第一篇：初一試卷

南京市上元中學初一思想品德期末復習卷3命題人：王情 審核：備課組

七年級思想品德期末調研測試卷

一、單項選擇題：（每題只有一個最符合題意的正確答案，每題2分，共40分。）

1、來到新學校，面對新同學，反映出良好心態的做法是()

A、拿新學校的不足與以前學校比較B、積極結交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對老朋友的思念之中難以自拔 D、只有等同學主動來結交時再與之交往

2、一個優秀的班集體

① 成績優秀是最重要的標準②同學之間能團結協作，互相幫助

③ 要有共同的奮斗目標④集體成員能各盡所能，奉獻集體

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

3、小李總是抱怨：“學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。”你認為小李之所以這樣想，是因為他只看到了

A．學習是一個苦樂交織的過程

B．在學習中，我們不斷地發現自身的潛能，從而獲得一種超越自己的快樂

C．學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力

D．學習中的困難與辛苦

4、每當想到每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，這就需要

A．弱肉強食、你死我活

B．彼此互不干涉

C．互相尊重、互相關愛

D．相互分離、相互對立

5、青春期心理充滿著矛盾，下列對這些矛盾的認識錯誤的是

A．這是我們成長過程中正常的心理現象

B．它們一定會成為阻礙我們發展的阻力

C．我們應通過各種方式，借助各種力量調控好內心矛盾

D．保持心理健康有助于我們順利地度過青春期

6、下列不利于消除青春期煩惱、解決心理矛盾有

A．向老師、家長親友及社會尋求幫助B．增強自我調控能力

C．學會將自己的不良情緒轉移給別人D．不斷豐富自我7、與其它生命相比，人的生命獨特性突出表現在（）

A.人類的生命最具有智慧B.人類的生命最具穩定性

C.人類的生命是最美麗的D.每個人的性格是不同的8、下列不能體現珍愛生命的是

A.自覺遵守交通規則B.整日沉迷網絡游戲

C.生病時積極治療D.努力為社會做貢獻，延伸生命的價值

9、“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”這句話的涵義是

A.有的人死了，有的人活著B.有的人活著，有的人死了

C.生命價值不在于生命的長短而在于內涵D.現在還活著，終歸必有一死

10、日新又新我常新，每個人都是變化發展的，自身的優點和缺點也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要

A.用全面、發展的眼光看待自己

B.多看到自己的長處，忽略自己的不足

C.只用他人的眼光看待自己

D.只用自己的眼光看待自己

11、古語“怒發沖冠”、“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“風聲鶴唳，草木皆兵”分

1別表達了這些情緒

A．怒、懼、哀、喜B．怒、喜、哀、懼

C．喜、懼、哀、怒D．懼、怒、哀、喜

12、“花有重開日，人無再少年”、“百年容易過，青春不再來”、“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這些名言主要告誡人們

A．生命最寶貴，要珍愛生命

B．青春時期應注重儀表，講究穿戴

C．青春寶貴而短暫，應該珍惜青春時光

D．青春年少時應盡情享受，不用考慮太多

13、下面是小明用來調節情緒的一些做法，其中不可取的是（）

A.感到孤獨時，與同學聊天或給朋友寫信

B.與父母發生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯

C.當與同學發生誤會時，用詼諧的語言打破僵局，平息怒火

D.考試失利時，把試卷撕得粉碎，發泄心中的不快

14、小松放學回到家第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業沒做就玩游戲，怎么這么管不住自己??！”晚上小松做完作業就去睡覺，媽媽說：“你看書本弄得這么亂，做事多沒條理?！毙∷烧J識到自己的缺點，下決心努力改正。小松認識自我的途徑是

A.自我觀察B.與他人接觸和比較

C.他人對自己的態度和評價D.自我表現

15、即使生活在黑暗的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從點燃黎明的一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花，從迷人的旋律，從書的世界尋找慰籍。這說明c

A.生活情趣只表現在對自然的認識和欣賞之中B.生活情趣存在于勞動生活中

C.生活處處有情趣，情趣是多種多樣的D.生活情趣有高雅和庸俗之分

16、再過十天就是小華的13歲生日了，小強等幾位好朋友很想為小華舉辦一場別開生面的生日慶祝會，可是由于囊中羞澀，感到左右為難。小強等幾位同學應該

A．向父母說明用意，要一筆活動經費，為小華在飯店舉辦豪華的生日慶祝會

B．以學校收錢為名，騙父母一些錢，實現自己的心愿

C．放學后，在路上攔劫低年級的同學，向他們要一點錢“贊助”

D．自己動手制作一些卡片，寫上祝福，并在生日當天，每人為小華出一個精彩的節目

17、如果我們在進入考場參加一場重要的考試時，感到很緊張，可以反復地提醒自己說：“一定要沉得住氣，千萬不要緊張，會考好的。”這種調節情緒的方法叫做（）

A.合理發泄情緒B.進行自我暗示C.轉移注意力D.心理換位

18、青少年在遭遇不法侵害、實行有效自我保護時，下列觀點錯誤的是 ．．

A．做好主觀心理調節，可以暫時妥協，事后報警

B．人身安全第一，避免無謂地激怒對方

C．束手無策，純粹靠碰運氣脫險

D．注意雙方力量對比以及周圍環境可利用的因素

二、是非判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×"，每小題1分，共10分)

21、在新的班級，有許多新的同學，我們應該等別人主動來結識自己。

22、當我們感到很難解決內心矛盾的時候，不可以告訴別人，自己要學會當自己的“心理醫生”。

23、搞好學習成績與培養高雅情趣是矛盾的。

24、當我們合法權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。

25、保持強壯的體格是避免侵害的前提。

26、我們身體的成長有著不同的韻律和節拍，我們所需要的是時間和耐心。

27、人只有做出轟轟烈烈的大事，才能實現人生的意義和生命的價值。

28、“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認識自己的一個途徑是通過自我觀察。

29、我們都要有一種“苦學有樂，樂學不苦”的精神，這樣我們就會不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。

30、網絡對于青少年來說是不良誘惑。

三、非選擇題（50分）

31、遇到下列情形時，我們中學生應如何做？請簡要說明理由。（15分）⑴下午放學路過網吧，老板攔著你和其他同學說：“進來玩玩吧！我這里包吃、包玩、包做作業，五折優惠?！蹦阍趺崔k？

⑵在校外，幾個你認識的社會青年吸煙，見你過來丟給你一支，并說：“兄弟，來一支吧?！蹦阍趺崔k？

⑶星期日，媽媽和鄰居打麻將賭錢，對你說：“三缺一，來陪我們打幾圈?！蹦阍趺崔k？ ⑷在校門口，有一陌生人向你推銷價格低廉、充斥著暴力和色情內容的音像制品，你怎么辦？

（5）、放學回家路上，遭遇不法分子向你索要錢財。

32、材料一：小李是一個集郵愛好者。一天，在班級信箱中，他發現寄給同學小王的信上有一張自己尋覓已久的精美郵票。他猶豫一下，還是把郵票撕了下來，珍藏到自己的集郵冊內。

材料二：寒假里，陳東一家在“冰城”哈爾濱拍了好多冰燈照片?；丶液?，他把照片分類整理成冊，并稱之為“冰城之旅”。陳東把這本相冊帶到學校，課外活動時間與同學們一起欣賞。

材料三：王兵是一個電腦愛好者，但他只會玩游戲。他每天回家先不寫作業，而是打開電腦玩個痛快，第二天到學校抄別人的作業。

（1）、上述哪些行為表現了高雅的情趣，哪些行為表現了庸俗的情趣？為什么？（8分）

（2）、中學生應該怎樣培養高雅的生活情趣？（4分）

33、小明平時非常喜歡觀看戰爭題材電影電視片，2012年12月13日是南京大屠殺事件70周年紀念日，小明觀看《南京大屠殺》電影時，看到電影中我們中國人被屠殺情形，非常傷心，流下了眼淚。看到電影中日本侵略者屠殺中國人時，非常氣憤。放學途中，路過一家日本人經營服裝店，日本侵略者屠殺中國人的情形，又歷歷在目。小明非常氣憤，拾起路邊石頭把日本人經營的服裝店櫥窗玻璃砸碎。

（1）.請你寫出一個為紀念“南京大屠殺事件75周年”所開展的活動。（2分）

（2）.你如何看待小明的行為?（6分）

（3）.請你幫助小明設計調節情緒的有效方法。（3分）

34、2007年9月小明升入了夢寐以求的初中，但初中學習內容加深，節奏加快，科目增多，小明認為初中學習很苦；在“朋友”的邀請下，曾多次出入營業性的網吧，沉迷于網絡游戲，學習成績一度滑坡；后經老師、父母的教育、同學的幫助，小明及時懸崖勒馬，不再進網吧，慢慢走出了困境，重新揚起自信的風帆；小明還積極參加學校組織的各種文藝活動和興趣小組活動，培養多方面的愛好；并用自己的所長為班級出黑板報，代表班級、學校參加各類比賽，贏得多項榮譽，小明的學習成績也不斷提高。

結合材料，運用所學知識，評析小明的行為。（12分）

31、答案提示：（15分）（3分×5（1不進去。因為我們應拒絕不良誘惑，同時我國法律規定未成年人不得進入營業性網吧。（2）、婉言謝絕。因為吸煙有害身體健康，吸煙違反中學生日常行為規范。

3委婉謝絕。因為賭博是一種違法行為，中學生要拒絕賭博這一嚴重不良行為。4堅決不買，并向學校老實活當地派出所報告。因為這些不良音像制品會毒害青少年的心靈，誘發違法犯罪。5有能力將其制服時，要勇敢地的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。因為青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。321）、材料一、三兩種行為表現出庸俗的生活情趣。2分）因為集郵雖然是高雅的生活情趣，但如果不經過他人的同意，擅自撕取他人信封上的郵票，就是一種不道德的行為；2分）喜歡電腦是高雅的生活情趣，但是只迷戀于玩游戲，會影響學習，不利于自己的身心健康，甚至損害身心健康。這是庸俗的生活情趣。2分）材料二中陳東的行為是一種健康、向上、文明的行為，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求，這表現了高雅的生活情趣。2分）

（2中學生應從以下四個方面培養高雅的生活情趣：樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件；培養正當的興趣、愛好和強烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的基礎；豐富的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑；提升情趣，陶冶情操。（每點1分共4分）

33、（1）、①班級召開了紀念南京大屠殺遇難同胞70周年的主題班會。②學校舉行了紀念南京大屠殺遇難同胞70周年的國旗下講話。③13日上午10時整，在悼念南京大屠殺遇難同胞的防空警報第一次響起時，我校全體學生就地肅立，默哀一分鐘。④組織師生觀看《南京大屠殺》電影。（只要寫出兩點即可（2）、①“小明觀看《南京大屠殺》電影時，看到電影中我們中國人被屠殺情形，非常傷心，” 這是“哀”的情緒，（1分）看到電影中日本侵略者屠殺中國人時，非常氣憤這是“怒”的情緒，（1分）反映小明熱愛人民、熱愛祖國的情感。（1分）②、“小明非常氣憤，拾起路邊石頭把日本人經營的服裝店櫥窗玻璃砸碎?！闭f明小明沒有合理調節自己的情緒。（1分）因為青少年情緒不穩定、多變，因為一時沖動，做出違反道德與法律規范的事件。（1分）小明應該學會調控情緒，培養積極情緒，排解不良情緒。（1分）（3）、小明應該運用理智控制法，學會升華，將“怒”消極的情緒與愛國聯系起來，要認真學習，掌握好本領，將來更好地報效祖國。（3分）

34、（1）、“小明認為初中學習很苦”是片面的。（1分）學習對每個人來說都是苦樂交織的：①因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力（苦）；（1分）②也正是在這個過程中，我們不斷發現自己的潛能，獲得一種超越自我的快樂（樂）；（1分）學習中有苦更有樂，享有學習的權利和機會多么令人快樂，所以應珍惜學習的權利與機會，自覺履行受教育的義務。（1分）

（2）、“小明在“朋友”的邀請下，曾多次出入營業性的網吧，沉迷于網絡游戲，學習成績一度滑坡?！罢f明小明交友不慎，辨別是非的能力不強，自我保護能力較差，沉迷于網絡游戲，影響了學習成績。（1分）小明應該以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制玩電子游戲的誘惑。（1分）

（3）、“小明經老師的教育、同學的幫助，及時懸崖勒馬，不再進網吧?！?說明小明自覺不進網吧，學會拒絕不良誘惑，不僅加強自我保護，還主動接受家庭、學校的保護，有利于自己健康成長。（2分）

（4）、“小明積極參加學校組織的各種文藝活動、興趣小組活動，培養多方面的愛好?！?說明小明在日常生活中不斷豐富文化生活，培養高雅的情趣。（2分）5）、“小明用自己的所長為班級出黑板報，代表班級、學校參加各類比賽，贏得多項榮譽。” 說明小明在追求生活情趣的過程中，小明的情感世界，在無形中受到陶冶，提升為情操。如：他愛護集體、承擔責任的情感，都是高尚情操的表現。（2分）

第二篇：初一試卷

按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優秀品質的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優美的： 詞語搭配：

（）的火焰

（）的陽光

（）的天空

（）的頭發

（）的話語

（）的成就

（）的建筑

（）的態度

熱情的（）

熱鬧的（）

親切的（）

親密的（）

豐富的（）

豐盛的（）

熱烈的（）

猛烈的（）

創造（）

改正（）

堅持（）

修理（）

端正（）

堅守（）

整理（）

制造（）

刻苦地（）

耐心地（）

艱難地（）

無情地（）

悄悄地（）

忘我地（）

深情地（）

專心地（）（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。

（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。

如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。

如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

井岡山是中國革命的搖籃。

（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）

茉莉花開，香飄萬里。

（）

_________________________________________________

_________________________________________________

4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部

做完了?；丶易鳂I要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。

（7）形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。

練一練

修改下列病句

貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

_________________________________________________

我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

_________________________________________________

我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

_________________________________________________

這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

_________________________________________________

老師的教育下，他明確了學態度。

_________________________________________________

同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

_________________________________________________

過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。

_________________________________________________

六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

_________________________________________________

經歷了殘酷的末考以后，便迎來了快樂的暑假。

那種雨后見彩虹的感覺，真好！平時緊迫的學習生活壓得我喘不過氣來。使我不得不放下那刀光劍影的小說，不能再做Jay最瘋狂的Fans。以前的死黨們大多都各奔東西，尋找各自的夢。已經很久沒在一起了……

雖然說書中自有黃金屋，為了夢想不得不好好地投入學習，但卻也失去了不少快樂，心里難免有些遺憾。

放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂熱，火辣！

我又可以捧起我曾經至愛的小說，如饑如渴，被故事里的情節感動，激奮，逗樂……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉！

早聽說Jay的處男作電影《頭文字D》將在暑假公演，大好良機怎容錯過，當然是第一時間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過一個豐富多彩的暑假?？嵬噶耍?/p>

放假了，當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚！俗話都說：士別三日，理當刮目相看。果然一點兒也不假?？?，個個都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現在都成了風度翩翩的紳士了。也許是環境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡單??！

世間萬物在變，只有我們的友誼永不變！天涯和海角，今天或以后，空間與時間只能更拉近我們之間心的距離！

業精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學得有勁。學與玩完美的結合，沒有象學校那枯燥無味的學習，而是開學的學，感覺多好！沒有束縛卻還有不變的壓力：六年級了，小升初還遠嗎壓力就是動力，玩得瘋狂而不放縱。

知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過一個完美的暑假，快樂的暑假。

我的暑假—充實，快樂！生活平凡而美麗！

第三篇：初一語文試卷

2010—2011學上學期初一語文試卷

一、積累與運用（16分）

1、選出下列各組詞語中加點詞注音有誤的一項（）（2分）

A．峰巒(luán)骸骨(hái)猛犸(mǎ)靜謐(mì)．．．．

B．喑啞(yīn)劫掠(jié)海域(yù)倏忽(shū)．．．．

C．螽斯(zhōng)狩獵(shòu)連亙(ɡèn)禪院(chán)．．．．

D．崩塌(bēng)潛行(qián)酷愛(kù)唾液(shuì)．．．．

2、選出下列各組詞語中有錯別字的一項（）（2分）

A．彌漫遙遙在望驚濤駭浪毫不猶豫

B．喧囂德高望眾歷歷在目津津有味

C．蔥蘢斷腿殘肢更勝一籌風定天清

D．貯蓄黯然縹緲絕處逢生驚慌失措

3、下面句子沒有使用比喻修辭方法的一項是()（2分）

A．云就像是天氣的“招牌”??

B．云很低，變得很厚，太陽和月亮好像都躲藏了起來。

C．這種昆蟲非常漂亮，兩片大翼輕盈如紗。

D．天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。

4、選詞填空()（2分）

(1)三位宇航員共同完成了一次從一個星球到另一個星球的＿＿。

(2)我們還可以根據云上的光彩現象＿＿＿＿天氣的情況。

(3)那是一只蟈蟈正在＿＿＿著處于絕境的蟬的肚子。

A．探險推測啄B．冒險推測吃

C．冒險推算吃D．探險推算啄

5、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。

B．教育工作者要善于引導學生用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時解決并發現學生中存在的問題。

D．能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

6、下列加點詞語解釋有誤的一項（）（2分）

A 小心翼翼（謹慎、嚴肅）擎天撼地（舉起）宛轉（形容聲音圓潤柔媚）．．．．．

B肅然起敬（形容十分恭敬的樣子）見賢思齊（相同）小憩（休息）．．．．

C慧心未泯（滅，喪失）獲益匪淺（非、不）可望不可即（靠近、接觸）．．．

D清冽（水清）竦峙(挺立)己所不欲，勿施于人（措施）．．．．

7、請你為學校草坪警示牌擬一條標語，提醒同學們愛護草坪（要注意語言的得體）。（2分）

8、仿寫下面的句子。（續寫一句）（2分）

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。仿句：擁有

二、閱讀（共44分）

（一）課內閱讀

⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照

到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片

白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像

微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里

水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還

會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧

藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

9．本段的中心句是哪一句？（1分）

10．這段文字主要運用了哪兩種表達方式？主要運用了哪兩種說明方法？（4分）

表達方式：

說明方法：

11．本段文字的結構方式是（）（2分）

Ａ．總分式Ｂ．分總式Ｃ．總分總式

12．這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。（2分）

平實說明：

生動說明：

13．文中⑸⑹兩句中“一般”和“?！庇玫脺蚀_，簡要說明這兩個詞在句中的表

達作用。（3分）

（二）課外閱讀

短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”

短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大

錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內的氣溫、溫度、風力等“一切盡

在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個冬天冷不冷？

想不想在寒冬中預知明年夏天發不發洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。

中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經濟損

失年均約1000億元，死亡人數年均6000人以上。同時，中國又是農業大國，農

業“靠天吃飯”，氣象預測的“九五”攻關項目，引來全國105個單位、400多

名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預測系統研究”。

“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，后者做的是未來50、100

年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助

國家決策部門了解掌握未來數月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。

例如，預測即將來臨的冬天何時變冷，石油開采部門由此決定油井需要何時

封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某

些海灣會不會結冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調度；而農業部門也

根據預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調產量

乃至于扇子、飲料產量，相關行業都會隨時看“短期氣候預測”的“臉色”行事。

農業、水利、交通、工業等等，短期氣候預測的作用無處不在，說它與老百姓生

活息息相關絕非夸張。

短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發布“長期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來經驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態，而從未將之“業務化”，換句話說，完整的預測系統尚未建立。

科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統包括全球各

國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、中國與鄰近區域地區細化、厄爾尼諾系統預報等繁雜的模式系統?? 這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰，終使“中國短期氣候預測系統研究”

大功告成。

作為“九五”重中之重的科研項目，中國短期氣候預測系統曾在“1998抗

洪年”準確預報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統在國家

氣候中心用于年、月、季節、年及年際時間尺度的氣候預測業務試報。

與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季節

是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數。

1998年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓?。?/p>

1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現象”頻頻光顧我國。

科學家通過系統中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。

這套系統主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情

預報結果。對于今夏還會不會干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一。

氣象變幻莫測，短期氣候預測系統絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學

才能進步。

14.本文的說明對象是（2分）

說明的主要內容是（2分）

15.第一段開篇用了一個（1分）句，能否改成其他的句式?為什么？

談一談其中的理由（2分）

16.由第三段給“短期氣候預測”下定義。（2分）

短期氣候預測是

17.第四段運用說明方法。（2分）

18.第七段中回答了中國短期氣候預測的兩大功績（2分）：

19.本文的說明順序為（2分）

那雙美麗的藍眼睛

①有一年夏天，一次意外的事故，我被濺起的鐵水燙傷了左眼，住進哈爾濱

醫大二院。那天換藥時，我疼得大聲叫喊。有人輕輕敲門，從門縫中擠進一張女

孩子幼稚的臉，眼睫毛長長的，微微向上翹，那雙眼睛與眾不同，是藍色的，像

透明的海水。

②“你很疼嗎？”女孩問。我點點頭。女孩轉身跑走了，一會兒抱了架手風

琴回來，她拉琴時的樣子很惹人愛，用小腳丫打著節拍，眼睛盯著琴鍵，還不時

沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾，讓人不敢相信是十三四歲孩子拉的。拉完

琴，她告訴我她叫柳卡雅，是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合，其實那

雙藍眼睛已經告訴了我。忽然卡雅閉住了雙眼，靠在墻壁上。我問怎么了，她說

頭疼，眼睛脹脹的，看不清東西。后來我才知道她腦子里長了個瘤。

③那夜我睡不好了，那雙好像清晨時分的松花江水，水底能映出晴朗夏夜的藍眼睛常在頭腦里閃過，我想起一首法國歌曲《蔚藍色的眼睛》。歌詞早已記不

清了，只依稀記得曲譜。第二天我把曲子告訴卡雅，她很快就學會拉了。

④我的左眼終于化膿了，不得不直接注射青霉素，幾個護士都按不住我，卡

雅跑來了，又拉起了《蔚藍色的眼睛》，于是我像根木頭似的躺在那一動不動。

還有一次，針打在血管上，弄的我滿臉是血，卡雅一點一點地為我擦，眼睛紅紅的，我告訴她這回真的不疼了，她笑了，笑得那么開心。

⑤卡雅腦里的瘤子越來越大，而且剛好長在兩個眼球的后面。終于她的右眼

失明了，接著是左眼，一對眼球漸漸地被頂出眼眶外，像核桃似的掛在臉上。我不想哭，可淚水還是落下來，流進嘴里苦澀澀的。

⑥卡雅手術那天，我采來一束鮮花，久久地守候在手術室外?？ㄑ疟煌瞥鰜?/p>

了，雙眼蒙著紗布，我把那束鮮花放到她身邊，她說好香好香，可我的心里好苦

好苦。

⑦有一天卡雅的同學來了，帶來了她新學期的課本，他們說今天是卡雅的生

日。這消息被大家知道了，禮物擺滿了桌子，其中許多是醫務人員送的。我送給

卡雅一個新書包，又默默地為她包好書皮，其實這些她都用不上了。那天卡雅真

開心，同學們把她打扮得像公主一樣，卡雅戴著墨鏡，透過鏡片，我仿佛又看見

那雙藍眼睛。

⑧不久我出院了?？ㄑ欧鲋鴫Ρ趤碚椅?，她穿著紅裙子和紅皮鞋，還抱著那

架手風琴，她答應過要用琴聲為我送行，已經走出很遠了，還能聽到那曲《蔚藍

色的眼睛》。

20.第一自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的與眾不同是指：（2分）

從文中找出“與像透明的海水”照應的比喻句：（2分）

21.第二自然段中，“她拉琴時的樣子很惹人愛，用小腳丫輕輕打著節拍，用眼睛

盯著琴鍵，還不時沖我微微一笑”，句中通過對人物的（1分）的描寫，表現了女孩子（2分）的特點。

22.第三段中寫到“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是（2分）

23.第四段中“卡雅跑來了，又拉起了《蔚藍色的眼睛》，于是我像根木頭似的躺

在那一動不動?！本渲械摹坝帧辈荒軇h去的原因是（2分）

24.第五段中“我不想哭，可是淚水還是落下來，流進嘴里苦澀澀的”?！薄拔也?/p>

想哭”是因為（1分）

“可是淚水還是落下來”是因為（1分）

25.聯系全文，寫出“那雙美麗的藍眼睛”中美麗的含義（4分）

①②

三．作文。（40分）

26.下列文題任選其一

題目(1)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

不習乎？”告訴我們為人處事待人接物要忠誠、真誠。

請以“真誠”為話題，結合自身經歷，寫出心中真實的感受。500字以上。

題目（2）以“一件令人感動的事”為題寫一篇作文。不少于500字。

參考答案：1．D

2、B

3、B

4、A

5、B6、D

7、略

8、略

（一）閱讀9．第⑽句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。10．說明、描寫；分類別、打比方 11．Ｂ 12．第五句；第九句 13．這兩個詞在句中都

有限制作用，表明“一般”和“經常”是這樣，排除了特殊情況，表達得很嚴密。

（二）（三）

14、短期氣候預測，短期氣候預測的意義、含義、作用15。議論句，不，可引起讀者興趣和思考

16、略

17、舉例說明

18、略19，邏輯。20.那雙眼睛是藍色的，像透明的海水。好像清晨時分的松花江水，水底能映

出晴朗夏夜

21.動作、神態 善解人意

22.得知卡雅腦子里長了個瘤。

23.上文寫我換藥時，卡雅曾跑來為我拉琴，從精神上減輕我的疼痛

24.心中想應該堅強，卡雅腦里的瘤子越來越大，25.眼睛美卡雅的心靈美

第四篇：初一美術試卷

2011-2012學年初一美術期末考試

班級姓名

一、選擇題（共10題，每題5分）

1、印象派代表作《日出·印象》的作者是

A、畢加索B、塞尚C、馬奈D、莫奈

2、下列哪一幅不是梵高的作品

A、《向日葵》B、《星月夜》C、《麥田上的群鴉》D、《大碗島星期日的下午》

3、顏料的三原色為

A、黃B、紫C、綠D、紅E、黑F、白G、藍

4、間色是由（）種原色相混而成A、4B、3C、2D、15、相鄰色是指在色環中（）的顏色

A、鄰近B、相反C、對比

6、人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1/（）秒內不會消失。

A、12B、20C、24D、607、在中國繪畫中，（）既是具有獨立藝術價值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設色之前的工序過程。

A、打草稿B、白描C、淡彩D、寫意

8、工筆畫注重的畫面效果是（）

A、氣勢宏大B、歡快活潑C、嚴肅莊重D、細致寫實

9、把單行在重復的過程中按一定的規律將形的大小、寬窄或色彩逐漸變化，就構成了（）的形式

A、漸變B、重復C、漸變的重復D、重復的漸變

10、秦始皇統一六國以后統一了文字，（）就是秦朝的統一文字

A、小篆B、隸書C、楷書D、行書

二、判斷題（共10題，每題5分）

1、印象派畫家注重強調追求表現畫面的光影效果。

2、漫畫通過夸張的造型和幽默的內涵，在笑聲中揭示某人或某一件事的本質。

3、《五牛圖》的作者是元朝的韓滉。

4、一個單獨的形，我們稱其為“單形”。

5、可以把紙裁成2厘米寬的紙條來做立線裝飾。

6、《睡蓮》是法國印象派的代表作之一。

7、梵高是“后印象派”的主要代表人物之一。

8、新印象派又稱“點彩派”，也叫“分割主義”藝術。

9、動畫是通過連續播放一系列畫面，給視覺造成連續變化的圖畫。

10、《朝元圖》是元代永樂宮主殿壁畫。

第五篇：初一語文試卷

2013---2014學年（上）七年級語文第一次段考試卷

姓名班級

一、積累與運用（20分）

1、下列加點字注音完全正確的一組是（）（2分）

A一霎時chà訣別jué可鄙bǐ花蕾léi

B抹布mā臉頰jiá攥緊zuàn匿笑nì

C糾紛jiū分歧zhī步履lǚ煎熬áo

D敷衍yǎn蹣跚pán嗅覺xiù怦怦pīng2、選出無錯別字的一項：（）（2分）

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所B 桑樹漁塘禱告自做主張

C癱瘓 捶打 憔悴 翻來腹去D嚴歷挨湊仗義形影不離

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。

B他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C開展“每月少開一天車”的活動，可以使蕉城的空氣更加清新。

4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（）（2分）

A奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！?語言描寫)

B我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。(動作描寫)C我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語言描寫）

6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）（2分）A當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?/p>

B當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼??！”

C你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！”

D同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當一組是（）（2分）

（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）看看三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）

（3）學習上，我們如果不講究方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是（）

A.信服訣別事倍功半B.佩服訣別事半功倍

C.信服永別事倍功半D.佩服永別事半功倍

8、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）（2分）

A柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B一架架風箏在同白云戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C燕子有一個剪刀似的尾巴。

D連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

9、下列句子與上文銜接最恰當的一項是（）（2分）

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子盡管很胖，畢竟幼小D兒子雖然很胖，畢竟幼小

10、下面說法不正確的一項是（）（2分）

A《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統美德中尊老愛幼觀念的形象詮釋。

B《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C《金色花》主要寫了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。

二、填空（10分）

1、，志在千里。(《龜雖壽》)

2、開軒面場圃。(《過故人莊》)

3、《過故人莊》中“?！眱删鋵懗隽宿r村的優美風光。

4、，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）

三、綜合性學習：某班準備開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。（6分）

（1）仿照示例，續寫句子。（2分）

示例：父母的愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛是______________，______________________________________。

（2）品味下列句子，選擇其中一句談談你的感受。（2分）

①慈母愛子，非為報也。（漢?劉安）

②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。（《三字經》）

③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶，（鄭振鐸）

我選______理由是_________________________________________________________

（3）有人說：“爸媽生了我，就有責任把我撫養長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的?！蹦阌X得這種說法有道理嗎？請用簡潔的語言闡述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、課內閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（22分）

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

1、給下面加點的字注音。（4分）

柳絮（）差可擬（）尊君在不（）雪驟（）．．．．

2、請解釋下列加點詞的含義。（8分）

寒雪日內集（）俄而（）雪驟（）公欣然（）．．．．．．．

撒鹽空中差（）可擬（）未若（）柳絮因風起（）．．．．．

3、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）未若柳絮因風起。

4、《詠雪》中“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？（2分）

5、“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“________”等要素。（4分）

（二）閱讀下面的文段，完成 1—6題（18分）

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我。”母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1、下列哪個細節表現我對母親的孝敬（）（3分）

A、我的母親又熬過了一個嚴冬。

B、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

C、“我走不過去的地方你就背著我。”母親對我說。

2、母親改變主意，說明這個家庭的關系是（）（3分）

A、老人總愛遷就孫子，原則性不強。B、老人本來沒什么主見，總愛聽別人的。

B、表現祖孫三代相互謙讓團結和諧的關系。

C、母親想看看荷塘美麗的景色。

3、結合語境，說說選文中第一段中加點的“生命”的兩重含義。(4分)

4、閱讀第三、四兩段，說說“我”為什么決定走大路？母親為什么要“變了主意”？（4分）

5、請說說畫線句子的作用。（4分）

（三）閱讀短文，回答6-12題（共24分）

尋找圣人

①1947年，美孚石油公司董事長貝里奇到開普敦巡視工作，在衛生間里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水漬，并且每擦一下，就虔誠地叩一下頭。貝里奇感到很奇怪，問他為何如此？黑人答，在感謝一位圣人。

②貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問他為何要感謝那位圣人？黑人說，是他幫助找到這份工作，讓自己終于有了飯吃。

③貝里奇笑了，說：“我曾遇到一位圣人，是他使我成了美孚石油公司的董事長，你愿意見他一下嗎？”黑人說：“我是孤兒，從小靠錫克教會養大，我很想報答養育過我的人，這位圣人若使我吃飽以后還有余錢，我愿去拜訪他?！?/p>

④貝里奇說：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據我所知，那上面住著一位圣人，能為人指點迷津，凡是能遇到他的人都會前程似錦。20年前，我去南非登上過那座山，正巧遇到他，并得到他的指點。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經理說情，準你一個月的假?！?/p>

⑤這位年輕的黑人是個虔誠的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過貝里奇就上路了。30

天的時間里，他一路披荊斬棘，風餐露宿，過草甸，穿森林，歷盡艱辛，終于登上了白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除了自己，什么都沒有遇到。

⑥黑人小伙很失望地回來了，他見到貝里奇后，說的第一句話是：“董事長先生，一路我處處留意，直到山頂，我發現，除了我之外，根本沒有什么圣人?！必惱锲嬲f：“你說得很對，除你之外，根本沒有什么圣人?！?/p>

⑦20年后，這位黑人小伙做了美孚石油公司開普敦分公司的總經理，他的名字叫賈姆訥。2000年，世界經濟論壇大會在上海召開，他作為美孚石油公司的代表參加了大會，在一次記者招待會上，針對他的傳奇一生，他說了這么一句話：你發現自己的那一天，就是你遇到圣人的時候。

6、解釋下列詞語在文中的意思。（2分）

①風餐露宿：

②徘徊：

7、說說第①段中加點的“圣人”與第③段中加點的“圣人”意思是否相同，并且說明理由。（4分）

8、第③段中加點的“笑”字反映了貝里奇怎樣的心理？（3分）

9、請你從文章中找出一句與第⑦段中畫橫線的句子相照應的語句。（2分）

10、本文中作者刻畫人物用了那些方法，試舉兩個例子加以說明，分析其作用。（6分）

11、讀完這篇文章，你明白了一個什么道理？（3分）

12、你心中的圣人是誰？為什么稱他為圣人？（4分）