灸人口。

——烏云托月，山東名菜，以紫菜與荷包雞蛋做成湯，故稱“烏云托月”。

——洱海映月，云南“風(fēng)花雪月”的四道名菜之一。菜式構(gòu)思奇巧，菜盤中有一泓碧水，水中飄蕩著彩云。在彩云中，則有一輪金黃圓月在飄浮、轉(zhuǎn)動(dòng)。原來，“碧水”是精心調(diào)制的菜汁；“彩云”系肉饌和蛋白；“圓月”是雞蛋黃。

——群蝦望月，沈陽名菜，將雞蛋皮用碗扣成圓月放在盤中，然后將烤成紅艷艷的只大蝦，把蝦頭朝向“月亮”，擺在“月亮”四周即成，此菜紅黃相配，甜咸適口，滑嫩鮮香。此外，還有四星望月、半月沉江、月映蛟龍、皎月香雞、龍游月宮、月宮仙女、花好月圓、明月鴨松、會(huì)崎松月、月映瑪瑙等等，都是一方的名菜。

一個(gè)以月為主題，做出如此龐大的菜系，從菜的命名、菜的形狀、菜的烹制、菜的造型、菜的典故、菜的文化等巧構(gòu)出一道道名菜，足以見中國(guó)餐飲業(yè)文化的歷史悠長(zhǎng)、內(nèi)容豐富、時(shí)期鼎盛。這也恰好說明了中國(guó)餐飲業(yè)的文化底蘊(yùn)非常深、技術(shù)特別精湛。在“民以食為天”的國(guó)度，在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的餐飲業(yè)，一個(gè)餐飲企業(yè)，擁有技術(shù)，擁有技術(shù)高超的員工，才能站穩(wěn)腳跟、安身立命。

再說說國(guó)外餐飲業(yè)。我們?cè)S多人把快餐當(dāng)時(shí)髦，而國(guó)外美食家則視快餐為“食品垃圾”，這有點(diǎn)令人不可思義。麥當(dāng)勞、肯德基等國(guó)外著名快餐店幾乎一夜之間便風(fēng)靡神州大地，年輕人更是趨之若鶩，許多人把吃快餐當(dāng)作一種超值享受。據(jù)報(bào)道，麥當(dāng)勞創(chuàng)下的日銷售紀(jì)錄不是在美國(guó)本土，而是在中國(guó)北京，麥當(dāng)勞最大的銷售店是在中國(guó)。

洋快餐的取勝之道是：有完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理。在肯德基公司僅標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)就有上百套，從選店、原材料的選購，到產(chǎn)品加工、質(zhì)量、商標(biāo)、營(yíng)運(yùn)等等，都有標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，白紙黑字，每個(gè)員工進(jìn)行任何一項(xiàng)工作都有章可循。同樣，在麥當(dāng)勞公司進(jìn)行任何行動(dòng)也都是遵循唯一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事。從原料供應(yīng)到產(chǎn)品售出，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、時(shí)間和方法，使顧客無論在今天，還是在明天，無論是在美國(guó)還是在中國(guó)，都能品嘗到品質(zhì)相同、真正原味的美式漢堡。

先進(jìn)的管理依靠精湛的技術(shù)和技術(shù)人才來實(shí)現(xiàn)的。這正應(yīng)了有技術(shù)才能更有力量這句話。在國(guó)外，餐飲服務(wù)業(yè)要想常勝不衰，就需要有精湛的技術(shù)作支撐、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作保證。

隨著新技術(shù)、新科技的不斷升級(jí)和創(chuàng)新，力量不僅僅是力氣的單一解釋了，它已成為知識(shí)、技術(shù)的“代名詞”。工人只有力氣不行，要想在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必須善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、善于創(chuàng)新，用（更多精彩文章來自“秘書不求人”）知識(shí)和技術(shù)來武裝自己。才能達(dá)到理想的彼岸。

年月，我走上了餐廳保管這個(gè)崗位，在做好本職工作的同時(shí)，也干起了服務(wù)員這崗位，當(dāng)時(shí)我想，餐廳服務(wù)員干的是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，端端盤子洗洗碗，擦擦桌子掃掃地，又沒技術(shù)可言。有了這種心態(tài)，有時(shí)就應(yīng)付工作、應(yīng)付顧客，時(shí)不時(shí)的出差錯(cuò)。記得有一次，我在為客人上菜時(shí)，由于業(yè)務(wù)不熟悉，沒有選擇上菜的最佳時(shí)機(jī)和路線，不小心把菜汁滴在客人的胳膊和衣服上，客人非常生氣，我也非常尷尬。教訓(xùn)非常深刻。通過這一事故，徹底改變了我對(duì)餐廳服務(wù)業(yè)的看法：“我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們”。如果我們不能提供熱誠(chéng)周到的服務(wù)，就得不到顧客的認(rèn)可；我們不把顧客當(dāng)親人待，顧客就不會(huì)把我們當(dāng)朋友看。自己不快樂，顧客也不高興。這次小事故雖然過去了，但在我心里卻受到了很大的影響，不服輸?shù)膫€(gè)性告訴我，你必須做一名優(yōu)秀的服務(wù)員，演講稿《演講稿說理執(zhí)法》。

公司為了提高服務(wù)質(zhì)量，買來一套金正昆教授講授服務(wù)禮儀方面的影碟，我如獲至寶，用眼看、用心聽，寫心得、寫體會(huì)。我首先從服務(wù)規(guī)范基本要求入手，做到規(guī)范服務(wù)，科學(xué)服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在服務(wù)中做到盡心盡意，盡力而為，力求完美，爭(zhēng)取完美，在提供熱情服務(wù)中做到：眼到、口到、身到、意到，也就是說目中有人，眼中有事。在一次接待任務(wù)中，我遇到這樣一件事，一位客人從一進(jìn)門我就發(fā)現(xiàn)他氣色不好，在就餐中悄悄的，不停的去摁頭，我靜靜的走上前，彎下腰悄悄的，關(guān)心的問他原因，他說早上就頭痛，可能感冒了，因?yàn)殚_了一上午的會(huì)，沒有及時(shí)去買藥，聽完以后，我說了一聲“您稍等”就走開了，我及時(shí)同廚房取得聯(lián)系，專門為客人熬了姜湯，又去藥店買了感冒藥，當(dāng)我把熱氣騰騰的姜湯和感冒藥悄悄送到他手中時(shí)，他感動(dòng)的握著我的手說“謝謝”。

對(duì)我來說，一件微不足道的小事，卻讓客人倍感溫暖，這就是所說的“賓至如歸”嗎？為了懂得客人，讀懂客人，看懂客人，我看了有關(guān)賓客就餐的心理學(xué)，對(duì)不同性格的賓客采用哪些不同服務(wù)方式，及食品營(yíng)養(yǎng)方面的書籍，并運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)會(huì)處理并做到得心應(yīng)手的處理，工作中積極努力，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，讓我在思想上和工作中都有了很大的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。因?yàn)槲覉?jiān)信，在我們這個(gè)社會(huì)，只有分工不同，沒有貴賤之分，社會(huì)行行出俊杰。

多年來的餐廳服務(wù)工作使我感受到，只要有滿腔的工作熱忱和勤奮，有如饑似渴的求知欲望，有鍥而不舍的鉆研精神，任何人都能在“低層次”干出高水平，在“小崗位”做出大貢獻(xiàn)，從丑小鴨變成白天鵝。經(jīng)過幾年不懈努力，我由一名服務(wù)員成長(zhǎng)為餐廳班長(zhǎng)，協(xié)助餐廳經(jīng)理管理餐廳，我始終立足本職崗位，積極投身管理創(chuàng)新。

餐廳是我們××××公司的一個(gè)窗口，它的好壞直接影響著我們××××公司的形象、效益，這個(gè)形象就靠我們這些服務(wù)人員來樹立。記得有一天，我們接到接待法國(guó)某公司的一名副總裁的接待任務(wù)，客人非常重要，公司非常重視，這是對(duì)我們服務(wù)質(zhì)量的一次挑戰(zhàn)。首先我根據(jù)西方人的喜好進(jìn)行餐廳的布局設(shè)計(jì)、餐臺(tái)的布置、餐具的擺放、餐花的折疊。根據(jù)法國(guó)人口味，我及時(shí)與廚房取得聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)他們不喜吃辣，但卻對(duì)蔥、蒜、丁香、香草等異味調(diào)料則很感興趣。強(qiáng)調(diào)講究烹調(diào)火候，做出嫩的；強(qiáng)調(diào)法國(guó)人餐前喝開胃酒，正餐喝葡萄酒，餐后用甜酒或白蘭地，注意菜肴與酒水的搭配，對(duì)礦泉水情有獨(dú)。當(dāng)外國(guó)客人看到整潔的餐廳，優(yōu)美的環(huán)境，規(guī)范的儀容儀表，標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，非常滿。當(dāng)喝到口味純正的葡萄酒，用中國(guó)的筷子吃著特色佳肴，翹起了大拇指，連聲說：“、”聽到了外國(guó)友人的稱贊，我心理美滋滋的。

搞好小餐廳服務(wù)培訓(xùn)，是我們一項(xiàng)重要工作。每次來新的服務(wù)人員時(shí)，在培訓(xùn)過程中，我們要求她們，首先樹立正確的事業(yè)觀、人生觀，要以平常心去對(duì)待工作，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守餐廳的各項(xiàng)管理制度。在服務(wù)工作中要講究技巧，“微笑”可向客人傳遞我們的歡迎，良好的著裝和精神面貌，能使顧客對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生信任感，對(duì)不同性格的顧客采取不同的方式進(jìn)行溝通。為了保證提高服務(wù)質(zhì)量，我們制定了如《服務(wù)員崗位責(zé)任制》、《餐廳服務(wù)管理制度》、《餐具洗滌消毒保管制度》、《餐廳安全衛(wèi)生承包制度》等，加強(qiáng)檢查評(píng)比，在餐廳內(nèi)部形成了比、學(xué)、趕、幫的氛圍，使每一名員工的言談舉止，著裝打扮，待人接物，看坐入席，迎來送往都有一種親近感、和藹感、賓至如歸感。

加強(qiáng)崗位技術(shù)練兵，力爭(zhēng)“精一門、會(huì)兩門、懂三門”。面對(duì)形勢(shì)的變化，小餐廳光會(huì)制作以中低檔原料為主的菜肴是不行的，而且還要學(xué)會(huì)制作以高檔原料為主的菜肴。現(xiàn)在，在餐飲界因海參營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高且有保健作用，十分流行。現(xiàn)在市場(chǎng)上海參大多數(shù)都是干制品，質(zhì)地不一，品質(zhì)堅(jiān)硬，烹制前需要漲發(fā)，海參的漲發(fā)方法很多，漲發(fā)時(shí)需要根據(jù)品質(zhì)特點(diǎn)靈活掌握。為了能夠發(fā)制好海參，我就先從理論開始，翻閱各種書籍，查閱各種有關(guān)資料，了解發(fā)制過程，選擇漲發(fā)的方法，前幾次發(fā)制海參，由于經(jīng)驗(yàn)不足，忽略了其中的一些細(xì)節(jié)和禁忌，發(fā)制的海參不到位，有硬心，或發(fā)制過火太軟等等。于是，我一次次向有經(jīng)驗(yàn)的老師傅請(qǐng)教，記住重點(diǎn)，掌握要點(diǎn)，一遍一遍地發(fā)制。終于，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我不僅能會(huì)發(fā)制海參，而且還能以海參為原料制作各種菜肴，海參撈飯、扒釀海參、鮑汁海參等，得到了廣大賓客的一致認(rèn)可。

要想真正讓賓客記住你的招牌，質(zhì)量和服務(wù)是硬件，技術(shù)是根本。我們小餐廳的廚師為了提高飯菜質(zhì)量，不僅走進(jìn)廚房也鉆進(jìn)書櫥，悉心鉆研一切與烹飪有關(guān)的知識(shí)，海納百川，兼收并蓄，付出心血，他們從菜肴的整體設(shè)計(jì)到食品雕刻，從烹飪美學(xué)到飲食文化，認(rèn)真從營(yíng)養(yǎng)、民俗、繪畫、雕刻等眾多學(xué)科中汲取知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中。他們根據(jù)不同季節(jié)，烹調(diào)出不同特色菜品，如秋季是螃蟹最肥美的季節(jié)，推出的清蒸螃蟹這道菜，看似簡(jiǎn)單，做其不易，在以前蒸熟裝盤時(shí)很容易掉爪，味道不夠鮮美，肉嫩度也達(dá)不到。針對(duì)這些問題，我們就四處查閱相關(guān)資料，在一起進(jìn)行討論，反復(fù)實(shí)踐，終于發(fā)現(xiàn)在蒸活螃蟹之前，先將螃蟹沖洗干凈放入涼水中加熱至死，再取出用刀在螃蟹的臍部切一刀，滴一滴花雕油，擺入蒸盤中，周圍撒上一些蔥段，等螃蟹蒸熟出鍋后，不僅外形完整美觀，而且味道鮮美，肉質(zhì)鮮嫩。為使蟹殼的色澤紅亮，廚師師父?jìng)兙拖氤鲆徽校瑢嵊蜐苍谛窔ど希谧汤沧汤驳捻懧曄拢窔さ纳珴删妥兊梅浅＜t亮，讓人一看就非常有食欲。為了進(jìn)一步提高此道菜品的美觀，廚師們精挑細(xì)選用胡蘿卜雕刻成蝦，用黃瓜、綠菜葉改刀成水草，進(jìn)行盤飾點(diǎn)綴，使此道菜更加栩栩如生，擺在桌上就是一個(gè)工藝品，讓人不忍動(dòng)筷。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，喜馬拉雅山再高也有頂，大西洋再深也有底，而一個(gè)人的技術(shù)卻永遠(yuǎn)沒有止境。在鉆研技術(shù)的道路上，沒有盡頭，沒有終點(diǎn)，沒有休止符。技術(shù)越強(qiáng)，力量越大，創(chuàng)造的價(jià)值就越大。我既然選擇了賓服，就要在這一個(gè)行業(yè)“攀登技術(shù)高峰無休止”，讓技術(shù)之樹常青，讓技術(shù)生命不斷延續(xù)，讓技術(shù)成就我的一生。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：用說理造句

說理拼音

【注音】： shuo li

說理解釋

【意思】：（１）說明道理：～斗爭(zhēng)｜～的文章｜咱們找他～去。（２）講理；不蠻橫（多用于否定式）：你這個(gè)人～不～？

說理造句

1、咱們找他說理去。

2、如果所有試圖說理都失敗了，不要絕望。

3、若是后者，即智慧的階級(jí)制度,或說理性的階級(jí)制度,是教養(yǎng)的結(jié)果，那奴役如何能以自然演變加以辯護(hù)？

4、當(dāng)人們喜歡爭(zhēng)論的時(shí)候，他們也很容易對(duì)有見識(shí)的說理留下深刻印象。

5、不愿說理的人是頑固分子；不會(huì)說理的人是傻瓜；不敢說理的人是奴隸。

6、如果你能駁倒對(duì)方最有力的論證，那么你才真正完成說理。

7、如果以說理來緩和批評(píng)，誰都會(huì)服從你。

8、我們必須學(xué)會(huì)透過辯論和說理來克服錯(cuò)誤思想。

9、該部分是從該制度自身入手，剖析其存在的價(jià)值和意義，重在說理。

10、明智的方法是，通過說理去解決爭(zhēng)端。

11、批評(píng)應(yīng)該是充分說理的。

12、盡管錄影帶在教學(xué)上有很多優(yōu)點(diǎn)，但是它們常常是訴求于你的情感，卻不是用邏輯說理。

13、這篇論文說理充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)。

14、玄言詩的新定義承認(rèn)了佛理內(nèi)容，也將玄言詩置于說理詩范圍做出標(biāo)定。

15、對(duì)比參照點(diǎn)的概念功能表現(xiàn)為說理功能，人際功能表現(xiàn)為加強(qiáng)語氣和傳遞語力的功能。

16、從我國(guó)詩歌的內(nèi)容性質(zhì)及基本表達(dá)方式看，分為抒情詩、敘事詩、說理詩、寫景狀物（景物）詩四大類是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

17、一切人均可以自由表達(dá)并通過說理堅(jiān)持其宗教見解。

18、作為民事裁判文書重要組成部分的民事判決書要做到無懈可擊，就必須充分說理。

19、會(huì)談的氣氛是平靜的、說理的。

20、你能通過說理，娛樂和激勵(lì)他人來改善別人的生活。

21、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

22、我們必須學(xué)會(huì)通過辯論和說理來戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想。

23、社論是說理論證的文章，和其他論文一樣，要求有明確的概念、恰當(dāng)?shù)呐袛唷⒑虾踹壿嫷耐评怼?/p>

第四篇：裁判書說理制度

摘 要 刑事裁判書是人民法院在刑事案件中認(rèn)定案件事實(shí)，適用法律，就案件的實(shí)體問題和程序問題制作的具有法律效力的司法文件。說理充分的裁判文書可以起到預(yù)防法官恣意，避免司法擅斷，實(shí)現(xiàn)司法公正，培樹法律信仰，促進(jìn)社會(huì)法治，提高法官職業(yè)技能，造就精英法官等作用。大陸法系和英美法系都十分重視裁判文書的說理，目前，我國(guó)刑事裁判書說理存在諸多的不足之處，要改變這一現(xiàn)狀，就必須對(duì)我國(guó)的刑事裁判書說理制度作出改革。

關(guān)鍵詞 裁判書說理 刑事訴訟 改革

作者簡(jiǎn)介：鐘毅，天津市東麗區(qū)人民檢察院公訴科。

中圖分類號(hào)：d925 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-0592（2014）11-115-02

一、裁判書說理制度概述

裁判書說理制度是指裁判者對(duì)自己作出的裁決，提出該案件所認(rèn)定的事實(shí)和適用的法律，通過對(duì)事實(shí)、法律及其兩者關(guān)系的論證，使該判決的最終結(jié)果得到支持的制度。尤其是在刑事訴訟中，事關(guān)刑法的實(shí)施，因此刑法是處罰人的法律，處罰人，必須有某種理由。

從我國(guó)的近年來現(xiàn)實(shí)來說，隨著司法改革的不斷推進(jìn)，法院判決書的制作水平也在不斷提高。但是，從總體上講，判決書的質(zhì)量離社會(huì)公眾的要求還有一定差距。為此，最高人民法院要求加快裁判文書的改革步伐，提高裁判文書的質(zhì)量，并出臺(tái)了判決書的樣本，對(duì)判決書的制作提出了較高的要求，增強(qiáng)判決的說理性，公開裁判理由，使裁判文書成為向社會(huì)公眾展示司法公正形象的載體，進(jìn)行法制教育的生動(dòng)教材判決書的說理問題已成為當(dāng)前判決書改革的重點(diǎn)。

二、刑事裁判書說理探析

（一）刑事裁判書的構(gòu)成

根據(jù)我國(guó)的刑事訴訟法及其司法實(shí)踐的規(guī)定，一份完整的裁判書的構(gòu)成部分如下 ：（1）首部。該部分主要包括：審理法院，判決書的類別、案號(hào)，當(dāng)事人，控辯雙方，案由、案件來源，審判組織等。（2）事實(shí)部分。該部分主要包括：檢察院的指控及其依據(jù)，被告人供述、辯解和辯護(hù)人辯護(hù)意見；法庭審理查明的事實(shí)和案件證據(jù)。（3）理由部分。該部分主要包括：個(gè)案的特點(diǎn)，犯罪構(gòu)成，法律規(guī)定，控方指控是否成立，對(duì)辯方意見是否采納，被告人是否構(gòu)成犯罪等等。（4）結(jié)果部分。該部分包括：有罪和無罪的結(jié)果。（5）尾部。該部分主要包括：上訴權(quán)利、期限、法院、方式和途徑、審判人員和書記員簽字、法院印章等。

（二）判決書說理的構(gòu)成

判決書理由部分在整個(gè)判決書中起到承上啟下的作用。

因此，判決書說理的構(gòu)成包括以下部分：（1）事實(shí)認(rèn)定。事實(shí)認(rèn)定是適用法律進(jìn)行裁判的基礎(chǔ)，而對(duì)事實(shí)的認(rèn)定必然涉及對(duì)各種證據(jù)及其相互關(guān)系的分析、推理和推測(cè)。事實(shí)認(rèn)定是裁判書說理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在事實(shí)認(rèn)定的過程中，所堅(jiān)持的原則證據(jù)裁判原則，這是證據(jù)規(guī)定的帝王條款之一。（2）法律適用。法律適用就是將認(rèn)定的事實(shí)，與法律條文所規(guī)定的事實(shí)，進(jìn)行銜接，是具體的法律條文在具體的案例中得到適用。法律適用包括程序法和實(shí)體法的適用，這直接體現(xiàn)了程序正義和實(shí)體正義的實(shí)現(xiàn)。

由此可知，在經(jīng)歷上述兩個(gè)過程后，最終判決結(jié)果的作出也是一個(gè)必然結(jié)果。

由以上可知，裁判書說理制度包含兩層含義，第一層含義是指：裁判書說理是一個(gè)由事實(shí)認(rèn)定到法律適用再到作出裁判的過程；第二層含義是指：裁判書說理制度是一個(gè)爭(zhēng)議定奪的過程，例如：控辯雙方關(guān)于事實(shí)及事實(shí)認(rèn)定中各種因素的取舍、法律適用的選取等等。

三、我國(guó)的裁判文書說理的現(xiàn)狀與不足

（一）立法現(xiàn)狀

關(guān)于裁判文書說理，體現(xiàn)在以下的規(guī)定之中：（1）《人民法院第三個(gè)五年改革綱要（2009-2013）》第25條：&&增強(qiáng)裁判文書的說理性&&（2）最高人民法院印發(fā)《關(guān)于司法公開的六項(xiàng)規(guī)定》和《關(guān)于人民法院接受新聞媒體輿論監(jiān)督的若干規(guī)定》的通知（法發(fā)〔2009〕58號(hào)）：第五部分&&說理公開&&（3）最高人民法院關(guān)于在全國(guó)法院民事和行政審判部門開展規(guī)范司法行為、促進(jìn)司法公正專項(xiàng)整改活動(dòng)的通知（2005年7月15日 法發(fā)[2005]11號(hào)）各級(jí)人民法院要嚴(yán)格按照人民法院改革綱要所提出的裁判文書改革要求，樹立辯法析理，勝敗皆服的價(jià)值追求，準(zhǔn)確把握當(dāng)事人爭(zhēng)議焦點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)爭(zhēng)議事實(shí)認(rèn)定的說理，強(qiáng)化裁判理由的論證，避免一些基本的技術(shù)性錯(cuò)誤等。（4）最高人民法院裁判文書公布管理辦法（法辦發(fā)（2000）4號(hào)）：

四、不宜公布的幾種情況：&&

5、裁判文書中的理由部分說理不透徹，不足以印證裁判主義的；

6、裁判文書文字表達(dá)存在缺陷、錯(cuò)誤的&&（5）最高人民法院關(guān)于開展審判質(zhì)量年活動(dòng)的通知（1999年3月10日）：&&裁判文書規(guī)范。要嚴(yán)格按照法院訴訟文書樣式制作裁判文書，裁判文書應(yīng)當(dāng)具有嚴(yán)密的邏輯性、嚴(yán)肅的法律性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，做到敘述事實(shí)清楚，列舉證據(jù)具體充分，論證說理透徹有力，引用法律條款準(zhǔn)確。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)做到層次清楚，用詞恰當(dāng)，語言精煉。

立法總結(jié)：這些法律規(guī)范性文件規(guī)定的過于原則，沒有規(guī)定裁判書說理的具體規(guī)則，不利于實(shí)踐中操作。

（二）實(shí)踐現(xiàn)狀

1.證據(jù)裁判主義沒有得到很好的貫徹。（1）言詞證據(jù)方面。在最高人民法院公報(bào)福州市人民檢察院訴彭崧故意殺人案 其中有公訴機(jī)關(guān)福州市人民檢察院提交以下證據(jù)：1.證人李慶玲的證言，證明案發(fā)當(dāng)天&&2.證人余巧梅的證言，證明&&3.證人余志遠(yuǎn)的證言，證明案發(fā)當(dāng)天&&，此外，在最高人民法院公報(bào)上海市黃浦區(qū)人民檢察院訴陳祥國(guó)綁架案，其中2.證人林澤豐的書面證言，證明了&&3.證人谷祖榮、童煒的書面證言，證明&&，我們都知道，我國(guó)證人出庭率很低，造成了證人證言無法得到交叉詢問，這里公布的判決書里面甚至沒有寫明證人證言的內(nèi)容，不利于公正目的的實(shí)現(xiàn)。（2）實(shí)物證據(jù)方面。在最高人民法院公布的四川省瀘縣人民檢察院訴黃藝、袁小軍等詐騙案 中扣押物品和有關(guān)書證的清單及提取筆錄、贓物照片、財(cái)物價(jià)格鑒定結(jié)論，證實(shí)&&，出現(xiàn)了模糊的有關(guān)字眼，扣押物品的內(nèi)容也沒有寫明，這樣都不利于判決書發(fā)現(xiàn)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)。

2.辯護(hù)人的辯護(hù)意見被輕視。同樣，在四川省瀘縣人民檢察院訴黃藝、袁小軍等詐騙案中，對(duì)控方意見的論述十分詳盡，而對(duì)辯方的意見卻只做一下表述各被告人及其辯護(hù)人關(guān)于不構(gòu)成詐騙罪而構(gòu)成賭博罪的辯護(hù)理由不能成立，不予采納同樣的情形也出現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市人民檢察院訴白雪云等搶劫案 這樣的判決書說理方式，沒有明顯的體現(xiàn)出控辯平等的理念。

3.適用法律不當(dāng)。在福州市人民檢察院訴彭崧故意殺人案中的核心問題被告人吸毒后產(chǎn)生神智異常而殺人的，是否構(gòu)成故意殺人罪。辯方觀點(diǎn)被告人彭崧及其辯護(hù)人辯稱：彭崧的行為不構(gòu)成故意殺人罪，主要理由是：（1）彭崧是在吸食搖頭丸后產(chǎn)生的病理性動(dòng)機(jī)下作案，作案時(shí)對(duì)自身行為的辨認(rèn)能力和控制能力均已喪失，屬于無刑事責(zé)任能力人，故不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任；（2）即使彭崧的行為構(gòu)成犯罪，也應(yīng)以過失致人死亡罪定罪處罰。一審判決理由部分被告人彭崧故意非法剝奪他人生命，并致人死亡，雖系服食搖頭丸藥性發(fā)作后實(shí)施殺人行為，但依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。因此，公訴機(jī)關(guān)指控的罪名成立，彭崧的行為已構(gòu)成故意殺人罪。彭崧及其辯護(hù)人關(guān)于彭崧的行為不構(gòu)成故意殺人罪的辯解理由不成立。，其實(shí)，這個(gè)案例是關(guān)于刑法中的原因自由行為的適用，可以直接根據(jù)刑法第18條予以認(rèn)定，而法院卻繞個(gè)彎子，沒有真正地說出這個(gè)道理，即說理中的法律適用不到位。

4.此罪與彼罪之間的區(qū)別說理不到位。在最高人民法院公布的海南省臨高縣人民檢察院訴謝家海等敲詐勒索案 中，關(guān)于敲詐勒索罪和綁架罪的區(qū)分是控辯雙方論證的焦點(diǎn)，但是法院的判決書被告人謝家海等要挾被害人及其家屬，使當(dāng)事人產(chǎn)生恐懼，從而勒索他人錢財(cái)人民幣1940元，數(shù)額較大，七被告人的行為構(gòu)成敲詐勒索罪。公訴機(jī)關(guān)指控綁架罪，定性不準(zhǔn)確，不予采納。對(duì)于綁架罪的論述，卻十分不充分，區(qū)分此罪與彼罪的說理顯得比較薄弱。

四、裁判書應(yīng)該如何說理

刑事裁判書應(yīng)該重點(diǎn)論證一下內(nèi)容：（1）認(rèn)定犯罪事實(shí)及其證據(jù)，認(rèn)定的理由，這個(gè)方面應(yīng)該體現(xiàn)以證據(jù)論事實(shí)的證據(jù)裁判原則。事實(shí)的認(rèn)定還要體現(xiàn)出證據(jù)的取舍、證明力大小以及證據(jù)之間的相互關(guān)系。（2）辯護(hù)人意見和控方意見的論證、采納有否及其理由，針對(duì)這點(diǎn)，因?yàn)槲覈?guó)控方的力量格外強(qiáng)大，法檢親近等問題，關(guān)于辯護(hù)人的意見必須得到重視，只有這樣，才能為控辯雙方平衡創(chuàng)造條件。（3）對(duì)被告有利證據(jù)采納與否及其理由。（4）刑罰有無從重、減輕、減輕、免除的理由。（5）適用的法律要與案件事實(shí)相互銜接，銜接要自然，體現(xiàn)由規(guī)范到事實(shí)的過程，不能相脫節(jié)，換言之，法律根據(jù)、案件事實(shí)以及它們兩者間在法律上的邏輯聯(lián)系。只有一定法律根據(jù)和具體案件事實(shí)在法律上的邏輯結(jié)合，才能構(gòu)成一個(gè)裁判的法律理由，任何一個(gè)案件的裁判，結(jié)果，都是基于一定的法律根據(jù)和事實(shí)認(rèn)定作出的，它是法律根據(jù)和案件事實(shí)邏輯結(jié)合的結(jié)果。裁判的法律理由，必然包含對(duì)法律的解釋和對(duì)事實(shí)的認(rèn)定。（6）判決書用語要規(guī)范、明確，盡量使用法言法語，是社會(huì)大眾都能夠明白裁判書到底在說什么。

第五篇：放飛夢(mèng)想 即興說理

放飛夢(mèng)想 即興說理

為充分發(fā)揮每位同學(xué)的才能，鍛煉我們的各種能力。2013年5月25日下午2點(diǎn)到6點(diǎn)，環(huán)境與安全學(xué)院在圖書館6樓舉行了一場(chǎng)別開生面的演講比賽。到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)有黨支部書記董朝暉，團(tuán)支部書記楊偉芳以及大一各班班主任，還有大

一、大

二、大三的每個(gè)班級(jí)，共8個(gè)班級(jí)。

這次演講比賽與以往不同，我們每個(gè)人都有所準(zhǔn)備，然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)上臺(tái)演講。限時(shí)5分鐘。我們準(zhǔn)備了一個(gè)大箱子，里面有每位同學(xué)的姓名、學(xué)號(hào)，老師隨機(jī)抽取。

比賽共三個(gè)階段。第一階段，由老師隨機(jī)抽取每個(gè)班的一名同學(xué)，共8名。雖然是最先上場(chǎng)的，還有些小緊張，但是每位同學(xué)都拿出了自己最好的狀態(tài)，慷慨激昂的演說著，給比賽開啟了一個(gè)良好的開頭。第二階段，同樣是，每班抽取一名同學(xué)。經(jīng)過了前面的基奠，8位同學(xué)似乎已經(jīng)沒那么緊張了，他們表現(xiàn)得精彩非凡，場(chǎng)面仿佛已經(jīng)可以讓他們自然控制了，每位同學(xué)都沉浸在他們精彩的演說中。

第三階段，自由演說。由同學(xué)們毛遂自薦，自己上臺(tái)演講，報(bào)名人數(shù)比想象中的多。大家自信滿滿，思路清晰，口齒伶俐，把整個(gè)演講比賽推向了高潮。

由于本次比賽參賽人員較多，大家都急著展現(xiàn)自己的才華。最后加了一個(gè)1分鐘演說。現(xiàn)場(chǎng)人員出問題，挑戰(zhàn)者在一分鐘之內(nèi)回答。這個(gè)更是讓比賽精彩不已。1分鐘演說的同學(xué)很有勇氣，也有才華。

這次“即興說理”大賽，讓每一位同學(xué)都養(yǎng)成了事前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，也鍛煉了我們的膽量，學(xué)會(huì)克服緊張，鍛煉了口才，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。