第一篇:《成長比成功更重要》讀后感
讀《成長比成功更重要》有感
像天才一樣成長,但你不是天才,只是最好的“你自己”。
找到一個你可以完全信任的人,得到他的指引,堅定的走下去!有幸讀到了《成長比成功更重要》這本書,對自己受益匪淺。
書中通過微軟亞洲中的30個“微軟小子”的真實(shí)事跡來表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅定的信念,告訴我們做一個積極主動、自信自律、快樂的人。
Attitude is a little things that makes big difference.態(tài)度是一件小事,卻能導(dǎo)致巨大的差別。
-----來自美國華盛頓州一所小學(xué)的墻上 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度,是一個日積月累的過程,像武俠里,別人傳功力給自己那是不可能的,想成為武林高手,還是從菜鳥做起,一步一步來,所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地,形式上要生動活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度,一種方式,一種生活。
當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度,這個人將會從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力;與學(xué)習(xí)相對應(yīng)的態(tài)度是抗拒,當(dāng)一個人在抗拒的狀態(tài)時,他會企圖證明自己是對的,他看不到新的可能性,他將活在過去而停止創(chuàng)造。
沒人比你去做,是你自己要去做,這就是主動性。
-----張亞勤 所謂主動性,是指人在完成某項(xiàng)活動的過程中,來源于自身并驅(qū)動自己去行動的動力的強(qiáng)度。對于一個員工來說,重點(diǎn)在于采取行動,主動的意義是在于沒有人要求的情況下,超乎工作預(yù)期和原有需要層級的努力,這些付出可以改善及增加的效益,以及避免問題的發(fā)生,或創(chuàng)造一新的機(jī)會。堅持,當(dāng)面對障礙與困難也不放棄,善于了解及把握機(jī)會。能夠超出工作要求的績效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對一個尚未發(fā)生的特殊機(jī)會及問題。
一個好的習(xí)慣比那種特別強(qiáng)烈的“期望值”更重要,比“名次”也重要
-----張黔
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”乞丐回答說:“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。”
可見,習(xí)慣對我們有著絕大的影響,因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中,經(jīng)年累月地影響著我們的行為,影響著我們的效率,左右著我們的成敗。
亞里士多德說:“人的行為總是一再重復(fù)。因此,卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣。”一個人一天的行為中,大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的,而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新,最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果:3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣;3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣,即同
一個動作,重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作,形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
人應(yīng)該看得遠(yuǎn)一些,為了更遠(yuǎn)的目標(biāo),可能要舍棄一些眼前的東西
-----沈國斌
樹立明確的目標(biāo)。否則,就會像一艘沒有舵的船,漂泊不定,只會擱淺在失望的海灘。漫漫長夜,我們需要北斗星的指引。漫長的人生之路,我們同樣也需要一個方向的指引,這顆北斗星就是人生的目標(biāo)。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己,不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。堅定地走下去,無論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。努力的去增強(qiáng)自己的見識、修養(yǎng),多與人溝通理解,我相信明天與目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。
最后我想用書中的一首小詩來結(jié)尾,詮釋“輸”、“贏”的真諦。
《誰最快樂,誰就贏了》
在比賽的時候,如果你不是為了名利,如果你只是為了快樂,那么你就已經(jīng)贏了。
如果你每一天都從賽場上學(xué)到一點(diǎn),那么你將是你自己最好的“追星族”。
在比賽開始之前,想一想吧,然后說:
“是的,我很快樂”。
誰最快樂,誰就贏了!
金鑫
2011.11.02
人是需要成長的,而且是不斷的成長,成長過程中需要經(jīng)歷很多改變,遇見諸多挫折,同時也會產(chǎn)生迷茫、不知所措。說實(shí)話,現(xiàn)在的我就是很不知所措,改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止,有時自己很低落,很彷徨,一次次的自問,一次次的自省,迷茫中去找尋,找尋著中去否定,否定后再次出現(xiàn)迷茫,可能,這就是改變的過程,蛻變的過程,我堅信,雨天過后出現(xiàn)的是彩虹,陽光總在風(fēng)雨后!只有放低自己的心態(tài),踏實(shí)的去學(xué)習(xí),才能不斷的去進(jìn)步,不斷的去成長。
做人,與人為樂,尊重別人,別人才會尊重你。使別人快樂,你才會感覺到快樂。其實(shí)獲得“大快樂”很簡單,只要你把自己的快樂送給別人,別人也會把他自己的快樂贈于你,這樣每個人的快樂都共享,就獲得了“大快樂”,正所謂“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。尊重別人,就是尊重自己,文化的產(chǎn)生就是從人與人之間的禮儀開始的。如果一個人對自己有誤會,正說明了你的“誠信”在別人心中產(chǎn)生了偏差,這時候是反省的時候了,自己是否言行不一,是否存在態(tài)度偏差?
其實(shí)做人很簡單,只要時時為別人著想,站在別人的角度上去看問題,思考別人的得失。有的時候我自己以自己為中心,而忽略了別人的感受,這樣下去,會發(fā)現(xiàn)自己就像是一個裝在套子里的人,封閉了自己。小河如果不連通大海,它將變成一灘死水,早晚都會枯竭。一個人如果沒有別人與之交流,他的生活會極其煩悶,事業(yè)也會一事無成。
第二篇:《成長比成功更重要》讀后感
這本書并不是我喜歡閱讀的類型,讀起來也不那么的吸引,雖然有很多的小故事,可是大凡是勵志類的書籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。關(guān)于對這類書的好壞,我無法做出判斷,只能說它對讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語言,更重要的是讀者心中一直都有的東西,或許閱讀過程中沒有任何想法,但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語,都可能讓你回想起些什么,每本書的好壞都是因人而異的,都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。
縱觀整本書而言對我留下印象最深的就是父母的教育,父母是孩子最初的老師,在孩子幼年時期形成的行為、習(xí)慣、性格等在孩子的一生中都會起到很大的影響,而這一時期與父母的教育是非常有關(guān)的。
“沒有人強(qiáng)迫她,她喜歡到哪里就到哪里,喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。‘他們只是非常嚴(yán)格的培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且是在潛移默化中影響我。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……’(p181)”一個從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員,正如她所說的她的父母在他剛開始學(xué)習(xí)的時候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí),之后成了習(xí)慣。由此可見父母在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是很重要的。
“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫,就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣,讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則,而不是就范于一種規(guī)則。(p108)”在很多成長的故事中父母都是很嚴(yán)格的,這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子的行為方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必須條件。
“人腦和人心一樣,朝著被贊賞的方向走。(p94)”除了嚴(yán)格的要求,許多成為微軟小子的人并不是被批評出來的,“好孩子是夸出來的”,書中不乏這樣的例子,父母們可以用這種方式激勵自己的孩子。
“父母對孩子的影響力,不是取決于這些因素,而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。(p93)”無論是父母本身的綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時才能對孩子產(chǎn)生巨大影響。
任何的成功都是無法復(fù)制的,但是我們可以借鑒。每一個人,都無法避免其成長的歷史時期對他的影響,而如何在這種歷史大環(huán)境下,做最好的你自己,則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。
第三篇:《成長比成功更重要》讀后感_
《成長比成功更重要》讀后感_
每個學(xué)生都渴望自己成功,每位家長都希望自己的孩子成材,每個老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績。但是,成長的道路并非是一帆風(fēng)順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄,從張宏江到張亞勤,書中每一個真實(shí)的故事,每一段生動的點(diǎn)評,每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實(shí)階梯,可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
這本書給我印象最深的是中美兩國教育的對比。美國是當(dāng)今世界的N1,它之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系:1美國的教育是從人的角度去講,教給你怎么做人,怎么對待別人,教給每一個公民有行使民主權(quán)利的能力,這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育,是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的,是為了培養(yǎng)科學(xué)家,培養(yǎng)人才。在這種教育制度下,孩子們付出了很大的代價,叫做“優(yōu)秀的代價”,結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2美國的教育體系不僅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,如鼓勵孩子追尋愛好和理想,倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線,大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn),走進(jìn)去的的孩子形形色色,出來的孩子卻都一模一樣。
中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國,還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。希望有更多的中國學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。
第四篇:成長比成功更重要讀后感
《成長比成功更重要》讀后感
每個孩子成長的過程,無不伴隨著成功與否的教育,而教育,決定著孩子的方向。作為一名大學(xué)生,我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后,我更加堅信,中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個輔助工具,這個輔助工具,有時候?yàn)楹⒆拥陌肯杼峁┝艘粚Τ岚颍蠖鄶?shù)時候卻是束縛成長的裹腳布。但是,成功并不等同于成長。成功是目標(biāo),成長是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。
這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系,也不是告訴孩子如何成為天才;所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。每個人都有著形形色色的成長故事,外表也許普通,成長過程也很平常,他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力,這個過程肯定不是一帆風(fēng)順的,但是他們克服了所有的困難。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個核心觀點(diǎn):一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。成功是目標(biāo),成長是達(dá)到目標(biāo)的道路,但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順,多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié),書中平凡但卻意味深長的故事令我明白:“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無比強(qiáng)大,踏踏實(shí)實(shí)讓自己無懈可擊,這樣的成功才會是有堅實(shí)的基礎(chǔ)的,忍得常人所不能受的苦,才能嘗到鮮有人知的甜。“懂得寒梅通徹骨,梅花香自苦寒來”,做人做事,道理都是一樣的,端正心態(tài),做最好的自己,不要在乎別人的評價。
世界在發(fā)展,萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一,但能否成為真正的綜合強(qiáng)國,取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系,并能通過這些體系吸引全世界的有為學(xué)子。因此,中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自己成長,讓自己更加強(qiáng)大,而不是去在意別人目前的狀態(tài),我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人,而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”,這應(yīng)該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》,認(rèn)識《成長比成功更重要》,理解《成長比成功更重要》,希望有更多的中國學(xué)生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵下,找到真正屬于自己的廣闊天地。
“天才”,這兩個字其實(shí)是個陷阱,它讓很多人高估了自己,也讓更多人低估了自己。我們常常認(rèn)為一個人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦,卻忽視了他們面對事物的態(tài)度和個人努力。天才為什么脫穎而出?他們遇到了普通人所沒有遇到的契機(jī),心中懷著一個改變自己生活的夢想。為自己定好計劃,每邁一步都實(shí)現(xiàn)它的意義,那么每一步就都是成功的,都是值得肯定的,在這個堅持和努力的過程中會是快樂的,甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時,你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標(biāo)。
本書中的許多故事令人深思,做家長和老師的,不能不反思自己的得失。但同時也讓我領(lǐng)悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理:所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢,不是家庭,也不是運(yùn)氣,而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘應(yīng)該做的’,才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對教育的看法,讓自己像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育,那就改變對教育的看法。
沒有所謂的天生的驕子,只有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮,就抱怨,還要怪老天不公,自己不知道充實(shí)自己,滿腦子想到的只有我要成功,我要讓所有人都羨慕,這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長大過程中,肯定會遇到思想的分水嶺,很多的人只是在一味的追求成功,而忽略了成長,這是一種短視的行為,沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力,把自己充實(shí)到足夠強(qiáng)大,還擔(dān)心成功不會如期而至嗎?那么憑什么他們變得和我們不一樣?
摘抄 是非智力的因素決定了你站在什么位置,而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。
沒有一個孩子天生具有控制自己的能力,秉性聰明的孩子,更加容易東張西望,還時時表現(xiàn)出一種“坐不住”的樣子。
成長與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正相關(guān)的關(guān)系,事實(shí)正相反,與貧寒之家聯(lián)系密切。父母對子女影響力的大小,并不取決于父母的職業(yè)和受教育水平,也不取決于教育方法,而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。研究沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間存在必然聯(lián)系。成功的學(xué)生用在背課本和做習(xí)題上的時間,大大低于同學(xué)中的平均值。他們不僅關(guān)心哪些事情是必須做好的,而且更關(guān)心哪些事情是自己真正想做的,哪些事情是真正適合自己的,哪些事情是絕對不能做的。他們之所以與眾不同,是因?yàn)樗麄儞碛薪】档男愿瘛⒘己玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記住了多少,而在于你理解了多少。理解最根本的定義時,其實(shí)就是把復(fù)雜的東西簡單化,而不是相反。
先做應(yīng)該做的事,然后再做自己想做的事。不怕淘氣,就怕沒有一個好習(xí)慣。
你的一生能走多遠(yuǎn),很大程度上取決于童年的天地有多大。
很多聰明人其實(shí)都是小聰明,逞一時之快,占點(diǎn)小便宜。其實(shí)真正聰明的人都是大智慧。人與人的高下之分,不在一時,而在一世,不在開始,而在最后,最后勝出才是最厲害的。
給孩子一個自信,比給他一大堆的知識都重要。
一個人要是有了自己的目標(biāo),就會有一種再苦再累也心甘的感覺。期望也是有重量的。
克制的含義不只是約束,它實(shí)際上意味著一個人確定自己的目標(biāo),并且堅持到底。這需要內(nèi)心的欲望,也需要外界的力量。
建立在成功基礎(chǔ)上的自信并不牢靠。自信是建立在對自身價值的深刻理解上,而不是建立在成功上,因?yàn)闆]有人能永遠(yuǎn)成功而不失敗。
好的教育方式是讓你記住最重要的東西,不好的教育方式就是讓你記住很多不重要的東西。比如做很多習(xí)題,做好幾遍甚至幾十遍,這就是讓大腦僵化的過程,到最后連自己也糊涂了。
知識的融會貫通往往被認(rèn)為是教學(xué)中最難實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)技巧,大腦的融會貫通就更難。成大器者都是以情操立身的。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是把復(fù)雜的東西簡單化,而不是相反。
你是知識的主人還是奴隸,其實(shí)只差一步:你是不是真的使用它。你使用它,馬上就是它的主人了,如果你僅僅學(xué)習(xí)它而不使用它,你就是它的奴隸,這個問題從小學(xué)到大學(xué)都存在。
信念是你對自己的今天和明天的一種看法,是你對待周圍世界的一種方式,它將決定你選擇什么學(xué)習(xí)方式和什么生活方式。
老師深刻而持久的影響力,非因師道尊嚴(yán)和一本正經(jīng),而是因溫暖如春和循循善誘;非因知識淵博,而因洞察力和遠(yuǎn)見;非因教給學(xué)生如何應(yīng)付考試和競賽,而因教給學(xué)生如何做人做事。
第五篇:成長比成功更重要讀后感
《成長比成功更重要》讀書心得
化學(xué)組王曉云
寒假,去參加兒子的家長會,講座的老師說了一句話對我觸動很大,他說:“作為教師、作為父母的我們都不喜歡讀書,那我們的孩子、我們的學(xué)生怎么會喜歡讀書呢?”而我,既是一名教師又是一個家長,不喜歡讀書怎么可以呢!于是,決心從這個假期開始把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。讀什么呢?兒子既是孩子、又是學(xué)生,就從他讀的書開始讀起吧,于是找到了這本《成長比成功更重要》。
《成長比成功更重要》講述了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。作者凌志軍善于從生活中采擷那些看似質(zhì)樸、平凡,實(shí)則意味深長的小故事,在這些故事里,有歡樂也有悲傷,有激情也有悵惘,從中我們能看到一大批聰明、主動地學(xué)生不斷超越自己,挑戰(zhàn)極限,一個又一個偉大的母親、師長用勞動和心血為子女、學(xué)生的成長之路默默付出,所以這是一本學(xué)生、家長、老師都值得一讀的書。
就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事,他們外表看來平凡普通,成長過程也很平常,他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力,來自于學(xué)校與老師恰當(dāng)?shù)慕逃?dāng)然也離不開他們的家庭教育,他們每個人也都飽受挫折,但是他們站起來了,使自己更堅強(qiáng),更“聰明”。