第一篇：《淺談英語詞匯的學習與記憶》讀后感

《淺談英語詞匯的學習與記憶》讀后感

偶然間在網上看到一篇關于英語詞匯學習的文章《淺談英語詞匯的學習與記憶》，在粗略地看了一遍之后我喜歡的不得了，于是又一字不漏地看了一遍，感觸很深。

在《淺談英語詞匯的學習與記憶》中，作者王愛之女士首先跟我們講了英語詞匯記憶的重要性。她認為學習英語就好像建一幢樓房，只有先打好地基，然后再一層層地往上添磚才能建成又高又大的樓房。學習英語首先要打好單個的單詞基礎，理解它的意思，然后才能將所記的單詞串起來組成一個個的句子。詞匯能力直接影響到一個人的聽、說、讀、寫、譯的能力，只有掌握了充足的詞匯量，才能聽懂話語和看懂他人寫的文章，才能暢所欲言地表達自己的思想，也才能在交際中得心應手。然后她通過實踐，總結經驗，給我們歸納出了學習和記憶英語詞匯的兩種方法——靜態(tài)記憶法和動態(tài)記憶法。在文章中她詳細地給我們分析了怎樣用這兩種方法來學習詞匯。

靜態(tài)記憶法，就是在學習過程中，對單詞、字母的讀音進行分析、歸納、總結，從而掌握其讀音的規(guī)律，這種記憶是通過頭腦完成的。動態(tài)記憶法，是指在聯(lián)系拼讀（發(fā)音）過程中，發(fā)音器官對動作（發(fā)音）的停留位置的記憶，這種記憶是靠動作的重復使某一發(fā)音有控制的停留在相應的位置上。這是文章中的兩大優(yōu)點。因為它不像其他文章那樣直接把各種學習策略平鋪直敘地羅列出來，而是經過歸納后總結為兩類很形象分類，讓人一看到就產生興趣，一靜一動相結合，很容易讓人接受并且愿意根據這些方法來學習英語詞匯。而且這些方法沒有那么多的條條框框，也不會給人一種冰冷的感覺，與死記硬背的方法比起來就覺得它們真的很生動有趣又印象深刻。在學習和記憶詞匯時交互運用這兩種記憶方法，從而激發(fā)我們學習英語的主動性和積極性，把遺忘降低到最低限度，大面積地擴大詞匯量。

在英語學習策略這門選修課中，老師已經給我們講解了很多詞匯的學習策略，其中有：在語境中學習，利用聯(lián)想增強對同類詞的學習效果，利用圖像或想象加強對詞語的了解，通過分類加深對單詞的理解和記憶，利用同義詞和反義詞等。這些學習策略和靜態(tài)記憶法與動態(tài)記憶法都有自己的可行之處，而且都是學習英語詞匯的好方法。但相同的方法對于不同的人它所起的效果可能不一樣，所以我們只有找到適合自己的方法才能起到事半功倍的作用。對于不適合自己的方法，不僅用起來很吃力，而且浪費時間又事倍功半。對于我而言，我比較喜歡那些生動有趣又印象深刻的方法，因為這些方法看起來通俗易懂，不用我浪費時間和精力去思考它要怎么用，從而讓我的大腦不用每時每刻都處于高度集中的狀態(tài)，這樣就有更多的精力去學習詞匯。而且這些方法生動有趣，學起來不費吹灰之力就能讓人印象深刻而不會那么快就忘記。這對于調動自身的主觀能動行有很大的幫助，首先它們能激發(fā)我們學習英語的主動性和積極性，從而把遺忘降低到最低限度，大面積地擴大了詞匯量。

雖然我不是英語專業(yè)的學生，但英語作為我們的第二語言，而且隨著當今時代的快速發(fā)展，國際間的交流也越來越普遍，英語是各國進行交流的重要語言，所以我一定要學好英語。而詞匯是學習語言的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在既然找到了學習詞匯的合適方法，那我就要去執(zhí)行。我要用這些方法來掌握充足的詞匯量，然后能聽懂話語和看懂他人寫的文章，最后能暢所欲言地表達自己的思想，保持與時俱進的精神。當然這樣還增加了自己的內涵，從而在以后的生活中更能駕馭自己的生命。

一次偶然間的邂逅，讓我知道了《淺談英語詞匯的學習與記憶》。它給我平靜的生活增添了精彩的一筆，我會好好利用這些方法來武裝自己的詞匯庫，從而給以后的生活也增添更多的精彩。

第二篇：英語詞匯記憶分類法

英語詞匯記憶分類法

類的目的在于用語處理和利用，把英語詞匯分類，那么記憶起來就方便快捷了，所以不要再捧著磚頭厚的詞匯書籍啃了，自己動筆分類單詞，那樣記得會更牢，而且更有效的。以下我來列舉幾個類別：

常用公共標志：當你進入一棟大廈的時候，Entrance 入口，Exit 出口是最常見的;銀行或商業(yè)中心都有這樣的標志：Business Hours(營業(yè)時間)，No Admittance 閑人免進，還有最有用的兩個標志：Men“s/Gentlemen/Gents Room 男廁所，Women“s/Ladies/Ladies” Room女廁所;有些場所外面會設置：Dogs Not Allowed 禁止攜犬入內;在食品和一些商品上標有：MAN：25032002 生產日期：2002年3月25日，EXP：25032002 失效期：2002年3月25日，這些都是你要留心的。這類詞匯遍地都是，記住這些，不僅僅是幫助你擴大詞匯量，而且同時也幫助你了解了生活中的英語應用，下次再乘坐公共汽車或地鐵的時候，你就可以看下門上，車廂內都有什么樣的標志，去看電影的時候，也可以找下售票處的英文介紹，長城上的英文是什么意思，所有這些都要你留心記憶，這樣才能不斷擴大你的詞匯量，而且是在快樂中記憶的，一定不容易忘記。

上面說的是一些常見的詞匯，還有一些比較比較專業(yè)的詞匯，例如：economist 經濟學家，socialist economy 社會主義經濟，capitalist economy 資本主義經濟，collective economy 集體經濟，planned economy 計劃經濟，controlled economy 管制經濟，rural economics 農村經濟，liberal economy 自由經濟，mixed economy 混合經濟，political economy 政治經濟學，protectionism 保護主義，autarchy 閉關自守，primary sector 初級成分，private sector 私營成分，私營部門，public sector 公共部門，公共成分，economic channels 經濟渠道，economic balance 經濟平衡，economic fluctuation 經濟波動，economic depression 經濟衰退.....所有這些都是關于經濟的詞匯，可以當成同類來記憶，這樣既利于總結歸納，也比較好記。總之，有多少詞匯量，就要付出多少努力，當讓，好的記憶單詞的方法會讓你記得多，記得牢，但心細和持之以恒是一定要做到的。

第三篇：考研英語詞匯記憶幾點建議

考研英語詞匯記憶的幾點建議

作為一個過來人，對于考研英語備戰(zhàn)來說，詞匯記憶是現(xiàn)階段最主要的任務。那詞匯記憶有什么好的方法？常言道：不走彎路、少走彎路就是最好的捷徑。

誤區(qū)

一、孤立的記單詞

在考研英語復習過程中，有些同學即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學的單詞量有一個質的提高。其主要原因在于有些同學孤立的記憶單詞。孤立地背單詞并不是正確的學習方法。學生為了能在考試中取得良好的成績，背單詞很有必要，但不能孤立、反復地背，要給單詞賦予一個理想的語境，讓單詞利用語言這一載體，在文章中呈現(xiàn)和應用。可以通過例句或文章記憶單詞，主要有兩個作用：一方面可以幫助我們了解這個單詞的正確用法;另一方面可以幫助我們了解正確使用這個單詞的語境。有了句子或文章這些載體，我們記憶單詞就會變得有據可依，用起來也會得心應手。

誤區(qū)

二、過分依賴中文釋義

許多學生習慣于看漢語背單詞，他們認為，背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣，學生容易形成對一些句子的誤解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.這兩句話究竟哪個對呢?從語法角度來說，兩句都對，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危險的)，表達的意思是老虎是兇猛的動物，對于人類來說，老虎非常“危險”;第二句中的danger(危險)，意思是說，老虎碰到了一個更加兇猛的家伙，它的處境非常“危險”。我們有些人過于依賴中文釋義還有另一個問題，即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如，match和race這兩個詞 的意思都是“比賽”，但有很大的區(qū)別，前者是說有雙方參與、對打的比賽，像橄欖球比賽，而后者是競速比賽，像跑步。所以，筆者建議，學生在選購詞匯書時，一定要挑選有英文釋義和例句的書。我是用的是新東方的紅皮書。誤區(qū)

三、過分關注難長詞

英語若想書面表達得高分，不僅要語法沒有錯誤、表達正確，還需要使用較復雜的語言結構和高級詞匯。為了寫出復雜的句子，我們會專挑復雜的、字母多的單詞記憶，但實際效果并不好，寫出來的都是冗長的、漢語化的句子，不符合英語表達習慣，也不地道。其實，學生掌握一些有多個釋義的小詞、活詞，并能靈活運用，寫出來的文章非但不會拗口，還會顯得更流利、地道。一詞多義，是英語中常見現(xiàn)象，學弟們平時應注意多積累，在背單詞時把一些常用詞的多個意思準確記住，并把它們放在不同的句子中體會、理解，試著仿照這些用法造句，最后達到記憶應用的目的。

誤區(qū)

四、只知認詞不知辨詞

由于考研英語多數(shù)題型采用選項(multiple choice)形式，我們在學習過程中容易養(yǎng)成"只知大概，不知具體”的毛病。同時，認詞是掌握詞匯最基本的要求，對于考研英語復習來說，光是知道一個詞的詞義是遠遠不夠的，還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。下面這樣的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應該換成“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費”，但cost常用sth.做主語，而 spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend。我覺得，為了解決這種困境，考生應該將曾經出現(xiàn)過多種意思的單詞進行歸納總結，做到心中有數(shù)。

誤區(qū)

五、機械記憶，只背不用

許多學弟們一直有這樣的感覺：單詞背了一大堆，但是真正要用時卻找不到合適的，寫出來的文章翻來覆去就那么一點詞匯，其主要原因是學生對一些單詞不會靈活運用。有些常

用的描寫性形容詞，或者由形容詞派生的副詞，對寫文章非常有幫助，我們應該要求自己多積累一些這方面的詞匯。此外，一些學弟面臨副詞貧乏的問題，如表示很、非常的意思，學生只會用very。實際上，有很多由形容詞派生出來的副詞，都可以很好地替代very。以天冷為例，可以說It’s pretty cold.或者說 It’s extremely cold。這樣的表達不僅讓人賞心悅目，還可避免重復。學習的目的，最終是為了運用。如果記憶和應用的橋梁就中斷了，辛苦的記憶不就是浪費精力嗎？

誤區(qū)

六、長時間集中背誦

集中記憶單詞有一定的優(yōu)點，但也存在諸多弊端。建議采取少量多次的原則。每次背單詞的時候不要背誦太多，要分散在一天之內、一周之內，甚至是一月之內背誦，并利用零碎進行多次復習。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，記憶單詞應該分散記憶，及時重復，最后達到牢固記憶的目的。可以采用滾雪球的方法，在記憶新單詞的同時，回顧舊單詞，這樣，記憶的單詞會越來越多，同時舊單詞也得到了牢固記憶。

總之，記憶單詞應該持之以恒、不斷復習，還要克服一些不良的背誦習慣。只要學弟妹能克服記憶單詞的誤區(qū)，真正領會正確記憶的方法，單詞的記憶就會不攻自破。最后，希望廣大考生都能通過自身努力，成功克服考研英語詞匯復習誤區(qū)，輕松通過考試!

第四篇：淺談初中英語詞匯記憶策略

淺談初中英語詞匯記憶策略

江西省萬載縣第三中學

【摘要】中學生在學習英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。在中學的英語教學過程中，學生普遍感到困難的是記憶單詞，盡管他們花了大量的時間和精力記單詞，可總是記不住！原因何在呢？那就是他們沒有掌握科學的記憶方法。英語詞匯的記憶可以說是整個英語學習的基礎，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力。為了提高學生的記憶英語單詞的效率，我對如何提高學生的記憶力的方面作了一些探索。

【關鍵詞】初中英語 詞匯記憶 教學方法

記單詞是學生學英語的一個薄弱環(huán)節(jié)，如何幫助學生在單位時間內最高效率地牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學生的負擔，又提高教學質量，我們要向效率要時間，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。那么，應該如何在課堂教學中有意識地培養(yǎng)學生記詞匯記憶的能力呢？

一、學會單詞拼讀是詞匯記憶的基礎

1.引導學生以熟悉的漢語拼音作為切入點，來學習英語單詞拼讀。英語屬于拼音文字，英語的輔音和漢語拼音的聲母有不少的共通性。大多數(shù)輔音音素都可以與漢語拼音中的聲母一一對應，發(fā)音也有點相似。例如：英語輔音音素/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/分別對應漢語拼音的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。雖然英語輔音音素與漢語拼音不管是音位還是發(fā)音時的口型都有所不同，但輔音字母的發(fā)音所對應的音素與字母的形狀大都一樣。學生通過進行對照學習，音標學起來就簡單多了。

2.教會學生通過掌握元音字母及其組合的發(fā)音規(guī)律來拼讀和記憶單詞。英語的發(fā)音是有規(guī)律的，元音字母a，e，i，o，u在開音節(jié)和閉音節(jié)中都有它們比較固定的讀音，元音字母組合在音節(jié)中也有它們的讀音規(guī)則。因此要多指導學生掌握單詞中元音字母及字母組合的讀音規(guī)律，使學生聽詞就能寫，見詞就會讀，會讀即會寫。學生經過訓練掌握了規(guī)律，就可以流利地讀出單詞，記憶也就變得更容易了。學生體會到了成功的快樂，就能增強對學習英語的自信心。

3.教會學生通過拆分音節(jié)來讀寫和記憶單詞。單詞是由一個或幾個音節(jié)組成的，在教學中就可以教學生在一個長的單詞里按與漢語里的聲母作用相同的字母來拆分音節(jié)，這樣我們就可以把一個長單詞按讀音劃分為幾個音節(jié)，以便記憶。比如tomato（西紅柿）這個單詞，我們可以分為 to-ma-to 3個音節(jié)，而其中t，m，t就與漢語拼音的聲母作用相似。教會學生讀音后，學生記憶這個單詞只需記住o，a，o這3個字母的發(fā)音及其拼寫，而t，m和t是能讀出來就能寫出來的。因此記一個單詞的時候，先要學會拼讀，然后從讀音里析出輔音字母，只需記住元音字母組合即行。這樣就減輕了學生的負擔。這也要求教師在指導學生學習單詞時，多訓練學生規(guī)范讀音，幫助學生總結和掌握這些發(fā)音規(guī)律，訓練他們將單詞的拼寫和讀音聯(lián)系起來記憶。

二、引入直觀教學道具，加深單詞的理解記憶

筆者認為通過將“圖片”、“實物”等直觀教學道具，可以有效吸引學生注意力，引發(fā)學生興趣，對于加深單詞的理解和記憶幫助很大。根據筆者教學實踐經驗表明，通過引入我們日常生活中經常看得見的物品，如日常飲用的飲料、食用的食物、品嘗的水果、使用的文具等等，對加深學生對英語單詞的記憶效果尤為突出。如日常早餐用的食物：dumpling（餃子）、Steamed buns（饅頭）、Sweet dumplings served in soup（湯圓）、Rice and vegetable roll（飯團），這不僅可以幫助學生記憶相關名詞，還可以幫助學生記憶動詞，以至于有利于他們對英語語法的學習，可謂“一舉三得”。再如引入課前制作好的圖片教具，如cup-board（杯子托板）、table（桌子）、desk（椅子）。通過這種形象、直觀的教具，不僅有利于學生加強單詞的記憶，而且還有利于學生美術素質的培育。

三、多種方式呈現(xiàn)單詞，加深感知印象

記憶是靠外界環(huán)境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，教師在課堂上應盡力使學生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎。在教學過程中，想方設法用新奇、甚至反常的方式呈現(xiàn)新詞。這樣有助于集中學生的注意力，給學生以強烈的再現(xiàn)刺激，加深感知印象，引起學生興趣。示范朗讀單詞的輕重、同化、連讀、尾音，以及爆破音、破擦音變化；用彩色粉筆在黑板寫出難記的生詞，使字體變得特別大，或者其他方式呈現(xiàn)形成明顯對比。有時一個單詞以其音、形對錯對比形式出現(xiàn)，有時將單詞與社會生活相聯(lián)系。

新奇的方式、與社會生活相貼近的聯(lián)系會起到強烈的刺激作用，激發(fā)興奮感，加深感知印象。另外，還可以利用錄音機、投影儀，甚至實物呈現(xiàn)等多種媒體相結合，引導學生同時使用多種感官感知，使大腦同接受來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激，加強記憶力。

四、寓教于樂，利用游戲學習詞匯

教學游戲集智力、活動和競爭于一身，是組織課堂的有效輔助手段，是實現(xiàn)方法多樣性和趣味性的途徑。根據筆者對99名學生的調查表明：95%的學生喜歡通過游戲來學習。在復習數(shù)詞0-10時，筆者設計這樣一個游戲：把學生分成11人一組開展游戲，從zero開始按順序起立報數(shù)，逢3或3的倍數(shù)時，學生只能起立拍手一下。Example：S1：zero S2：one S3：two S4：（起立拍手）S5：four S6：five S7：（站起之后迅速坐下）……失誤最少的小組為優(yōu)勝組，給予獎勵。游戲過程，課堂氣氛異常活躍，觀戰(zhàn)的同學在心里也默默地隨游戲的同學一起報數(shù)。在游戲中學習，學生在身心愉悅的狀態(tài)下更牢固地掌握詞匯，效果顯著。

五、結語

如何更加快速地記住單詞，并能夠持久地不會忘記，確實是一個課題，不同的方法策略對不同人的效果也不盡相同。但是不管怎么樣，教師必須引導學生形成良好的學?心態(tài)，要讓學生有自信力，從心理上首先戰(zhàn)勝它。并通過引導學生多說、多看、多聽、多寫，不斷激發(fā)學生學習英語的主動性、積極性和趣味性，讓學英語、記單詞成為他們的一種自覺、一種興趣、一種愛好。

第五篇：英語詞匯記憶(北北老師)第三課

注意：本課程筆記均由同學自發(fā)記錄、整理而成，由于內容較多，如有偏差疏漏，請以北北的課程錄音講解為準。

歡迎大家以博文評論的形式進行善意的更正和補充。

23.Everybody __D___ in the hall where they welcomed by the secretary.A.assembled B.piled C.joined D.accumulated

assemble——as semble（看起來像）一再的看起來像：（人群）聚集；裝配 assembly line裝配線

semblance——sembl ance（名詞后綴）看起來很像：類似，外表

resemble——re（反復，一再，阿姨）semble反復看起來像：相像，相似 take after看起來像 pile v.堆積

compile——com pile共同的堆到一起：編輯，匯編 cumulate,cumulus,cumulative 共同詞根：cum-和，附帶 cumulate：vt.累積；堆積 vi.累積 adj.累積的；堆積的 accumulate——ac cumulate一再的堆積：積累，堆積 cumulus：積云

cumulative——cumulat ive逐漸的積累：漸增

24.The patient has been __B___ of the safety of the operation.這位病人已經被確認手術安全了。

A.assured（及物，后不加介詞of）B.guaranteed C.entrusted D.confirmed（含有批準的意思）

patience（陪生死：陪你生陪你死）：耐心，耐性 patient：n.患者 adj.有耐心的 operation n.手術 operate：運作，經營

assure——as sure一再的確定：vt.確保 insurance讓你心里很安穩(wěn)：保險 policy：保單

entrust——en（使動）trust（信任）使你信任我：委托 entrust sth.to sb.跟確認有關的詞：confirm confirm——con firm共同的牢固，共同的堅信：批準，確認，conceive,perceive,receive 共同詞根ceive-“收到”；“得到”；“接受”(v.)-ceive→(n.)-caption，(adj.)-captive conceive——con ceive共同的收到訊息共同設想未來：設想 perceive——per ceive每一個都收到：察覺 receive——re ceive反復的收到：收到

25.In a typhoon, winds __ C___ a speed greater than 120 kilometer an hour.A.assume B.accomplish C.attain D.assemble typhoon臺風

tycoon（太酷了）：大亨，太君 跟臺風有關的詞：hurricane，tornado hurricane——hurri cane匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的去：颶風

tornado——torn（tear tore撕）ado（忙亂了）我慌忙的把你撕碎：龍卷風 assume一再的算總數(shù)：假設，承擔

accomplish——ac com pl（完成）ish一再的完成：完成 attain——at tain（拿）一再的去拿：獲得，達到 contain——con tain共同的拿進來：包含 detain——de tain我把你拿下：拘留 26.We ___B___ Edison’s success to his intelligence and hard work.A.subject B.attribute 特征歸屬 C.owe感激的歸功于 D.refer subject,objective,reject,project,conjecture 共同詞跟：ject-扔 subject——sub ject向下仍：n.題目，主題，學科，adj.服從的，v.隸屬于 subjective:主觀的

objective——ob ject ive不去把什么東西扔來扔去：客觀的 reject扔回來，說明不想要這個東西：拒絕

project往前扔：n.項目，計劃，v.發(fā)射 project ile（-ile名詞結尾，表示小東西）向前扔的一個小東西：子彈 inject往里面扔：注射

conjecture共同的把我們的想法扔在一起：推測

arbitrary（啊，比出來了）：主觀的、憑經驗的、武斷的 empiric（帝國說的）主觀的 tribute-給予

attribute一再的給予：歸因于，歸咎于 attribute to=ascribe to distribute分開了給予下去：分發(fā)

owe欠 感激 歸因于owe my parents感激 owe to歸因于 fer-帶來

refer反復的帶來：查閱，提到 reference 典故，參考書 conference會議 in ter fer干擾，阻礙

circumference——circum（圓）fer（帶來）ence帶來一個圓，一周又一周的：圓周

maverick特立獨行的人 echo location回聲定位 echo（仙女的名字）：回音

narcissus（水仙花）narcissism自戀 narcissist自戀主義者 narcissistic自戀的

27.What the correspondent sent us is an ___B___ news report.We can depend on（相信）it.A.evident B.authentic C.ultimate D.immediate evident6顆牙長了出來：明顯的 denture 假牙。edentate無齒動物 au then tic金子在當年：真實的，可靠的 authorize：授權，批準 ultimate edition最終版本

immediate——im med（mit中間）i ate我不在中間就能馬上離開：立即的 mediate——med（中間，斡旋）iate：調解，調停，斡旋（外交）mediator：調停人，調解人

meddle（賣豆子了）在中間的人：干擾干涉 median——med ian：媒體媒介

med ian 的復數(shù)形式有兩個mediums，media mass media大眾傳媒（抽象的概念不規(guī)則）媒介質的復數(shù)mediums 28.In fact, there is no ___B____ liberty in any country.A.adequate B.absolute C.private D.practical adequate（俺得夸他）absolute絕對的，完全的

private——priv（私人）ate：私人的 privilege——priv i leg（n腿，詞根詞綴：法律）e 我私人的法律：特權 legislate——leg（法律）isl ate（動詞詞綴）法律的動詞叫立法：立法 29.The manager director took the ___B___ for the accident, although it was not really his fault.A.guilt B.blame C.charge D.accusation guilt內疚 愧疚 guilty(of)有罪的 guilty——gu i l ty我故意來提你：有罪的 blame不是瘸子（lame）的錯：責備 blame for charge with 指控

accusation——ac cus（原因）ation 一再的說明發(fā)生東西的原因：控告，指責accusation(of)30.They spent many years _____D__ for oil in this small island.A.exploring B.exploding C.exposing D.exploiting

explore——ex（外，出）p lore（老阿姨：知識文化，學問）：探索研究 folklore民間學 lode礦脈

my folks = my parents the folks大眾

lodestar礦脈之星：北極星 lodestone礦石，天然寶石，吸引人的東西 explode——exp lode（礦脈）：爆炸 expose——ex pose放在外面： impose往里面放：強加于，征稅

propose把戒指向前放向你求婚，向前放給個建議：求婚，建議 compose：組成，創(chuàng)作 decompose：分解，腐爛 exploit：開發(fā)，利用 關于f的打油詩

lag（落后）flag（旗幟）lash（鞭打）flash（閃電）lame（殘廢）flame（火焰）flare（燃燒）flight（飛翔）

落后（lag）的旗幟（flag），鞭打（lash）的閃電（flash），殘廢（lame）的火焰（flame），是（are）在熊熊燃燒（flare），輕擊（flip）著嘴唇（lip），飛翔在光（light）中 關于fl(飛）的打油詩

fledge（長羽毛）fledging（小鳥，菜鳥）flake（雪花，薄片）flair（飛在空中：本能）flaunt（炫耀）flock（把一群鳥鎖在一起：一群，禽獸）flout（飛出去：蔑視，鄙視）flatter（飛到后面去了：奉承，拍馬屁）flack（嚴厲批評）飛在邊緣是小鳥，飛入湖中是雪花，飛在空中是本能，飛來的姑姑在炫耀，鎖到一起是一群，飛出去卻遭到蔑視，后飛來的卻在那里溜須拍馬（順序），缺乏的確是嚴厲批評

late的比較級和最高級：

late later latest（時間變化有規(guī)則）規(guī)則變化，時間上面的晚 late latter last（順序排位不一定）yearling一歲的動物

31.The lost car of the less was found __B___in the woods off the high way.A.vanished B.abandoned C.scattered D.rejected vanish（哇你消失了）：消失 punish（怕你消失才懲罰你）：懲罰 abandon放棄，放縱

ribald——rib（肋骨）bald（光禿的）肋骨都走光了：adj.下流的，無恥的，n.下流的人

liberated下流的，無恥的

scatter——s cat ter該死的貓滿地都是：分散 disperse把東西分的不能再分：分散 concentrate——con centr ate濃縮 concentrated濃縮的，集中的 concentrating camp集中營 campus校園

32.Children are __C__ to have some accidents as they grow up.A.obvious B.indispensable C.bound D.obtuse obvious明顯的

indispensable——in dis pens（花費）able：不可花費的、不可分配的、必不可少的、不可缺少的

dispensable——di spens able可以分開花費的：可花費的、可分配的、可缺少的

expenditure——ex pend（花費）i ture compensation——com pens ation共同的來花費：補貼 compensation for con pens ate v.補償、彌補 pension養(yǎng)老金

be bound to注定要做某事

obtuse（我被兔子給弄死了）：遲鈍的、木訥的

33.John assured his boss that he would __A__ all his energies in doing this new job.A.call forth B.call at C.call on D.call off call forth投入，喚起 call at sp.拜訪某地 call on 拜訪某人 call off取消

evoke,provoke,revoke vok，voc-聲音 →n.-vocation，adj.-vocative vocal語音

evoke——e（出）vok e大喊一聲：引起, 引發(fā), 喚起 advocate v.支持，擁護;n.支持者 ad-voc-ate（axx 一再 voc聲音-ate 助記,一再的給你聲音，聲援 = v.支持，擁護;n.支持者，擁護者）

invoke祈禱,祈求 <神的慈悲等>c.懇求,請求（in-內 vok-聲音 在內心深處喊；在神的面前，默許愿 祈禱）

provoke——pro vok e向前大喊：惹起，激怒 revoke——re vok e我用聲音把他叫回來：撤回

vocation職業(yè) avocation（一個完整的單詞前加a表示不好的）副業(yè) breach違反，違背 引起：

initiate，arise，trigger 太陽東升rise西落，太陽有9個兒子，輪著值班on duty，有一天一起出現(xiàn)appear，引起arouse了人間災難disaster，后羿舉手raise，搞到了一種藥，一粒就能克死你的藥elixir（長生不老藥），嫦娥偷吃了。

34.The archaeologists（考古學家）examined the __A____ of ancient pottery（罐子）.A.fragment B.fragrance C.flagrance D.retinue frag,frac-折 脆的，易碎的 fragment——frag（折）ment pot tery陶做的罐子：陶器 pot ent ial潛能，潛力 fragrance芬芳

fragrant,flagrant 有花的芬芳的，有l(wèi)的（挑著糞澆花）臭烘烘的，臭名昭著的

brother,broth：兄弟無人是肉湯，broth 肉湯 retinue——re ti nue：隨從 relieve阿姨理你： resort阿姨分類：求助, 訴諸,憑借, 手段 緩解 relieve 不簡潔，哥悲傷，阿姨平躺為緩解

35.The president ___A__ a nation holiday for the event.A.proclaimed B.distinguished C.acclaimed D.exclaimed exclaim,acclaim claim-喊

exclaim——ex（出，外）claim喊出來：受驚嚇以后的大喊、驚叫、呼喊 acclaim一再的喊：歡迎 acclaimed：收到歡迎的 declaim抑揚頓挫的喊：朗誦 reclaim：回收，開墾，感化

proclaim——pro claim在大家面前喊：宣布，聲稱，表揚 protest提前考試，大家都：抗議

distinguish——di sting（刺）uish ：區(qū)分、區(qū)別 distinct，distinction extinct——ex tinct把刺都拔光了：滅絕

36.Wealthy Romans collected __C___ of Greek statues and paintings A.recreations B.enjoyments C.reproductions D.entertainments stat-站

stat ue永遠站在那：雕像

status死都要站在那里：身份，地位

stat ion ary那在那里固定的狀態(tài)：固定的，靜止的 stat ion ery文具 static靜態(tài)的 stable穩(wěn)定的 establish我把你弄得站起來：建立 still靜止

economy經濟 economic經濟的 economics經濟學 economical節(jié)約的，節(jié)儉的 frugal節(jié)儉的 miserly（Mt.很小氣的）小氣的，miserable悲慘的 retch干嘔 throw up嘔吐

wretch（我吐也吐不出來）：不行的人，悲催 pathetic——path etic感情太多：悲慘的，可憐的 sympathy同情

mercy同情，仁慈 merciful可憐的，同情的 eternal永恒的

Detroit汽車之城Los Angeles City天使之城

pledge我在漂亮美眉邊上發(fā)了一個永遠愛他的誓言：誓言 pledge one’s eternal love山盟海誓 recreation反復創(chuàng)造出來的：休閑娛樂 amusement娛樂（muse掌管 的女神）riddle謎語

Sphinx（古埃及）獅身人面像 sphinx 謎一樣的人 Sphinx's riddle 難解之謎

Oedipus 俄狄浦斯（希臘神話人物）complex共同的讓他滿了：復雜，情節(jié)的

intricate——in tri cate內心里有三角關系：復雜的

complic——com plic（重疊）ated共同進入重重疊疊的狀況：復雜的 implic——im plic it進入重疊的狀態(tài)：含蓄的 explicit從重疊的狀況中出來：明確的、直接的 lineal thinking線性思維

entertainment,contain,contain,pertain,retain 共同詞根： tain-拿 enter tain ment：娛樂 contain包含 detain拿下

pertain總是拿著：關切 retain：保留 娛樂：

leisure，entertainment，pastime，recreation refresh使振奮精神 refreshment：點心 freshman enjoyment強調的是自得起樂

reproduction——re pro duct ion反復的生產：復制品，生殖 product向前的行為：產品（工業(yè)產品）produce：產品（農產品）du plic ate復制，模仿 form形成，表格

perform（跟別人的形式完全一樣）：表現(xiàn)，表演 reform（一再表演）：改革 fantasy的故事

今天是Friday 我卻一早ideleness（無事可做），人很lazy，班長inform（通知）我，晚上將會有個party，一想到晚上會assemble（聚集）無數(shù)個lady，我心里就感到a burst of happy，老天對我特別mercy，在墻角竟然坐了一個fairy（仙女），lonely的眼神，迷人的appearance，給我留下了深刻的impression，于是我決定要把握opportunity，上前我說了聲baby，她看也不看，頭也不抬的說了聲busy，眼神十分的indifferent（冷漠），我進一步說，我多少也算一個celebrity（名人），這招果然 effective（有效的），她抬頭說： really？我擺了個pose，“我像不像snoopy”，她笑了笑“切，你如果要是snoopy，那我就是lovely kitty”，于是我認識了我的honey，這故事聽起來的確是個是個神奇的fantasy（幻想）。

女性的四種美Sexy，beautiful，good position，lovely fantasia幻想曲 serenade小夜曲 pretty漂亮 babyface男生可愛

37.If the _A_ in the test is too small, we can not get a good result.A.sample B.meagerness C.leisure D.flight sample樣本

meager——m eager我渴望因為我：缺乏的，不足的 I am too eager to help you.我太渴望幫助你 I am too ready to help you.我準備好幫助你 too+eager,ready,anxious+to do太渴望來做某事

gull海鷗,hull硬殼,lull使安靜,mull思考,bull公牛,dull蠢笨的、遲鈍的、愚蠢的,cull屠宰、采摘 共同詞根：ull-

前面唱歌的是海鷗，海鷗喝水用硬殼，拉住海鷗快安靜，飛到山后去思考，海鷗不同意變公牛，打它一下變白癡，前面加c是屠宰

38.Dark glasses serve to __D___ eyes from the glare of the sun.A.dismay B.shelter C.shield D.defend dismay（你不美）：沮喪

shelter——shel（小貝殼）ter：避難所 clam：沉默寡言的人 shed：屋子，棚 shell twist the lion's tail冒犯到英國 defend（弟弟防著他）防衛(wèi)，保衛(wèi) offend冒犯，攻擊 offensive冒犯，粗魯?shù)?gl-流動的光，耀眼的光

39.Anna was ____ to give up her property by her treacherous uncle.A.impelled B.expelled C.compelled D.repelled proper ty恰當?shù)囊环輺|西給你：財產 p overty平窮

ap propri ate一再的合適：合適的，恰當?shù)膙.撥款

treacherous——treacher ous老師別了很多花來上課：陰險的、狡詐的、有陰謀的、有詭計的 pel-推

expel——ex pel推出去：開除學籍 propel向前推：推進 repel反復的推你：排斥 compel一起推：強迫，迫使 impel往里推：趨勢 compelling強制的 熱的： hot heat moisture潮濕 human人是泥土捏的 hum（泥土）idity lean學習學的都無力的：斜靠；瘦弱的；瘦肉 delicious美味的

delirious有飯不吃吃花：神經錯亂的

40.In order to improve our condition, this new scheme must be __A__.A.adopted B.adapted C.adept D.addicted scheme（是車神）：計劃 proficient熟練的

addict一再的說，說上隱了：上癮 predict contradict verdict說出真實的版本：裁決

41.Insulted（羞辱）by my opponent, I __A__ at him with closed fists（拳頭）.A.glared B.peeped C.glanced D.stared glare怒目而視 gl（光棍）peep偷窺 glance一瞥 stare at sth凝視 gape看到了猩猩：吃驚的看 gaze amaze leer裸視、送秋波、斜視

oppoent——op pon（推）ent一再去推你的人：對手 post-后 postpone往后退：推遲，推延 proponent——pro pon ent把你往前推：支持者 42.The girl took cheese and _A__ to eat.A.commenced B.commended C.commanded D.commented commence（開門死-開死-開始）：開始，著手 commencement正規(guī)大學的學位授予儀式；畢業(yè)典禮 開始： start begin initiate（從里面開始吃）originate commence com mend我們一起來修補：贊揚 com man d男生比較會：指揮 comment：發(fā)表評論 commentary評論

43.Being extremely __A._ to the cold, I don't like skiing.A.sensitive B.senseless C.sensible D.insensitive extreme（額外的顫抖達到極端）：極度的，極端的 trem-顫抖 tremendous 來源于extreme treme---顫抖

tremendous 很多的一直顫抖到最后 巨大的，極大的；精彩的，了不起的 sens-sent--感情

sensitive——sens itive 過敏的，敏感的 sensitive paper 感光紙 sensitive to sth.對??敏感 heyper高的

hypertension。高血壓, senseless無知覺的；愚蠢的 sensible a.明智的，合情理的 insensitive 不靈敏的 不敏感的 sentimental a.感傷的；多愁善感的

consent(to)—— con sent我跟你有共同的感情準許：贊成，同意 assent（axx-一再）我一再的和你有一樣的感情：同意，贊成 dissent——dis sent 不同的感情 不同意=disagree resent 憤怒 vt.對?表示忿恨，怨恨re-返回 我本來對你有感覺，但現(xiàn)在懸崖勒馬了，所以對你 ——憤怒

indignant——in dig nant 沒有尊嚴的：憤怒的