第一篇：島讀書報(bào)告

讀《島》有感

“在這個(gè)浮華的年代，你有多長時(shí)間沒有為一個(gè)書中故事潸然淚下了？這個(gè)風(fēng)靡歐洲的故事，哀婉悲傷，令人禁不住淚流滿面··”這是本書封頁上的寄語。

讀完這本書，有太多的感觸，太多的對(duì)社會(huì)和人生的思考，親情，愛情，友情，人道主義交織在一起，構(gòu)成了一幅充滿愛的動(dòng)人畫面，久久的在腦海里閃現(xiàn)。

《島》是作者維多利亞·希斯洛普獻(xiàn)給母親的書。故事由一個(gè)疑問開始，多年來，阿麗克西斯發(fā)覺母親索菲婭總是過分守護(hù)著自己的過去，不僅掩埋了自己的根，還把上面的泥土踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。由于對(duì)于自己愛情的迷惑，她決定打開母親塵封的過去以得到解答，于是，阿麗克西斯踏上了家族蒼涼悲壯的愛之史詩的旅程。“真實(shí)的故事只有那些不見了的相片才能講出來，也許根本就沒有照片，生活中的故事絕不是這些細(xì)框起來、或整齊地保存在信封里的照片能講述的”。

阿麗克西斯的曾外婆伊蓮妮原本有一個(gè)幸福的家庭，但是她因?yàn)榈昧寺轱L(fēng)病而不得不離開心愛的丈夫和女兒，獨(dú)自被送到斯皮納龍格島。伊蓮妮的丈夫吉普吉斯為了生活的希望，依然堅(jiān)毅的撐著整個(gè)家庭。伊蓮妮的大女兒安娜（阿麗克西斯的外婆）是一個(gè)性情狂躁、虛榮的人，而二女兒瑪麗婭（阿麗克西斯的姨外婆）卻是一個(gè)安靜、懂事、隱忍的乖孩子，在沒有媽媽的時(shí)光里，她勇敢的承擔(dān)起照顧整個(gè)家庭的重任。性格決定了兩姊妹不同的人生境遇。安娜最終因?yàn)樽约旱姆攀幒吞摌s而死于丈夫的槍口下。善良、勤勞的瑪利婭經(jīng)歷了一連串的打擊，先是因得麻風(fēng)病而與未婚夫分別，再是戰(zhàn)勝病魔重新找到了人生的真愛，再到為了父親放棄愛人，最后重拾人生的幸福之光，生活終于圓滿。即使生命曾讓她苦不堪言，但在最后她依然感激生活讓她擁有幸福。瑪麗婭繼承了她父親的好品質(zhì)，在她身上你看不到一絲埋怨，從她口中說出的永遠(yuǎn)是感恩的話語。安娜死后，瑪利婭小心翼翼地照顧著姐姐留下的孩子索菲婭，竭力讓她幸福。但是單方的保護(hù)和索菲婭的性格形成了劇烈碰撞，瑪麗婭為此痛苦不已。索菲婭有著她母親安娜一樣的漂亮容貌和勇于追求的膽量。就在索菲婭決定遠(yuǎn)去希臘上學(xué)時(shí)，瑪利婭將她的身世告訴了她，索菲婭難以接受這樣一個(gè)事實(shí)，決然離開瑪利婭再也沒有回去過。這就是索菲婭一直想要忘記和埋藏的過去，她一方面對(duì)瑪麗婭夫婦存有愧疚，另一方面又不愿意自己的孩子遭受家族恥辱的傷害。阿麗克西斯終于找到了母親的心結(jié)，索菲婭也終于可以坦然地面對(duì)自己的過去。

我最喜歡的人物是吉奧吉斯(伊蓮妮的丈夫)，雖然他不是主角，但我覺得他被刻畫得最生動(dòng)。他深沉、內(nèi)斂，作為唯一一個(gè)往返并知曉島上與陸上狀況的擺渡人，將這一切痛苦和無奈盡收眼底。親自把自己的妻子和女兒送上那痛苦的小島，這需要多大的勇氣，盡管他表現(xiàn)的很平靜，不知如何表達(dá)自己的情感，可又有誰知道他內(nèi)心的辛酸與無盡的痛苦，所以我覺得他是作者刻畫得最細(xì)膩?zhàn)罹实娜宋铩?/p>

“女兒讓她像看電影中的人物那樣看待她的長輩。最后，她看不到恥辱，只看到英雄主義，沒有不忠，只有激情，沒有麻風(fēng)病，只有

愛。”對(duì)的，在疾病來臨時(shí)，希望不曾消失;當(dāng)疾病來臨時(shí)，愛不曾消失。這部小說看給我們展示了疾病面前依然強(qiáng)大的愛，生死不離的愛情與親情，對(duì)每個(gè)人都不是束縛，而是活著的力量、動(dòng)力。如果我們沒有了這些感情，那么我們只是行尸走肉，只是孤獨(dú)的存在在這個(gè)世界上，而不是活著，有活力有希望有后盾的活著。所以無論處在什么環(huán)境中的我們都應(yīng)該努力生活，努力成長，創(chuàng)造自己的人生，如果循著既定的軌跡不咸不淡的生活下去，就很有可能失去自我失去生活的力量，失去對(duì)生活的觸覺、嗅覺、味覺...不能品嘗美食的人生是缺憾的，不能品味生活的認(rèn)識(shí)則是失敗的。誰都不想活在一個(gè)失敗的人生，不想自己的生活中沒有味道，所以，我們要認(rèn)真的對(duì)待生活、努力的探索人生，不斷的創(chuàng)造自我，為每一個(gè)不同的自己而感恩努力的生活！

由于時(shí)間的限制，也許我對(duì)于這部小說看得還不夠深入，或許，經(jīng)年之后，我再次拿起這本書時(shí)，我會(huì)理解到更多與我現(xiàn)在稚嫩的感受不同的東西。

第二篇：《島》讀書隨筆

多年來，阿麗克西斯發(fā)現(xiàn)母親總是過分守護(hù)著自己的過去，不僅掩埋了自己的根，還把上面的泥土踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

阿麗克西斯決定打開母親塵封的過去。

她來到愛琴海的布拉卡，登上一座叫斯皮納龍格的荒涼小島。這是一處禁地，一處令布拉卡、愛琴海，甚至整個(gè)歐洲都談虎色變的禁地，更是母親的禁地。

禁地打開，一個(gè)融合愛恨糾葛的凄涼故事緩緩鋪展，一曲令整個(gè)歐洲潸然淚下的生死悲歡徐徐打開。()

阿麗克西斯的母親是索菲婭，索菲亞的母親是安娜，安娜有個(gè)妹妹叫瑪麗婭，安娜和瑪麗婭的母親是伊蓮妮、父親是吉奧吉斯。

故事從伊蓮妮說起，伊蓮妮是一名教師，她很愛她的家，很愛她的學(xué)生。伊蓮妮慷慨無私，無論是對(duì)自己的血肉，還是對(duì)學(xué)生們，全都傾注了足夠的心血。當(dāng)時(shí)的生活像田園詩般美好。不僅伊蓮妮被一個(gè)隱藏了病情的小男孩傳染上了麻風(fēng)病（后來證實(shí)不是被小男孩傳染）。吉奧吉斯親自把妻子和男孩送到斯皮納龍格島。斯皮納龍格島是麻風(fēng)病人生活的小島，除了醫(yī)生和送貨人來過，它與外界隔絕。以前，吉奧吉斯為了賺點(diǎn)錢彌補(bǔ)一下做漁夫的微薄收入，經(jīng)常運(yùn)送物資到斯皮納龍格島。但這次的行程讓他那樣的痛苦。伊蓮妮盡管哀傷，但克制的很平靜。那時(shí)安娜12歲，瑪麗婭11歲。吉奧吉斯做家務(wù)、照顧女兒。長期的離別是痛苦的，吉奧吉斯渴望著與妻子短暫的見面，那深情地凝視和輕輕地問候?yàn)樗瞧v的身軀注入了活力。伊蓮娜經(jīng)常給女兒寫信，傳遞著那份被隔離了的母愛。

斯皮納龍格島在兩任島主佩特羅斯和帕帕蒂米特里的努力下，島上的設(shè)施有了很大的改善。那里建起了商店、教堂、學(xué)校、理發(fā)店，他們可以觀看電影、跳舞、過復(fù)活節(jié)、舉辦婚禮、印刷報(bào)紙。伊蓮妮積極投入到孩子們的教育中去，同時(shí)像媽媽一樣照顧著那個(gè)男孩。友好互助的風(fēng)氣、和諧溫馨的環(huán)境、盡職盡責(zé)的醫(yī)生都激勵(lì)著患者更加熱愛生命。即使外界飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦時(shí)，這個(gè)小島依然那么平靜。

五年后，伊蓮妮去世了。對(duì)吉奧吉斯的家庭來說，是一個(gè)巨大的打擊，似乎伊蓮妮死了兩次，五年前的痛苦又全回來了。

隨著時(shí)間的推移，孩子們長大了。安娜嫁了一個(gè)富有的丈夫—安德烈斯。幸福的生活持續(xù)了四年。當(dāng)安德烈斯的堂弟-馬諾里出現(xiàn)后，安娜的心里不再只有丈夫。后來他們的隱情被安德烈斯發(fā)現(xiàn)，安德烈斯開槍殺死了安娜，自己被捕入獄，最后死于獄中。留下了一個(gè)年幼的孤兒—索菲婭（許多人懷疑索菲婭的親生父親是馬諾里）。

瑪麗婭在家照顧父親。她曾經(jīng)接受過馬諾里的求婚，但在婚禮前，檢查出了麻風(fēng)病。這又是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。吉奧吉斯親自把瑪麗婭到了斯皮納龍格島。無休止的殘酷現(xiàn)實(shí)沒有摧垮吉奧吉斯，他一如既往的為那座小島運(yùn)送物資。雖然有時(shí)他也想留在島上，陪伴著女兒，陪伴著妻子。

瑪麗婭像母親一樣熱情、善良。她用中草藥幫許多病人減輕了痛苦。她的善良贏得了醫(yī)生克里提斯的好感。在克里提斯和拉帕基斯的努力下，許多病人痊愈了，過上了正常的生活，當(dāng)然也包括瑪麗婭。后來，兩人結(jié)婚并收養(yǎng)了索菲婭。在索菲婭18歲那年，她得知了整個(gè)事實(shí)后，憤怒的離開。她對(duì)所有的人隱瞞這一切。她認(rèn)為這是可恥的，她的至親血肉，是麻風(fēng)病人、通奸犯、謀殺犯。她也痛恨自己，背棄了養(yǎng)父母。

在故事中，有令人不齒的人和事，但也有許多美好的記憶。伊蓮妮與吉奧吉斯、瑪麗婭與克里提斯，彼此愛的那么強(qiáng)烈，經(jīng)歷了疾病與健康、順境與逆境，到死才能分離。在親朋好友的眼中，沒有對(duì)麻風(fēng)病的恐懼與絕望，只有無窮盡的關(guān)心與祝福。

如果你對(duì)生活疲倦了，如果你對(duì)前方的路迷茫了，如果你輕易不被感動(dòng)了……

請(qǐng)你靜讀此書。

第三篇：給我一個(gè)島,讀書心得體會(huì)

篇一：讀書心得體會(huì)

好書伴我成長

——讀書心得體會(huì)

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長?? 從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等許多有趣的課外書。那時(shí)，我還不識(shí)字，爸爸媽媽在股水教書，一個(gè)星期才回來一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏?? 隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

今天，我已成為一名五年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樽x書，我掌握了許多知識(shí)，老師對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生?? 現(xiàn)在，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書。

為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，讓我們永遠(yuǎn)記住周恩來的名言——為中華之崛起而讀書。書香溢滿人生

——讀書心得體會(huì)

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩中說：“書是樸實(shí)無華的車騎，卻裝載了人類靈魂的全部美麗。”書，這個(gè)“進(jìn)步的階梯”、“人類的長生果”。像山花爛漫于山路上。

我曾是個(gè)整天好動(dòng)的頑童，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱情。或許是由于這個(gè)愛好，我慢慢接觸了許多體育報(bào)刊。從這些花花綠綠的報(bào)刊中，我發(fā)現(xiàn)了《水滸》、《三國》的身影。便開始了對(duì)這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。愛屋及烏，我對(duì)書籍的喜愛便從此開始了。無論何時(shí)何地，都有一本書在身邊陪伴著我。漸漸地，書籍在我的生活中占據(jù)著重要的地位。我與古今中外的人物成了好伙伴。我領(lǐng)略到“鸚鵡螺”號(hào)的奇妙海底生活；也體會(huì)到魯濱遜28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運(yùn)，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂趣。每個(gè)人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個(gè)故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。

我伴著這些書籍長大，成長的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個(gè)以書度過的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書的精神打動(dòng)了我，也給我樹立了榜樣。讀書就是跨越時(shí)間和空間，與睿智而高尚的人對(duì)話。有書為伴，我的人生旅途充滿了豐富的知識(shí)和美好的情感。我逐漸學(xué)會(huì)從書中汲取營養(yǎng)，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進(jìn)。如果說，我的生活是一望無際的大草原，那么書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當(dāng)我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會(huì)到朱自清《春》里生機(jī)勃勃的景色；當(dāng)我聞到荷花的清香時(shí)，《荷塘月色》的意境又展現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我被凜骨的寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)時(shí)，雪萊的《西風(fēng)頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，正想著放棄時(shí)，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鉆研的身影浮現(xiàn)在我的眼前，鼓舞我堅(jiān)持不懈地奮斗下去。書就是我的精神支柱。“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。無論你在哪兒，書籍就是你最忠實(shí)的伙伴。讀書伴我成長，走遍天下書為侶。我愛我洋溢著濃濃書香的人生路。

同學(xué)們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！篇二：讀書心得體會(huì) 王義秀

《愛的教育》讀書心得體會(huì)

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)

孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑?? 透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

王義秀篇三：二年級(jí)個(gè)人讀書心得體會(huì)

二年級(jí)個(gè)人讀書心得體會(huì)

自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：

1.首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。

2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個(gè)角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會(huì)不愿意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會(huì)高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。

3.學(xué)會(huì)選書。剛開始讀書時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍，有《十萬個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學(xué)以來，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。

4.網(wǎng)上購書。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購迷，我的大部分書都是她從網(wǎng)上淘來的，她總是說咱楊凌買書的局限性大，買到想要的書不容易，所以每學(xué)期開始她都會(huì)給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動(dòng)畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。

5.堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書，是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。

6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。

第四篇：《神秘的石格格島》讀書體會(huì)

《神秘的石格格島》讀書體會(huì)

《神秘的石格格島》講了：一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個(gè)屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個(gè)屬于自己的小島，叫石格格島。

可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來。可是它們都弄錯(cuò)了，石格格只是一只弱小的動(dòng)物，當(dāng)水落石出的時(shí)候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí)，以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決，勇敢面對(duì)。還有那種團(tuán)結(jié)合作的精神、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前的心、遇到難題就善于動(dòng)腦筋想出辦法去解決問題！

廣州市越秀區(qū)紅火炬小學(xué)一年級(jí)：陸嘉浠

第五篇：麗島幼兒園調(diào)研報(bào)告

武昌區(qū)麗島幼兒園調(diào)研報(bào)告

地點(diǎn)：珞獅南路麗島幼兒園分園

簡介：

海文實(shí)驗(yàn)幼兒園由河南鴻泰教育投資有限公司投資興建，位于珞獅路與雄楚大道交匯處，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。該幼兒園共9個(gè)教學(xué)班，可同時(shí)容納200余名幼兒，是武漢市武昌區(qū)規(guī)模較大的幼兒園之一。

內(nèi)容：

幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研：建筑的基本要求、幼兒園建筑組成部分、環(huán)境分析、功能結(jié)構(gòu)分析等

報(bào)告內(nèi)容：

1.建筑基本要求

該幼兒園建在比較空闊的地方，一般來往車輛較少，而且交通便利，周邊環(huán)境簡單，人流稀少的地帶。一保證了家長方便接送孩子，節(jié)省時(shí)間、二保障了幼兒較好的安全環(huán)境。細(xì)部到樓梯的踏步、樓梯扶手都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)。以及走廊墻面都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，意在抓住孩子的眼球，并對(duì)孩子有著啟發(fā)的作用。

2.建筑組成1）生活用房

班單元：活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、衣帽間、大型活動(dòng)室等。每班實(shí)行20-25人，每班5-6名教師，多以女幼教師為主，注重孩子性格全面發(fā)展。

活動(dòng)室：設(shè)有大型的體育活動(dòng)室、影音活動(dòng)室，以及配套的儲(chǔ)藏空間，方便舉辦大型的活動(dòng)。

2）辦公

設(shè)有園長室、教室辦公室等，財(cái)務(wù)室、會(huì)議室等，并且都緊鄰班單元，方便觀察孩子的行為。

3）其他服務(wù)用房

接待用房：家長休息室、親子教室等

醫(yī)務(wù)管理室：晨檢室、醫(yī)務(wù)室

后勤用房：廚房、鍋爐、熱水房、洗衣房

4)室外

擁有滑梯，水池、沙地等供兒童游樂的室外場(chǎng)所。

3.環(huán)境分析

入口處我們可以清晰的看到有專門的兒童用道、專用車道，進(jìn)行人車分流，方便幼兒園日常生活用品的采購和垃圾的回收。其大門位于主干道上，交通便利。園內(nèi)有水池、假山、人工橋等優(yōu)美的景觀，可以說是環(huán)境宜人。

4.流線分析

1）兒童流線

入園——晨檢——室內(nèi)活動(dòng)——室外活動(dòng)——午休——室外——出園 心里體會(huì)：

幼兒不同于我們但又與我們擁有共同的特點(diǎn)，他們也有一些我們所不具有的特點(diǎn)，所以幼兒園建筑必須以幼兒為中心，以其它功能性服務(wù)為輔的，其總體功能都是為了使兒童擁有一個(gè)舒適、安靜、安全的自我空間，讓兒童從中找到樂趣、知識(shí)，使他們?cè)跓o意識(shí)中的認(rèn)知世界，使其在幼兒時(shí)期得到更好的發(fā)展。