第一篇：事跡

用園丁的音符譜寫育人樂章

_______龍江縣實驗小學劉繼臣的事跡

1985年7月，我帶著兒時的園丁夢剛剛離開泰來師范便迎著第一個教師節的喜慶來到了龍江縣實驗小學，正是這塊沃土培育了我這個教育工作者的幼苗并且茁壯成長起來，1985年—1996年間曾先后教過自然和科技活動課，在此期間獲得省級自然學科骨干教師縣市優秀教師等榮譽稱號。多年來我懷著對教育事業的愛，本著嚴謹治學，教書育人的思想，在平凡的崗位上出較為突出的業績。

一、課程改革育新人，科研興教促發展

1996—2000間我還是一名信息技術（微機）教學的新兵，信息技術也是一門新興學科，沒有現成的經驗，所以在教學中我也隨著教學改革的浪潮積極投入到教學改革活動之中，探索在微機課上調動學生學習的興趣，在教學中我每一節課都給學生提出明確具體的學習目標，因為明確具體的學習目標可以使學生明確學習努力的方向和目的，從而產生實現學習目標的強大驅動力，進而激發起學生學習的興趣：教學時還設計有意義或學生感興趣的練習內容，幾個練習內容交替進行，開展多種形式的學習競賽以及根據學生的差異設立不同層次的學習目標等方法來調動了學生學習的積極性。總結這一做法的文章《如何激發學生學習微機課的興趣》刊登在2000年《齊齊哈爾電教》第38期上。特別是2001年新課改革以來，能夠認真學習教學改革理論，堅持參加學校組織的集體業務學習外，還自學了《走進新課程》和《學習的革命》等課改書籍，經常閱讀《中小學電教》和《中小學信息技術》等雜志，做了大量的筆記，通過學習使我認識到新課程的核心理念是關注人，一切為了每一位學生的發展，在新課程理論指導下，提高了自己的教學水平，在教學中能夠注重發揮學生的主體作用，注意調動學生學習的主動性，尊重學生，因材施教收到了良好的教學效果，在任現職期間的教學設計獲省級優秀獎一次、市級一等獎兩次，優秀成果獎一次，縣級一等獎一次，說課獲市級一等獎一次、縣級一等獎優質課兩次；課堂教學獲省一等獎一次，市級特等獎一節、獲縣優秀示范課兩節、優質課一節。為了搞好課程改革，我做為一名信息技術教師，積極為教學服務，經常為各學科制做教學課件，有效地提高了各學科的教學質量，同時也推動了學校課程改革的不斷深入發展，制作課件《溫暖》在全省小學語文“四結合”教學實驗交流會上進行展示受到好評，制作的《小語一冊識字》電教教材被評為省“九五”期間現代技術實驗校研究成果三等獎，研制的《火山》、《地震》、《數星的孩子》等課件均獲市級一等優秀課件，另外制作的《電路游戲板》教具獲市級自制教具一等獎，因此本人獲九五期間省級“電教能手”，獲市“自制教具能手”等光榮稱號。這些成績的取得使我真正的領略到了理論是實踐的先導意義所在，所以在今后工作中還要加強學習不斷提高。用新課改的理論武裝自己，努力培育新時代的創新人才。

教師的生命力來自教育科研。隨著我校“科研興校”戰略思想的實施，使我走上了科研興教，促進自我發展的道路，課題研究是我這個普通教師走進科研的切入點。素質教育的核心是以培養學生創新精神和實踐能力，因此在全國范圍內轟轟烈烈地開展了創新教育的研究與實驗活動，在2000年我也積極投入到此項研究活動之中，在學生科技輔導活動中嘗試培養學生創新能力，總結的《培養兒童創新能力的幾點嘗試》一文在全國創新學習研究會研究活動中獲二等優秀科研成果獎。在此期間參與學校創新研究與實驗的子課題《主體探索教學模式研究》也于2005年12月以結題合格通過驗收。2003年參與了國家“十五”重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的子課題“開展閃光之星活動，培養學生良好行為習慣”的研究活動，撰寫的《寓德育于小學信息技術教學之中》一文獲國家級優秀科研成果二等獎。隨著教學改革的不斷深入，自己的的科研能力也有了較大的發展，于2006年主持了省“十一五”規劃課題《信息技術教學與其它學科課程的整合研究》的研究活動，現正處于研究之中，對此我充滿信心，一定能夠取得欲期效果。通過教育科研極大地促進了我的專發展，使我的教育教學理論和實踐水平有了長足的發展。正是由于這些成績的取得，本人于2001年被評為省創新教育研究與實驗“先進個人”2003年被評為市“十五”中期教育科研“先進個人”、2005年被評為縣教研“先進個人”、省“十五”規劃重大課題實驗研究“先進實驗工作者”，2006年被評為縣德育科研“先進個人”、縣教研“先進個人”、市“十一五”開題階段教育科研“先進個人”、國家級德育科研“先進實驗教師”，2007年被評為縣德育課題研究工作“先進實驗教師”等。在今后的工作中我將繼續努力，將科研和自己的教學活動結合起來，以便更好地促進自己專業的發展。二、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園

我作為一名省級骨干教師、省教學能手能夠在工作中起到引

領導作用，正所謂一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園，在教學工作中能夠認真指導青年教師，通過備課、上課、聽課、評課、講座、討論交流等形式促進了青年教師的快速成長，其中在2001年指導青年教師張丹講的《基準鍵》一課在省最佳教師評選會上觀摩，指導的青年教師韓淑飛，多次在省市縣做公開課和觀摩課，在省市級說課和課件制作大賽中也是榜上有名，2004年講的“圖片的插入與修飾”一課在市中小學信息技術教師信息技術與課程整合優質課比賽中獲特等獎，2005年在齊市小學信息技術學科說課評比大賽中的說課《圖片的插入》獲市級特等獎。她本人現已成為一名縣級骨干教師。我做為微機組的教研組長，能夠履行職責，帶領組員堅持經常學習新課改理論、開展教研活動，組織集體備課，互相聽課等形式，達到相互學習，相互促進，實現共同提高的目的。2004年學校組織的走進新課大獎賽中，我們組五名教師全員參加全部獲獎，其中一名獲特等獎，其它四名均獲一等獎。受到學校領導和老師的好評。目前在組內已形成了積極上進，團結協作的良好氛圍，在2002—2004年間我們微機組的課堂教學、說課、課件制作等方面都已進入省級先進行列，對我校的現代教育技術的發展起到了積極的促進作用并為學校爭得了榮譽。因此在2005年七月我們微機組被評為省級先進教研組。

三、農子情系黑土地，支教下鄉濟沁河

我是農民的兒子，對黑土地有著特殊的感情，所以在上級號召城鎮教師支援農村教育時，我積極申請支教工作，得到教育局和學校的批準于2001年3月至2002年3月間到濟沁河鄉支教，在支教的一年間做了大量的工作，可以概括為“五個一”工程即支援一所學校，做一個班的班主任，帶一名青年教師，幫助一名學困生，聯系一名優秀學生。通過此項活動起到以點帶面的輻射作用，從而促進全鄉教育教學工作的發展。在支教過程中，我通過業務講座、上示范課、介紹我校陳建華、沈鳳英等教師的先進事跡，觀看教育專家魏書生來齊齊哈爾講學的錄像等，提高了濟沁河鄉興亞小學教師愛崗敬業的思想，增強了教育教學講求方法注重實效的意識。為了激勵學生，在我主持的興亞小學的新生入隊儀式上，我對全校學生說“我和你們一樣，也是一個農村長大的孩子，我非常了解你們，我們農村的孩子有著頑強的毅力和高尚的品格，做什么事都容易成功，所以我相信你們只要努力學習，一定能夠成為有用的人才”。通過這次活動學生受到了極大的鼓舞，決心好好學習，將來成為有用的人才。為了增加校際學生之間的交流，在嚴莉老師的大力支持下,我在四年一中隊中開展了獻

愛心活動，發出倡議書之后學生紛紛響應，把自己的衣服和學習用品捐出來，要獻給那些貧困的農村學生并附上他們充滿熱情而飽含鼓勵的書信。當我把學生捐贈的200多件學生用品和80多件衣服以及書信送到了濟沁河鄉興亞小學生活困難的學生手中時，在場的師生都為之感動。通過這一活動使雙方學生在相互通信中受到教育，得到激勵。此次支教通過興亞小學對促進全鄉教育工作的發展起到了輻射作用，得到了縣教育局、濟沁河中心校和本校領導的好評。

四、辛勤耕耘育桃李，熱血丹心著華章

愛學生是我們教師的天職，我做為一名教師對教育事業充滿著熱忱，教學中關心愛護學生，從不體罰和變相體罰學生，對違紀生能夠進行耐心的說服教育，做到曉之以理，動之以情。堅持對學生的全人生負責的思想，微機課上屏幕對正處于身體發展階段的小學生的視力影響很大，所以在我的課堂上，經常提醒學生要保持好眼睛離屏幕的距離，堅持以做課中操、眼操來保護學生的視力，同時教給學生保護視力的簡單方法，如操作過程中感覺眼睛累了可用閉眼、干洗臉、向室內最遠處看一會等。這樣有效地保護了學生的視力。教書育人乃是教師之本，因此在多年的教學中我注意結合教材的具體內容和學生的年齡特點有機地對學生進行思想教育，例如，在WINDOWS畫圖教學時，結合環境日讓學生畫以環保為主題“愛我家園”的圖畫，結合教師節、父親節、母親節、春節等畫制賀卡等，通過畫美麗的校園增強學生熱愛學校的思想感情，利用演示文稿制作尊師、孝敬父母等電子小報，來滲透思想教育。通過實踐總結的《信息技術課中的德育滲透》一文獲得省級優秀論文二等獎。在學困生輔導上自己也做了積極的探索，2003年為了踐行新課改的理論，我在三年級組織了21人學困生組，起名為“人才活動組”就是在相信這些學困生經過努力一定能夠成為人才的理念指導下積極的開展活動。我首先幫助他們樹立自信心，增強學困生學習的內動力，為了使他們樹立學習的信心，讓他們正視自己學習成績不好的現實，找到自己主觀努力不夠的原因，當時我根據他們自己的發言總結了這樣幾句話：“不怕成績低，就怕不努力，學習要進步，關鍵靠自己”，讓讓每名學困生都牢記他們自己總結的觀點。再通過注意力、思維力等一系列的心理訓練以及幫助補習功課，與班主任配合形教育成合力。最后終于使這些學困生有了明顯的進步，都摘掉了學困生的帽子。此項活動得到了家長和學校領導的好評，此項教育活動的總結《讓我們走出困境----談轉化學困生的做法》一文刊登在

2005年《黑龍江教育》第10期上。為了使自己的教學能夠更好的促進學生健康的發展，我還自費參加了中央教科所主辦的“教育心理與學生心理健康教育”專業函授學習，提高了自己的教育工作能力和水平，因此2006年被評為縣繼續教育“先進個人”。一分耕耘一分收獲，在任現職期間雖然做了大量教育教學工作，但黨和政府也給我很多榮譽，2002年9月被評為齊齊哈爾市優秀教師、優秀教育工作者，1997年、1998年、2002年、2004年和2006年五年被評為縣優秀教師。

成績只能代表過去，未來還需要去努力開創，我要將黨和政府給我的榮譽變為前進的動力，在今后的工作中一如既往，用園丁的音符繼續譜寫育人的樂章。

第二篇：事跡

一、人員管理方面:車間加強人員管理創新，車間全體員工參與，任何人都是管理者，根據自己所在的崗位提出合理化建議，實現了職責明確、人員優化，車間人員利用率明顯提高。

1、根據公司制定的車間管理人員職責標準，車間進一步細化，根據職責制定獎懲考核管理細則。

2、在車間管理中加強人性化管理：通過合理化建議、談話等形式，加強與車間員工的溝通交流，汲取員工的合理性建議，把車間人性化管理做到極致；通過激勵、監督等管理手段對員工的建議進行評價、獎勵，提高了職工生產的積極性。

二、加大設備維護保養的力度，嚴格按照預防性保養計劃進行維護，減少設備停機率；加強對維修工、設備操作工的管理力度，嚴格實行設備包機到人責任制，制定合理的監督管理制度，實現了設備的安全、科學、經濟運行。

三、現場管理方面：充分發揮車間主任、質量員、安全員、設備管理員的管理職能，制定車間內部自檢制度，完善定置管理，加大考核力度，通過指導、考核使員工養成良好的工作習慣，將現場管理工作做精做細，確保車間現場管理水平的不斷提高。

四、質量提升方面：加強對各工序特別是潔凈區人員的控制，嚴格按照規程進行操作、清潔和消毒，最大限度的減少污染和差錯的發生；對吹灌封機參數精心研究，確保吹出的瓶子美觀、大方；燈檢工序嚴格把關，確保產品高質高效。

第三篇：事跡參考

記者李國斌 “老年大學通常是一區一個，離家太遠很不方便，現在大學開進了社區里，我們老有所學、老有所樂，業余生活非常豐富，這還得感謝咱們社區工作站的小黃呀！”近日，在寶安龍井社區的老年大學，正在上課的學員們高興地對南都記者說。

龍井社區老年大學目前開設有電腦、英語等10個科目，連不少附近社區的老年人也慕名前來報名。

全省首所社區老年大學

老人們口中的小黃是龍井社區黨總支部副書記、工作站副站長黃金蘭，也是龍井社區老年大學的創辦人。黃金蘭今年28歲，是土生土長的寶安人。2008年，黃金蘭從50多名競選者中脫穎而出，通過競聘上崗走進了龍井社區工作站，并在隨后的社區黨總支換屆中，當選為該社區黨總支副書記，成為一名“村官”。

龍井社區是老社區，也是機關單位的集中地，轄區里有公安分局、法院等行政機關、企事業單位共52家，60歲以上老年人有670人，其中離退休老干部就高達600人。但由于社區活動場所較少，轄區居民尤其是老年人的業余生活比較平乏。一次，黃金蘭在上班途中，偶然發現社區內幾名退休老干部聚在一起，站在路邊唱歌跳舞，這讓她的心里很不是滋味。如何豐富轄區老人的業余文化生活，讓他們能夠老有所樂、老有所學？2009年，黃金蘭想到了在社區創辦一所老年大學。這個想法得到了工作站站長利石清的大力支持。此后，黃金蘭開始對轄區老年人的人口總數、男女比例、知識結構、知識需求等情況進行摸底調查。2009年8月，她將幾個月的調研走訪寫成了報告，并獲得了街道審批。

開辦一所社區老年大學看似簡單，但其間要協調解決的瑣事特別多，大到向街道申請撥款、向轄區拉贊助、向職業技能開發局借老師，小到科目的選擇編排、桌椅板凳及教學用具的配置，事事都要考慮周全。“作為全省首所社區老年大學，可供借鑒的經驗很少，也確實遇到了不少困難。在各方面的支持幫助下，眼看著學校一點點建立起來，我覺得一切的努力都值了。”黃金蘭說。

吸引其他社區老人前來報名

成立近兩年來，龍井社區老年大學目前開設有電腦、英語、舞蹈以及琴棋書畫等10個科目，擁有學員150多名，每年春秋兩屆的招生會都吸引著大量老年人，不少附近社區的老年人也慕名前來報名。10個科目如今辦學成果頗豐，聲樂班組織的“曲藝社”還曾在深圳“鵬程金秋杯”戲曲比賽中獲得二等獎。“社區工作平淡瑣碎，但想要做得好也不容易，需要耐心和愛心，要把社區的居民當成自己的親人，把社區的事當成自家的事。”提起6年的基層工作，黃金蘭這樣總結

第四篇：簡要事跡

彭玲麗個人事跡材料

姓名：彭 玲 麗

性別: 女

生日：1991年3月5日

政治面貌：預備黨員

籍貫：湖南

現任職務：人力資源2-101班 學習委員、經濟管理系團總支學生會第二副書記

個人感言

尊敬的老師及領導：

您們好！

我是南方職業學院經濟管理系人力資源2-101班的一名預備黨員，經過上一學期十三屆入黨積極分子的培訓，我更加深刻的認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我感到無比的自豪！進入南方職業學院以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己：學習上爭高分，工作中要負責，思想上要上進，活動中要積極。步入大學，作為一名大學生，學習是我們的第一任務，經過上一學期的努力，我在期末考試中各科都均在85分以上。但成績不代表水平，不等于滿足，因此我們因更加廣泛的涉獵、學習及時給自己充電，鞭策自己勤奮、自強、上進，為人民服務！肩負起歷史賦予我們的使命！

從初一那年起，我便加入了共青團成為團組織中的一員，現今已有將近七年時光，在這七年中我曾多次擔任班上團支部書記、團組委一職，集合在紅旗下，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，認真履行團員義務，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承和發揚黨的先進性、科學性、嚴謹性。

團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應該堅持與時俱進，全面建設節約型社會。下面是我在這一年來基本情況匯報如下：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質,爭做社會主義事業的合格接班人.學以致用，將馬克思的理論與實踐相結合；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，求實創新、與時俱進；認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織；認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2010年12月份順利獲得“入黨積極分子結業證書”，我將

再接再厲，進一步完善自己，更進一步向黨組織靠攏。

在學習上：

俗話說的好：“腹有詩書氣自華”，自進學院以來我對學習未敢松懈，積極向學長學姐們取經，明確學習目標；認真學習專業知識及廣泛閱讀課外書籍；隨時做好課堂筆記，養成良好的讀書習慣；積極思考并回答老師提出的問題，課后及時完成作業；在本校或外校圖書館看各類報刊雜志，及時了解國家大事。

此外，我積極配合老師的工作，認真完成讀書筆記，同時在上期期末考試中取得優異的成績，以后我將更加快樂的努力學習各方面知識，力爭每天進步一點點，我始終堅信“立之以志，用之以功，持之以恒”方能成就不凡之人！

在生活上：

有人說大學生活是一門藝術，是的，“大學之所謂之大學，不在乎大學有大樓，而在乎有大師”，大學我們學的不僅僅只是專業知識，更要學習為人處事，因此平時生活中我努力將自己塑造為一名誠實友善的的大學生。

一、平易近人、待人友好；

二、文明禮貌、尊重師長；

三、團結同學、樂于助人；

四、遵紀守法、誠實守信；

五、勤儉節約、艱苦奮斗。無論在班里，還是在整個系、學院，我都認識并結交了許多朋友，與朋友溝通，其樂融融。

其次，在班上、系院團學干部工作上，我重視時間觀念，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑

戰！

在工作上：

為了能夠進一步提高自身水平，加強自身綜合素質，充實豐富大學生活我積極參加班上、系部、學院各項活動。

自己的努力加上同學老師們對我的信任我被光榮當選為班上的團支部書記，系部學習部不長，院社團聯合會策宣部部長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，關心班級、系部、學院事務，積極配合其他班干、系干、學院完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。工作中我一直盡心盡責，做事追求完美。

作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。知識無止境，學習更無止境。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只

有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

雖然我能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更大的進步。

班級：人力資源2-101

姓名：彭 玲 麗

2011年4月18日

第五篇：主要事跡

主 要 事 跡

王旭，男，15周歲，現任黑龍江省賓縣四中三年（1）班團支部書記。

該生品行良好，舉止端莊，從不以成績優異，素質超人而自高，她尊敬師長，友愛同學，對學習，工作一絲不茍，懂文明，講禮貌，工作上創新意識強，且敢做敢當。雖是獨生子女，但在各種義務勞動中，不怕臟，不怕累，不怕吃苦，身先士卒，以自己的行動，帶動同學們，是教師的得力助手，同學們的貼心人。

該生素質較高，具有組織能力強，工作能力棒，學習成績優良，音體美各項有專長等特點。真可謂是品學兼優，多才多藝，全面發展，深受師生擁戴的學生。

該生一升入中學便在班干部競選會上，以超群的演講，博得師生好評，被推選為班長。于是積極配合教師組織同學開展各項活動，使班級工作井然有序，初步顯示了自身的組織才能。初二伊始，又被推選為班級團部書記。她大膽創新，組建團小組，調動團員的積極性，發揮各團小組的戰斗作用，幫助非團員同學努力克服自身不足并盡快加入共青團.至今該班成為共青團員班。因此她被評為校優秀團干部。步入初二在學生會干部競選會上以超人的講演，外加電子琴才藝展示，博得領導一致肯定。經全校師生投票選舉為學生會副主席。又因具有較高的體育才能，兼任學生會體育部部長。在工作中她充分展示了她的政治技巧，組織能力及工作能力，且工作成果顯著，深得師生的擁戴。

該生天資聰穎，勤奮學習，努力拼搏。并能取人之長補己之短，因而學習成績優異。曾考過學年第一班級第一，并且成績較穩定，始終保持在學年前幾名。同時也善于幫助成績較差的同學共同提高。并有計劃的閱讀課外書籍，充實自己的頭腦，增強素質，提高寫作能力在小學有多篇作文被登載。

該生不僅工作有方，學習努力，而且各方面素質較強：

體育方面：在2003、2004年兩次的校運動會上，男子百米，男子二百米，男子跳高，跳遠等項她統統獲得第一名；男子4×100米接力賽奪冠；校越野賽，取得全校第4名，被選拔為校體育隊隊員，校越野隊隊員。真可謂體育素質高，體魄健壯。

該生具有多方面的才能和素質，可稱做多才多藝。曾成功的主持過“自律，自省，自尊，自愛”等主題班會和團會；在本中旬，全國英語競賽中，取得全校第4名的優異成績；在本校的電腦打字大賽中獲第1名??可見，他是位素質較強的學生，是當前素質教育培育出的精英。

該生具備二十一世紀青少年的種種素質和優點，相信在黨的關懷下，老師的教育下，定能積極進取，永遠上進，在工作學習中，克服自身不足，更加完善自身，成為21世紀素質教育的典范。