第一篇：2018年初中語文統(tǒng)編教材培訓學習體會

2018年初中語文統(tǒng)編教材培訓學習體會

雙柏縣法脿中學 馬甲有

2018年3月22日在雙柏縣法脿中學辦公室的網(wǎng)絡(luò)學習，通過本次培訓，我又學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的語文教學奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會。

一、學習教師的教學經(jīng)驗

在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“自己要給學生花露水，我們自己要引天外水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于語文教學的理論僅局限于知道語文教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、語文基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為語文扎實的基礎(chǔ)教學是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，中學生語文閱讀能力測評、中學說明文議論文、中學古詩詞教學、高效閱讀課堂構(gòu)建對我的教學水平有了一個很大的促進，尤其是說明文，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲，還有議論文，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎(chǔ)的中學生語文閱讀教學，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

四、讓教師們相互交流，共同成長。

網(wǎng)絡(luò)學習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。在交流過程中，我了解到各學校的教學的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語文教學中的實際的觀點和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

五、樹立了我樹立終身學習的觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為督促老師們不斷加強業(yè)務學習，提升專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學水平，3月22日，我校教科處組織語文組全體老師開展了“2018年初中語文部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓”專題學習活動。

本次培訓會采用集中觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，培訓中各位專家重點闡釋了新教材編寫的總體思路與指導思想、編寫框架及體例結(jié)構(gòu)，并和以往傳統(tǒng)的教材作了比較，指出此次改革的重點及創(chuàng)新設(shè)計等幾個方面。本次培訓有效提高了老師們實施新課標、新教材的教學實踐能力和研究能力，解決了老師們在部編教材使用過程中遇到的困難和問題。

培訓中各位老師積極參與，認真記錄，仔細領(lǐng)會。培訓結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學經(jīng)驗積極展開討論，對新教材的編寫與使用提出了可行的建議與看法，提高了對新教材的認識，明確了今后教學的方向。老師們紛紛表示，力爭在今后的課堂教學中結(jié)合實際切實提高自身的教學水平，以達到學以致用的效果。

知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、換手階段、專家階段。分析自己的情況，應該屬于“換手階段”，還需太多的借鑒和改變，一段時間要穩(wěn)定下來，今后要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習，樹立積極有效的借鑒學習的觀念和行動起來。

第二篇：初中語文統(tǒng)編教材培訓小結(jié)

高安市2017年義務教育初中語文統(tǒng)編教材

培訓小結(jié)

為貫徹落實中央關(guān)于加強教材建設(shè)，推進義務教育道德與法治、語文、歷史學科國家統(tǒng)編教材的使用，根據(jù)省教育廳要求，7月24日至25日，在高安市教育局教研室的精心組織下，來自全市近100名語文教師代表匯聚高安中學瑞陽校區(qū)大會議廳，參加為期2天的初中語文學科教材培訓。

7月24日上午8時30分代表們陸續(xù)到會報到簽名，9點開始舉行了開班儀式，負責本次培訓的教研室劉衛(wèi)星老師主持開班儀式，教育局副局長余丹峰致開班辭。強調(diào)此次培訓工作的重要性、迫切性，并就培訓工作提出具體要求:參訓教師要認真聽課，做好筆記，積極參加培訓班組織的各項研討、交流活動。

開班儀式后，首先是觀看了國家教育部副部長朱之文同志在國家級教材培訓上的講話視頻。朱副部長指出，全體教育工作者一是要充分認識到統(tǒng)編義務教育教材的重要意義，它是落實黨中央決策部署的必然要求，是搞好教育系統(tǒng)意識形態(tài)觀的戰(zhàn)略選擇，是提升義務教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工程；二是要準確理解、把握統(tǒng)編義務教育教材的思想理念和內(nèi)容，要突出德育為本、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上的理念，內(nèi)容上，要重點明確“四種教育”，即優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)與安全教育、法制教育；三是要扎實抓好統(tǒng)編義務教育教材的使用，做到高度重視，強化培訓，落實保障措施，加大輿論引導。

7月24日下午2時30分開始，祥符中學的楊輝老師做了《初中語文教材編寫思路與體例介紹》的專題報告。楊老師從部編教材背景、教材編寫思路、教材體例結(jié)構(gòu)、各篇章重點問題等角度剖析新版語文教材，講解生動活潑，演示圖文并茂，為參訓老師深入理解新版部編教材很好的打開了一扇窗戶。

7月25日上午8時30分開始，高安二中張會敏老師做了《統(tǒng)編七年級語文教材分析與教學重難點解析》的專題講座。張老師結(jié)合使用人教社統(tǒng)編教材的情況及生動鮮活的事例，重點闡述語文教學要提升教學立意，以德“育人”，并指出加強語文素養(yǎng)浸潤是語文教學的當務之急，為我們今后的語文教學指明了方向。

7月25日下午2時30分開始，高安中學瑞陽校區(qū)陳素娟老師做了《統(tǒng)編七年級語文教學指導與施教建議》專題講座。陳老師的講座結(jié)合自己調(diào)查研究的結(jié)果、自己平時上課的點點滴滴和曾經(jīng)參與命題活動的經(jīng)驗，以循循善誘的語言和獨特的視角，為參訓老師提供了寶貴的教學經(jīng)驗。

最后，教研室劉衛(wèi)星老師做了總結(jié)性發(fā)言，高度肯定了這次培訓組織得力、安排緊湊、講課精彩、學習認真、非常成功！并再一次強調(diào)了本次培訓的重要性和必要性，并對廣大參訓老師回去后將中央關(guān)于加強教材建設(shè)，推進義務教育歷史學科國家統(tǒng)編教材的使用的有關(guān)精神落到實處。并提出殷切希望：相信高安語文教學在大家共同努力下定會創(chuàng)造出真正的“高安語文教育品牌”！最后劉老師宣布培訓班圓滿結(jié)束。

總之，通過培訓，將有助于帶動學校的教育科研，更新教師的教學理念，改進教學工作，是提升專業(yè)成長的好機會。通過培訓，廣大語文教師能正確理解和把握部編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路。參訓教師感到獲益匪淺，紛紛表示，要盡快將培訓收獲轉(zhuǎn)化為教學實踐，用新的教學理念促進教學質(zhì)量的提高。我們有理由相信，通過大家的努力，我們高安的語文教育一定會實現(xiàn)劉老師提出的創(chuàng)造出 “高安語文教育品牌”的目的！

高安市教研室 2017.7.26

第三篇：2018初中語文統(tǒng)編教材培訓匯報材料

義務教育階段初中語文統(tǒng)編教材培訓會匯報材料

蘭草小學

張文濤

2018年9月7日，我有幸參加了平昌縣教科體局在思源實驗學校組織的義務教育階段初中語文培訓活動。雖然整個培訓只有一天，但中間的內(nèi)容安排卻十分緊湊。既有對新教材編寫初衷和理念的高層次解讀，又有實際的教學示范觀摩課，使我對新教材有了更進一步的認識。

一、對新教材的認識

我踏上教育工作崗位已有七年的時間，這幾年中我一直兢兢業(yè)業(yè)，埋頭做好自己分內(nèi)的教學工作，卻極少去思考教育的意義。在這次培訓活動之前，如果有人問我，教育究竟有什么用？我想，我只會回答：傳道授業(yè)解惑也。經(jīng)過這次的培訓，我才意識到，自己從前的認識太過淺薄。

此次國家統(tǒng)編的教材科目有語文、歷史和道德與法治，不難發(fā)現(xiàn)，這三門學科都是直接影響學生思想的意識形態(tài)屬性較強的學科。一個人的思想決定他的行為，從小耳濡目染的思想熏陶，更是會影響人的一生。因此，新教材的編寫，不僅是一項教育措施，更是確保國家長治久安的政治措施。教育，是立國之本。有什么樣的教材，就有什么樣的國民，統(tǒng)編教材的視野開闊、立意高遠，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，以立德樹人為主要目標，是一套符合國家政治要求的，是多數(shù)人能夠接受的公共知識產(chǎn)品。

我們的中華民族有著五千年的歷史文化，中華文明源遠流長，蘊 育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族永久的精神家園。部編教材加強了對中國傳統(tǒng)文化的教育，重視培養(yǎng)學生的民族精神和民族自豪感。部編語文教材中的古詩文篇目明顯增加，較人教版語文教材相比，古詩文數(shù)量的增幅達80%左右。這就要求語文教師要加強自身的的語文素養(yǎng)，提升自身的文化底蘊。

新教材充分關(guān)注了語文與生活的緊密聯(lián)系。致力于提高學生的語言文字理解和運用能力，在重視積累的同時，強化運用。引導學生在真實的生活情境中學習語文、運用語文，注重調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，并指導學生將語文學習成果運用于生活，不斷豐富自己的生活經(jīng)驗。

著名語言學家呂淑湘先生說過，他學習語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們可以從各種課外書中獲取豐富的知識，通過閱讀，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，使學生具備廣闊的知識背景和認知能力。因此，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，是小學語文教學的重要目標。部編版教材重視課外閱讀，提供了豐富多彩、功能各異的閱讀材料。引導學生大量閱讀，對教材中的課文是極其有益的補充，是非常重要的學習資源。新教材通過系統(tǒng)的課程設(shè)計保證學生的閱讀總量，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

專家講座使我把握教材和設(shè)計教學的能力有了提升。以前的我，對教材研究不夠，教學設(shè)計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環(huán) 節(jié)安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠;結(jié)果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

二、新教材對語文教師的新要求

部編教材的立意高遠，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，主張“立德樹人”。作為一線的語文教師，我們應努力將這一理念融入到日常的教學行為中，既要潤物無聲地對學生的思想觀念進行正確的引導，又要避免空洞乏味的說教。與此同時，我們也要進一步加強自我的道德修養(yǎng)。嚴于律己，言傳身教，時時處處做學生的表率；以身作則，為人師表，使自己無愧于“人類靈魂工程師”的美譽。

此外，新教材的投入使用意味著我們不能再像從前一樣，過度依賴現(xiàn)成的教案，我們要自覺樹立主動研究的專業(yè)意識，不斷學習、不斷嘗試，做新教材的探索者、先驅(qū)者。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們應肩負起培育社會主義事業(yè)接班人的光榮使命，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。要善于總結(jié)和回顧我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。

第四篇：初中語文統(tǒng)編版教材培訓心得體會

初中語文2019統(tǒng)編版教材培訓心得體會

富順三中 曾艷

2021寒假以來，在人民教育出版社官網(wǎng)2019人教版中小學教材培訓會上，學習了新教材，統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標，更加的清晰，教學的要點也更加的明確，我們備課時應當研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元，真正的把語文課上成語文課。

教材是體現(xiàn)教育質(zhì)量最重要、最直接的載體，此次國家層面統(tǒng)編義務教育語文教材，不僅是對原來教材編寫出版方式的簡單調(diào)整，更是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色義務教育、維護國家長治久安作出的重大部署，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。培訓期間，專家們從教材編寫的基本理念、教材的主要特點及創(chuàng)新設(shè)計、教材新內(nèi)容的挑戰(zhàn)及創(chuàng)造性使用等方面做了深入淺出的講解，既有“宏觀”的統(tǒng)編教材特點介紹，又有“微觀”的教學指導建議；既有深入淺出的理論指導，又有具體可感的課例操作，讓參訓老師對統(tǒng)編教材有了更加深刻的認識，也更加了解新教材的編排特點和思路，促進了統(tǒng)編教材理念的踐行。

通過此次學習，我了解了教材改革的背景，理清了新教材的編寫思路，獲益匪淺。現(xiàn)將我的一些體會梳理如下：

一、了解了教材改革的背景

國家發(fā)展，民族進步，世界矚目。中國教育改革發(fā)展為世界提供樣板，應成為自覺追求。在現(xiàn)在的國際形勢下，教育與教材改革相結(jié)合是必然的。黨的十八大以來，習近平總書記就教材問題作出重要指示，教育部組建了三科教材編寫團隊，歷經(jīng)四年還沒有編完。這次的統(tǒng)編教材著眼于落實黨的教育方針，辦好中國特色社會主義教育，維護國家長治久安作出的重大部署，體現(xiàn)了國家意志和戰(zhàn)略意義。

二、理清了新教材的編寫思路

在理念上，突出德育為魂，能力為主，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上的特點。在內(nèi)容上，強化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等主要內(nèi)容。對新教材的使用，提出了新的要求。我們要結(jié)合實際研討交流，強化實踐應用，促進專業(yè)水平的提升。

一是落實立德樹人的根本任務。按照“整體規(guī)劃，有機融入，自然滲透”的基本思路，使學生在學習語言文字的過程中潛移默化地受到熏陶感染，逐步樹立正確的思想觀念，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為。培養(yǎng)自尊自信、勤勞勇敢、自強不息的美好品德，增強社會責任感，為學生的人格培養(yǎng)與終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二是構(gòu)建教讀、自讀、課外閱讀三位一體的閱讀教學體系。提倡少做題，多讀書，多思考，勤練筆，注重語文積累和語感培養(yǎng)；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，鼓勵自主閱讀、自由表達，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；注意在語文課與學生語文生活之間建立通道，努力引導學生參與社會實踐，在實踐中學語文，用語文。

三是突出“語文素養(yǎng)”的核心理念。新教材仍然要著力于培養(yǎng)學生最基本的、適應時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力，包括語言感受與運用能力、思維能力和審美情趣等。同時，重視優(yōu)秀文化對學生的熏染，使學生的道德修養(yǎng)、審美情趣等得到提升，培養(yǎng)良好的個性和健全的人格。

三、注重閱讀方法與策略指導

注重閱讀方法與策略指導，倡導自主、合作、探究的學習方法。以學生為主體，教師指導為輔，指引學生不斷的進行學習探究，主動進行學習。

我通過這次培訓，更新了自己的教學理念，并要運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。一、對統(tǒng)編教材有了整體的把握和認識

與原人教版教材相比，增加了綜合性學習、習作，還有專門的文體，如名著、神話等。新教材也增加了許多傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，古詩詞和文言文都有所增加，說明新教材重視傳統(tǒng)文化的學習。

小說的閱讀教學要求：學會梳理小說情節(jié)；從不同角度分析人物形象；結(jié)合自己的生活體驗，理解小說的主題；加深對社會和人生的理解，確立自我意識，更好地成長。

詩歌的閱讀教學策略：還原情境，增進理解；多文對照，比較深化；拓展資源，提升思想；凸顯活動，任務驅(qū)動，群讀推動，學用轉(zhuǎn)化。

議論性文章的教學策略：思維訓練突現(xiàn)“一課一得”，每節(jié)課落實一兩個小目標；提綱挈領(lǐng)，把握文章思路；細讀內(nèi)容，分析論據(jù)、學習論證方法；精讀課文，分析論證過程；朗讀、對比、品味語言，領(lǐng)會議論文的語言特點（概括、嚴密、辯證）；讀寫結(jié)合，遷移應用；安排一定數(shù)量的“復原”與“延展”“補充”的練習。

四、思考了專業(yè)提升的路徑

新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人，立德樹人，如何做？八個字：整體滲透，潤物無聲，這要求我們語文教師要時刻牢記自己語文的教學目標，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對學生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)理想信念，文化自信，責任擔當。

本次培訓聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識，基本的語文能力，適當?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W習習慣。平常的教學，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學生的習慣和語文能力的培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。

通過學習新教材，我更加感受到了平時的知識積累與總結(jié)反思的重要性。作為教研員，要引領(lǐng)方向，要走在教學研究的最前沿，就要鉆研新教材，研讀新課標，研究課例，學習方法，將新理念根植在心。擴大閱讀視野，廣泛涉獵，在提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，建構(gòu)立體綜合的知識體系。在平時的工作中，理論與實踐相結(jié)合，加強對基層學校的調(diào)研，和一線老師的溝通交流，了解新教材的使用情況，關(guān)注學生的學習體驗，有計劃地實現(xiàn)育人目標。

道阻且長，行則將至。有名師的引領(lǐng)，有不斷地磨礪思考，我相信即便起步晚走得慢，也不必畏懼山高水長，在集體智慧的碰撞中，那迸濺的可貴的思想的種子，定將在教學改革的田野上孕育出綠色的希望。

第五篇：初中語文2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會心得體會

初中語文2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會心得體會

教師的發(fā)展主陣地是課堂，在成長之路上，雖然有許許多多的事要做，但首先要做的還是要把課上好，尤其是對于剛出校園走向頂崗實習的的作為實習教師的我們更是如此。而我的實習生活中也有這樣一個機遇，恰逢《2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會——初中語文》的會議召開。對教材和教法有更進一步的認識，而不局限于網(wǎng)絡(luò)與前輩經(jīng)驗，從而使我受益匪淺。下面是我從中得到的體會。

上午，人教版高級編輯尤煒首先為大家作了《統(tǒng)編義務教科書八年級上冊介紹》的專題講座。他給大家展示了教材概覽，對教學。內(nèi)容，新教材名框架編排的特點、定位及教學重點，教材組織單元結(jié)構(gòu)的特點和如何進行操作做了具體介紹。下午北京市骨干教師姚守梅作了《統(tǒng)編義務教育語文教科書八年級上冊教學建議》的專題講座。她向大家介紹了統(tǒng)編教材編寫的核心理念、價值取向。內(nèi)容選擇等方面的內(nèi)容，并對各部門內(nèi)容如何教學提出了合理的建議。

尤煒老師主講的9點開始收看的網(wǎng)絡(luò)講座。主要在內(nèi)容上運用與七年級上冊語文整體比較的方法把握七年級下冊語文教材的特點。主要從人文主題、閱讀方法、閱讀策略，教學要求四個角度進行了比較，突出了七年級上冊語文的特點：人文主題側(cè)重熱愛祖國，理解他人，審視人生；閱讀方法較多理性色彩，廣泛學習的多種方法；閱讀策略重在精思細析，漸趨專業(yè)，針對性佳；教學要在思考深度與精度，思維方式的多元化等方面的教學要求有所提高。

通過梳理脈絡(luò)，領(lǐng)會編者意圖。尤煒老師還提出了三條建議，深刻了解教科書的脈絡(luò)，有助于形成學期教學的整體思路；注意領(lǐng)會教科書內(nèi)在脈絡(luò)所體現(xiàn)出的語文學習的規(guī)律；使用新教材時，要重點關(guān)注教材的新理念，新思路，要抓整體，抓關(guān)鍵。

上午尤煒老師就教材的總體特點、教材的結(jié)構(gòu)體系、各部分內(nèi)容編排理念及主要特點進行培訓。下午由姚守梅老師圍繞“教材內(nèi)容”的特點，以一個個鮮活的案列和老師們分享了教學內(nèi)容的選擇教學策略的確定，價值取向的引導等教材實施要點，強調(diào)對文本的解讀要求關(guān)注文本的體式和文本的邏輯，要用好教材的教輔系統(tǒng)，注意知識的整合和關(guān)聯(lián)，關(guān)注整本書的閱讀，加強教師的團隊建設(shè)等，以促進學生的學習深度，發(fā)展學生的思維，提升學生的語文核心素養(yǎng)。

總之，經(jīng)過這次培訓。我真的是受益匪淺，在今后的教學工作中有很大的幫助，給我指明了一個明亮的方向，并認真閱讀筆記，與實際相結(jié)合，把這一年的教學開展更好！