第一篇：簡要事跡

彭玲麗個人事跡材料

姓名：彭 玲 麗

性別: 女

生日：1991年3月5日

政治面貌：預備黨員

籍貫：湖南

現任職務：人力資源2-101班 學習委員、經濟管理系團總支學生會第二副書記

個人感言

尊敬的老師及領導：

您們好！

我是南方職業學院經濟管理系人力資源2-101班的一名預備黨員，經過上一學期十三屆入黨積極分子的培訓，我更加深刻的認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我感到無比的自豪！進入南方職業學院以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己：學習上爭高分，工作中要負責，思想上要上進，活動中要積極。步入大學，作為一名大學生，學習是我們的第一任務，經過上一學期的努力，我在期末考試中各科都均在85分以上。但成績不代表水平，不等于滿足，因此我們因更加廣泛的涉獵、學習及時給自己充電，鞭策自己勤奮、自強、上進，為人民服務！肩負起歷史賦予我們的使命！

從初一那年起，我便加入了共青團成為團組織中的一員，現今已有將近七年時光，在這七年中我曾多次擔任班上團支部書記、團組委一職，集合在紅旗下，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，認真履行團員義務，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承和發揚黨的先進性、科學性、嚴謹性。

團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應該堅持與時俱進，全面建設節約型社會。下面是我在這一年來基本情況匯報如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質,爭做社會主義事業的合格接班人.學以致用，將馬克思的理論與實踐相結合；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，求實創新、與時俱進；認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織；認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2010年12月份順利獲得“入黨積極分子結業證書”，我將

再接再厲，進一步完善自己，更進一步向黨組織靠攏。

在學習上：

俗話說的好：“腹有詩書氣自華”，自進學院以來我對學習未敢松懈，積極向學長學姐們取經，明確學習目標；認真學習專業知識及廣泛閱讀課外書籍；隨時做好課堂筆記，養成良好的讀書習慣；積極思考并回答老師提出的問題，課后及時完成作業；在本校或外校圖書館看各類報刊雜志，及時了解國家大事。

此外，我積極配合老師的工作，認真完成讀書筆記，同時在上期期末考試中取得優異的成績，以后我將更加快樂的努力學習各方面知識，力爭每天進步一點點，我始終堅信“立之以志，用之以功，持之以恒”方能成就不凡之人！

在生活上：

有人說大學生活是一門藝術，是的，“大學之所謂之大學，不在乎大學有大樓，而在乎有大師”，大學我們學的不僅僅只是專業知識，更要學習為人處事，因此平時生活中我努力將自己塑造為一名誠實友善的的大學生。

一、平易近人、待人友好；

二、文明禮貌、尊重師長；

三、團結同學、樂于助人；

四、遵紀守法、誠實守信；

五、勤儉節約、艱苦奮斗。無論在班里，還是在整個系、學院，我都認識并結交了許多朋友，與朋友溝通，其樂融融。

其次，在班上、系院團學干部工作上，我重視時間觀念，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑

戰！

在工作上：

為了能夠進一步提高自身水平，加強自身綜合素質，充實豐富大學生活我積極參加班上、系部、學院各項活動。

自己的努力加上同學老師們對我的信任我被光榮當選為班上的團支部書記，系部學習部不長，院社團聯合會策宣部部長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，關心班級、系部、學院事務，積極配合其他班干、系干、學院完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。工作中我一直盡心盡責，做事追求完美。

作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。知識無止境，學習更無止境。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只

有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

雖然我能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更大的進步。

班級：人力資源2-101

姓名：彭 玲 麗

2011年4月18日

第二篇：事跡

“江門市十大文明家庭”候選家庭事跡材料

江華小學梁寶霞家庭事跡

梁寶霞是江華小學的教師，她的一家是一個普通的七口之家。她的家庭和睦，相互尊重，彼此關愛，十幾個春秋，婆媳、妯娌關系融洽，從未紅過一次臉，斗過一次嘴，他們用純樸、誠實、善良的美德唱響了工作生活三步曲。

一、相互尊重，彼此關愛。

梁老師的家是多口之家，要維系相互和睦關系，需有寬廣的心胸和真誠的相處。她的婆婆是一位心胸寬廣的老人。多年來，她勤儉持家，主動承擔家務、帶孩子，盡量減輕后輩的負擔，解除后輩的后顧之憂，使后輩放心工作，傾心敬業，幾位子女團結奮進，經過十多年的創業，有所成就；兒媳工作出色，曾多次獲南粵教壇新秀、江門市優秀教師、江門市十佳班主任、蓬江區優秀黨員等光榮稱號。

孝敬老人是中華民族的傳統美德，這種美德在她們家中表現得淋漓盡致。兒媳們上有父母，作為婆婆，她常教育子女關心敬重老人，無論什么喜慶，她總讓兒媳帶父母出來一同聚聚，增進彼此的感情。親家有病，每次都帶兒子、兒媳上門探望。去年，梁老師的母親病重住院，恰好梁老師外出學習，未能守侯身邊，她的婆婆天天攜二兒媳到醫院探望，并代為照顧，直至老人去世，老人臨終前念念不忘讓女兒日后好好孝順婆婆。在老人的影響下，梁老師一家形成了關愛長輩的好風尚，連小朋友都懂得要時時孝敬老人，一到刮風下雨天或天氣變冷，孫子、孫女們總不忘給外婆、外公捎個電話，讓老人注意防寒保暖，外出要小心，老人們人前人后總夸孩子們有孝心，懂得關心老人。

因為長期工作的勞累，梁老師得了美尼氏綜合癥，這種病發作時會頭暈、嘔吐。她婆婆、弟婦看在眼里，急在心頭，常常床前床后照顧周到，為尋找良方，她的婆婆四出尋醫，后來從報紙上得到治療的民間藥方，便騎著自行車到藥房買藥，恰好東湖醫藥商場的藥賣完，她老人家頂著烈日，到離家很遠的西區大道才買到所需的藥，回來后，親手熬藥給兒媳喝，這讓梁老師激動不已，逢人就夸婆婆比自己的親娘還親。

平時，他們還注重家庭的同樂，經常一同到東湖散步、到郊外白水帶公園、圭峰山爬山、到祖國名山大川觀光旅游，讓家人領略祖國大好河山的同時，享受到家庭的快樂。由于他們一家相互尊重，相敬、相愛，真誠相處，彼此之間關系融洽，家庭和睦，深得人們的稱頌。

二、熱心公益，好善樂施。

健康的家庭需要一個健康的環境才能得以健康的發展和延續下去，在梁老師的家庭正好體現這一點。他們與鄰居和睦相處，熱心參加公益活動，經常到福利院探望孤寡老人，曾把一位年過七旬、身患疾病、行動不便、沒人照顧的好友接到家中悉心照料；得知江華小學的陳老師患重病，她的婆婆還從微薄的退休金中拿出500元交給孫子帶到學校捐給陳老師，并代為問候；對貧困的子侄的讀書，也經常解囊相助。梁老師很善于利用社會、家庭資源對學生進行教育，曾組織家長和學生到棠下河山小學進行扶貧結對的親子活動，給當地的孩子送去文具、圖書一大批，使孩子們在活動中親身體驗感受同齡小伙伴的苦與樂，在實際生活中體驗奉獻的快樂。活動歸來，家長們都有深深的感觸，覺得孩子們變了，變得有愛心了，有孝心了；到江門監獄的參觀教育活動，更讓家長、學生的心靈得到很大的震撼。高墻內外，兩個世界，這所特殊的學校留給學生、家長以更多的思考、感悟。這種體驗生活的教育，比單純的說教更有針對性，服刑人員聲淚俱下的描述更震撼人心，不少家長由衷地說：“這次活動，不但教育了孩子，也教育了我們，一個人一旦失去自由，失去家人的關愛，是多可悲的事啊！”“老師組織這樣的活動，真是難得，讓我們了解了學校的教育，使我們更珍惜家庭擁有的幸福。”從孩子們一篇篇發自肺腑的感受中不難看出他們的感悟： “一個人一旦犯下錯誤，就會受到懲罰，就會失去自由，人沒有了自由，該是多么的可悲。”“一個人做錯了事，最終逃不了法律對他的制裁的，天網恢恢，當你犯錯被戴上冰冷的手銬時，一切都太遲了，我們要引以為戒，千萬不要受社會不良現象的引誘，要踏實做人，聽從父母的教導，做個守法的好公民。” “今天，我去參觀了勞教所。走進監獄后，那些犯罪的人使我感慨萬千！原本，他們現在應該在家吃飯，同家人聊天，陪孩子做游戲。但，他們卻在一個狹小的空間里反省自己的過失。是什么讓他們這么痛苦？是鹵莽、沖動！在一瞬間他們被怒火沖暈了頭腦，燃燒了理智。我們不能走向犯罪之路，因為我們要報答父母，回報老師，走向社會??”“一失足成千古恨，人失去了自由，就沒有了親情、愛情、友情，我們要做對社會有用的人，不給社會、家庭帶來危害” “高墻內外，兩個世界，珍惜今天，做遵紀守法的好公民”“我以前總認為父母太嘮叨了，聽了兩位犯人的現身說法，我知道父母這樣做都是為我好，我以后一定要聽從父母的教導” “民警叔叔，你們為保一方平安，日夜駐守在這里，對犯人們循循教導，你們辛苦了，我們向你們致敬！”??這一聲聲的話語，道出了孩子們的心聲。活動拉近了學生與干警的距離，加深了父母與子女的感情，學生與家長的心靈得到了凈化。梁老師就是這樣通過種種的活動，讓好善樂施、遵紀守法、學會感恩的種子植根于學生心靈，這種做法，得到家長們的認可和高度評價。

梁老師一家始終保持一顆平常心，不盲目攀比，不心浮氣躁，在平凡中感受歡樂，構筑家庭文化，營造良好的家庭風氣，扎扎實實把日子過好。

第三篇：事跡

主要事跡

胡棚舉同志于2010年9月進入錦州師專，在這兩年多的時間里，他不斷地挑戰自我、充實自己，為實現自己的人生價值打下堅實的基礎。剛踏入大學校園的他，對一切都充滿好奇，從那時起他積極參加各項活動，加入社團，競選學生會部員，努力學習專業與非專業知識?? 他盡情地體驗渴望已久的大學生活，時刻充滿著活力，并帶著那份激情與活力挑戰其大學生活。在校期間，胡棚舉以中國共產黨的思想來督促自己，努力改造自己的主觀世界，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對社會做出自己應有的貢獻，不遺余力地奉獻自己的智慧和汗水。他合理地安排自己的生活，并且注重其各方面的發展，在他在思想上、生活上、學習上、工作上不斷成長進步，時至今日他已由當年對大學充滿好奇的孩子成長為一名有理想、有文化、有道德、有紀律的青年。

大學是胡棚舉人生的一個新起點，作為一名青年，他一開始就決心成為“四有”大學生，通過自己的不斷努力，更是把存在心中的夢想與目標多數實現。在這段時間的學習、工作中，他時刻把集體利益放于個人利益之前，忘我的投入，雖然有時會很苦很累，但是有同學們的關心與鼓勵，有他們的歡聲笑語，還有領導老師的肯定與支持，這讓他知道自己價值所在，他便更加努力，敢于也善于挑起“重擔”，帶動身邊的人更好地做事、做人，學習、思想、工作、生活上力求先進。他在學習上、思想上、工作上、生活中都有很好的表現，也取得了一定的收獲，具體如下：

在學習上，學生會交給諸多的工作，工作同時，他并沒有放棄學習，除了課上專心聽講之外，別人在玩的時候，自己一個人偷偷學習。他時時刻刻提醒著自己、不斷要求自己努力學好自己的專業理論知識，并且深刻的意識到作為一名班干部，他有義務也有責任去維護這個班集體，不是自己學好了就沒事了而是在本身學好的同時也要帶動大家一塊學習。不管同學在學習上還是在生活上他都會主動去幫助大家，并且使自己一直保持優秀的成績。通過第一年的學習，他成績在班級第四，獲得了系獎學金。第二年，他成績位居全專業第一，并于2012年9月獲得校長獎學金、2012年11月獲得國家獎學金。

在思想上：他積極主動匯報思想，并向黨組織提出申請加入中國共產黨。在大一第二學期，他通過大家的推薦成為一名入黨積極分子，加入學校業余黨校學習。在此期間，他認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及十七大等精神，在思想上同黨中央保持高度一致；深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，辯證唯物主義和歷史唯物主義，科學發展觀、正確政績觀和馬克思主義群眾觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義理想信念和“為人民服務”的意識；加強學習《中國共產黨章程》，進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養和覺悟。同時也在錦州師范高等專科學校第26界業余黨校的學習中，成為一名“優秀學員”，并爭得全組織一直同意，于2011年12月份成為一名預備黨員。黨十八大的時候，他積極主動查找會議信息，并從會議學習黨和國家的各種新路線、新方針、新政策以及十八大的精神。他時刻保持先進的思想，有堅定的理想信念、有強烈的責任意識、有出色的工作能力、有良好的黨員形象，做好帶頭作用，以使他自己早日正式加入中國共產黨。

工作上：剛進大學時，他就得到同學的支持和學長，以及領導老師的信任擔任10級數教一班舍務委員和公管保衛。學哥學姐成為他學習的榜樣，讓他對大學生活的活動與學習有了新的定義。成為學生會多個部門成員的他，工作很多，但他一直以積極的心態、飽滿的熱情面對領導交給的每一個任務。有時候工作起來，吃飯的時間都沒了，他說：“能給同學、領導提供服務，比什么都好”。學長和老師們目睹了他的努力，肯定了他。2011年6月，在學生會換屆的時候，選他為系生活部副部長。此外，他經系某老師介紹在校外做家教，并使一名六年級孩子在小升初考試中數學取得100分。他也在2012年2月至6月給11級數學教育班補數學分析講義近一個學期，使11級數教班在數學分析講義的學習上有了很大進步。在臨近遼寧省“三升本”考試前的幾周，由輔導員介紹，他為本校體育系（小體）的一名叫楊坤的學生補習了高中數學，幾周時間她的成績提高了30多分。無論在什么工作中，他都竭盡所能做好，在每一件小事中也體現自己為人民服務的決心。

生活中：他在課余時間積極參加校、班組織的各種活動之外還參加了社會上組織的很多活動，也有自己分內的工作和一些其他任務。他總能積極充實自己，用自己所學的專業知識運用到實踐中去為以后工作打下基礎。也通過活動鍛煉了自己，使他自己有很大進步。在校期間，他也面臨過有關學習、生活、工作多方面的矛盾，他都及時處理。如：到了大二，他成為生活部的副部長，任務比大一更多，但他比之前更有經驗，把工作與學習調整得更加條理。那時給11級三個數教班補課，本身也有多個專業課要修，作業很多，忙得不可開交時，“學生們”積極的學習熱情更加提高了他學習的信心，他立誓一定要加班到深夜也得幫助他們。有時候飯吃不上或很晚才吃，但他很高興，因為他在為人民服務。在2011年9月，也就是大學剛開學時，他還帶了11級數學教育二班，作為二班的帶班學哥，引導那些新生開始新的大學生活，也像他的學哥學姐一樣，讓給他們盡快適應新環境，進入新的生活。在參加學校的活動中也取得了很多成績，如：在2010年的秋季運動會上，他參加了1500米中長跑取得小組第三名；在2010年129長跑中，他奮力前沖，幫助團體獲得第三名；在2011年趣味運動會上，他分別獲得團體臺階的第七名和倒跑比賽的第四名；在2011年秋季運動會上他參加的1500米中長跑取得校第三名；在2011學校舉行的129長跑中，他和大家共同努力最終團體取得第一名。

他現在在廣東實習，無論是在學校還是在校外實習，他都牢記：沿著黨指引的方向而奮斗是青年健康成長的根本保證。他把個人的信仰同共產主義理想結合起來，把個人的前途同國家、民族的前途結合起來、把個人的價值同建設有中國特色的社會主義的偉大實踐結合起來、把個人的奮斗融入學校和班級體的奮斗之中，把個人成長與民族振興緊密結合起來，把個人的追求與國家、人民的利益結合起來，在祖國現代化建設的事業中鍛煉成長。2012年10月，他在現在實習的海佳文武學校優質課比賽中，獲三等獎，這也是他在實習過程中的第一個收獲；2013年3月胡棚舉作為教師代表為新老師講了一節示范課。我相信胡棚舉同志將繼續努力，爭取再創佳績。

第四篇：事跡

以人為本育桃李

以德育人馨滿園---記于都縣新陂鄉板塘小學校長湯水發

湯水發，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉板塘小學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

愛崗敬業，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真的學習江**同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。板塘小學的師生清楚地記 得，200X年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學

生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在200X年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生??像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正**，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感

動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有??類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急??

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

以人為本，加強職業道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常說的一句話。

湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

湯校長每到>

所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業

績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍

墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓；在板塘小學的二年時間里，建起校門??所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂 章。

練猷鑫 江西省第一屆中小學優秀校長先進事跡

車過泰和縣城，沿319國道蜿蜒向南行進60公里，就是吉安市泰和縣東南邊陲的老營盤鎮。這里曾是第三次反“圍剿”——老營盤戰斗取得大捷的地方，這里曾留下了烈士的足跡。

在這片被先輩們熱血浸透過的紅土地上，在這樣一所普通的山區學校，有一位勤勤懇懇的育苗人，他有著春蠶吐絲的奉獻，有著紅燭照人的情懷，他就是在農村和邊遠山區工作了19年的練猷鑫同志。多年來，他擔任老營盤學校校長兼黨支部書記，他堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向；他忠誠人民的教育事業，具有敬業奉獻精神，他因自己的實踐和不凡的業績，在教職工中享有較高威望，深受廣大教工和家長信任和愛戴。

嚴于律已樹新風

2000年8月，對練猷鑫來說是人生的一個新起點。這一年他被縣教育局安排到離縣城60公里的最邊遠的老營盤學校(一所集初中、小學為一體的九年一貫制學校)擔任鎮教辦主任、校長、黨支部書記。多年來，他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹科學發展觀，認真執行國家的教育方針，積極推進素質教育。他積極推進學校教育教學改革，他辦學有新思想，管理有新舉措。他提出了“以人為本、以優立校、以質強校、科研興校、特色創校”的辦學思路，提出了“厚德、博學、健體、啟智、求真、創新”的校訓，提出了“安全第一、育人至上”、“團結勤奮、再創佳績”的辦學目標。

自從踏上這片熱土，他便給自己約法三章：堅持為人大度，寬容人、包容人，講正氣、講奉獻；建立健全學校規章制度，處事公開公平公正；堅持集體商議制度，定期召開教代會；他為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，帶頭做好校務公開。他以身作則，以身示范，作風民主，辦事公道，始終把自己擺在與教職工同等的位置上，置身于制度管理之列，有較強的親和力和感召力。他習慣說

“同志們，跟我沖”，他十分厭惡說“弟兄們，給我上”。他努力鉆研業務，熟練掌握本職崗位所需的知識和技能。多年來，他一直深入教學第一線，不斷開拓創新。近幾年學校沒有專業的政治教師，他毅然挑起這副重擔，勇于創新，銳意改革，在工作中做出顯著的成績。他所教班政治中考成績連年上升：04年全縣第三名，05年全縣第一名，并且平均分超出學校兄弟班5分以上。魅力來自實力，實力源于實干，他熱愛本職工作，他無私奉獻，有強烈的責任感和事業心，受到廣大師生和學生家長的廣泛贊譽。

以人為本塑師資

“縱有坎坷何經懼，絕塵一騎早前嘶”。他深知，山區學校面臨的一個共同難題就是師資隊伍不穩定。由于偏僻，文化生活單調，信息閉塞，交通不便，優秀教師很難招進來，即使來了也難以留下來。為了走出師資隊伍不穩定的“瓶頸”，他善于發現本校人才，大膽啟用和培養本校教師。他重視教師隊伍建設，注重教師繼續教育，營造學習型校園，教師鉆研業務蔚然成風。在教師隊伍建設方面有規劃、有措施、有成效。他要求教師負責地工作，他常說：生命因責任而精彩。他創造條件讓教師成功地工作。他總是這樣對待中青年教師：多給機會，讓他們展示；多給任務，讓他們完成；多給問題，讓他們研究；多給平臺，讓他們鍛煉。人們不會忘記，從01年至04年，學校大批骨干教師外調，一年一茬，家長擔心，學校也憂心忡忡，尤其是學校英語教師走得幾乎沒人可上初三了，他沉著冷靜，大膽啟用剛培訓歸來的原來準備上小學英語的教師，給他們擔子，并耐心指導和培訓這些第一次教初中的教師，三年啊，終于過去了！一批畢業班教師又漸漸成長起來了。英語、數學、物理、政治終于又有了自己的把關教師。05年中考英語刷新了近三年中考英語低谷的紀錄，平均分一躍成為全縣第四名，優秀率也進入了前十名。

他以人為本，善待師生。他關心愛護每一位教師，他想教師之所想，急教師之所急，充分用好學校資金，為教師辦好事、辦實事。在學校內修筑水泥路，建摩托車棚，引自來水建浴室，安裝閉路電視，征地擴建運動場，成立“紅娘協會”幫年輕教師婚姻牽線搭橋。他竭盡全力，努力創造條件讓教師愉快地工作。他動員每個教師為了學校共同目標，團結一致，同心同德，奏好協奏曲，演好大合唱。

他堅持依法治校和以德立校，辦學行為端正，他非常重視師德師風教育，除每年4月集中進行師德師風教育，組織好“三評”（學生評教師、教師評校長、社會評學校）活動外，還經常開展“愛崗敬業”、“愛校奉獻”、“愛生樂業”的師德競賽活動。特別是今年注意結合我縣教師楷模宋紅月的先進事跡，認真開展“學紅月、知榮辱、樹新風、創一流”為主題的教師職業道德建設。他關愛學生，以生為本，全面推進素質教育。重視學生德育工作，將社會主義榮辱觀作為學校德育工作的重點。在開展未成年人思想道德建設方面有成效。他帶領師生牢固樹立社會主義榮辱觀，以“八榮”榮，以“八恥”為恥，深入開展《三字經》、《增廣賢文》的學習，弘揚中華民族的優良傳統，廣泛進行愛國、誠信、勤儉、自強教育。在學生中堅持革命傳統教育，每年都要組織學生到“老營盤戰斗革命烈士紀念碑”前開展一系列活動，緬懷革命先烈，激發學生戰勝困難、磨礪自新。學校德育工作有聲有色，取得一系列成績。2000年、2005年12月學校兩次評為全縣“德育先進單位”。

分層教學鑄特色

上任之前，學校已名聲在外。“創業難，守業更難，再創業尤其難”。“如何使學校再上臺階，成為山區示范學校”，這成了他日思夜想的問題。他結合學校實際，審時度勢，提出了“要為山區每一個孩子的成長積蓄力量，奠定基礎”的教育理念。他艱辛地帶領大家為農村孩子享受跟城里一樣的優質教育而不斷努力。他大膽借鑒小學復式課堂教學結構和理論，要求教師以“生”為本，因材施教，實施“分層教學”。根據學生學業基礎、智力、興趣等諸多因素，將學生分成A、B、C（即優、中、差）三個層次，教師在教學中面向全體，區別對待，因材施教，讓“上游學生吃得好，中游生吃得飽，下游生吃得了”。讓鮮花和小草共享陽光，讓每一個學生揚起希望的風帆。通過分層教學，近六年來，學校初中部每年不到百人參加中考，考取省重點高中（泰和中學、吉安一中、吉安七中）都在15人以上，考取市重點高中（泰和二中）在12人以上，考取普高（泰和三中、沙村中學）50人以上，升學率在80%以上，其他學生或選擇適合自己的職業學校就讀，或留在家鄉為本地經濟服務。這種辦學質量受到全縣干部群眾一致好評。

科學管理創佳績

“晨鐘暮鼓勤耕耘，春華秋實總有報”。自1987年8月參加工作以來，他眷戀農村，扎根山區，工作到現在整整十九年了。擔任農村校長也整整六年了。他忠誠黨的教育事業，他全身心傾愛農村教育，他以人為本科學管理，他無私奉獻率先垂范。多年來他遵循教育規律，辦學思路清晰，具有較先進的教育理念和較豐富的學校管理經驗，在實施素質教育和提高辦學質量等方面成績顯著，特色明顯。為此，他2003年9月被評為吉安市首屆“優秀校長”。一所偏遠山區學校，師資不配套，設備不齊全，生源素質差，在創業者艱辛努力下，硬是創造了不凡的業績。2001年至2003年連續三年中考綜合評估全縣第四名（農村初中第一名）；2004年中考綜合評估全縣第五名（農村初中第一名）；特別是2005年，93人參加中考有18人上泰和中學，總分平均分列全縣第三名，總分優秀率、及格率第一次雙雙為全縣第二名，中考綜合評估為全縣第三名，超過了個別縣城初中。今年學校中考再創輝煌，成績居全縣前四名。學校其他各項工作（體育、文藝等）在全縣也居前茅，為此，2001年至2003年學校連續三年被評為縣局“創優學校”。2004年2月被縣委、縣政府評為“文明單位”。2004年9月被評為“吉安市建設中初級中學示范學校”。2005年8月被評為縣局“優秀學校”，并獲“分層教學”特色獎。2002年《吉安教育》第二期和2004年《吉安教育》第三、四期連續載文報道宣傳推廣老營盤學校的辦學經驗。2005年11月16日、11月23日《現代教育報》分別以《實施分層教學，創辦特色學校》、《情灑赤土育新苗》為題報道了老營盤學校“分層教學”作法及練猷鑫校長的先進事跡。2006年5月10日全市縣（區）局長在老營盤學校召開了“分層教學經驗交流會”。《吉安教育》2006年第四期以《讓每一個學生揚起希望的風帆》為題，再次推廣我校“以人為本、因材施教、分層教學”教學改革經驗。

“物喜己悲皆往事，唯有恒者成其業”。他從嚴正己樹新風，持之以恒育新苗，獨具匠心鑄特色，因優良的業績和不凡管理能力受到了上級組織的肯定和贊譽。1989年9月被評為縣“德育先進工作者”，2000年10月被評為“全省高中課程方案試教先進個人”，2001、2002、2004年9月被縣政府評為“縣優秀教育工作者”，2003年9月被評為吉安市優秀校長，2005年9月被縣局評為“優秀教育工作者”，2005年11月被省教育廳定為全國百名優秀校長訪談對象。2006年6月被省教育工會評為全省“師德先進個人”、“師德標兵”。

他“捧著一顆心來，不帶半根草去”。躬耕于此，忘我奉獻，換來了奇葩朵朵，也澆開了桃李片片。在這片紅色的土地上，奏出了教育樂章的最強音。他既是教學能手，又是管理行家，他不愧是我省“優秀校長”的代表。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵：

1、1989年9月評為縣教育局“德育先進工作者”2、1997、1998年9月兩年評為縣教育局“先進教育教學工作者”3、1998、1999、2000年7月三年評為縣教育系統“優秀共產黨員”4、2001、2002、2003年7月三年評為老營盤鎮“優秀共產黨員”5、2004、2005年1月兩年評為老營盤鎮“先進工作者”

6、2000年10月評為“全省高中新課程方案試教先進個人”7、2001、2002年9月兩年評為全縣“優秀教育工作者”

8、2003年9月評為吉安市“優秀校長”

9、2004年9月評為全縣“優秀教育工作者”

10、2005年9月評為縣教育局“優秀教育工作者”

11、2005年11月評定為江西省“全國百名優秀校長”訪談對象。

12、2006年6月評為全省“師德先進個人”、“師德標兵”。

耕耘者的足跡

----記甘肅省先進工作者、廣河縣三甲集小學校長馬明中

在號稱“西北第一集”的廣河縣三甲集鎮，有一所遐邇聞名的百年古校——三甲集小學。省優秀教師、“園丁獎”獲得者馬明忠就是這所學校的校長，年屆不惑的他,以其自信、剛毅、執著的性格和民族教育舍我其誰的信念，贏得了學校師生的愛戴、社會各界的信賴，為實現學校新世紀騰飛的目標打下了堅實的基礎，留下了一個耕耘者默默奮斗的串串足跡??

矢志教育

嶄露頭角

馬明忠出生于一個目不識丁、子女眾多的農民家庭。家鄉的貧窮、生活的艱辛、教育的落后，使年少的他立志做一名教師，用畢生的精力來改變家鄉落后的面貌。從臨夏師范畢業后，他如愿以償成了一名光榮的人民教師。起初幾年，他先后在兩所偏僻落后的鄉村學校任教。那里涉水過河的困難，一人住校的寂寞，非但沒有使他退縮，反而堅定了決心、磨礪了意志。他用滿腔的熱情和全部的精力投入到工作之中。他堅信，只要付出汗水，再貧瘠的土地也會收獲鮮花。豐富的專業知識，得當的教學方法，加上忘我的工作態度，他很快脫穎而出，被評為縣優秀教師。調到三甲集小學后，他被委以重任，擔任畢業班數學教師，同時還兼任團支部書記和校工會主席等職。為了不辜負領導的期望，他廢寢忘食、帶病堅持工作，以至積勞成疾，住進了醫院。即使躺在病床上，還在惦記著自己的工作。出院后，領導安排他搞后勤工作，以便更好地養病，但他一次次主動請纓帶班帶課。

不畏重擔

不負眾望

1989年秋，他被破格提拔為三甲集小學校長。這既是對他工作成績的肯定，也是對他的殷切期望和考驗。經過一段時間的深思熟慮之后，他制訂出了初步的工作方案：提出了“抓管理，促質量，以質量贏得社會和家長支持”的辦學理念;確立了“和善、公正、勤勉、開拓”的校訓;樹立“民主、勤政、嚴明、高效”的工作作風，以“人一之，我十之”的無私奉獻精神，兢兢業業，開拓進取，努力使這所百年古校盡快舊貌換新顏。這一方案得到了全校上下的一致認同，為他順利開展工作奠定了基礎。

上任之初，他深知班子建設對學校工作的重要性。為此，他對領導成員提出了“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求，實行分工負責制，做到有職有權。同時，倡導分工不分家，相互協作，調動了成員的工作積極性，形成了凝聚力。“沒有規矩，不成方圓”。為此，他決定以制度建設為突破口，促使學校管理上臺階。擬定制度時，他充分發揚民主、集思廣益，功夫不負有心人，終于在年底前出臺了一套較完善的規章制度。在此后的實際工作中不斷地進行補充和完善，先后匯編成了《三甲集小學管理制度》三卷。伴隨著學校管理制度的不斷完善，教學成績也不斷提高，教學質量一直名列全縣前茅，畢業班成績五年位居全縣第一，學校四次榮獲全縣教育系統“先進集體”稱號。1992年，學校被評為全省民族團結進步先進集體，他個人也榮獲全省優秀教師光榮稱號，并獲園丁獎。

隨著學校聲譽的不斷提高，學校規模也逐年擴大。這時，一個新的問題又擺到了他的面前：由于學校校舍不足，導致大量適齡兒童無法入學，教師無處辦公，硬件設施建設的滯后成了影響學校發展的瓶頸。為此，他殫精竭慮，提出了一個當時別人不敢想的辦法：第一，努力爭取縣財政支持；第二，利用學校臨街的優勢，出租、出售鋪面，吸引商家投資；第三，動員群眾捐資助學。這的確是一個好辦法，但在實際操作過程中遇到了難以想象的困難。為了能盡快籌措到足夠的資金，他多方奔走，一次又一次苦口婆心地講教育之重要、言知識之力量。多次受人嘲諷、遭人白眼。他認為，為了改善辦學條件、造福桑梓，個人的榮辱算不了什么。憑著他這股百折不撓的韌勁，先后籌措到了130多萬元資金，順利地修建了教學樓和綜合樓，徹底改善了辦學條件，使學校硬件建設達到全州一流水平。

超越自我 凸顯校園文化

辦特色學校，創優質教育，離不開一流的教師隊伍。為此，他想打鐵還得自身硬，提高素質還得從自身做起。他參加了高等教育自學考試蘭州大學法律專業的學習，克服種種困難，憑著頑強的毅力，于1996年取得大專文憑，為學校教師帶了好頭。一時間，學校教師紛紛參加學歷進修，已有16人取得大專文憑，現有35人正在進行學歷進修，2006年底基本實現學校教師大專化的目標。

教研興校是無數名校實踐的真理。為此，他帶領大家做學習型、研究型的教師，不做教書匠。學校出臺了教研工作制度，成立了語文、數學教研組，制訂了教研計劃，建立了教研工作機制，扎實開展教研活動。要求教師天天大練教學基本功，人人講說優質課，個個撰寫教研論文，并對取得優異成績的予以重獎。一石激起千層浪，這一做法，在校內引起了巨大反響。激勵教師加強學習，不斷提高專業素質, 促使教師研究課堂教學，提高教學質量，一個學習化校園正在形成。隨著學校教研風氣日益濃厚，涌現出了以馬德全、馬作良為代表的教研新星。學校先后有45篇教學論文發表或獲獎，匯編成的《教苑初探》優秀論文集，榮獲全國校報校刊優秀獎，學校也因此被聘為全國校報校刊理事單位。

將學校建設成為傳播先進文化的陣地，是他一貫的主張。為此，他非常重視校園文化建設。在校園內開辟了以辦學宗旨、“三風”要求、師生口號、名言警句為主要內容的“校園文化墻”，以“五愛”、“五自”、“五心”、“五講四美”為主要內容的“德育墻”和以評比欄、公開欄、閱報欄、值周欄、宣傳欄為主要內容的“文化廣場”，全面布置了樓道和教室，使學校的每一面墻壁都蘊涵教育因素，發揮潛移默化的育人功能。校內編輯發行校刊《星星月報》、《紅領巾周報》，“校園之聲”廣播開播9年。連續兩年匯編了《三甲集小學優秀作文集》，該集中的13篇作文榮獲甘肅省“英才杯”作文大賽一等獎，學校榮獲優秀組織獎。通過創辦這些文化載體，展示了教師的才華，鍛煉了學生的才能，營造了濃郁的文化氣氛，引領著先進文化的前進方向。為了培養學生的藝術素養，豐富學生的課余生活，學校堅持開展藝術月活動，每年兒童節舉辦的文藝匯演，因內容豐富、節目精彩，成為當地群眾一年一度的文化大餐，為學校贏得了贊譽。

以身作則

彰顯人格魅力

常言道：喊破嗓子不如做出樣子。雖然他很忙，但一直堅持上課，有事耽誤了課，他一定想辦法補上。他的這股倔勁，感染了學校的教職工。在追求一流工作成績的同時，他更加注重自身的道德修養，時時嚴于律己，處處寬以待人。在榮譽面前，他一味謙讓。在擔任校長的17年間，沒有給自己報過一次先進，還有幾次民主推選他為先進，他還是婉言謝絕了。在利益面前，他公私分明，堅持做到財務公開透明，從不用公款吃請，學校困難時期，好幾年未報銷差旅費。在農轉非、職稱評定方面，他也先人后己。甚至一位朋友給他爭取到一個農轉非指標，而他把指標讓給一位急需的教師，他妻子至今還是農村戶口。對于有困難的教職工，他給予了春天般的溫暖。

學校教師馬占玉膝下無子，不幸亡故時，留下年邁的老母。為了老人頤養天年，經他努力，組織上給馬老師愛人安排了工作。學校廚師黃有貴工作達38年，快要退休了，還是個臨時工，經他努力轉正了工作，老黃激動得熱淚盈眶，一直干到66歲才退休。這樣的事例還有許多。正是在他的關心幫助下，許多教職工走出了困境，戰勝了病魔。對待學生，他愛心無限。他經常深入學生當中，與學生同喜同悲，鼓勵優生更上一層樓，勉勵差生后進趕先進。對于家庭困難的學生，他在想方設法減免學雜費的同時，先后救助了3名特困生。由于他的關心，困難學生都安心讀書，沒有一名學生因為交不起學費而輟學。在家庭里，他是個孝子，雙親得到了精心贍養，彌留之際，他在身邊細心伺候，無留遺憾地歸真了。他是個好丈夫，經常幫妻子干農活，結婚20多年沒有發生過一次吵架，在鄰里間傳為美談。他也是個好父親，經常教育子女堂堂正正做人，認認真真讀書，兒女均以優異的成績考入理想的學校就讀。偶爾與他打過一兩次交道的人，也無不稱贊他的人品。桃李不言，下自成蹊。他以其獨特的人格魅力感染著親人、朋友、同事、學生??

二十二載耕耘，二十二載收獲。一組組數字記載著他豐碩的成果，一枚枚獎章凝結著他辛勤的汗水。在基礎教育課程改革走進課堂的今天，我們祝愿他能抓住這一千載難逢的歷史機遇，迎難而上，開拓創新，把學校辦成有特色、高質量的隴上名校，譜寫民族教育的精彩篇章。

第五篇：事跡

1.劉云利，陂西鎮衛生院職工，敬，多年來認認真真，兢兢業業，恪守職責，認真工作。2.段蘭英，陂西鎮衛生院，孝，長年照顧有病得母親，無微不至。

3.唐愛茹，陂西鎮廟張村人，孝，常年在家照顧耄耋之年有病在身的公公，并且打零工補貼家用。

4.李新民，三原縣陂西鎮衛生院院長，幾十年開以院為家，致力于醫院的發展，服務群眾，得到廣大群眾的認可！

5.袁昌發，陂西鎮衛生院職工，孝，常年來盡心盡力照顧因病生活不能自理的母親。

6.侯濤，陂西鎮衛生院副院長，敬，常年以院為家，工作兢兢業業，毫不含糊，把關系的每個人的事都盡最大努力做好。