第一篇：弟子規兒童教材學習體會

很慶幸能在學院勵志班上提前接觸并且學習到《弟子規》這本兒童啟蒙教材。正如當今很多國人對我們的國學了解學習不夠一樣，對《弟子規》這本從《三字經》中提升出“圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”主旨的講述為人子弟在家、在外個人中應該具備的品行的優秀書籍表示相見恨晚，因此很感謝學院文化教育的理念，通過主題班會和講座，讓我們以不同形式更深地了解到《弟子規》的真諦。

首先，這本書很容易上口，明了易懂，但有部分內容由于個人古代文化修養不足而難懂其意。另外，隨著如今社會的發展，對中國傳統文化和禮儀適用于現實社會也有了一些發展和改變。但總的來說，《弟子規》的整個內容都是我們可以盡量學習并且去做好的。

按照文章的順序，第一則為“入則孝”，說的是我們與父母的關系。中國古代以孝為先，其實不管身處什么時代，對于賦予我們生命的父母，我們沒有理由不去愛戴和報孝他們。我對這則感受最深的是“親愛我，孝何難？親憎我，孝方賢”和“喪三年”。第一句大意是”如果父母疼愛我，我自然也應該感恩他們而孝敬他們。而如果父母討厭我，對我不好，我也能對他們好，那樣更加體現出我的孝道”，后一句從另外的角度可理解為“人從出生開始的前三年，很大程度上是離不開父母。從最開始的體內孕育，到來到人世就開始給父母帶來的種種煩惱和勞累，比如照顧飲食和體質方面。父母教會你語言，教會你走路，從小向你灌輸優秀的文化等等。當他們年老了，你起碼也應該盡孝道地償還他們對你人生前三年的辛苦養育。而當他們遺憾去世時，你更應該感恩懷念他們。”正如文中下面講到的“事死者，如事生”，這是教會我們如何在自己的一生中懷念感恩賦予自己生命的人。有點慚愧的是，到如今為止，我還沒有真切地向父母表現出自己孝道，我現在做得到但是也做得不太好的是遵循采納他們的一些建議，通過自己的努力為自己的人生積累籌碼。從另一方面講，家人在家庭感恩和語言關心方面沒什么特別要求和在乎，他們知道我在努力做好自己的事情，照顧得好自己和好好打造自己的人生就是他們目前最大的滿足。而我隨著年齡的增長也不時會擔心他們的安康。在家里，可以做到的我盡量幫助父母做到。不過有時感嘆和欣慰，父母現在身體還不錯，他們還很有激情也很辛苦地在為我和這個家儲備各種能力和資本。雖然現在我不能為父母做什么實際性的貢獻，但我知道他們一直在等待我可以獨立的一天，可以親自照顧他們的一天。因為，父母在，心就有了歸屬。同時我也深深地記得從其他書籍中看到的一句需要銘記的警言“父母在，不遠游，游必有方”。我現在不在乎是否能顯現青春的激情，不在乎學習中是否快樂，我看重的是，可以在將來用自己的努力給這個家，給父母帶去美好幸福生活所需要的東西。

第二則為“出則弟”，講述的是與尊長的處事之道。很高興，我有一個親大哥，還有很多堂兄弟以及堂姐。在我的這二十年里，一直很享受也感恩著這些兄弟情誼，當然其中也包括我在學校遇到的很多好友。此則主要圍繞一個“尊”字，以前不怎么會在現實生活中去做到這個字，生活得很隨意，也有過在待人處事方面的不足和因此帶來的不少煩惱和不便。現在年長了，也即將走向社會和在將來承當一個家庭責任，到時更加需要學會各種有用的合適的處事之道，在社交方面，禮貌和禮儀往往很重要。希望以后能秉承文中所講的“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”。

最后我對文中的“泛愛眾”一則感觸較深。我就在心里定下了“不管以后學習什么專業，最終希望能在社會中做一個有用的人”。有時我會把實現這一目標定位在自己長遠的一生中，在平時的社會生活中做到“細水長流”，也即在平時盡自己最大所能去幫助他人。所以一上到大學，我就加入到學校的一個青年志愿者組織，希望通過志愿服務這一平臺，能在某一方面為社會做點事情。現在參加志愿服務也已經一年多了，很高興，從自己和帶領前去服務的學校同學身上也演繹了不少屬于志愿精神，“我志愿，我快樂”。雖然有時組織志愿活動會花費自己很多精力和時間，往往會落下專業學習和帶來很大壓力和負面情緒，但過后我也會心安，雖然前期或者中間過程有時會做很多徒勞的無用功，但當看到最終我們的服務所收獲的成果時，感覺一切都挺值得，因此也會很開心。上到大學，我能找到的發自內心的快樂來源有兩個，一個是志愿服務，關于以后的志愿服務之路，我會在自己學有余力時不時投入進這個充滿“愛”的角色。還有一種快樂來自自己的專業學習，或者說是未來的職業。我現在是一個醫學生，也會從現在開始做到一個醫學生應該具備的勤奮努力和使命，同時加強自己的人生觀和價值觀。將來，我也很想成為一名服務大眾的醫生，不乞求醫術有多高，只希望通過自己的知識有效地減輕病人痛苦，讓他們恢復到生命和社會生活的和諧。很多人對醫生這個行業表示出贊同和欽佩，我也很欣賞這個神圣的職業，雖然如今國內醫療行業負面新聞和評價有很多很多，但是只要存在那么一點“白”就不能說這個行業是個純“黑”，而且我對自己將來所處的醫療衛生環境表示出應有的信心。

對《弟子規》剩下的幾則內容，我聯想并引用高中時的校訓“德，能，謙，信，勤”，在《弟子規》中所要表達的是“謹”“信”“親仁”“余力學文”，而我覺得等我們上完大學，即使做不到那些很牛很厲害的精英那樣種種顯赫的成績，但只要我們做到并做好了以上四點，我覺得我們就達到畢業的人生標準了。而在我們醫學生的畢業標準里，只有一條“你愿意把自己的生命交給像你這樣的醫生嗎？”在如今社會崇尚醫德和醫術的背景下，學習《弟子規》的國學優秀讀物都我們的教育和做人是受益匪淺的。

第二篇：弟子規學習體會

弟子規學習心得

首先我自覺慚愧這么遲才認識《弟子規》這偉大的中國傳統文化經典。今天的學習雖不算深，但是通過學習《弟子規》我受益匪淺。記得顏總告訴我，大學畢業生出來最重要的不是學習專業，不是要求專業能力多強，而是做人——做事先做人！提議我學習《弟子規》！是的，對我這么一個即將踏入社會的人來說學習是非常重要的。做人這不僅僅是我現在要學習的，做人的道理要求我一輩子要不斷的學習。對《弟子規》的了解不多，但是在書上的很多名言教導都對我有很大的影響，我想我喜歡上了中國傳統文化的教育，我愿學習古人傳下來的做人道理。以下選些印象比較深刻的內容作簡單的學習心得。

今天不說我是否做得足夠好，有多么按照《弟子規》的教導做人。首先通過學習《弟子規》給我最大的影響就是“孝”。“弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信”百善孝為先，這就是最簡單的做人原則。一個對自己父母都不善的人對他身邊的親人朋友也一定不會好。我很贊同這種教育觀念，從小我也是個比較聽話乖巧的女孩，對長輩一向是比較尊重，所以在父輩或長者也對我很關心。這點我深深明白，什么都是相互的，只有自己尊重他人，善待他人才能更好的得到別人的尊重。《弟子規》中提到最多的就是“父母”，換句話說，我們要孝順父母長輩，也應善待他人！

《弟子規》提到“信”說道：“凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉”。就是開口說話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至于欺騙或花言巧語，更不能使用！對于“誠信”我想很多人都深有體會。如果我說過要做的事一次沒做到，兩次沒完成，第三次便不會有人相信你了。言出必行，言而有信才能更好的得到朋友的信任！

“話說多 不如少 惟其是 勿佞巧”話多不如話少，話少不如話好。說話要恰到好處，該說的就說，不該說的絕對不說，立身處世應該謹言慎行，談話內容要實事求是，所謂：‘詞，達而已矣！’；不要花言巧語，好聽卻靠不住。我是個愛說話的人，很外向的性格促使我喜歡在任何場合表現一番。看到“話說多 不如少 惟其是 勿佞巧”我心里深感內疚。我以前從來沒有重視過說話的藝術，從來沒有認真的反省自己在說話方面有什么缺點，所以經常會因為自己說話不妥與朋友產生不必要的誤會。今天《弟子規》讓我知道了，我要刻骨銘心的記得說話不要多說，要說到點上，說得具體明白。

“見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳，事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯，凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊，彼說長 此說短 不關己 莫閑管” 就是說任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發表意見，對事情了解得不夠清楚明白時，不可以任意傳播，以免造成不良后果。（謠言止于智者，不要被謠言所利用。）不合義理的事，不要輕易答應，如果輕易允諾，會造成做也不是，不做也不好，使自己進退兩難。講話時要口齒清晰，咬字應該清楚，慢慢講，不要太快，更不要模糊不清。遇到他人來說是非，聽聽就算了，要有智慧判斷，不要受影響，不要介入是非，事不關己不必多管。現實生活中很多人就是抱著“事不關己高高掛起”的態度。如在店里賣衣服，我們就應把自己當作主人來迎接客人，而不是應付所謂的領導擺了。“見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳”這句話是我在這幾天實踐中感悟到其重要。比如我剛去店里，不清楚服裝的價格、面料、風

格的情況下就不要輕易推薦給顧客。盲目的做事達到的效果會事倍功半！

“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾，勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新，人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾”這句的意思是當你有能力可以服務眾人的時候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。對于他人的才華，應當學習欣賞贊嘆，而不是批評、嫉妒、毀謗。不要去討好巴結富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大，或者輕視他們。不要喜新厭舊，對于老朋友要珍惜，不要貪戀新朋友或新事物。對于正在忙碌的人，不要去打擾他，當別人心情不好，身心欠安的時候，不要閑言閑語干擾他，增加他的煩惱與不安。顏總說，做事要么損人利己，要么損人不利己！也擔心我會發展成這樣，其實之前我也沒想過自己會變成怎么樣一個可怕的生意人！顏總的提醒是很有必要的，做什么事之前我都應有所考慮這件事的價值，而不是做完了之后再看有沒有傷害別人。進步是共同的，就像顏總說的，競爭不是非要讓敵人死，而是與敵人一同成長。

最后說說生活習慣，《弟子規》道：“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時” 早上要早點起床，晚上也別很早就睡覺。因為時光寶貴，轉瞬即逝，應當好好珍惜和努力。回想下大學這幾年，周末不忙的時候就喜歡賴床，而且一整天不出門。這點我深感愧疚，多少美好的清晨被我錯失在“懶”上。幸好，我認識了到了不足，現在也在慢慢的改變自己的生活習慣，作息時間也調整得更加合理，早上不會那么愛誰懶覺了。我在改變，變得自覺變得健康！

學習是不斷的，生活更是學習做人最好的平臺。感謝《弟子規》在我即將踏入社會大學堂沒有迷失方向的時候鞏固了我做人的道理，教訓了我要在生活中不斷都告誡自己有很多不足，謙虛的接受別人善意的批評并加以改之。在今后的生活工作中我將要繼續學習《弟子規》的傳統教育，做好工作的同時要學會做人。我勵志珍惜每一次自我提高的機會，樂觀積極的面對未來成長道路上的各種挑戰。

第三篇：《弟子規》學習體會

《弟子規》學習體會

本學期開學初，縣教育局要求全縣師生共同學習《弟子規》，我在指導同學們朗讀、背誦的過程中，自己也努力學習，感到收獲很大，體會到教育局開展這次學習活動意義重大，尤其是在這樣一個呼喚道德的時代，更顯得難能可貴。反復誦讀那質樸的古訓，不禁使人心胸豁然開朗，在潛移默化中，似乎拉近了自己與圣賢的距離。

在系統的看了蔡老師的《幸福人生講座》后，我對其深遠意義有了新的認識，深深認識到《弟子規》在當今真是一本既古老、又時尚的讀物。它是我們日常生活中最好的老師，告訴我們許多道理，帶領我們領略人生的真諦，規范我們做人的準則，指明我們做人的方向。

《弟子規》這本書，它從孝順父母、尊重長輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛相待等方面都做了深入細致的說明，使我明白了許多道理。《弟子規》教誨人們首先要有孝順長輩的心，要有一顆友愛的心；只有一個人的品德上進了，才能做好人，而我們學習的根本就是：人的品德修養。

學習《弟子規》使我最難忘的句子是“凡是人，皆友愛。天地覆，地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛眾”，朗朗上口，給人一種溫暖的感覺，藍天之下，大地之上，對所有的人都應該愛，所有的人也都需要愛。在表達上“凡是人，皆友愛。天地覆，地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟博大，時至今日它仍然有現實意義。作家冰心曾說：“有了愛就有一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。人只有懂得愛，懂得感激，懂得體貼，懂得感恩，懂得寬容，懂得謙讓，世界上才不會有空虛和孤獨。愛在哪里？愛在一個淡淡的微笑里；愛在一個已經被家人傳遞了許多次的蘋果里；愛在一床暖暖的被子里、、、愛是生活的主旋律。都說父母的愛比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會變成咖啡，種子會開出玫瑰，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出微笑、、、、、、。

《弟子規》實實在在地告訴我們如何做人，如何仁愛待人，如何正確處事，如何分寸有度的接物，它會時刻照耀著我們前進的步伐，豐富我們的思想。讓我們沖向傳統文化知識的海洋，學會做人的道理。

“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、行有余力，則以學文”是《弟子規》的總綱領。只要我們認真地去學習、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準則，在生活工作中就會有正確的判斷，及時糾正自己錯誤的言行。

通過學習《弟子規》，我深深地認識到自己做的遠遠不夠，尤其是在孝敬父母方面還 要好好努力。去年我的爸爸患直腸癌，需要我的幫助和照顧，我卻借口工作忙，單位不準假。現在回想起來，真是不應該。父母對我那么好，我有什么理由讓他們在需要我的時候使他們失望呢？我也生過病，他們是那樣的細心照料，無微不至，而我呢？既缺乏細心，又缺乏耐心。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

《弟子規》是一本集中國傳統文化的精華，以學規、學則的形式，三言成語的體例，濃縮了八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）知識的教育范本。其通俗易懂“便于誦讀講解而皆切于實際”，不論從工作到生活，還是從做事到做人，廖廖1080個字，就把人類社會所提倡的、反對的，遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚，內涵豐富。《弟子規》本身就是“道”是“德”。所以要牢記《弟子規》，并用它來要求自己、檢查自己、反省自己，做到敦倫盡分。大量的事實證明，能按《弟子規》的要求來規范自己言行的人，絕對在家庭中是一個好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹，在單位是一個好員工、好同事、好朋友、好領導，在社會上是一個德高望重的圣賢之人。

《弟子規》本身就是一種規范，一種道德品質的規范；同時也是一個讓大家去身體力行、自我管理的行為規范。它不是拿來要求他人的，而是通過自己的踐行來引導、帶動身邊的人一起學習，一同力行，逐步提升自己的素質，提高家庭生活質量，改善工作、生活環境以及社會風氣，從而達到構建和諧家園、和諧社會的目的。

我學習《弟子規》深刻領悟到以下四點：

1、做人要懂得感恩；

2、待人接物要懷著恭敬之心；

3、為人要謙虛；

4、要找準人生目標。

《弟子規》教人向善，培養增長人的德行，目的是讓人活得有意義，并從《弟子規》學到做人的智慧。

讓我們一起來聆聽圣賢的教誨吧，從盡人倫之本分做起，做一個好兒女，一個好丈夫，一個好妻子，一個好父親，一個好母親，一個好員工，一個大家心目中的好朋友。只有這樣，我們才能承擔更多的社會責任，為社會的和諧與安寧貢獻自己的力量。我愿與大家共勉，在教書育人這個事業中，嚴格要求自己，懷著感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學習，不斷提高個人修養和素質，為教育的發展做出自己的貢獻

第四篇：《弟子規》學習體會

《弟子規》學習體會

(2013年3月26日)

我以前學過《三字經》、《論語》，這次有幸通過公司載體，聆聽了溫州大學黃春慧副教授主講的《弟

子規》，的確受益匪淺，感悟頗多。

《弟子規》相傳是清朝李毓秀所著，它仿《三字經》體例，三言成語，名句疊韻的形式，雖簡短精悍，卻蘊含著深刻的道理與文明的靈魂，讀起來朗朗上口，直入人心。這是圣賢之人都應學的良言，是中華

民族幾百年來的精髓，是學生文化的瑰寶，里面描述的都是一些基本的禮節，以及一種平和的世界觀，詳述了個人品德修養、生活起居、待人接物、工作學習等的行為規范，解決了“如何去做到”，相當于方

法論。《弟子規》崇尚的是儒家的思想，以“仁”為本，它的核心是要教導我們后人，首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹，接著要小心謹慎，誠實守信，和大眾相處要平等博愛，且對人、對事、對

物常懷感恩恭敬之心，親近那些有仁德的人物，如果有剩余的時間與精力，要向多方面學習。這是我學習《弟子規》的總體認識，感覺今天讀來仍然富有現實的指導意義。

滴水之恩，當涌泉相報。對一個人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是“入則孝”，感恩之心最先體現在一個“孝”字上，這也是孝順父母的基本要求。現在自己既為

人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母；另一方面，自己作為孩子的父親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓她們慢慢品出其中的真諦，在平常的生活中要多和思想高尚的人在一起，潛移默化，從小養成良好的品行，在學習之余，要多讀書，多學習一些科學文化知識，耐心解決孩子們在日常學習和生活中出現的問題，讓孩子們懂得生活的規則，培養孩子的傳統美德，為日后健康成長奠定良好的基礎，這也是作為父母學習《弟子規》的最大收益。

《弟子規》還讓我們知道在平時的一些小事上，在人前人后，都要持恭敬的態度，恭敬才會成為一個

人自然流露的品質。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛，很難真正做到對人恭敬。“滿招損，謙受

益”，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們從小就念過許多諸如此類的名言警句，謙虛是一種極其優美的品質，如果能虛懷若谷，就會得到別人的尊重，就會取得更大的成就。

《弟子規》中講到日常起居、待人接物、外出求學等方面的行為標準和做人準則，提倡正人先正心。

我從中深刻領悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養成良好的習慣，嚴以對已，寬以待人，積極融入到團隊當中，要尊重領導，認真工作，忠于職守，協作共事，禮

貌待人，應保持坦誠、公正、客觀的態度對人對事，并且要努力提高自身素質和業務水平，積極參加培

訓和學習，不斷地提升自己的工作能力。

我想，一個人活著就要講點道德、有點品位，這樣才會贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道

理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。學習《弟子規》，不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思

想升華的過程。今后，我還會更深入地學習《弟子規》，從中領悟其精華，從中學會為人處事的道理，真

正孕育出正人君子的品行，傳承好中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念。愛周圍的每一個人，愛

這個世界，只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

《弟子規》是一面鏡子，我會不懈地對照自己，反醒自己！

第五篇：《弟子規》學習體會—

我與《弟子規》的“初戀”

——《弟子規》學習體會

姓名：***專業：***生源：*****

《弟子規》我與她的“初戀”緣于李老師開的《國學概論》這門選修課，初次相遇對其似乎不大感興趣可能自己過于傲慢，認為此書只是一本少兒誦讀的古文而已，對我們的影響不大。當時我甚至無法理解老師何以費這么大個心思去為此開這么一門課程。但當我從老師莊重的發教材儀式當中醒悟過來時，我懂了，終于知道《弟子規》的魅力與偉岸了，此書乃古代圣賢的智慧的結晶，她以無盡的思想光輝指引著人們在茫茫歷史長河中前進。當我接過老師雙手遞過來的教材我深深的鞠了一個躬，是情不自禁的，當時的我無法理解這種感覺，可能是受到了老師對《弟子規》智慧的感悟所散發出的《弟子規》魅力所感照的結果吧！

回到自己的座位認真閱讀了一遍里面的內容，她讓我驚訝，讓我愛不釋手，其短短“身材”竟有如此的龐大和雄壯。老師也用了十多節課來為我們逐漸的去揭開她的面紗來給我們傳授她的智慧。以下我江淺談一下在我學習中對我“初戀”的感悟。

人生在世，品行不是 天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們要先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，她又教會了我們一些學習的方法不但要認真學習，還要實踐，這樣才能真正的讀好書，成為有用之才，我學完《弟子規》后，再了一下自己的品行，的確感到我有很多的不足之處。

在孝方面，現在回想其自己的過去，雖然沒有做過對不起父母的大事，但對他們也沒有過太多的孝心，反而他們對我千依百順，照顧到家。父母為自己所做的一切都覺得是因該的，有時父母過于關心我啰嗦了幾句，我到反而責罵他們，討厭他們。作為子女我們應該緊遵《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，需敬聽；父母責須順承。”最起碼做到這些才能對得起苦養自己成長的父母。另外我對書中提到的“寬為限，緊用功。功夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確意。” 這幾句話感觸最深，亦是受益非淺的，因為這幾點也是我們學習中最為不足之處，如果老師布置做的工作與做作業，總是拖拖拉拉不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的，有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來深入研究或查閱資料，而且更沒有虛心去請教他人含糊了事。這兩種錯誤都是我經常犯的，這樣，工作學習效率通常都不會很高，甚至還會受到老師或是領導的批評與指責。在讀過《弟子規》之后，我終于明白自己缺點的關鍵所在，今后我定要以《弟子規》為生活和工作的鏡子，時刻規范自己，感謝李老師感謝《弟子規》是你們讓我從陋習中走出來了。

我想，一個人活著就要講點道德，有點品味，這才能贏得別人的賞識，而《弟子規》中所講的道理，正是教倫理綱常最基本的常識。雖然《弟子規》的課程結束了，但李老師記得精辟講解卻讓我回味無窮使她的魅力伴我一生，她使我學會了做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣即可以打造健康、和諧社會，也提高了自身修養，何樂而不為？我愛你《弟子規》，謝謝你給我帶來的財富。