第一篇：課堂大練兵個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

《課堂大練兵》活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

為促進(jìn)教師個(gè)人教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排了課堂大練兵，本人根據(jù)實(shí)際情況，特制訂以下課堂大練兵的具體實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展整體推進(jìn)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以課堂教學(xué)為核心，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：探索有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有效教案，實(shí)施有效課堂，行進(jìn)有效的批閱作業(yè)等研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

2、通過(guò)“教學(xué)大練兵活動(dòng)”，建立提高個(gè)人素質(zhì)、提高教學(xué)技能的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、總體安排

1、認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。由于時(shí)間比較緊迫，我必須充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，第一遍略過(guò)，第二遍仔細(xì)研讀，并做批注。

2、學(xué)習(xí)心得。通過(guò)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我應(yīng)該把理論運(yùn)用到實(shí)踐上。就自己目前所認(rèn)識(shí)的課標(biāo)，回想自己的課堂，有哪些好的做法，以及不足進(jìn)行反思，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、同事研討。經(jīng)過(guò)自己的兩邊研讀后，對(duì)課標(biāo)有個(gè)大概和整體的認(rèn)識(shí)。就自己批注的問(wèn)題，和同事交流研討，把一些好的教育教學(xué)

方法，運(yùn)用到自己的課堂上，多運(yùn)用，多反思，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。

4、準(zhǔn)備材料。我現(xiàn)在任三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，因此，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)備一份關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思，并以書(shū)面的形式打印。

5、加強(qiáng)閱讀。通過(guò)此次大練兵活動(dòng)，我應(yīng)該規(guī)劃好自己的時(shí)間。在以后的生活中，要多閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的專著，不斷更新教育理念，提高教學(xué)能力。

以上就是本人依據(jù)上級(jí)思想，就大練兵活動(dòng)制定的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，并將這次大練兵活動(dòng)的精神延續(xù)，多學(xué)習(xí)，多反思，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

惠麗

2013年10月12日

第二篇：教師崗位大練兵個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

白云區(qū)沙文小學(xué)

白云區(qū)沙文小學(xué)2014年教師崗位

“大練兵”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

沙文小學(xué)教師：郭志權(quán)

2014年3月1日

一、指導(dǎo)思想

“百年大計(jì)，教育為本”，辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師。在教師崗位大練兵中認(rèn)真以提高教師專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以教師的實(shí)際情況出發(fā)開(kāi)展崗位大練兵，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和校本研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的不斷發(fā)夯實(shí)和奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)教師崗位大練兵活動(dòng)，爭(zhēng)取能全面轉(zhuǎn)變我的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立起適應(yīng)時(shí)代新的素質(zhì)教育理念，全面提升自身綜合能力。

2、在教師崗位大練兵活中，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂教學(xué)的實(shí)施能力，評(píng)課議課的能力。

3、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，力爭(zhēng)我所教學(xué)科成績(jī)有明顯提高，力爭(zhēng)辦出人民滿意的教育。

三、具體措施

1認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師崗位大練兵的有關(guān)文件精神。轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時(shí)代的教育需要。

2、認(rèn)真參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校、教研組、備課組開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)。認(rèn)真做好筆記，按要求寫好心得體會(huì)，做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所感。

3、認(rèn)真參加教研組、備課組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真按教研組、備課組的要求落實(shí)行動(dòng)。

4、努力使用在活動(dòng)中學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)。不斷總結(jié)，反復(fù)嘗試。

5、認(rèn)真與組內(nèi)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。白云區(qū)沙文小學(xué)

五、具體時(shí)間安排 2014年3月

1.學(xué)習(xí)“大練兵”相關(guān)文件、參加召開(kāi)動(dòng)員大會(huì) 2.制定個(gè)人“大練兵”實(shí)施計(jì)劃。3.參加課標(biāo)，教材、教參研讀培訓(xùn)。4.練習(xí)“三字一話（畫）”。2014年4月

1、做好參加校本研修活動(dòng)開(kāi)展的準(zhǔn)備工作（校本培訓(xùn)：課件制作）

2、配合“三字一話一畫”活動(dòng)的開(kāi)展與檢查

3、做好個(gè)人選練模塊的安排與檢查 2014年5月 1.參加校本研修活動(dòng) 2.繼續(xù)“三字一話”訓(xùn)練。3.選練、必練模塊。4.參加本組教研活動(dòng) 2014年6月

1.參加校本研修活動(dòng)校本培訓(xùn)：說(shuō)課及反思 2.繼續(xù)“三字一話”訓(xùn)練 3.學(xué)習(xí)選練模塊訓(xùn)練 4.參加本組開(kāi)展的教研活動(dòng)

6.參加學(xué)校召開(kāi)“大練兵”工作中期總結(jié)會(huì)議 2014年7月

1.整理自己的學(xué)習(xí)記錄。2.參加學(xué)校召開(kāi)的學(xué)期工作會(huì)議 2014年8月

自練“三字”“一畫”“一話” 2014年9月

1.參加校本教研活動(dòng)（校本培訓(xùn)：聽(tīng)課議課），以端正的態(tài)度參加本次活動(dòng)。白云區(qū)沙文小學(xué)

2.繼續(xù)“三筆一話”訓(xùn)練

3.聽(tīng)骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。4.參加我組開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng) 5.參加簡(jiǎn)筆畫比賽

6.參加教師選練模塊的安排。2014年10月 1.參加“朗誦”比賽 2.“參加三字”現(xiàn)場(chǎng)比賽

3.參加現(xiàn)場(chǎng)撰寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”的比賽 3.進(jìn)行選練模塊訓(xùn)練

4.認(rèn)真聽(tīng)取名師、或?qū)＜乙I(lǐng)（機(jī)動(dòng)）2014年11月

1、收集整理個(gè)人相關(guān)的活動(dòng)資料

2、認(rèn)真寫好體會(huì)收獲 2014年12月

作好相關(guān)的準(zhǔn)備，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查

第三篇：崗位大練兵教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

崗位大練兵教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)教師：晁士霞

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過(guò)崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過(guò)程

強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點(diǎn)出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。1.同伴互助多參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2.實(shí)踐反思制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，通過(guò)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺(tái)

培養(yǎng)能力1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。2.學(xué)情分析能力能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，認(rèn)真撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。4.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地精選例題習(xí)題，把好學(xué)生知識(shí)驗(yàn)收關(guān)。5.教學(xué)管理能力、反思能力能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。6.教研、科研能力積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究。7.教學(xué)機(jī)智能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。8.班主任思想道德教育能力增強(qiáng)全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動(dòng)，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。10.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。

教師個(gè)人崗位練兵工作計(jì)劃

按照我校為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全校 教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的要求，結(jié)合我自身的實(shí)驗(yàn)情況，制定我個(gè)人的崗位練兵工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以我校教師崗位大練兵工作活動(dòng)方案為依據(jù)，以方案的活動(dòng)內(nèi)容為中心，以校本研訓(xùn)和個(gè)人研修為主要形式，以解決我在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為突 破口，通過(guò)立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的基 本理論和學(xué)科教學(xué)改革動(dòng)向，樹(shù)立新的教育理念，不斷提高教師運(yùn)用先進(jìn)教育理

論開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和教育研究的能力。

2、參加多種形式的教師專業(yè)技能訓(xùn)練和競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)

能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)教育理論

根據(jù)我的教學(xué)實(shí)際情況，本學(xué)期閱讀的理論書(shū)籍確定以《有效教學(xué)》為主，以《中國(guó)教師報(bào)》和《黑龍江教育》為輔，并在閱讀過(guò)程中經(jīng)常與同事們一同討 論。

2、提高教學(xué)技能

以提高課堂教學(xué)能力為中心，參加以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教 育設(shè)備應(yīng)用、說(shuō)課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，掌握教學(xué)基本技能，熟

悉教學(xué)基本規(guī)范，提高課堂教學(xué)能力和效率。

3、教學(xué)科研技能

積極參加以我校的校本研修活動(dòng)，更好地設(shè)計(jì)課、觀察課、改進(jìn)課。結(jié)合 教育教學(xué)實(shí)踐積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力形成各自的教學(xué)特色。

4、教學(xué)基本功技能

在平日的工作之余，多下功夫練習(xí)鋼筆字、粉筆字、實(shí)驗(yàn)操作技能，繪圖 能力。

教師崗位大練兵個(gè)人工作計(jì)劃

芷溪中心小學(xué) 張惠華

練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中，計(jì)劃如下：

1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功，使其過(guò)硬的技能，每周安排教師書(shū)寫一板粉筆字，每周書(shū)寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫。并對(duì)教師的技能訓(xùn)練月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，練就自身內(nèi)功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，打好課堂教學(xué)關(guān)。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，牢固“以課題課改”的科研理念，實(shí)施一系列要求：每個(gè)教師書(shū)面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組則加大管理的，要求以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題相，把書(shū)寫結(jié)題報(bào)告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4、參加各級(jí)教研活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

第四篇：崗位大練兵教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

2012――2013學(xué)第一學(xué)期新街中學(xué)

課

堂

大

練

兵

計(jì)

劃

----楊德江

2012年9月1日

2012-----2013學(xué)第一學(xué)期課堂練兵計(jì)劃

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過(guò)崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過(guò)程強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點(diǎn)出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1.同伴互助

多參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.實(shí)踐反思

制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，通過(guò)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺(tái)培養(yǎng)能力

1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。

2.學(xué)情分析能力

能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，認(rèn)真撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

第五篇：崗位大練兵教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

崗位大練兵教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過(guò)崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過(guò)程強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點(diǎn)出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1.同伴互助

多參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.實(shí)踐反思

制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，通過(guò)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺(tái)培養(yǎng)能力

1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。

2.學(xué)情分析能力

能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)

性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)

生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，認(rèn)真撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力

能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地精選例題習(xí)題，把好學(xué)生知識(shí)驗(yàn)收關(guān)。

5.教學(xué)管理能力、反思能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。

6.教研、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)

展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究。

7.教學(xué)機(jī)智

能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析

及解決。撰寫教育敘事。

8.班主任思想道德教育能力

增強(qiáng)全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)

良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動(dòng)，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

10.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力

加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。